第一篇：2016醫院學習四有心得體會

2016醫院學習四有心得體會

醫院學習四有心得體會為大家著恩管理醫院醫生干部學習四有的個人體會，認識到在任何時刻，黨組織的重要性，下面是這篇醫院學習四有心得體會 醫院學習四有心得體會

根據組織安排，我參加了中央黨校第一期縣委書記研修班，從基層一線的“連軸轉、熱運行”轉換到理論殿堂的“踱方步、冷思考”，受益匪淺。

學習期間，我自始至終秉持學以增智、學以養德、學以致用的態度，全面提升了自身的理論水平、黨性修養、法治思維。

第一，應該把黨的思想建設放在首位。眾所周知，思想建設是黨的建設的生命線，是我們黨的傳統和優勢，是精神文明建設的靈魂和基矗加強思想建設，必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想，鄧-小-平理論。馬克思主義與時俱進的理論品質,不僅要求用發展的理論來指導實踐,而且要求在實踐中不斷豐富和發展馬克思主義。中國共-產-黨赴京趕考的60年就是中國革命和建設實踐相結合的60年是對馬克思主義的豐富和發展。第二，堅持以執政能力建設和先進性建設為主線，保證黨始終走在時代前列。執政能力建設是黨執政后的一項根本建設，是關系中國社會主義事業興衰成敗、關系中華民族前途命運、關系黨的生死存亡和國家長治久安的重大戰略課題。黨的執政能力和先進性建設應按照提高科學判斷形勢、駕馭市場經濟、應對復雜局面、依法執政、總攬全局的能力的要求，通過全黨共同努力，使黨始終成為立黨為公、執政為民的執政黨，成為科學執政、民-主執政、依法執政的執政黨，成為求真務實、開拓創新、勤政高效、清正廉潔的執政黨。

第三，保持黨同人民群眾的血肉聯系。人民群眾是歷史的創造者，是社會進步的決定力量。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。黨離不開人民，人民離不開黨。黨的領導、黨的一切工作，都要依靠人民，相信人民，汲取人民的智慧，尊重人民的創造，接受人民的監督。各級領導干部，必須經常深入基層，深入群眾，在領導改革和建設的實踐中不斷取得人民的支持，不斷增強同人民群眾的深厚感情。第四，必須堅持改革創新。改革創新是時代潮流，是推動黨和國家事業發展的根本動力。創新的成效如何，關鍵是看我們的改革是否有所突破。我認為，在實際工作中應堅持客觀實際出發，推進黨內民-主建設、深化干部人事制度改革、完善干部考核評價體系，抓住重點難點問題，組織力量，集中攻關，取得突破。將改革創新從理論轉變為黨組織和廣大黨員的生動實踐。

第五，堅持從嚴治黨。從嚴治黨，是保持黨的先進性和純潔性、增強黨的凝聚力和戰斗力的重要保證。各級黨組織、廣大黨員和干部要落實從嚴治黨的方針，建立起一整套便利、管用、有約束力的機制，使黨的各級組織對黨員、干部實行有效的管理和監督，及時發現矛盾、解決問題，使黨的肌體始終保持健康。正如江-澤-民同志所指出的：“黨要管黨，首先要管住領導班子和領導干部。從嚴治黨，首先要治理好領導班子和領導干部。一個執政黨，如果管不注治理不好領導班子和領導干部，后果不堪設想。” 作為一名醫生干部，深刻認識到自己在學習、宣傳和貫徹落實十七屆四中全會精神的過程中，一定要以身作則，做好模范，與場黨總支班子一道不斷加強自身建設，扎實提供一個良好的就醫環境。

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第二篇：醫院四講四有心得體會

醫院四講四有心得體會

懷著對黨的好干部、人民的好公仆、優秀共產黨員、優秀縣委書記焦裕祿同志的無比崇敬之情，筆者來到了這位時代楷模當年為之鞠躬盡瘁的蘭考縣，近距離地了解和追尋焦裕祿的點滴故事、英雄足跡，學習和感悟焦裕祿的精神實質，心靈受到了一次強烈震撼，靈魂更得到了深刻凈化和洗禮。聯系正在全黨開展的“兩學一做”學習教育，筆者認為，作為新時期的黨員干部要堅持做到“四講四有”。

講政治，有信念，堅定信仰。人無信不立。為了廣大人民的利益，黨叫干啥就干啥，干一行愛一行，干一行鉆一行，是影響焦裕祿一生的堅定政治信仰。在焦裕祿身上，黨性和人民性達到了完美統一。學習焦裕祿，就是要學習他對黨絕對忠誠、對人民無比貼心的精神。一方面要堅定理想信念，努力做政治上的明白人，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不懷疑、決不含糊、決不動搖。黨員干部特別是領導干部無論在任何時候、任何場合，都要堅定信仰之志，強化政治定力，主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針看齊，始終做到聽黨話、跟黨走。另一方面要強化宗旨意識，努力做群眾的貼心人，始終保持公仆情懷，真誠對待群眾，真心服務群眾。焦裕祿“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”，他之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典范，根本原因就在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。廣大黨員干部特別是領導干部要有一心為民、唯獨沒有自己的崇高情懷，心里始終裝著老百姓，把群眾的安危冷暖時刻放在心上，把萬家憂樂始終放在心頭，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認真解決民生問題，努力把為群眾排憂解難的各項工作落到實處。

講規矩，有紀律，規范行為。沒有規矩，不成方圓。焦裕祿嚴守黨紀黨規，從不利用手中權力為自己和子女、親屬謀取任何好處。焦裕祿一次無意間聽到兒子因為認識售票員，看戲未買票，他教育兒子要尊重演員的勞動，不能看白戲，并立即拿出錢要兒子到戲院補票。為了告誡自己、提醒別人，他還在縣委會議上作出深刻檢討，并親自起草了《干部十不準》，規定任何干部在任何時候都不能搞特殊化，還著重強調不準強迫命令，不準向群眾亂攤派。總書記在2014年3月17日參觀焦裕祿同志紀念館“十不準”展覽墻時，感慨地說，“十不準”內容非常有針對性。學習焦裕祿，就是要像焦裕祿同志那樣切實增強規矩意識、紀律觀念，從小事做起，正確對待群眾、對待組織、對待事業、對待同志、對待親屬、對待自己，始終以黨章黨規和習近平系列講話精神為行動指南和行為準則，心存敬畏，手握戒尺，廉潔從政，從嚴治家，帶頭管好自己，管好家屬子女，管好身邊的工作人員，干干凈凈做人，踏踏實實做事，清清白白做官;對權錢交易、貪污受賄、亂建私房、公費吃喝等不正之風，自己不僅要抵制，還要敢抓敢管，一抓到底。

醫院四講四有心得體會

學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”，中央部署開展的“兩學一做”學習教育即將正式開始，省委也對開展“兩學一做”學習教育提出要求：及早謀劃、全員行動。并要求做好“四個準備”工作，既思想準備、組織準備、調研準備、工作準備，確保學習教育活動順利、扎實開展并取得實效。

思想準備，思想是行動的先導，一切行動要以思想為指導。在1月31日我省召開了各級換屆工作暨組織部長會議，省委書記王東明對開展“兩學一做”學習教育提出要求：各市、縣黨委層層召開黨委常委會議，要迅速把思想和行動統一到中央和省委的要求上來，為開展“兩學一做”學習教育筑牢思想基礎。

組織準備，組織是行動的保障，要解決有黨員無組織，有組織無活動，有活動無活力的問題。家鄉是外出務工黨員的港灣，各級黨組織要盡可能地給予關懷，讓他們感受到黨的關懷、黨的教育，讓他們定期跟黨組織聯系，便于加強了解、互通情況。省委要求要利用“六個一”主體活動為載體，集中排查黨員組織關系，確保每一位黨員都能參加“兩學一做”學習教育，使活動全覆蓋、零遺漏。

調研準備，調研是行動的指向，要行動，還須作系統的周密的調查工作和研究工作，為下一步的行動指明方向。我省通過一份實打實的調研報告，了解到對于開展“兩學一做”學習教育，基層黨員普遍有“四盼”：一盼方法措施更簡潔管用;二盼黨員干部的形象能大大提升;三盼重在解決發生在群眾身邊的突出問題;四盼關鍵是能促進經濟社會發展，有了這“四盼”，在以后開展“兩學一做”學習教育時，就更能結合實際，更能貼近群眾，更好的服務中心大局。

工作準備，就是有針對性的行動方案，在3月1日全省召開了 “兩學一做”學習教育工作座談會，各市(州)黨委組織部門、省直相關單位負責同志各抒己見、積極建言。會后省委組織部結合我省實際，抓緊研制了全省開展 “兩學一做”學習教育的“1+N”方案：“1”即全省學習教育總體實施方案，“N”即分類制定黨政機關、農村、街道社區、“兩新”組織、國企和教育、衛計等重要領域工作方案，分別有針對性地提出了工作要求。有了針對性，就能讓“兩學一做”學習教育這項政治任務抓的到位、見到實效。

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日前，市委宣傳部召開“兩學一做”學習教育動員會。會議強調，要從嚴從實、抓早抓好，學在先、走在前、作表率，用心用力推動“兩學一做”學習教育扎實開展，打造“四講四有”宣傳隊伍。市委常委、市委宣傳部部長金幼和作動員講話。

會議指出，開展“兩學一做”學習教育，是加強黨的思想政治建設的重大部署，是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措，是推動宣傳思想文化工作創新發展的迫切需要。市委宣傳部機關黨組織和全體黨員要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，切實增強政治自覺和行動自覺，把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務抓緊抓實抓好。

會議強調，要明確任務要求,扎實有效開展好學習教育，確保各項工作走在前列。要夯實學習基礎，強化理論武裝，把學好黨章黨規與學好系列重要講話緊密結合起來，區分層次對象，講求學習方法，領導帶頭示范。要堅持以學促做，知行合一，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，緊緊圍繞“四講四有”要求，結合工作實際學思踐悟，始終保持黨員本色。要樹立問題導向，針對問題改，找準突出問題，開展集中整治，補齊制度短板，把解決問題貫穿學習教育全過程，切實增強整改實效。要認真履職盡責，立足崗位干，把學習教育同做好宣傳思想文化各項工作結合起來，引導廣大黨員干部肯干事、能干事、會干事、干成事，推動各項工作干在實處，走在前列。要強化宣傳引導，統籌傳統媒體和新興媒體，全方位、多角度地開展有聲勢、有深度、有特色的宣傳活動，及時反映學習教育的進展和成效，為全市學習教育健康有序開展營造良好的輿論氛圍。要加強組織領導，層層壓實責任，確保學習教育順利開展取得實效

第三篇：黨員學習四有心得體會

【篇一】

中央明確提出了“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的要求，賦予了合格黨員標準新的時代內涵。那么，具體到每一個黨員，在實際生活工作中，要如何做“四講四有”的合格黨員呢?

講政治是對一名黨員黨性的重要考驗。毛澤東同志曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂。”要做一名“有靈魂”的共產黨員就要始終保持頭腦清醒，始終堅定政治定力，始終做到講政治、守規矩。各級黨員領導干部更是要當好講政治、守規矩的表率，自覺做政治上的“明白人”。

講規矩、有紀律。“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩。”政治紀律和政治規矩，是黨發展壯大的重要法寶，是全面從嚴治黨的關鍵所在，也是新形勢下治國理政的客觀需要。要堅持把紀律和規矩挺在前面，自覺將黨章黨規和系列講話作為必須遵守的行為準則和規范，知敬畏、明底線、守規矩，不越雷池一步，不碰紅線一下。

講道德、有品行是黨員的重要標準，其中德是第一位的，品行和能力相比，品行更為關鍵。黨員必須努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，上好道德修養這一人生必修課，當好社會主義核心價值觀的模范踐行者。對共產黨員來說，道德是黨性的基礎、是力量的源泉、是勇氣的后盾、是純潔的保證、是抗腐的良藥、是服務的動力，是保持黨的先進性的根本保障。做一名合格的共產黨員，就要以共產黨人的品行標準，嚴于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。在新形勢下，必須堅持社會主義核心價值觀在思想道德領域的主導地位，以社會主義核心價值觀塑造黨員道德品行，保持黨員的先進性和純潔性，推動全社會道德建設。只有這樣，才能在各種形形色色的誘惑面前立于不敗之地。

始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

【篇二】

作為一名合格黨員，務必做到“四講四有”：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。

講政治，有信念。黨員，本身就是一種政治身份，黨員講政治、有信念，既是義務，更是職責。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，用習近平總書記系列重要講話精神武裝思想，自覺按照黨員標準規范言行，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向，這就是“講政治”。按照黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟，進一步樹立清風正氣，進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，這就是“有信念”。

講規矩、有紀律。黨中央強調守紀律、講規矩，切中了時弊，抓住了根本，有著很強的現實針對性。習近平總書記指出，“講規矩是對黨員干部黨性的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗”。能不能守紀律、講規矩，是領導干部黨的觀念強弱的試金石。這天，面臨“四大考驗”“四種危險”，更需要讓守紀律、講規矩成為自覺和常態。只有這樣，我們黨才會更有凝聚力和戰斗力，才能成為一個萬眾歸心、堅強有力的大黨，才能帶領人民在實現中華民族偉大復興的征程上譜寫新的輝煌篇章。

講道德、有品行。“正氣存內，邪不可干。”講修養、有品行，這就是共產黨人堅定理想信念、堅守精神家園的“正氣”。黨的肌體的細胞就是一個個黨員，細胞健康，才有肌體的健康。要永葆我們黨的先進性和純潔性，全黨同志個性是領導干部就務必從根本上做到知恥明禮、為民務實清廉。我們黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。“兩個先鋒隊”的性質，決定了我們黨務必是具備高尚修養、有著遠大理想的黨員組成的政治集團，絕不容許那些道德敗壞、生活腐化、驕奢淫逸、素質低下的烏合之眾混入黨內。

講奉獻、有作為。我們的黨和國家事業要發展，務必要靠黨員干部真刀真槍，腳踏實地，埋頭實干。國家培養一個黨員干部不易，需要投入超多的人力物力財力。所以，身為一名黨員干部，要擔起自己的職責，既要承擔起為國家社會經濟發展出謀劃策、無私奉獻的職責，又要承擔起為群眾排憂解難，謀求幸福的職責。如果黨員干部怕事躲事，慵懶散政，那么群眾的困難還怎樣解決？在黨一天，就要時刻以服務群眾為己任，自覺克服慵懶散政，沉下身子踏實苦干，在奮斗中實現自己的人生價值。

【篇三】

“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”以習近平同志為核心的黨中央始終如一堅持為人民辦實事辦好事，實實在在把群眾利益放在心上，獲得人民的信任、擁護和愛戴。我們要深刻學習習近平總書記擔當為民的公仆情懷，始終把黨的事業和人民群眾放在心中最高位置，要始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。

堅定理想信念，做到心中有黨。“本根不搖，則枝葉茂榮。”堅定理想信念，干事創業才有不竭的精神動力。歷史和實踐告訴我們，一個政黨有了遠大理想和崇高追求，就會堅強有力，無堅不摧，無往不勝；

要牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，在思想上和行動上堅決同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

牢記為民宗旨，做到心中有民。“不要因為走得太遠，就忘了當初為什么出發。”全心全意為人民服務是我黨的執政宗旨，人民是國家的主人，干部是人民的公仆。要以公仆的姿態服務于民，造福于民，不忘初心，方得始終；

要把人民放在心中最高位置，始終堅持以人民為中心，恪守立黨為公、執政為民理念，把權用在人民身上，把情系在人民身上，把利謀在人民身上。

強化責任擔當，做到要心中有責。“責任重于泰山。”進入新時代，黨對保障和改善民生越來越重視，領導干部必須正確認識中央全面從嚴治黨、從嚴治吏新常態，要進一步強化責任意識，切實維護好人民的合法權益，切實做到對職責所在明明白白、履行職責不打折扣。“有責要有為，有為才有位”，要堅決摒棄只想“當官”不想干活、只要權利不想擔責的“甩手掌柜”思想。

嚴守黨的紀律，做到心中有戒。要時常“照鏡子”，反思言行舉止是否符合一名黨員干部的要求。要時常問自己“初心是否還在，追求是否依舊”。要謹言慎行、管住“小事”、守住“小節”，將政治紀律滲透到生活的點點滴滴，把政治規矩體現在工作的方方面面，筑牢思想上拒腐防變的堤壩，守住個人干凈的底線。

【篇四】

新時代的共產黨員具有時代的特殊性，體現共產黨員價值的地方不很明顯。共產黨員是中國工人階級的先進組織，在新時代里應該具備“四有”，即：要有堅定的理想信念；

要有過硬的業務能力；

要有高尚的道德情操；

要有無私的奉獻精神！

一、堅定的理想信念讓自己更加熱愛中國共產黨組織

我們常常覺得共產黨員和非黨人士一個樣，甚至說非黨人士的工資還比黨員的要高得多，只要產生了這種感覺的黨員，思想上就已經積淀了灰塵，這是對中國共產黨組織產生了失去信心的征兆，我們早期熱愛中國共產黨組織的紅心已經開始淡化了，青春年少時的信誓旦旦與雄心勃勃開始褪色了。我們已經堅信的中國共產黨是偉大、光榮、正確的！那我們就應該義無反顧的去堅守，讓青春年少時積極向組織靠攏的狂熱永遠在我們心中燃燒。至于生活中、工作中的非黨人士的語言、行為我們可以不屑一顧，一個合格的共產黨員的標準是理想信念不動搖，我們千萬不能被生活中、工作中的一些不良言語、不端行為玷污我們黨的純潔性，我們要有堅定的理想信念，讓中國共產黨的光輝形象永不退色！

二、過硬的業務能力能體現出黨員的黨性魅力

工作中，我們的黨員同志免不了與同事比一比業務能力的情況，我們的黨員同志在普通同志心中是否有位置？還得看自己本身的業務能力是否過硬，雖然說思想覺悟和業務能力是兩個不相同的概念，但是，在同等條件下，業務能力的高低恰恰反襯出了自己本身是否有人格魅力，有的同志往往用“業務能力的低下”來斷言評價你這共產黨員合格與不合格的問題，由此可見過硬的業務能力強硬的重要性。更要注意的是，這不光是你本人的榮譽與在普通同志心中的地位問題，更重要的的是關乎到我們黨的光輝形象的問題，你作為黨員代表，與同志比一比業務，就不再是你本人一個人的問題了，這關乎到我們黨的隊伍素質建設問題了。所以，我們的每一位黨員同志要不斷學習，讓自己有過硬的業務能力來捍衛中國共產黨組織的尊嚴！

三、高尚的道德情操能讓中國共產黨組織更具有感召力

我們是中國共產黨組織了的一個分子，我們八萬多個黨員的個人形象，堆砌成偉大的中國共產黨組織的形象；

我們的個人行為將影響著中國共產黨的光輝形象，我們在生活中、工作中常常就應該與普通同志不一樣，我們黨員的每一句話，每一個動作都要先把黨的利益考慮在前，不能隨心所欲，無所事事，只顧自己痛快，不顧組織利益，由此，加強黨員的道德情操修養很重要，更重要的是中國共產黨組織的榮耀是我們八萬多黨員的先進性凝聚而成，我們每一個黨員都具有高尚的道德情操就具有感召力，會讓我們的組織越來越強大；

我們每一個黨員都具有高尚的道德情操就會讓中國共產黨組織永葆青春！

四、無私的奉獻精神能讓中國共產黨組織更有活力

無私，是我們共產黨員的行為準則；

奉獻精神，是我們共產黨員的行動指南，工作中，往往就以“無私的奉獻精神”作為每一個人的道德取向，我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，所以，我們的黨組織是否有活力，關鍵在于我們的每一位黨員身上，我們應該堅守對黨的忠誠，我們應該做到對黨的忠誠絕不言棄，做一個具有無私奉獻精神的好黨員，讓我們偉大的中國共產黨更有活力！

【篇五】

通過學習習近平總書記的講話精神，我深知教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。作為一位黨員教師，我備受鼓舞。的確，每位教師的教學方法和教學手段都有所不同，沒有統一的模式和方法，但是終歸是有一個共同的，必不可少的標尺。即做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，把自己的愛和情感傾注到每個學生身上。

首先，必須加強學習。全面、正確掌控科學發展觀的深入內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，建立先進的教育思想，教書育人，加強學生的思想道德教育。努力提升自己的業務水平，增強創新意識，在工作實踐中與時俱進，主動進行教育教學改革。

其次,要認真做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去最少的條件。要建立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，為人師表，勇于擔當。

再次，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤懇的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不但要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬廣的胸懷視野。始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦研究、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、進步自己，在各個方面給學生以幫助和指導。

第四，要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟發心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。通過真情、真心、真誠拉近同學生的間隔，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。用欣賞增強學生的信心，用信任建立學生的自尊，讓每個學生都健康成長，讓每個學生都享受成功的喜悅。

要做到這四點，一定會有所付出，但既然選擇了這份職業，就要愛上這份職業，作為黨員教師的我，更要以身作則，率先垂范，在今后的工作中，我要用習近平總書記的講話精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，建立正確的職業道德觀，建立正確的學生觀，努力工作，為學校的發展、為學生的未來貢獻出自己的一份力量!

【篇六】

領導干部的德行建設，好比一項“源頭工程”。源頭上守住了，不出問題，就能防微杜漸，事情也就有辦好的把握，許多有了這樣那樣毛病的干部也可以“懸崖勒馬”。因此，各級領導干部要把心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒作為為官從政的導航標、干事創業的指南針、修身做人的座右銘，自覺爭做“四個有”表率。

強化黨性修養，做到心中有黨。各級領導干部要始終堅持黨性原則，把焦裕祿、文朝榮等先進典型作為自己立身立行立言立德的標桿和榜樣，不斷加強黨性修養，堅定理想信念，嚴守政治紀律和政治規矩，進一步增強政治敏銳性，提升道德操守，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。同時，還要以***、***、郭伯雄等反面典型為戒，不背離黨的性質和宗旨，不在政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化，時刻牢記為人民服務的宗旨，堅守為官做人的道德底線，謹慎用權，認真做人，踏實做事，自覺置身于黨組織的嚴格管理和其他黨員的監督之下；

嚴格執行個人事項報告制度，定期黨組織匯報思想、工作和紀律情況，自覺接受黨組織的監督。

強化宗旨意識，做到心中有民。各級領導干部要始終堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，多與群眾特別是困難群眾“零距離”接觸，多為群眾辦實事，切實克服工作積極性不高，主動性不強等問題。要把維護群眾的根本利益作為工作出發點和落腳點，認真落實深入基層、深入群眾的工作要求，健全和完善幫扶群眾的各項工作制度，認真研究幫扶事宜，了解群眾急什么、需要什么，期盼什么，對癥下藥，好鋼用在刀刃上，幫扶落實在點子上。要堅持求真務實作風,廣泛聽取基層群眾意見建議,強化決策實施和工作落實的事前研判,認真研究解決措施,著力化解基層突出矛盾和問題，維護基層穩定。

強化擔當意識，做到心中有責。各級領導干部要始終做到“在其位、謀其政、盡其力”，遠學焦裕祿，近學文朝榮的艱苦奮斗、勤于進取的精神，遇到問題不躲閃、遇見矛盾不回避，用責任心樹立領導威信、凝聚干群關系。要根據肩負的職責，把違反政治紀律、組織紀律作為監督重點，維護紀律的嚴肅性，體現紀律審查的政治性。同時，要在抓好做實自己所負責工作的同時，積極協助處理好其他事務，與本單位班子成員一起齊心協力抓好經濟社會發展各項工作。

強化自律意識，做到心中有戒。各級領導干部要始終牢記“打鐵還需自身硬”。帶頭執行新修訂的“三條例、兩準則”，嚴格遵守中央八項規定，認真落實黨風廉潔建設“一崗雙責”，把握運用好監督執紀“四種形態”，重點推動黨內監督制度的建立健全和執行落實，不斷扎緊制度籠子、凈化政治生態，全面推進從嚴治黨。嚴格管好親屬和身邊工作人員，杜絕親屬和身邊工作人員參與腐敗、合謀腐敗、尋租腐敗，在自身做好守紀律、講規矩同時，也要讓自己的親屬和身邊工作人員守紀律、講規矩。

第四篇：學習四講四有心得體會

學習四講四有心得體會

中共中央辦公廳印發的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》中要求：“著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。”

細細品味總書記說的，“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。筆者認為，只有做好“四講四有”的合格黨員，才有踐行“兩學一做”的底氣。

講政治、有信念是愛黨之源。

黨員，本身就是一種政治身份，黨員講政治、有信念，既是義務，更是責任。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，用總書記系列重要講話精神武裝思想，自覺按照黨員標準規范言行，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向，這就是“講政治”。按照黨章黨規和總書記系列重要講話精神，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟，進一步樹立清風正氣，進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，這就是“有信念”。

講規矩、有紀律是護黨之要。

黨中央強調守紀律、講規矩，切中了時弊，抓住了根本，有著很強的現實針對性。總書記指出，“講規矩是對黨員干部黨性的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗”。今天，面臨“四大考驗”“四種危險”，更需要讓守紀律、講規矩成為自覺和常態。只有這樣，我們黨才會更有凝聚力和戰斗力，才能成為一個萬眾歸心、堅強有力的大黨。

講道德、有品行是興黨之本。

“正氣存內，邪不可干。”講修養、有品行，這就是共產黨人堅定理想信念、堅守精神家園的“正氣”。黨的肌體的細胞就是一個個黨員，細胞健康，才有肌體的健康。要永葆我們黨的先進性和純潔性，全黨同志特別是領導干部就必須從根本上做到知恥明禮、為民務實清廉。我們黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。“兩個先鋒隊”的性質，決定了我們黨必須是具備高尚修養、有著遠大理想的黨員組成的政治集團，絕不容許那些道德敗壞、生活腐化、驕奢淫逸、素質低下的烏合之眾混入黨內。

講奉獻、有作為是為黨之基。

我們的黨和國家事業要發展，必須要靠黨員干部真刀真槍，腳踏實地，埋頭實干。國家培養一個黨員干部不易，需要投入大量的人力物力財力。所以，身為一名黨員干部，要擔起自己的責任，既要承擔起為國家社會經濟發展出謀劃策、無私奉獻的責任，又要承擔起為群眾排憂解難，謀求幸福的責任。在黨一天，就要時刻以服務群眾為己任，自覺克服慵懶散政，沉下身子踏實苦干，在奮斗中實現自己的人生價值。

第四小學：董淑榮

2016年6月

第五篇：學習四有教師心得體會

學習四有教師心得體會

【篇一】

作為新時期的人民教師，我深知自己肩負的神圣使命和重大責任，在平凡的工作崗位上創造不平凡的工作業績。為此，我要堅持教書與育人并重，把教書放在第一位，教育和引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，從小樹立崇高追求，學會做人、學會做事、學會求知、學會尊重，切實矯正號孩子們的人生方向。用真言、真理、真行教化學生，用真情、真心、真誠感化學生，播撒善良、正直、快樂做人的種子，當好學生成長成才的指導者和引路人。

一、堅持治學與立德并重，要牢固樹立要樹立求知精神、專注精神、刻苦精神和進取精神，養成求真務實的治學態度，孜孜不倦地學習新知識、新技能、新技術，不斷提高做好教學科研工作的本領。牢固樹立改革創新意識，及時掌握國內外教育新動態，始終站在教學前沿探索規律、鉆研業務，踴躍投身于教

二、育改革實踐，積極創新教學觀念、內容和方法，不斷激發學生的學習興趣、實踐能力和創造活力，切實成為精于教學、善于育人的行家能手，努力做大善之師、大愛之師、擔當之師。

三、堅持創新與創優并重，圍繞深化綜合改革創新創優，把創新人才培養機制作為著力點，不斷改善農村教育環境，著力提高農村孩子的學識水平;圍繞提高教育質量創新創優，建立健全充滿活力、富有效率、更為開放的體制機制，努力在開拓創新中創造一流業績。

四、要堅持自尊與自信，常懷興教之心，牢固樹立抓教育就是抓發展、抓未來、抓后勁的理念，努力將靈壽教育打造成石家莊乃至全省一流的教育，創造出叫得響的靈壽品牌。

教師的崗位雖然平凡，卻擔負著啟迪智慧、傳播文明的重任，必須始終牢記學為人師、行為世范，以自己的實際行動為整個社會樹立楷模、當好標桿。要言傳身教、潤物無聲、言行一致、表里如一，用一身正氣為社會增添正能量。

【篇二】

近期網曝教師暴打學生、某教師在教師節向學生索要禮品? ?在社會上造成惡劣的影響。特別是身為老師的我們，更是義憤填膺。

不可否認，教師隊伍中有個別老師確實有“人品”問題，但這只是極少數。我也不想說我們老師有多偉大，我們都是平凡人，事實上，絕大多數教師還是很好的，得到社會公認的。他們在默默地耕耘著，傳遞著正能量。聯想到前些天在教師例會上校長說到的：學做“四有”好老師，即第三十個教師節來臨之際，總書記來到北京師范大學和師生共度這一節日，并在與師生代表座談時發表重要講話。

習主席的講話在北京師范大學師生中引發強烈反響。師生們紛紛表示：習總書記的講話更加堅定了自己做好教師的信心，雖然未來責任重大，但是一定會更加努力，為實現“中國夢”，做出不平凡的成績。

是的，好老師要有理想信念。“教師就是平凡的、樸素的人”，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。好老師要有道德情操。“正如總書記指出的：好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。”北京師范大學黨委副書記王炳林認為，教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。

好老師要有扎實學識。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，一定要培養學生的創新意識。良好的科研訓練有利于培養本科生的創新意識，有利于開發他們的創新潛力。北師大黨委書記劉川生也表示：“我們注重創造有利于教師治學的環境氛圍，讓他們有自主創造的空間，鼓勵老師們自由探索，勇于創新。好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，北師大教育學部輔導員任雅才說，聽了總書記的講話，感覺很振奮。教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。

我們不是圣人，但我們能做一名合格的老師，進而努力做一名優秀的老師。

讓我們一起努力吧。

【篇三】

去年的教師節，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的總書記向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節前夕，總書記到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。總書記對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業發展內涵，為教師教育的培養目標指明了重要方向。

理想信念源自現實，又高于現實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質條件相聯系，并通過具體的社會實踐最終實現。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關聯。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。“教，上所施，下所效也;育，養子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養自己的身心，努力提高自身的思想道德修養水平。中國古代的儒家思想，一直強調修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業和工作的基本態度。教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。

自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業務素質。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統精深的專業學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發展的要求。

對于教師素質的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到“學高為師”對我們的要求。

“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養離不開教育，教育的發展離不開教師。“ 學高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業道德和良好素質、素養的基本內容;凝聚著國家、社會對人民教師職業的崇尚和敬重;集中體現、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。

教師的仁愛之心體現為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

教師的仁愛之心體現為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關懷不是妥協，是教師用理解的態度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生;寬容的關懷不是遷就，是教師施展教育的藝術，在適當的情形下用恰如其分的方式幫助學生解決問題，獲得成長;寬容的關懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。