第一篇：中國礦業大學夢想之行暑期實踐心得體會

中國礦業大學夢想之行暑期實踐心得體會

7月15號到7月20號，中國礦業大學夢想之行暑期實踐團深入徐州市各大大學生創業園區，對大學生創業做了深入的調查了解。雖然驕陽似火，酷熱難耐，但是什么都阻擋不了同學們的熱情。同學們先后來到中國礦業大學大學生科技園和徐州市大學生創業園，同園區工作人員做了親切有好的交談，向創業人員發放了調查問卷。整個實踐下來，同學們鍛煉了自己的能力，體驗了社會。但是其中暴露的問題值得我們總結。首先就是隊員們不能按時到達。這其中既有材料準備不齊全回去去取又有公交車遇紅燈晚點的原因。總而言之，遲到的原因最終歸結于我們時間安排不合理。再者就是事先溝通不好。與創業園工作人員在電話里說不清楚，到達之后還要花時間說清楚，這無形之中就縮短了實踐的時間。總而言之，實踐暴露的問題值得我們好好總結。再說一下我們這幾天采訪的對象創業大學生。他們比我們大不了多少。但是，他們憑借一腔熱血和滿腹才華便不走尋常路，勇敢去創業。這份魄力和勇氣值得我們學習。他們在創業過程中會遇到這樣或那樣的問題政府及社會各界都會伸出援助之手，你出錢他出力，硬是把瀕臨破產的公司從懸崖邊上拉了回來。從這幾天的社會實踐中我懂得了每年幾百萬的畢業生的就業問題可以通過自主創業得以有效緩解。一個人創業會帶動相關產業的發展，而相關產業的發展又會創造出很多崗位。這樣創業即實現了個人價值又為社會創造了價值。當今中國正處在快速發展的時期，我們正在建造我們的中國夢。我們要樹立正確的擇業觀，敢于創業，以飽滿的青春和昂揚的精神投入到社會的浪潮中去。

第二篇：暑期實踐心得體會：廈門之行

暑期實踐心得體會：廈門之行

廈門暑期之行，是我在大學期間較為重要的一次社會實踐。這次學到了很多，收獲也不少。

在xx樂海社區，是我們做問卷調查的第一天。我們把問卷發放出去，社區居民們都很熱情的幫助我們做問卷，這種面對面之間交流做問卷的氛圍感覺很好。有了第一天的經驗，之后我們在永定和廈門的問卷和訪談都越來越順利。

這次實踐，一是開闊了我們的視野。我們去了廈門，去了鼓浪嶼，見到了傳說中浪漫唯美的大海。去了客家土樓，見到了歷史悠久的客家土樓，領略到客家人的熱情。吃到了廈門的特產和廈門最便宜的的水果。廈門真是個好地方。

其實，我覺得最重要的是，這次暑期之行，我們做到了理論跟實踐的結合。在大一學到的方法和在去之前所做的理論準備，都得到了很好的運用。在做問卷調查的過程中，我們不只是機械的發問卷，而是一邊交流一邊做問卷。我覺得走出課堂，進入社會，就是一個很大的進步。大學，就是人從學生過度到社會的一個重要階段，這樣的社會實踐，為我們以后步入社會做準備。在大學，就應該多幾次這樣的實踐。

在這次暑假實踐中我們接觸了形形色色的人，讓我們更進一步的了解了社會，讓我們看到了學校與社會之間的差距。著不僅讓我感覺到了校園是那么的淳樸，人與人之間是那么的直白，同學間是那么的信任，而社會恰恰相反，這讓我提前知道了如何在社會上做人處事，為進入社會做好準備。

還有一個體會就是同學之間可以組織一起出去游玩，多相互了解，這樣感覺挺好的。可以加深同學們之間的感情。

在大家的共同努力下，我們的暑期社會實踐活動圓滿結束。大家也都帶著一份感動與追求踏上了歸途。想想我們共同度過的點點滴滴，想想我們共同留下的足跡，想想我們著幾天所做的每一件事···這將是我人生中的一筆財富，他將在我的腦海里留下不可磨滅的記憶，值得我永遠珍藏。

第三篇：中國礦業大學建工系暑期社會實踐

解國事*系基層

------赴泰州市泰興市虹橋鎮新市村暑期社會實踐

在炎熱的7月下旬他們前往泰興市虹橋鎮新市村進行暑假社會實踐，他們先是找到了事先聯系好的新市村的女書記--------屈亞君。屈書記耐心的為他們介紹該村的實況，在講述完之后，我們向她提出了一些在實踐中要用到的幫助。屈書記都爽快的答應了。他們運用該村的廣播向廣大群眾講述他們此次來該村的目的，并通過廣播向大家講解了一下有關國家建設社會主義新農村和國家進行“三下鄉”的活動。讓廣大農民了解到國家對農民的關心。在屈書記的安排下，他們分成了三個小組，分別由三個村主任帶到幾個村組進行問卷調查，在問卷調查過程中他們發現了許多問題，那就是雖然前一天我們對“三下鄉”做過了介紹，但是很多農民群眾還是在詢問我們什么是“三下鄉”，我們在給他們講解的同時，他們都反映有些東西根本就沒有聽說過，或者說就是有些東西有的，也是“聾子的耳朵----擺設。”在這次調查中，廣大農民群眾在對三下鄉反映最為強烈的就是衛生、科技下鄉的不到位。據他們所講，雖然村里是有衛生所，但是衛生所常年不見醫生的身影，就是偶爾有了，衛生所醫生的服務質量不高。這一點來看，這肯定是有違江蘇省有關衛生下鄉活動的初衷的，根據相關文件精神在2012年前，江蘇省將實現所有鄉村具備自己的衛生服務所，并且正常向農村居民提供服務，可是事實表明此只是一個口號而已，并沒有真正的實現。另外體現的就是科技下鄉方面出現的問題，有些農民群眾反映，現在實行的家電下

鄉很多家電質量存在很大的問題，比如說電視機，買回來不到三個月就出現這樣那樣的份額問題，去找賣方，賣方找理由推脫，極不負責，這是一個很嚴重的問題，家電下鄉是國家進行的對廣大農民的惠民政策，是國家以全心全意為人民服務為宗旨的一種表現，要求相關部門提供的貨物要純正，質量要過關，可是現在的情況來看，根本就沒有實現這個要求，的的確確有違政府初衷，我們政府的的相關部門是否應該考慮出面進行有關的走訪調查，還廣大百姓一個公道，嚴懲不法商人。當然，我們的農民總是那么的淳樸，有好的地方他們也不刻意去刁難，他們能夠肯定的就是現在聯系越來越方便，娛樂方式越來越多，這都是虧公于我們的政府我們的國家，為他們提供越來越多的科學技術，讓大家在家里也能自娛自樂，在家里也能了解天下事。還有就是，作為老一代農民，他們最關心的就是種田問題，雖然說現在種田不是賺錢的好出路，但是作為樸實的老農來說，莊稼的收成是他們這一輩最關心的，他們講，現在在農村科技站的每次防治通知下，總能及時的做好農田莊稼的防治工作，每年田里的莊稼總能取得大豐收，我在私下做過一個比較，前十年，小麥的收成是一畝地800斤左右，而到現在，已經達到了1500斤左右，翻了將近一番，這正是科技下鄉的成果，提前預防，及時防治，才會取得農田大豐收的保證。老農們個個都喜笑顏開

以后的幾天里，他們開始對問卷進行統計，并進行了數據整理，從我們進行過處理的數據圖狀表里面，我們能夠很清晰的得知問卷調查的結果，能夠很清晰，很真實的反映一些很突出的問題，“三下鄉

成果性”的調查通過問卷形式的數據處理，在此能一目了然。他們這個暑期實踐團隊的成員都希望我們通過這個問卷調查的結果，能夠讓我們的基層干部認識到有些問題的存在，能夠去切實的做好“三下鄉”工作的統籌，能夠讓廣大農民群眾真正得到國家的實惠。在數據處理后，他們擇日也向屈書記匯報了一些情況，屈書記說以后一定會進行跟蹤處理，讓國家的“三下鄉”政策落到實處。

第四篇：中國礦業大學

中國礦業大學是教育部直屬的全國重點大學，是國家“211工程”和“985工程”“優勢學科創新平臺項目”重點建設的高校之一。學校設有研究生院，是教育部與江蘇省人民政府、國家安全生產監督管理總局共建高校。

中國礦業大學的前身是創辦于1909年的焦作路礦學堂，后改稱焦作工學院。1950年，以焦作工學院為基礎在天津建立了新中國第一所礦業高等學府——中國礦業學院。1952年，全國高等學校院系調整，清華大學、天津大學、唐山鐵道學院采礦科系并入中國礦業學院。1953年，遷至北京，改稱北京礦業學院，1960年被確定為全國重點高校。“文革”期間，遷至四川，更名為四川礦業學院。1978年，經黨中央、國務院批準，在江蘇省徐州市重新建校，恢復中國礦業學院校名，并再次被確定為全國88所重點高校之一。1988年，更名為中國礦業大學。1997年，經教育部批準設立中國礦業大學北京校區。2000年，劃轉教育部直屬管理。中國礦業大學的建設與發展，得到了黨和國家領導人的親切關懷。1988年5月，鄧小平同志親筆為學校題寫校名。1996年1月，江澤民、吳邦國同志視察我校。1999年建校90周年前夕，江澤民同志為我校題詞：“開拓創新，嚴謹治學，把中國礦業大學辦成一流的能源科技大學”；李鵬同志題詞：“發展能源科教事業，培養跨世紀優秀人才”；李嵐清同志專程到學校視察，對學校辦學取得的成績給予充分肯定。2005年元旦，國務院總理溫家寶親切接見著名礦井瓦斯防治專家、中國工程院院士、我校教師周世寧教授，并指出能源工業發展與安全生產離不開科技創新與人才培養，希望中國礦業大學保持特色，辦成精品。2009年1月29日，在國務院總理溫家寶和德國默克爾總理的共同見證下，江蘇省與德國北威州共建徐州生態示范區合作協議正式簽署，使我校“中德能源與礦區生態環境研究中心”成為這方面國際合作的重要平臺。2009年6月21日，國務院總理溫家寶給我校30名奔赴西部艱苦行業基層一線工作的畢業生回信：“同學們：基層艱苦地方需要你們，那里大有可為，希望同學們努力奮斗！”2009年10月12日，正在德國進行國事訪問的國家副主席習近平出席了中德經貿與教育合作項目簽約儀式，我校與德國杜伊斯堡-埃森大學簽署了兩校教育與科技合作協議。2009年10月18日，學校迎來了百年校慶，胡錦濤同志發來賀信，劉延東同志到校視察并出席校慶慶典大會。

中國礦業大學經過一百多年的發展，已經形成了以工科為主、以礦業為特色，理工文管法經教育等多學科協調發展的學科專業體系。目前，學校設有20個學院，61個本科專業；設有15個一級學科博士點，31個一級學科碩士點，69個二級學科博士點，173個二級學科碩士點，9個專業學位授權點；現有1個一級學科國家重點學科，8個國家重點學科，1個國家重點（培育）學科，5個省一級學科重點學科（其中4個省一級學科國家重點學科培育建設點），9個省重點學科（其中4個省國家重點學科培育建設點），4個部級重點學科，12個博士后科研流動站。

在長期的辦學過程中，中國礦業大學始終堅持育人為本，德育為先，先后為國家培養了17萬多名畢業生。改革開放以來，學校先后獲國家級教學成果獎15項（其中一等獎3項），省級教學成果獎70項；國家級優秀教材獎10項，省部級優秀教材獎64項；國家級精品課程7門，省級精品課程15門；省級優秀課程45門、優秀課程群2個；國家特色專業建設點10個，省級品牌專業10個、建設點5個，省級特色專業3個、建設點6個。國家級實驗教學示范中心建設單位2個；省級實驗教學示范中心4個、建設點12個。近年來，我校本科生獲得省級以上科技競賽獎勵1600多項，大學生累計獲得專利授權400余項。1999年以來，我校有16篇博士論文入選全國百篇優秀博士論文。目前，學校共有各類學生46000多人，其中全日制研究生5000多人、普通本科生26500多人、留學生100多人。

中國礦業大學致力于科學研究，取得了一大批高水平的研究成果。進入新世紀以來，學校先后承擔各類科研項目9391項，其中國家級科技項目387項，包括“863”項目22項、“973”項目34項、國家杰出青年基金項目8項、國家自然科學基金項目240項等；先后獲得國家級科學技術獎30項，省部級科學技術獎270項；申請專利978項，授權625項，出版各類著作818部，編寫教材334部。近年來，學校積極實施國際化教育制度，全方位加強對外交流與合作，同德國杜伊斯堡大學、英國諾丁漢大學、澳大利亞斯運伯恩科技大學、美國肯塔基大學等近50所高校和科研機構建立了學術交流和合作關系，成功舉辦了多次國際性學術會議，學術交流日益活躍。2008年，學校與德國Bochum工業大學、DMT、DBT等知名企業聯合成立“中德能源與礦區生態環境研究中心”，德國前總理施羅德先生出任該中心名譽主任。百年校慶期間，中德中心首屆理事會正式成立，我校與國外10所知名大學發起成立了國際礦業、能源與環境高等教育聯盟，與澳大利亞8所著名高校合作成立中澳學院。2009年12月，我校與西澳大學、昆士蘭大學簽署了共建中澳礦業研究中心的合作協議。中國礦業大學擁有一支思想素質好、學術水平高、結構比較合理的師資隊伍。現有教職工3000多人，其中專任教師1600多人；在專任教師中，教授238人，副教授384人，博士生導師197人，碩士生導師662人；先后有9人當選中國工程院院士，1人獲首屆中國青年科學家獎，3人被評為“全國優秀博士后”，2人獲首屆全國百名高校教學名師獎，2人被評為“全國模范教師”，3人被評為“全國優秀教師”，3人獲全國五一勞動獎章，8人獲孫越崎能源大獎，11人被列為國家“百千萬人才工程”第一、二層次培養對象，10人被評為國家有突出貢獻的中青年專家，9人獲國家杰出青年科學基金，12人獲中國青年科技獎，51人入選煤炭系統專業技術拔尖人才，100人次入選江蘇省“333人才工程”，99人次和8個學術梯隊入選江蘇省“青藍工程”，160多人享受國務院頒發的政府特殊津貼。

中國礦業大學擁有較為完備和先進的教學科研實驗設施。圖書館藏書210萬冊；現有2個國家重點實驗室、1個國家工程研究中心和1個國家級大學科技園，3個教育部重點實驗室、2個教育部工程研究中心、15個其他省部級重點實驗室和工程（技術）研究中心，以及配套齊全的文化、體育、生活設施。校園占地面積4413畝（文昌校區1555畝，南湖校區2858畝），校舍建筑面積100余萬平方米。

2009年3月至8月，經過為期近半年的深入學習實踐科學發展觀活動，學校確立用10年左右的時間，把中國礦業大學建設成為國內一流、在能源和資源領域具有重要國際影響、特色鮮明的多科性研究型高水平大學。目前，學校正朝著建設“特色鮮明、國際一流的高水平礦業大學”的奮斗目標闊步前行，努力發展成為能源資源領域科教事業的重要基地，成為國家創新體系的重要節點。

2010年部分專業復試分數線有所調整（不含單獨考試考生），具體情況如下表

學院 復試分數線

資源學院 所有專業均執行國家線。

礦業學院 081901采礦工程分數線為：總分280，英語、政治36，業務課

一、業務課二54；其余專業執行國家線。

力建學院 所有專業均執行國家線。化工學院 所有專業均執行國家線。機電學院 所有專業均執行國家線。

信電學院 報考以下專業，若達到規定的分數線，則可以參加學術型復試；若不達線，則可以申請調劑至外校，或者申請調劑至本校信電學院相關專業學位領域復試： 080802 電力系統及其自動化、080804 電力電子與電力傳動：總分318，政治、英語36，業務課

一、業務課二54；

081001 通信與信息系統：總分315，政治、英語36，業務課

一、業務課二54； 081101 控制理論與控制工程：總分320，政治、英語36，業務課

一、業務課二54；

081102 檢測技術與自動化裝置：總分305，政治、英語36，業務課

一、業務課二54。除以上專業外的其余各專業均執行國家線。管理學院 所有專業均執行國家線。理學院 所有專業均執行國家線。文法學院 所有專業均執行國家線。

外文學院 所有專業最低復試分數線為：總分348，政治、二外50，業務課

一、業務課二75。體育學院 所有專業均執行國家線。

安全學院 081903 安全技術及工程、081923 安全管理工程的最低復試分數線：總分290，政治、英語36，業務課

一、業務課二54分；其他專業執行國家線。電力學院 所有專業均執行國家線。環測學院 所有專業均執行國家線。計算機學院 所有專業均執行國家線。材料學院 所有專業均執行國家線。

藝術學院 所有專業最低復試分數線為：總分325，政治、英語32，業務課

一、業務課二48。

第五篇：中國礦業大學

中國礦業大學《煤礦地質學》試卷及參考答案1

1．外力地質作用可分為、、、、五種類型。

2．中生代從老到新分為、、三個紀。

3．根據地震波速的變化，發現地球內部存在多個地震波不連續界面，其中2個最主要的不連續界面是 和，并依此將地球內部圈層劃分為、、。

4．煤礦中的“三量”是指、、。

......中國礦業大學《煤礦地質學》試卷及參考答案2

一、填空題（每空0.5分，合計20分）

1.內力地質作用按性質和方式可分為、、、四種表現類型。

2.與地質年代中的代、紀、世相應的年代地層單位分別為、、。

3.侵入巖的產狀有、、（至少寫三種）。

4.地下水按埋藏條件可分為、、三類。

......中國礦業大學《煤礦地質學》試卷及參考答案3

一、填空題(共26分)

1． 地球具有同心圈層結構，以地表為界分外部圈層和內部圈層。其中，外部圈層圈包括 大氣圈、生物圈、水圈。根據地震波速度的變化，發現地球內部存在多個地震波不連續界面，其中2個最主要的不連續界面是 莫霍面 和古登堡面，并依此將地球的內部圈層劃分為地殼、地幔、地核。(4.0分)

2． 內力地質作用可分為地震作用、巖漿作用、變質作用和地殼運動；外力地質作用包括風化作用、剝蝕作用、搬運作用、沉積與固結作用。(4.0分)

3． 肉眼鑒定礦物時主要依據礦物的 晶體形態 和物理性質，其中礦物的物理性質主要有 顏色、條痕、解理/斷口、光澤、硬度等（至少寫出3種）。（2.0分）