第一篇：13年美術滲透法制教育工作總結

2014——2015年第一學年度美術教學工作總結

科任教師：王鍇

歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任一年級、二年級（1）班、二年級（2）班、三年級（1）班、三年級（2）班、六級（1）班、六年級（2）班美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，加強對未成年人的法制教育，在學科教學中滲透法制教育，不僅能在鞏固學科知識的基礎上拓展學生的視野和思維深度，又可以體現法律與我們生活息息相關的緊密性，能幫助學生多方面多角度了解法律對我們實際生活的積極作用。按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上利用教材中的篇目向學生灌輸法律知識，課文是學生學習語文的主陣地。利用課文向學生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。只要我們深入挖掘、刻意引領，便可以隨時抓住課文中的點滴細節向學生灌輸法律意識。學生立即意識到這在現代社會中是一種違法行為。我趁機為同學們介紹了和該法律有關的相關條例，讓學生對此行為性質的認識更加清楚、深刻。在此基礎上，我組織學生給“社會的蛀蟲們”寫一封信，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習，社會責任感意識得到極大的增強。把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。

為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基矗。

三、開展美術活動，創設濃厚的法制氛圍

利用美術綜合性學習，開展各種各樣豐富多彩的教學活動，是美術教學的重

要特色?！睹佬g新課程標準》指出：“美術綜合性學習可以加強美術課程與其他課程以及與生活的聯系，促進學生美術素養的整體推進和協調發展。美術與法制，這樣兩個看似風馬牛不相及的領域，經過教師稍加點撥和引領，便能如此密合交融、渾然一體――這不正是新課程標準所倡導的學科之間的整合？由法制而推及其他領域，如經濟、醫學、藝術、乃至體育、軍事等等――便該是語文與社會的整合、與生活的整合！

四、經驗和教訓

1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手 段和現代教育技術進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5．學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要 盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發展。

7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

五、自身素質

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

第二篇：美術學科滲透法制教育專題

美術學科滲透法制教育教案

第9課 ：精美的郵票

教材分析：

本課屬于設計，應用與學習領域和造型，表現學習領域，新課程在設計，應用學習領域中提出，嘗試不同工具，用于身邊容易找到的各種媒體。? ? 教學目標：

1、知識目標：欣賞郵票圖案獨特的構圖和豐富多彩的內容，認識郵票這一獨特的美術作品。?

2、技能目標：讓學生在欣賞各種郵票的內容和創意時形成自己的獨特想法，有意識的進行設計并制作精美的郵票，培養學生感受美、體驗美、表現美的能力。?

3、情感態度與價值觀：適當滲透《中華人民共和國郵政法》，知道保護通信自由和通信秘密。?

4、通過本課的學習，除了讓學生了解郵票的藝術價值和實用價值外，還要讓學生思考相關法律問題，增強法制意識。? ? 可滲透的法制內容：

《中華人民共和國郵政法》

? 教學重點：

1、設計張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。?

2、了解《中華人民共和國郵政法》中的相關內容，思考相關法律問題，增強法制意識。? 教學難點：

? 引導學生運用各種表現手法創作一枚郵票。? 教學準備：

教具：郵票課件（包括相關法制內容）、范例、創作材料等。? 謎面：

? 薄薄一張紙、四邊細牙齒、兩地朋友要談心、必須請它當差使

精美的郵票

我們在盡情欣賞郵票的同時，老師這里有一封破損的郵件，是一位小朋友為了集郵而私自把別人的信給撕了，請問這種行為對不對？ ? 這種行為是不對的，它違反了《中華人民共和國郵政法》 《中華人民共和國郵政法》第三條

公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關、國家安全機關或者監察機關依照法律規定的程序對通信檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

除法律另有規定外，任何組織或者個人不得檢查、扣留郵件、匯款。

這節課，同學們不但設計出內容豐富、色彩鮮艷、作品效果好的郵票圖案，同時還了解了《中華人民共和國郵政法》的有關規定。作業：自己設計郵票，進行美化設計圖片。多構思，多思考如何設計好看，你自己覺得可以了就好。

第三篇：滲透法制教育工作總結

滲透法制教育工作總結

李旭

學校是培養未來社會建設者的重要基地，隨著時代的發展變化，社會對學校教育的要求已發生了較大的改變，不再僅僅著眼于知識技能的獲得，而是更關注學生在學校期間人格上的塑造和培養，期待學校為社會培養出高素質的接班人。這里的高素質，不僅指有知識涵養和職業技能，更有道德修養和法制意識。學生法制意識的形成有賴于學校在教育過程中所進行的法制教育。

學校教育由各學科教育、思想政治教育、課外活動等構成，其中各學科教育占據絕大部分學校教育時間。在開展法制教育時，如果僅僅依賴思政教育和課外活動是遠遠不夠的，并且在思政教育或課外活動中集中進行的法制教育也往往令學生心生反感，反而達不到應有的效果。這就需要將法制教育與學科教育結合起來，把法制教育有機地融入學科教學中，在學科教學過程中巧妙地對學生實施法制教育，讓學生在學到學科知識的同時也獲得法制教育。初中數學作為初中階段重要的學科之一，在其教學過程中自然也應當滲透法制教育。這里要注意的是“滲透”一詞，強調的是不聲不響、潛移默化，以在學生無意識狀態中進行為好。因為如果學生意識到教師在有意識通過教學講法制，就會產生逆反心理。要達到“滲透”狀態，學生才會在無意識中接受相關的法制教育內容。那么，在初中數學教學中，如何有效滲透法制教育呢？

一、積極開發和積累滲透法制教育的數學教學資源

初中數學教師平時要注意多開發和積累滲透著法制教育內容的數學教學內容，以備教學時靈活運用。比如關于“正數和負數”部分的知識，可以把《中華人民共和國產品質量法》和《中華人民共和國計量法》等滲透進去。比如《質量法》第六條明確規定，國家鼓勵推行科學的質量管理方法，采用先進的科學技術，鼓勵企業產品質量達到并且超過行業標準、國家標準和國際標準。……第十二條產品質量應當檢驗合格，不得以不合格產品冒充合格產品。第十四條國家根據國際通用的質量管理標準，推行企業質量體系認證制度?！绻處焼渭兊刂v解這些內容，則學生毫無興趣。如果融合在數學題目之中，效果就會完全不同。教師可以適當設計一些融合這些法制內容的題目，提供給學生練習，讓學生在練習中不知不覺地受到這些法條的影響，進而建立起必要的法制意識。此外，網絡上可以找到很多融合了法制教育內容的數學資源，教師應積極搜集備用。比如關于速度和時間問題中汽車運行類題目，往往融入了交通法制內容，平時積累起來，教學時供學生練習，學生就能從中了解和熟悉交通相關法規。

二、教師要提高自身法制修養

教師加強自身法制修養，出于兩方面原因。一方面是教師為學生敬仰之人，為學生生活典范，教師的一言一行都會對學生產生重要的影響。要增強學生的法制意識，教師得身正垂范，率先提高自身法制修養。為切實樹立榜樣，教師不僅要從理論上知法，而且在行為上要守法，守法具體表現在日常生活與工作之中。日常生活中，嚴格遵守相關法律法規，誠實做人，踏實生活；工作中，嚴格遵守教育法和教師法、未成年人保護法等，同時嚴格遵守學校工作紀律，不遲到，不早退，關愛學生，不體罰學生。只有這樣，教師才能成為守法模范，學生才能向師學好。另一方面是教師只有提高自身的法制修養，才有可能開發滲透法制教育內容的數學教學資源，也才有可能發現和主動搜集融合了法制教育內容的數學教學資源。

三、把法制內容融入數學活動之中

在初中數學教學中，可以設計很多數學游戲活動，使學生在活動中形象生動地學習和感受數學。經過實踐，這種方法能有效地提高學生學習和理解數學問題的效率。

法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我在數學游戲教學中，借助情景教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。使學生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執法必嚴，違法必究的法律常識。例如，在進行口算搶答游戲時，常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲無法進行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一契機對學生進行法制教育，讓學生知道，游戲中的規則就好比我國的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。同樣，我們在社會生活中不遵守法律，國家就不能安定。所以，同學們要從小養成遵規守紀的好習慣，這樣才能適應、適合社會。

四、把法制內容融入應用題之中

數學應用題是最可融入法制內容的數學資源，教師可以根據需要，對應用題適當進行改造、仿造或創造，使應用題中包含著相關的法制信息，讓學生在練習過程中感知法制內容。如在學習指數、對數內容時，就有關于我國人口數的一個習題，通過計算表明，我國人口按1%的年平均增長率遞增，到21世紀中葉將達到20.54億人的驚人數字，為使我國人口在本世紀中葉不超過16億，就必須年增長率不超過0.45%，但是我國人口已達到13億。這些觸目驚心的數字深刻地說明了計劃生育作為我國的基本國策的必要性和重要性。這樣通過巧妙切入、巧借載體，不僅改變了數學課的枯燥乏味，活躍了課堂氣氛，加深了學生對數學知識的理解，而且向學生宣傳了計劃生育政策。

初中數學作為基礎教育階段重要的學科之一，理應主動承擔起法制教育任務。教師應主動把法制教育內容滲透到數學教學內容之中，使學生在數學學習中不自覺得受到法制內容的熏陶，形成法制意識。

第四篇：滲透法制教育工作總結

一年級數學教學滲透法制教育

工作總結

財神鎮中心小學：袁志軍數學源于生活，又應用于生活，在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發和利用法制教育資源與數學課堂教學相結合，以達到教育教學的目的。作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任。結合小學數學知識，淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。

一、充分利用教材中潛在的法制教育知識點

在數學課堂中滲透法制教育，教師就要認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中。

教師在數學教學中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數學教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數學課上成了法制課。在小學數學課堂中，還是應以數學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，已達到德育、智育的雙重教育目的。

二、借助情境教學，對學生進行法制教育

《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法、獲得廣泛的數學活動經驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們成立數學興趣小組，開辟第二課堂在數學游戲教學時，借助情境教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。例如，在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。

三、講解學生身邊的數學知識，激發學生的學習興趣，愛國主義思想感情

通過講授計算器的作用及統計的知識讓學生動手把身邊的數學問題加以解決，再順便介紹統計在生活中的應用，同時簡介我國改革以來的巨大成就，讓學生明確學習數學的意義，從而激勵學生努力學習，報效祖國的熱情。

四、抓住時機進行法制教育，凈化學生心靈

在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，在學過簡單的數據整理后，我給學生布置作業：放學回家后調查自己家里每天使用垃圾袋的數量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，說說自己的看法，這樣學生既掌握了有關的數學知識，又對他們進行了環保教育，可謂是一舉兩得。

五、采用多種教學方法滲透法制教育

教師在教學過程中，通過采用多種教學方法對學生進行法制教育。

例如合作性學習、研究性學習等等。在“方向與位置”的教學中，通過采用小組合作的學習方法，培養學生的團結合作的能力。通過活動讓學生明白大家在一起討論、思考，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，是利己利人的學習，在這種情境下，學生就會理解團結協作的重要性。

總之法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。教師要把法制教育與各學科教學相結合，滲透到相關的學科教學中。在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。

第五篇：美術學科滲透法制教育心得體會

美術學科滲透法制教育總結

趙興艷

在教學中，美術是面向全體學生，提高學生素質教育的重要課程，它有別的學科所不能替代的能力和作用，美術課程能引導學生在具體環境和具體情景中發展自己的審美意識和愛美能力，還可使我們的學生在情感，態度和價值上起到良好的影響，使學生在學習中能夠不自覺的提高審美品位，從而為學生的形成良好思想和品質奠定基礎，我們的社會需要這樣的人，在當前的法治社會中，學法、懂法，在我們的課堂中也在潛移默化的影響著學生，在美術中書法家有了爐火純青的寫法便可將自己經典之作流芳百世；畫家具備了巧奪天工的畫法就能將其獨特的魅力發揚天下。

生活中處處有法。而法制生活的時代已經來臨，美術教學也在為了學生的全面發展影響著學生，他們學生之間也不過是一橡皮、一只鉛筆，學生之間可會有隨意拿了不還占為幾有的行為，美術老師的眼光就應該放的遠一點，用美術作品和美術的魅力去感染我們的每一學生，學生身上可能有這樣那樣的毛病，教師在讓學生欣賞中創作中增強美與丑的認識，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，做一個有涵養的、有道德的學生。

隨著現代化社會的發展，法律愈發重要起來，學生順手牽羊時，看來是小事，但有可能就會成為大事，讓學生意識到小事可能演變成觸犯到法律的大事？可能會謀財害命，給國家給自己帶來終生的后悔?，F在社會有多少是因為小事，眾多花季少男少女，就是對法律只有模糊的認識，才以身試法，從而最終釀成大禍。對此，我們不禁要問：什么才是“法”呢？法就是由國家制定或者認可的，受國家強制力保證執行的行為規范。

因為眾多青少年的法律意識淡薄，所以很多青少年偷食了“禁果”，為人們敲響警鐘。越來越多的人認識到學校教育有利于社會的大環境，能夠促進社會環境的好轉。老師也要努力的在空余時間多掌握幾種法律知識，多讀幾本法律書籍，多聽幾回法律專題講座。在課堂上運用自己的教學潛移默化的教育學生，讓我們學生做個知法、守法、用法的學生，將來成為一個好公民。我堅信，通過我們教師堅持不懈的努力，一定能創造出一個更溫馨，更美滿的法制社會！一定能讓我們的學生在將來成為一高素質的有用的人材。

在美術課堂上要創造性的運用美術知識和法律知識，給學生創設有利于認識法律的機會，我們在班級可以組織學生展開學法用法的討論，用畫筆描繪宣傳法律的漫畫，在班級或學校大力宣傳法律，用藝術的形式教育自己也叫教育別人，讓我們更關注學生，注學生的未來。