第一篇：實習實訓教學和管理工作規范

實習（實訓）教學和管理工作規范

實習（含實訓，以下同）是學校人才培養中十分重要的教學環節，是構成學生完整知識能力結構、培養學生理論聯系實際能力的重要組成部分。為加強和規范實習教學管理，確保教學實習的正常進行，提高實習質量，特制訂本規范。

一、組織與管理

實習工作在學校主管校長領導下，實行學校、學院兩級管理。

1.教務處代表學校負責全校實習教學的宏觀管理，制定實習教學管理規章制度，組織實習教學檢查與評估，編制實習經費年度預算、分管實習經費指標。協調實習教學中的重要問題，組織實習經驗交流等。

2.學院負責貫徹執行學校實習教學工作的有關規定和部署，結合本學院專業培養目標和特點，制定本學院實習教學管理細則。編制“實習教學大綱”、“實習教學計劃”，落實實習教學任務，具體組織并開展實習教學、實習檢查和實習總結等，保證學生實習的質量和實習的安全。

3.實習方式一般應采取集中實習的方式。考慮到專業性質、實習內容要求的不同，以及實習單位的具體情況，部分實習（主要為畢業實習）也可采取分散實習的方式。

二、實習計劃

1.實習（實訓）包括：參觀實習、調查實習、教學實習、生產實習、社會實踐、技能訓練等，生產實習又包括認識實習、專業實習和畢業實習。各專業應根據專業培養目標和專業教育的不同要求和需要，確定實習類型和時間，并列入專業人才培養計劃，同時做好與理論教學的銜接。

2．教務處每學期將培養計劃中列出的實習環節排入課表運行。實習教學計劃一經確定應保持穩定，原則上不作變動。

3.實習教學計劃的調整應遵循以下原則：

（1）不能無故取消培養計劃中確定的實習教學計劃或縮減實習時間、內容。（2）實習教學計劃的調整在時間進程上不得與理論教學等其他教學環節沖突，或影響正常教學秩序。

（3）特殊原因需要調整實習教學計劃，應報教務處實踐科審查并備案。

三、實習教學大綱

1.實習教學大綱是實習課程擬達到的教學目標及具體教學要求，是確定實習內容，組織學生實習與實習成績評定的主要文件和依據。凡專業人才培養計劃設置的各類實習，都必須根據不同的教學目標，制定相應的實習教學大綱。其內容應包括：（1）實習的性質、目的和要求。

（2）實習的內容、形式、方法和時間安排。（3）實習的組織與實施。（4）作業與實習報告的內容及要求。（5）實習考核方式及成績評定標準。（6）大綱制訂人和大綱審核人。

2.實習教學大綱的制定（修訂）由各系負責組織擬訂，報學院批準后實施，并報教務處備案。

3.實習指導書是實習課程順利進行的必要條件，凡專業人才培養方案設置的各類實習，都必須根據不同的實習教學大綱，制定相應的實習指導書。

四、實習單位的選定

1.學生的實習應在完成實習教學大綱要求、保證實習效果和質量的前提下，按照“就近不就遠”、“相對穩定”、“節省經費”的原則，優先考慮到校內的教學實習基地進行。

2.學院應采取積極有效的措施，通過產、學、研合作等形式與其它相關企事業單位建立較穩定的實習關系，條件成熟的應使之成為相對固定的學生實習基地，確保學生實習的質量。

3.單位的落實以學院為單位對外聯系（其中分散實習的單位由學院負責協助學生聯系）, 部分實習需要以學校名義向實習單位發出聯系函的，可與教務處實踐教學科聯系辦理。

4.實習單位確定后，學院應提前將實習大綱和相關資料送實習單位，便于接收單位了解實習內容及要求。

五、實習教學實施與監控

1.實習教學任務負責學院教務辦在實習開始前1周將 “實習（實訓）實施計劃表”送教務處實踐教學科備案。

2.實習負責學院是學生實習的主要組織、管理和責任單位；學生所在學院要積極配合實習所在學院做好學生的動員、組織等工作。實習前應組織動員，宣講實習目的、實習計劃、實習安全等相關要求。

3.學校組織實習教學檢查評估，內容包括：實習的組織和管理，實習教學大綱和計劃的執行情況，實習教學的質量，安全管理及其它等。實習檢查評估采用學院總結與現場抽查相結合的方式，學院應采取多種形式加強實習質量的日常監控，教務處不定期組織專家深入實習基地對學生實習情況進行抽查。

六、實習指導教師的職責及要求 1.實習指導教師的確定

（1）學院應安排教學經驗豐富、熟悉企事業單位經營管理、生產過程、環節等方面的知識、工作責任心強、有一定組織能力的中級以上職稱人員擔任負責教師。負責教師一經確定，不能隨意更換，確實需要更換的需經原負責教師書面申請，學院領導同意并報教務處實踐教學科備案方為有效。（2）集中實習的指導教師人數：藝術類及高風險實習按1:15-1:20 的師生比例配備，其它專業按1:30-1:40 的師生比例配備。若學生到實習基地進行實習，且實習基地已經配備了相應數量的指導教師，本比例可增大一倍。

（3）對分散實習的學生，學院也應按每個教學班配備1-2 名指導教師，分散實習的指導教師主要負責定期檢查學生的實習情況、實習資料，并參與學生的答辯工作。

2.實習指導教師的要求

(1)實習前組織學生實習動員，學習實習大綱和實習計劃，對學生提出注意事項及要求（包括學生作息、請假、安全紀律，獎懲、考核辦法等）。下達實習任務（實習任務書格式、要求及操作方式由各學院制定）、發放實習大綱

(2)根據實習大綱會同實習單位擬定詳細的學生實習分組和實習方案，并與實習單位一道認真組織實施。在校內實習（實訓）基地進行的實習，指導教師在編制實施計劃時，要明確給出在實習（實訓）期間各階段指導的主要內容和責任教師（即實施計劃表），并在執行前1周交學院批準和教務處實踐教學科備案。執行過程中需要變更計劃時間、地點的應填寫“實習（實訓）實施計劃臨時調整申請表”辦理相應調整手續。

(3)安排學生食宿，全面關心學生的思想、學習、安全、生活和健康。

(4)親臨實習現場，認真指導，解答學生提出的問題，并進行理論聯系實際的教學。檢查學生的實習日記。加強實習期間的安全教育和管理，杜絕發生安全事故。教師也可根據大綱要求并結合實習計劃安排，聘請現場工程技術人員作專題報告或組織參觀等。實習期間要及時向學院匯報實習進展情況。

(5)負責經費的管理，嚴格按學校有關規定開支，厲行節約，防止浪費，注重提高實習（實訓）效果。實習結束要及時結清相關實習經費。

(6)集中實習結束后，負責教師應征求實習單位對該次實習的意見，組織全體實習指導教師對學生全面考核，要考察學生在整個實習期間的工作、學習、生活、紀律等情況，并根據實習目的要求考核學生通過實習達到的應知、應會情況，審閱實習日記、實習報告、作出書面評語、給出實習成績。指導教師要在實習結束后2周內認真總結并填寫“實習教學情況總結報告表”，總結材料中應包括實習教學實施計劃的執行情況、質量分析、經驗體會、勞動態度、組織紀律、任務完成情況、實習報告等。

七、對實習學生的要求

(1)嚴格遵守國家政策法令和實習所在單位（地區）的各項規章制度。

(2)嚴格遵守學校的規章制度和實習紀律要求，服從帶隊教師或指導教師的指揮和安排，按實習大綱和實習計劃的要求和規定認真完成實習任務。

(3)尊重工人、技術及管理人員的勞動，虛心向他們學習，主動協助實習單位做一些力所能及的工作。團結同志、講究文明、禮貌待人。

(4)專心學習、勤于實踐，認真做好實習日記，確保實習日記本完整，并寫出實習報告。實習結束后將實習日記和實習報告交指導教師并參加考核。分散實習的學生，實習結束后應立即回校，向指導教師提交實習成果。實習時間為3 周以上的分散實習，學生要參加答辯。

(5)不得無故不參加實習，不串崗、不遲到、不早退，有事必須事前請假，未經帶隊教師同意不得擅自離隊。校外實習執行實習所在單位的作息時間規定，校內基地實習（實訓）平均每天每個教師指導時間不少于4學時。

(6)注意安全、遵守操作規程，上班按規定穿戴勞保用品，避免發生人身和設備事故。搞好保密工作，遵守和執行實習單位的保密紀律，不泄露國家機密。

八、學生實習成果

1.學生實習成果包括實習日記、實習報告本以及其他能證明實習收獲的材料。實習日記是學生在實習期間每天記錄自己的實習經歷和體會的材料；實習報告是學生根據實習情況，總結實習過程的收獲，分析實習中遇到的問題并陳述最終的解決辦法，是每個學生實習心得體會的總結。

2.學生須用專門的實習日記和實習報告本，用鋼筆或簽字筆工整書寫實習日記和實習報告（實習報告也可用A4紙打印，并用學校規定的“實習報告標準封面”裝訂）。字數要求：不得少于800 字每周，三周及以上的不得少于2000 字。

3.學生實習后都要求提交實習成果，分散實習的還應提交“ 實習鑒定表”。實習時間為1 周的，可以不提交實習日記。學院保存實習成果的時間不少于3年。

九、實習成績評定

1.學生實習必須參加考核，應明確考核學生的應知應會情況，成績合格方能獲得學分。實習成績采取優、良、中、及格、不及格五級記分制記載。各類實習成績評定為“優秀”的比例不得大于實習總人數的20%；優良總比例不得大于實習總人數的60%。

2.學生不得申請實習免修。因病不能參加實習者必須提出緩修申請并附醫院證明，經學院主管負責人批準，教務處備案方可；因事一般不得緩修。緩修隨下一年級進行，成績按正考記載。緩修不及格只能隨下一年級重修。

3.實習成績按優秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定。評分標準如下：（1）優秀：實習態度端正，無缺勤和違紀，工作積極主動、刻苦、勤奮，全面完成大綱要求，實際操作能力強，理論聯系實際好，作業質量高，內容正確，實習報告全面系統，考試中能很好地回答問題。

（2）良好：實習態度端正，無違紀現象，工作積極主動，較好完成大綱要求，有一定實際操作能力，能理論聯系實際，作業內容正確，實習報告全面系統，考試中能較好地回答問題。

（3）中等：實習態度基本端正，無違紀現象，有一定實際操作能力，能理論聯系實際，作業內容基本正確，達到實習大綱要求，考試中能正確回答問題。（4）及格：實習態度基本端正，達到實習大綱要求，能完成實習作業和實習報告，內容基本正確，考試中能回答基本問題。

（5）不及格：凡具備下列條件之一者，均以不及格計，或取消考核資格，只能隨下一年級重修。

①實習期間無故缺勤超過實習時間的三分之一及其以上者。②未按時完成實習成果者。③抄襲實習成果者。

④未經許可獲取或泄漏有關的機密者。

⑤學習期間嚴重違反實習紀律，造成嚴重安全責任事故或惡劣影響者。⑥發生其他嚴重事故或造成惡劣影響的情況。4.分散實習的答辯

(1)實習時間為3周及以上的分散實習應組織答辯。

(2)答辯時間安排在學生回校后1周內，由實習課程所在系安排教師組織學生進行答辯，評定成績，并由校內責任教師在學生實習鑒定表上簽署意見。(3)答辯程序：學生介紹實習收獲和老師提問。

十、實習經費管理與使用

1.實習經費包含在學校每年統一劃撥給學院的實習實驗經費中，由學院負責管理、使用。

2.經費的開支既要符合國家和學校財務管理的規定，又不能突破學校規定的控制指標，本著“合理開支、嚴格審查、保證需要、厲行節約”的原則，加強對實習經費的管理。開支范圍主要限于實習管理費、實習教師的差旅費等，在必要情況下也可支付少量實習單位派出指導教師的講課費。前述開支指標有節約時可發放學生的實習補貼，由學院按照學校規定的限額控制開支。

3.學院應通過各種渠道籌措經費，作為學校撥款的補充，保證實習任務的順利完成。4.實習完畢后2周內應辦理實習報銷手續，并填好“實習教學情況總結報告表”，經學院主管領導審批后交學院教務辦保存。

第二篇：實習(實訓)教學工作規范

河南工業貿易職業學院實習（實訓）教學工作規范

實習、實訓是高職院校實踐性教學的重要組成部分，主要指除畢業實習以外的各類實習和專業實訓，包括文科類專業開設的社會實踐和社會調研等。

為切實抓好我院實習與實訓教學工作，加強對實習（實訓）的規范性管理，提高實習（實訓）教學工作的成效，特制定本規范。

一、目的與要求

實習（實訓）必須在真實或仿真職業環境中進行。通過實習（實訓），使學生獲得生產、建設、管理、服務第一線崗位所需的基本操作技能、專業技能和綜合技能，提高學生職業素質、職業能力和就業能力，同時，通過實習（實訓）使學生了解社會、接觸實際、提高政治思想素質和職業道德修養。

實習（實訓）必須按照教學計劃和實習（實訓）大綱進行。

二、組織與管理

全院的實習（實訓）工作由教務處協調與督查，各系部負責具體的組織實施和管理。

(一)教務處的職責

1．負責統籌全院各專業實訓基地發展規劃和建設工作，制(修)訂實習（實訓）教學的規章制度。

2．審核各系部專業實習（實訓）教學文件及系（部）提交的實習（實訓）資料。

3．單獨或會同系部抽查實習（實訓）過程實施情況和實習（實訓）效果。

4．負責組織對各系部實習（實訓）教學檢查評估，提出改進和加強實習（實訓）工作的意見。

(二)系部的職責

1．組織擬定實習（實訓）大綱和實施計劃等教學文件，申報本系部的實習（實訓）經費預算和確定指導教師名單。

2．制定實訓基地建設規劃和管理辦法，建立相對穩定的校內外實習（實訓）基地。

3．檢查落實實習（實訓）的準備工作并進行組織動員。

4．檢查實習（實訓）過程實施情況。

5．總結本系部實習（實訓）工作，組織系部內的經驗交流。

6．收集、匯總本系部各專業實習（實訓）教學文件及資料，并及時提交教務處規定上報的資料。

(三)指導教師或帶隊教師職責

1．認真做好實習（實訓）準備，按實習（實訓）大綱要求在實習（實訓）前制訂具體的實習（實訓）計劃。

2．嚴格執行實習（實訓）計劃，認真填寫《河南工業貿易職業學院實踐教學指導記錄表》（見附件一），負責實習（實訓）的具體實施。

3．督促學生做好實習（實訓）筆記，隨時掌握學生的實習（實訓）情況，發現問題及時處理，遇重大問題應及時向系、教務處報告。

4．加強對學生的實習指導和思想、紀律、安全等方面的教育，負責學生生活后勤管理，謹防人身事故的發生。對于嚴重違反紀律，經教育無效的學生有權停止其實習（實訓），并及時向系部報告。

5．實習（實訓）結束后，要求學生認真完成實習（實訓）報告。同時，認真做好學生實習（實訓）成績的考核、評分和實習（實訓）總結工作。并將學生成績、書面總結交系部，由系部

匯總后交教務處備案。

三、基本教學文件及資料

（一）實習（實訓）大綱：實習（實訓）大綱是進行實習（實訓）的指導性文件，也是檢查與評估實習（實訓）質量的重要依據，必須按教學計劃及專業培養目標來制訂。

（二）實習（實訓）計劃：根據教學計劃和實習（實訓）大綱要求，結合校內外實習（實訓）基地的具體情況制訂實習（實訓）計劃，計劃應保證實習（實訓）大綱要求的實施。

（三）實習（實訓）指導書：根據大綱和實習（實訓）計劃選購或編寫實習（實訓）指導書，指導書應引導學生深入實際，獨立思考。

（四）除上述實踐教學基本文件外，要求存檔的相關材料還包括：實踐教學指導記錄表、實習（實訓）總結報告、學生實習（實訓）報告、實習（實訓）成績表等。與職業技能或職業資格考核相銜接的實訓項目必須有職業技能（資格）等級證書復印件。材料由學生所在系部存檔，保存至學生畢業后三年。

四、教學實施與要求

(一)實習（實訓）準備

校外實習（實訓）按系部安排，指導教師或帶隊教師應提前到實習（實訓）單位，深入現場，按大綱要求，會同實習（實訓）單位有關人員，制訂出結合實際情況和切實可行的詳細的實習（實訓）計劃，選購或編寫實習（實訓）指導書或任務書，并磋商落實食宿、技術講座、資料供給等事項。校內外實訓（實習）均要制定好實習（實訓）計劃并上交系部，由系部主任同意后開始實施。同時指導教師應了解學生的業務和思想狀況。

(二)實習（實訓）動員

學生實習（實訓）開始前，系部應進行實習（實訓）前的教育，召開動員會，講清實習（實訓）的意義，組織學習實習（實訓）計劃和實習（實訓）應注意的事項，使學生明確實習（實訓）的目的、任務與要求，充分做好實習（實訓）的思想、業務等方面的準備。動員發動必須有完整的文字材料備查。

(三)實習（實訓）教學

實習（實訓）含課堂教學和現場教學。

課堂教學包括介紹實習（實訓）單位基本情況及有關規定，講授與實習（實訓）有關的生產管理、安全管理與專門知識，以提高實習（實訓）效果。

現場教學，要求學生盡可能參與實習（實訓）單位的實際工作，嚴格要求學生完成實習（實訓）計劃所規定的任務，督促學生記好實習（實訓）筆記，指導學生撰寫實習（實訓）報告，及時檢查學生實習（實訓）任務完成情況。

配合實習（實訓）所必要的參觀，一般應在實習（實訓）所在地解決。

(四)實習（實訓）成績考核

1．教學計劃中集中安排的實習（實訓）應單獨考核和評分。

2．按照實訓、實習大綱的要求，學生必須完成實訓、實習計劃所規定的全部任務，提交實習筆記和實習（實訓）報告，方可參加考核。

3．實訓、實習成績根據學生的實訓出勤率、實習筆記、報告、考核情況及學生的組織紀律、學習態度等綜合評定，按優秀、良好、中等、及格和不及格五級記分。

凡有下列情況之一者，成績均為不及格：

①未能達到實習（實訓）大綱及實習（實訓）計劃要求，實習（實訓）筆記馬虎，實習（實訓）總結報告有原則性錯誤，實習（實訓）態度不端正；

②無故缺勤三天及以上者；

③實習（實訓）中嚴重違反紀律或造成嚴重后果者；

④請假時間三分之一及以上者；

⑤實訓成果質量低劣或沒有提交。

4．實訓、實習成績不及格者，按一門課程不及格處理，允許補做一次，補做實習（實訓）由系部安排，費用由學生自理。

(五)實習（實訓）總結

實習（實訓）結束時，各指導教師或帶隊教師須將相關資料（含實習計劃、實踐教學指導記錄表、學生實習日記、實習（實訓）報告、成績單等）送系部存檔，并將就本次實習（實訓）所作的書面總結、學生成績一式兩份，系部和教務處各保存一份。

五、實習（實訓）過程管理

1．實習（實訓）進行中，教務處隨時組織檢查，檢查內容主要包括：實習（實訓）任務的落實情況；實習（實訓）基本教學文件；實習（實訓）指導教師或帶隊教師工作情況；實習（實訓）進度完成情況及與實習（實訓）計劃的吻合程度等。

2．各系部為保證實習（實訓）教學質量，應及時組織對實習（實訓）教學工作的自查，總結經驗、分析存在的問題，并采取必要的措施。

六、附則

1．本規范自發布之日起實施，以往相關規定與本規定不符之處，以本規定為準。

2．本規范解釋權歸教務處。

第三篇：實習實訓教學工作總結

實習實訓教學工作總結

高徳君

轉眼間兩個月的實訓培訓就要結束，08汽修2班全體學生的努力與付出下，在教務科精心策劃和周密安排下，以及在自己的辛勤工作和不懈努力下，經過兩個月緊張的實訓學習，我圓滿完成了此次的實習教學任務任務。在各方面取得了很多的收獲、很大的進步。現總結如下：

一、在兩個月的實訓培訓過程中，我的政治思想覺悟和職業道德水準都有了明顯提高。在實訓授課過程中工作努力敬業，對學生每天的學習內容進行了認真、細致的準備，使學生學起來輕松易懂，學生們遵章守紀及刻苦學習的精神值得我學習。

二、為了上好實習實訓課，在授課前我堅持學習和借鑒其他教師好的、先進的教學理念及教學方法。全新建構的教育教學觀念，基本掌握現代教學手段；了解了中職教育和本專業教學理論與實踐的最新成果；有較強的專業教學和教育實踐能力，使自己的教育教學能力和科研能力等方面的綜合素質有顯著的提高，對自己的終身學習能力和教育創造能力有很深的影響，對今后走上在教學實踐中能發揮示范作用奠定了良好基礎。

三、在本次實訓中我注重了“教”、“學” 與“考”的關系。我認為教師和學生是課堂教學中兩個重要的因素，兩方面須同步配合，課堂教學改革才能生效。“考什么”是“教什么”、“學什么”的導向，“怎樣考”也是“怎樣教”、“怎樣學”的前提，是考知識還是考能力？是理論性考試還是操作性考核？對技工教育尤其重要。僻如說，某一課的教學嚴格按照既定的教學計劃進行，學生的學習效果良好，依據傳統看法，這堂課是“保質保量”的，也應該說是“有效”的。但如果這堂課傳授的知識早已是“過去時”，或者這堂課所傳授的知識和能力對學生的未來（就業或創業）毫無用處，這堂課能說是“有效”的嗎？——我們教改的終極目標是培養出能為社會創造財富的、能適應新型企業需要的真正的技術人才，所以對技工教育課堂教學的有效性必須有新的認識。

四、通過師生互動和同學之間的討論交流，集收了學多信息，吸取了許多經驗、技巧，受到多方面的啟發和感悟，自己的專業實訓教學水平有了明顯提高，另外通過自己業余時間的學習，使我了解本學科的發展動向和最新成果、先進技術，具有較扎實的專業知識和較高的專業學術水平，教學中也融合了當今汽車技術發展的很多新技術、新理論。雖然這兩個月的學習時間很短，但在這有限的時間里學生們學到了很多的專業技能知識，也見到了很多的實際故障和行之有效的排除方法，使我們對汽車行業有了更進一步的了解，使我們將所學的理論和實踐很好的結合起來，在實習期間學生們認真學習汽車方面的知識，積極動手，培養了吃苦耐勞的精神，認真了解了當今維修行業的發展，開闊了知識面，完成了本次實習的目的，基本達到了我們預期的實習的目標。

綜上所述，實訓課堂教學改革也是一個系統工程，是中職教學改革的最關鍵、最艱難的部分和終極環節。實訓課堂教學改革要真正有所突破，仍必須從實訓教學管理環節到實訓課堂要素環節抓起，從教師的怎樣教到學生的怎樣學這方面全面、系統地整體推進。

第四篇：實習實訓

實習實訓

園林工程學院根據高職教育辦學思路，以區域產業發展對人才的需求為依據，充分認識加強實驗實訓基地建設是高職院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質量的重要意義，本著多元化的原則，調動廣大師生的積極性，大力推進實習實訓基地建設，采用校內和校外相結合、專一和綜合相配套，建立了以校內基地實習實訓為主、校外實習實訓基地為輔的實踐教學體系，使學生不斷提高自己的職業能力。

※ 一流的校內生產性實訓基地

校內實訓基地—生物園藝實訓基地，為中央財政支持的實訓基地建設項目，投資300多萬元，以建設生產性、示范性高水平實訓基地為目標，建設有現代化組培室600㎡，擁有20臺雙人超凈工作臺，建設有2000㎡的園林植物馴化大棚和2160㎡現代化智能溫室以及園林植物保護實訓室等實習實訓場所8個，滿足學生進行課程實驗、單項技能實訓、專業綜合實訓、對外培訓及技能鑒定的需要。以校中企建設為目標，引進濰坊花之泉水培花卉有限公司，建設具有真實企業生產經營氛圍的實訓環境，滿足了學生校內產學一體化學習的需要。

※ 穩定的校外實訓基地

以校內生產性實訓基地為主體，以校外合作企業為補充，園林工程學院積極開拓穩定的校外實訓基地，現建有勝大園林、泛海建設集團、嘉路園藝、萬芳園藝、良田花卉、北海監理、東盛園藝有限公司、昌大園林有限公司等20家穩定的校外實訓企業，滿足了學生校內、校外實習實訓的交替進行，保證了學生頂崗實習的需要。

第五篇：專業(課程)實訓實習規范及質量標準

專業（課程）實訓實習規范及質量標準

實習實訓課教學在實踐教學過程中占有重要的地位，直接關系到課程教學及人才培養目標的實現，關系到高職高專教育應用技能型人才培養的水平。為了更好規范我校各類實訓實習活動的教學管理，健全質量監控體系，保證實踐活動課的教學質量，特制訂本標準。

第一章 總 則

第一條 本規范與標準是嚴格依照《定西師范高等專科學校實踐育人工作方案》的總體要求，在立足我校辦學特點和總結實踐教學管理經驗的基礎上制定的，是對我校實踐教學活動的具體實施性文件。

第二條 實習實訓，指各專業人才培養方案及課程標準（教學大綱）中設定的所有實踐教學活動，包括專業（課程）見習、實習與生產實訓、校內外社會實踐、師范類教育實習、高職類生產頂崗實習、畢業論（設計）等。

第三條 本規范與標準的體例按實踐教學活動大類編排，由教學規范、質量標準和考核辦法三部分組成。

第二章 專業（課程）實習與實訓

主要指安排在課程教學中的校外（內）短期見習、實習、生產實訓與考察活動，分為課程見習和專業綜合見習兩種形式。

第四條 實習實訓規范

1.嚴格執行專業人才培養方案和課程教學大綱（計劃）的規定，在既定的時間和時段如期進行。實習實訓內容明確，時間與理論教學同步；基地（企事業單位或特定地域）的選擇相對穩定，符合專業（課程）教學要求。

2.實習實訓前的準備工作

（1）按照專業人才培養方案和實訓課程教學大綱的要求，自編或選用適當的實習實訓指導教材，編寫實習指導書、實訓課教案和講義。

（2）提前將實習（訓）指導書發給學生，要求學生在實訓課之前進行預習；舉行一次實習（訓）講座，要求學生全面了解實習（訓）目的、內容、要求及安全事項。

（3）擬訂學生分組名單。準備實習（訓）中所必需的圖表、工藝卡片等教學用品，以及實習（訓）需要使用的工具、量具、材料等。（4）對實習（訓）設施和場地進行安全運行檢查，保證實訓場所環境安全和實訓場所的整潔；制定實習實訓的安全預案，確保實習實訓活動安全有序。

（5）須以書面報告形式，在實習實訓前嚴格履行審批備案程序。時間為1天，當天返校的由教學院系審批；時間為2-3天需在外食宿，需要學校提供車輛或交通費補助的，由教務處長和分管校長逐級審批；時間為3天以上的由校長終審，并簽訂相關協議和安全責任書。

3.實習實訓的施行

（1）第一次實訓課，要對學生明確講解實習實訓的目標、內容、方案及要求，分配學生實習崗位（或工種），介紹設備性能、操作規程、工藝要求、工量具使用方法等內容。必須進行安全教育。

（2）對每一個實習實訓環節進行具體講解或示范，說明技術方法和操作要領，指導學生掌握實習實訓的基本方法。在生產實訓操作前，對學生進行應知應會考核，考核合格后，再進行獨立操作。

（3）實習實訓過程中，要耐心細致的指導學生，及時發現和糾正學生的錯誤操作；要啟發引導學生勤于發現和分析問題，善于解決實習實訓中遇到的專業技術問題，培養學生的實踐創新精神。

（4）嚴明紀律，嚴格考勤，對曠課、遲到、早退的學生提出批評教育；要關心愛護學生，幫助學生妥善解決實習實訓中遇到的各種困難和問題。

（5）實習實訓期間，教師每天指導學生的時間不少于6學時。

（6）要求學生做好規范、完整的實習（訓）記錄，寫實習實訓日記。實習結束后，完成一份質量較好的實習實訓報告。

（7）實習（訓）結束后，指導教師對學生的實習報告要全批全改，并結合學生在實習實訓期間的學習和紀律表現，按優秀、良好、及格、不及格四個等次，綜合評定實習（訓）成績。有下列情況者，實習實訓成績做另行規定：

學生發生嚴重違紀或重大安全問題，實習（訓）成績以零分記；

學生實習（訓）時間不足應實訓時間2/3的，實習（訓）成績為不及格。（8）由實習（訓）指導教師負責撰寫實習總結，收集實習實訓的文檔材料，組織召開實習實訓總結會議。

（9）學生因特殊原因確實不能參加實習（訓）的，應提出免修申請，由主管教學校長審批后，可免于實習（訓），另行安排學習任務。

第五條 實習實訓質量標準

1.實習實訓的時間時段、主題內容、基地選擇、方案設計和技術方法等與人才培養方案和課程標準（或教學計劃）的目標要求完全相符。

2.實習實訓前，實習實訓指導教材或指導書、實訓教案、教學參考資料等教 2 學文件完善，實習實訓工具、器材等準備充分，學生實習（訓）分組合理，審批程序健全，安全預案可行。

3.組織學生實習實訓的知識與經驗預習或準備充分全面，舉行扎實深刻的專題教學講座，召開實習動員會，學生基本明白實習實訓的目的、內容、方案、要求和必須注意的安全事項。

4.實習指導教師對重點內容的講解熟練透徹，關鍵技術的示范規范正確，技術指導得力，啟發引導有效，答疑解難，深度點撥，較好的完成了教學任務，達到了教學目標。

5.學生實習實訓的興趣濃厚，勤于訓練，善于觀察，主動探究，能夠及時發現各種現象和問題，分析解決種種專業技術問題，較好的實現了專業理論知識的實踐印證和職業技能的訓練，培養了學生的知識運用能力和動手能力。

6.嚴格學生管理，關心學生生活。學生紀律良好，未發生嚴重違紀或重大安全問題，實習實訓過程安全有序。

7.實習實訓記錄和報告的質量高，實習（訓）報告全批全改，實習（訓）成績良好。

8.完成實習實訓總結材料，實習（訓）總結會議及時有效。9.實習實訓的文檔材料齊全，整理規范，存檔及時。

第三章 校內外社會實踐活動

第六條 校內社會實踐活動規范及質量標準

1.開展學生校內社會實踐活動，旨在通過崗位實踐活動全面拓展大學生素質，盡快增強其適應社會的心理素養和從事職業崗位工作的綜合能力。實踐活動需兼顧素質拓展和專業技能訓練的統一，堅持社會性、專業性和實踐性原則。

2.校內社會實踐活動時間為一個月。教務處負責制定學期活動計劃，具體安排實踐崗位、對口專業、學生數及時間時段等，負責實踐活動的宏觀管理和質量監控工作；院系推薦實踐學生名單，做好學生參加實踐活動的動員教育、文檔存檔等工作；學生實踐部門負責實踐活動具體實施、學生管理及評價考核工作。

3.學生實踐部門要指派專人負責實踐活動管理，悉心指導教師學生實踐活動；要具體制定實踐活動計劃，明確規定實踐活動的內容、目標、要求及考核標準；要做好學生實踐活動中的安全保密工作。

4.實踐活動內容與學生所學專業相符，突出實踐活動的專業性和職業性。5.教務處負責，院系密切配合，檢查學生社會實踐活動過程，監控質量效果。6.要求學生端正實踐態度，虛心學習，勤于實踐鍛煉，提升能力；要服從管 理，遵守工作規則，確保無明顯工作失誤和安全事故。

7.社會實踐活動結束時，要求學生撰寫實踐總結，實踐部門根據學生表現和實踐效果，按優秀、良好、合格和不合格四個等級評定實踐成績，在《學生校內社會實踐活動登記表》上填寫鑒定評語。

8.院系收集整理學生實踐活動材料，并做好統計、存檔工作。第七條 校外社會實踐活動規范及質量標準

1.開展大學生校外社會實踐活動的目的，在于引導學生及早融入社會、了解社會、服務社會，培養大學生的知識運用能力、實踐能力和動手操作能力，提高學生的綜合素質，促進其全面發展和成長成才。大學生社會實踐活動一般在暑假組織，要求全體學生在校學習期間參加2次校外社會實踐活動，每次活動時間不少于10天。

2.實踐內容基本符合學生專業成長要求，內容包括：社會調查、企業實踐、工藝設計、義務支教、政策宣講、法律援助、野外寫生等。采取集中或分散、組團或個體等形式進行，力求生動活潑、形式多樣。

3.學校統一部署，院系具體實施。院系成立領導小組，制定暑期社會實踐活動方案和安全預案，提供活動選題，安排活動的內容、時間、地點和方式，組織開展好大學生社會實踐活動。嚴格加強組織管理，確保實踐活動安全進行。

4.院（系）要安排關于社會實踐（調查）的專題知識講座，讓學生掌握社會實踐的基本程序和科學方法，以及開展社會實踐活動必備的基本生活常識和安全知識，確保學生安全。

5.校外社會實踐活動實行“導師制”管理。實踐指導教師要對學生進行選題、調研方法等方面的集中指導，以現場指導或以通訊、網絡等手段進行遠程指導的方式，指導學生解決實踐中遇到的各種困難和問題，活動結束時指導學生完成實踐報告（設計）。

6.各院系至少建立2個示范性大學生社會實踐活動小組，安排指導教師全程帶隊、指導學生暑期社會實踐活動，探索適合各院系專業特點和富有特色的大學生社會實踐模式。

7.鼓勵學生積極參與教師在假期的科研活動。

8.實踐活動結束后，每位學生向所在院系提交1篇調研報告或研究論文（組隊合作實踐的學生，共同完成實踐報告或論文），要求報告（論文）格式規范、質量較高、字數為3000字左右；開展企業實踐的學生（組）完成1項科技制作 4 或工藝流程改進性設計，提交1份完整的文本、圖表或模型成果等；美術專業學生可提供5幅以上的寫生或創作作品。

9.組織實踐成果評審，推薦優秀作品、優秀論文（設計）等實踐成果發表與評獎。

10.撰寫工作總結，召開專題會議，做好實踐活動的總結工作；收集、整理實踐活動材料，做好文檔歸檔工作。

第四章 師范專業教育實習

第八條 教育實習規范

1.采取組團頂崗實習、校內模擬實習、自主實習等多種有效方式，并逐年增大頂崗實習的學生比例。

2.實習時間為16周，分為實習準備4周、教學及班主任工作實習10周、實習總結2周。

3.實習內容：教學實習；班主任工作實習。

4.在第五學期末考試前，扎實做好實習準備工作，包括：

（1）教務處發布教育實習指導意見，確定實習總體方案，全面部署實習工作。

（2）院系成立實習工作領導小組，制定實習計劃，召開實習動員會，具體安排實習工作；學生分組，確定實習方式和實習學校，配備指導教師和輔導員；簽訂實習協議和安全責任書等。

（3）指導學生撰寫實習教案、組織試講。實習教案不少于5課時/生，試講不少于2課時/生，每課試講2次以上并達到教學質量標準要求。

（4）做好實習期間的交通、食宿、安全等方面的準備工作。5.教育實習的施行（第六學期1-10周）。

（1）教學與班主任工作實習包括見習（1周）、頂崗實習（8周）、總結（1周）三個環節。

（2）進校第1周，實習學校指配指導教師，安排實習班級及教學時間等，實習學校指導教師指導學生認真備課，修改完善教案，組織試講并達到一定水平，參加教學和班主任工作見習。

（3）第2-9周，按計劃進行實習教學及班主任工作實習，要求學生完成實習教學任務不少于5課時（不包括重復課），班主任工作實習不少于4周，組織學生班會和主題活動不少于3次。（4）及時收集實習中的典型案例、活動片段等素材，深入分析思考各種教育教學現象和問題，撰寫實習工作日記、心得文章不少于10篇，總字數不少于5000字。

（5）第10周進行實習工作小結，評定實習成績，進行學生實習鑒定，填寫《教育實習登記表》。

（6）辦理實習學校離校手續，安全返校。

（7）學校統一安排，院系配合，指派相關人員巡回檢查學生實習情況。各院系和學生實習學校保持密切聯系，及時掌握學生實習情況，妥善解決各種困難和問題。

6.教育實習總結（11-12周）

（1）院系終評學生實習成績，組織學生實習鑒定，撰寫學生教育實習總結和院系教育實習工作總結。收集整理學生實習文檔材料并存檔。

（2）召開院系教育實習總結與經驗交流會，進一步擴大教育實習成果。（3）教務處形成學校教育實習工作總結。第九條 教育實習質量標準

1.教育實習的安排部署科學，組織機構及制度健全，計劃合理，環節緊湊，組織得力，工作準備充分。

2.紀律嚴明，職責明確，管理嚴格，建立了安全預警預案機制，保障措施到位。

3.教育實習的準備工作扎實，學生教案編寫與試講達到數量，符合質量要求。4.實習指導教師及輔導員態度端正，認真負責，指導得法，效果顯著。5.學生實習態度端正，扎實認真，完成實習任務。通過實習訓練了知識運用的能力，掌握了教學及班主任工作的基本方法，達到了教育實習的目標。

6.實習環節完善，工作有序，完成實習任務，效果良好。無重大工作問題和安全事故發生。

7.實習工作總結及時，肯定成績客觀，查找問題準確，提出的改進方案可行。8.文檔收集整理全面，歸檔及時。

第十條

教學實習及班主任實習的質量標準。1.教學實習

（1）教學態度端正，備課認真，正確領會和把握教學內容，教學目標明確，重難點處理得當，教學環節安排合理得當。教案格式規范，條理清晰，層次分明。

（2）圍繞教學目標，恰當運用教學原則、方法和現代教育技術，講授知識簡單明了，突出重點，突破難點。注重指導學生學習方法，重視培養學生良好的學習品質和發展學生智力。

6（3）教學組織嚴密，環節安排合理，語言規范生動，能激發學生學習興趣，啟發學生積極思維，組織學生參與教學，課堂氣氛活躍。演示操作熟練規范，板書工整，布局合理，教態自然大方。

（4）積極開展有針對性的課外輔導，有計劃地組織學生課外興趣小組活動，有意識地提高學生科學素質。能認真批改學生作業。

（5）積極參加教學評議活動，能運用教育教學理論分析和評價教學工作，誠懇接受指導教師的指導，虛心聽取各方面的評價意見，努力提高教學能力。

2.班主任工作實習

（1）工作態度端正，能根據學校及班級工作要求，制定具體可行的班級或團（隊）工作計劃。

（2）熱愛學生，關心學生，能深入了解學生情況，作耐心細致的思想教育工作；注意做好后進生的轉化工作，有目的、有計劃地開展家訪工作。

（3）認真組織主題班會或團（隊）活動，形式新穎，內容豐富，有教育意義；積極指導學生開展文體活動，班級工作生動、活潑。

（4）以身作責，為人師表，能正確處理師生關系。

（5）虛心接受原班主任的指導，主動開展工作，積極完成任務。

第五章 高職專業頂崗實習

第十一條 高職專業頂崗實習規范

1.高職專業的畢業實習采取校外生產頂崗實習形式，在第5、6學期進行，時間不少于8個月。

2.按照費效兼顧原則，合理選擇實習地點和場所，一般優先選擇已建立的校外實習實訓基地。實習基地相對穩定，符合專業特點及教學的條件要求。個別專業因專業特點、個別學生因特殊原因，須經院系和教務處審批同意后，可由學生聯系實習單位進行自主實習。

3.生產頂崗實習的內容、程序流程及時間時段等，必須根據專業人才培養方案和畢業實習的規定確定，不得隨意變動和增刪，如遇特殊情況需要變更時，至少提前一個月報告，由學校審批。

4.實習前的準備工作

（1）按照專業人才培養方案和畢業實習的要求，確定實習計劃，編制實習指導書，明確規定實習目標、內容、程序及要求等內容。

（2）提前將實習（訓）指導書發給學生，要求學生在實習前進行預習；召開實習動員會，要求學生全面掌握實訓目的、內容、要求及安全事項。（3）安排學生編隊分組名單。準備實習必需品，領取《學生頂崗實習登記表》。

（4）對實習設施和場地進行安全檢查，保證實訓場所環境安全和實訓場所的整潔；制定實習安全預案，簽訂相關協議和安全責任書，明確學校與實習單位的工作分工和責任，確保實習安全有序。

（5）以書面形式，提請教務處、分管校長和校長審批，備案相關材料。5.頂崗實習的施行

（1）實習第一周，實習單位指派學生實習負責人和實習指導教師，召開專題會議，具體安排頂崗實習計劃，講解實習實訓的目標、內容、方案及要求，分配學生實習崗位（或工種），介紹設備性能、操作規程、工藝要求、工量具使用方法等內容。必須進行安全教育。

（2）實習單位嚴格執行實習計劃和流程，逐項實施實習工作任務。（3）實習單位指導教師要耐心細致的指導學生，重視講解示范，及時發現和糾正學生的錯誤操作，幫助解決實習中遇到的專業技術問題，加強學生的職業技能訓練。

（4）指導教師應熱情鼓勵和支持學生思考和發現實際操作中值得探索或改進的技術問題，并且指導學生進行探究，培養學生的創新精神和實踐能力。

（5）實習單位要加強管理，嚴格考勤，對違紀的學生提出批評教育；要關心愛護學生，幫助學生妥善解決實習實訓中遇到的各種困難和問題。

（6）要求學生做好規范、完整的實習記錄，撰寫實習日記。

（7）實習期間，學校安排相關人員巡回檢查學生實習情況。各院系和學生實習單位保持密切聯系，及時掌握學生實習情況，妥善解決各種困難和問題。

（8）實習最后一周，指導教師結合學生的學習和紀律表現，按優秀、良好、及格、不及格四個等次，綜合評定實習成績，協助實習單位在《學生頂崗實習登記表》上填寫實習鑒定。

有下列情況者，實習實訓成績做另行規定：

學生發生嚴重違紀或重大安全問題，實習（訓）成績以零分記；

學生實習（訓）時間不足應實訓時間2/3的，實習（訓）成績為不及格。（9）實習結束后，學生辦理與實習單位的離開手續，按時安全返校。6.實習工作總結

（1）院系終評學生實習成績，撰寫學生頂崗實習工作總結，收集整理學生實習文檔材料并存檔。

（2）召開院系實習工作總結與經驗交流會，進一步擴大實習成果。（3）教務處形成學校實習工作總結。

第十二條 頂崗實習質量標準

1.實習安排部署科學，組織機構及制度健全，計劃合理，組織得力，工作準備充分。

2.實習單位紀律嚴明，管理嚴格，安全保障措施到位，無學生重大工作問題和安全事故發生。

3.實習單位能夠履行協議，重視學生頂崗實習工作，指導教師態度端正，認真負責，關心愛護學生，細心指導學生，全面完成實習工作任務。

4.學生實習態度端正，工作扎實認真。通過實習進一步樹立了職業觀念，增強了職業熱情，基本掌握了職業崗位工作能力，達到實習目標。

5.院系實習工作總結扎實，肯定成績客觀，查找問題準確，提出的改進方案可行。

6.文檔收集整理全面，歸檔及時。第十三條 頂崗實習成績評定標準

1.實習工作態度端正，能夠按照實習計劃和指導教師（人員）的安排，認真完成各項實習任務。

2.吃苦耐勞，勤于訓練，嚴格按照工作要求及操作規范，較為熟練的掌握了實習項目中的職業能力。

3.實習中操作嚴謹細致，工作認真負責；遇到疑難能及時請教指導人員。

4.虛心學習、服從指導、尊重領導和老師，團結同伴、合作協調，有團隊意識。

5.能獨立思考，發現問題，提出探究思路，并報告指導教師、征得支持后開展研究，有較強的創新意識。

6.嚴格遵守紀律和作息時間，保質保量完成實習任務。7.有以下情形之一者，專業實習成績視為不及格：（1）缺勤時間達實習期間應出勤時間1/3及以上者；（2）實習期間有違紀違規行為而受紀律、法規處分者；（3）不能完成實習任務，實習效果未達基本要求者。8.學生考取專業人才培養方案規定的職業資格證書。

第六章 附 則

第十四條 本標準自下發之日起施行，各教學院系根據專業特點及人才培養方案的要求，制定具體實施細則，并認真執行。

第十五條 本標準由教務處負責解釋。