第一篇：安徽專升本學長考試學習心得體會
心得體會
做為一個考過專升本的過來人，身為學長的我，想寫下自己的一點點體會和想法，給下屆、下下屆等等有專升本想法的同學們，個人拙見，與君共勉！
考專升本跟做其他事情一樣的道理，努力不一定會有收獲，但不努力肯定不會有收獲。所以，我想說之所以我能考上，這和我的努力是成正比的。
首先，講公共課，我的高數在上課前，就已經預習了三遍，后期則是查漏補缺，以做試卷為主。考前一個月，我每天一套高數試卷，這也是取得高分的原因之一。專業課，上課前我則是先過了一遍，然后再跟著老師后面復習，將那些重點難點都一一攻克，后期則是以試卷為主，進入沖刺階段。這就是我在學習過程中的一個習慣，也可以叫做方法吧。
總之，努力奮斗才是取得好成績的關鍵，沒有付出就沒有收獲，要相信自己，堅持不懈，每個人都會成功的！
星火專升本2014屆學員張慶彬
學習心得
大家好，我叫李堯，來自安徽職業技術學院，通信技術專業的學生，以前總是放蕩不羈，認為學習無所謂，總是喜歡自己作，浪費了大量的時光。到了大二了，才翻然醒悟過來，選擇了專升本。自己也沒有想過太大的理想，就是不知道畢業了可以干什么，自己真的沒有想清楚，那時候自己真的很迷茫。后來，我想明白了，只有學習，不斷的學習，我才可能有一個好的未來，所以我選擇專升本，選擇了星火，從暑假開始上課，這里的學習氛圍，學習環境，都給我留下了深刻的印象，老師和同學們的支持給了我莫大的幫助和鼓勵。
后期自己的認真刻苦，加上老師的耐心講解，終于讓自己考上了理想的大學。
李堯
學習心得
對于專升本，有很多同學感覺很難，害怕自己考不上。其實我一開始也是這樣覺得，但是當我考完試的時候才發現，很多題目都是基礎題，也都是書本上的內容，上課老師所強調的重點，只要自己認真復習，保持一顆平常的新對待，穩步前進，一定能夠收獲成果的。因為我所考的是理科專業，我就說下自己對數學的體會，對于數學的學習，我想最重要的還是抓基礎。有些同學更喜歡做題，不喜歡看例題，或者對于例題只是大致的看一遍，我覺得同學們應該重點做例題，很多例題都是經典的，基礎的題目，能讓我們更容易理解定義，而且今年考試的很多題目都是基礎題，所以大家不要多做難題，因為那些題考的可能性很小，而當你把基礎題都會做的時候，你的得分自然不低。
最后，我想說的就是，在這個過程中，真的很辛苦，希望大家一定要堅持，堅持下來了，你就成功了！
常兵兵
第二篇：2012年安徽專升本考試信息
2012年安徽專升本考試信息
全省普高“專升本”招生考試考生報名即將開始，具體時間為3月20日至26日，考試將于4月7日、8日舉行。普通高校“專升本”招生對象為省屬高等學校(包括省屬普通本、專科院校，高等職業學院)和在皖部屬高等學校的應屆全日制普通高職(專科)層次畢業生，上一本省具有普通高職(專科)畢業學歷的退役士兵也可報名參加考試。
【報名】
考試報名仍采用網上信息填報，網上銀行繳費或通過銀行柜臺繳費確認的模式。報名考試費120元/生。
考生報名及繳費時間為3月20日-26日。考生于4月6日8：00-18：00至報考院校憑身份證領取準考證。
【志愿】
普高“專升本”招生設置一個院校志愿和一個院校服從志愿，院校志愿欄設一個專業志愿，填有院校服從志愿的考生視為院校、相同或相近專業均服從調劑。考生填報志愿前須仔細閱讀報考專業“招收專業范圍”或咨詢招生院校，防止填報無效志愿。
【考試】
考試科目分省考試院組織的統考科目和由招生院校組織的專業加試科目兩大類。統考科目文史類為英語、計算機基礎、綜合文科；理工類為英語、計算機基礎、高等數學；藝術類為英語、計算機基礎、綜合文科；體育類為英語、計算機基礎、綜合文科；招生院校自行組織加試科目為專業基礎課。藝術類、體育類專業加試由各招生院校在全省統考科目結束后2日內自行組織完成。
統考科目各科命題范圍以各類考生在專科層次階段所學課程為主要內容，考試綱要將另行公布。
【錄取】
招生錄取由省考試院統一組織實施，采取網上遠程錄取模式，錄取時間為4月29日至30日。
錄取原則：在合格考生中(即考生同時達專業加試科目、統考科目最低資格線和統考科目最低總分錄取控制線)，根據考生參加全省三門統考科目總成績結合考生志愿從高分到低分擇優錄取。
調劑錄取辦法：同一學校相同或相近專業先行調劑；不同學校間調劑時在合格考生中以考生三門統考科目總成績從高分到低分排序擇優錄取。
投檔辦法：分學校、分專業，根據考生志愿，按招生計劃從高分到低分1:1投檔。如因合理原因退檔，從高分到低分遞補。【計劃】我省今年普通高校“專升本”招生計劃已經下達，共有22所本科院校參與招生，總計劃數達5720人，比去年增加440人。參與“專升本”招生的高校具體計劃數為：安徽農業大學200名，安徽醫科大學120名，安徽工程大學315名，安徽建筑工業學院240名，蚌埠醫學院60名，安徽中醫學院160名，阜陽師范學院240名，安慶師范學院200名，安徽科技學院200名，皖西學院440名，合肥學院100名，黃山學院180名，銅陵學院150名，巢湖學院360名，宿州學院520名，滁州學院260名，蚌埠學院380名，池州學院550名，合肥師范學院560名，安徽新華學院140名，安徽三聯學院240名。新增河海大學文天學院，招生105名。
【電話】普高“專升本”各高校咨詢電話
安徽醫科大學：0551-5167746 安徽工程大學：0553—2871043 安徽中醫學院：0551-5169029
安徽農業大學：0551-5786603、5786135 合肥學院：0551-2158118 蚌埠學院：0552－3177008
蚌埠醫學院：0552—3179907 銅陵學院：0562-5882683、5882090 皖西學院：0564－3305015、3305045、3305044
黃山學院：0559-2546568 合肥師范學院：0551-3674808、3836075 滁州學院： 0550-3518833
宿州學院：0557-3685022,2875361、2871081 池州學院：0566－2748627 安徽新華學院：0551－5872888、5872858
安徽三聯學院：0551－3826339 安慶師范學院:0556-5300117 安徽科技學院：0550－6732041
巢湖學院：0565-2361098 阜陽師范學院:0558-2596225、2591003 安徽建筑工業學院:0551-3828083 河海大學文天學院:0555-5228888、5222222
第三篇：2014安徽專升本考試大綱
二、綜合文科
綜合文科包括：《政治理論》（含馬克思主義哲學原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養與法律基礎）和《大學語文》。其中《政治理論》占40%，《大學語文》占60%。
A.政治理論部分
（一）《馬克思主義哲學原理》
1．哲學與馬克思主義哲學；2．物質和意識；3．物質世界的聯系和發展；4．認識和實踐；5．人類社會的本質和基本結構；6．社會發展的動力系統；7．社會進步和人的發展。
（二）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》
1．中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新理論成果；2．解放思想，實事求是，與時俱進；3．社會主義初級階段和黨的基本路線、基本綱領；4．中國社會主義建設的發展戰略；5．中國特色社會主義經濟；6．中國特色社會主義政治；7．中國特色社會主義文化；8．構建社會主義和諧社會；9．“一國兩制”和實現祖國的完全統一；10．中國特色社會主義事業的領導核心。
（三）《思想道德修養與法律基礎》
1．樹立科學的理想信念；2．新時期的愛國主義；3．弘揚社會主義道德；4．我國社會主義法律的內涵和運行；5．建設社會主義法治國家；6．樹立社會主義法治觀念；7．我國憲法的基本精神和主要內容；8．民法的基本原則、民事主體、民事法律行為、民事權利和民事責任；9．刑法的基本原則、刑罰和犯罪；10．訴訟法的概念、種類和原則。
B．大學語文部分
（一）文學、文體常識
文學常識：中外著名作家的姓名（字號）、生活年代、生平事跡、代表作品、創作特征，及其在文學史上的地位和影響；名篇的作者、創作背景、思想內容、藝術成就，以及篇中的名言警句；著名作品集的成書年代、主要內容與藝術成就；中國文學史上重要流派的主要成員、創作特征、藝術成就與影響。
文體常識：詩、詞、賦、戲曲、小說，記敘文、議論文、說明文，及其它應用類文體的概念與主要特征。
（二）語言文字運用
識記常用漢字的讀音，正確書寫現代常用規范漢字，正確使用詞語（包括關聯詞、熟語），辨析并修改病句，識別并正確運用常見的修辭手法（如比喻、擬人、夸張、借代、排比、對偶、反復、設問、反問、通感等）。
（三）文言文閱讀理解
側重考查考生對常見的文言實詞、虛詞，特殊句式，以及句意的理解與掌握情況。
文言實詞：把握常見的文言實詞在具體語境中的含義，特別是古今意義的不同、詞類的活用（如名詞、動詞、形容詞等的活用）。
文言虛詞：把握常見的文言虛詞，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、則、為、所、易、則、何、諸、焉”等，在具體語境中的意義和用法。
文言句式：辨識文言特殊句式，如判斷句、被動句、倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、定語后置）、省略句。
句意：理解并翻譯文中的句子。側重考查對句意的理解和表述，具有綜合性特點。以直譯為主，意譯為輔。
【附】古代文學作品篇目：
《國語·召公諫厲王弭謗》、《論語·季氏將伐顓臾》、孟子《有為神農之言者許行》、莊子《逍遙游》、《左傳·晉公子重耳之亡》、《戰國策·唐且不辱使命》、屈原《漁父》、司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》、司馬遷《魏其武安侯列傳》、王粲《登樓賦》、李密《陳情表》、江淹《別賦》、駱賓王《代李敬業傳檄天下文》、韓愈《答李翊書》、韓愈《張中丞傳后敘》、柳宗元《種樹郭橐駝傳》、柳宗元《始得西山宴游記》、歐陽修《朋黨論》、歐陽修《醉翁亭記》、王安石《答司馬諫議書》、王安石《游褒禪山記》、蘇軾《前赤壁賦》、歸有光《項脊軒志》、宗臣《報劉一丈書》、侯方域《馬伶傳》、張岱《西湖七月半》、蒲松齡《聊齋志異·嬰寧》、曹雪芹《紅樓夢·寶玉挨打》、方苞《獄中雜記》、梁啟超《論毅力》，《詩經·蒹葭》、《楚辭·湘夫人》、《陌上桑》（漢樂府）、《孔雀東南飛》（漢樂府）、曹操《短歌行》其一（“對酒當歌”）、陶淵明《歸園田居》其一（“少無適俗韻”）、陳子昂《登幽州臺歌》、張若虛《春江花月夜》、王昌齡《出塞》其一（“秦時明月漢時關”）、王維《山居秋
暝》、李白《望天門山》、李白《行路難》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑參《白雪歌送武判官歸京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟（傷農夫之困也）》、李商隱《錦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》（“春花秋月何時了”）、柳永《八聲甘州》（“對瀟瀟暮雨灑江天”）、蘇軾《水調歌頭》（“明月幾時有”）、姜夔《揚州慢》（“淮左名都”）、秦觀《鵲橋仙》（“纖云弄巧”）、李清照《聲聲慢》（“尋尋覓覓”）、辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》、陸游《書憤》、馬致遠《天凈沙·秋思》、王實甫《西廂記·長亭送別》、睢景臣《高祖還鄉》。
（四）現代文閱讀理解
考查范圍：議論文、說明文、記敘文及其它文學類文本。文本材料不限于教材和所附篇目。
考查內容：把握文本材料所屬文體類別，歸納內容要點并概括主旨，把握結構特點和行文思路，分析主要寫作特色，識別所用常見的修辭手法并分析其在語境中的作用，理解、把握關鍵性詞、句的含義和在結構、表達上的作用。
【附】中國現當代文學與外國文學作品篇目：
朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》、郁達夫《故都的秋》、梁實秋《談時間》、魯迅《傷逝》、朱光潛《選擇與安排》、余光中《聽聽那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康橋》、培根《論學問》、梭羅《湖光水色》、愛因斯坦《我的信仰》、R．卡遜《大自然在反抗》、東山魁夷《聽泉》、霍金《我們的宇宙圖像》。
（五）作文
考查考生的書面表達能力。能寫作論述類、應用類、文學類文章。要求符合題意和文體要求（包括試題規定的文體要求和考生選定的文體要求）；思想健康，情感真摯；內容充實，中心明確；條理清楚，結構完整；語句通順，標點恰當；書寫工整，行款規范。
漢語言文學專業加試科目考試綱要——中國古代文學
參考書目：
袁行霈主編：《中國文學史》（第1-4卷），北京：高等教育出版社。
考試綱要：
第一編 先秦文學
一、《詩經》
1、《詩經》的名稱、性質；
2、《詩經》內容的分類；
3、《詩經》的藝術特點
二、《左傳》
1、《左傳》的性質；
2、《左傳》的敘事特征；
3、《左傳》中的戰爭描寫
三、《孟子》《莊子》等先秦說理散文
1、《孟子》散文的特征；
2、《莊子》的性質及文學藝術
四、屈原與楚辭
1、楚辭的含義；
2、《離騷》的內容和藝術；
3、《九歌》的性質；
第二編 漢文學
一、司馬相如的代表作；
二、司馬遷與《史記》；
1、《史記》的敘事藝術；
2、《史記》的人物刻畫
三、兩漢樂府詩
1、樂府的概念；
2、樂府詩的主題；
3、樂府詩的敘事手法
四、《古詩十九首》的內容及藝術特點
第三編魏晉南北朝文學
一、建安詩歌的時代特征；
二、兩晉詩壇的代表作家；
三、陶淵明田園詩的藝術成就；
四、謝靈運的山水詩；
五、鮑照對七言詩的貢獻；
六、永明體的含義；
七、虞信前后期詩歌的變化；
八、《世說新語》的文學成就
第四編隋唐五代文學
一、盛唐詩人群體
1、王維山水田園詩的藝術成就；
2、高適、岑參邊塞詩的異同
二、李白
1、李白樂府詩的創新及成就；
2、李白絕句的特點；
3、李白詩歌的藝術個性；
三、杜甫
1、杜詩的詩史性質；
2、杜詩的敘事技巧；
3、杜甫的律詩成就；
4、杜詩的藝術風格
四、白居易與元白詩派
1、元白詩派的概念；
2、《長恨歌》的藝術成就
五、韓愈散文的藝術成就
六、唐傳奇的發展過程及其代表作
七、李商隱無題詩的內容和藝術特點
八、晚唐五代詞
1、花間詞的概念；
2、李煜詞的成就
第五編 宋遼金文學
柳永詞的新變；
二、歐陽修的散文成就；
三、蘇軾；
1、蘇軾的散文成就；
2、蘇軾詩歌的內容和藝術成就；
3、蘇軾對詞體的革新
四、陸游
1、陸游詩歌的特點與成就；
2、誠齋體的特點
五、辛棄疾
辛詞的藝術成就
第六編元代文學
關漢卿
1、《竇娥冤》的情節、人物及意義；
2、關漢卿雜劇的劇場性和語言藝術
二、王實甫的《西廂記》
1、《西廂記》的戲劇沖突；
2、《西廂記》的人物塑造、語言藝術
三、白樸與馬致遠的代表作
四、《琵琶記》的悲劇意蘊及藝術成就
第七編明代文學
一、《三國志演義》
1、《三國志演義》擁劉反曹的傾向；
2、《三國志演義》的藝術成就
二、《水滸傳》
1、奸逼民反與替天行道；
2、用白話塑造傳奇英雄的群像
三、《牡丹亭》的藝術成就
四、《西游記》
1、寓有人生哲理的“游戲之作”；
2、神幻世界的奇幻美與詼諧性
五、“三言”“兩拍”的性質
第八編清代文學
一、《長生殿》的主題和藝術；
二、《桃花扇》的思想內容與藝術特點
三、《聊齋志異》
1、狐鬼世界的建構；
2、狐鬼世界的內涵
四、《儒林外史》
1、科舉制度下的文人圖譜；
2、理想文士的探求；
3、《儒林外史》的敘事藝術
五、《紅樓夢》
1、賈寶玉與《紅樓夢》的悲劇世界；
2、《紅樓夢》的人物塑造；樓夢》的敘事藝術
題型
名詞解釋：
填空：
選擇題：
簡答題：
論述題：
作品賞析（作文）；
3、《紅
第四篇：安徽專升本考試計算機真題
一、單選題（每題1分，共20小題，合計20分）
⒈ 在數據庫領域，當前廣泛使用的數據模型是___________。
A．網狀模型
B．關系模型
C．層次模型
D．混合模型
⒉“神舟八號”飛船利用計算機進行飛行狀態調整屬于____。
A．科學計算
B．數據處理
C．計算機輔助設計
D．實時控制 ⒊ 下列字符中，其ASCII碼值從大到小排在第3位的是_____________。A．9
B．D
C．a
D．e ⒋在操作系統中，關于文件的存儲，下面說法正確的是____。A．一個文件必須存儲在磁盤上一片連續的區域中
B．一個文件可以存儲在磁盤不同的磁道及扇區中
C．磁盤整理一定能將文件連續存放
D．文件的連續存放與否與文件的類型有關
⒌計算機操作系統協調和管理計算機軟硬件資源，同時還是____之間的接口。A．主機和外設
B．用戶和計算機
C．系統軟件和應用軟件
D．高級語言和計算機語言
⒍在Windows XP中，計算機利用_____與用戶進行信息交換。A．菜單
B．工具欄
C．對話框
D．應用程序
⒎ 有關Word2003的“查找和替換”功能,下列說法不正確的是____。A．可以對段落標記、分頁符等進行查找和替換 B．可以區分大小寫,也可以區分全角和半角
C．只能從文檔光標處向下查找和替換，不能向上查找和替換 D．可以使用通配符“*”和“?”
⒏下列關于Word 2003文檔創建項目符號的敘述中，正確的是_____。A．以段落為單位創建項目符號
B．以選中的文本為單位創建項目符號 C．以節為單位創建項目符號 D．可以任意創建項目符號
⒐ 在Word 2003中，兩節之間的分節符被刪除后，以下_____說法正確。A．兩部分依然堅持原有的節格式化信息
B．下一節成為上一節的一部分，其節格式按上一節的方式 C．上一節成為下一節的一部分，其節格式按下一節的方式 D．保存兩節相同的節格式化信息部分 ⒑在Excel文件的操作過程中，若某單元格中出現“#VALUE!”，則可能的原因是__________。A．單元格的公式中出現了錯誤的參數，或出現了錯誤的運算類型 B．單元格的公式中出現了0做除數的情況
C．單元格的公式中出現了Excel不能識別的文本信息
D．單元格中所有的數字、日期或時間等信息比單元格本身寬 ⒒在Excel 2003工作表中，已知C2、C3單元格的值均為0，在C4單元格中輸入“C4=C2+C3”，則C4單元格顯示的內容為_____。
A．C4=C2+C3
B．TRUE
C．1
D．0 ⒓下列關于Excel 2003工作表拆分的描述中，正確的是____。A．只能進行水平拆分 B．只能進行垂直拆分
C．可進行水平拆分和垂直拆分，但不能同時進行水平、垂直拆分 D．既不能進行水平拆分，也不能進行垂直拆分
⒔下列關于PowerPoint2003的特點，說法錯誤的是___________。
A．選擇換片方式時，可以選擇“單擊鼠標“方式，也可選擇每隔一定時間換片的方式 B．選擇“在展臺瀏覽”的放映類型，往往采取“排練計時”功能 C．PowerPoint可以將演示文稿存為PPS放映類型
D．利用“打包”功能可將演示文稿文件安裝在其他計算機上
⒕在PowerPoint 2003中，可以最方便地移動幻燈片的視圖是_____。A．幻燈片
B．幻燈片瀏覽
C．幻燈片放映
D．備注頁
二、多選題（共10小題，每題2分，共計20分）
⒈下列存儲器中，CPU能直接訪問的有_____。
A．內存儲器
B．硬盤存儲器
C．Cache（高速緩存）
D．光盤
⒉影響計算機速度的指標有_____。
A．CPU主頻
B．內存容量
C．硬盤容量
D．顯示器分辨率
⒊在Windows XP中，下列____操作可以在“控制面板”中實現。
A．創建快捷方式
B．添加新硬件
C．調整鼠標的使用設置
D．進行網絡設置
⒋在Word 2003中，通過“頁面設置”可以直接完成____設置。A．頁邊距 B．紙張大小 C．打印頁碼范圍 D．紙張的打印方向
⒌在Word 2003中進行段落對齊，正確的操作有____。A．利用“編輯”菜單
B．利用格式工具欄上的段落對齊按鈕
C．利用“格式”菜單中的“段落”命令，在彈出的“段落”對話框中設置對齊方式
D．利用標尺
⒍ 在Excel 2003中，在單元格D1、D2、D3、D4中分別輸入了10，星期天、2x、2013-10-02，則下列計算公式可以正確執行的是____。
A．=D1^3
B．=D2-1
C．=D3+4x-6
D．=D4+3
⒎ 以下屬于PowerPoint的母版的是__________。
A．標題母版
B．幻燈片母版
C．備注母版
D．大綱母版
三、填空題目（每個空2分，共計20分）⒈十進制數510轉化成二進制數是：__
__。
⒉型號為Pentium4/2.8G的微機,其中2.8G是指__
__。⒊將高級語言的源程序變為目標程序要經過__
__。⒋Windows XP的文件夾組織結構是一種__
__。
⒌ Word2003中，若用戶希望選擇一塊矩形區域，則可使用鼠標和__
__鍵配合使用。⒍ 在Excel工作簿中，假設當前工作表Sheet2處于活動狀態，如需將Sheet1的A5單元格的內容和當前工作表的B5的內容相加，并將結果存入B8單元格，在應該在該單元格中輸入公式__
__。
網絡層(MAC)、物理層(PHY。
四、綜合題（本大題共有2小題，第1題6分，第2題9分，共計15分）⒈ 簡述馮?諾依曼工作原理。
⒉ 輸入一個大于3的整數n，判定它是否為素數（prime，又稱質數，指的是除1和本身之外，沒有其它因子的整數）。（用VFP編程語言或者C語言編程實現算法）。
答案
一、單選題
⒈ B ⒉ D ⒊ C ⒋B ⒌ B ⒍C ⒎ C ⒏ A
⒐ C ⒑ A ⒒A ⒓C ⒔ D ⒕B
二、多選題
⒈ AC ⒉AB ⒊ BCD ⒋ABD ⒌BC ⒍ AD
三、填空題
⒈111111110
⒉ 主頻
⒊ 編譯
⒋ 樹形結構
⒌ALT鍵
⒍=B5+Sheet1!A5 ⒎
.ppt
四、綜合題 ⒈答案要點：
(1)采用存儲程序方式，指令和數據不加區別混合存儲在同一個存儲器中，指令和數據都可以送到運算器進行運算，即由指令組成的程序是可以修改的。
(2)存儲器是按地址訪問的線性編址的一維結構，每個單元的位數是固定的。(3)指令由操作碼和地址組成。
(4)通過執行指令直接發出控制信號控制計算機的操作。
(5)以運算器為中心，I/O設備與存儲器間的數據傳送都要經過運算器。(6)數據以二進制表示。
⒉
⑴ C語言程序如下： #include “stdio.h” #include
main(){ int x;
scanf(“%d”,&x);if(ss(x))
printf(“YESn”);else
printf(“NOn”);}
⑵ VFP語言程序： CLEAR input “請輸入自然數(> = 3)：” to n f = 0 FOR i=2 TO INT(SQRT(n))IF MOD(n,i)=0 f=1 EXIT for ELSE f=0 ENDIF ENDFOR IF f=0
? str(n)+ “是素數” else
? str(n)+ “不是素數” endif return
第五篇：2016安徽專升本大學語文考試復習必備資料
2016安徽專升本大學語文考試復習必備資料
一、總要求
1．學習古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性，尤其應當了解并繼承中華民族的優秀文化傳統，培養高尚的思想品質和道德情操。
2．能準確地閱讀、理解現當代作品，能讀懂難度適中的文言文，并能解釋常見的字詞和語言現象。
3．能夠比較準確地分析文章的思想內容和寫作手法，具備一定的文學鑒賞水平和作品分析能力。
4．掌握記敘文、議論文、說明文等常用的寫作知識，具有較高的語言表達能力。寫出的文章應在主題、內容、層次、結構、行款、書寫等方面合乎要求，并能在規定的時間內完成。
二、閱讀篇目
《季氏將伐顓臾》、《陳情表》、《燈下漫筆》、《論學問》、《馮諼客孟嘗君》、《張中丞傳后敘》、《故都的秋》、《香市》、《愛爾克的燈光》、《飲酒》（其五）、《山居秋暝》、《行路難》、《蜀相》、《白雪歌送武判官歸京》、《關山月》、《再別康橋》、《聲聲慢》（尋尋覓覓）、《前赤壁賦》
三、課文知識要點 1．《季氏將伐顓臾》
本文選自《論語·季氏》。《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行（主要是言論）的語錄體散文集。
說明孔子反對季康子攻伐顓臾的理由；理解本文所體現的孔子關于治國以禮、為政以德的政治主張。
了解本文的駁論性質，掌握本文以對話方式展開批駁、破中有立的議論方式。
識別本文所用的歷史材料、現實事例和名人名言三種論據，理解本文運用論據的多樣性。理解文中重點比喻句“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中”的雙重比喻作用及其含義。理解并翻譯下列重點句子：
（1）有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。（2）遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。（3）吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內也。解釋下列句中加點的詞語：（1）冉有、季路及見于孔子曰（2）昔者先王以為東蒙主。（3）社稷之臣也。（4）無乃爾是過與？（5）誰之過與？
（6）君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。2．《陳情表》
了解本文是西晉時李密寫給武帝的奏疏。
了解作者所陳述的不能奉召出仕的個人理由，是為侍奉自幼相依為命、現已年老多病的祖母；體味在當時的社會、歷史條件下，這一“抗命”行動的積極內涵。掌握本文“以子之矛，攻子之盾”的陳情方式。
理解本文夾敘夾議，以情動人的藝術特色。了解本文駢、散結合的文體特點；找出沿用至今的成語、短句，并理解其意義。理解并翻譯下列重點句子：（1）生孩六月，慈父見背。
（2）外無期功強近之親，內無應門五尺之童。煢煢孑立，形影相吊。（3）母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。解釋下列加點的字詞：（1）零丁孤苦，至于成立。（2）門衰祚薄，晚有兒息。（3）而劉夙嬰疾病，常在床蓐。（4）猥以微賤，當侍東宮。（5）但以劉日薄西山，氣息奄奄。3．《燈下漫筆》 本文是魯迅寫的一篇文藝性論文。
概括說明本文第一部分和第二部分的中心論點。
分析說明文章兩部分之間的內在聯系；說明“現在的青年的使命”是什么。理解第一部分中作者對歷史的剖析和魯迅所指“第三樣時代”的含義。
理解第二部分中作者對復古主義者贊美的“固有精神文明”和軍閥統治的現實的剖析。掌握本文所用比喻、排比、反語等修辭方法。4．《論學問》
了解這篇有關學問的論說性隨筆，是英國16世紀哲學家、散文家培根的經驗之作。理解本文闡述的兩個問題：一是治學的目的，一是治學的方法。理解各種學問對人精神的影響、作用。
理解本文用比喻和精辟的語言闡述深刻道理的特點。5．《馮諼客孟嘗君》
本文選自《戰國策》。《戰國策》是一部國別體史書，其整體編定者是西漢劉向。了解孟嘗君是著名的“戰國四公子”之一。
分析馮諼的性格特征，掌握本文刻畫人物的主要方法。理解并翻譯下列重點句子：
（1）貧乏不能自存，使人屬孟嘗君。（2）左右以君賤之也，食以草具。（3）左右曰：“乃歌夫長鋏歸來者也。”（4）竊以為君市義。解釋下列加點的詞語：
（1）孟嘗君曰：“食之比門下之客。”
（2）于是乘其車，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客我。”（3）孟嘗君怪之。（4）責畢收，以何市而反？（5）驅而之薛。（6）先生所為問市義者，乃今日見之。6．《張中丞傳后敘》
了解作者韓愈是中唐古文運動的倡導者，唐宋八大家之一。理解“后敘”的含義。
掌握作者補敘南霽云事跡所采用的寫作方法。理解并翻譯下列重點句子：（1）遠之不畏死亦明矣。（2）引繩而絕之，其絕必有處。（3）二公之賢，其講之精矣。
（4）抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。（5）吾歸破賊，必滅賀蘭！此矢所以志也。解釋下列加點的詞語；（1）不能通知二父志。（2）疑畏死而辭服于賊。（3）以此詬遠。
（4）二公之賢，其講之精矣。（5）設淫辭而助之攻也。（6）初守睢陽時，士卒僅萬人。（7）棄城而逆遁。
（8）以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師。7．《故都的秋》
本文選自郁達夫散文集《閑書》，是一篇游記散文。
理解本文所寫北京秋天“清、靜、悲涼”而又“色彩濃、回味永”的特點。理解本文選取富有北京地方色彩的景物表現故都秋色的寫景方法。
分析本文通過“南國之秋”與“北國之秋”的對比，突出全文中心思想的寫法。分析概述全文寫景、抒情、議論三者結合，融情于景，情景交融的表現手法。8．《香市》
本文是茅盾所寫的一篇記事散文,選自茅盾散文集《話匣子》。理解本文通過寫“香市”昔盛今衰的現象所表現的中心思想。分析本文總體上前后對比，以及各個方面層層對比的表現手法。掌握全文結尾的含義及其深化主題的作用。9．《愛爾克的燈光》
本文選自巴金散文集《龍·虎·狗》，是記敘文中的抒情斯文。理解文中“長宜子孫”這四個字的含義。分析并說明全文中心思想。理解文中三種燈光的象征意蘊。理解本文以燈光為線索貫穿全文的特點。理解本文所展示的兩條完全不同的人生道路。掌握本文記敘、議論、抒情相結合的表現手法。10．《飲酒》其五（結廬在人境）
這是一首田園詩、五言古詩。作者陶淵明，東晉末年著名詩人，古代田園詩派的開創者。概括這首詩的主題。
分析本詩寫景句子所體現的思想意蘊。
理解全詩平淡醇美，融寫景、抒情、說理于一體的特色。背誦這首詩。11．《山居秋暝》
這是一首五言律詩、山水詩。作者王維是盛唐著名的山水田園詩派的代表作家，他的詩歌善于融詩、畫、音樂、理趣于一體，風格清新淡雅。
理解本詩以動寫靜、動靜相襯，寫出夜間山中寧靜優美景色的表現手法。理解、分析本詩“詩中有畫”的寫作特色及詩中表現的詩人情趣。重點句子：
（1）明月松間照，清泉石上流。（2）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。重點詞語：（1）竹喧歸浣女。（2）王孫自可留。背誦這首詩。
12．《行路難》（其一）
這是一首樂府舊題詩，七言歌行體。作者李白，我國古代偉大的浪漫主義詩人。
劃分本詩層次。了解詩人是如何表現從茫然、激憤到希望、自信的感情的，體會作者復雜矛盾的內心世界。理解詩中比喻句的含義。
說明詩中所用歷史人物典故的內涵。重點句子：
（1）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（2）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。重點詞語：
（1）玉盤珍羞直萬錢。（2）多歧路，今安在？（3）直掛云帆濟滄海。背誦全詩。13．《蜀相》
這是一首著名的七言律詩。作者杜甫，我國古代偉大的現實主義詩人。理解、分析本詩各聯的內容。
了解本詩對諸葛亮一生功績的高度概括，體味詩中所寄寓的感慨。說明全詩將寫景、敘事、抒情和議論融為一體的特點。掌握本詩頷聯對仗工整的特點。重點句子：
（1）三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。（2）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。重點詞語：
（1）錦官城外柏森森。（2）三顧頻煩天下計。（3）兩朝開濟老臣心。背誦全詩。
14．《白雪歌送武判官歸京》
這是一首雪中送別詩、邊塞詩，七言歌行體。作者岑參是盛唐邊塞詩派的代表作家。掌握本詩寫景筆調夸張、比喻新穎、聯想奇妙的特點。找出詩中的夸張句和比喻句，并說明其表達作用。重點句子：
（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（2）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（3）山回路轉不見君，雪上空留馬行處。重點詞語：
（1）瀚海闌干百丈冰。（2）中軍置酒飲歸客。（3）風掣紅旗凍不翻。背誦全詩。
15．《關山月》（和戎詔下十五年）
這是一首樂府舊題詩，七言歌行體。作者陸游，南宋偉大的愛國詩人。劃分全詩的層次，歸納全詩的主題思想。
理解本詩以“月夜”貫穿全詩的結構特點分析本詩如何運用對比手法突出主題。分析本詩如何運用對比手法突出主題。重點句子：
（1）和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊。（2）笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。（3）遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕！重點詞語：
（1）朱門沉沉按歌舞。（2）沙頭空照征人骨。（3）中原干戈古亦聞。（4）遺民忍死望恢復。背誦全詩。
16．《聲聲慢》（尋尋覓覓）
這首詞的作者李清照是宋代著名婉約派女詞人。
理解、分析全詞是怎樣表現詞人蒙受國破家亡的艱難之后，只身流落他鄉的凄慘心境和孤苦哀愁感情的。
理解詞中九組疊字運用的藝術效果。重點句子：
（1）雁過也，正傷心，卻是舊時相識。（2）梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。重點詞語：
（1）凄凄慘慘戚戚。
（2）乍曖還寒時候，最難將息。（3）這次第，怎一個愁字了得。17．《前赤壁賦》
這是蘇軾被貶黃州時所寫的一篇有名的賦。
理解本文的寫作背景；理解本文所反映的作者的思想感情；掌握情感變化線索，據此劃分段落，并概述每段大意。
分析清風、明月、江水這三種景物描寫與抒情、說理的關系。
由本文了解賦具有主客對話、抑客伸主（貶抑客人的主張，伸張主人的見解）的特征。理解本文的主客對話所反映的作者思想矛盾。重點詞語：（1）舉酒屬客。（2）縱一葦之所如。（3）凌萬頃之茫然。（4）浩浩乎如馮虛御風。（5）舞幽壑之潛蛟。（6）泣孤舟之嫠婦。（7）山川相繆，郁乎蒼蒼。（8）侶魚蝦而友麋鹿。18．《再別康橋》
了解本詩選自徐志摩的詩集《猛虎集》，徐志摩早年留學歐美，是中國現代著名詩人。掌握本詩詩人故地重游所抒發的復雜情感。理解本詩飄逸清麗的藝術風格。
理解本詩所體現出的音樂美和建筑的形式美。
四、試卷題型及比例 選擇題 約10% 填空題 約5% 詞語解釋題 約10% 文言文翻譯題 約5% 簡答題 約15% 分析題 約20% 作文題 約35%+
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