第一篇：感受新西蘭

感受新西蘭 新塘一中曾燕玲

2006年的7月10日，我和我的二十八位教師同事經(jīng)過二十多小時的奔波，終于風塵仆仆地來到新西蘭的Napier市，開邕了為期三個月的學習和生活。

新西蘭位于南半球，是一個島國，毗鄰澳大利亞，它是個農(nóng)業(yè)大國，空氣清新，景色宜人，牛羊隨處可見，煞費苦心的生活用品多為進口，國內(nèi)鮮有工廠，國內(nèi)幾乎無污染，是個居住的好地方。新西蘭分為兩部分，北島和南島，南島為新西蘭最美的地方，據(jù)說電影《哈利波特》就是在那里拍攝的，說起新西蘭，不能不提它的土著“毛利人”，他們面色黝黑，身材高大，據(jù)說是臺灣高山族的后代。一百多年前，他們漂洋過海，首先來到新西蘭。后來英國人也來了，為了爭奪這塊土地，幾乎殺絕了毛利人。后來為了利用毛利人對付別國的侵略者，又利用毛利人為他們打仗。這真是一部毛利人的血淚史。至今，毛利人在新西蘭的地位還是非常的低。而在新西蘭的英國人的后代則優(yōu)越感強，他們自稱Kiwi，而Kiwi bird是新西蘭的國鳥，無翼長嘴，而而今瀕臨滅絕，受到政府的保護，Kiwi fiuit 是新西蘭富有盛名的水果。

這真是一個安徒生筆下的童話世界，所有的房子都是低矮的平房，三角形狀或紅或藍的屋頂錯落有致地呈現(xiàn)在我們眼前，家家戶戶的院子里種滿了各種不知名的水果樹和花，你無論從哪個角度拍攝，都不得會是一張次美麗的名信片。在安徒生公園的湖面上，成群的野鴨子在悠閑地游來游去，在他們中間，我驚奇地看見三只優(yōu)雅的黑天鵝傲立其中，在落日的余暉下，還有一群小白鴿，時而優(yōu)美地掠過湖面，時而又像仙女散花般落在綠的發(fā)亮的草坪上，像一朵現(xiàn)白色的小花。還那不遠處的小橋和那只停在枯藤上的鳥兒，讓我想起了一首詩：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下．．．”。好一副精致的田園風光，讓人流連忘返。當然讓我流連的還有那波瀾壯闊的太平洋，那黑色沙灘長長的海岸線是不是仙女身上的輕紗不小心落到了人間？

這真是一個陶淵明筆下的世外桃園，在這里，我感受到了人與人之間那友好和真誠，當我們走在路、街上，許多的陌生人會微笑地和你打招呼。記得有一次我迷路了，我向一對夫婦尋問，他們一直開著車跟在我的揣后，看著我到達目的地才放心離去；還有一次，我們?nèi)チ艘婚g叫Salvation Army的教堂，當在那里參加禮拜的人得知我們是中國教師，都給予我們熱烈的掌聲歡迎我們的到來。Napier真的是一個不但擁有純凈的空氣，鳥語花香的世界，而且是一個充滿祥和、樸素和善良的世界。

我們就讀的學校ＥＩＴ（Easter Institute of Techo nology）是一所綜合性的大學，據(jù)說在新西蘭排名第六。我們每天早上９：１５開始上課，到１０：３０下課，從１０：３０至１１：００是morning tea時間，大家分享自帶的水果餅之類的東西，休息下，然后從１１：００上課至１２：１５，結(jié)束了早上的課程，午餐時間從１２：１５至１：００，只有４５分鐘，下午的課從１：００至３：００，中間沒有休息，大家都感到不太適應(yīng)，因為中國人有午睡的習慣。３：００以后可以自由安排上電腦或者圖書館。我們學習的課程有聽力、閱讀、作文和詞匯的訓練，新西蘭教育制度的了解和觀摹課堂教學（ＥＩＴ課堂和當?shù)刂行W課堂），我們的教師Ｊ文化素養(yǎng)相當高，Ｊ上到天文，下到地理，無所不知，Ｊ參與編寫“托福”教材，他們都是非常優(yōu)秀的教師，從他們身上，我們學到了許多知識和高尚的情操。他們令我們終身難忘。我們一天天進步和提高，收獲甚大。

在實地Observation了新西蘭的課堂教學后，我發(fā)現(xiàn)了它與中國的教育存在著很大的不同。首先是課室的Size不同，他們的班人數(shù)都控制在２５人以下，有的班甚至不到１０人，這樣的人數(shù)便于教師的教學管理，所教知識收效更大，由于我們國家的國情所致，我們班人數(shù)一般不下５５人次，不但課室紀律難于控制，課室環(huán)境不理想，而且容易造成學生兩極分化，其次是課堂的內(nèi)容：他們常用電影的形式教授，整個課堂氣氛的生動活潑，雖然他們一節(jié)課的時間（１小時）比我們長，但是學生學的很輕松，內(nèi)容也少，幾乎看不見睡覺的學生。我特別欣賞老師讓學生經(jīng)常在課堂上分成正反兩方，就某個問題（比如學生是否應(yīng)該穿校服之類的問題進行advantage和disadvantage的討論。在討論中，學生養(yǎng)成了思考的好習慣，發(fā)展了他們的思維。國家的未來在思考中進步和繁榮，而我們中國的教育往往是填鴨式的，常常是老師怎么說，學生就怎么聽和怎么做，失去了思維的自主性和發(fā)展性，再者，每個星期他們都有一節(jié)手工課，學生自己動手做一些東西，煮菜課，學生自帶材料學煮飯菜，縫紉課，教會學生縫縫補補。這些課程的開設(shè)非常的實用，是掌握生活技能的培訓。暫時在我們國家普通中學還沒有開設(shè)這類課程。學生的作業(yè)非常少，教師和學生都很輕松，無太大的壓力。新西蘭的高中要讀五年，可以直入大學而無須考試，但是要畢業(yè)就看成績和學分的積累程度。他們是采取“寬進嚴出”的制度。還有就是學生的課室不固定，而教師固定課室，每次鐘聲響起，學生就忙于換教室上課，課室的教學設(shè)備很先進。通常新西蘭學生上課不太認真聽講，時常會講話開小差、吃東西、喝飲料，而老師總是很耐心地繼續(xù)講課而不受他們的干擾。這讓我看見了不同國家的文化差異。

在和home stay的相處中，每個人有不同的感受。我的home stay father是新西蘭本地人，也就是Kiwi，５０多歲，優(yōu)越感很重。我的home stay是菲律賓人，３７歲，非常的善良開朗，她是Ｗ的第三任妻子，她本身也是離異，有個１２歲的兒子在菲律賓。他們都沒有正式的職業(yè)，father經(jīng)常去printing刷新房子，他是一個好的園丁，種了許多花草，有時會出售，而mother每星期三次到療養(yǎng)院去照顧老人。每天早上我自己弄早餐，簡單而有營養(yǎng)的早餐是nuts類，我把牛奶mix together就可以吃了，Ｇrace常在周末為我準備煎雞蛋和ham牛奶作為早餐，中午餐游先生會組織人送到ＥＩＴ，是中國飯菜，所以我們這批人沒有出現(xiàn)餓肚子的現(xiàn)象。晚餐在home stay也是相當簡單，他們通常把牛肉、西紅柿汁，馬鈴薯、青豆、洋蔥全部倒進鍋里煮一大鍋，放進冰箱，第餐勺些出來用微波爐弄熱了吃。他們的飲食很簡單，他們夫妻之間他的很清楚，雖然是見面擁抱，嘴里蜜糖、甜心的叫，在錢面前可是分的很清，連外出吃飯也是各付各的。右我們回國之前，我的home stay mother有一天晚上向我們哭訴她的丈夫每個星期要她付４０元的汽油費等等因為不同國度而造成的文化差異帶來的不適應(yīng)。我們被要求每個星期洗一次衣服，打電話（incoming和out coming）在兩分鐘之類等等，讓我們更加深刻體會到了留學生的生活。這些好的不好的經(jīng)歷都是一種財富，讓我更加熱愛自己的祖國和文化。

三個月的學習和生活，ＥＩＴ幾乎每個星期都組織我們?nèi)⒂^，我們參觀過巧克力工廠，蜂蜜廠，奶酪廠，羊皮廠，在農(nóng)場感受剪羊毛等許多有趣的地方；在周末，我們自己也組織了較為長途的旅游，比如雪山和惠靈頓之行。我們在學習的同是地，也能一覽新西蘭美麗的景致，做到勞逸結(jié)合。三個月的新西蘭生活，除了很大程度提高了自己的語言能力之外，我們還感受了新西蘭國家的文化，他們是怎么生活的。最后當然是從我們自己的同學身上學到了許多的東西，交了許多的朋友。在今后的工作中，互相交流，繼續(xù)進步。《春雨的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又校伊η髮τ變撼浞址攀郑瑢Υ笙薅鹊募ぐl(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經(jīng)驗總結(jié)：

將本家活動內(nèi)容的前半部分進行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

第二篇：新西蘭游學感受

新西蘭游學感受

新西蘭的游學活動很快就過去了，在此期間，我感受到了很多，也學到了很多。

大洋彼岸，homestay的爸爸媽媽每天熱情地款待我們，豐盛的晚餐，一大早就準備好的午餐飯盒，放學后的點心。他們帶我們?nèi)ツ习肭蜃罡叩慕ㄖ炜账瑤覀內(nèi)hopping,答應(yīng)我們的所有條件。洋媽是個播音員，白天要上班也挺累的，但每天晚上總會抽出時間主動來找我們交流，一談就是好幾個小時，讓我了解了更多新西蘭的民俗，也讓我知道了他們以前是巴西人，平時熱愛旅游，去過很多國家，怪不得他們的話里夾雜著葡萄牙語口音。洋爸酷愛踢球，有空會帶著他的兒子，邀請我一起去，我感覺自己慢慢地融入在這個家庭里了。

在學校，外國同學和我們相互交流玩耍，他們都會來擊掌以示友好。一節(jié)課后的早茶時間，買一個雞肉漢堡和一盆熱騰騰的方便面，在草地上踢球直到沾了一腳的泥，在操場上打籃球直到手臟成了黑色，在漢語課上學漢語成為學霸，在美術(shù)課上感受異國的藝術(shù)之美，這一切都讓我深深地感受到了新西蘭輕松、快樂的校園生活。

游學結(jié)束了，我們?nèi)耘f依依不舍，雖然無法長久地留在那里，卻把在那里的時光留在了記憶深處，成為了人生中美好的回憶。

感謝老師與領(lǐng)隊，感謝學校里的伙伴們，感謝homestay的爸爸媽媽，是你們讓我的這次游學如此充實，美妙！

第三篇：老移民帶你感受新西蘭真實生活

老移民帶你感受新西蘭真實生活：北大女孩的創(chuàng)業(yè)夢

很多人認為，想要移民必須要有錢。可是在今天的移民故事里，我們的主角靠的是自己的專業(yè)知識，一個創(chuàng)業(yè)的夢想，和一份孜孜不倦的努力和堅持！她不僅自己移民，還全家都移民了……

2011年，我辦理了新西蘭技術(shù)移民。安頓好一切之后，第一件是開始自己的求職之旅。誰料奔波了一個多月，竟然沒有覓到合適的崗位。當時，我便萌生了一個想法：自己創(chuàng)業(yè)！

出國前，我是北大藝術(shù)系的畢業(yè)生，在校期間成績還不錯，而且還拿到了服裝設(shè)計師資格證。當時我想，做服裝設(shè)計應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)的最好去向，但當時因囊中羞澀而不具備創(chuàng)業(yè)條件。一個偶然的機會，我遇到了自己在新西蘭的第一位貴人——來自基督城教區(qū)坎特鎮(zhèn)的果農(nóng)巴德爾夫婦。

當時，這對兒新西蘭夫婦希望我可以教他們的孩子學習中國畫，我欣然應(yīng)允。巴德爾夫婦非常感激我的助，并給了我2000新西蘭元的酬勞。而這筆錢，就成為了我的第一筆創(chuàng)業(yè)資金。

坎特鎮(zhèn)地處基督城教區(qū)，民風淳樸，樂于接受外來新鮮事物。分析了這些有利因素，我打算將自己的服裝店就開在小鎮(zhèn)上。等日后發(fā)展起來，再做其他打算。

萬事開頭難。那段時間，我每天疲于奔波——租門面、找擔保人、跑工商管理等部門，復印了一大堆證件，刻了一堆公章，填了一摞表格。剛剛忙出點眉目，“注冊資本”又像一座大山橫在眼前。這時，巴德爾夫人被我追求夢想的精神所感動，從而伸出援手，讓丈夫臨時撥了一筆錢在我賬戶上，還協(xié)助我完成了后面的手續(xù)。

7月份，我的服裝設(shè)計成衣小店終于開張了！期初，光顧的客人寥寥無幾，我調(diào)整了經(jīng)營方向，開始接收一些以干洗和洗燙為主的業(yè)務(wù)，沒想到，反而帶來了很好的收益，回頭客也漸漸漸漸多起來。隨著生意越來越紅火，小店的規(guī)模也擴展到之前的兩倍，營業(yè)額一路攀升，我加租了兩間房，還招收了幾名當?shù)厝俗鰡T工。

服裝設(shè)計成衣店經(jīng)過了4年的發(fā)展，給我?guī)砹私?0萬新西蘭元的利潤。我用這些資金，又在基督城開了一家新店。利用自己在校學習的設(shè)計理念，我把店面裝飾一新：將媽媽送的刺繡被套、枕套，全都拿出來扎成大蝴蝶結(jié)；朋友送的中國結(jié)也掛在店門兩邊，還有一些中國工藝品點綴在各處，整個店鋪都是濃濃的中國風。

鮮明的風格、濃郁的異國情調(diào)，我設(shè)計的服裝漸漸成了搶手貨。一年后，我終于把一個融服裝、布藝、飾品為一體的進出口貿(mào)易總公司開到了惠靈頓的繁華市區(qū)。

2014年7月，我為父母也辦妥了移民的各項手續(xù)，他們已經(jīng)搬來與我同住。歷經(jīng)了5年的風雨歷程，我想說：當初那個遙不可及的新西蘭創(chuàng)業(yè)夢想已經(jīng)實現(xiàn)了。你有夢想嗎？如果有，一定不要浪費它，實現(xiàn)它！

澳星點評：新西蘭在所有發(fā)達國家中，是唯一沒有資本增值稅、沒有房產(chǎn)買賣印花稅和契稅的國家，是真正的投資天堂。

而根據(jù)國際性調(diào)查顯示，新西蘭是全世界十大“易創(chuàng)業(yè)”國家之一。近年新出臺的創(chuàng)業(yè)政策為有意在新西蘭發(fā)展的留學生也提供了新的機會，與其到就業(yè)市場爭奪有限的就業(yè)崗位，在新西蘭創(chuàng)業(yè)，不失為另辟蹊徑的一種選擇。

而關(guān)于作者的經(jīng)歷，小編也從另外角度說幾句。“沒有新西蘭相關(guān)工作經(jīng)驗”——是新移民找工作時被拒絕的主要原因之一。怎樣讓雇主相信你很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且完全能夠勝任工作呢？找推薦人是一種有效的方法。推薦人可以是以前工作上的同事，也可以是做類似工作的朋友。這個推薦人本身必須在工作，并已經(jīng)在本地生活一段時間，最好能在專業(yè)上肯定你的資歷。只要有了第一次工作經(jīng)歷，有了新西蘭工作經(jīng)驗，以后就順利多了。所以，要善于獲得周圍朋友的幫助，為你的就業(yè)拓展道路。

第四篇：留學新西蘭

留學新西蘭-常見問題及解答

我是否可以申請去新西蘭學習?

任何人,不論年齡和學歷, 都可以申請去新西蘭學習。

我是否需要申請學生簽證?

任何中國大陸公民想要在新西蘭進行3個月以上的學習都需要申請學生簽證/許可,除非他們已經(jīng)持有學生簽證/許可或移民簽證/許可。如果所學課程少于3個月,則只需申請訪問簽證。

如何得到申請表格?

申請人可以聯(lián)系在中國的任何一個辦公室,免費獲取申請表格。或者也可以從移民局的網(wǎng)站上下載表格。請注意,所有中國公民在申請時都需要同時提交簽證申請表和申請補充表。相關(guān)鏈接：

申請學生簽證需要準備什么材料?

請參照新西蘭移民局中國辦公室的學生簽證申請須知和學生簽證續(xù)簽申請須知。相關(guān)鏈接：http://www.immigration.govt.nz/branch/beijingbranchhome/Checklists

我是否需要提供原件?

是的。為了提高審理速度,我們建議申請人在提交申請時提供材料原件,例如：學歷證書原件,存單,存折等。這些原件將會被安全的存放在移民局,并在申請結(jié)束后歸還給申請人。

我應(yīng)該什么時候申請學生簽證?

我們建議您至少在開課日期前兩個月提交申請。我們一般會在一個月之內(nèi)對簽證申請作出決定，之后學生通常需要一個月左右的時間辦理體檢以及繳付學費等手續(xù)。

我應(yīng)該把申請交到哪個辦公室審理?

除了以下省份外,北京辦公室審理中國其他所有省份及蒙古國的簽證:

? 江蘇,浙江,安徽,江西和福建的申請由上海辦公室審理

? 香港特別行政區(qū), 廣西, 廣東和海南的申請由香港辦公室審理

我可以不通過代理公司自己遞交申請嗎?

我們不要求申請人必須使用代理。是否通過代理公司申請簽證由申請人本人決定。您無論是否有代理協(xié)助,我們都會根據(jù)申請人本人的情況作出平等公正的審理。如果您選擇自己遞交申請,請留下詳細的聯(lián)系方式。

如何遞交申請?

您可以郵寄申請或直接到相關(guān)的辦公室前臺遞交申請。我們在收到您的申請后將會與您聯(lián)系。我們的聯(lián)系方法請參照第二十四個問題.我需要付申請費嗎?

是的。目前學生簽證申請費是人民幣760元或110美元。請注意,如果您用美元付費需要多交10美元銀行手續(xù)費。由于中國的三個辦公室的付費方法不盡相同,我們建議您查看材料清單或直接聯(lián)系相應(yīng)的辦公室。

簽證申請是如何進行審理的?

一般來說, 審理學生簽證申請有四步: 首先,申請材料將由接收申請的工作人員檢查,如果缺少重要材料,如身份證明,錄取通知書,經(jīng)濟狀況證明等,您的申請將會被退回。第二步，在接收您的申請之后,簽證官將會對申請材料進行審核，來決定您是否是真實的學生,是否有充足的留學資金等。在這一步, 我們將核實您的材料,并可能需要您提交補充材料。第三步，在審理完成之后,簽證官將對申請作出決定并以書面形式通知申請人。最后,如果您的申請被原則批準(AIP), 在您滿足了原則批準條件之后(如繳付學費,體檢等)我們會發(fā)給您學生簽證。

學生簽證有哪些類型?

學生簽證共有5種類型：自費留學生,全獎留學生,半獎留學生,交換生和職業(yè)培訓生。除了這5種之外,申請人還可以申請以學習為目的的有限目的簽證在新西蘭學習。大部分在新西蘭留學的學生是自費留學生。

拒簽的原因大概有那些?

如果申請人無法證明自己有真實的留學目的或有足夠的資金保障,他/她的申請會被拒簽。如果申請人提供了虛假的文件,則申請會因品行原因被拒簽。除此之外身體狀況不符合健康要求的也可能會被拒簽。

拒簽率大概是多少?

2007至2008中國學生申請的拒簽率是17%。您可以在新西蘭移民局的網(wǎng)站上得到更新的信息.相關(guān)鏈接：

我在其他國家的申請記錄會影響新西蘭的簽證審理嗎?

我們會依據(jù)您的個人情況及新西蘭的學生簽證政策對您的簽證申請進行審理。但是請注意,我們要求您在申請表上如實申報您以前的拒簽記錄。故意隱瞞拒簽歷史是品行問題,通常會導致拒簽。

在拒簽之后我是否可以馬上遞交新的申請?

可以。拒簽后遞交新的申請沒有時間限制。但請注意,如果沒有進一步的信息或個人情況方面的重大改變,一般情況下拒簽的決定將不會改變。

如果我之前因品行原因被拒簽(提交了虛假/誤導性信息),我是否可以提交新的申請?

如上所述,您可以在任何時間提交新的申請。但是如果您不能對之前提供的虛假/誤導性信息提出充分合理的解釋,您的申請仍然無法批準。我們會考慮以下幾方面來決定是否維持以前的申請結(jié)果:

? 虛假/誤導性信息的嚴重性

? 申請人是否提供了合理可信的解釋或證據(jù)證明他們提交的虛假/誤導性信息并不是故意要欺騙新西蘭移民局

申請學生簽證是否有語言要求，如IELTS,TOEFL成績等?

申請學生簽證沒有英語能力的要求，申請人可以申請去新西蘭學習英語。當然我們歡迎有一定英語水平的學生在新西蘭進修高等教育課程。我們將快速審理直接入讀大學學位課程的學生簽證申請,即此類申請一般會在14個工作日之內(nèi)作出決定。

學生簽證的有效期一般是多長?

一般來說,學生簽證會簽發(fā)至學費和生活費所付至的日期(最長4年)。

具體來說: 如果課程是按照新西蘭學年制定的話，那么對于高等教育的課程,簽證將發(fā)至3月31日,中小學課程簽發(fā)至2月28日。如果課程時間少于一年或課程可以在一年中的任何時間開始,簽證將簽發(fā)至學費付至日期后的一個月之內(nèi)。

我是否可以在學習期間工作?

以下類型的留學生可以享有每周工作20個小時的權(quán)利:

? 所有2年及以上的全日制課程的在讀學生

? 所有就讀課程能夠獲得技術(shù)移民學歷加分的學生(不論課程長短或院校種類)? 就讀中學12,13年級的整學年課程的全日制學生,在獲得學校和家長的書面許可的情況下

? 在申請學生簽證時,英語水平達到IELTS考試總成績5.0及以上,將要讀的課程為6個月以上的全日制語言學習學生

另外,所有就讀課程的長度為12個月及以上的學生都享有在圣誕節(jié)假期間工作的權(quán)利

我可以在課程結(jié)束后留在新西蘭工作嗎?

如果您希望在新西蘭工作,則必須申請工作簽證/許可。任何完成了技術(shù)移民認可學歷課程的學生,不論院校種類,都可以申請6個月的無限制工作許可。

在我學習期間,我的家人可以來探望我嗎?

您的家人可以申請訪問簽證赴新探望您。但請注意,他們必須符合訪問簽證的政策,即：有合法目的，且為真實的短期訪問者。另外,如果您是以下任一種類的學生,您的配偶可以申請無限制工作許可:

? 正在學習緊缺行業(yè)的相關(guān)課程

? 正在學習研究生課程

完成在新西蘭的課程后,我是否符合技術(shù)移民的要求?

技術(shù)移民的政策要求申請人符合健康,品行要求,有一定的英語水平,及年齡不超過55歲。同時申請人還必須達到至少100分才能注冊移民申請(Express of Interest, EOI)。

打分項目包括：是否獲得在新西蘭的技能型工作職位,工作經(jīng)驗,學歷和年齡。除此之外指定行業(yè)或緊缺行業(yè)的工作職位, 工作經(jīng)驗和學歷可獲得特別加分。特別加分同樣適用于在奧克蘭地區(qū)以外的技能型工作職位，在新西蘭獲得的認可學歷，申請人配偶的工作和學歷，以及申請人在新西蘭的直系親屬支持。關(guān)于技術(shù)移民的詳細信息,請參考:

總之,與其他學生相比,在新西蘭得到了認可學歷的學生在申請技術(shù)移民方面有以下優(yōu)勢:

? 一般可以得到學歷特別加分

? 可以在畢業(yè)之后申請6個月的無限制工作許可,并在找到相關(guān)工作后申請2年的工作簽證或直接申請技術(shù)移民

如何聯(lián)系新西蘭移民局?

以下是我們的聯(lián)系方式:

? 地址: 北京市朝陽區(qū)亮馬河南路14號,塔園外交人員辦公樓 2-5-1, 100600 ? 電話: 010 6532 6688 – 309(信息咨詢)

? 傳真: 010 6532 5681/18

? E-mail: NZISBeijing@dol.govt.nz

? 主頁: http:///china.此網(wǎng)頁由新西蘭教育推廣局主辦,包含以下內(nèi)容:

? 新西蘭教育體系

? 新西蘭教育質(zhì)量的保證

? 招生及費用標準

? 獎學金

第五篇：新西蘭留學簽證 材料

360教育集團介紹，新西蘭學生簽證申請應(yīng)提供以下文件：

1.護照照片2張

2.使館申請費為人民幣800元，遞交申請前由申請人直接寄到新西蘭移民局中國辦公室

3.如果持有有效護照，必須遞交。如當時無法遞交，可提供認證過的復印件（整本護照）

4一封英文信件，解釋申請人選擇科目的理由及課程結(jié)束后的人生意向

5.附帶英文翻譯件的出生公證書原件

6.包括所有的直系親屬的親屬關(guān)系公證，列出所有直系親屬（父母，兄弟姐妹，配偶及子女）的姓名及出生年月日

7.包括家庭戶口本每一頁的復印件

8.一封經(jīng)濟擔保人（比如父母）的英文支持信

9.無犯罪記錄公證及無犯罪記錄原件

10.如計劃學習超過24個月，請持體檢表在指定醫(yī)院進行體檢（此項體檢在取得移民局預批后進行）

學習材料：

1.由新西蘭學校出具的入學通知書

2.學歷公證書（非在校生），中學畢業(yè)證書及成績公證；大學畢業(yè)證書及成績公證（由申請人曾在的學校出具附帶英文翻譯的證明書，證明申請人的品行，學習程度，成績單）

3.在讀證明公證（在校生），由目前所在學校出具證明.證明申請人的品行，學習程度，成績單，進行公證

4.關(guān)于在過去5年內(nèi)申請人取得的任何證書，文憑，和其他部分完成或正在進行的求學的證明

經(jīng)濟能力證明材料：

1.具有足夠資金的證明，資金將用于支付學生計劃在紐西蘭停留期間所有的生活費和學費（中國高中畢業(yè)的學生來紐讀大學，約需人民幣45萬元擔保）。由銀行出具的銀行存款證明原件，或由紐西蘭，中國或第三國的擔保人完成的并由銀行蓋章的“學生資金擔保表”

2.現(xiàn)有資金及未來收入必須能證明申請人或其支持人有充分經(jīng)濟能力負擔申請人計劃學習期內(nèi)的學費及生活費。可以以銀行存款證明的形式，或良好的收入能力證明

3.經(jīng)濟擔保人工作單位開具雇主證明信，必須為單位信箋，公司蓋章，單位領(lǐng)導或人事部門負責人簽字。雇主證明信須用英文，如用中文須附帶英文譯文，并讓翻譯者簽字或蓋章