第一篇：參加保山市實驗小學家長學校培訓心得體會

參加保山市實驗小學家長培訓心得體會

保山市實驗小學有著悠久的辦學歷史、厚重的文化底蘊、全新的教育理念，雖早有耳聞，但卻未親身體驗。此次有幸參加了實驗小學舉辦的家長培訓，深受感動，收益良多。

首先是對學校全方位重視教育的全新理念倍受感動。學校不只注重對孩子的學校教育，還為了讓孩子們得到更好的家庭教育，不辭辛勞，利用業余時間開辦家長培訓班，對家長進行全方位的指導，真的很難得。從中可以看到學校高度負責、大愛無私的教育站位，這本身就是對家長、對學生正能量的最好傳遞。家庭教育在人的一生中具有舉足輕重的地位，我時常在想，學校老師平等對待每個學生，同樣的嘔心瀝血，為什么孩子千差萬別，進入社會后有的成才、有的墮落，這與孩子所受到的家庭教育是有很大關系的，所以我很想盡可能的給孩子營造一個良好的家庭環境，讓他陽光、積極、健康成長，但只可惜自己知識、能力各方面有限，有時深感力不從心，此次培訓是最好的能量補給，讓我學到了很多在教育培養孩子過程中十分需要的知識和能力，深受感動，位受鼓舞，讓自己更有信心教育培養好孩子。

其次是對學校教育教學環境倍感放心。通過這次培訓，對學校的環境、辦學理念、教學模式、師資隊伍有了更進一步的了解，深感放心。可以說現在的社會很急躁，急功近利成為時代通病，學校是傳播正能量的核心區，可有時真的擔心也會受到侵蝕，在兒子入學前，似乎都會有這種隱憂，生怕學校會片面追求所謂的成績而忽略孩子的成

第二篇：參加家長學校培訓心得

二00九學年第一學期

參加家長學校培訓心得

參加兩次家長學校的培訓后，收獲很大，增長了很多新的理念，也引起了很大的共鳴。校長講的要辦有尊重特色的教育，引起我的同感，我感到在社會中生存，也需要尊重別人不同的生活方式與生活理念，在國與國之間，民族與民族之間，要尊重不同的宗教信仰與生活習俗，只有互相尊重，才能保持這個世界的和平、和諧，遠離戰爭與爭斗。

花僑小學培養孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質，在品德的培養上有自己本校的追求和方向，我覺得我們的孩子如果擁有了這種品質，他的生活將是完滿的，他的人生將是積極與充實的。

通過校長的講話，我覺得花僑小學的教學理念非常好，非常的長遠，是真正的教育，不是功利的教育，是愛孩子、愛社會的教育。

梁教授講的家長怎樣和孩子溝通，其中講的那個公共汽車廣播的例子給我印象非常深，我會反思自己是不是像那個公共汽車廣播一樣，孩子把我的話當成耳邊風，說了也和不說一樣，我會反思自己的嘮叨，會反復思考話要怎樣說孩子才會聽，教育孩子是一個需要考量智慧的難題，梁校長的講話啟發了我的思考。

通過家長學校的學習，我知道花僑小學注重培養孩子的閱讀習慣。我感到特別好，因為我是一個有閱讀習慣的家長，我深知閱讀的樂趣，閱讀對思維的訓練，閱讀對人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習慣的培養后，我很高興，我對孩子也放心了很多。一個有閱讀興趣、博覽群書的人一定是一個脫離低級趣味的人，我對孩子的未來有了信心，也儲備了培養孩子的內在力量。

參加第二次的家長學校的學習，收獲也特別大。老師講的那個成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質及家長、學校的終極目標。引發了我的思考，我想所謂的主流價值觀是否是幸福的通路，我覺得不是，培養孩子的目標不是走向成功的象限，它應該有更本質、更純粹的意義。我很欣賞老師說的那個英國人enjoy的生活態度，老師傳達的理念還有讓孩子堅持做家務，我也非常贊同。老師講的閉嘴是最好的教育，行不言之教的理念很好。我也覺得言傳不如身教，說多了沒用，還會起反作用。

以上就是我粗淺的體會，還有很多收獲我會慢慢與實踐結合，反復體會。學校組織這樣的活動有非常大的社會意義，特別好，我看到了校長、老師的精神面貌非常受鼓舞。

花東鎮花僑小學

二（2）班汪笑宇家長

2009年10月

二00九學年第二學期

花僑小學家長學校培訓心得

做為花僑小學家長學校的一名學員，通過參加此次家長學校的培訓，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到作為家長在孩子成長、學習過程中的關鍵性。現就自己聽課后的感受談一點體會。

一、家校合力，才能有效的培養好孩子。現在基本都是單家獨戶，而且是獨生子女。孩子放學后接觸的都是成人，相對都是成人家庭環境。而學校的學習環境又和家庭環境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長。

二、培養良好的學習興趣與習慣，受益終身。學習興趣是學生學習的最主要動力，或者說幾乎是唯一動力。習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。對于學習興趣與習慣的培養，吳老師與邊老師從學習環境給我們講解了多種方法。二年級家長代表則從家庭環境如何培養同樣上了生動的一課。我會從老師與家長代表所講解的方法中，取長補短。根據自己家庭實際環境，從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行著手，從一些不經意的小事中培養孩子形成良好的習慣。同時學校倡導的舉手文化，也是培養學生學習興趣的最佳方法。

三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。俗話說“孩子是自己的好”，大多數家長都覺得自己的孩子什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持意見一致，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，正如拱小的新成功教學理念“好孩子都是夸出來的”，使孩子建立起自信。同時，家長與老師應淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。

四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。曾校長給我們講解的教育先驅陶行知先生的四塊糖的故事，闡述了我們對孩子的教育應遵行尊重、理解、賞識、激勵的理念。每個孩子都是獨立的個體，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。家長學校是溝通學校、家長和學生的好渠道，希望學校能繼續搭建家校溝通的良好方式。在老師辛勤的付出下，輔于本次在家長學校所學到的科學家庭教育，相信在孩子后續學習中會得到很好的受用。同時，也在這里謝謝學校給了我們一個學習的機會，拱小的教育理念同樣適用與我們成人。

一

（六）班 計欣汝家長

2010年3月

二0一0學年第一學期

家長學校培訓心得

周一接到學校邀請參加學校組織的家庭教育系列培訓。仔細看了邀請書了，是有關孩子家庭教育的重要性、方法、怎樣指導孩子的學習以及日常生活習慣的培養和安全教育方面的內容。經過學校領導和老師的精彩講座，使我明白了家庭教育的重要性。一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養取決于好習慣的養成以及良好的心理素質和品德修養。但是這些東西是從小就要重視的。尤其是童年時期更是孩子各方面成長的黃金時期。多方面的因素都會影響到的孩子，主要有家庭、學校、社會等方面，而以往我們錯誤的以為只要把孩子交到學校就盡到了自己的責任，沒有把學校的教育和家庭教育配合起來，造成了孩子學校一套家里一套的不良行為。通過培訓才知道現在的家庭教育對孩子的影響達到50%的比例。而學校只占一小部分。真的是非常值得反省的事。通過這幾天的培訓，我覺得以后一定要盡到家長的職責，做個合格的家長，配合學校，用科學的方法教會孩子改掉不良的行為習慣。培養孩子獨立的生活、學習的能力，使孩子能友好的跟同學相處，尊敬老師，做力所能及的一些事情。培養孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習使，勤于思考勤于思考勤于思考勤于思考，善于觀察，養成良好的衛生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規則，提高自我防范意識。快快樂樂的生活、學習，做一個品學兼優的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。感謝花僑小學的領導和老師及時的提供了這樣一個讓家長提高的平臺，你們不辭辛勞，無私付出無，犧牲自己的休息時間為我們提供這樣的培訓，真正的體現了老師教書育人認真負責的崇高品德。

二（3）班胡明煜家長

2010年10月

二0一0學年第二學期

家長學校培訓心得

這是我第一次參加家長學校，通過在家長學校的學習，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子的，在家長學校上了一堂生動而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會淺述如下：

第一掌握培養良好的習慣比分數更重要。通過學習，明白了家長應該怎樣培養孩子養成良好的習慣。首先要家長要求孩子做到的，自己能做到，（比如要求吃飯前要洗手）；其次呢就是堅持，很多時候，不能堅持就前功盡棄了；再者是培養孩子的習慣這句話比較空，你要落實，針對自己的孩子要培養什么習慣，首要的是哪個方面。

第二是教育觀念的改變。通過老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣。

第三提高自身的素質。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。

第四關于孩子成才的看法。通過學習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

三（1）班李家美家長

2011年3月 二0一一學年第一學期

參加家長學校培訓心得

望子成龍、望女成鳳是每位家長的期盼。從小我們對孩子就比較嚴格，限制她的較多，因為我們希望她能做個乖巧聽話的孩子，可能在不經意間我們已經扼殺了孩子的想象力，可能長久下去還會出現孩子的逆反心理，對孩子的學習和身心發展會不利。家長學校是家長和學校的良性互動，是孩子成長的重要保證，也使學校和家長的心拉的更近了，更主要的是為我們家長提供了很好的學習溝通渠道，更體現出學校對家長和孩子高度負責的精神，相信孩子在學校里一定能夠身心健康地快樂學習和成長。

通過觀摩“我成長，我快樂”一年級部培養學生良好習慣系列活動展示和在這次家長會上聽了華老師和袁老師有關孩子教育方法的介紹，我受益匪淺，感覺孩子最聽老師的話，了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作，明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最佳效果。這次的家長會，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。

從現在起我們家長還是要多和孩子溝通，聽聽他們的想法和意見，要時常地鼓勵孩子在學習生活中取得的點滴成績并及時給予充分的肯定，這樣才有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。

我們父母也應起到表率作用，多讀書看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。我們要培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實地認識自己，形成獨立做事的習慣，幫助孩子從容應對挫折，培養他的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態和斗志。

一（2）班曾星宇家長

2011年10月

二0一一學年第二學期

家長學校培訓心得

前天，我參加了花僑小學為我們一年級家長舉辦的家長學校培訓后，王校長的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們為規范孩子的習慣、培養孩子的興趣、教授孩子的知識做出的辛勤勞動和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正意義上的小學生；同時也給我們家長一個這么好的學習機會，也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級的孩子，方法是非常重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會適得其反。

做一個好家長首先要能做到設身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養孩子的自尊、自信，要學會與孩子溝通，努力走進孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。

一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學習的準備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節課認認真真，專心聽講或許還有點難。所以此時一定要培養他們好的生活，學習習慣，對他們今后多年的學習生涯非常重要。

作為家長，自己要需要不斷地充電，校長介紹的書名，我都非常仔細摘錄下來，去借來或者買來閱讀，相信看過后，可能對教育好孩子是非常有益的。

現在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來學習，這點需要加強。從去年九月開學到現在，半年多的時間里，看到兒子每天都會有進步，從不喜歡讀拼音（有過兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過眼淚），到現在會主動地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個，到現在能跳一百多個，扔沙包，在王老師的教導下，也比之前有進步，為他感到高興！兒子有時調皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導他，而是會斥責他，現在看來，有時他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵，會使他更加自信！

做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學習，快樂的玩，健康快樂地成長！

一（1）班黃嘉欣家長

2012年3月

家長培訓后感

從參加完學校的家長培訓回來，我女兒就問我，學的怎樣？學了什么？我說學了怎樣教育好你，讓你怎樣改掉壞習慣。這幾天，我一直在反思自己，該怎樣教育好她。我感覺父母的一舉一動、一言一行無時無刻地在教育和影響孩子。

通過這次培訓，以前對我女兒太嚴厲了，了解自己有些方面做的不對，找對適合自己孩子的教育真的很重要，要平等的跟孩子交流，跟她做朋友，不要輕易的對她發火，不要讓她對你懼怕你，聽她說一說，幫助孩子克服缺點，跟她講道理，自己也要不斷的學習，她也會向自己看齊。因為大人的行為確實對孩子造成很大影響。多給她一些表揚和鼓勵。多給她欣賞的目光，有利于培養良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。多給她以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到她的一點點進步，就去肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她。

以前總認為早餐讓她吃飽就可以了，聽了王校長的講座，提供健康的飲食對孩子在一天的學習中很重要。對于她吃飯慢的問題，我們家長也要做到吃飯時不說話，把一些不好的習慣糾正過來。等她每天放學回來，給她加強補充營養，幫她解乏，教她自己學會休息和調整。等疲憊過后再要求她完成作業。在固定的時間、固定的地點完成固定的任務看上去很簡單，在我女兒身上也發現了這個問題，在練鋼琴的時候，才彈完一首曲子她就去做別的事了，我們也要做到安靜的坐在她身邊聽她彈，跟她講明道理：只有把自己的事做好了，才有時間玩或學別的東西。她是用現在的痛苦去換取將來的幸福，這個道理應該讓她明白，現在少玩就是為了將來能夠多玩。

還有要把體育也要提上去，要加強她的協調能力，提高她的手臂力量，每天堅持去鍛煉。

加強與班主任及老師的溝通和聯系。主動向班主任介紹孩子的情況，孩子的一些缺點和優點，請老師給予監督和改正。之后，經常向班主任及老師了解情況，將孩子的點點滴滴向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。

1102班季晨雨家長

第三篇：實驗小學家長學校工作總結

實驗小學“全國優秀家長學校”評估驗收自評報告 實驗小學是“示范家長學校”，2012年獲廣東省首批“全國優秀家長學校示范基地”稱號。近三年來，我們堅持把辦好家長學校作為加強和改善未成年人思想道德建設的重要舉措以及整合學校教育和家庭教育資源的有效途徑，通過建章立制、規范辦學、夯實教學、和諧運轉，不斷提高家長學校的教育質量及效果。根據廣東省全國優秀家長學校評估文件精神，我校于2014年10月組織專人認真學習了評估細則，對照標準進行了嚴肅自評，自評總分97分，現報告如下：

一、建立和完善了各項機構設施

學校將家長學校工作納入工作日程，成立三大機構。一是成立領導小組，校長為組長、其他行政領導為組員。二是成立家長學校，由副校長主持日常工作，教導處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作，有管理制度，有詳細的教學內容，有較固定的師資隊伍。三是成立家長委員會，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、關工委同志等構建成家庭教育的網絡，通常在學校的領導下開展工作。每級每班選出三至五名家長代表，組建了級、班家長委員會。他們大都是關心學校、熱心教育事業、在教育子女方面有經驗的家長。其職責是加強“家──校”聯系，對學校工作進行監督，并參與學校教育規劃、家庭教育工作的討論和決策。學校的圖書館設有專門的家庭教育專柜，置有各種書籍、刊物1088冊，每逢家長開放日對家長開放。

二、制訂了科學合理的教育管理制度

我校在研究制定學校工作計劃的同時，都要專項研究家長學校的工作計劃，并對家長學校的授課內容、授課時間地點等作出明確安排，由教導處會同相關部門具體負責落實。學校每學期都定期召開家長委員會會議，共同商量、討論學校指導家庭教育有關事宜。《家長學校建設工作方案》、《家長學校管理制度》、《家長學校工作例會制度》、《家長學校教師工作職責》、《家長學校學員考核制度》、《家長學校優秀學員評選辦法》和《家長學校優秀教師評選辦法》等系列配套的規章制度，就是我們和家委們共同制訂，并不斷修訂、完善的，為

規范家長學校辦學、提高教學質量提供了有力的制度保證。

三、組建了素質精良的教師隊伍

在保證了有校牌、有教室、有教材等物質前提下，我們按照“以班主任為主”的原則，每學期都要組織班主任進行家長學校培訓，培訓率為100%。選送優秀班主任參加全國和省市級培訓，使他們逐漸成為了家長學校課堂上的中堅力量。

為了科學有效地提高我校家長學校教育水平，夯實家長學校課堂教學，我校還成立了家長學校教師備課小組，由家長學校指導員任總組長，各級組長擔任小組長，每學期開展一次說課、評課或教材教法論壇等教研活動。為了在教學中做到集思想性、知識性、趣味性、指導性于一體，集體備課強調胸中有“本”（教案）、目中有“人”（本班家長學員）、心中有“數”（本班家長學員需要解決的問題）、手中有“法”（適應本班家長學員的課堂教學模式）。家長學校是為家長服務的，準確了解家長的需求及在家庭教育中的困惑、問題，是提高課堂教學效果的基礎。所以，在每次開課前，都要通過座談會、家訪等不同形式和渠道收集家庭教育存在的主要問題，了解家長最為關心和感到最棘手的問題，確定課堂教學的重點和方向。

除了本校老師是我們家長學校主講隊伍，我們還積極開發資源，擴大教育隊伍。根據上級的指導精神，我們成立了一支以專家為指導，以優秀家長為代表的助教隊伍。組長是我市關工委的主任，是金牌講師；林同志是我市青少年活動中心的主任，是市勞動模范；還有老干部王同志，陳老校長和梁同志，他們熱心公益事業，為了下一代 的成長獻計獻策，盡心盡力，對我們家長學校的開展和創新發揮了非常重要的力量。

四、認真細致組織課堂教學

1、規范課堂教學 家長學校授課實行學校統籌、班級為主的模式，學校特別規定每學期必須開課2次，每次課程90分鐘以上，上課時間有學校實行計劃單列。每次上課前一周，我們都要發出專門的書面通知，告知家長做好準備，按時參加。為保證授課順利進行，學校每次都會進行細致的分工，除了向保安公司申請增派保安人員，學校工會主席和黨支部的書記專門負責安保工作，維護校外的秩序和家長車輛停放的指揮；總務處的主任和大隊部的老師專門負責教室燈光音響的檢修；教導處主任則帶領教導處人員到各樓層巡查課堂教學情況。

我校的家長學校以《全國教育指導大綱》為綱，以《父母課堂》為主要指導教材,根據各年級學生特點和家長的需求，合理安排各年級的教學內容。針對低年級學生自我約束能力不強的特點和家長對幼升小銜接的需求，講授《播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生》、《培養孩子獨立學習的好習慣》、《培養孩子專心致志的好習慣》《面對校園暴力，增強自我保護能力》和《努力學習，健康成長》等。針對中年級學生步入學校學習正軌的需求，講授《誠信習慣的培養》、《樹立正確目標，激發學習動力》、《別讓孩子生活在保護傘下》和《別打消孩子勞動的積極性》等。針對高年級學生面臨升學的特點和家長對孩子人生規劃的需求，講授《感恩的笑臉》、《預防上網成癮，從改善親子關系開始》、《怎樣的家庭教育才是正確的》和《都是過度輔導惹的禍》等。每一個年級段的教學內容都自成系列，涵蓋了大綱的健康、生命、生活自理、勞動、感恩誠實、學習興趣習慣等六大主題。

2、拓展教育形式

由于家長來自四面八方，職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了家長學校要形式多樣化，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。為了幫助家長掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，學校除了分班授課外，還進行多樣的指導方式。

一是舉辦家庭教育專題講座。講座的內容不僅具有針對性，更具有普遍性，貼近眾多家長的需求。關工委張紹統同志、陳始南校長等都是我們學校的常客。學校分年級家長作“父母威信對孩子的影響”、“如何培養孩子的良好行為習慣”、“ 如何培養孩子的責任心”、“賞識教育的魅力”等專題講座，家長從生動鮮活、富有時代氣息的例子中，感悟家庭教育的重要性，同時掌握科學的家庭教育知識和方法。

二是召開個別家長座談會。根據不同類型學生采取不同的教育方法，學校分別召開“學困生”、“邊緣生”、“特別學生”、“留守兒童”、“單親兒童”的家長座談會，這樣，使家長掌握因材施教的原則，做到有的放矢地實施不同的教育方法。

三是召開家庭教育經驗交流會。學校做好調查研究，總結優秀家長教育子女的好經驗，然后分別召開學校、年級、班家庭教育經驗交流會，運用先進典型引路的辦法，讓廣大家長均能掌握適合自己的家庭教育方法。

四是組織家長觀看家庭教育專題片，還通過調查問卷、接受家長咨詢等多種形式，不斷提高家長素質，達到共同教育好學生的目的

除了注重教學形式的多樣化，我校還采取措施，開辟多種渠道，以加強家長與學校的聯系。主要形式有：

2、加強家校聯系。教師家長互訪、電話聯絡、手機短訊、開設“家長社區” 網頁等，都是班主任、老師與家長互動做教育工作的主要途徑，有利于家長了解學生在校的情況，教師摸準學生在家里的表現，共同研究教育的方法，及時解決教育上存在的問題。

3、邀請家長走進校園。這是使家長對學校工作了解的好辦法，學校舉辦家長開放日，邀請家長到學校聽課，參加“六一”親子游園活動，觀看文藝演出，參與校運會等，讓家長感受學生多姿多彩的校園生活，分享學生成長的快樂，拉近家長與學生的距離，使家庭教育更有成效。

四、家長學校教育的成效 通過多年的努力，我校家長學校越辦越正規，越辦越好。以前家長一聽說老師請就頭疼，不敢到學校去。現在去家長學校上課成了他們最盼望的事。通過學習，廣大學員在教育孩子上理念更新了，方法改進了，效果也提高了。他們樹立 “為國教子”的正確觀念，重視孩子的成績，也重視孩子的品行；學會了與孩子交流溝通，通過溝通消除親子間的“代溝”；還能及時發現孩子的問題，然后幫助孩子很快走出困境，把問題解決在萌芽狀態。學生張龍在暑假喜歡上網玩一些游戲，開學后一直不能收心，家長心急如焚。在聽了家長學校授課后，家長把這些好的引導方法加以運用，現在，孩子不僅能合理安排上網時間，還學會了利用網絡資源來學習。

家長學校的推薦教材《父母課堂》在家長教育上起了相當重要的作用。家長們學教材，用教材，反思自己的教育方式方法，及時加以調整，教育質量顯著提高。一批家長積極撰寫家長心得，在各類征文比賽中獲得優異成績。其中征文《孩子需要父母的陪伴與監護》、《多聽多問多想》獲全國一等獎，還有9位家長撰寫的征文獲全國二、三等獎和優秀獎。

我們家長學校主講老師的水平也不斷提升，他們已摒棄了過去那種一開家長會就匯報班級基本情況，指出存在的普遍問題，向家長提出各種要求的守舊模式，積極創新教學內容和教育手段，向課堂要質量，力求讓家長學員學有所得。我校每學年都組織優秀教案評比活動，各年級備課組認真撰寫教學設計，最后擇優選送到省市級參評。近三年來，一批老師的作品獲各級獎勵。教案《如何培養孩子的受挫能力》在“廣東省創建全國優秀家長學校實驗基地優秀教案評選活動”中獲幼兒園小學組三等獎；4位老師的家長學校教案在陽江市創建“全國優秀家長學校實驗基地”教案評選活動中獲一、二、三等獎。我們還積極參與課堂研究，《提升教師和家長教育能力的方式方法的研究》是《陽江市中小學家長學校辦學模式研究》這一課題的子課題，目前，我們的研究正在有條不紊地開展。

家庭教育與學校教育優勢互補、形成合力，學校工作在這種氛圍下也有了長足的發展。在廣大家長的支持和幫助下，我校 “以美育篇二：頭道營子實驗小學.家長學校工作總結 2013——2014學年家長學校工作總結

寧城縣頭道營子實驗小學位于寧城縣甸子鎮頭道營子村，學校覆蓋9個行政村，是我縣唯一一所縣直農村實驗小學，赤峰市名校。學校始建于1973年，現有教學班（含幼兒園）25個，學生1211人；共有教職工87名。

傳承學校歷史文化，融合本地教育資源，深化教學改革，打造學校特色，頭道營子實驗小學走過了40多年的發展歷程。多年來，特別是近年來，學校以“生本教育，知行合一，品質建構，和諧育人”為辦學理念，緊緊圍繞“辦鄉村教育，顯城市品位，創一流學校”的辦學目標，實施生本教育、打造校園文化、構建和諧德育、打造陽光課堂、創新綜合實踐，全方位實施素質教育，走了一條由“農村辦學，彰顯城市品位”的發展之路。

我校在市、縣關工委、教育局家庭教育委員會的領導下，以構建和諧社會為主線，深入貫徹落實科學發展觀。以內蒙自治區關工委長效機制為抓手，大力推進關工委工作，為少年兒童健康成長創造良好環境；以常規工作為途徑，開拓進取，扎實有效地開展少年兒童的思想道德建設工作，用社會主義核心價值體系提升他們的綜合素質，促進他們的身心健康成長。現工作匯報如下：

一、領導重視，部門配合，建設到位

我校高度重視，把關工委工作列入重要議事日程。

1、我校黨、德、教、少非常重視關工委工作，做到認識、領導、支持、實施四到位。為確保我校關工委工作落到實處，不斷調整、充實完善工作隊伍，將工作的落腳點外延伸到老教師、老干部；內延伸到每位班主任，本著就地、就近、自愿、量力的原則，做一些力所能及的工作。

2、建立健全關工委組織機構，責任明確，在工作中積極主動，有落實，有創新。

3、建立健全工作制度。《會議制度》，《學習制度》，《活動制度》、《幫教制度》、《表彰制度》《調研制度》等，年初有計劃，年終有總結。

二、做好關工委常規工作

1、根據我校整體和學校各處室工作安排、充分發揮學校各職

能的配合作用，積極參與到學校工作的各個領域。

2、定期召開全校性家長會，一是 培訓研討型，每次給家長培訓不少于2個小時，校長、德育主任、鎮關工委主任都要做主題發言，班主任都要將學生在校學習、生活表現進行反饋，家長與老師進行交流溝通，把新問題作為下次培訓的抓手；二是 觀摩互動型，每年校級大型、小型各種活動都要聘請家長參加，如：學雷鋒的社會實踐活動、“六一”運動會 藝術節、七一歌詠比賽、教師節、新年、我校綜合實踐活動、校本課程展示等，讓家長更多了解學校，了解學生，了解老師，為家校溝通噴起了彩虹。

三、以活動為載體，開展實踐育人活動

1、我校充分利用“少年之聲”廣播、電子屏幕、宣傳欄、橫幅、櫥窗、各班園地、校訊通、學校網站等宣傳載體，加大對關工委工作宣傳力度，形成濃厚教育氛圍，營造和諧文明的育人環境。

2、發動部分家長校外輔導員參與學科教學聽課活動，各學科教師在課堂教學中，讓“知、情、意、行”德育過程渾然一體，“點滴滲透，潤物無聲”，讓他們知道，學生在學習學科知識的同時，提高道德意識；各年級重視上好“德育”讀本活動課，班會課、隊會課、品德與生活，充分發揮德育主渠道作用，圍繞道德教育、民族精神教育、誠信教育、法制教育、安全教育、良好行為習慣養成教育，培養學生會處事、會做人。

3、積極訂閱縣關工委編印的《教育簡報》，做到人手一份，家

長通過閱讀簡報，使家長提高了教育孩子的方法，有很多家長紛紛寫出讀后感。

4、我校重視養成教育

大家認為：在學校關工委工作中很重要一項就是抓學生行為習慣養成教育，長期以來，我校長期把行為習慣養成教育作為工作的重點。嚴格按照各項規章制度進行強化訓練，以我校制定的《習慣養成實施方案》、“十八個養成教育訓練點”，“一日常規”要求和“養成教育二十五條”要求，進行逐項落實。通過一階段的訓練，學生說臟話的沒了，講文明用語的多了；學生罵人打架的沒了，做好人好事的多了等等，團結互助、拾金不昧蔚然成風。

5、以“四位雙主體”為載體。制定方案，并將四位雙主體內容進行有機整合，使班級、學校、家庭、社會四輪驅動，以感恩教育、誠信教育、愛國主義教育內容為重點，從多角度、多側面對學生進行教育。

6、開展學雷鋒活動，由少先大隊制定計劃、做出安排，全校師生進行實施。通過主題班會、演唱雷鋒歌曲、主題演講活動、辦手抄板、更換園地櫥窗、搜集雷鋒圖片，講雷鋒故事等系列活動，使學生在幼小的心靈中種下“為人民服務”的種子。

7、開展祭掃烈士墓活動，對學生進行革命傳統教育。8、5月21日—25日利用一周時間，在早讀、班隊會時間集中學習了《中華魂》讀書，（頌歌獻給黨）、（理想點亮人生）、（中華美德頌）讀本，在周五對四、五、六年級學生進行了測試。并撰寫了感悟文章。六年二班李志偉同學在縣關工委組織的《中華魂》讀本演講中榮獲優秀獎勵，有獲得國家級中華魂讀書優秀獎，并贈書兩冊。

9、我校堅持開展了綜合實踐活動，一是上好主題策劃等一系列

活動，二是開展好校本課程，三是抓好間操課活動、四是組織學生吟誦《古詩》，《三字經》《笠翁對韻》《中華千字文》等讓學生豐厚知識。五月末本班舉行了“讀中華美文”誦讀活動。

10、從六月開始，按著市文明辦、市教育局、縣教育局通知精神，我校相繼開展了“日行一善”和“灑掃應對”系列活動，讓學生知善、行善、揚善、樂善，其目的是為了讓學生逐步實現由“日行一善”到“日行多善”，再到天天行善，最終實現“善行一生”。

11、深化“安全文明校園”創建活動

一要 認真貫徹落實教育部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》；二要 大力加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作；三要 加強教師的值周、值日、值宿制度，避免因管理不力而引發的安全事故；四要 嚴格學生的考勤制度，建立班級通訊錄和班級日志，發現學生曠課缺席，及時與家長聯系，履行好告知義務；五要 嚴格學生上下學路上的交通安全管理，要求學生十二周歲以下的學生禁止騎車上下學；六要 嚴格門衛管理，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校；七要 加強住宿生的一日常規訓練，嚴格規范住宿生的管理制度；八要 落實安全工作責任制度，定期檢查校舍、教育裝備和活動設施，防患于未然。九要 通過觀看專題片、講座、板報、專欄等途徑，積極開展健康行為和衛生知識的教育，提高學生的衛生意識；十要 從抓好校園的衛生保潔工作出發，加大監督力度，每周保證兩大掃（周一、周三）、三小掃（周二、周四、周五），促使學生養成良好的衛生習慣。

12、今年新學期，我校關工委統計出“六生”，有孤兒1名；殘疾1名；留守兒童27名；單親30名；特困生24名。特別是我校關

工委通過網絡聯系，得到了“赤峰愛心家園”“赤峰助孝聯義志愿者協會”兩個單位的愛心人士大力資助，他們從2010年多次來我校進行走訪調查，并親自到貧困生家進行摸底，曾去過盆底溝、喇嘛洞、老頭溝、大寶、三家、南溝、二道營子、四道營子等，了解學生衣食住行情況，然后進行分析、篩選、網絡發布、招標，一對一進行資助，目前得到資助的學生有10名，王亞娜、李翠華、劉金悅、楊鵬飛、尹文聰、劉含碩、趙婧、陳佳敏、李湘、周秀穎等，還有10幾名等待資助。他們一年內得到很多資助的衣物、資助金400——1000元，并在當場每人捐助30幾件衣物，家長看在眼里，記在心上，感動的學生與家長潸然淚下。除此以外，班主任、任課教師根據學生需求，隨時隨地進行幫扶，有的給墊付校服款、有的給買學習文具，有的墊付餐飲費等，如：廖宏娟老師為了幫扶楊鵬飛，竟把自己孩子的衣服、學習用具無私的奉獻給了他，還多次請他到家里吃飯、住宿等。學校經常給貧困生免“和諧德育”書款、試卷費、練習冊款等，使他們對學習充滿希望，進一步體驗到黨和社會主義大家庭的溫暖。在幫扶后進生上。我教導處對后進生進行了統計，根據各班后進生情況，責成教導處出臺后進生轉化措施，各任課教師通過操作“德育導師”對貧困生有針對性輔導，提高他們的學習成績。

2013年11月篇三：實驗小學政風行風建設總結報告 樹教育行業新風辦人民滿意學校

平順縣實驗小學

政風行風建設，是學校工作的一個重要內容和新的課題，抓好行風建設工作，是贏得人民真心擁護，確保學校發展和教育事業發展的重要舉措。實驗小學在縣委、縣政府、縣教育局的正確領導下，以圍繞教育熱點問題和推進教育事業健康發展為主題，以辦好人民滿意的學校為目標，規范管理，依法治校，全面深入開展政風行風建設，進一步促進了學校教育教學改革的快速發展。

一、加強組織領導，建立健全各項制度

學校成立了以校長為組長的政風行風評議工作領導小組，全面負責學校行風評議工作，設立了領導小組辦公室，負責落實民主評議行風工作安排、組織實施和監督檢查。建立了家長委員會，聘請了政風行風監督員，將政風行風建設列入學校工作日程，責任到人，詳細制訂出確實可行、有效的措施，使行風評議工作與教師隊伍建設、教育教學工作有機結合。

為使政風行風建設工作規范化、制度化，學校先后制定出臺了“黨員承諾公示制度”、“校務公開制度 ”、“家長接待日制度”、“群眾監督制度”、“民主生活會制度”、“民主評議制度”、“黨員聯班制度”、“黨員幫扶制度”、“領導輪流值勤制度”、“年終述職考核制度”、“黨員‘十要十不’守則”等項制度，力求實現依法治校，以得治校，規范辦學，建立民主平等、政通人和的管理氛圍。

二、加強學習宣傳，多渠道聽取群主意見

（一）重視學習宣傳，提高思想認識

學校通過教代會、校長辦公會、教職工大會組織教師認真學習關于政風行風評議工作文件和有關會議精神，充分認識行風建設的重要性與緊迫感。從提高教師政治思想素質入手，緊抓行風建設，健全政治學習制度，保證學習時間，促使全體教職工明確當一名教師的光榮感和歷史責任感，樹立為教育事業奉獻終身的思想，做到政治堅定、愛崗敬業、為人師表，使全校教職員工深刻領會行風建設工作的重要性、主要內容、目標任務和方法步驟，增強責任意識、大局意識和廉政意識。嚴格落實行風建設工作責任制。全面實行黨風行風建設目標責任制，校長為第一負責人，班子成員、年級組長、科室主管分片包干負責，全體師生共同參與，目標明確，措施具體，責任到人。

（二）多渠道廣泛征求群主意見

1、召開全體班子成員會議，發揮“火車頭”的帶頭作用，認真學習上級精神，從班子的作風和重視程度抓起，嚴格履行黨員職責，進一步把班子成員思想統一到黨的教育事業上來，統一到實驗小學發展壯大上來，用心想事，用心謀事，用心做事，提升班子隊伍的管理能力和執教水平。

2、召開行風評議工作領導小組成員會議。具體討論活動計劃和活動方案，制定出了實驗小學行風評議工作實施方案和工作重點。

3、聘請政風行風工作特邀監督員，成立學校家長管理委員會，通過家長會、座談會、意見箱、熱線電話、征求意見卡等多種形式，廣泛征求群眾意見，希望全體家長積極主動參與到學校的政風行風評議工作，多給學校、教師提出寶貴的建議和意見。

（三）注重作風建設，規范教學行為。

認真貫徹執行黨風廉政建設有關規定，積極學習黨和國家的各項法律法規、規章制度，增強遵法守紀觀念，做到依法行政，依法決策，依法執教，按紀律、按規定辦事，正確履行崗位工作職責。結合工作實際，建立相關廉政建設制度。對照制度約束好自身行為，時刻把握住生活小節，以道德為標準，以自律為約束，帶頭遵守黨政紀律，時時處處嚴格要求自己做到自重、自省、自警、自勵，踏踏實實做事，清清白白做人。班子隊伍團結協作，開拓創新，充分發揮每個成員的專長，以高度的事業心和責任感，創造性地開展工作。

三、建立監督機制，認真做好自查自糾工作。

1、在自查中自醒、自律、自警、自糾。首先，學校政風行風評議工作領導小組根據行評工作的主要內容進行了深入細致調研，并組織要求學校班子和全體教職工開展了全面而深入的自查活動。班子成員重點查崗位職責落實如何，服務意識和服務質量怎樣？教師重點查為人師表如何？許多教師通過自查，堅定了自信，也明確了自已的努力方向。

2、加強社會監督。在校園設立政風行風評議意見箱，公布校長熱線電話，召開家長代表座談會，廣泛征求學生家長、社會各界對學校工作的意見和建議。校長帶領班子成員通過家長會、座談會、對話

會等形式，虛心聽取各方意見和建議，并及時解決相關問題，在廣大家長中取得了良好反響。

3、加強教職工隊伍建設。（1）把師德師風建設放在學校工作的首位，要求每個教師努力建設好三個精神樂園：一是愛崗敬業的精神樂園； 二是建設熱愛學生的精神樂園；三是守住依法執教的精神樂園。要把這種精神落實到每一天、每一節課、每一分鐘，堅持落實“三個服務”：為學校整體發展服務、為學生健康成長服務、為提升教學質量服務。（2）狠抓對師德師風的督查和考核。依據學校教師工作綜合考核辦法、教師職業道德要求、教師“十不準”等要求，每年對教師進行考核。并邀請家長來校聽課，督查教師備課、批改作業情況，讓學生家長對教師課堂教學水平、組織能力、培優補差等方面進行考核。（3）增強法制教育，堅持依法治教，組織學習宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規，并依法管理學校。確保了兒童入學率、鞏固率達100%，在教師中形成“人人知法、人人用法、人人守法”的良好局面。

四、加強規范管理，積極推進學校政風行風建設

1、規范辦學行為。我校以新課程核心理念為指導，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，堅持以“為孩子的一生發展和幸福奠基”為宗旨，確立了“規范辦學有特色，創新教學有特點，全面發展有特長”的辦學目標和“人格健全，心理健康，身體健壯，學業健樹”的育人目標。不斷創新辦學思路，完善辦學措施，規范辦學行為。堅持科學發展觀，積極打造“書香校園”、“平安校園”、“文明校園”

和“綠色校園”。在學校管理中，堅持依法辦學，規范管理，既要給教師創新的空間，又要對不規范行為加以限制。加強了工作的流程管理和質量監督。

2、規范收費行為。我校嚴格執行國家的收費政策，嚴禁亂收費、搭車收費，嚴禁亂訂教輔資料，嚴格執行“兩免一補”政策，并創造條件，不斷擴大受助面積。

3、規范民主管理。積極進行內部管理體制的改革。制定各職能部門工作職責。班子成員分線抓教學，分塊抓管理，學校全面實行教師聘任制和崗位競選制度，堅持每年召開一次“教代會”，積極推進“校務公開”，增加工作透明度，增強教職工的主人翁意識。

4、積極開展服務活動。我校通過行風評議工作，切實改進工作作風，落實崗位責任，履行服務承諾，開展效能監察，嚴肅工作紀律，建設一支學習型、服務型、創新型、廉潔型的師資隊伍，建立依法管理、勤政高效、運轉協調、公正透明的運行機制，同時落實責任，嚴肅紀律，凡違反學校規定、不認真履行服務承諾的，學校給予告誡或組織處理，深入開展服務活動，切實轉變觀念，增強服務意識，真正讓學生、家長和社會各界感受到我校文明的良好形象和愛滿校園的育人環境。

5、加強家校交流，構建和諧教育。

第四篇：實驗小學家長學校管理制度

實驗小學家長學校管理制度

一、家長學校的組織管理

1、家長學校設立家長委員會，有學校領導、家長代表組成，家長委員會適當分工。

2、家長委員會每學年至少召開一次會議，學習有關文件，制定家長學校工作計劃及布置有關工作。

3、充分利用學生家長所在單位的教育資源，加強家長學校的各項制度的建設。

4、運用各種形式總結和交流家庭教育經驗，組織評選和表彰好家長。

5、多途徑籌措家長學校辦學活動經費。

二、家長學校教學管理

1、家長學校教師：外請專家、校領導、各年級組長、班主任。

2、以《省編教材》為依據，為家長配備必要讀物。

3、家長學校授課形式多種多樣（專家講座、參加學校、年級、班級主題教育、經驗交流、座談交流）。

三、檔案管理

家長學校的所有活動要有記錄、體會及總結，其它材料要及時整理歸檔妥善保管。

實驗小學家長學校

第五篇：參加“保山市2011年幼兒教育研討會”心得體會

參加“保山市2011年幼兒教育研討會”心得體會

為充分發揮示范性幼兒園的輻射帶動作用，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（實行）》，提高農村幼兒教師教育教學水平，改進教學方法，全面推行素質教育。我有幸參加了保山市幼兒教育研究會2011年12月11日至13日在昌寧縣灣甸傣族鄉中心幼兒園舉行的幼兒園教學研討活動。本次活動主要內容有：聽保山市幼兒教育研究會高正梅理事長作幼教專題講座、觀摩三節研討課、參觀學習灣甸傣族鄉三所幼兒園各項工作、觀賞幼兒文藝晚會。雖然這次研討活動只是短短的三天，但是通過參觀、觀摩學習，結合日常的教學活動，我在以下幾個方面感觸較深：

一、我深深的感受到好的幼兒園都有如下特點：

1、一流的環境和硬件設施。三所幼兒園（灣甸鄉中心幼兒園、小街子完小附屬幼兒園、下甸村完小附屬幼兒園。）的環境都是一流的，從室外的大環境到室內的具體區角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”的要求。他們優美怡人的環境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環境布置等，到處彰顯著雄厚的經濟基礎和辦園的理念。

2、科學的辦園理念和教育思想。通過各園園長的介紹，我們了解到每所幼兒園都遵循幼兒身心發展規律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發展，注重培養幼兒良好的行為習慣、個性品質，促進幼兒德、智、體、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上都得到有效提高。每所幼兒園都以幼兒為主體，一切為了孩子的辦園理念表現的淋漓盡致。特別是他們的特色課堂（禮儀、民族舞蹈、繪畫、英語和早期閱讀）到處都能感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內設施的擺設到孩子的班級布置，活動室里所有的擺設都那么適合孩子，真正做到了以幼兒為主體，一切為了幼兒的發展。

3、強大的師資隊伍。我們每到一處幼兒園，都會感受到，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，她們團結、進取、敬業、樂業、精業。幼兒園就有這樣的要求：新聘的教師一年以內必須勝任本職工作，三年以內成為園骨干教師，十年以內成為傳、幫、帶的優秀師傅。

4、精細的工作作風和教育態度。首先，是管理的精細，從對整個幼兒園環境的設置和介紹可以看到管理工作的精細。其次，是老師們工作的細致。第三，從孩子們參與區角活動的水平可以看出他們已經是這里的主人了，孩子們之間默契的配合，是老師們長期堅持細致工作的結果。第四，體現他們精細的地方還有環境的布置，室內區域活動設置內容非常豐富，材料充裕，所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養孩子愛心的動、植物角，有發展孩子動手能力的豐富的操作材料，有培養孩子交往能力的各種區角，有和家長交流的平臺等等，一應俱全。

二、在優質課觀摩活動方面。此次授課的教師都是幼教戰線上的名師，她們的教學構思、方法各有所長，教學活動尤如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。我在以下幾個方面有較深的感觸：

1、教學活動以幼兒為主體，教師為主導。尹紅老師在《孔雀開屏》一課中，首先請出主人公――孔雀圖片，引出歌曲《孔雀開屏》，然后一邊聽歌曲一邊做自己喜歡的動作，重點引導傣族舞蹈的典型手位。張袁菊老師在《摘星星》一課中，引導孩子念著兒歌摘下6顆星星，教師也摘下1顆星星，問一共摘了幾顆星星，引導孩子用7表示。景秀仙老師在《漂亮的傣族服飾》一課中，讓孩子在了解傣族服飾的基礎上按自己的意愿裝飾服飾。幼兒充分發揮了自己的主觀能動性，課堂氣氛活躍，教學效果非常好。因此，作為教師，要充分發揮引導作用，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。

2、教學活動以游戲為主要載體，讓幼兒在玩中獲得新知。幼兒園教育指導綱要中明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動。可是一些農村幼兒園卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師都比較重視游戲教學法，引用景秀仙老師的話就是“是數學活動更是游戲活動”。景秀仙老師在《漂亮的傣族服飾》一課中，自始至終都以游戲為主，幼兒在歡快的游戲氛圍中，認知能力和邏輯思維能力都得到了提高。

3、課程綜合，突出一條主線。在教學中，有的教師為了實現整合教育而將語言、社會、科學、藝術等領域的知識都融合在一節課中，結果一節課聽下來，內容非常凌亂，反而削弱了整體效果。在這三節教學活動中，名師們在一個總的教學目標指導下，緊密圍繞一個主題將多種教學方法、手段恰如其分的運用，內容豐富、清晰明朗、重點突出，取得了事半功倍的效果。

4、注重課堂設計，充分發揮教具的作用。有的老師經常會準備比較花哨的教具或課件，以此來吸引幼兒的注意，這其實是一個誤區。形式固然重要，但課好與不好最根本歸結于課堂設計和教師素質。在這三節觀摩課中，授課名師只為孩子準備了簡單的圖片和操作材料，但課卻依然上得很精彩，孩子們也樂在其中。我想不管是在日常的教學中，還是公開課，我們都應遵循“簡潔”這一原則，突出課堂教學設計的作用，充分發揮教具的功能，而不是讓教具成為擺設。

5、尊重每一個幼兒，多用鼓勵引導性的語言。教學中應當注重為幼兒創設寬松自主的學習環境，并在活動中對幼兒進行情感和品德的教育。印象最深刻的是尹紅老師的“這么好聽的歌曲請小朋友們用動作表演出來吧，大家一邊聽音樂一邊做動作，我們來比一比誰的動作最美。”再如景秀仙老師的“今天老師要帶小朋友們去參加潑水狂歡活動，但每個小朋友要設計一套屬于自己的傣族服飾，小朋友們就用自己畫好的漂亮圖案來裝飾自己的服飾。”這些富有哲理而又適合兒童心理的語言在不知不覺中教會了他們做人做事的道理，同時也讓我受益匪淺。

這次現場觀摩教學活動，不僅向我們展示了執教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現，讓我切實感受到了差距所在。一名優秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經過不斷的學習、提高和歷練。

總之，通過這次參觀、觀摩學習，在今后的工作中，我將一點一滴的借鑒，用自己的智慧和汗水，面對充滿挑戰和希望的明天，不斷的創新、超越自我。同時希望今后能夠有更多的類似的活動讓我參加，使自身素質和素養在原有的基礎上得到發展。