第一篇：黨員教師創先爭優總結

黨員教師“創先爭優”活動個人總結

來源： 范文網 錄入時間：2011-05-20 瀏覽次數：0次

自從2010年5月以來，通過后勤黨支部組織學習“創優爭先”活動。我深有感觸，作為一名黨員教師，應牢記黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念。

今年我擔任的是五年級的班主任。曾送過幾屆畢業生，所以對高年級學生的學習生活、青春期的特殊心理了解較深。但現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，特別是孩子們的個性越發鮮明。要想當好這個班主任并不容易的事。作為一名中共黨員，必須時刻保持自己的先進性和表率作用，發揮“一個黨員一面旗幟”的示范作用。為此我嚴格要求自己，努力地接近他們，把自己的心融進孩子們的天地。努力做好孩子們的服務工作和教育工作。

一、充分利用宣傳陣地，在鍛煉學生能力上創先爭優

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。通過在學生中開展爭先創優活動，提高部分優秀學生的動手能力。

板報小，作用大，對學生而言，板報不但成為他們身邊的一種文化、一道精神大餐，更成為他們在學校成長成才的階梯。為了讓學生能獨立出好板報，我本著先扶后放的原則，慢慢地把權力交給學生，讓學生策劃適合當期的內容，每個月根據時間、季節確定不同的主題。由于每個同學都有為版報出主意的自由，大家都積極認真的做著自己的拿手項目。畫畫好的負責刊頭設計；寫字好的負責版面書寫；色彩感好的建議所用的顏色。學生的主人翁意識得到了充分的滿足。所有的過程都凝聚著每一個學生的勤勞與智慧。既起到宣傳的作用，又鍛煉了學生的能力。既表達了學生的心聲，又進行了感恩教育。這樣的板報出自學生之手，學生最愿意看。學校宣傳欄也成為學生展示作品的平臺，在這里更是彰顯了學校的素質教育的成果。

二、在培養小干部的能力上中創先爭優，帶動全體

麻雀雖小，肝膽俱全。在一個小小的班級里，小助手并不少，每個同學都有幫助班級，協助老師的機會。于是利用各種契機，培養鍛煉小干部。每個普通同學也各盡所能，找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強。比如每天的早讀十分鐘，分別安排語文和英語課代表輪流帶讀。如果我有事不在，課代表也會組織同學早讀。偶爾我因有事不能布置作業，安排好數學課代表，將當天作業布置好，要求什么時候交作業，課代表總是能如期交工，有時還“超額”或提前完成任務，這使我的教學工作總能比較順利地按計劃完成。由于班干部的參與，班級的學習生活井然有序，學生獨立自主的意識漸漸強了，很少跟在他們身后嘮叨、安排，如果什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，大膽工作，他們才會進取，才會創新，我想我沒有任何權利剝奪孩子們自主進步的快樂。這不僅鍛煉了學生處理各項事務的能力，也使教師從繁瑣的班級工作中分身出來，把更多的精力集中到教學工作中。

三、在開展活動中創先爭優，鍛煉學生各方面的能力

教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。為了讓學生得到更多的鍛煉機會，適時地組織開展了各項活動，使他們的成長經歷多了許多美好的回憶。

1、比如在我國西南發生旱情之后，積極組織學生向西南災區捐款的愛心活動，為了讓活動更具實際意義，讓學生更深地體驗活動，各班開展了愛心募捐活動。根據學生的性格不同進行分組。安排喜歡交流的學生擔任小組長，負責向路人宣傳；安排不愛說話的同學手捧捐款箱。這次活動，也使很多同學的個性更加鮮明突出，涌現出社會活動能力很強，特別敢于表達的學生。也讓平常不愛說話的同學受到激勵，紛紛努力地向路人訴說著災情的嚴峻。學生不僅受到了愛心的教育，更讓他們的社會實踐能力在活動中得到了鍛煉，親身體會做每一件事情的不易。

2、帶領學生到國防訓練教育基地-----十月軍校進行體驗教育。這是一所集軍事訓練、國防教育、愛國主義教育、生產勞動實踐等多項教育培訓活動為一體的綜合性青少年素質教育基地。軍校里有符合國際比賽標準的攀巖墻和射擊館，有炮兵陣地、戰斗機等各種武器的軍事樂園，有“長征之路”、“軍事障礙訓練場”、“心理拓展訓練營地”等，眾多項目景點組成了一組有豐富教育作用的實踐教育基地群。學生一邊玩，一邊體驗紅軍革命英雄主義精神，緬懷革命老前輩。通過集合、隊列訓練、拓展游戲、重走長征路等活動，增強了學生組織紀律觀念，培養了學生服從命令意識，增強了學生團結協作精神。

3、為豐富學生的生活，增進同學之間的感情。每年的畢業班都要組織別開生面的包餃子活動。全體同學事先分組，準備好餡料及餃皮，會包的教不會的，那組都不會，我就過去示范一下，雖然包出來的餃子形態各異，有的看上去令人忍俊不禁，但是現場氣氛和諧，其樂融融。這次活動，不僅加強了同學之間的互相合作的意識，加深了彼此間的感情，而且在包餃子的過程中親身體驗了集體生活的樂趣、感受到集體的溫暖，進一步理解“自己動手、豐衣足食”的樂趣。這次難忘的生活經歷，為每一個同學的小學生活留下一頁美好的回憶。

4、認真做好畢業班工作。由于人數不多，工作量也相應少一點，我沒有任何理由在工作中出現什么差錯。因此每一份工作都應細心、細致，力求做好。比如填寫畢業生登記表、畢業生花名冊、填寫畢業證書、安排畢業照、組織開展小型畢業典禮、在畢業典禮上，為學生留下永恒的記憶等。畢業典禮上，畢校長作了“感恩”主題畢業致詞，潘老師也對學生的未來提出了明確的希望，學生受到了很大的鼓舞和激勵。

第二篇：教師黨員創先爭優總結

教師黨員2011創先爭優個人總結

通過學校黨支部組織黨員歷次學習創先爭優，額觸動很深，體會也很深刻，作為一名教師黨員，要將履行工作職責開展創先爭優活動結合起來，把開展創先爭優活動作為新形勢下推動教育事業科學發展的強大動力。

一、在教育觀念方面爭先創優。

首先樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究。作為一名黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。必須嚴守黨的政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結和統一；必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風；必須嚴格遵守國家的各項法律法規，加強思想道德修養，帶頭發揚社會主義道德風尚，堅決抵制資產階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風和腐敗現象作斗爭。同時，要認真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關系，把各種利益統一和結合起來。堅持維護全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。我們要把實踐科學發展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想；想想自己想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經常地反思，才能使自己不斷進步。二是應實事求是。要用辯證的方法:分析評估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。尤其應注意以聯系、發展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

二、在知識結構方面爭先創優，不再局限于“學科知識＋教育學知識”的傳統模式。

在當今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。

三、在教學藝術方面爭先創優。

在教學中，必須根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關系，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，我要精心準備，上好每一節課，提高自己的教學水平。每堂課后要認真思考和總結，一定要堅持寫好課后反思，這是老師很重要的一筆教學財富，爭取形成自己獨到的觀點，寫兩到三篇論文。

用實際行動爭先創優，勇往直前！

第三篇：黨員教師創先爭優活動總結

黨員教師創先爭優活動總結

2010年4月中央提出，圍繞迎接中國共產黨成立90周年開展創先爭優活動。通過學區黨支部組織黨員歷次學習，觸動很深，體會也很深刻，我作為一名預備黨員應牢記黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，在工作中爭創“三個一流”，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。為認真貫徹落實黨的十七大精神，深入學習和實踐科學發展觀，規范學校管理，提高管理效能，進一步加快我校教育改革與前進的步伐，全面提高學生的綜合素質和老師的教學質量水平，爭當人民滿意的教師，按照瓜州縣教育局和河東學區黨支部要求，我深入開展“爭先創優”主題活動，取得了一定的成績。現將有關工作總結如下: 為開展好“爭先創優”主題活動，我校領導及時召開行政會和校委會，就如何開展好“爭先創優”活動作出統一安排部署。闡述指導思想，學習主要內容，明確方法步驟，提出目標要求，總結活動經驗。我校召開了“爭先創優”動員大會，校長親自作了“爭先創優”主題動員報告，學習了瓜州縣有關文件精神，讓每位教師從思想上能認識到開展“爭先創優”活動的重要性。學校從規范行政管理、教師管理和教學管理三個方面入手，狠抓落實規章制度、強化師德師風、提高教學質量，著力解決各方面工作中存在的重點難點、瓶頸問題和薄弱環節，提高教師隊伍的綜合素質。

為確保“爭先創優”活動的各項工作落到實處，學校每周一、四下午組織教師集中討論，確保在不影響教學的情況下，組織所有教師參加學習討論，把《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等文件作為學習討論內容。教師一一簽訂承諾書，承諾內容如下:

1、愛崗敬業，以嚴謹的、科學的態度認真備課，上好每一節課。同時以一名黨員教師的人格魅力影響學生、嚴格要求學生，充分調動學生學習積極性。執教期間不遲到、不提前下課，以高度的責任感、一絲不茍的態度做好教學環節的各項工作，高質量地完成教學任務。

2、嚴謹治教，認真鉆研業務，積極參加教研活動，自覺參加聽課活動，虛心學習，不斷積累教學經驗、提高教學質量。

3、為人師表，關心學生，愛護學生，尊重學生，言傳身教。加強師德修養，做到“學高為師，身正為范”，努力成為促進良好教風形成的積極推行者與實踐者。

4、無私奉獻，以大局為重，堅決服從黨組織安排，個人利益服從集體利益，困難面前迎難而上，關鍵時刻挺身而出，積極主動按要求完成各項任務，在群眾中當好表率作用，不做任何不利于學校迎評的事情，以實際行動體現共產黨員的先進性。

5、嚴于律己，嚴格遵守校規校紀，參加會議或學習等活動，做到不缺勤、不遲到，不早退，認真貫徹落實學校黨委的指示精神。

6、充分發揮“一個黨員就是一面旗幟”的先鋒模范作用，帶頭搞好教學、科研、管理、服務等本職工作；帶頭關心學生全面發展，帶頭勇挑重擔，積極完成迎接水平評估各項任務。

7、積極參加黨組織開展的“爭創‘五型’黨支部，爭當‘迎評’排頭兵”的主題實踐活動。做到“迎評創優，黨員爭先”，以學校利益為重，以主人翁的態度，以最佳的精神風貌積極投身于迎評工作中，樹立“校興我榮”的意識，發揚我院“凝心聚力、務實工作、勇創一流”的“迎評精神，為實現學校爭優保良的評估目標做出貢獻。

為開展好“爭先創優”主題活動，學校明確責任制，確保工作落實到位，班主任對本班和本班學生管理好、教育好，任課老師對任教科目要進行教學創新。積極主動地配合學校領導向全體教職工宣傳黨的路線、方針和政策，凡是要求師生做到的自己首先帶頭做到，真正起好一個共產黨員的先鋒模范作用。加強政治和業務的理論學習，力求做到真學、真學、真懂、真信、真用，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，提高和運用科學理論來分析解決實際問題的能力。對教育教學工作具有的事業心和責任心，做到勤奮工作，認真履行崗位職責，勇于創新，爭創一流的業績，發揮先鋒模范作用，為學校的改革發展做出一個共產黨員應盡的貢獻。

魏強順

2011年6月24日

第四篇：黨員教師創先爭優活動總結

黨員教師創先爭優活動總結

緊緊圍繞推進科學發展，促進社會和諧，服務人民群眾，堅持學習帶頭、增創佳績帶頭、服務群眾帶頭、遵守紀律帶頭、弘揚正氣帶頭，開展創先爭優，做一名合格的共產黨員。在建黨89年的喜慶日子里，在科學發展觀的理論

我是一名科學課教師，主要培養學生的動手操作的能力。在教學的同時，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養，鑄造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學生，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。今年開展創先爭優活動以來，我在工作中更加發揮共產黨員的先進性，現把自己的工作情況總結如下：

開展“創先爭優活動”以來，使我更進一步地學習到了更多更深入的理論知識，個人的政治素養也得到了更進一步的提高。在日常的工作、生活中，我嚴格遵守學校制訂的各項規章制度，做到不缺一堂課，上好每堂課。勇于承擔起繁重的教學任務，并且注重學習先進的教育理念和教學手段。對照“五帶頭”，嚴格要求自己，同時我還及時總結自己教學上的經驗教訓，對待本校每個學生都一視同仁，努力做到把關愛、溫暖送到每個學生的學習、生活中。對學生我大多采取多表揚少批評的原則，鼓勵學生發現自身存在的缺點并幫助提出改進的方法。對于學生的試驗。室外課活動、我每次都會和一起參與。在我的帶領下，全班學生團結互助，齊心協力，都圓滿的完成每節課的教學任務。

自身存在的突出問題：在近年來，我始終保持堅定的政治立場，接受指揮調動堅決，工作思路也很清晰、為人坦誠、對自身要求也是很嚴格的。在這次先進性教育學習過程中，通過領導點、群眾幫、自己查，我發現自身在思想、工作等方面仍然存在著一些不足和問題，主要有以下二點﹕

(一)工作作風不夠扎實

1、存在滿足現狀思想。對于自己的教學工作，有時總自認為做得已經不錯，學生認可了就好，對如何做到更好缺乏認識，制約了自己思想的進一步解放，工作進一步開拓，說到底還是政治素質不高的表現。

2、與學生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業愛生，但只是出于一種很樸素的想法，對學生的耐心不足，對學生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進他們的內心。

(二)創新精神還有差距。

1、思想不夠解放。缺乏突破傳統教學方式、管理學生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻領會、準確把握“三個代表”關于教育的精神實質，在教學工作中缺乏對現在生源素質普遍較差這一問題提出有創造性的可行方法。

2、工作不夠大膽。自主解決問題的信心不足，在一些教學問題的解決上有看的現象，等其他人提出了再一起解決。對一些學生存在的懶散、拖拉等個人小問題還有看的思想，認為問題小也許隨著年齡的增長，明白的道理多了，有一天自然都會自己解決了。

存在問題原因分析：通過這次系統學習和認識上的提高，通過認真的回顧與反思，用“三個代表”標準和其他要求來衡量自己，從思想深處查找問題、分析原因，我個人認為存在以上問題的原因主要有以下幾點：

(一)理論學習不夠，自身政治理論修養不到家。以前自己對馬列主義、毛澤東思想和鄧--理論只注意主要觀點的學習，只是把學習當作一種任務去完成，不能經常地、系統地去認真學習和研讀。注重本專業知識和技能的學轉自http://www.tmdps.cn習，淡化了政治理論學習，學習的熱情不高，興趣不濃，缺乏緊迫感，根本沒把學習當作提高個人素質和修養的第一條件。

(二)存在不求有功，但求無過的思想。沒有深刻領會、準確把握鄧--理論的精神實質，缺少以黨的事業為己任的精神，沒有認清自身肩負的重任，由于對自己的要求標準不高、不嚴格，產生了不求有功，但求無過的保守思想。由于教學任務繁重，對待自己的班主任工作產生了只要學生平平安安，不妨礙學校、班級工作的正常開展，不鬧出大亂子就好的保守思想。

(三)自我改造意識不強。改造世界觀是一個黨員終身的任務。站在政治立場的高度來看待自己，我的政治立場和政治信念是很堅定的。雖然在大學時代就加入了中國共產黨，可作為一名年輕黨員我還是存在著具體能力不強和標準不高的問題。雖然在政治上我是不會出現什么問題的，但在加強自我改造和自身要求上仍有很大的不足，特別是作為一名黨員教師，缺乏自覺的黨性鍛煉，只滿足于自己不違法亂紀即可，沒有想到還要如何以自己的行動來影響帶動其他同志共同樹立正確的世界觀。今后的努力方向：這次保持共產黨員先進性教育活動是一次自我教育，自我完善的機會。通過一個月來與其他黨員的談心交流，自身查找剖析，使我找準了問題和不足，認識到這些問題給我的工作和自身造成的危害，抓住了產生的根源，更加認清了今后努力方向，聽取各方面的意見和建議，接受大家的批評和幫助，彌補自己的不足。

(一)加強學習，努力提高自身素質

1、加強政治理論學習。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式為落腳點，堅持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學習鄧--理論的科學體系和精神實質上花大力氣，在學習理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高學習理論的自覺性。

2、充分開展自學活動。除重點參加好黨組織布置的政治學習外，還要利用業余時間進行自學，爭取在一段時間后，使自己政治理論和專業知識水平有一個提高。

3、自覺加強黨性鍛煉。努力實踐全心全意為人民服務的宗旨是每個共產黨人的最高價值觀，也是檢驗共產黨員黨性強弱的試金石。在努力實踐黨的宗旨的過程中，要牢記自己在黨旗下的誓言，為教育的發展為人才的培養，做出自己的努力，奉獻自己的智慧，要“做一輩子老師，一輩子學做老師”。公務員之家

(二)腳踏實地，進一步改進工作作風要努力做到對學生多給一些微笑，少發一點脾氣，少點小氣，缺點脾氣;讓自己多點朝氣，長點才氣。善于對遇到的問題進行理性思考，善于從學生的心理特點、學生的角度去分析和解決問題，要把學生工作做前、做透、做細，做到防范于未然;善于根據個人具體情況和自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的開展工作。

(三)與時俱進，主動適應新的形勢教師這一職業是一個永無止境的職業，是一個充滿智慧而又要不斷創造智慧的職業。作為一名年輕的黨員教師，要勇于探索，始終站在教育教學改革的前列，不斷學習，除了要掌握精湛的本專業知識，還有掌握跨學科的本領。使自己具有與時俱進、與學校的發展俱進、與學生俱進的精神狀態，以學校的發展為己任，以他人的需要為出發點，使自身的發展融入于學校的發展之中。

(四)自律奉獻，牢固樹立宗旨意識在日常工作中，嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度，繼續發揚不怕苦，不怕累的工作精神。牢固地樹立全心全意為學生服務的宗旨意識，為了教育、為了學生奉獻一切的激情。在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育崗位上成為一面亮麗的旗幟。

總之，緊緊圍繞推進科學發展，促進社會和諧，服務人民群眾，堅持學習帶頭、增創佳績帶頭、服務群眾帶頭、遵守紀律帶頭、弘揚正氣帶頭，開展創先爭優，做一名合格的教師。在科學發展觀的理論學習中，對照自己、查找問題、不斷交流與學習，增進對科學觀的理，解。在學校黨組織的帶動下，我較好地完成了自己的本職工作，經過不斷的學習與努力工作，政治理論水平、思想覺悟以及業務工作能力都有了很大的提高。

第五篇：黨員教師創先爭優活動個人總結(2011)

2011開展黨員“創先爭優”活動

個人承諾兌現情況總結

按照學校黨支部的統一安排，我積極參加學校組織的政治理論學習，以“創先爭優”活動中涌現出來的先進典型為榜樣，對照年初制定的承諾事項，以履義務、重學習、守紀律、明職責、強修養五條承諾事項，認真找差距、制定措施，要求自己要不斷提高自身修養，鑄造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學生，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。今年開展“創先爭優”活動以來，我在工作中更加發揮共產黨員的先進性，現將個人承諾兌現情況總結如下：

一、理論聯系實際，用“創先爭優”思想指導行動，努力提高工作效益和服務質量

1、重學習，提高綜合素質

在工作中，注重加強理論學習，全面提高思想政治素質。作為一名副校長和黨員教師，帶頭學習上級文件和精神，做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動上同支部保持高度一致，以一名合格的黨員干部標準，主動做好工作，積極協調配合其它處室和年級組的教師，做好自己的本職工作。

2、抓思想，樹立服務意識

在思想上，我能夠認真貫徹執行黨的路線、方針、政策。在工作中牢記“五帶頭”，扎扎實實干工作。堅持以馬列主義為指導，用鄧小平理論武裝頭腦，指導實踐，自覺保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。按照要求辦事，始終自覺的維護學校領導班子的良好形象，努力工作，自覺加強對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。

3、轉變作風，做好服務

新，對一些覺得能干的、合理的事情不敢在領導班子內提出； 二是與職工聯系還較少，關心職工不夠，對職工急需解決的問題還不能及時幫助解決；

三是對教育教學工作深入力度不夠，對教師的教學指導欠賬較大； 四是對分管科室的工作關心不到位，過問也較少。特別是受自身業務能力和素質的影響，對教育科研工作指導不多。

三、產生問題的主要原因

剖析存在的問題和不足，既有客觀條件制約造成的，也有主觀努力不夠造成的，但主要是主觀方面的原因。

1、對科學發展觀的理論學習還不夠深入和全面，對其精神實質領會的不夠深刻。作為副校長自己進行專題學習研究做得不夠，科學發展和創優爭先的意識不強，科學發展和創優爭先的理念沒有牢固樹立起來，習慣于傳統的思維定勢和發展模式，思想解放不夠、創新意識不強，發展理念還停留在原有的基礎和層面上，沒有真正轉入科學發展的軌道。對分管工作如何實現科學發展，思考不多，有時處理不好工作與學習之間的關系，造成自身理論水平跟不上形勢發展，在認識、分析和解決問題中，往往缺乏理論指導。

2、宗旨觀念服務意識樹立的不夠牢固。自身存在作風不夠扎實、工作不夠深入實際等問題，對一些問題沒有及時發現和真正解決，工作不夠扎實，對處理問題停留在表面中，對布置的事情檢查督導落實不夠，其根源是全心全意為師生服務的觀念不強。

3、思想解放不夠，缺少開拓創新精神。主要是對如何落實科學發展觀和創優爭先還有認識上的差距，多數按照常規工作一成不變地進行。對分管工作有時只停留在一般水平眼界不寬，創新不夠。

四、下一步工作努力方向

結合存在的問題，下一步將從以下幾點改正，努力做好本職工作： 1．根據黨的十七大精神、中央加強和改進作風建設的決定,結合