第一篇：參加家長學校心得體會

參加家長學校心得體會

學員：湯樹生

隨著社會的進步，我們成人的生活壓力越來越重，父母在孩子身上寄托的希望也越來越大，而這些希望在孩子的身上轉化成了沉沉的壓力。在這樣的情況下，再加上沉重的學習任務，家長教師如不及時的關注孩子的心理，孩子極易產生心理問題。作為家長，我首先非常感謝成海小學的領導和老師，能從實際行動上去實踐新的教育理念，并傾注了人力物力來幫助我們這些家長更新觀念并與孩子一起成長。

我也是一名有多年教學經驗的教育工作者，說句心理話，其實之前我覺得我沒必要去聽講，因為在孩子還沒出生我就已經涉獵了很多關于家教方面的專業知識，但這些知識在教子實踐中，卻也讓我屢屢碰壁。一直以來我都自認為我是一個開明、民主、現代的母親，但是當我從電視上看完了黃娟博士關于家教的專家講座，我才感到，我距離專家所說的“快樂成功的父母”還有很大的距離。盡管我的女兒在學校看上去乖巧、可愛。但作為母親我并沒有真正進孩子的內心世界，沒有真正去了解孩子的興趣、特長，沒有去關心過孩子心中的不滿或不快。我們只是給了他很好的物質生活，卻沒有時間和精力與他成為朋友。在講座中，黃博士舉的許多實例似乎就發生在我們的生活中，她所倡導的一些對待孩子的方法和理念也令我茅塞頓開。

我的女兒湯小紅是一個已有三年鋼琴生涯的小琴童，由于我自身對音樂的熱愛，也把所有的期望都寄托在孩子身上，我為此付出了大

量的物力和精力，幾乎犧牲了所有的業余時間，同時也犧牲了我和女兒之間的融洽和孩子快樂的童年，隨著女兒琴藝的不斷提高，我們之間的沖突也不斷加劇，對此我也感到很困惑。今天，聽了專家的講解，我確實學到了一些解決親子之間矛盾的好方法，同時我也找到許多作為家長的不足之處。比起專家所講的愛心母親我真的感到了深深的愧疚......我做得的確是太不夠了！可以這么說吧：以前當孩子成績沒達到我理想的分數時我總是強調是你努力不夠而從不看孩子的閃光點，當孩子迷茫困惑時，我總是指責她不用心學習而從沒站在女兒的角度考慮過她的感受，我更多的時候是以一個家長的姿態指揮孩子而不是以一個朋友的身份在平等的角度和她交流。

今天，迷茫了許久的心情豁然開朗了，令我輾轉反側苦思冥想的問題終于找到了答案。什么是孩子前進的動力？——一個母親心底無私的愛是孩子心靈的加油站。賞識是推動孩子遠航的槳。孩子的自信是帆。在家庭中，父母的鼓勵更為重要。孩子在父母這里得到表揚和肯定，增加了孩子做事的興趣，調動了她的積極性，提高了孩子的自信心。在孩子做事沒有成功的時候，父母要關心她，鼓勵她。今后，我也要常常對我的女兒說：“爸爸媽媽永遠相信你，永遠支持你！

家長教子經驗

五1班楊帆家長

人們常說父母是孩子的第一任老師這句話說明了家庭教育的

重要性說明了父母在孩子教育中的影響。隨著孩子的長大我們的

教育方式也要不斷地改變在教育孩子的過程中我有以下的心得體

會

一、隨時隨地的道德教育能美化孩子的心靈。我注重禮貌和社會

公德兩個方面的道德教育。帶孩子去買東西我要求孩子說“謝謝”

和“再見”帶孩子去做客我要求孩子有規矩待人接物大方、得

體不貪吃不貪喝和別人的孩子和睦相處不爭吵我教會孩子 打擾人要說“對不起”得到別人的幫助和贊揚要說“謝謝”。看到

環衛工作者辛勤地工作我教育孩子不要亂扔垃圾看到園林綠化的

工人在公園里修理花草我教育孩子要愛護花草樹木。這些潛移默化 的教育使孩子養成了良好的行為習慣

二、父母應該是一個很好的聽眾。孩子在日常的學習和生活中

總會遇到一些不開心的事情考試不好感到不開心被同學委屈感到

不開心在學校做錯了事以后被老師批評感到不開心等等。每當這個

時候我都靜靜地聽孩子把話說完然后問孩子準則是什么。例如孩

子被批評了我讓她先說做事情的要求然后再說她自己是怎樣做的

對比找出不同的地方就是問題的所在了。孩子考試不好的時候我

不責備她而是讓她學會分析題目例如有沒教過的內容等然后再分析其它方面如自己是否粗心時間是否不夠等等。這

樣一來孩子就能很快地從不愉快的心理陰影中走出來。

三、制訂切實可行的目標能讓孩子享受最大的成功的快樂。在學習上讓孩子制訂切學習的目標在家庭功課的輔導中在體育活動

中在游戲中都有目標可以制訂。例如在和孩子打羽毛球的時候我

要求她盡量贏我一局。通過這樣讓孩子懂得了一個道理只要付出

自己的努力就會有成功的機會。

教育孩子是一個漫長和復雜的系統工程只要我們從身邊的小事

做起從一點一滴做起對孩子進行正確的引導將來我們的孩子才

能成為一個對社會有用的人

重在點滴 切實做好孩子的教育

黃亞娣同學家長 黃和平

“望子成龍、望女成鳳”是每位家長的愿望。但最終是否成“龍”

成“鳳”并不全由家長的愿望來決定而是由教育的方法、學習和

成長的環境來決定。當然和與生俱來的智商也有較大的聯系。在這

些條件中家庭教育起很關鍵的作用。盡管如此作為孩子的母親和

學生的家長我依然不清楚如何正確地教育自己的孩子我只是在點

點滴滴從細節抓起“全力以赴、不求最好、只求更好”。在參加家長

學校的培訓、同老師交流以及向書本學習后在學到一些教育

孩子方法的同時更認識到家庭教育對孩子成長的重要性。在此

談談我在這方面的一些感想和做法同大家探討一些好的做法以便

更好地教育我們的孩子。

一、讓孩子明確學習目的

當今社會是優勝劣汰充滿競爭的社會沒有一技之長很難在社會

上生存、發展只有具有真才實學的人才能順應社會發展的需使孩子對此有充分的認識我經常把一些孩子知道的人和事就各自所

具備的學識不同而導致的結果差異和孩子一同討論、分析同時將他

們的前途作為兩種結果進行假設好的一種使其產生向往的心情以

增加學習的自覺性不好的一種使其具有危機感以便認識學習的重

要性增加責任感使孩子從“要我學”變為“我要學”。

二、增加孩子的學習興趣使各科成績都平衡提高很多孩子都有這樣的感覺有興趣的科目學起來輕松而有興趣 于是產生越有興趣越學越學越好越好越有興趣的良性循環。我在

較早的時候就針對孩子怕動腦筋數學成績不是很好同時沒有及

早學習英語的意識不認真學習英語的問題根據孩子愛聽故事的特

點就常給她講些和英語有關的故事如在某酒店因服務員不懂英語

一外國人只好用半生不熟的漢語打聽廁所結果服務員卻去拿汽水

又如在某次世界大賽時中國運動員因不懂英語遭播音員當眾欺辱卻

渾然不知。也講祖國強盛要學習外國先進技術和今后的地球村等等

使其認識到學習英語的必要性和迫切性。同時把計算融進故事中讓

孩子邊聽邊思考回答問題久而久之孩子對數學和英語也產生了興

趣使各科成績得到平衡提高。

三、重視課堂知識的吸收和鞏固

課堂上老師的講解是極其重要的為使孩子的思路能跟得上老師

講課的速度經常提醒孩子對老師將要講的內容先預習不懂的作記

號以提高聽課的效率聽課時要求孩子積極大膽發言對發言時的

錯誤要有正確的認識讓她明白這是學習過程錯

了印象更深理解更透。課后復習時在家中對孩子當天所學的內容進

行質疑和提問以加深印象逐步提高。

四、對空余時間的利用和管理

貪玩是小孩子的天性為了避免孩子在周末或假期只顧玩樂而不

學習當然不是禁止一切活動除了查問作業完成情況外還適當

地增加一些家庭作業讓其練習在假期較長時就讓她參加英語和美術中的重要一環發言要。為培訓班學習作為課堂學習的補充。培養她廣泛的興趣和愛好這對課

堂學習也是有益的促進同時讓她多看報紙和課外書籍提高閱讀能

力和理解能力豐富課外知識陶冶情操。

五、提高自身素質 做孩子的榜樣

家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往

往不知不覺地影響著孩子。特別是兒童他們的思維具有形象化的特

點模仿性及強模仿是他們學習做人的主要途徑而在家庭中家

長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處

事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的

鏡子要想孩子成為怎樣的人父母首先應是那樣的人。誠實的家長

才能培養出誠實的孩子出口說臟話的家長不可能培養出文明的孩

子自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。由此我們家長要不

斷地學習新知識知道和了解孩子學習內容和學習進度讓孩子內心

知道家長好學并且很關心她。同時家長明理是非、誠實守信、認真負

責的態度都對孩子有直接影響。

六、建立良好的親子關系

家長與孩子的關系應該既是教育者又是孩子的朋友我與女兒之間經常做一些情感交流讓她感受到她是家庭一名成員不僅受到了

父母和家人的關愛而且受到了尊重。良好的親子關系應建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎上建立了這樣的親子關系孩子就有

了比較寬松良好的成長環境。一般來說在這種環境中生活的孩子

情緒就會平和、愉快有話愿意同父母講會更懂道理管教起來也更容易也更有利于孩子生動活潑、主動地得到發展。我充分讓女兒 發表自己的觀念再對她的觀念提出合理的建議后對她進行說服

讓她在不知不覺中接受正確的觀念。

七、正確對待考試成績

考試是對學習情況的檢查。我在女兒取得好成績時給予表揚獲

得學校獎勵時也同樣給予獎勵以作為鼓勵但重要的是讓她懂得謙

虛不讓她有自滿情緒告訴她這只是她人生成長中的一點點成績。

如成績不好則讓她找出原因以便在今后的學習中避免出現同樣的

錯誤同時告訴她不要氣餒學習像馬拉松長跑只要有毅力長期

積累一定會笑到勝利的終點。

另外健康的身體也是取得好成績的重要條件更是今后孩子立

足社會的重要本錢平時教育他們養成講衛生的習慣鼓勵他們多活

動多鍛煉遵守作息時間。同時注重培養良好的思想品德針對

目前社會上存在的問題為避免孩子染上不良習慣防止變成害已、害家、危害社會的人對思想言行作必要的規范和管理對平日交往 的對象、時間、場所、閱讀的書刊雜志、觀看的電視節目等都采取聊

天的形式過問告訴她不要去娛樂場所不要和行為不端的人來往不要打游戲機。此外引導她學習勤儉節約使她成為一個有禮貌、有愛心的好孩子

家長教子經驗

我是成海小學四年級余思盛同學的家長首先感謝學校架起了

“家校之橋”使我們四年級學生家長有機會學習交流。

孩子一天天長大,我越來越感到自己任重道遠.其實,父母是世界

上最辛苦的園丁,每一位孩子都離不開父母的精心呵護,每一位父母

都希望自己的孩子成為健康、樂觀品學兼優的有用之才。然而,在

現實生活當中總是快樂與煩惱并存著,下面我主要從如何鼓勵孩子學

會學習形成良好的學習習慣這方面來談談自己教子感受。

1、按計劃學習的習慣

孩子的主要任務是學習同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內容。家長要發揮孩子積極性指導孩子合理制訂計劃

包括德、智、體各方面的安排其中學習占重要部分。特別要督促孩

子嚴格執行計劃。雖然計劃可以調整但不可放棄。

2、專時專用、講求效益的習慣

孩子學習應該速度、質量并重。鼓勵孩子在一定時間內按要求

完成一定數量的任務。這既要講清道理更需要認真訓練努力形成

專時專用、講求效益的習慣。

3、獨立鉆研、務求甚解的習慣

學習最忌諱一知半解、淺嘗輒止。要想學習好必須養成獨立

鉆研、務求甚解的習慣。怎樣培養這方面的習慣呢

方法之一鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中不但鼓

勵孩子刨根問底最好跟孩子一塊兒刨根問底能解決的自己解決

不能解決的請教他人或者閱資料。

方法之二指導孩子在學習過程中多問自己幾個“為什么”。

由于學習任務多孩子往往滿足于知識是什么就過去了很少多問幾 個“為什么”。家長不妨教給孩子每天學習之后給自己提一個、兩

個“為什么”的問題動腦筋去思考想出合理的答案。

方法之三孩子考家長家長考孩子。安排一個時間全家人坐

下來就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內容應事先定好

大家有所準備誰提出問題自己必須有準確答案。

方法之四鼓勵孩子一題多解。老師留的作業常常不止一種答

案一種解法。孩子在完成作業時只寫一種。家長可以引導孩子想

一想還有沒有別的答案別的方法。時間允許可以寫在另外的紙

上或本上。

4、查閱工具書和資料的習慣

工具書和資料是不會說話的老師在學習中會使用工具書和資

料好處很多。除了一般的字典、詞典之外各門學科都有專門的工具

書。家長指導孩子多利用工具書。這方面習慣養成了終生受益。

5、善于請教的習慣

善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出

問題。家長指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來以便向老師

請教向同學請教。讓孩子知道向別人提出的問題應該是自己通

過努力沒有解決的。提問題是要講質量翻開書本就能解決的最好

自己解決。有些疑難問題如果自己有嘗試性答案帶著答案去請教

會收獲更大。

總之, 鼓勵孩子學會學習形成良好的學習習慣喚起孩子內在 的動力和自信心,使孩子產生強烈完成目標的愿望學有所成這是父

母最大的欣慰.。我堅信,家長永遠是孩子成長道路上最忠誠的長明燈

和助威者。

也談孩子的教育

學員 周正華

目前我們正處在一個改革時期 社會在變革人的思維也在

變化人們正在努力地使自己更好地適應社會、適應環境。而在這個

時期里研究如何教育孩子更是擺在我們面前的一個嚴肅的社會問

題。

要讓孩子成長為一個德智體全方位良好發展的優秀人才成為一

個于國家、于家庭、于個人都有用的人這個社會范疇的問題。我認

為必須解決以下幾個問題

一、改變觀念進行知識性讀書教育。

要教育好孩子就要從根本上改變社會、學校和家庭的成舊觀念。

既改變那種“唯讀書而讀書”的教育方法。要讓孩子的理解懂得讀

書是為了掌握知識而不是為了以后進大學、找工作、求發財等等。

要讓孩子在一個寬松的環境中學習。“中國孩子沒有童年”這句話雖

然重了點但也正反映了孩子們不堪重負失去了天真爛漫的實情。

缺少了個性發展的孩子將會使一個時代沒有了生氣。所以要轉變觀

念將學校和家庭營造成孩子們生活和學習的樂園激發起孩子對知

識的渴望而不是對學習的害怕。

二、對行為規范進行從嚴教育。前面我所說的觀念的改變并不是說對孩子放松教育任其發揮。

孩子都像一張張白紙所受的教育將是他人生之路的烙印所在。因此

對孩子行為素質和規范上的教育必須從嚴要像培養一個合格的軍

人一樣那樣來教育、培養孩子告訴他她什么是應該做的、什么

是不應該做的應該做的要怎么做不應該做的堅決不做。要凈

化孩子的心靈大力提高全民素質必須從小抓起。在這一點上教

師和家長決不能含糊一棵小苗筆直的在土壤里得扶正它、管理它、規范它才能讓小樹苗筆直地往上長直至長成參天大樹。

三、要結合家庭教育和學校教育。

培養、教育孩子是學校教師的天職更是家長的義務。所以這

里有配合問題家長與學校需要溝通學校于家長需要聯系要孩子

處在一條教育鏈上而不是處在各自獨立的兩個環境中。學校要負責

了解每個孩子的情緒變化、心理動態家長也要把孩子在家中的實情

反映給教師。雙方要不厭其煩。教育是一項連貫性的工作少了那一

項都不行。一個孩子長大后成了一個無用之才甚至壞才是家長不幸

也是教師的恥辱。所以對每個孩子都要負責教育好。

四、進行實用性、開發性、趣味性知識教育。

這實際上是個教育方法問題要教育好孩子不論是教師也好

家長也好都要跳出一種誤區要在正規 教育的同時 注意對孩子

進行實用性、開發性、趣味性教育。即將生活中的實用知識結合起來

鼓勵孩子想象多看課外書接受 課本以外的其它知識信息安排

一些新奇的活動寓教于樂提高孩子學習的興趣。這也要求家長和

教師都要學習多看書多掌握一點孩子的心理多與孩子交朋友。

記得看過一篇文章寫的是一個中國教師在美國給小學生上課怎么

也上不好。因為她按照在中國教書時的經驗老師和學生保持著很

大的距離后來她改了把自己融進了學生的生活里她成功了。

教育好孩子是百年大計是每個家長的迫切希望和每個教師的神

圣職責。在古羅馬十字軍中孩子從小一路由軍隊統一集中教育而

到過日本的人都會發現日本的小學生冬天也規定統一穿校裙和剛過

膝的校褲。這說明古人和現代發達國家得人們對孩子教育重視到何

種程度。因為這不是一個單一家庭的事也不是一所學校的事 

而是整個社會的大事。讓我們都來思考都來探索如何教育孩子。

教子要有平常心

學員楊文兵

作為家長都有一個共同的心愿就是希望自己的孩子將來有出

息、成為社會有用之才。可是現在許多家長對自己的孩子期望值過

高教育方法上簡單化、操之過急這是無助于孩子的進步、健康成

長的。我們認為家長對孩子的教育必須循序漸進、急不得保持一

顆平常心。實踐中我們有這么幾個“要”、幾個“不”

一、要了解自己孩子不提過高的目標。應該說現在的孩子個

個較聰明父母對孩子也都是精心培育。但天才型的孩子畢竟是少數

不會個個都成為科學家、大作家的。同時由于遺傳因素、成長環境、家庭氛圍等方面的不同孩子的個性、興趣、適應能力等方面也會出 現較大差異。如果家長對自己的孩子不了解盲目地提過高的目標、過于宏大的藍圖給孩子以很大的壓力孩子也不一定順從父母給他 的設計結果往往會適得其反。如我們兒子金鍥三年級時學習習慣、生活習慣中有一些問題做作業做事情動作較慢。我們結合他有較強

上進心的特點先給他的目標是動作速度不能在最后一批后再適當

加點碼要求達到中下水平。通過近一年的努力他在速度方面已基

本穩定在中等水平且還有升的趨勢。

二、要多給孩子以鼓勵少指責、批評。當今時代“棍棒之下

出孝子”和批評、懲罰為主的傳統教育方法已漸漸失靈了給孩子更

多的鼓勵以增強孩子的自信心變得越來越必要。當孩子遇到挫折、受

到委屈、遇到困難、暫時失敗時家長不應冷漠、訓斥應同情、寬

容熱情引導幫助解決問題。有時家長也沒有好辦法干脆想念孩

子憑自己本事能處理好信任他今后會好起來。當孩子取得進步、成

績獲得榮譽時家長要及時鼓勵并提出新的目標要求以促使其

增強信心取得新的成績。當然也可以給其一定的“物質獎勵”實

行“良性刺激”達到良性循環。

三、要使孩子有獨立的生活空間少給孩子以枷鎖、禁錮。作為

家長應放手讓孩子有自己的生活不應管頭管腳什么都管還孩子

一個快樂的童年。現在許多家長對孩子要求過嚴強行給孩子追加作

業有的長期“陪讀”有的請家教“加小灶”。且不說這樣做有多少

效果就是這種方法本身是以孩子自由活動的生活空間為代價的有 的孩子往往會產生抵觸心理變得“不可愛”了有的會變得特別乖

沒有靈氣制約孩子社會適應能力的發展。再如玩是孩子的天性

玩也有助于孩子智力、體力等方面的發展。我們要求兒子只要先做好

作業就可以玩且應該去玩從玩中得到樂趣、培養能力做到做

作業像做作業認真、快速玩像玩快樂、盡興。再如孩子選擇興

趣課我們認為應由孩子自己去先不加以干涉。因為孩子對某項事

物感興趣本身是動態的往往過一段時間會轉移。同時孩子對某

一方面有興趣通過加一把勁一般會提高自己這方面的素質但除

個別、少數外大多數不會成為這方面的不可能長大后成為謀生的

手段、工具的。因此家長不必強行設限。

以上是我愛家庭教育中的一些體會有的也是我們今后努力的方向有的也不一定正確。

教 子 心 得

學員吳新容

常言道家庭是孩子的第一所學校。家庭生活使孩子受到最初的

往往也是最有影響的啟蒙教育他們在家庭生活和活動中經過潛移默

化會逐漸形成各種思想意識行為習慣。其中有好的也有壞的

這對他們以后的發展將產生極大的影響。當家長的應該把家庭教育當

成自己的另一份工作積極配合學校、老師對孩子的教育充當班主

任的有力助手。

第一從小對孩子進行傳流教育。首先家長要規范自己的語言

行為家庭成員和睦相處使孩子受到家庭的溫暖從小養成良好的

行為規范其次針對現代獨生子女的特點經常講一些“孔融讓梨” 的中華美德故事使之有正確的道德觀。

第二要對孩子進行良好的社會公德教育在現階段的社會環境

中一些西方生活方式和觀念從方方面面的渠道中對孩子產生輻射和

影響。孩子的認識觀念比較模糊要及時對孩子進行分析和指導許

多不健康的消極的現象比如高消費不正確的金錢觀等要予以 耐

心地剖折和解釋問孩子指出這種社現象的損害性和利已性。而一些

正確的積極問上的社會現象要指導孩子積極學習努力去參與

比如給別人以幫助、奉獻愛心、愛護公物、保持環境等從而讓孩子

幼兒的心靈里具有一種對社會合法是非清楚的標準樹立量好的社會

公德心。

第三要把重點放到對孩子進行文化基礎知識以及相關的素質教

育的渠道上來。要加強對孩子行為習慣的培養。因為良好的學習習慣

可以達到事半功倍的效果同時注意培養孩子多種能力素質。比如

文藝、體育、科技制作等讓孩子從各個方面得到發展以適應社會 的競爭。

第四經常性的與學校班主任及孩子進行溝通發現問題及時

解決。當家長的切不可忽視自身對孩子的影響把班主任的教育與家

庭教育有機的結合起束做好班主任的助手。

建立學校、家庭、社會三結合教育網絡

家長學校副校長劉才清

當代教育是學校教育、家庭教育和社會教育“三結合”整體育人 的系統工程在這個系統工程中學校、家庭、社會都擔負著重要的、不可推卸的責任在當前的教育實踐中我們深感學校、家庭、社會

三方面互不配合的現狀比較嚴重因此出現了學校教育孤立家庭教

育隨意社會教育無力的局面。本文就此問題談一點看法。

一、家庭、社會、學校在教育青少年中要各自發揮作用

家庭教育的作用。人們常說“家庭是孩子的第一所學校

父母是子女的第一任教師”在青少年的成長過程中家庭教育也確

實起到了不同于學校的社會教育的獨特作用。家庭在對孩子進行啟蒙

教育、品德、教育、勞動教育、智育開發等方面也有重要的作用。

社會教育的作用。隨著科學技術的迅猛發展和社會各種信息 的不斷增加單純依靠學校一個渠道來傳授知識學生只限于課堂來

獲取知識已遠遠不能滿足學生的求知欲不能適應時代的需要了。

所以各種校外教育機關在吸引青少年參加有益的活動占領校外教育

陣地促進青少年健康成長為各種專門人才中無疑對學校教育起到

了一個補充和促進的重要作用。

學校教育的作用。學校教育在青少年的發展過程中起主導作

用這是勿庸置疑的也是青少年健康成長所不可少的。青少年在校接

受教育期間正是他們身心發育的最佳階段人生觀、世界觀正處于

形成時期、智力發展也處于最好時期、求知欲、接受能力最強他們

只有在學校有目的的正確教育和引導下才能掌握大量的科學文化知

識全面發展自己。

二、存在的問題 由于歷史的原因和社會條件限制以及錯誤思想影響使我國學

校、家庭、社會三方面的教育存在一定問題三方面互相聯系不夠

配合不好出現脫節的現象。

家庭教育不能配合學校教育家長的教育隨意性非常強缺乏科

學性有的溺愛、嬌慣有的簡單粗暴、棍棒教育尤其是現在獨生

子女占比例越來越大的情況下家庭教育表現的特點足重智輕德不能

全面培養子女甚至有的家長的教育與學校教育背道而馳使學生在

這種相互矛盾的教育中無所適從削弱了教育的作用。

社會教育呈現出無力的狀態其一表現是不重視社會教育因

為社會教育的作用有隱形性、長效性、不能立竿見影。其二學校個

別教師存在著片面追求升學率的思想重學校教育而忽視家庭和社

會教育重知識傳授忽視德、體和智能培養學生負擔過重沒有

或很少有時間參加校外活動。其

三、有些社會教育機關把不好關、通

過宣傳媒體對青少年進行的影響是反面的如影視、書刊經常出現一

些不利兒童身心健康的內容腐蝕了青少年正面教育的作用被反面

影響沖擊了、消弱了。其四社會效應機構數量少活動內容以及方

式還不能適應青少年的需要有的還為了追求經濟效益將場地出租

減少了教育活動場所。

家庭教育社會教育表現出的問題直接影響到學校的教育作用

學校長時期的正面教育有時被一次黃色錄象、被父母不負責任的言

行而否定了。我們知道三方面的教育各有各的特點和作用也各有不

足之處三方面結合才能更好地發揮整體教育的作用沒有家庭教育

和社會教育的配合只靠學校教育也只能是一句空話或者學校教育

顯得孤立無援。

三、現代教育需要社會、家庭、學校形成教育合力

根據目前教育中出現教育分力影響教育質量問題我們提出要

促進社會、家庭、學校的教育形成合力發揮各自的作用在教育過

程中不能忽視或放棄任何一個方面否則會出現殘缺的不成系統 的教育遺患無窮。以下幾方面的工作要做好。

教育要求的一致性。無論學校、家庭還是社會對青少年提

出的要求、教育在方向上要保持一致和統一共同的教育和要求使

學生努力方向更明確有動力避免了不知所措和猶豫徘徊。三方面 的教育都要按照教育目的提出的要求作為教育的統一目標和要求

當然在內容上措施上可根據各自的特點采用不同的內容和教育方

式。家庭教育要配合學校家長要和教師溝通配合好不能各行其事

社會教育也要根據當地的實際情況與學校攜起手來使學生無論在

家庭、學校還是走上社會都感受到共同的期望和要求目標一致

使他們更加堅定信心。

教育作用的互補性。在青少年的成長過程中家庭、學校、社會都各自發揮著作用不管其作用大小勿庸置疑對學生都會有

影響。那么要使家庭、社會、學校的教育形成合力除了統一要求

外還要充分發揮好各自的作用各有側重形成互補。家庭教育應

該側重于為學生提供良好的家庭學習環境、創造和諧的家庭成員之間 的關系培養良好的道德品質和生活習慣使他們心情舒暢地投入到 學習生活中健康成長社會應該通過各種活動和宣傳使學生樹立

遠大理想和抱負培養學生奮發向上的競爭意識提供各種追求和選

擇的目標及達到目標的條件創造成功的機會使學生感受到人生活 的意義和奮斗的樂趣學校則應該按照教育目標從德智體幾方面培

養學生為他們的全面發展打下良好的文化知識基礎根據個人的特

點還要因材施教使他們各自的才能特長都能得到培養和發揮

自我價值得到體現。

發揮學校教育的優勢在家庭、社會、學校三方面的教育中

學校教育更自覺目的性更強一些并且是有計劃、有組織、有系統 的進行因此我們提出要充分發揮學校教育的優勢。學校要對家庭

教育進行指導與配合如學校可以指定專人分管負責家庭教育工作

向家庭宣傳教育方針、政策、介紹正確的教育方法還可以成立家庭

教育研究會舉辦家長學校設立家庭教育輔導站等以推動家長和

學校教師共同研究教育經驗和規律普及科學教育知識、提高全民族

家庭教育水平。另外還可以采取與家長書面聯系、對話、或召開家

長會等形式與家長溝通互通情況共同制訂教育計劃、采取有效的

措施保證家庭教育在學校的指導與配合下取得良好的效果。學校也

要同社會教育取得聯系和密切配合學校和社會各方面相互聯系、支

持、可以揚長避短、校內外結合、以發揮學校教育的主導作用控制

學生所處環境減少消極影響。

第二篇：參加家長學校的心得體會

學員感悟

參加家長學校的心得體會

感謝學校為我們家長提供了這樣一個難得的學習機會，通過參加家長學校，可謂受益頗多，感受匪淺，深深的體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。

孩子是每個家庭放飛的希望，和很多家長一樣，我也期盼自己的孩子在小學六年能得到良好的教育，渴望自己的孩子能夠健康快樂的成長，但是在家庭教育過程中往往由于不得法，取得的效果并不好。感謝學校的良苦用心，讓我在陪孩子的成長中找到了正確的方法。

上了家長學校，讓我明白，以前事事替孩子做的做法是多么的錯誤，這樣的愛會害了孩子。要做一個新型的合格的家長，為了使自己孩子能夠健康全面的發展，今后我們要始終堅持關愛而不溺愛；教育引導而不束縛，啟發指點而不硬性規定；平等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。營造一種良好的家庭學習氛圍，從自我做起，從點滴入手，引導孩子主動生活的能力，主動學習的習慣。

最后我非常感謝家長學校，也非常感謝校長、老師和專家。希望家長學校多舉辦，讓我們家長也不斷豐富、充實自己，一起努力學習知識，把孩子培養成一個對社會有益的優秀人才，也讓自己成為一個合格的家長。

四年級

郝英杰家長

學員感悟

參加家長學校有感

自從我的孩子進入三年級以來，我同許多學生家長一道，有幸參加了學校開辦的家長學校的學習。從學習中我深刻體會到學校領導和老師們對教育的一片熱情和對學生的真誠的關心，也從中學到了許多教育孩子的方法，培養了新教育觀念，為今后的家庭教育奠定了基礎。

在孩子上三年級以后，我就認為用不到我們家長再操心了，家長能做的只是管好她的吃穿就行了。參加家長學校的學習后，我才深刻體會到這種觀點是多么落后啊！我終于明白了家長教育的重要性，對小學生的年齡特征也有了一定的了解。老師還教給了我很多教育孩子的方式方法，如怎樣了解孩子，怎樣去教育孩子愛學習、會學習，怎樣使她能夠健康快樂地成長。就拿教育孩子的方法來說吧，我以前根本不知道還要去了解孩子，保護她的自尊心等情況，現在我不但學會了如何去了解自己的孩子，還知道了在教育孩子時家長意見要取得一致，對不良行為要及時教育，要經常給孩子以鼓勵，在孩子遇到困難時多關心他、幫助她，培養她的自信心，保護她的自尊心。也就是不但要關心她的生活的需要，也關心她的學習和精神的需要。

孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長；希望學校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。

四年級

郝晴家長

第三篇：參加新生家長學校有感

構建和諧家庭育人環境，努力與孩子共同成長

——參加嘉興市實驗小學第二十一期一年級新生家長學校有感

開學沒幾天，就接到了參加家長學校的通知書，深深感受到了學校對孩子教育的迫切，家校合力構建和諧育人環境的必要性。一個多月的課程安排，多次的家長學校授課，時間過得很快，收獲卻是很多。學校在最短的時間內建立起了學校與家庭之間的溝通和聯系，為孩子的健康成長、快樂成長建構起堅實的紐帶。

隆重的開學典禮。沒想到一年級家長學校的開學典禮會這么隆重。盡管學校的開學工作是如此的忙，頭緒是那么的多，實驗小學的領導班子全部到場，讓所有的新生家長感受到了學校對學生的重視，對家長的尊重。張曉萍校長就學校的歷史沿革、辦學理念和近階段學校取得的成績作了詳細介紹，更增強了家長對學校的信心。幾位副校長從觀念、物質、生理、心理、課程改革等方面進行了精心的指導，使得各位家長在孩子的轉段關鍵期也能做好相應的過渡，順利完成小幼銜接。

面對面溝通。班主任余老師及龔老師在家長學校培訓時給家長們詳細介紹了語數課程，介紹了課程理念，提出了在家庭教育中的要求，比如如何養成孩子良好學習習慣等等，使大家真實地感受了孩子的課堂，也對自己的任務有了更加明確的認識。

親子技巧學習。一院的徐繼梅醫生從心理學的角度以“我不過是想讓孩子讀一下拼音”為題，生動的敘述，詳盡的說明，以案例來詮

釋一年級孩子的心理特點。家長的意愿并不能代表孩子的需求，真正的內心需求才能激發孩子的積極性和主動性，家庭教育才能真正有效的實施。做一個家長看來并不是一件容易的事，現在甚至有高校開設了有關于家長的碩士課程，是有必要的，專業的家長才能勝任家長的職責。

感受特級教師風采。家長學校的規格挺高，還請來了省特級教師南湖區教研室書記朱德江，題目為“著眼于孩子一生的發展——和家長朋友談家庭教育觀念和方法”。大量的教育案例，使家長們再次感到了肩負的責任，在同等的學校環境下，不同的家庭環境會造就不同的孩子，家庭教育太重要了，家庭是最好的育人場所，父母是最好的老師，需要家長終生學習。

學校和家庭是教育學生的兩大基本陣地，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細致和復雜的任務。家庭教育是學校教育的基礎，又是學校教育的補充，雙方必須努力加強兩者的聯系，相互配合協調，才能促進教育和諧。

嘉興市實驗小學 107班 張嘉諾家長

第四篇：參加家長學校的體會

家長學校典型材料

我們究竟應該怎么教育孩子

說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子？我曾經為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節、春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學習習慣。在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的熏陶下成長。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧！”這時，孩子會欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。

文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動？跟誰在一起？有沒有興趣繼續參加這樣的活動？參加這項活動有什么收獲和體會？為什么？以引起孩子的興趣，發現問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。

雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數少不敢告訴家長。這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優秀的人。

第五篇：參加家長學校培訓心得

二00九學年第一學期

參加家長學校培訓心得

參加兩次家長學校的培訓后，收獲很大，增長了很多新的理念，也引起了很大的共鳴。校長講的要辦有尊重特色的教育，引起我的同感，我感到在社會中生存，也需要尊重別人不同的生活方式與生活理念，在國與國之間，民族與民族之間，要尊重不同的宗教信仰與生活習俗，只有互相尊重，才能保持這個世界的和平、和諧，遠離戰爭與爭斗。

花僑小學培養孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質，在品德的培養上有自己本校的追求和方向，我覺得我們的孩子如果擁有了這種品質，他的生活將是完滿的，他的人生將是積極與充實的。

通過校長的講話，我覺得花僑小學的教學理念非常好，非常的長遠，是真正的教育，不是功利的教育，是愛孩子、愛社會的教育。

梁教授講的家長怎樣和孩子溝通，其中講的那個公共汽車廣播的例子給我印象非常深，我會反思自己是不是像那個公共汽車廣播一樣，孩子把我的話當成耳邊風，說了也和不說一樣，我會反思自己的嘮叨，會反復思考話要怎樣說孩子才會聽，教育孩子是一個需要考量智慧的難題，梁校長的講話啟發了我的思考。

通過家長學校的學習，我知道花僑小學注重培養孩子的閱讀習慣。我感到特別好，因為我是一個有閱讀習慣的家長，我深知閱讀的樂趣，閱讀對思維的訓練，閱讀對人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習慣的培養后，我很高興，我對孩子也放心了很多。一個有閱讀興趣、博覽群書的人一定是一個脫離低級趣味的人，我對孩子的未來有了信心，也儲備了培養孩子的內在力量。

參加第二次的家長學校的學習，收獲也特別大。老師講的那個成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質及家長、學校的終極目標。引發了我的思考，我想所謂的主流價值觀是否是幸福的通路，我覺得不是，培養孩子的目標不是走向成功的象限，它應該有更本質、更純粹的意義。我很欣賞老師說的那個英國人enjoy的生活態度，老師傳達的理念還有讓孩子堅持做家務，我也非常贊同。老師講的閉嘴是最好的教育，行不言之教的理念很好。我也覺得言傳不如身教，說多了沒用，還會起反作用。

以上就是我粗淺的體會，還有很多收獲我會慢慢與實踐結合，反復體會。學校組織這樣的活動有非常大的社會意義，特別好，我看到了校長、老師的精神面貌非常受鼓舞。

花東鎮花僑小學

二（2）班汪笑宇家長

2009年10月

二00九學年第二學期

花僑小學家長學校培訓心得

做為花僑小學家長學校的一名學員，通過參加此次家長學校的培訓，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到作為家長在孩子成長、學習過程中的關鍵性。現就自己聽課后的感受談一點體會。

一、家校合力，才能有效的培養好孩子。現在基本都是單家獨戶，而且是獨生子女。孩子放學后接觸的都是成人，相對都是成人家庭環境。而學校的學習環境又和家庭環境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長。

二、培養良好的學習興趣與習慣，受益終身。學習興趣是學生學習的最主要動力，或者說幾乎是唯一動力。習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。對于學習興趣與習慣的培養，吳老師與邊老師從學習環境給我們講解了多種方法。二年級家長代表則從家庭環境如何培養同樣上了生動的一課。我會從老師與家長代表所講解的方法中，取長補短。根據自己家庭實際環境，從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行著手，從一些不經意的小事中培養孩子形成良好的習慣。同時學校倡導的舉手文化，也是培養學生學習興趣的最佳方法。

三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。俗話說“孩子是自己的好”，大多數家長都覺得自己的孩子什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持意見一致，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，正如拱小的新成功教學理念“好孩子都是夸出來的”，使孩子建立起自信。同時，家長與老師應淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。

四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。曾校長給我們講解的教育先驅陶行知先生的四塊糖的故事，闡述了我們對孩子的教育應遵行尊重、理解、賞識、激勵的理念。每個孩子都是獨立的個體，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。家長學校是溝通學校、家長和學生的好渠道，希望學校能繼續搭建家校溝通的良好方式。在老師辛勤的付出下，輔于本次在家長學校所學到的科學家庭教育，相信在孩子后續學習中會得到很好的受用。同時，也在這里謝謝學校給了我們一個學習的機會，拱小的教育理念同樣適用與我們成人。

一

（六）班 計欣汝家長

2010年3月

二0一0學年第一學期

家長學校培訓心得

周一接到學校邀請參加學校組織的家庭教育系列培訓。仔細看了邀請書了，是有關孩子家庭教育的重要性、方法、怎樣指導孩子的學習以及日常生活習慣的培養和安全教育方面的內容。經過學校領導和老師的精彩講座，使我明白了家庭教育的重要性。一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養取決于好習慣的養成以及良好的心理素質和品德修養。但是這些東西是從小就要重視的。尤其是童年時期更是孩子各方面成長的黃金時期。多方面的因素都會影響到的孩子，主要有家庭、學校、社會等方面，而以往我們錯誤的以為只要把孩子交到學校就盡到了自己的責任，沒有把學校的教育和家庭教育配合起來，造成了孩子學校一套家里一套的不良行為。通過培訓才知道現在的家庭教育對孩子的影響達到50%的比例。而學校只占一小部分。真的是非常值得反省的事。通過這幾天的培訓，我覺得以后一定要盡到家長的職責，做個合格的家長，配合學校，用科學的方法教會孩子改掉不良的行為習慣。培養孩子獨立的生活、學習的能力，使孩子能友好的跟同學相處，尊敬老師，做力所能及的一些事情。培養孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習使，勤于思考勤于思考勤于思考勤于思考，善于觀察，養成良好的衛生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規則，提高自我防范意識。快快樂樂的生活、學習，做一個品學兼優的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。感謝花僑小學的領導和老師及時的提供了這樣一個讓家長提高的平臺，你們不辭辛勞，無私付出無，犧牲自己的休息時間為我們提供這樣的培訓，真正的體現了老師教書育人認真負責的崇高品德。

二（3）班胡明煜家長

2010年10月

二0一0學年第二學期

家長學校培訓心得

這是我第一次參加家長學校，通過在家長學校的學習，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子的，在家長學校上了一堂生動而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會淺述如下：

第一掌握培養良好的習慣比分數更重要。通過學習，明白了家長應該怎樣培養孩子養成良好的習慣。首先要家長要求孩子做到的，自己能做到，（比如要求吃飯前要洗手）；其次呢就是堅持，很多時候，不能堅持就前功盡棄了；再者是培養孩子的習慣這句話比較空，你要落實，針對自己的孩子要培養什么習慣，首要的是哪個方面。

第二是教育觀念的改變。通過老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣。

第三提高自身的素質。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。

第四關于孩子成才的看法。通過學習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

三（1）班李家美家長

2011年3月 二0一一學年第一學期

參加家長學校培訓心得

望子成龍、望女成鳳是每位家長的期盼。從小我們對孩子就比較嚴格，限制她的較多，因為我們希望她能做個乖巧聽話的孩子，可能在不經意間我們已經扼殺了孩子的想象力，可能長久下去還會出現孩子的逆反心理，對孩子的學習和身心發展會不利。家長學校是家長和學校的良性互動，是孩子成長的重要保證，也使學校和家長的心拉的更近了，更主要的是為我們家長提供了很好的學習溝通渠道，更體現出學校對家長和孩子高度負責的精神，相信孩子在學校里一定能夠身心健康地快樂學習和成長。

通過觀摩“我成長，我快樂”一年級部培養學生良好習慣系列活動展示和在這次家長會上聽了華老師和袁老師有關孩子教育方法的介紹，我受益匪淺，感覺孩子最聽老師的話，了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作，明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最佳效果。這次的家長會，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。

從現在起我們家長還是要多和孩子溝通，聽聽他們的想法和意見，要時常地鼓勵孩子在學習生活中取得的點滴成績并及時給予充分的肯定，這樣才有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。

我們父母也應起到表率作用，多讀書看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。我們要培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實地認識自己，形成獨立做事的習慣，幫助孩子從容應對挫折，培養他的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態和斗志。

一（2）班曾星宇家長

2011年10月

二0一一學年第二學期

家長學校培訓心得

前天，我參加了花僑小學為我們一年級家長舉辦的家長學校培訓后，王校長的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們為規范孩子的習慣、培養孩子的興趣、教授孩子的知識做出的辛勤勞動和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正意義上的小學生；同時也給我們家長一個這么好的學習機會，也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級的孩子，方法是非常重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會適得其反。

做一個好家長首先要能做到設身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養孩子的自尊、自信，要學會與孩子溝通，努力走進孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。

一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學習的準備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節課認認真真，專心聽講或許還有點難。所以此時一定要培養他們好的生活，學習習慣，對他們今后多年的學習生涯非常重要。

作為家長，自己要需要不斷地充電，校長介紹的書名，我都非常仔細摘錄下來，去借來或者買來閱讀，相信看過后，可能對教育好孩子是非常有益的。

現在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來學習，這點需要加強。從去年九月開學到現在，半年多的時間里，看到兒子每天都會有進步，從不喜歡讀拼音（有過兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過眼淚），到現在會主動地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個，到現在能跳一百多個，扔沙包，在王老師的教導下，也比之前有進步，為他感到高興！兒子有時調皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導他，而是會斥責他，現在看來，有時他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵，會使他更加自信！

做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學習，快樂的玩，健康快樂地成長！

一（1）班黃嘉欣家長

2012年3月

家長培訓后感

從參加完學校的家長培訓回來，我女兒就問我，學的怎樣？學了什么？我說學了怎樣教育好你，讓你怎樣改掉壞習慣。這幾天，我一直在反思自己，該怎樣教育好她。我感覺父母的一舉一動、一言一行無時無刻地在教育和影響孩子。

通過這次培訓，以前對我女兒太嚴厲了，了解自己有些方面做的不對，找對適合自己孩子的教育真的很重要，要平等的跟孩子交流，跟她做朋友，不要輕易的對她發火，不要讓她對你懼怕你，聽她說一說，幫助孩子克服缺點，跟她講道理，自己也要不斷的學習，她也會向自己看齊。因為大人的行為確實對孩子造成很大影響。多給她一些表揚和鼓勵。多給她欣賞的目光，有利于培養良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。多給她以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到她的一點點進步，就去肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她。

以前總認為早餐讓她吃飽就可以了，聽了王校長的講座，提供健康的飲食對孩子在一天的學習中很重要。對于她吃飯慢的問題，我們家長也要做到吃飯時不說話，把一些不好的習慣糾正過來。等她每天放學回來，給她加強補充營養，幫她解乏，教她自己學會休息和調整。等疲憊過后再要求她完成作業。在固定的時間、固定的地點完成固定的任務看上去很簡單，在我女兒身上也發現了這個問題，在練鋼琴的時候，才彈完一首曲子她就去做別的事了，我們也要做到安靜的坐在她身邊聽她彈，跟她講明道理：只有把自己的事做好了，才有時間玩或學別的東西。她是用現在的痛苦去換取將來的幸福，這個道理應該讓她明白，現在少玩就是為了將來能夠多玩。

還有要把體育也要提上去，要加強她的協調能力，提高她的手臂力量，每天堅持去鍛煉。

加強與班主任及老師的溝通和聯系。主動向班主任介紹孩子的情況，孩子的一些缺點和優點，請老師給予監督和改正。之后，經常向班主任及老師了解情況，將孩子的點點滴滴向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。

1102班季晨雨家長