第一篇：知校 附校發展的內生力

知校 附校發展的內生力

華東師大教授葉瀾指出，任何事物真要長大，真要有力量，必須要有內生力。知校的建設更是如此，回顧我校本學期的知校工作，在校長的帶領下，在附校人的努力下，知校發展的勢頭越來越旺！又取得了巨大進步。

教育局每周要對每所學校的知校建設情況進行統計評比，每周在打開評比表的時候，我都非常自信，我相信我們附校的力量！本學期，在西崗區每周一評的知校使用統計總結中，我校的知校使用多次獲得表揚，多個項目在全區的評比中榮列前茅。下表顯示我校在第45周的知校考核中，信息發布量全區名列第二名，師生及家長的活躍度全區第一名。

打開知校工作數據統計表，看到各個模塊的發展情況，開學至今，數據令人驚嘆，尤其是校園動態，發布量將近三萬條，是去年同期的10倍，回復量是四萬多條，是去年同期的7倍，點贊量竟然達到了七十萬條，達到了去年同期的7倍之多。

成績提高如此之大，取決于附校人的自管理，取決于你我的內生力！知校的進步離不開附校人背后默默的支持。辛苦的老師們，可愛的家長們，每天在工作之余還要犧牲自己的休息時間，為知校的發展填上摯愛一筆，看著統計表，我們發現，教師中個人信息總量最多的是孫校長。每天查看知校，對知校新型態進行整體規劃構建，讓每個欄目在知校里都呈現活力！尤其是觀察我們的校園動態，你會發現，孫校長能夠率先垂范，每一個信息發布，不管多晚，她都能第一時間予以回復點贊，一學期下來，發帖回復點贊等參與總量達到30801條。還有劉校長、蘇主任、陳主任、班主任等都為知校的發展不辭辛苦，還有可愛的工勤李師傅，他們的每一條回復和點贊都蘊含著對附校發展的深深期待。

【感動附校】是我校的特色欄目，每天由一個愛校如家的附校人執筆寫就，由眾多可愛的附校人提供素材，執筆人把自己對附校的深情都融化在每日的小結中，把自己對教育的執著都刻畫在每日的描述中，由愛寫就的感動附校也得到了附校人的喜愛，成為了附校人每日必看的一個欄目，老師家長可以一起梳理重溫一下附校當天發生的重要事件，交流互動，促進提高！

今年的執筆人增加了許多新面孔，有黨員，有年青教師，無論大家平日教學工作怎樣忙，但是大家都能克服教學的壓力來完成這項工作，有時時間太緊，就加班到寫完為止，由此也能看到附校的精神理念，書寫者就是感動者！

傳遞正能量，發現真感動。感動附校，感動常在！

【校園廣播】的負責人姜琦琦老師，總是默默的為附校人分享學生作品以及她精選的有聲讀物，讓附校充滿自己的聲音，課余飯后常伴耳畔，讓哲思妙想隨著音樂潛入心田，實現豐富的資源共享與無邊界學習；【三百字團】的負責人程俊杰老師，把孩子們的優秀文章上傳到知校，與大家分享，我手寫我心，讓閱讀寫作繼續點亮附校美好未來！【活動公告】負責人程俊杰老師，經常把與我們有關的信息分享給大家，教導處的負責人也常常在此發號施令，把重要信息第一時間通知給你；【飲食安全】的負責人劉愛華老師每日上傳孩子們的精美飲食，讓大家一起交流建議，合理膳食，引領健康生活；【飲食安全】的負責人孫承波老師定期上傳安全常識及安全規范要求，規律起居，保障學生身心安全；【美校美篇】是把每次活動后的過程照片以美篇的形式記錄下來，在此得感謝每次活動的負責人，他們每次活動之后，都能第一時間把美篇創作出來，這幾乎已成附校標準，美篇記錄，圖文并茂，有聲有色，生動有趣！分享成長印記！每篇都能美校！

【共育論壇】家校共育，同話成長。共育論壇匯集了附校熱愛教育的熱心人士，他們以喚醒他人成長內生力為己任，大家把自己的教育見解、經驗發布在論壇，把見到的有益于教育的文章轉載到此，目前已經形成有益資源達538頁，尤其是校長組織的深度交流活動，每次都能得到大家的積極響應，現在在論壇交流思想，提高自己已經形成一種風尚。

被感動的石聯峰老師于12.25日，用手機查閱了本學期開學以來所有上傳的信息，用了整整一個下午時間，統計了一下上傳的數量，驚訝的發現榜樣就在身邊，有人默默的為論壇做了很多貢獻（統計數據見下表），一下子讓小石老師找到了奮斗方向，同志們，我們要努力，可能你的不經意間的一個轉發，就有可能解決他困擾已久的心結，一個傾心的點撥，就有可能成就一段美好傳奇！

下一次，看到好的文章，可邀附校人與你一起分享！

知校的重要應用之一是實現零距離的家校共育，本學期在 班課任老師的支持和家長的協助下，知校的【班級管理】各個板塊，也取得了很大的發展。

班級的師生和家長，每天在知校上發布作業公告、展示風采動態，交流學生信息，充分利用知校的科技手段，實現了家校互通，師生互動，讓日常教學和課后活動有了更廣闊的的展示空間，促進了學生的學習積極性，讓我們的教育也充滿了科技范兒。

現在各個班級的作業、班級點滴和班級公告欄目，每天都有更新，并各有特色，每天家長朋友們都能去瀏覽互動，已經形成良性發展勢頭。下表為本學期班級管理欄目數據統計：

具體總結如下：

一年級四個班，張莉老師、劉麗老師、劉妍老師、范杰老師每天上傳班級公告，對班級的大事小情進行個性化梳理，每天上傳作業，家長的關注度非常高。劉爽老師也能上傳個性作業。班級點滴能充分挖掘家長潛力，讓家長負責管理，上傳學生的課余生活片段，豐富知校內涵。2.1班，鐘錦老師每天上傳作業、班級點滴，上傳班級成績的同時間或進行學法指導，受到家長歡迎。

2.2班，鞠衛華老師每天上傳作業，劉爽老師也能上傳一些個性化的作業。鞠衛華老師田景洪老師能夠精選文章上傳到班級點滴。鞠衛華老師每天進行班級總結上傳到班級公告，并對問題進行指導，受到家長關注，劉爽老師也經常對班級的英語學習情況進行總結，與家長在知校上互動。

2.3班，呂娜老師每天上傳作業、班級點滴，上傳班級情況小結。

3.1班，王娜老師每天上傳作業，內容詳盡，要求到位。王娜老師王其南老師田景洪老師能夠把班級的亮點發到班級點滴，王娜老師每天的班級總結內容詳細，條理清晰，學生的優勢和問題都能為家長指明，便于家長有針對性的對自己的孩子進行教育。

3.2班，王秋老師每天上傳作業，能夠把班級的亮點發到班級點滴。

3.3班，王其南老師每天上傳作業，內容清晰，要求明確。王其南老師每天上傳班級的亮點發到班級點滴，與家長互動，每天的總結不但有成績小結，有優點表揚，問題指正，更有學法指導，優秀學生及試卷或作業展示，每天家長可以在班級公告中找到自己的努力方向。

4.1班，王菲老師王其南老師能夠上傳特色作業、富有教育意義的美文到班級點滴，每天對班級的活動進行總結或對孩子們的學習提出建議。

4.2班，千愛玲老師每天上傳作業，詳細明確。每天都能上傳富有教育意義的美文或者是班級活動亮點到班級點滴，與家長形成非常好的互動。

5.1班，王翠香老師劉穎老師張翎老師每天根據學生特點上傳作業，把每天表現優異的學生拍照發到班級點滴，同時指出個別問題，個性化指導，共同進步。王翠香老師劉穎老師每天進行成績總結，上傳到班級公告。

5.2班，張翎老師王翠香老師劉穎老師每天根據學生特點上傳作業，張翎老師每天精選美文上傳到班級點滴，并且每天張翎老師進行成績總結，同時王翠香老師劉穎老師也能夠把每次的小考成績上傳到班級公告，與家長交流。

6.1班，閻巖老師劉穎老師每天上傳作業，簡潔明確。閻巖老師的班級公告評價輔導學生的作業詳細全面，有對班級學生學習情況的分析指導，有對學生學習方法的指導，有對學生心理的疏導，有對個別問題的具體要求，有對優秀的重點表揚，尤其是其中的名言警句，讓人讀后頗有感觸。尤其是用各種顏色文字突出重點，看起來賞心悅目，深受家長喜歡，劉穎老師也能經常上傳英語學法到班級公告。受到家長歡迎。

7.1班，張學鋒老師每天上傳作業，并且趙麗老師單獨為學生準備了個性化的英語作業，并利用班級公告及時總結學生的晨測成績，與家長共同督促學生一起進步。

7.2班，張靜老師每天在公告中總結學生當天的晨測情況，以及昨天的作業完成情況。每天上傳作業。

8.1班，曲莉和李光卓老師每天上傳作業，班級點滴亓雪垠老師和曲莉老師每天上傳精選的文章。楊磊老師每天把班級的各項考試成績及補考、作業及及其他反饋一起整理在一個表格，上傳到班級公告，與家長進行交流。

8.2班，每天曲莉老師上傳語文作業，曲莉老師和亓雪垠老師精選優秀文章上傳到班級點滴，班主任張雪梅老師的班級公告，不但反饋成績，更是把班級的各種亮點或問題及時與家長溝通，并且每天公告的小標題猶如點睛之筆，深受家長喜歡。

8.3班，姜瑩老師每天上傳作業，亓雪垠老師多次在班級點滴中上傳精選文章，姜瑩老師每天除了上傳各科成績之外，能夠根據學生情況適時進行表揚和提醒，與家長形成良好互動。9.2班，徐瑞老師帥民老師能夠發布特色作業到知校，徐瑞老師聶曙潔老師顧春華老師利用班級公告適時上傳測試成績、作業答案，知識要點等，與家長積極溝通，便于初三的學子更好的進步。

9.3班，吳占麗老師每天上傳作業、班級點滴，吳占麗老師徐瑞老師聶曙潔老師顧春華老師利用班級公告適時上傳測試成績、作業答案，知識要點等，與家長積極溝通，便于初三的學子更好的進步。

各班上傳具體數據如下：

以上概括了知校本學期的發展，不當之處請諒解。以上成績取得與你的付出息息相關，在此謹代表學校對大家的付出表示衷心的感謝！

“自管理、內生長、有始終、思共情、學創新！”每一個標準都能提升你的生命質感，更能夠提升附校的生命質感，讓我們的附校充滿希望！而知校就是一個充滿希望、為了希望、創生希望的平臺！

為了希望，我們一起同行！

第二篇：知校愛校策劃書

光伏發電1122班班級口號：聚太陽能量創光伏輝煌湖南理工職業技術學院信息工程系

知校、愛校、榮校

策

劃

書

主辦單位:光伏發電1122班

策劃時間:2012年11月

攜手并進爭學院先鋒團結努力創班級輝煌

一、班會主題

《知校、愛校、榮校》

二、班會背景、目的同學們已經在大學進行了近三個月的生活，大家對學校有了更加深切的認識，對母校更加了解，相信在同學們的心中一定對學校有更多的心理話要說，為了讓同學們對學校更進一步的了解，讓同學們交流彼此對學校的看法，通過一次別開生面的班會為同學們提供平臺，暢談理想、抱負。表達自己對母校的熱愛，以及今后在日常生活中，在學習上怎么樣做到讓母校以我為榮，回報母校對我們的教育之恩。

三.班會時間、地點

2012年11月23日晚自習

三教406教室

四、班會前期工作準備

1.確定主題，了解班會目的，通過資料和講解在班上進行宣傳本次班會具體內容。

2.制作有關知校、愛校、榮校的有關的PPT

3.發出會議通知，班委會在此之前確定好時間，并及時通知全體同學，做好開班會的準備工作，以及班會場地布置。

4.邀請班主任，輔導員參加此次班會。

五、班會內容

通過文字、圖片、視頻等資料讓同學們認識學校，對學校一個更加深切的認識，以及讓同學們了解到關于學校最新計劃安排和學校對未來的建設方針和學校在關于特色方面的建設路線。讓同學們更加對學校充滿信心，對自己的未來充滿信心，激起同學們對學校的熱愛之情。從而達到讓同學們能夠以讓自己更優秀從而讓母校以我為榮的思想境界。激發同學們對生活、對學校的興趣及熱情。

六、參加人員

林麗群、李暉老師、光伏發電1122班全體同學

七、班會前期工作準備

1團支書負責策劃組織此次班會。

2劉盛負責主持人工作。

3宣傳委員此次班會。

4組織委員人員進場，布置會場。

5班長、副班長維持會場紀律。

6副班長制作有關文件資料，制作PPT。

八、班會流程

1主持人開場發言。

2播放有關學校的視屏文件，同時向同學們介紹有關有關學校的過去、現在以及未來的建設方針。

3同學們圍繞知校、愛校、榮校展開討論。

4.同學們上臺表達自己對通過此次班會收獲。

5.林麗群老師對此次班會做班會總結。

6.主持人致感謝詞、會議結束。

九、班會注意事項

1全體同學無特殊緣故不得遲到、早退、缺席此次班會。2會議期間遵守會議紀律，不得有喧嘩、起哄的情況發生。3班會開始時主持人要及時上臺講話，避免冷場的尷尬局面發生。

十、班會總結

我們從孩提剛學會說話不到兩三年的時候就開始在學校面學習，我們在學校的時間比在任何地方的時間都多，它就是我們成長的搖籃，見證了我們的成長，見證了我們的蛻變。在我們十幾年的學習生活中它就是我們的第二個家，對于家我們要愛護它，努力建設它，我們要讓它以我們為榮，今天我們以能在母校的呵護下成長為榮，明天我們要讓母校以我們為榮。為了達到這個目的，我們今后在生活中尊敬老師，團結友愛同學，發揮自己的特長，在學習中要努力學習，不怕困難，遇到困難要迎頭而上。做一個有特色，有素質，高能力的人才，讓母校以我為榮。

光伏發電1122班班委會

2012年10月

第三篇：知校 愛校方案

關于開展“知校 愛校 興校 榮校 你我同行”

主題活動方案

一、活動主題：“知校 愛校 興校 榮校” 你我同行

二、活動目的：

為了全面提升我校的辦學水平和教育教學質量，營造一種積極向上、勤學守紀、尊師強校的良好校園氛圍，激勵每一名同學做到知行統一，以規范的言行、舉止投入到愛班、愛校的活動中，樹立校興我榮、校衰我恥的觀念，開展“知校、愛校、興校、榮校，你我同行”主題活動，促進每一位同學用自己的實際行動為學校事業發展做出應有的貢獻。

三、組織機構：

招就處

政教處

團 委

教研室

工 會

四、活動時間：××年4月—×× 年5月

五、活動對象：全體師生

六、活動流程：

（一）4月10日下午二節課后進行“知校、愛校、興校、榮校，你我同行”啟動儀式

（二）4月11日上午二節課后進行學生簽字儀式并發放“知校 愛校 興校 榮校”宣傳冊

（三）班級學習（普及）：4月11日——4月20日

各班自行組織學習“知校 愛校 興校 榮校”知識問答宣傳冊。每班10名學生參加學校統一考試（10名學生人選以抓鬮形式產生）。考試結束后，各班10名學生的成績之和為本班成績，評選出總成績最高的五個

班。知識競賽結束之后進行頒獎。

（四）校情知識競賽：4月27日——4月28日（讀書月系列活動之一）

競賽內容以“知校 愛校 興校 榮校”知識問答宣傳冊為標準。分為必答題、團隊答題，風險題，演說拉分（我們能為學校做什么）分四個環節。每個團隊有50分的基礎分。答題標準如下

必答題（每班共三題）：答對一題加十分，答錯不扣分。團隊答題（每班共三題）：答對一題加十分，答錯不扣分。風險題（共三題）：根據選手所選的分值和回答題目的數目相應給分。

演說拉分：演說內容以“我能為學校做什么”為主題，每班派一名代表進行演說。50個嘉賓舉牌打分，一個牌子加1分。

注意事項：當主持人說完“開始答題”后才可以答題或者搶答，不得提前回答，提前回答視為此題作廢。每題思考時間不得超過30秒，超過時間視為回答錯誤。

（五）演講比賽（教師）24號左右

活動內容：針對初三畢業學生以宣傳我校為主題進行演講比賽。活動要求：教師自行準備演講稿，以宣傳我校為主題進行演講。演講結束后評選出若干名最具有感染力、說服力的教師。

評 委：校領導、各科室主任及部分教師 獲獎教師頒發獎品并接受表彰

七、獎項設置

（1）班級學習（普及）班級排名前5名（2）校情知識競賽

前三名

（3）針對初三畢業學生以宣傳我校為主題進行演講比賽，評出若干名最具有感染力、說服力的教師。

教研室

政教處

工 會

招就處

二〇一×年四月

委

團

第四篇：計量器具內校規程

計量器具內校規程

游標卡尺內部校準規程 目的 對游標卡尺進行內部校準，確保其準確性和適用性保持完好。范圍 適用于普通及指針式游標卡尺的內部校準。3 校準用基準物質 外校合格的標準塊規(量塊)4 環境條件 室溫。校準步驟

5．1 檢查卡尺測量接觸面，干凈、無污漬、銹跡，指針式卡尺表頭的指針是否完好，有無松動，刻度是否清晰，推動表頭是否平穩、平滑。5．2調校零位，或使指針對準零點。

5．3先取一塊10mm基準量塊進行度量，量塊被測量面要干凈、平整。

5．4連續測量三次，允許誤差±0.02mm；取其平均值記錄在《內校記錄表》內，在度量過程中卡尺要和被測量塊同方向平值。

5．5用同樣的方法，用以下基準量塊逐個度量，50mm允許誤差±0.02mm； 100mm允許誤差±0.02mm；（50mm＋100mm）允許誤差±0.04mm、（100mm＋50mm＋70mm＋80mm）允許誤差±0.06mm、每個量程必須測量三次再取其平均值記錄在《內校記錄表》內。

5．6測內徑接觸面磨損程度：取兩塊同樣大小的量塊（構成測量的基準面），夾緊一塊的50mm 量塊成“H”型，然后移動表頭，使游標卡尺上面的測量端張開靠緊兩基準面后再讀數，測量三次，取平均值，記錄在《內部校準表》內，測量值與標準值允許誤差±0.02mm。5．7可根據不同量程的卡尺選用不同的基準量塊或其組合進行校準。

5．8 歷次測量值與標準值之差，均在允許誤差范圍內，判校準合格。

相關記錄 內校記錄表。

鋼尺、卷尺內部校準規程 目的 對鋼尺、卷尺進行內部校準，確保其準確性和適用性保持完好。范圍 適用于進料檢驗所使用的鋼尺、卷尺。校準用基準設備 外校合格的鋼尺(精度0.5mm)4 環境條件 室溫。校準步驟

5．1 檢查鋼尺、卷尺的刻度是否清晰，鋼片是否平齊，否則更換。

5．2鋼尺校準時，取一基準平面，把基準鋼尺的零點貼緊該平面，基準鋼尺的刻度對近待校準鋼尺的刻度。

5．3卷尺校準時，把基準鋼尺平放在桌面上，拉開卷尺，用卷尺零點勾住鋼尺的零點的一端并貼緊鋼尺。5．4分別核對被校尺和基準鋼尺的刻度，核對點100mm、500mm、1000mm、第一次完成后，再進行第二次、第三次，三次讀數取平均記錄在《內校記錄表》內，兩尺讀數之差，100mm時允許誤差±1.0mm；500mm時允許誤差±1.0mm；1000mm時允許誤差±1.0mm。

5．5當被校準的卷尺長度超出基準鋼尺的長度時，按1000mm每分段校準，將卷尺全都拉開，先校準前1000mm，記錄數據；再在卷尺1000mm點劃一條細小的橫線，用鋼尺的零點對準該條橫線，按上述方法核對數據后記錄，依次校準下去，重復三次取平均值記錄在《內校記錄表》內，最大允許累積誤差為±2.0mm。

5．6歷次測量值與標準值之差，均在允許誤差范圍內（且卷尺的累積誤差在±2.0mm范圍內），判校準合格。

相關記錄 內校記錄表。

溫度計內部校準規程 目的 對溫度計進行內部校準，確保其準確性和適用性保持完好。2 范圍 適用于測量溶液溫度所使用的水銀溫度計。3 校準用基準設備 外校合格的數顯溫度表(精度0.1℃).4 環境條件 室溫。5 校準步驟

5．1 檢查玻璃體是否破裂及刻度是否清晰，否則更換。5．2用一透明容器盛裝適量自然溶解的冰水混合物。

5．3把溫度計有水銀液體的一端放進冰水混合物中，然后觀察水銀柱的變化情況。5．4待水銀柱變化穩定，再對照溫度計刻度是否在0℃的位置，記錄讀數。

5．5第一次測量完成后，取出溫度計，待水銀柱回到自然的位置后，重新第二次測量，這樣連續測量三次，取得結果再取其平均值，記錄在《內校記錄表》內，允許誤差±1.0℃。

5．6以上步驟完成后，把溫度計放在50℃以下的溫水中（30℃為宜），用基準數顯溫度表進行校對（把探頭放在水銀柱旁邊的溫水中），對比并記錄溫度計的和基準溫度表的溫度讀數。

5．7第一次測量完成取出溫度計，待水銀柱回到自然的位置后，再進行第二、第三次測量，測量結果取其平均值，記錄在《內校記錄表》內，允許誤差±1.0℃。

5．8 把溫度計放在50℃以上的熱水中（80℃為宜），重復5.6、5.7相關步驟。

5．9三次測量值與標準值之差，均在允許誤差范圍內，該溫度計判校準合格。

相關記錄 內校記錄表。

電子稱內部校準規程 目的 對電子稱進行內部校準，確保其準確度和適用性保持完好。范圍 適用于調配方時所使用的電子稱（0～300g）。校準用基準物質 外校合格的標準砝碼。環境條件 室溫。校準步驟 5．1 清潔被校電子稱載物臺，進行歸零。

5．2分別使用10，20，50，100，（100＋100），（100＋100 ＋50＋20＋20＋10）g的砝碼進行校準。每個重量讀數三次取平均，記錄載《內校記錄表》中。

5．3根據下式計算誤差：

△（％）=（G-g）/G×100 式中：G---標準砝碼示值；

g---電子稱讀值。

5．4所有校準值的誤差均在±1％以內，判校準合格。6 相關記錄 內校記錄表。

第五篇：節目串詞2010附校

（一）音樂減弱

又是新年，新春初綻天地新，又是春天，春意盎然萬家樂，又是春天，春風輕柔附校美，奔向春天，陽光雨露，風雨彩虹，大雪小雪又一年！

讓我們帶著美好與幸福去迎接生活的希望與收獲

讓我們帶著溫馨與和睦去贏得生活的從容與自信

讓我們敞開心扉，釋放激情

讓我們用歌聲和舞步來迎接這辭舊迎新的美好夜晚。

2010年南京師范大學附屬實驗學校新年團拜會正式開始！（掌聲）首先我們有請董事長致（新春賀）詞！

再次感謝董事長給我們的真誠祝福和殷切希望！（掌聲）

年年歲歲，歲歲年年，是共同的暢想讓我們相聚附校。

一條條水，一道道山，附校人用自己的真誠和汗水書寫著自己的青春和人生； 今晚，讓我們共同去翻動2009的日歷，共享這一份收獲的激動和快樂。

有請葛校長、顧書記上臺為我們宣讀2009年南京師范大學附屬實驗學校十件大事。

……

怎能不欣慰，是我們附校人耕耘的成果；

怎能不喜悅，是匆忙在校園的腳步叩響的樂章！

好啦，更喜悅的人在這呢，請看大屏幕：十件大事評選入圍名單！果然厲害，十件都中了呢，我愁了一天就沒選出來

怎么回事？

事事都大嘛！

好，有請為十件大事評選抽獎！

恭喜獲獎人員，請您稍后到后臺領獎。

讓我們用熱烈的掌聲請出葛校為晚會致詞！

今天是個好日子，同人共聚，鞭炮齊鳴

明天也是好日子，群花斗艷，彩蝶翩躚

好日子來了，心情好了

好日子來了，秧歌扭起來啦，請欣賞：由高

二、初二年級組帶來的舞蹈《好日子》

妹娃要過河，哪個來推我嘛，還不是我來推你嘛；

在場的男士們要注意啦，有靚妹過河啦，想要英雄展身手的得先和我一起唱一句： 還不是我來推你嘛

生活組：龍船調

《五十一》神秘數字，是高一年級給我們今晚設置的懸念，有請高一年級組為我們揭曉謎底：

今天的晚會，我們準備了動聽的歌曲、好玩的游戲，還有豐厚的獎品，相信大家一定能夠收獲意外的驚喜，讓一年的好運伴隨左右。有請為我們抽出第一批三等獎！

（游戲環節）

再到抽獎環節：

有請抽獎嘉賓為我們抽出第二批三等獎！

請獲獎人員到后臺領獎，咱們觥籌并舉，好戲后面還有！

女人不必太美,只要有人深愛;

女人不必太富,只要過的幸福

女人，讓這個世界艷麗起來，女人，讓這個世界柔媚起來，女人，在這個虎年要虎虎生威起來

初一年級組為我們帶來歌舞表演《女人是老虎》

……

祝附校的女人都更美、更靚、更溫柔風情，呵呵，鉆到偶們的心里來！

哎，問一下，美一點、靚一點對招聘有無好處啊（南京話）

去問高三年級組就曉得了，請欣賞小品《招聘》

在春意融融的夜晚，我們圍爐夜話，分享一年辛勤勞動的果實，暢想來年更加美好的未來。

這個夜晚，將是一個溫馨、快樂有收獲的夜晚。

好了，別調人胃口了，有請抽獎嘉賓為我們抽出今天的二等獎！

幸福像花兒一樣綻放，快樂成了漲潮的海洋，不要因為害怕皺紋而忘記微笑

不要說年輕才能瘋狂

音體美組告訴我們，什么時候都別忘了《窮開心》

……

窮開心，窮開心

唉，開心不必窮啊，又到開獎環節啦！

我告訴大家一個中獎的方法，就是先閉上眼睛，夢想自己中獎的情形，下一個中獎者肯定就是你。

有請為我們開出一等獎！

所有花兒開的聲音,世界靜靜地側耳傾聽

所有草木吐著清香,風兒流連地盡情呼吸

是什么點染了天藍水綠萬紫千紅

是什么靚麗了這世界的最美風景

是陽光，陽光讓所有翅膀觸摸了透明

陽光讓迷霧變作了枝頭搖曳的晶瑩

初三年級組為我們帶來歌舞串燒《我們的生活充滿陽光》

今晚最激動人心的時刻終于到來了，不知今晚的特等獎花落誰家？

請為我們抽出今晚唯一的特等獎，我們一起倒計時：

為了誰，你在城市的清晨匆匆，為了誰，你在有星的夜晚面有愁容，為了誰，你忘記了牽掛和漂泊

為了秋的收獲，為了春回大燕歸，滿腔熱情唱出生命無悔。請欣賞由顧書記和黃主任帶來的《為了誰》

好在場評委已經為我們的節目打好分，請宣讀評選結果。………………

音樂《今夜無眠》

今夜星光燦爛，今夜無人入眠，心中涌動的是親情與感動； 今夜星光燦爛，今夜無人入眠，心中永存的是真誠與祝福； 乘著歌聲的翅膀，我們走進2010年

踏著春天的節拍，我們走進2010年

讓我們意氣風發，實現附校更加美好的理想

讓我們攜手并肩，創造附校更加燦爛的輝煌

讓我們在歌聲中相約，相約在下一個星光燦爛的新年夜晚 讓我們在歌聲中許下心愿，共同擁抱撲面而來的美好春天 再見！