第一篇：兩岸交流會(huì)心得體會(huì)

我不是一個(gè)孤獨(dú)的行者

——2011年第四屆海峽兩岸“多元文化教育與教育行動(dòng)研究研討會(huì)”觀摩隨感

麻江縣碧波中學(xué) 凌忠梅

由北京師范大學(xué)多元文化教育研究中心，貴州省教育協(xié)會(huì)，臺(tái)灣行動(dòng)研究會(huì)，貴州省高等教育協(xié)會(huì)主辦，由貴州省教育科學(xué)研究所，貴州省師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院協(xié)辦，貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院教育管理學(xué)院，貴州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院承辦的2011年第四屆海峽兩岸“多元文化教育與教育行動(dòng)研究研討會(huì)”及2011全省教育科研方法培訓(xùn)會(huì)，于2011年8月4日至8日在貴陽(yáng)花溪青少年宮舉行。

我有幸自始至終參加了本次活動(dòng)，收獲頗豐。

一、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，教育科研與行動(dòng)研究并進(jìn)

臺(tái)灣輔仁大學(xué)教授心理學(xué)系夏林清教授60多歲她做得報(bào)告好似斗室星空中的一個(gè)個(gè)明珠，擦亮我朦朧的眼神。在報(bào)告中夏教授言辭親切，理論思路剖析透徹，讓我重新認(rèn)識(shí)到播撒愛(ài)心的女人，收獲的是美麗。在夏教授一行報(bào)告組中有教授、教師、還有工人，他們用心交換，他們?cè)谝黄鸩ト鲂闹械恼鎼?ài)關(guān)心需要幫助的人。夏教授的報(bào)告如清風(fēng)拂面，我知道行動(dòng)研究的脈絡(luò)。對(duì)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，我被震撼啦。我要向夏老師學(xué)習(xí)做一個(gè)播種愛(ài)的人。

1、保持積極的心態(tài)。自始至終保持一個(gè)積極、明朗的心態(tài)，首先自己是開(kāi)心的，其次才能把快樂(lè)帶給別人。給予別人快樂(lè)絕不是做出來(lái)的，而是健康積極心態(tài)的自然流露。

2、真心付出不求回報(bào)。付出愛(ài)心的時(shí)候要有一顆平常心，不要帶有功利的想法。我們都是教育勞動(dòng)者，關(guān)注每個(gè)人，大家團(tuán)結(jié)在一起腳踏實(shí)地做好自己的教育科研，提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感追尋。

二、娓娓道來(lái) 行動(dòng)研究的思路和方法

來(lái)自北京大學(xué)教育學(xué)院陳向明教授開(kāi)展的行動(dòng)研究工作坊就像春雨滋潤(rùn)我們的心田，作為一名行動(dòng)研究者，她成功的跨越到我們心中，行動(dòng)的步伐如果能變成大踏步跨進(jìn)黔東南，踏進(jìn)碧波中學(xué)那我們的教師執(zhí)著修煉，必會(huì)獲得豐收的喜悅。陳教授的理論聯(lián)系，活動(dòng)研究方法需要在“做中學(xué)”。

行動(dòng)研究全方位闡述它的性質(zhì)：一種實(shí)踐性很強(qiáng)的研究取向

研究主體：行動(dòng)者即研究者，可與外來(lái)研究者合作；在研究中行動(dòng)，在行動(dòng)中研究

研究的目的：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取對(duì)策，提高反思能力，改進(jìn)工作

檢驗(yàn)研究效果的標(biāo)準(zhǔn)：行動(dòng)者的意識(shí)和能力是否有提高，問(wèn)題是否解決，生存環(huán)境是否有改善

1、行動(dòng)中反思的步驟： 1）行動(dòng)/事件 2）對(duì)行動(dòng)/事件的描述

3）對(duì)自己為什么如此行動(dòng)的反思 4）對(duì)自己反思特點(diǎn)的反思 5）對(duì)自己價(jià)值觀的反思

2、如何提出研究問(wèn)題？

1、選擇迫切需要解決的問(wèn)題

2、選擇自己特別感興趣的問(wèn)題

3、研究的范圍不宜過(guò)大，但有足夠探索的空間（小題大做、以小見(jiàn)大）

4、實(shí)施條件許可

1、提出研究問(wèn)題

2、如何收集和分析資料

3、分類

4、舉例

5、實(shí)踐活動(dòng)。陳教授建議組織一個(gè)團(tuán)體，營(yíng)造氣氛。

中小學(xué)教師一定要做研究嗎？ 需要做什么類型的研究？

與以前的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)有何不同？（問(wèn)題導(dǎo)向，循環(huán)的系統(tǒng)性，提供證據(jù)）與學(xué)者所做的研究有何不同？（適切性，有用性，求善）

為什么說(shuō)教師的職業(yè)特征需要教師做行動(dòng)研究？（實(shí)踐，明智，知識(shí)分子，合作文化）

農(nóng)村的孩子有些不愛(ài)學(xué)習(xí)：我們會(huì)啟發(fā)同事熱忱，對(duì)同事好，服務(wù)好，與人的關(guān)系，換角度，事業(yè)熱忱度，做一個(gè)教育行動(dòng)研究者，讓研究回歸。我認(rèn)為想要成為一名有魅力的教師首先來(lái)自于教師高尚的師德；教師的人格魅力還來(lái)自于學(xué)術(shù)與道德情操的完美統(tǒng)一。

三、涓涓流水兩岸共唱中華一家親

在教育沙龍中，臺(tái)灣尊貴的客人里有一位來(lái)自飛機(jī)場(chǎng)搬運(yùn)工，我們都稱他為強(qiáng)哥。他是一個(gè)黑手，在臺(tái)灣黑手就是生活在社會(huì)底層的人，苦力給我的沖擊力很強(qiáng)，苦力對(duì)我們來(lái)說(shuō)生活中不可缺少角色，干苦力人的音樂(lè)樂(lè)章帶著生命的獻(xiàn)身。希望強(qiáng)哥繼續(xù)當(dāng)一名行動(dòng)者，用音樂(lè)喚起大家的職業(yè)幸福感。

一個(gè)孩子一個(gè)家，我看見(jiàn)水中的自己，在土壤中我們的孩子不自信，我們的教師隊(duì)伍一定要營(yíng)造出自己的品牌。再用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)合并而成，它不僅帶著先填飽的潤(rùn)澤之光，經(jīng)營(yíng)出一套優(yōu)秀風(fēng)景線。

四、重新認(rèn)識(shí)教師職業(yè)樂(lè)趣

我從教13年，為什么到今天我還深愛(ài)我的事業(yè)。那是我對(duì)教育沉甸甸的愛(ài)，一步一個(gè)腳印，用勞動(dòng)感受幸福。帶領(lǐng)學(xué)生到北京比賽，我的緣由只是希望能有更多的行動(dòng)者給予農(nóng)村孩子機(jī)會(huì)，讓農(nóng)村孩子的那片斗室星空也可以亮起來(lái)。在兩岸交流會(huì)上我有幸發(fā)言，我的發(fā)言的主題是以腰鼓促民樂(lè)。碧波地區(qū)就是五寨組的老老少少都喜歡打腰鼓，特別是每年6月24日孩子們都自發(fā)組織到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)去觀摩。他們聰明伶俐，回到家找來(lái)廢舊的塑料瓶用線穿著在家門口練習(xí)。為了到北京比賽，孩子們不但要在舞蹈技能技巧上下功夫，還要每天聽(tīng)音樂(lè)，腰鼓、舞蹈、民族音樂(lè)伴奏整合，我們創(chuàng)編了歡樂(lè)腰鼓的第二個(gè)節(jié)目《苗嶺鼓韻》。它與安塞腰鼓最大的區(qū)別，安塞腰鼓是男人打，我們是女生打腰鼓。這與我們的民族有很深的淵源。碧波聚居的大部分是畬族，畬族人就喜歡敲粑槽，在多元文化沖擊的今天，我們的校園里掀起了民族民間文化進(jìn)校園的氛圍。以腰鼓促民樂(lè)。

短暫的四天培訓(xùn)，讓我堅(jiān)定信心，在教育科研上行動(dòng)，我不是一個(gè)孤獨(dú)的行者。

第二篇：兩岸中華詩(shī)學(xué)交流會(huì)（最終版）

5月19日，兩岸文化交流座談會(huì)在南京舉行。

臺(tái)灣財(cái)團(tuán)法人正因文化藝術(shù)基金會(huì)董事長(zhǎng)朱萬(wàn)里、臺(tái)灣創(chuàng)價(jià)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)林釗、臺(tái)灣中華詩(shī)學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)胡傳安率領(lǐng)20余位臺(tái)灣文化界朋友與江蘇省中華詩(shī)學(xué)研究會(huì)部分代表進(jìn)行了友好交流。

參加交流座談會(huì)的有江蘇省政協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)、民革江蘇省委副主委殷志強(qiáng)教授，江蘇省中華詩(shī)學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)江錫銓教授，研究會(huì)顧問(wèn)沈道初、馮亦同、鐘振振，研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)方政、王錫九，秘書(shū)長(zhǎng)陳小虎、副秘書(shū)長(zhǎng)劉瑩，民革江蘇省委聯(lián)絡(luò)處副處長(zhǎng)任曉紅等。

朱萬(wàn)里董事長(zhǎng)、林釗理事長(zhǎng)、胡傳安理事長(zhǎng)和殷志強(qiáng)副主委、鐘振振教授、江錫銓會(huì)長(zhǎng)分別致辭。

殷志強(qiáng)副主委在歡迎辭中向臺(tái)灣朋友介紹了江蘇民國(guó)建筑現(xiàn)狀及文物保護(hù)方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，同時(shí)介紹了民革的歷史以及參政議政、民主監(jiān)督的職能和任務(wù)，并希望以此為契機(jī)，加強(qiáng)密切聯(lián)系，進(jìn)一步拓展和深化兩岸文化大交流、大合作，弘揚(yáng)中華文化，共同創(chuàng)造兩岸美好幸福生活。

江錫銓會(huì)長(zhǎng)在歡迎辭中表示：我們江蘇省中華詩(shī)學(xué)研究會(huì)是一個(gè)集中華詩(shī)歌的研究、寫(xiě)作、詩(shī)歌文化活動(dòng)于一體的民間社團(tuán)，是為熱愛(ài)中華詩(shī)歌的詩(shī)詞曲及詩(shī)學(xué)專家和愛(ài)好者們搭建的一個(gè)交流平臺(tái)，半個(gè)月之前剛剛成立，就有朋自遠(yuǎn)方來(lái)傳經(jīng)送寶，不亦說(shuō)乎！更令我們感到高興的是，胡傳安理事長(zhǎng)欣然同意擔(dān)任我們研究會(huì)的顧問(wèn)，今后我們兩岸的中華詩(shī)學(xué)研究會(huì)就是一家人了。

臺(tái)灣中華詩(shī)學(xué)研究會(huì)胡傳安理事長(zhǎng)向江錫銓會(huì)長(zhǎng)贈(zèng)送了為江蘇中華詩(shī)學(xué)研究會(huì)成立創(chuàng)作的詩(shī)詞作品。

江錫銓會(huì)長(zhǎng)向胡傳安理事長(zhǎng)頒發(fā)了聘書(shū)，邀請(qǐng)胡傳安教授為江蘇中華詩(shī)學(xué)研究會(huì)顧問(wèn)。

在寧期間，臺(tái)灣學(xué)術(shù)社團(tuán)朋友江蘇中華詩(shī)學(xué)研究會(huì)有關(guān)人員陪同下參觀了“總統(tǒng)府”。

相關(guān)鏈接：臺(tái)灣創(chuàng)價(jià)學(xué)會(huì)（英文：Taiwan Soka Association）是國(guó)際創(chuàng)價(jià)學(xué)會(huì)在臺(tái)灣的分支組織，致力于推廣文化、教育、和平，現(xiàn)任理事長(zhǎng)為林釗，名譽(yù)理事長(zhǎng)朱萬(wàn)里；臺(tái)灣中華詩(shī)學(xué)研究會(huì)前身是1968年文化大學(xué)創(chuàng)張其昀教授建立的“中華學(xué)術(shù)院詩(shī)學(xué)研究所”，以“昌明詩(shī)學(xué)，弘揚(yáng)詩(shī)教”為宗旨，以眾多臺(tái)灣和海外詩(shī)壇名流為研究委員，多年來(lái)執(zhí)臺(tái)灣詩(shī)壇之牛耳。2000年改稱中華詩(shī)學(xué)研究會(huì)，由朱萬(wàn)里任理事長(zhǎng)，現(xiàn)任理事長(zhǎng)為胡傳安。

第三篇：兩岸企業(yè)家交流會(huì)活動(dòng)方案

兩岸企業(yè)家交流會(huì)活動(dòng)組織實(shí)施方案（草案）

在2014年臺(tái)北“飛向太空-航天科技展”舉辦期間，組委會(huì)同時(shí)舉辦兩岸企業(yè)家經(jīng)濟(jì)合作交流活動(dòng)。

一、活動(dòng)的意義：加強(qiáng)海峽兩岸民間的經(jīng)濟(jì)交流與合作，推動(dòng)兩岸資源有效整合，加強(qiáng)兩岸產(chǎn)業(yè)對(duì)接，深化兩岸經(jīng)濟(jì)互利合作，維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展。

二、舉辦時(shí)間：2014年6月-8月（具體日期待定）

三、舉辦地點(diǎn)：臺(tái)北花博館（待定）

四、組織機(jī)構(gòu)：在航天展組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)兩岸企業(yè)家交流活動(dòng)組委會(huì)。

組委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)：何樹(shù)生

組委會(huì)付秘書(shū)長(zhǎng)：甘再川、葉永建

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、2014年3月-5月，企業(yè)家報(bào)名(報(bào)名費(fèi)5萬(wàn)元?)，邀請(qǐng)海峽兩岸有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、著名書(shū)畫(huà)家、社會(huì)知名人士為活動(dòng)題詞。

2、2014年6月底（待定），大約50名大陸企業(yè)家隨航天展團(tuán)隊(duì)赴臺(tái)。在臺(tái)北召開(kāi)新聞發(fā)布，正式對(duì)外宣布活動(dòng)啟動(dòng)，在產(chǎn)品展示大廳展示大陸企業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)產(chǎn)品

3、在臺(tái)舉辦兩岸企業(yè)家商洽會(huì)，邀請(qǐng)臺(tái)灣方面的政要、名人出席。嘉賓致詞，專家主題報(bào)告、點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)訪談，深層對(duì)話、討論，交友聯(lián)誼。

4、大陸企業(yè)家感受寶島風(fēng)采。深入民間，廣交朋友。

六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

由北京兩岸家園投資開(kāi)發(fā)有限公司發(fā)起，費(fèi)用由該公司負(fù)責(zé)。中高會(huì)負(fù)責(zé)赴臺(tái)企業(yè)家的入臺(tái)批件。

產(chǎn)品展示廳設(shè)展位60個(gè)，9㎡/個(gè)，10天/期，2萬(wàn)元人民幣/期.個(gè)。

第四篇：心得體會(huì)交流會(huì)

常熟大隊(duì)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”

心得體會(huì)交流材料

時(shí)間：2010年10月19日 地點(diǎn)：黨委會(huì)議室

議題：《關(guān)于以大學(xué)習(xí)大討論為載體深入推進(jìn)“江蘇公安精神”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》主題教育心得體會(huì)交流會(huì) 組織人：陳海華 參加人：大隊(duì)全體干部 內(nèi) 容：

陳海華：當(dāng)前“大學(xué)習(xí)大討論”活動(dòng)是當(dāng)前政治工作的重要任務(wù)，我們消防部隊(duì)正在扎實(shí)開(kāi)展《關(guān)于以大學(xué)習(xí)大討論為載體深入推進(jìn)“爭(zhēng)三優(yōu)創(chuàng)一流”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》主題教育，深入推進(jìn)消防工作和部隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展。這是部局和總隊(duì)黨委準(zhǔn)確把握當(dāng)前消防工作階段性特征，適應(yīng)當(dāng)前消防部隊(duì)面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)要求，又好又快推進(jìn)消防工作和部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的重大決策部署，是一項(xiàng)必須長(zhǎng)期抓好的重要工作任務(wù)。今天我們組織大家到學(xué)習(xí)室，目的就是為了使大家在主題教育中取得的成果進(jìn)行共享和交流。希望大家結(jié)合前一階段的學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言和交流，提出自己的想法和看法，為我們下一階段的學(xué)習(xí)提供好的建議。交流情況： 嚴(yán)世剛：結(jié)合此次主題教育，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)胡總書(shū)記的十七大工作報(bào)告和相關(guān)專題教育，給我的感覺(jué)是新時(shí)期公安消防精神更多的體現(xiàn)在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民上，通過(guò)此次教育，我要把自己的思想和行動(dòng)凝聚到上級(jí)組織的要求上來(lái)，現(xiàn)在正處于“三基”工程建設(shè)的關(guān)鍵階段，我將認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)將隊(duì)伍抓好、帶好，不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的期望。

張利明：通過(guò)主題教育的學(xué)習(xí)，“大學(xué)習(xí)大討論”活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了我爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，作為一名消防戰(zhàn)士，我們最主要就是要全面落實(shí)新時(shí)期公安消防精神，弘揚(yáng)新時(shí)期公安消防精神落實(shí)當(dāng)前的各項(xiàng)工作中，牢記自身的神圣使命，努力為人民群眾排憂解難。

朱偉：通過(guò)學(xué)習(xí)使我的政治思想覺(jué)悟有明顯的提高，使我明白了全心全意為人民服務(wù)以及科學(xué)發(fā)展觀的重要含義，作為新時(shí)期的消防戰(zhàn)士，我們應(yīng)認(rèn)真履行神圣的職責(zé)，全面推進(jìn)部隊(duì)各項(xiàng)工作的發(fā)展。

曹仁明：通過(guò)本次主題教育的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期消防大隊(duì)主官，應(yīng)該要自覺(jué)地加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，苦練基本功，為祖國(guó)的發(fā)展添上自己的一份力量。其他同志發(fā)言（略）總結(jié)：

陳海華：剛才大家都對(duì)此次《關(guān)于以大學(xué)習(xí)大討論為載體深入推進(jìn)“爭(zhēng)三優(yōu)創(chuàng)一流”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》主題教育進(jìn)行了深刻的體會(huì)交流，大家發(fā)言比較踴躍，我認(rèn)為大家的觀點(diǎn)都比較符合實(shí)際。下面我簡(jiǎn)單的總結(jié)一下，新時(shí)期公安消防精神實(shí)質(zhì)就是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是扎實(shí)苦練各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，進(jìn)一步注重實(shí)效，提升服務(wù)群眾、服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力，這才是我們要做到。當(dāng)前各項(xiàng)工作都是在圍繞貫徹落實(shí)新時(shí)期公安精神用“江蘇公安精神”活動(dòng)推動(dòng)消防工作的開(kāi)展，所以我們更要體會(huì)新時(shí)期公安消防精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和牢記自身的光榮使命，為創(chuàng)建“平安常熟”貢獻(xiàn)出自身的力量。

第五篇：《長(zhǎng)江兩岸》文檔

《采茶舞曲》教案

長(zhǎng)葛市二中王婷

來(lái)源：人音版第14冊(cè)第三單元

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)茶歌，讀茶詩(shī)，唱茶曲三個(gè)步驟，讓學(xué)生初步了解中國(guó)茶文化，通過(guò)聆聽(tīng)茶歌，體會(huì)江南民歌的特點(diǎn)及地域性。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)用方言對(duì)歌曲《采茶舞曲》的重新演繹，讓學(xué)生了解方言對(duì)民歌風(fēng)格形成的作用，提高其演唱興趣。

3、情感目標(biāo)：感受江南民歌藝術(shù)的魅力，以喚起學(xué)生熱愛(ài)生活的激情。

[教具]

1、電子琴

2、多媒體設(shè)備

[教學(xué)過(guò)程]

一 導(dǎo)入：

第一環(huán)節(jié)：聽(tīng)茶歌

欣賞《古丈茶歌》，感受畫(huà)面中中國(guó)古老的茶文化氣息。“茶山”、“采茶”、“茶歌”都離不了一個(gè)“茶”字，這也正是我們今天要聊的話題。（切入標(biāo)題）

大家都知道中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，在外國(guó)人眼里，China與Tea（茶）是同義的。說(shuō)到中國(guó)人與茶的淵源，我們不得不提到神農(nóng)嘗百草的故事，幾千年前“神農(nóng)嘗百草，遇七十二毒，得茶以解之”。“神農(nóng)嘗百草”，無(wú)意品出了茶的妙趣。從此，中國(guó)人與喝茶結(jié)下了不解之緣。

我國(guó)各地又有哪些名茶呢？

老師總結(jié)并將代表性的名茶列舉，如安溪的鐵觀音、武夷山的大紅袍、黃山毛尖和我省的信陽(yáng)毛尖等。

第二環(huán)節(jié)--讀茶詩(shī)

西江月詠茶

云霧清香柔曼，春壺馥郁幽遐。

鋒苗挺秀扁針芽，雀舌怡情溫雅。

妙手精工涼爽，酵紅焙綠奇嘉。

健康長(zhǎng)飲四時(shí)茶，百歲不為神話。

讓同學(xué)們自述詩(shī)詞的含義，老師加以補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)

二、新課教學(xué)

方法：聽(tīng)唱法，教唱法，比較法

第三環(huán)節(jié)--詠茶

講了這么多的《茶》文化，我們是不是該以“茶”思

源，感受一下采茶的樂(lè)趣呢？播放歌曲《采茶舞曲》。提

出問(wèn)題：

A、從歌詞提示中，大家想象一下該是一幅怎么的圖

景？（概況性的解說(shuō)）

B、歌曲旋律性強(qiáng)不強(qiáng)？所唱的內(nèi)容是什么？

勞作過(guò)程中為抒發(fā)情感，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，勞動(dòng)者最直

接的一種表露方式就是唱山歌。采茶相對(duì)來(lái)說(shuō)體力消耗較

輕。所以歌唱起來(lái)旋律性較強(qiáng)，多以贊美家鄉(xiāng)及歌頌生活

為主。而且各產(chǎn)茶地都會(huì)流傳自己的茶歌，具有豐富的地

方特色。我們書(shū)本中《采茶舞曲》就是贊美西湖景美、人

美、茶香的一首好歌。

C、我們剛才所提到的茶歌具有地域性，這首《采茶舞

曲》是如何體現(xiàn)的？ 是用哪一帶方言演唱？與我國(guó)何種戲

曲種類唱腔相似？

D、歌詞內(nèi)容分幾部分？分別是什么？

這首《采茶舞曲》根據(jù)越劇現(xiàn)代戲《雨前曲》改編的，是用江浙一帶的方言演唱，揉進(jìn)了越劇唱腔，流暢而

柔美，富有濃郁的江南特色。我們知道了方言對(duì)歌曲風(fēng)格

形成起著重要作用，如果我們用河南的方言來(lái)替代它，這

首茶歌的風(fēng)格會(huì)有什么樣的變化呢？歌曲風(fēng)格是否因著方

言演唱而改變呢？

好，那我們還是用原汁原味的江浙一帶的方言來(lái)演唱

本曲。

發(fā)聲練習(xí)：

第一則：（多媒體圖片）

第二則：

1=C-G4/

5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 5 5 5 | 5 4 3 2| 1---‖幫幫幫幫幫幫幫幫 幫幫幫幫幫幫幫幫幫

注意:聲音母音斷開(kāi),小腹收緊,聲音有彈性。

B、歌曲學(xué)習(xí)：

方法：聽(tīng)唱法，教唱法相結(jié)合，學(xué)生可以自己選擇先學(xué)

歌曲的感興趣的歌曲片段，注意歌曲中跳音記號(hào)的標(biāo)注和應(yīng)

用。并用活潑輕快的感覺(jué)去唱。

C、用方言演唱，戲曲唱腔，音調(diào)富于濃郁江南特點(diǎn)。

（根據(jù)學(xué)生情況選學(xué)）

D、導(dǎo)出民歌的起源及茶歌的內(nèi)容。

引出各地民歌所具有的地域性及方言對(duì)民歌風(fēng)格形成的作用。提高演唱興趣，鞏固前面所提知識(shí)點(diǎn)。

三、小結(jié)

茶是中華民族最為崇尚的傳統(tǒng)飲料，也可謂是“國(guó)

飲”。今天，我們通過(guò)聽(tīng)茶歌，讀茶詩(shī)，唱茶曲這三個(gè)步

驟，不僅了解了豐富中國(guó)茶文化，還感受到了中國(guó)民歌中茶的魅力，正如我們歌曲中所描繪的“茶香陣陣歌不停”，我們應(yīng)感激茶給我們生活所帶來(lái)的樂(lè)趣，我希望大家在今后的人生道路上，細(xì)細(xì)品味生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與甜美香濃。

四、下課儀式

后記：歌曲《采茶舞曲》若單純作為歌曲教唱，會(huì)略

單調(diào)，我因加入了茶文化知識(shí)介紹及采茶歌錄像片段，并科

學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，使整堂課內(nèi)容變得豐滿起來(lái)了，集知識(shí)性與趣

味性為一體，真正讓學(xué)生體味到課改教學(xué)給學(xué)習(xí)帶來(lái)樂(lè)趣。

學(xué)生從中體味茶給生活帶來(lái)的樂(lè)趣，及茶歌與勞動(dòng)的密切關(guān)

系。