第一篇：人才是事業成敗的根本 ——讀《短歌行》有感

七月十五日昨晚認真聆聽了易中天老師在中央10臺《百家講壇》欄目所作的講座——品三國之一代奸雄曹操，今日整理書籍時無意中翻到一篇曹操的著名詩歌《短歌行》，結合易老師的觀點，仔細品讀全詩，為曹操思賢愛賢，求賢若渴的誠心所感動，對曹操詩歌蒼涼悲壯的風格特點有了更深刻的理解。小有心得，簡記于后。該詩是曹操晚年所作的樂府舊題詩，從愁緒滿端入筆，用反復詠嘆的抒寫手法和生動的比喻，表達了作者統一天下的雄心壯志和賢才難得的憂思，感情多轉，思緒往復。前兩章他憂心時光流逝，用“潮露”的轉瞬即逝比喻人生的短暫，表達了他對賢才未集，功業無就，時不待我，心急如焚的心情。中間四章用“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”和“契闊談宴，心念舊恩”來比喻自己禮賢下士的心情，道出他對賢才的殷切思慕。最后兩章用“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”來比喻賢才四散，無所歸依的情景，流露出詩人唯恐賢者不來歸附的深深焦慮；用“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心”來自比周公，表達了詩人求賢若渴的心情和渴望招納賢才，共圖大業的強烈愿望。詩人的憂心與雄心，焦慮與追求，被反復加以詠嘆和渲染，展示了一代梟雄復雜而不平靜的內心世界。曹操是三國時代卓有成就的政治家、軍事家，又是著名的詩人。書法、音樂、圍棋技藝亦接近國手水平。

第二篇：讀短歌行有感

讀《短歌行》有感

《短歌行》是我在高中時期最喜歡的詩歌之一，除了敬仰曹操慷慨悲涼的氣勢以外，更為吸引我的是曹操頑強奮進的精神，特別是在加入了現代物流這個團隊的現在，聽聞公司前輩們從公司創立到現在一路上的事跡，再來讀這首詩，感觸似乎又多了一層，下面就與大家分享一下我的閱讀心得。

對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

《短歌行》這首詩歌，通過直抒胸臆和反復回旋的詠唱將曹操苦苦思念人才和完成天下統一大業的心情表達得淋漓盡致。

面對流逝的時光，詩人常常會有功業未就，時不我待的焦灼感。曹操不是在焦灼中消沉頹唐，而是積極奮進。“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多” 表達了詩人奮發進取，不懈追求的理想。“人生幾何”，不是說要及時行樂，而是要及時地建功立業。提醒廣大賢士，人生就像“朝露”那樣易于消失，賢士應該珍惜時間，及時施展才華。“憂”的思想貫穿了整首詩歌。“慨當以慷，憂思難忘”，憂的是時光易失。“何以解憂，唯有杜康”，憂的是賢才難得。聯系我們公司，在成立之初，困難挫折并沒有能阻止前輩們努力奮進的腳步，反而使他們越挫越勇，廣納賢才，一步步走到今天，發展成為幾乎遍布全國的成功企業，這種氣概堪比奮發之時的梟雄曹操！

詩人不是在焦灼中消沉頹唐，而是積極奮進。這種頑強的進取精神，體現在求賢如渴的態度上。“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。”君子生非異也，善假于物也。他迫切需要人才的輔助。曹操在這里巧用典故，把詩經中用來表達戀愛中女子對情人愛怨和期盼心情的句子，用來比喻對賢士的渴求。借用的巧妙自然，準確生動。“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”也引用了詩經中的句子，說明了如果賢士們到“我”這里來，“我”一定會待之如“嘉賓”，表現出了曹操對待賢士的態度，隱含著的仍是積極昂揚的精神。

“明明如月，何時可掇？”詩人又用月比喻人才，深情呼喚：天下賢才，我何時才能得到你們呢？顯然這里憂的內涵是“賢才難得”。想想看曹操面對滿座賢才，內心應該是怎么樣的情緒？自然是滿心歡喜，但為什么“憂從中來，不可斷絕”呢？說明雖然曹操已經擁有很多人才，但是因為功業未就，他并不滿足于此，想要做一項偉大的事業，必須要擁有更多的人才，這四句不僅表現出曹操求賢若渴的心情，也表現出曹操做出一番大事業的愿望。

“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？”可以看出，曹操渴求人才，天下的人才也渴求能識千里馬的伯樂，他們也苦苦尋求著自己的用武之地。這兩句其實是曹操發出的呼喚，他呼喚天下賢才趕緊投奔自己，自己將與他們一見如故，傾心交往，以禮相待，人盡其才。雖然這首詩中，無不透露出曹操對人才的渴望，語氣恭維，“山

不厭高，海不厭深”兩句通過比喻極有說服力地表現了人才多多益善。但是這位心中滿是霸氣的人，在其詩中也委婉流露出這樣的霸氣——“周公吐哺，天下歸心。”表達了作者求賢若渴、禮賢下士的心情，氣勢是如此的恢弘。

這讓我聯想到公司對我們這些基層員工的態度，在這里每一個人的才能都能被充分的發揮，領導們的平易近人無不讓我為之感動，隨即更加堅定了為公司發展無私奉獻的決心。

公司廣聚英才的深邃眼光，定能像曹操統一大業一樣，在中國物流行業開拓出一片絢爛的天地，而同時我也意識到應該好好把握住這易逝的時光發憤圖強，力所能及的為公司做貢獻！

第三篇：人才是企業發展的根本因素

人才是企業發展的根本因素

張鳳翔

江澤民同志在建黨八十周年講話中強調指出：“中國的社會主義事業能不能鞏固發展下去，中國能不能在激烈的國際競爭中始終強盛不衰，關鍵看我們能不能不斷培養造就一大批高素質的領導人才。”“領導干部要有識才的慧眼，用才的氣魄，愛才的感情，聚才的方法，知人善任，廣納群賢??通過各項工作，努力開創人才輩出的局面。”這一論述把握當今國際競爭的基本態勢，揭示了一條事業發展的基本規律。聯系地勘單位發展的實際，我們深深體會到，人才是事業之本，人才是第一資源，人才意識是領導干部十分重要的戰略意識，堅持以好的作風，科學的方法，深厚的感情識才、用才、愛才、聚才是我黨作風建設的重要內容，也是領導干部義不容辭的歷史責任。

一．要有識才的慧眼

要把眾多的人和匯聚到我們的事業中來并激發他們的創造力，識才是關鍵。“世有伯樂，然后有千里馬”。慧眼方能識英才。

慧眼來自對黨的事業崇高的責任感。我們所獻身的建設有中國物色社會主義的偉大事業是壯麗而艱巨的事業，需要一代又一代人的前仆后繼，艱苦奮斗才能完成。“人事有代謝，往來成古今”。濟濟多士，乃成大業；人未蔚起，國運方興。只有站在黨的事業興旺發達、國家長治久安和民族長盛不衰的高度，才能有“我人勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的強烈愿望，才能有對人才“眾里尋他千百度”的不懈動力，才能敏銳地發現人才。如果胸中沒有事業，沒有為黨的事業尋求人才的使命感，其目光必然是短淺的，視野必然是狹窄的，即使人

1才到了面前，也會視而不見。

慧眼來自黨的優良作風。要選拔真正優秀的人才，必須用好的作風選人。最重要的是三點：一日公，二日廉，三日實，只有出于公心，真正對黨和人民的事業負責，才能慧眼獨運，唯才是舉，存賢不棄仇，舉賢不避親。如果不能出以公心，搞小圈子，講關系學，則必然戴著有色眼鏡看人，透過“哈哈鏡”選人。同樣，要慧眼識才，還必須保持廉潔，廉方可以守正不阿，潔方可以避免種種不良因素的干擾。慧眼識才，還必須作風扎實，不事活套，不尚空談，不務虛名，不為形式主義、表面文章所蒙蔽，往往錯把能吹當能干，當政績。

慧眼來自全面、辯證、與時俱進的人才觀。毛澤東同志曾經說過：“丟掉錯誤的觀念，干部就站在面前了”，要全面正確地把握選人用人的標準，按照德才兼備的原則選人，我們所說的德，既包括在政治方向、政治立場上的表現，也包括思想道德品質和作風的狀況。我們所說的才，包括一定的文化素質，實際工作的才干和能力，看其從事領導工作所必備政治判斷能力，決策指揮能力，組織領導能力，開拓創新能力等等，決不能把學歷、文憑與才能劃等號，陳云同志曾經指出：才和德應該是統一的。才，不是空才，德也不是空德，考察一個干部的才和德，主要看其在完成任務中的表現，也就是說要注重在實踐中，通過政績、工作實績來考察干部、特別要在關鍵時刻，在完成艱巨復雜的任務中來考察干部，德與才的標準也應當與時俱進。在改革開放的今天，我們還要特別注意考察是否具有社會主義現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技等方面的知識等等。慧眼來自民主，科學的選人用人機制。要選準人、用準人，減少失誤，關鍵在于走群眾路線，充分有效地發揚民主，要靠群眾借我們的一雙慧眼，為此，必須深化干部制度改革，改進干部選拔方法，進一步實現選拔人才的民主化、科學化，要按照公開、平等、競爭、擇優的原則，拓展群眾對選

2拔任用干部工作的參與與監督渠道。防止個別人選人，靠少數人選人，要堅持黨管干部，貫徹落實民主集中制，防止在選人用人上搞“暗箱操作”。要把黨委領導與群眾路線結合起來，借鑒現代人才學、管理科學、行為科學、心理學的研究成果，努力使對人才的考核和測評定量化，具體化，制度化，建立科學的考核、考試和測評體系及方法。

二．要有用才的氣魄

看準了的人才，就要敢于在膽使用。在這方面沒有一點氣魄不行，要進一步解放思想，更新觀念。

在破除論資排輩的習慣勢力。早在改革開放之初，鄧小平同志就尖銳地指出：“論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢力。”江澤民同志也強調：“選擇干部當然要講臺階，論資歷。必要的臺階和資歷，是干部積累領導經驗所必要的。但千萬不能搞形式主義，千篇一律，應該講臺階而不樞臺階，論資歷而不唯資歷。如果臺階過細過繁，太看重資歷，優秀人才怎么脫穎而出？”這的確是洞悉用人規律的創切之論。論資排輩的弊端，一是保護和照顧平庸，助長“排排坐、吃果果”，混官熬官的不良風氣；二是壓抑埋沒乃至扼殺優秀人才，人才的浪費是最大的浪費，常規不破，人才難得。在人才問題上，既要尊重人才成長的一般規律，又要把握優秀人才脫穎而出的特殊規律。對那些特別優秀的年輕人才，要敢于破格，大膽把他們提拔到重要崗位上來。

要破除求全責備的狹隘偏見，要正確看待某些人才的缺點和弱點。費金無足赤，白壁有微暇。人才之所以為人才，不是因為沒有缺點弱點，而是因為其在某些方面有卓越的才氣。古人講：“有大略者，不問其短，有厚德著不問小疵。”要人大節，主流是好的，就要敢于大膽使用，在具體的工作實踐中幫助他們改正和彌補缺點。要揚長避短，用其所長。我們的事業所需要的人才人多方面的，全方位的。既需要戰

3略型的通才，復合型人才，也需要各個領域、各條戰線的專家們。良工無棄材。“圣人之官人也，猶大匠之用木也，取其所長，棄其所短”關鍵是要量才施用，因才施用，實際生活中常常可以看到一些人用非所長，如牛負重，勞而無功，汲汲無名；而一旦用其所長，則如魚得水，勝任愉快，成績斐然。古人云：“駿馬能履險，耕田不如牛，輜車能載重，渡河不如舟，揚長而避短，萬物競自由”。此之謂也。

三．要有愛才的感情

共產黨人愛才的感情，建立在對黨的事業高度負責的基礎之上，建立在對人的全面發展和自身價值的高度重視和充分尊重的基礎上。要樹立“愛人才就是愛事業”，“愛人才就是為人民”的觀念，把是否愛才作為檢驗領導干部事業心強不強，是否自覺踐行“三個代表”的一個重要標志。

愛才，就必須努力為人才施展才華提供舞臺，創造條件。古今中外，但凡真正的人才對物質待遇的要求往往并不高。他們最關心的是自己的才華能否施展，抱負能否實現。因此，發揮人才的作用是最大的愛才。除對優秀人才要敢于大膽使用，用其所長外，還要敢于為他們建功立業創造寬松的軟環境和硬環境，要放手讓他們去工作，不要干預太多，掣時太多，在他們工作遇到困難時要多鼓勵，多幫助；對他們工作中出現的一些問題和失誤，要勇于為他們承擔責任，不要過多指責。“本秀于林，風必摧之。”在社會生活中，優秀人才往往會受到一些人的嫉妒。眾口鑠金，人言可畏。對此領導干部一定要保持頭腦清醒，明辨是非。要疑人不用，用人不疑，旗幟鮮明地主持公道、主持正義，打擊歪風邪氣，充當人才的“守護神”。

愛才，必須重視對人才的培養和鍛煉。對人才只是使用，不重培養，不是真正地學習，也是缺少戰略眼光的體現，我院近年來新上來的年輕干部和技術人員身上有許多寶貴的優點，他們大多數學歷比較

4高，專業基礎理論的底子比較深厚，眼界比開闊，思想比較活躍，觀念比較新，富有開拓進取精神，但與老同志相比，他們缺少馬克思主義理論的系統學習，缺少對黨的優良傳統和歷史發展的真正了解，缺少嚴格的黨內生活鍛煉和地質管理實際工作經驗。因此，要使他們真正成為地勘經濟發展的棟梁之材，必須重在培養，要下大力提高他們的馬克思主義理論素養，提高他們運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察和解決問題的能力，還要引導他們學習法律知識、市場經濟知識，不斷豐富自己，要注重把他們放在關鍵崗位和艱苦的環境中培養鍛煉，敢于給他們壓擔子，挑大梁，唱主角。通過實際工作和艱苦的環境來增長他們的才干，磨礪他們的作風，還要加強對他們的管理教育。越是好的“苗子”越是要嚴格要求。

四．要有聚才的方法

會聚人才，使遠者來，來者安，安者用，齊心協力，共鑄偉業。要靠事業來激勵人才。俗話說：“栽下梧桐樹，引得鳳凰來”。這棵梧桐樹就是事業，事業是一面旗幟，是一支火炬。事業是理想信念的載體，是人生價值的體現。戰爭年代，中國共產黨之所以能夠薈萃起一批又一批的民族精英，是因為它高舉的旗幟是馬克思主義真理的偉大旗幟，她之所以為之奮斗的事業是中華民族的解放和振興的偉大事業。要深入進行理想信念教育，引導技術人員認清在新形勢下發展地質事業的重要性和緊迫性，增強光榮感和使命感，激勵他們抵制誘惑，遠離浮躁，生存高遠，建功立業。

要靠求賢若渴的真情來打動人才。事業是感情的基礎。感情是事業的紐帶。我國社會主義現代化事業還處于創業階段，我們的國家還不夠發達富裕，這就決定了我們所提供的物質條件和生活待遇必然是有限的。那么，我們靠什么栓心留人？人靠事業，二靠真情。事業長青，真情無價。人禮賢地延人才，大膽信任地使用人才，滿腔熱

5情地關心人才，真心實意地愛護人才。只要有了真情，即使條件差些，某些困難一時無法解決，人才也會體諒的。

要靠一定的利益和條件來留住人才。馬克思有一句名言：人們所奮斗爭取的一切，都與利益有關。利益是事業的終極目的，利益是人才價值的重要體現。只講奉獻，不講利益，不是唯物論者，在改革開放和社會主義市場經濟的今天，要吸引和留住人才，尤其不能不講物質利益。杰出人才的勞動一般都具有高知識含量性、復雜性、創造性等特點，創造的價值也多。因此要進一步打破平均主義和“大鍋飯”。建立和完善體現按勞分配的有利于吸引和凝聚人才的政策制度，盡可能使優秀人才的付出得到相應的回報，使他們一門心思干事業，對有特殊貢獻的人才要給予重獎。要隨著經濟和其他各項事業的發展，不斷改善人才的工作、學習和生活條件。

識才、用才、愛才、聚才是一個有機整體，是我們事業興旺發達的重要基礎，是民族振興的希望所在，只要我們認真按照江澤民同志“三個代表”的要求去認識和使用人才，就一定可以造成千帆競發、百舸爭流、人才輩出的局面，中華民族偉大復興的宏偉目標就一定能夠實現。

第四篇：讀細節決定成敗有感

讀《細節決定成敗》有感

1967年8月23日，當“聯盟一號”宇宙飛船載著科馬洛夫穿過大氣層悲愴地撞向地面的時候，當全蘇聯人民眼含熱淚全程觀看飛船墜落前兩小時震撼人心的實況直播時，我們都在為蘇聯失去了一位偉大的民族英雄感到扼腕嘆息。可是有多少人又曾想到過，這僅僅是一個小數點引起的滔天大罪呢？

人們總是希望成就一番大事業，看不起甚至看不到我們身邊那些微不足道的小事情小行徑，往往忽視他們的存在，從而引發了許許多多懊惱慘痛的事故，實際上，正如汪中求先生說的一樣，我們身邊不缺乏雄韜偉略的戰略家，而是缺少精益求精的執行者。故而，這就注定，我們要成大事必先甘于平淡和雞毛蒜皮的小事中。在這本《細節決定成敗》的鴻篇巨著中，汪先生對細節之于企業的重要性深入淺出地做了深刻細致的剖析和闡述，對于每一個企業的發展及個人的生存都有著舉足輕重的指導作用。縱觀全文，感悟頗深，進而有了以下幾點感悟：

1、改變觀念提升素質，忽視細節造成差距。

“天下大事必作于細，天下難事必做于易”。這句話告訴我們，只有企業中的每一位員工在轉變觀念的前提下，才能提升企業及員工的素質，一系列企業的興衰史向我們昭示了這個強硬的真理。從“肯德基”“沃爾瑪”“日本汽車”的興盛到“榮華雞”“凱馬特”“美國汽車”的衰敗，從“愛立信”輸掉中國市場，五十億萬分之一的氯霉素含量導致一千噸蝦仁被退貨等諸多老企業大龍頭付出的慘痛代價來看，一個個小小細節的忽視給企業帶來的往往就是滅頂之災。因此，企業的興衰，忽視細節就是造成差距的元兇之一。

2、明確實質用心體會

細節是一種創造，是一種功力。只有注重細節的人才能具備這種功力。試想，一個不注重細節的人，連是怎樣被石頭絆倒的都不知道，又何談創造性的去利用這塊石頭做事呢？同時，細節也是一種表現修養體現藝術的方式。注重小細節小行為，誰能說他不是一種藝術修養呢？韓愈注重細節發現了一個人才，夫差忽視細節痛失了大好江山。這古往今來的歷史無不體現著細節的實質及重要性。而細節的實質，只有我們大家用心去觀察和發現才能看得見他的微妙及份量。

3、順應時代求管理，公共管理無小事

從世界大形勢看，市場的分工越來越細化，產品的利潤也因劇烈的競爭變得趨于零向化。全球的經營理念也隨著時代的發展變得日趨成熟起來，全球性的經營難題也隨之深入到細節管理上去。因此，精細化的管理勢必就會成為微利時代的主角化管理模式。這也就是在告訴管理者應將長遠的目光放在企業內部的細節管理上，而不是應付對手的身上，在細節中成就偉大的事業。“治大國者烹小鮮”“大禮不辭小讓”。只有我們每個人注重細節，克服心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，就永遠不會出現“千里之堤毀于蟻穴”的痛苦教訓了。

“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。海爾總裁張瑞敏給我們詮釋得就是這個真理。泰山不拒細壤故能成其高，江河不拒細流故能成其深。讓我們從現在開始，從我做起，在殘酷的競爭中笑得更美笑得更甜，于無聲處聽花開吧！

按照公司要求，我廠開展學習了《細節決定成敗》和《做事做到位》兩本書，希望公司各單位積極踴躍投

稿，將自己的所思所想表達出來，使讀書活動真正取得實效。

第五篇：讀細節決定成敗有感

讀細節決定成敗有感范文

《細節決定成敗》是汪中求先生總結多年管理、咨詢工作的實踐經驗，并借鑒國外企業管理的經驗寫成的一部細節管理專著，內容豐富、資料翔實。這本書強調，不論做什么工作，都要重視小事、關注細節，把小事做細、做透，揭示了“細中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，也體現了“求真務實”的精神，是有效促進班級文化管理水平和工作效率再上新臺階的法寶。

我讀了汪中求所著的《細節決定成敗》后，感覺到在充滿競爭的今天，如何做好工作，關鍵在于是否抓住了一個“小”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細節，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復來”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經很不簡單了。以ceo的視角，更多談的是企業管理、營銷等方面的細節問題，很少涉及教育方面的事例，其實“細節”散落于我們生活著的各個角落。俗話說“成也細節，敗也細節。”由此可見，細節問題的重要性由此可見。

回過頭來看本書的作者，他自己也是一個十分注重細節的人，從一開始的人民教師到公務員再到下海經商成長為現在的首席營銷顧問，這一系列成功的蛻變不能不說與他“把小事做細”的精神有很大的關系。我們教育工作者當然不需要像作者那樣做那么多轉變，但只要我們能接受他對于細節的理念并從中得到啟發，在教育教學實踐中加以借鑒和有效的運用，就一定能在自己的專業領域中有所作為。

在當今的社會教育改革中，怎樣才能使自己不被社會所淘汰呢？我想除了自己應該不斷的充實自己，提高自己的最重要的可能是把細節的重要性實施于我們平常的教育教學工作中，此外：細節決定你和你班級的成敗，某一個細節的忽略卻足以讓你所有的努力變成灰燼。，正如汪中求先生在書中所說的：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。”

生活中無處不在昭示著這樣一個道理：要想取得最后的成功，就要注重每一樣小事，即細節決定成敗。在學校的日常教育教學中也同樣是這樣。

學校無小事，每一件小事都是一個好教材。從我做班主任以來，我注重班級日常學習生活中的每一件小事教育學生。如在一次學生做早操時，旁邊的地上有一片小紙屑，我便隨手拾起來，用我的行動來告訴學生要養成愛護公共衛生的文明的好習慣。現在班級的學生都養成了自覺地維護班級、公共場所的衛生的良好習慣。因此班級的衛生一直保持很好。

在教學中，每一節課、每一個知識的傳授、每一個教學方法的使用都關系到學生能否很好地掌握知識。學生只有聽好每一節課，學會每一個知識點，弄懂每一道題，才有最后的好成績。而對一個班級來說，只有每一個學生都有較好的成績，才會有班級整體的好成績。這些都來源于平時的扎扎實實地把每個教學環節抓實抓牢，因此在教學中我在備課、講課、批改作業、輔導差生、測試等各個環節都認真對待，尤其在備課上下大功夫，尋找最好的方法，力求傳授的知識簡單明了，使學生便于接受和掌握。

日常的教育教學工作是繁瑣的，都是由一個個小事，一個個細節構成的，不要小看一個個的細節，是它們決定了你最后的成敗。要想成功，那么認認真真地對待每一個細節，做好每一個細節。最終它們會給你豐厚的回報。這是我在教育教學工作中最深切的體會。

汪中求先生的《細節決定成敗》一書，以ceo的視角，更多談的是企業管理、營銷等方面的細節問題，很少涉及教育方面的事例，其實“細節”散落于我們生活著的各個角落。俗話說“成也細節，敗也細節。”由此可見，細節問題的重要性由此可見。