第一篇：福山文博園心得體會

參觀福山文博苑

煙臺市福山區(qū)張格莊小學五年級

賴媛媛

八月晨光映射大地，假期中得知福山文博苑八月十一日開館的消息，第二天清晨，我就與爸爸媽媽一同前往文博苑參觀，一起去見證歷史遺留下來的珍貴文化。

一進門，一尊王懿榮銅雕矗立在眼前，歷史的魅影旋渦把我們一下拉進了展廳。

文博苑里彌漫著一種古香氣息，展品的靜止無聲帶來了心的沉凝。古代福山的八大景，牟子國變遷、王懿榮紀念館??它們仿佛重現(xiàn)著歷史的場景，猶如身臨其境。時空的滄桑巨變，留下的最閃光的，是鉆石般的精髓。這里每一處的駐留，仿佛都能感受到古老福山，王懿榮故里特有的風土情調，史詩一樣滑過心坎。歷史的發(fā)展見證了福山人的汗水和智慧，四海之大，到處都有福山人的足跡。甲骨之父王懿榮，發(fā)掘金石文化，在京都那讓人蕩氣回腸的一躍，不屈的民族氣節(jié)，青史永垂，后賢仰止，看那廣場上一尊青龍魂，是航標，是福山精神；從搖著羽扇，妙策連連，到指點江山，扭轉乾坤，特型演員唐國強演繹著歷史的傳奇神韻；從兒時推著玉米秸，為父母分憂解難，到雅典奪冠揚威，花環(huán)頭戴，力拔山兮的唐功紅，摘下的是“中國第一女大力士”的桂冠；還有權希軍、胡鐵生墨寶名神州；“魯菜之鄉(xiāng)”美味撒播海內外；櫻桃紅艷，笑隨春風，把“中國大櫻桃之鄉(xiāng)”的名片，向海內外盈盈送遞??

時間轉瞬，游覽結束。福山福水一福地，仰望著“青龍魂”，我暗暗發(fā)誓：福山，我們驕傲的家鄉(xiāng)，00后的我們，會讓您更美麗、更富饒！

第二篇：農博園心得體會

吉林省長春市第四十五中學 七年十八班 李海超 我們邊走邊看，一會兒就走到了這美麗漂亮的植物展區(qū)。我看到許多好看的，千奇百怪的植物，有紅尖椒、圓尖椒、豆角、絲瓜、葫蘆、大南瓜??而最讓我感興趣的是含羞草，只要用手輕輕觸摸它，它便馬上合上葉子，就像一個聽話的機器，好玩極了！真是名不虛傳的含羞草。接著我們又走到了海洋館。海洋館里有許多好看的，奇怪的，特殊的魚，有金魚、小丑魚、白鯊、藍鯊和我們經常吃的白帶魚，在這其中我最喜歡一種身上長字的魚，實在是太有意思了。除了這些好看的魚，還有許多水生物標本，有海豹、海龜、鯰魚、貝殼??這些標本精美逼真，活靈活現(xiàn)。

今天，我可真開心呀！那里有許多的知識，又有無限快樂，還有一種說不上來的美??篇二：王朝輝楊凌心得體會

鼓舞斗志 奮勇前行

扎根基層 不辱使命

——參加第三期全省大學生村官基層工作能力培訓班學習心得體會

馬坊鎮(zhèn)西張村大學生村官：王朝輝

全省第三期大學生村官基層工作能力培訓班已經結束了，作為2011屆的大學生村官，能參加這次培訓班，首先要感謝縣委組織部給我這次深造、拓展的機會。我在村官這個崗位上已經工作近一年，這段時間，我深刻了解到了農村工作復雜性、艱巨性和重要性，此次培訓像一場及時雨，為我提供了知識，指明了方向，也使我扎根基層的信念更加堅定。此次培訓，我收獲頗豐，主要有以下幾點。

一、基層知識更加豐富的《農村基層組織建設與村民自治》、省委政策研究室農村處處長董順利的《強農惠農富農政策解讀》、省發(fā)展一村一品指導中心主任賈軍戰(zhàn)的《發(fā)展一村一品應把握的幾個問題》、西北農林科技大學副教授王有強的《農村工作中的法律與政策》等，老師們精彩的講解讓我更加系統(tǒng)的了解了國家在農村的政策，掌握了更多促進農村發(fā)展的知識，也堅定了服務農村的信念。

不知不覺已經做村官好幾個月了，在這期間，我適應了從大學生到基層干部的轉變，從學校到基層的轉變，從以學習為主到工作為主的業(yè)務轉變。在這六天的培訓中，我又完成了由村官到學員的轉變，由整天忙于鎮(zhèn)村事務到靜下心來學習的轉變。做農村工作要剛柔相濟，原則性問題要“剛”，溝通交流要“柔”。我漸漸認識到了自己的不足，努力做到思想解放點、膽子大一點、步子再快一點，快步追趕優(yōu)秀村官們的腳步。

二、基層視野更加開闊

（一）新天地農業(yè)科技示范園。科技示范園里，以溫室大棚種植技術為主的新型農業(yè)技術使我耳目一新，棚內使用基質、水培等無土栽培技術培育蔬菜和花卉，采用滴灌技術，光、溫、濕均由電腦自動控制。全新的發(fā)展模式、先進的設施和技術，讓我們開闊了視野，增長了見識，也使我深深感到科技對農業(yè)發(fā)展的重要作用和意義。

（二）楊凌示范區(qū)現(xiàn)代農業(yè)創(chuàng)新園區(qū)。現(xiàn)代農業(yè)示范園區(qū)包括農業(yè)創(chuàng)新園、國際合作園、企業(yè)孵化園、種苗產業(yè)園和標準化生產示范園。在參觀中，介紹人員對正在建設的現(xiàn)代農業(yè)示范園區(qū)的萬畝糧食良種基地、萬畝標準化設施蔬菜生產基地、萬畝林果花卉苗木繁育基地、萬頭奶（肉）牛良種繁育基地、20萬頭良種豬繁育基地“五個萬”工程進行了詳細介紹，使我對創(chuàng)新園的前景和未來充滿了憧憬。

通過參觀學習，我開闊了視野，增長了見識，同時也明白，要創(chuàng)業(yè)，就要了解先進的農業(yè)技術知識和科學的管理方法，利用本村和當?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，瞄準市場需求，用自身的專業(yè)知識來提升競爭水平，切實以創(chuàng)業(yè)為紐帶，帶動群眾致

富。

三、基層信念更加堅定

在村官這個崗位上，最為理想的就是既能“干得好”，又能“流得動”，我曾對此產生過迷茫，感覺到沒有前途和希望，此次培訓，不但激發(fā)了我的斗志，也更加堅定了我的信念。培訓班上，各級領導的深刻講話，極大地鼓舞了我們的干勁。特別是省委組織部組織一處處長寇勝茂處長在《大學生村官政策解讀》的課程中，從國家針對大學生村官出臺的政策和國家領導人對大學生村官的重視，兩方面分析了大學生村官未來的大好前途，并詳細闡述了我省的大學生村官業(yè)績，其中還說到今年給村官漲工資的事情，受到了培訓班學員的熱烈歡迎。寇處長教導我們，要在農村干一番事業(yè)，就要給自己定好位，兼顧個人發(fā)展和事業(yè)發(fā)展，熱愛本職、熱愛事業(yè)、熱愛人民，崇尚信念、崇尚責任、崇尚學習、崇尚奉獻，處理好工學關系、主次關系、人際關系、個人與組織的關系、理想與現(xiàn)實的關系。

在短暫的6天時間里，我主動與來自省內不同地區(qū)的150名優(yōu)秀村官們談心交流，虛心請教，聽他們講為任職村付出的努力，聽他們講為村子產業(yè)開發(fā)出謀劃策、宣傳奔走的辛勞，聽他們講如何度過一個個想家的日子??同時，我也向他們介紹了我們永壽縣對于大學生村官的管理、安臵政策、生活補助政策、醫(yī)療保險政策等，我們建立了深厚的友誼，并相約回去以后還要經常聯(lián)系，繼續(xù)交流。

一段簡單的健身操過后，開始了首個拓展項目《智力七巧板》這個項目反映的是企業(yè)團隊協(xié)作，相互溝通的重要性。有效的資源共享合理分配機制，對企業(yè)完成目標任務起到重要作用。我們十六個人分成七個小組，除了圖紙不能相互傳閱之外，大家相互借用材料，相互溝通交流拼圖方法，領導組也把高級圖紙（既公司的核心資源）提供給大家，讓大家得到更多的分值。我們團結一致相互輕松交流中完成了這個項目，取得了勝利

然后進行的是《信任背摔》項目，站在2.4米高臺上，平身向后倒下，任誰見了都難免產生恐懼思想，然而當我看倒同事們用身體搭成的肉床，和殷切的鼓勵，我心里踏實多了，同事們一個個通過，輪到我了，我昂首走上去，平身向后倒下。我毫發(fā)無損的著地，圓滿地完成了這個項目。這一切來自同事之間的相互信任，同事之間相互信任固然重要，能體會同事的鼓勵更重要。了解同事的能力，把重要的責任交給值得信任的人，這就是信任，只有建立在相互信任相互理解的基礎上，才能把工作做得完美。

我們下午進行的是《高空斷橋》和《勝利墻》，教練指著8.2米的高空斷橋告訴我們，這個項目模擬的是一艘既將沉沒的船，大家必須在30分鐘全部跳過去，方能算完成任務，你們的隊長既是船長，所有人都跳過去，船長才能跳過去

經過幾次拓展，我的膽子有點大了，心想要第一個跳過去，為大家?guī)€好頭。當站在橋頭，眼望了望下邊，仿佛是萬丈深淵。心生恐懼，不敢跳過去，尋思：若跳躍不成功，跌下去勢必粉身碎骨，雖有安全繩保護，但也恐中途繩斷，摔個傷胳膊壞腿。此時此刻站在橋頭一動也不敢動，饒是我一向端莊從容，仍僅不住微微發(fā)顫。正想讓教練把我放下，卻聽教練告訴我：船即將要沉沒，在三分鐘內你不能成功跳過去，就意味著整個項目的失敗，現(xiàn)實中有可能累及他人生命。我已經沒有退路了，我的一舉一動影響整個團隊，我不能因為我的表現(xiàn)連累大家。眼望對面1.2米寬的橋頭，心情難以平靜下來。這時隊員們的鼓勵聲不斷從下邊傳來，教練也在下邊大聲呼喊：你現(xiàn)在最大的困難是戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己就是勝利。我沒有時間猶豫了，內心深處也不想失敗,任何一種失敗對我來說都是恥辱。同事們的鼓勵，也是我最大的動力，我要為同事們做個榜樣,帶個好頭。我鼓起勇氣。成功的跳了過去。最后同事們也一個個的跳過去了,我們又一次取得了勝利.同時也悟出了深刻道理。當你遇到困難的時候，要體會大家的鼓勵，要相信自己，最大的困難是戰(zhàn)勝自己。以積極地行動帶動大家，感染身邊的得每一個人。給我印象最深的是勝利墻,我們又一次集體大融合,三個小分隊合成一大隊,重新起隊名唱隊歌,并推選出一名隊長當項目總指揮,我也積極的參與其中出謀劃策,為團隊貢獻自己的力量 當教練宣布我們以優(yōu)異的成績成功地翻越了勝利墻時,我們歡呼雀躍,這是我們團隊集體的目標和榮耀.任何一個人都無法做到的,在我們共同努力參與下圓滿地完成了.再次詮釋了團隊精神的可貴,最后教練讓我們找到在翻墻過程中,曾經伸手拉過我們的人，和被我們踩在腳下的人.我心中迷茫了,遇到困難需要幫助的時候,他們伸出了援助之手,無怨無悔地被踩在腳下,在不知不覺的情況下幫助我,我卻不經意的把他們忘記.通過這件事讓我學會了感恩,懂得了同事之間的友情是多么可貴,同事他不僅僅是一同吃飯一同共事,他是我工作中的導師，也是我遇到困難時的希望,這次活動增強了同事之間的相互了解,在共同克服了一個又一個困難之后，又增加彼此之間的的信任,學會了有效的信息交流與溝通.對今后的工作起到非常重要的做用,巧妙的利用這次領悟到東西,運用到工作中去,是我今后的重點思想：密切配合領導,增加同事互信,學會包容,學會感恩

我出身泥腿，荒村中坐井觀天，不知團隊精神為何“物”。這次拓展是對我身心的洗禮和情 我為第四小組成員，在徐西林和周陽的帶領下我們小組從東次入口出發(fā)先后經過先鋒林景區(qū)—江南園林---現(xiàn)代園林展區(qū)---星光林景區(qū)

江南園林展區(qū)個性鮮明、小巧別致、色彩樸素、淡雅，山水、花木、建筑等小巧而別致，全園布局上，多以水面居中，將各種景物環(huán)水而布，以彎曲的小路將景物彼此銜接，以曲折的小橋溝通水面本不大的水池兩岸；以景致各異的層層院落相串，在方寸之地創(chuàng)造景隨步異、觀之不盡的景致。靖江園師法自然，天人合一，合理利用造園諸要素，展示了靖江盆景的巧奪天工，使之既有文化內涵，又不失自然野趣。合肥·皖韻，此園按照徽派園林布局和徽州的風水理念將徽派建筑、包公文化、徽州三雕徽派盆景等融為一體，打造體現(xiàn)合肥地方特點的新徽派園林景觀。嘉興園又名興園。以禾城水鄉(xiāng)為主題，以菱香水榭，蠶桑園，棲鳳亭，入口照壁等景觀構建江南古典庭院，彰顯濃濃的江南水鄉(xiāng)風情。楊州園又名竹溪人家。主意定位在人家二字，融入楊州悠久歷史文化和南秀北雄的園林風格，營造如詩如畫的城市居住環(huán)境展現(xiàn)楊州。澳門園以澳門八景中的媽閣紫煙和龍環(huán)葡韻為主景配之以不同植物和水景別具一番情趣，展現(xiàn)澳門中西文化交融的特色。天津園以一樓擁三府，一徑通帆臺的空間布愕和景觀語言，體現(xiàn)天津作為曲藝之鄉(xiāng)以及傳統(tǒng)戲劇碼頭所具有的地域文體特色。英國設計師個人園（邁克園）由英國皇家園林協(xié)會副主席michael先生親自設計結合英式傳統(tǒng)現(xiàn)代可持續(xù)工藝，國內木結構建筑木廊不銹鋼水池等，展示了異國他鄉(xiāng)之情，尤其是

國內的展園充分展示了以現(xiàn)代手段詮釋傳統(tǒng)精神的設計構思，其實質來源于中國傳統(tǒng)的文化園林以物寄情，營造意境的手法，文學、繪畫、書法應用其中與造園藝術相結合，烘托氣氛。

2011年12月16日

古添心篇五：培訓心得

培訓心得

首先是培訓班的開辦儀式，學院黨委副書記，紀委書記王潤賢舉行了開班儀式，隨后，學院院長巫建華對教師的職業(yè)發(fā)展做了講座，會上提出了如何看待職業(yè)教育，如何看待農業(yè)未來的發(fā)展方向，以及如何看待在句容發(fā)展，并且對教師的職業(yè)發(fā)展提出了一些要求，包括為師要正，作為一名教師，首先要有師德，要給學生樹立正確的行為規(guī)范，包括言行舉止，穿著打扮上。并且還要真誠，熱忱和坦誠。二是為師要精，做為一名教師，想要教授學生知識的話，首先自己在知識的儲備上也要很充足。三是為師要實，作為一名教師，在平時的工作中要踏實，務實和求實。四是為師要勤，要勤于教師的日常工作，要勤于學習，還要勤于創(chuàng)新，人生旅途如同逆水行舟，不進則退，只有保持不斷的學習，才能緊跟上時代的步伐。在加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的問題上，也提出了現(xiàn)在的發(fā)展方向以及目前發(fā)展中所存在的問題，在現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展中高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，不斷改善實訓、實習基地條件。要積極探索校內生產性實訓基地建設的校企組合新模式，由學校提供場地和管理，企業(yè)提供設備、技術和師資支持，以企業(yè)為主組織實訓；加強和推進校外頂崗實習力度，使校內生產性實訓、校外頂崗實習比例逐步加大，提高學生的實際動手能力。要充分利用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗。

作為一名教師，要有衷心，真心，良心和愛心，要堅持方向，愛崗敬業(yè)；嚴謹治學，精心施教；讀書育人，為人師表；熱愛學生，團結協(xié)作。并且介紹了教學規(guī)范解析，包括課前準備，課中等。課前準備要包括講稿和考勤表，并且需要注意的是講稿要和授課計劃相一致。在課中的時候要在教學的全過程都對學生進行指導，并且在結束教學之前要對上課的內容進

行總結和進行課堂反饋，對學生進行布置作業(yè)。

第四部分就涉及到教學的設計，包括對學習者的分析，、教學目標的分析，要對所教授的知識進行了解和理解，教學設計是根據(jù)教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程。它是一門運用系統(tǒng)方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優(yōu)化為目的，以解決教學問題為宗旨。所謂教學設計就是在教案的基礎之上，加了一些學情分析、教學環(huán)境分析、設計的教學思想理念、課后說課反思等欄目。是講完課之后的東西，是為了給別人看的！不是平日課前的、只是為了提醒自己講課的、提綱攜領的思路方案。對于同一節(jié)課的教學內容，不同用途的教案，可以根據(jù)不同的需求寫成多種形式。既不要求個個都做成經典教案，亦不必投入太多的無謂勞動。教案可繁可簡、可粗可細，但是都要認真地對待。

在理論課示范教學中，雖然只有兩節(jié)課的時間，但是我們還是學到了很有用的知識，做為在本科院校畢業(yè)的學生，我們在課堂上學習的知識以及教授的方式和在大專院校中的學習方式還是有很大的差距的，我們要在自己所掌握知識的基礎上，進行必要的方式上的變通，因為作為高職教育中，我們更應該教授的是學生的如何應用以及動手能力，而不是枯燥無味的原理公式等。

在多媒體教學課件制作技巧中，我們學習到了很多很實用的知識，尤其是在插入視頻片段的應用中，在對我們以后的教學過程中是有很大的實用性，包括設計母版的應用型，以及設置默認的文本框。

高職教育的定位也是很重要的。作為一名教師，我們在平時的教學中要轉抓好自己的科研主攻方向，要依據(jù)人才培養(yǎng)方案，并且關注網上的資源信息，將信息化的教育應用到教學中，并且自己也要不斷學習新的知識，不斷的充實自己，包括工程經驗和科研項目。學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我不僅對江蘇農歷職業(yè)技術學院有了很全面的認識和了解，還對即將從事的高職教育有了很深刻的認識。通過本次學習，讓我感受比較深的就是作為一名教師，要處于不斷學習心得知識的狀態(tài)中，只有保

證教師自己的學習內容充實的狀態(tài)下，才能很好的對學生進行教育。還能夠讓我盡快的融入到現(xiàn)在的工作環(huán)境中，從教育的受者轉變?yōu)榻逃膶嵤┱摺Ｎ易鳛檫@個學校中教師的一員，也應該為這個學校的教育事業(yè)發(fā)展貢獻出自己微薄的力量。

第三篇：參觀文博園心得

參觀文博園有感

5月9日下午，我參加了縣局組織以參觀縣文博園為主要內容的廉政采風活動。這不是我第一次參觀文博園，可每參觀一次，我就會有新的的感受。

武平歷史博物館中陳列的各種文物、文化遺址圖片，記錄的重要歷史人物及起重要事跡，讓我對武平的歷史有了更深的了解：早在三萬年前，福建最早的古人類——晚期智人就在此活動；至新石器時期，更有大量人類繁衍生息；西漢初年，南海國建都于此；唐宋以后，客家先民陸續(xù)從中原南遷，篳路藍縷，艱苦跋涉，轉輾于此，與當?shù)禺屆窆餐_發(fā)，建設自己美好的家園！同時也對武平的名勝、民俗有了更深刻的印象：武平境內有定光古佛卓錫地、何仙姑成仙處、中國名勝獅巖，有一鎮(zhèn)百余姓的中山古鎮(zhèn)，有漢劇、客家十番音樂和以“上刀山”、“下火海”、“撈油鍋”等為代表的民俗絕技等一批被省政府認定為第一批省級非物質文化遺產保護名錄的文化資源。

以中國共產黨武平地方組織活動為主線，通過敘事記人的手法，翔實、生動地展現(xiàn)中國共產黨領導下的武平革命斗爭的光榮歷史的“中央蘇區(qū)〃武平”紀念館則讓我了解了我們這塊紅色土地的英雄兒女為推翻三座大山，過上民主、自由的幸福生活而艱苦奮斗，拋頭顱灑熱血。讓我覺得更應珍惜今天來之不易的幸福生活。

通過參觀劉亞樓將軍紀念館，被劉亞樓將軍叱咤風云、氣壯山河的英雄氣概所折服；為將軍韜略出眾、陸空相長、軍政雙全、空軍之“父”的偉大形象所著迷；被將軍文武兼?zhèn)洹⒉湃A橫溢、運籌帷幄、決勝千里、堪稱一代名將的風采所傾倒。

情緣館翔實的文史圖片資料深刻再現(xiàn)了廈門知青和武平人民的親緣、情緣、文緣、商緣和山海緣。其中最令我印象深刻的是知青展室。它分為離城下鄉(xiāng)、歷經磨練、永恒烙印、故土情深、真情回報、扎根武平六個部分，全方位展示當年廈門知青在武平下鄉(xiāng)插隊時的那段歷史，還有知青在離開武平后本人和他們的后人創(chuàng)業(yè)建設的情況，以及他們在過去的40年中和武平人民水乳交融的深厚情誼。

海峽兩岸客家藝術館中展示歷代客家名人的書畫作品和當代海峽兩岸客家籍收藏家的藝術珍藏品，如清明官窯瓷器、客家籍畫家的名畫等近百件物品令我這個門外漢都對這些藝術品驚嘆不已。

通過此次參觀，我加深了對武平歷史、革命先輩事跡的了解，對為武平的革命事業(yè)和經濟發(fā)展作出貢獻的革命先輩和各界人士感到無比的崇敬，并以他們?yōu)榘駱樱瑢埸h、愛國、愛鄉(xiāng)熱情轉化為實際行動，做一名勤政廉政的工商人，為武平的崛起貢獻自己的力量！

第四篇：學生參觀園博園心得體會范文

學生參觀園博園心得體會范文五篇

周末社區(qū)組織旅游，我們乘著大巴來到了位于豐臺區(qū)的園博園。一下大巴，一陣涼風吹著我的臉，雨點歪歪斜斜地拍打在身上，有一種說不出的舒服。這里給大家分享一些關于學生參觀園博園心得體會范文五篇，希望對大家有所幫助。

學生參觀園博園心得體會范文 1

今天，我和同學們去了鄭州園博園。五月的園博園百花齊放，百鳥爭鳴，湛藍的天空，澄澈的河流，金色的太陽籠罩著大地，一片片綠色的草地，一切都是那么清新，那么生機勃勃。

我們一到那里，忘了學習的疲倦，負擔，那里沒有滿耳喧囂，我們可以自由前行。我們呼吸著新鮮的空氣，走在平坦的小路上，感到心胸開闊。一路上我們看到了軒轅閣，華夏館，兒童館等等，很多山水園林景觀。讓我學會了很多我以前不知道的知識。

在上午，老師先給我們講了君子六藝，那是古代君子的必修課，禮、樂、射、御、書、數(shù)六種，讓我們提升自我修養(yǎng)，培養(yǎng)君子氣質，養(yǎng)成良好的道德操守，感受古代文化魅力。

接著老師給我們講了古代的營造法式—榫卯結構。那是在兩個木構件上所采用的一種凹凸結合的連接方式，巜營造法式》是我國古代最完整的，建筑技術書籍，標志著中國古代建筑已經發(fā)展到了最高階段。神奇的榫卯結構，斗拱層層疊加，越抱越緊，看似零碎的部件，卻有著難以估量的承受力，可以托起千鈞之重。

然后老師給人講了園林景觀DIY。讓我們學習中國園林的起源與發(fā)展，并完成園林景觀設計。這是指在一定的地域運用工程技術和藝術手段，通過改作文http://www.tmdps.cn/造地形，種植花草樹木，創(chuàng)作而成的自然環(huán)境和休息地。在我們小組的制作過程中，我們自己心中對園林景觀有了理解，認識了中國園林景觀。

下午，我們在園博園四處游覽參觀，在老師的帶領下我們去了軒轅閣、兒童館，還做了小游戲。鄭州園博園主大殿軒轅閣，占據(jù)整個園博園最高點，非常壯觀霸氣！一進門就看到了一個金色的龐大的軒轅皇帝的坐像。四周的柱子是關于龍的石雕，四周的墻也被刻雕的栩栩如生，展現(xiàn)著軒轅黃帝的一生。軒轅閣建筑主要突出黃帝文化主題，以宋代風格建筑為特色，與主山的尋根文化相結合。表達華夏同宗同源、一脈同心的文化內涵。華夏館是園博園的主展館，選取中國傳統(tǒng)大屋頂建筑最典型的造型元素。兒童館，是孩子們在園博園內可以找到好玩的地方，該館為兒童活動與航天科普體驗館，設計靈感源于莫比烏斯環(huán)，環(huán)形曲面將各個功能空間有機結合在一起，空間交錯、富于動感。是有別于前十屆園博會的一個特色展館。館內布置有園林科普展，少年兒童可以在這里親近自然、了解自然、保護自然。

這次去了鄭州園博園，讓我學到了許多知識和經驗，這是在課本中所學不到的。我們要學會生活，體驗生活，抱著一種享受人生的態(tài)度去學習。

學生參觀園博園心得體會范文 2

在10月14日我們五年級終于盼來了去園博園的日子。

微風輕輕地吹著，我已經早早地來到了學校。過了一小會兒，李校長對我們說清楚了注意事項之后，我懷著激動的心情，邁著輕快的步伐走上了車。大概過了兩個小時，我們終于到達了我們的目的地---園博園。

一進門，我就看到了：成片的小花、被修剪成鳳凰的樹……

我們首先去的是蘇州園。蘇州園位于園博園傳統(tǒng)展園景區(qū)，定位是展示江南古典園林，著重體現(xiàn)私家園林的韻味，是一座融合蘇州古典園林和金陵園林特色的集錦園。江蘇園占地面積13000平方米，建筑面積2000平方米。過去，蘇州園林是大戶人家的私家園林。

進入大門后首先是門廳，這是起轎落轎的地方。這里的門廳是仿造蘇州留園的門廳而建，門廳有一片大照壁，門廳里種植有松、竹、梅這“歲寒三友”。

之后我們去了錦繡谷。錦繡谷原為永定河河床的一部分，曾作為采砂場，后成為建筑垃圾填埋場，至園博會籌建仍留有一個面積為10公頃，深達30米的大沙坑。設計師利用既有地形，將現(xiàn)狀垃圾填埋場改造為下沉式景觀花園，取傳統(tǒng)的“燕京八景”之精髓，內設有燕臺大觀、風篁清聽、云臺疊翠、云飛霞起、綠嶼花洲、林天霞影、采芳云徑等景區(qū)和大型山石疊水、花卉瀑布等景觀。

最后我們去了北京園。這個依山而建、占地1。3公頃的北京園，由三進庭院組成，融匯了皇家園林的精華，包括幽雅的宮廷園、富麗大氣的山水園、含蓄內斂的山地園，處處彰顯了皇家園林富麗典雅的氣質。

這次游園博園活動，我受益匪淺！

學生參觀園博園心得體會范文 3

今天我們參觀了鄭州園博園，讓我大開眼界，心中只有一句話：“園博園真美”。

下了車進入園博園之后，我四處張望，發(fā)現(xiàn)這里花團錦簇，之后跟著老師走到了我們的第一節(jié)課程“榫卯”。?營造法式?是宋崇寧二年（1103年）出版的書，榫卯是兩個木材件上所采用的一種凹凸結合的連接方式，看似零碎的零件，卻有著難以估量的承受力，可以托起千鈞之重，十分神奇。

我們還看了十分美麗的花，有繡球花，他活像個球，還有銀杏，石楠，連翹，沿階草，十大功勞，中草藥，八角金盤，海桐，各種各樣。

君子文藝，禮，樂，射，御，書，數(shù)，都是可以提升自我修養(yǎng)，培養(yǎng)君子氣質，養(yǎng)成良好的道德操守，感受古代的魅力是君子的必修課。

園林剪紙，十分有趣，具有廣泛的群眾基礎，是各種民俗活動的重要組成部分，了解古老的生活習慣，感受審美。

這就是鄭州園博園，一個美麗的地方，在這里，有花，有樹，有水，有山，有建筑，有一群祖國的花兒——我們鄭州高新區(qū)實驗中學的所有七年級的孩子們。這美麗的園博園，這多姿多彩的藝術，多姿多彩的課程，多姿多彩的園博園，讓我們大開眼界，忘記了疲倦，沒有雜亂的噪音。

在我們將走時，我非常的不舍，我看著花兒，她，在對我笑，揮手向我告別，我們，離開啦……，上了車，心中還是一句話：園博園真美！

也不知道何時能再來到這地方，這美麗的地方啊！花團錦簇的地方啊

學生參觀園博園心得體會范文 4

園博園位于深圳福田區(qū)，占地66公頃。園區(qū)總體規(guī)劃由中國工程院院士孟兆禎主持編制，本著“人與天調、天人共榮”的理念，利用原址自然地貌，營造出一個依山傍水、自然優(yōu)美的總體環(huán)境。按照規(guī)劃，園內建成一塔、兩館、三橋、四湖、六園，共完成建設工程45項。在園博園的最高處，一座九層八角的仿木構磚塔成為園博園的標志建筑物。為體現(xiàn)福田區(qū)地域特色，起名為“福塔”。塔的正門左右設“福山擁翠，田地生輝”對聯(lián)，在每個門兩側鐫刻不同字體的“福 ”字，充分展示中國傳統(tǒng)福文化。造型現(xiàn)代的綜合館和花卉館是展示各地花卉園藝產品、插花和園林科技的展館。兩座建筑均由鋼結構和玻璃幕墻組成，晶瑩剔透，流光溢彩。進入園博園正門--南門，穿過迎賓廣場，北面的歡樂橋將您引入歡樂廣場；不遠的映翠橋帶您踏上百步云梯，登上百步云梯，雕塑吉祥物“園園”熱情地歡迎著您；西面的博覽橋直通花卉館，帶您走進繽紛的花卉世界。映翠、鳴翠、攬翠、匯翠四個人工湖碧波蕩漾，岸邊樹木蔥蘢，青翠欲滴。薈翠園、鳴翠園、千香園、萬綠園、聽香苑、南苑突出植物造景，點綴各式小品，與各城市設計建設的室外園林景點相映生輝。雖然我們只是坐在游覽車上看，沒有下車去看，但是聽介紹員介紹都忍不住想下去看個究竟。不過有一是：著一天永遠會記在我的心中的。

學生參觀園博園心得體會范文 5

聽人說我們家鄉(xiāng)的園博園2113風景優(yōu)5261美，各色各樣的美麗展品使4102人眼花繚亂。小橋流1653水、音樂噴泉使人過目不忘。我有幸跟著全班同學參觀了園博園。

一進大門向右拐，五彩的小花、參天的大樹首先映入眼簾，一股淡淡的幽香迎面撲來，讓人神清氣爽。走在綠蔭小道上，不一會兒，便看見的本次園博會的主題“水韻芳洲，新園林”，旁邊的草木圍成“人”形，仿佛在歡迎游客的到來呢！走進主場館，便看見一個可愛的小河豚玩偶“揚揚”引得很多人拍照留戀。往里走，真是令人大吃一驚！各種花卉應有盡有。最多的算是松樹盆景了！它們千姿百態(tài)，有的像一把撐開的大傘，有的伸長手臂，有的挺直腰桿......二樓的風景畫美不勝收！都是來自不同地方的風景名勝，各有各的特點。

出了主場館向前走，經過一個小橋，瞧！清澈的湖水蕩漾著水波，一片片荷葉像一把把碧綠的小傘。有的浮在水面上，微風吹過托起一顆顆晶瑩的小水珠；有的亭亭玉立的挺在水面上。來到二號主場館，讓人煥然一新。花朵各不一樣，紫的、紅的、黃的、白的......像綿延的織錦那樣華麗，向天邊的晚霞那樣耀眼，像高空的長虹那樣絢爛。其中，我最喜歡無錫園了。徜徉的小道、密鋪的石子路、乘涼的桌椅。用精妙的構思描繪出了夏日乘涼的夜晚，撫平了城市的喧囂，感受這一刻的靜謐。

沿著小路由南向北走，路邊那些不知名的小花你挨著我，我挨著你，競相開放。這些花，紅中泛白，白中泛粉，在青翠欲滴的嫩葉襯托下顯得生機勃勃。走著走著，便不知不覺來到了花鳥館。館里的小河豚約長十厘米，它們游來游去，睜大眼睛張望著整個世界，小嘴巴一鼓一鼓的，剎是好看，可愛！

出了花鳥館，向左拐然后直走。一路走，一路聽優(yōu)美的音樂，一路欣賞路邊的美景，吹著陣陣微風，真是享受！一抬頭，便看到了一只肥碩的大金河豚在岸的另一邊，我睜大眼睛拍手叫好。在園博園轉了一圈，又來到了音樂噴泉的地方。一會兒，歡快的音樂響了起來，廣場上的人便一起涌向岸邊觀看噴泉表演。噴泉一會兒安靜祥和，如一位優(yōu)雅的少女，在水中跳出優(yōu)美的芭蕾舞。一會兒又暴跳如雷，水柱沖向云霄，發(fā)出震耳欲聾的響聲。噴泉中的霓虹燈，火焰時不時“助陣”，給音樂噴泉增添了一絲神秘的色彩。

初游園博園讓我受益匪淺，美麗的風景令我記憶猶新！

第五篇：武漢園博園參觀心得體會

武漢園博園參觀學習體會

院里組織于2015年11月18日參觀參觀了第八屆園林博覽會，本次園博會于2015年9月到2016年4月舉辦。展園區(qū)包括荊山、楚水、大師園、園林藝術館等園區(qū)，匯集了不同流派園林和充滿異國情調的國際園林。通過此此參觀學習讓我了解到全國各地及世界各國的園林風格。

我為第二小組成員，在鄒雅麗和胡勇的帶領下我們小組從東次入口出發(fā)先后經過大師園展區(qū)—西部園展區(qū)—東部園展區(qū)—湖北園展區(qū)—西北部園展區(qū)—園林藝術館—國際園展區(qū)。

我們參觀了全國各地的園林景觀，各地園林各有特色，建筑色彩江南園林一般以灰 白為主色調，而北方園林則以紅黃為主色調。東部園林展區(qū)個性鮮明、小巧別致、色彩樸素、淡雅，山水、花木、建筑等小巧而別致，全園布局上，多以水面居中，將各種景物環(huán)水而布，以彎曲的小路將景物彼此銜接，以曲折的小橋溝通水面本不大的水池兩岸；以景致各異的層層院落相串，在方寸之地創(chuàng)造景隨步異、觀之不盡的景致。杭州園師法自然，天人合一，合理利用造園諸要素，展示了靖江盆景的巧奪天工，使之既有文化內涵，又不失自然野趣。合肥園按照徽派園林布局和徽州的風水理念將徽派建筑、包公文化、徽州三雕徽派盆景等融為一體，打造體現(xiàn)合肥地方特點的新徽派園林景觀。濟南園以泉為主題，以菱香水榭，蠶桑園，棲鳳亭，入口照壁等景觀構建江南古典庭院，彰顯濃濃的江南水鄉(xiāng)風情。楊州園又名竹溪人家。主意定位在人家二字，融入楊州悠久歷史文化和南秀北雄的園林風格，營造如詩如畫的城市居住環(huán)境展現(xiàn)楊州。澳門園以澳門八景中的媽閣紫煙和龍環(huán)葡韻為主景配之以不同植物和水景別具一番情趣，展現(xiàn)澳門中西文化交融的特色。天津園以一樓擁三府，一徑通帆臺的空間布愕和景觀語言，體現(xiàn)天津作為曲藝之鄉(xiāng)以及傳統(tǒng)戲劇碼頭所具有的地域文體特色。

園博園注重各地地域文化，歷史內涵的挖掘和意境的創(chuàng)造，地方特色鮮明。無論是西部園區(qū)、東部園區(qū)還是國際園區(qū)、西北方園區(qū)，有一個共同的地方就是帶有強烈的地方特色，構筑了帶有明顯導向性的公共主題園。各園區(qū)向我們展示了不同國家、不同城市的區(qū)別于其它城市和國家的特異性景觀。

國際園區(qū)運用傳統(tǒng)現(xiàn)代可持續(xù)工藝，國內木結構建筑木廊不銹鋼水池等，展示了異國他鄉(xiāng)之情，尤其是國內的展園充分展示了以現(xiàn)代手段詮釋傳統(tǒng)精神的設計構思，其實質來源于中國傳統(tǒng)的文化園林以物寄情，營造意境的手法，文學、繪畫、書法應用其中與造園藝術相結合，烘托氣氛。

新材料、新工藝的運用，雨水的收集和能源的開發(fā)。生態(tài)的建造方法和環(huán)保材料在園內被應用，如大面積廣場道路鋪裝采用透水性鋪裝，建筑屋頂綠化作為保溫隔熱層、垃圾桶采用環(huán)保型材料，分類回收垃圾。雨水收集系統(tǒng)貫穿整個園子，大大節(jié)約了水資源。總之，萬變不離其宗，園博園各園區(qū)的設計是我國傳統(tǒng)園林的集大成之作，是對傳統(tǒng)園林的繼承和發(fā)展。

此次園林博覽會向我們展示了全國各地的園林，既有世界園林，讓我們看到了中西文化，南北文化差異，但又融會貫通的運用。加深了我對園林的理解，感知了各種設計手法的運用，也給我在以后的工作中指明了方向。

2015年12月15日