第一篇：黨員教師進行爭先創優學習

通過學校黨支部組織黨員教師進行爭先創優學習，使我很受教育，感受頗深。我深刻的體會到，作為一名黨員，應當時刻牢記黨的宗旨，發揚黨的優良傳統，樹立一切為了學生發展的信念，永遠保持共產黨的先進性。通過這次爭先創優活動的開展，進一步加強了創新和爭優意識，對教育工作有了更加明確的認識，更加堅定了干好教育的信心和決心。

一、轉變教育觀念，增強爭先創優意識。教育觀念是教師教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織活動以至整個教育過程的成敗起到至關重要的作用。樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生創新意識、創新能力和發展學生的良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學應以學生為中心，以發展學生的能力為目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立創新教育要求的教學觀。我一定要積極參與學校各級課題的實驗研究，敢于創新，爭取出成果。同時，要在實際的教學過程中多反思自己，把實踐科學發展觀當作自己的職責，主動自覺的想，深入細致的想，經常不斷的想，想想為黨到底做了些什么，為人民群眾做了些什么，想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績。二是實事求是，要用辯證法分析評估自己，既不夸大也不縮小，既縱向比又要橫向比，尤其要用發展的觀點來審視自己，以寬闊的事業來謀劃工作，高標準嚴要求，努力工作，無私奉獻，為學校的發展貢獻自己的聰明才智。

二、在教學上要開拓進取，爭先創優。在教學中，要根據學生發展的具體情況，靈活實際的調整教學內容，創設生動活潑，使學生容易接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題，把課堂真正還給學生，發揮學生學習的主體作用，使學生真正成為學習的參與者，大力開展新課改活動，大膽嘗試自主、合作、探究的教學模式。在課堂上要鼓勵學生自主學習，允許學生提出自己的不同意見，公平民主的對待每一位學生，尤其是對學困生應給與更多的關愛和幫助。發揮每個學生的學習潛能和創新潛能，創設良好的班級學習氛圍，建立和諧融洽的師生關系。這個學期我要積極參家學校組織的各項教研活動，虛心學習借鑒其他老師的教學經驗，取長補短，不斷提高自己的教學水平。在教學中，要認真上好每一節課，還要經常反思自己的教學行為，認真總結經驗，堅持寫好教學反思，形成自己的教學成果，用自己的模范行動踐行一個黨員的職責，真正成為學校教學工作的主力軍

三、積極參加黨員學習活動，發揮動員教師的模范帶頭作用。我一定要認真學習科學發展觀的有關文件，認真學習教學理論和教育教學法規，增強依法執教的法律意識。面對學生要有一顆平常心，寬容和賞識的心。始終牢記一個教師的職責，認真履行一的教師的權利和義務，樹立全心全意為學生，全心全意為了學生的發展的大局意識，永遠保持堅定的信念，全面貫徹黨的教育方針，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，真正成為政治堅定、業務精湛、作風優良、愛崗敬業的模范教師，腳踏實地、真學實干，永遠保持共產黨員的先進性。

第二篇：黨員教師爭先創優學習小結

黨員教師創先爭優心得體會

通過學校黨支部多次組織學習“創優爭先”活動。我深有體會，作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。通過學校黨支部多次組織學習“創優爭先”活動。我深有體會，作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。

一、愛崗敬業、熱愛學生

通過學習我校印發的《關于中小學教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等文件，樹立起教師職業的光榮感；通過對《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規的學習，增強自我的法律意識。面對學生，要保證一顆平常心，寬容的心和賞識的心。作為一名教師應牢記教師的天職，教師的義務和權利，發揚優良傳統，樹立全心全意為學生，全新全意為了學生的發展，全新全意為了為了學校的發展的大局意識。永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，在工作中認真落實“四比，兩優，一滿意”，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。應該成為政治堅定，業務精湛，作風優良，愛崗敬業的先鋒戰士。通過學校黨支部組織黨員歷次學習，觸動很深，體會也很深刻，使我進一步深化了認識，并提醒自己，務必真學實做、踏實苦干，立足崗位，永葆共產黨的先進本色。

二、在教育觀念方面爭先創優

教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學期爭取上兩節公開課。同時，要在實際的教學中多反思教學過程，我們要把實踐科學發展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾作了什么?想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應實事求是。要用辯證的方法:分析評估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。尤其應注意以聯系、發展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

三、在知識結構方面爭先創優，不再局限于“學科知識＋教育學知識”的傳統模式。

在當今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。

四、在教學藝術方面爭先創優。

在教學中，必須根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關系，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。本學期學校教導處在教師的常態課方面作了許多指導，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，我在常態課中，要精心準備，帶頭上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課后要認真思考和總結，一定要堅持寫好課后記，這是老師很重要的一筆教學財富，爭取形成自己獨到的觀點，用實際行動踐行一個教師的職責和義務。

第三篇：教師黨員“爭先創優”心得體會

開展創先爭優活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務，是學習實踐科學發展觀活動的拓展和深化，對于推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展、推動基層黨組織和黨員立足本職發揮先進模范作用、推動科學發展、促進社會和諧、激發廣大黨員干部的生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性、推動學校黨的建設、更好的服務教育工作大局、全面完成各項稅收工作任務，都具有十分重要的意義。

作為基層黨組織、普通黨員，要將履行工作職責，與開展創先爭優活動結合起來，把開展創先爭優活動作為新形勢下加強黨的建設、推動教育事業科學發展的強大動力。

一、加強教師隊伍建設，打造一流的教師隊伍。

1、思想是行動的先導，堅持不懈地抓好教師思想作風建設是當前乃至今后一個時期的一項重要工作，必須抓實抓出成效。一是注重加強教師理論培訓，堅定正確的理想信念。中層干部要帶頭受教育，黨員干部要發揮先鋒模范作用，教育培養教師勤奮學習，務實工作，不計得失，開拓進取。教師思想作風建設的好壞，關鍵在于執行，首先在予中層干部，中層干部要做學習的模范、團結的模范、廉潔的模范。二是廣泛開展以愛崗敬業為主要內容的職業道德教育，大力弘揚以敬業、奉獻精神，倡導忠誠、誠信、責任的核心價值。使教師樹立新理念，創造新業績，展示新形象。三是正確處理好師生關系。

2、堅持不懈地抓好教師能力建設。要在教師能力培訓上下功夫。要適應建設學習型學校、做學習型教師的要求。在培訓內容上，要堅持以能力培訓為主，讓教師能滿懷激情地投入到教學工作中間去。

二、在教育觀念方面爭先創優。

教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學期爭取上兩節教研課。作為一個共產黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。黨員必須嚴守黨的政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結和統一；必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風；必須嚴格遵守國家的各項法律法規，加強思想道德修養，帶頭發揚社會主義道德風尚，堅決抵制資產階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風和腐敗現象作斗爭。同時，要認真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關系，把各種利益統一和結合起來。堅持維護全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。我們要把實踐科學發展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應實事求是。要用辯證的方法:分析評估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。尤其應注意以聯系、發展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

第四篇：(黨員)教師爭先創優心得體會

教師爭先創優心得體會

要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師，據有關調查表明，教師的行為和態度是決定師生關系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。

一、師愛最為公眾期待

教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質，要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑!

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

二、教師要經常自省

我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

第五篇：教師黨員“爭先創優”承諾書

教師黨員“爭先創優”承諾書

開展“爭先創優”活動，是深入學習科學發展觀，全面加強基層黨組織建設和黨員隊伍建設的重要舉措，是對黨員更高的要求。作為教師黨員的我，時刻按照黨員的標準提醒著自己，在“爭優創先”的旗幟下，再次決心用下列標準嚴格要求自己，用實際行動體現共產黨員的先鋒模范作用：

一、認真學習、依法執教。

認真參加學校組織的各項政治學習和政治活動，自覺遵守法律法規，在教育教學活動中同黨和國家的方針政策保持一致，絕無違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業、公平執教。

熱愛工作、盡職盡責，注重培養學生具有良好的思想品德。認真學習高職高專人才培養內涵與精髓，理論聯系實際。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

三、刻苦鉆研、嚴謹治學。

帶頭鉆研業務，不斷學習新知識，探索高職高專教育教學新規律，改進教育教學方法，提高教育、教學水平。積極組織和參加學院和教研室相關教研教改活動，為整體提高學校教育教學質量而不懈努力。

四、聯系群眾、團結協作。

謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，主動溝通思想，虛心聽取各方面意見，維護穩定和諧的工作環境。關心集體，維護學校榮譽和形象，共創文明校風。

五、廉潔從教，為人師表。

堅守情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。遵守社會公德，遵守職業道德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

六、虛心求教，積極向上。

虛心向老教師學習，多聽老教師授課，虛心求教，合理借鑒，務真求實，逐漸形成自己的教學風格，追求不斷優化完滿。

承諾人：

2012年4月22日