第一篇：八年級道德與法治下冊全冊知識點總結

八年級《道德與法治》下冊知識點總結

第一單元

堅持憲法至上 第一課

維護憲法權威

1、我國憲法的基本原則是什么？

我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。

2、憲法對我國的國家性質是如何規定的？

我國憲法第一條第一款明確規定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”第二條第一款明確規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”

3、人權的實質內容和目標是什么？

人權的實質內容和目標是人的自由、平等地生存和發展。

4、尊重和保障人權成為我國的憲法原則對各級國家機關有什么要求？ 它要求各級國家機關樹立尊重和保障人權的理念，加強人權法治保障，保證人民依法享有廣泛權利和自由。

5、我國享有人權的主體有哪些？受憲法保護的人權內容有哪些？

（1）在我國，人權的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等。不僅保護個人，也保護群體。

（2）憲法保護的人權的內容也很廣泛，既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。

6、國家應如何做到尊重和保障人權？

（1）尊重和保障人權是現代法治國家立法活動的基本要求。我國憲法規定了公民享有的廣泛的基本權利，法律進一步明確了公民享有的各項具體權利，規定了侵害權利的法律責任。（2）行政機關在執法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。

（3）審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。

（4）國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現實。

7、人民代表大會與人民的關系是怎樣的？

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由人民通過民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。

8、除人大這樣的權力機關外，我國還有哪些國家機關？它們與權力機關的關系是怎樣的？

（1）我國還有行政機關、審判機關，檢察機關。

（2）這些機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。

9、憲法是如何組織國家機構的？（憲法是如何保障人民當家作主權力實現的）（1）在我國，國家的一切權力屬于人民。這是憲法的基本原則。人民通過民主選舉的方式產生人大代表，由人大代表組成各級人民代表大會這樣的國家權力機關，由它代表人民行使國家權力。國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。

（2）憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容，使得國家權力的運行穩定有序，國家機構依據憲法行使權力，守護人民的根本利益，從而保障人民當家作主權力的實現。

10、我國國家機構組織和工作的原則是什么?這一原則又是如何貫徹執行的？（1）我國憲法第三條規定：“中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則?！?/p>

（2）我國國家機構貫徹民主集中制原則主要體現為：在國家機構與人民的關系方面，國家權力來自人民，由人民選舉產生國家權力機關，國家權力機關在國家機構中居于主導地位；在中央與地方國家機構的關系方面，中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則；在國家機關內部作出決策、決定時，實行民主集中制。

11、我國憲法是如何規范權力運行的?（1）憲法不僅組織國家機構，授予國家機構相應的職權，而且嚴格規范職權的行使。任何國家機關、社會組織和個人都沒有超越憲法的權力。我國憲法規定：“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。”

（2）國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。國家機關行使權力應當有法律依據，不能超越權限行使權力，也不能濫用權力。任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任。

（3）人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關。對國家機關及其工作人員來說，權力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。

（4）憲法和法律還規定了國家權力行使的程序，要求國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權力的行為，都是違法行為。（5）國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。

第二課

保障憲法實施

12、我國憲法的組成和基本內容分別是什么？

（1）組成：我國現行憲法除序言外，設有第一章總綱，第二章公民的基本權利和義務，第三章國家機構，第四章國旗、國歌、國微、首都，共四章一百三十八條。

（2）基本內容：憲法規定了我國的國家性質、根本制度、根本任務、公民的基本權利和義務、國家機構的組織及其職權等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經濟、文化和社會生活等各個方面。

13、為什么憲法是一切組織和個人的根本活動準則？

憲法集中體現人民的共同意志，具有至高無上的權威。憲法的權威關系國家的命運，社會的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權威，法治的權威就樹立不起來；如果憲法受到漠視，人民權利和自由就無法保證。一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內活動，都必須維護憲法權威，捍衛憲法尊嚴，保證憲法實施。任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。

14、中國共產黨作為執政黨，是如何以憲法為根本活動準則的？

中國共產黨堅持把依法治國作為黨領導人民治理國家的基本方略，把法治作為治國理政的基本方式，黨自身必須在憲法和法律范圍內活動。堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。黨既領導人民制定憲法法律，也領導人民執行憲法法律，做到黨領導立法、保證執法、帶頭守法。

15、憲法在我國法律體系中的地位是怎樣的?（1）憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。

（2）從內容上看，憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規定的內容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規定，是對憲法的具體化。（3）從法律效力上看，憲法具有最高的法律效力。我國憲法明確規定：“一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。”憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背，否則就會因違憲而無效。

（4）從制定和修改程序上看，憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。嚴格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內容具有更廣泛的民意基礎，另一方面保障了憲法的長期穩定性，使國家長治久安，社會健康發展。

（5）憲法是國家法制統一的基礎。全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。憲法的規定具有原則性的特點，各種法律制度是對憲法規定的具體落實。憲法是對公民基本權利的根本確認和保障，其他法律也對公民基本權利的實現具有不可替代的作用。

16、為什么權力行使需要接受監督？

監督是權力正確行使的根本保證，不受監督的權力將導致腐敗。

17、如何保證國家機關依照憲法和法律行使權力？

為了保證國家機關嚴格按照憲法和法律行使權力，需要建立健全完備的監督公權力行使的制度體系，在這一監督體系中，憲法監督制度具有基礎性意義。

18、人大如何監督憲法和法律的實施？

憲法規定，全國人大及其常委會行使監督憲法實施的職權，全國人大常委會有權解釋憲法和法律；地方各級人大在本行政區內負有保證憲法和法律實施的職責。

19、如何全面依法治國？

全面依法治國需要我們健全憲法實施和監督制度，不斷加強憲法監督工作。（1）要完善全國人大及其常委會憲法監督制度，健全監督機制和程序，使其更好擔負起憲法監督職責。

（2）要健全憲法解釋程序機制，推進合憲性審查工作，加強備案審查制度和能力建設，加強對憲法實施情況的監督檢查，維護憲法權威。（3）對于各種違反憲法的行為，都必須予以追究和糾正。20、如何增強憲法意識？

（1）增強憲法意識，對國家公職人員來說尤為重要。設立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等，就是為了強化國家公職人員的憲法意識，讓他們珍惜憲法授予的權力，自覺規范自己的行為。

（2）憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法，具體要做到以下幾點：

①學習憲法。我們不僅要了解我國憲法產生和發展的歷程，還要在理解我國憲法主要內容的基礎上，著重領會憲法原則和精神。同時，還應積極參與憲法宣傳活動，讓憲法走近群眾，深入人心，為增強全社會的憲法意識貢獻自己的力量。

②認同憲法。我國憲法符合國情、符合實際、符合時代發展要求，充分體現人民共同意志，充分保障人民民主權利，充分維護人民根本利益。我們要理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心，讓憲法精神在心中生根發芽，開花結果。

③踐行憲法。我們要將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上。在日常生活中，我們要嚴格遵守憲法和法律規定，學會運用憲法精神來分析和解決學習和生活中的實際問題；堅決維護憲法的權威，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。

④憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施。建設社會主義法治國家，需要我們堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。

第二單元

理解權利義務 第三課

公民權利

1、我國公民享有的政治權利和自由是由誰規定的？政治權利和自由主要有哪些?依法行使這些政治權利和自由有什么意義？（1）由憲法規定。

（2）公民享有的政治權利和自由包括選舉權和被選舉權、政治自由和監督權等。（3）意義：我國公民依法行使這些政治權利和自由，有利于參與國家政治生活，管理國家事務和社會事務，管理經濟和文化事業，是人民行使當家作去權力的重要形式。

2、公民的監督權表現在哪些方面？行使這項政治權利的重要性或意義是什么？（1）表現：我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。（2）重要性或意義：公民通過各種途徑和形式行使監督權，有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。

3、什么是公民的人身自由?人身自由的內容和意義分別是什么？（1）含義：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

（2）內容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。

（3）意義：人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。

4、除三項政治權利和自由外，我國公民還享有哪些基本權利？這些權利的共同特點是什么？

（1）公民基本權利：①社會經濟權利：主要有財產權、勞動權、物質幫助權。②文化教育權利：主要有受教育權、文化權利。③我國公民還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利。（2）權利的共同特點：由憲法規定，并受到憲法和法律保障。

5、教育的地位（或作用）是什么？我國為保障公民受教育權利制定的政策是什么？

（1）地位（或作用）：教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。

（2）保障政策：國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

6、我國公民應該如何行使基本權利？

（1）公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的，集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。

（2）公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式，維護自身權益，公民權利如果受到損害，要依照法定程序維護權利。維護權利要用協商、調解、仲裁和訴訟等方式進行。

7、為什么公民行使權利要遵守正當的程序？

遵守正當的程序，有利于公民實際享受權利，有效避免和化解糾紛，有利于維護自身權益。

第四課

公民義務

8、公民的基本義務有哪些? 基本義務有：①遵守憲法法律。②維護國家利益。③依法服兵役和參加民兵組織。④依法納稅。⑤我國憲法還規定了公民應履行的其他義務，包括勞動的義務、受教育的義務、夫妻雙方實行計劃生育的義務、父母撫養教育未成年子女的義務和成年子女贍養扶助父母的義務等。

9、公民的權利與義務是怎樣的關系？我們應該如何堅持二者的統一？（1）二者關系：①公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現，公民權利的充分實現，可以激發公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。反過來，公民自覺履行義務，促進國家發展和社會進步，又為其權利的實現提供和創造了更好的條件。②公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者，我國憲法規定，任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。③公民的某些權利同時也是義務。

（2）堅持二者統一做法：任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。

10、什么是公民的法定義務?我們應該如何履行法定義務?（1）含義：法定義務是由我國憲法和法律規定的，具有強刺性。

（2）要求或做法：①法律要求做的，我們必須去做，如履行受教育義務、依法納稅、遵守公共秩序、保護野生動物、遵守交通規則、依法服兵役，愛護公共財產等。②法律禁止做的堅決不做。

11、什么是違反法定義務的行為？其后果是什么？（1）含義：在社會生活中，公民實施了法律所禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務的行為。

（2）后果：違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任；違反行政法律，應當依法承擔行政責任；違反刑事法律，構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任。

第三單元

人民當家作主 第五課

我國基本制度

1、現階段我國的基本經濟制度是什么？它是由什么決定的?（1）堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。（2）由我國的社會主義性質和初級階段國情決定。

2、公有制經濟的地位、形式和作用分別是什么？

（1）地位：我國生產資料公有制是社會主義經濟制度的基礎。

（2）形式：公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

（3）作用：在多種所有制經濟中發揮主體作用。

3、我國國有經濟的含義，地位和作用分別是什么？

（1）含義：國有經濟是生產資料屬于全體人民共同所有的一種經濟形式。（2）地位：是我國國民經濟的主導力量。

（3）作用：發展、壯大國有經濟，對于提供公共服務、發展重要前瞻性戰略性產業、保護生態環境，支特科技進步和保障國家安全等，具有關鍵作用。

4、我國集體經濟的含義、地位和作用分別是什么？

（1）含義：是生產資料屬于一部分勞動者共同所有的一種經濟形式。（2）地位：是公有制經濟的重要組成部分。（3）作用：發展、壯大集體經濟，對于廣泛吸納社會資金、緩解就業壓力、增加公共積累和實現共同富裕等具有重要作用。

5、我國非公有制經濟的形式和作用分別是什么？（1）形式：個體經濟、私營經濟等。

（2）作用：在支撐經濟增長、增加稅收、擴大就業、促進大眾創業和萬眾創新等方面發揮著重要作用。

6、國家對公有制經濟和非公有制經濟的政策或態度是怎樣的？這兩種經濟的地位如何？

（1）公有制經濟：①對于國有經濟，國家保障國有經濟的鞏固和發展。②對于集體經濟，國家保護城鄉集體經濟組織的合法的權利和利益，鼓勵、指導和幫助集體經濟的發展。

（2）非公有制經濟：國家保護個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的合法的權利和利益，鼓勵、支持、引導非公有制經濟的發展，激發非公有制經濟活力和創造力。

（3）地位：在我國，公有制經濟與非公有制經濟都是社會主義市場經濟的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要基礎。

7、我國的根本政治制度是什么？這一制度的基本內容是什么？（1）人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

（2）基本內容：國家的一切權力屬于人民；人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關；由人民代表大會產生國家行政機關、審判機關、檢察機關，這些國家機關依法行使各自的職權，并對人民代表大會負責，受人民代表大會監督；實行民主集中制，重大問題經人民代表大會充分討論，遵循少數服從多數原則，民主決定。

8、我國人大和人大代表各自的權利或職責是什么？（1）人民代表大會有立法權、決定權、任免權、監督權。

（2）人大代表依照憲法和法律賦予本級人民代表大會的各項職權，參加行使國家權力，有權依法審議各項議案和報告、表決各項決定、提出議案和質詢案。

9、我國人大代表與人民的關系是怎樣的？

人大代表是由人民選舉產生，必須與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督。

10、我國為什么要堅持和完善人民代表大會制度？如何堅持和完善這一制度？（1）人民代表大會制度建立以來，不斷得到鞏固和發展，展現出蓬勃生機活力。實踐充分證明，人民代表大會制度是符合中國國情和實際、體現社會主義國家性質，保證人民當家作主、保障實現中華民族偉大復興的好制度。人民代表大會制度是堅持黨的領導，人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排。

（2）堅持和完善人民代表大會制度，必須毫不動搖堅持中國共產黨的領導，通過人民代表大會制度，使黨的主張通過法定程序成為國家意志；必須保證和發展人民當家作主，支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權力，擴大人民民主，健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道；必須全面推進依法治國，通過人民代表大會制度，弘揚社會主義法治精神，實現國家各項工作法治化；必須堅持民主集中制，人民代表大會統一行使國家權力，國家機關既有合理分工又有相互協調，保證國家統一高效組織推進各項事業。

11、我國的政黨制度是什么？它的內容是什么？

（1）政黨制度：我國形成了中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。這是中國特色社會主義政黨制度，是我國的一項基本政治制度。（2）內容：堅持中國共產黨領導、多黨派合作，堅持中國共產黨執政、多黨派參政。

12、我國的政黨制度為什么要堅持中國共產黨的領導? 中國共產黨的領導地位是由國家性質和黨的性質決定的，是歷史和人民的選擇。新中國成立以來，特別是改革開放以來，中國共產黨團結帶領全國各族人民，實現了從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。要實現全面建成小康社會奮斗目標、實現中華民族偉大復興，必須堅定不移地堅持中國共產黨的領導。

13、我國的民主黨派的地位或作用是什么？

這些民主黨派，是各自所聯系的一部分社會主義勞動者、社會主義事業建設者和擁護社會主義愛國者的政治聯盟。各民主黨派是接受中國共產黨領導的參政黨。

14、我國多黨合作的基本方針是什么？ 長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共。

15、中國人民政協的地位、工作主題和職能分別是什么？

（1）地位：中國人民政治協商會議，簡稱人民政協，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的重要機構，是中國人民愛國統一戰線組織。（2）工作主題：團結和民主。

（3）職能：履行政治協商、民主監督和參政議政的職能。

16、堅持中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的意義是什么？

中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是發揚社會主義民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促進科學民主決策；有利于協調關系，化解矛盾，維護社會穩定和諧；有利于凝聚人心，反對分裂，推進祖國和平統一大業。

17、我國有多少個民族？我國形成的民族關系是怎樣的？民族分布特點又是怎樣的？

五十六個民族。形成了相互依存的民族關系。民族分布呈現出大雜居、小聚居、交錯雜居的特點。

18、我國的民族制度是什么？實行這一制度的原因是什么？（1）我國實行民族區域自治制度，這是我國的一項基本政治制度。（2）實行這一制度是尊重歷史、合乎國情，順應民心的必然選擇。

19、我國的民族區城自治制度是如何實施的？

（1）我國民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣三級。民族自治地方的人民代表大會和人民政府是自治機關，在行使一般地方國家機關職權的同時，依法行使自治權，即根據本地方、本民族政治、經濟、社會、文化等方面的特點，自主管理本地方、本民族的內部事務。

（2）我國民族區域自治是在國家統一領導下的自治，各民族自治地方是國家不可分割的組成部分，民族自治機關必須服從中央的領導。20、什么是基層群眾自治制度？基層群眾性自治組織是什么？

（1）含義：我國實行基層群眾自治制度，由居民或村民分別選舉產生居民委員會或村民委員會，實行自我管理、自我教育、自我服務。這是我國的一項基本政治制度。

（2）組織：城市的居民委員會和農村的村民委員會。

21、居民委員會和村民委員會的產生及與居民（村民）的關系是怎樣的？（1）居民委員會成員由居民直接投票選舉產生；凡涉及居民切身利益的重要事務，要提請居民會議討論決定；居民委員會實行辦事公開制度，定期向居民會議匯報工作，接受居民監督。

（2）村民委員會成員由村民直接選舉產生；村民可以通過村民會議等形式，參與本村公共事務和公益事業的決策與管理；村民制定自治章程或村規民約，規范村委會和村民的行為。

第六課

我國國家機構

22、人民行使國家權力的機關是什么？ 全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

23、全國人民代表大會地位是怎樣的？

全國人民代表大會是最高國家權力機關，代表全國人民統一行使國家權力，在整個國家機關體系中居于最高地位。

24、地方各級人民代表大會的地位是怎樣的？它與其他國家機關的關系是怎樣的？

（1）地方各級人民代表大會是地方國家權力機關。它是本行政區域內人民行使國家權力的機關。

（2）地方國家行政機關、市判機關和檢察機關都由本級人民代表大會產生，對它負責，也受它監督。

25、人民代表大會的職權有哪些？

（1）立法權。全國人大及其常委會行使國家立法權。省、自治區、直轄市以及設區的市、自治州的人大及其常委會根據本行政區域的具體情況和實際需要，根據憲法和法律行使地方立法權。

（2）決定權。各級人大和縣級以上各級人大常委會依據憲法和法律行使重大事項決定權。

（3）任免權。各級人大和縣級以上各級人大常委會依據憲法和法律享有對相關國家機關領導人員及其他組成人員進行選舉、決定、罷免的權力。

（4）監督權。各級人大和縣級以上各級人大常委會有權監督憲法和法律的實施，縣級以上人大及其常委會有權監督本級國家行政機關、審判機關、檢察機關的工作。

26、什么是行政機關？我國的行政機關是如何組成的？

（1）含義：行政機關是依據憲法設立的，依法行使國家行政職權，組織和管理國家行政事務的國家機關。

（2）組成：我國行政機關由國務院及其領導的地方各級人民政府組成。

27、國家行政機關與國家權力機關的關系是怎樣的？

國家行政機關是國家權力機關的執行機關，負責貫徹執行國家權力機關通過的有關法律、決議和決定。各級人民政府對本級人民代表大會負責并報告工作；縣級以上地方各級人民政府在本級人民代表大會閉會期間，對本級人大常委會負責并報告工作。

28、行政機關與人民的關系是怎樣的？

人民是國家的主人，行政機關的權力來自人民的授予。行政機關必須全心全意為人民服務，努力建設人民滿意的服務型政府。

29、如何理解行政機關的職權？

（1）根據憲法，我國縣級以上人民政府主要管理經濟、教育，科學、文化、衛生、體育事業、城鄉建設事業和財政、民政、公安、民族事務、司法行政、監察，計劃生育等行政工作。

（2）行政機關層級不同，職權也不同。國務院，即中央人民政府，是我國最高行政機關，統一領導地方各級人民政府。30、如何使行政機關依法行政？

（1）從行政機關自身來講，行政機關享有哪些職權，具體如何行使職權，都必須嚴格遵照憲法和法律。行政機關要堅持法定職責必須為、法無授權不可為，勇于負責、敢于擔當，堅決糾正不作為、亂作為，堅決克服懶政、怠政。（2）從外部來講，為了防止工作人員出現履職不力、監管缺失，失職瀆職、徇私枉法等問題，必須加強對行政權的監督和制約，切實做到有權必有責，用權受監督，權責要對等，失責要追究，侵權要賠償。31.比較人民法院和人民檢察院：

第四單元

崇尚法治精神 第七課

尊重自由平等

1、什么叫自由？自由的意義有哪些?（1）含義：自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。自由在法律上的體現，就是我們享有的和正當行使的各項權利。

（2）意義：擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。

2、如何理解自由的限度？

自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。正如火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。

3、法治與自由二者間的關系是怎樣的？

二者相互聯系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。

4、從法律意義上理解平等的含義。

在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；二是不同情況差別對待，比如老人，兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照。

5、平等的意義是什么？

平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。

6、如何理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”這一原則?（1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。

（2）我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。

7、我們應該如何珍視自由？

（1）珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。為此，我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。

（2）珍視自由，必須依法行使權利，作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。

8、什么是特權？在現實生活中的表現是什么？

（1）含義：所謂特權，就是法律、制度規定之外的特殊權利。

（2）表現：現實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁等。

9、在現實生活中有哪些不平等現象？這些不平等現象的危害是什么？（1）現象列舉：就業歧視、性別歧視等。

（2）危害：損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。

10、我們應該如何踐行平等?（1）反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。

（2)平等對待他人的合法權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。

（3）敢于抵制不平等的行為。面對一些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。

（4）需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。

第八課

維護公平正義

11、什么叫公平？它的內涵及具體要求是怎樣的？

（1）含義：通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理，不偏不簡的態度或行為方式。

（2）內涵：包括權利公平、規則公平、機會公平等。

（3）具體要求：權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；規則公平，要求每個人受到行為規范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。

12、公平的意義或作用是什么?（1）公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。（2）公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。

13、怎樣的行為是正義的行為? 一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。

14、正義在現實生活中有怎樣的價值或力量？國家或政府應該怎樣維護正義？（1）價值或力量：①正義是法治追求的基本價值目標之一。②正義是社會制度的重要價值。③正義是社會和諧的基本條件。它有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。

（2）國家或政府維護正義要做到：①依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。③制定正義的制度，使社會弱勢群體，能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。④出臺體現正義原則的法律法規，使之成為維護正義的有力保障。⑤采取一系列措施，切實維護和實現社會正義。

15、如何把公平從美好的愿望轉化為現實？

（1）公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。

（2）個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處事。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環境。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。（3）制度保障公平。對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；對于司法而言，在解決糾紛、，化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。

16、如何守護正義？

（1）期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。

（2）個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。

（3）司法維護正義。司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。為了實現司法重義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。

（4）實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。

第二篇：2018七年級下冊道德與法治全冊知識點總結

2018七年級下冊道德與法治全冊知識點總結

第一課：青春的邀約 第一框：悄悄變化的我

1：進入青春期，我們的身體變化的主要表現是什么？ 身體外形的變化 內部器官的完善 性機能的成熟

2：青春期帶給我們帶來的積極作用和消極影響是什么？

①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。②處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。

3：進入青春期，我們的身體發育有什么特點？ 受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。

4：我們應該怎么認識和對待青春期身體的變化？ 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。

5：正確處理心里矛盾的方法有哪些？

我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過 培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。第二框：成長的不僅僅是身體 1：怎樣正確思維的獨立性？

思維的獨立并不等同于一味的追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的、正確的意見。2：思維的批判性的表現是什么？

思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，并且敢于發表不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰?！皩W貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。

3：思維的批判性的積極作用有哪些？

思維的批判性有助于我們發現問題，提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。4：如何認識青春期的創造？ ①青春的創造是多姿多彩的。創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路；我們也會關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。

②創造離不開實踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

第二課：青春的心弦 第一框：男生女生

1：進入青春期，男生和女生的差異主要表現在哪些方面？

到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。

2：對性別角色的認識的作用是什么？ 隊性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

3：男生女生欣賞對方優勢的作用是什么？ 男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自身優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。

4：怎樣正確對待男生女生的個體差異： 不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助、相互學習、共同進步。

第二框：青春萌動

1：與異性相處的必要性是什么？

與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性相處，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們。

2：與異性同學交往應該注意什么問題？

與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。3：如何對待異性情感？

面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待、理智處理。

4：如何正確認識情？

情需要具備他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。第三課：青春的證明 第一框：青春飛揚

1：進入青春期，我們成長的渴望主要表現在哪些方面? 我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”

2：為什么說青春期的探索需要自信？

自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。

3：自強的內容是什么？如何才能自強？

不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。自強可以讓我們更自信，讓青春的步伐永不停息。第二框：青春有格

1：如何做到“行己有恥”？（1）“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調解；在行動之后，反思效果與影響。（2）我們的行為在證明并創造著我們自己。“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德地線的事情不做，違反法律的事情堅決不做?！靶屑河袗u”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。2：如何認識“止于至善”的精神狀態？

“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。

“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。3：為什么要向榜樣學習？ 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。

4：如何做到“止于至善”？

每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。

善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。

“止于至善”要求我們養成自我我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。

青春需要我們去經歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。第四課：揭開情緒的面紗 第一框：青春的情緒

1：人的基本情緒有哪些：

人的基本情緒有喜、怒、哀、懼等 2：影響情緒的因素有什么？

我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。3：情緒的積極作用和消極影響分別是什么？

情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。第二框：情緒的管理

1：如何正確對待自己的各種情緒感受? 人生路漫漫，有喜也有悲。該喜則喜，該悲則悲，我們要學會正確對待自己的何種情緒感受。保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。2：怎樣合理地調節情緒？

學會合理地調節情緒，是情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。第五課：品出情感的韻味 第一框：我們的情感世界

1：情感與情緒的關系是怎樣的？ ①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。②情感與情緒也有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的、相對穩定。2：情感有什么作用？

①情感是人最基本的精神需求

②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。

③情感與我們的想象力、創造力有關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。第二框：在品味情感中成長 1：美好情感是怎樣形成的？

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。

2：我們可以通過哪些方式獲得美好情感？

我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

3：負面的情感體驗對我們成長有什么意義? 生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

4：情感體驗與外部環境有什么關系？ 在情感體驗中，我們并不總是被動地接收外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。第六課：“我”和“我們” 第一框：集體生活邀請我 1：集體的重要性？

①在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。②集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。

2：集體的力量？

①集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作 ②個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。3：集體的力量對個人的作用？ 集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為 第二框：集體生活成就我 1：集體生活成就我

在集體中涵養品格。①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。在集體中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。在集體中發展個性。① 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己個性，發展自己個性，不斷認識和完善自我。②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。

第七課：共奏和諧樂章 第一框：單音與和聲 1：個人愿望與集體規則

我們有時會感受到集體規則和我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當的或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同。面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體要求。實際上，個人愿望與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。2：讓和聲更美

要讓集體和聲更美，需要每個人保持單音準確、飽滿，在其他單音組成和聲時盡量做好自己，遵循規則，以保持和聲的和諧之美。

對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。

當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第二框：節奏與旋律

1：排解角色沖突帶來的煩惱？ 在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應充整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。2：集體中的“小群體”？ 在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。

在小群體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。

3：小團體主義和面對小團體主義的正確做法？ 小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。第八課：美好集體有我在 第一框：憧憬美好集體 1：共同的愿景

美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。愿望是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿望引領集體成員團結一致，開拓進取。

2：美好集體的重要性

美好集體是是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。3：美好集體的良好氛圍

①美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥

②美好集體是充滿關懷和友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；不以關愛之名“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺悔他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。③美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。

④美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。在集體活動中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。第二框：我與集體共成長 1：在擔當中成長

①集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。

③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。2：在集體生活中學會承擔責任的重要性

承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。在集體中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。在這個過程中，我們或許會感受有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經歷，有助于我們學會正確的做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。第九課：法律在我們身邊 第一框：生活需要法律

1：為什么我們的生活與法律息息相關？ ①法律就在我們身邊。我們在社會中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。②法律已經深深地嵌入到我們的生活當中，滲透到生活的方方面面。作為社會關系的調節器，法律不僅服務于人們的當年生活，而且指導著人們未來的生活。③法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。2:什么是法律？

法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。3：為什么我們國家要進行法治建設？

①法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要方式。

②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。

4：全面推進依法治國的總目標是什么？

建立中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。第二框：法律保障生活 1：法律的特征哪些？

① 法律是由國家制定或認可的。②法律是由國家強制力保證實施的，這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。

② 法律對全體社會成員具有普遍約束力。2：法律的作用有哪些？

①法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。②法律規定我們享有的權利，應該履行的義務。法律讓我們懂得在社會中可以做什么，應該做什么、不應該做什么，應該怎么做、不應該怎么做。法律也為我們批評、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。

③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的保護神。第十課：法律伴我們成長 第一框：法律為我們護航

1：為什么未成年人需要特殊保護？ 未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。2：我國保護未成年人的合法權益的法律有哪些？ 《憲法》《婚姻法》《義務教育法》等法律，都對保護未成年人作出了特別規定；我國還頒布了《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。

3：我國對未成年人構筑起怎樣的保護防線？

保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企事業單位組織、城鄉基層群眾性自治主組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。第二框：我們與法律同行 1：怎樣做到依法辦事？

①依法辦事，就要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。②依法辦事，就是養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

2：在建設法治中國的進程中，青少年應怎么做？

①樹立法律信仰，發自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律。提高道德水平，增強尊法守法的意識和自覺性，促進法治生活方式的形成。②增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。

第三篇：七年級下冊道德與法治全冊知識點匯總

七年級下冊道德與法治全冊知識點匯總

第一框：悄悄變化的我1：身體變化的三個表現？

(1)身體外形的變化(2)內部器官的完善(3)性機能的成熟

2：青春期帶給我們什么？(青春期生理變化的積極妨礙有哪些？)

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感受生活充滿無限可能。

3：身體發育不同的緣故？

遺傳、營養、鍛煉

4：心理矛盾產生的緣故？

伴隨著生理發育，我們的認知能力得到進展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑

5：如何排解青春期內心矛盾？

積極面對和正確處理，才能健康成長：〔1〕參加集體活動〔2〕向他人求助〔3〕培養興趣愛好轉移注意力〔4〕自我調節

6：內心矛盾自我調節的方法？

〔1〕把自己的想法寫下來〔2〕參加體育活動〔3〕自我暗示〔4〕自我解嘲

7：如何正確對待生理變化？

〔1〕正視身體變化，欣然同意〔2〕不自卑〔3〕不嘲笑同伴〔4〕在追求外在美的同時，也要提高品德和文化修養，表達青春的內在美。

第二框：成長的不僅僅是身體

1：什么是獨立思維？

獨立思維：并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。

2：思維的批判性？

表現在對情況有自己的看法，同時敢于發表不同的觀點，關于向不合理的情況說“不”，敢于向權威挑戰。

3：思維批判性的好處？

〔1〕有助于發明問題，提出問題。〔2〕從不同角度思考問題，探究解決方案

〔3〕調動自身經驗，激發學習動機，解決問題，改變現狀。

4：批判性思維的要求？

〔1〕有質疑的勇氣〔2〕有表達自己觀點和提出合理化建議的能力

〔3〕考慮他人感受，要明白怎么樣的批判容易被同意，有利于解決問題

5：批判的技巧？

〔1〕對外部事物的質疑、批判和對自己的反思〔2〕就事論事，不攻擊他人

〔3〕有一定建設性，不是一味否定

6：青春的我們有什么特點？

青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對以后充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造力。我們要勤奮學習、自覺勞動勇于創造。

7：怎么樣開發自身的創造潛力？

〔1〕打破常規，追求生活的新奇與浪漫〔2〕關注他人與社會，注重創造的意義與價值

〔3〕創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探究、實踐，通過勞動改變自己，妨礙世界。

第三框：男生女生

1：男生和女生的差異？

性格特征興趣愛好思維方式

2：性別角色的認識對我們有什么好處與弊端？

了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處

性別刻板印象也可能在某種程度上妨礙我們自身潛能的發揮。

3:怎么樣對待性別角色？

在同意自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的妨礙。

4：面對男女生的各自的性別優勢，應該如何做？

發明和觀賞對方優勢，認識自身優勢，取長補短，不斷完善自己。

不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解

相互學習、相互關心、共同進步。

第四框：青春萌動

1：青春期內心萌動的表現？

有自我表現的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的確信與同意

2：與異性交往意味著什么？

有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優秀品質?！惨饬x〕

是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。〔方法〕

3：怎么樣對待青春期情感？

慎重對待、理智處理。

4：什么是真正的愛情？

〔1〕愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。

〔2〕愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。

〔3〕真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。

第五框：青春飛揚

1：自信的作用？

〔1〕青春的探究需要自信，自信讓我們充滿激情，〔2〕有了自信，才能有堅定的信心和盼望，開始偉大而光榮的事業。

〔3〕自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優勢與才華，激發恰能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。

2：自強的作用？

〔1〕自強能夠讓我們更自信

〔2〕讓青春的步伐永不停息

3：自強的內容？

不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己

4：自強依靠什么？

堅強的意志、進取的精神、持久的堅持。

第六框：青春有格

1:行己有恥的意思？

一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。

2：行己有恥需要我們如何做？

〔1〕需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。

行動之前，審查愿望，行動之中，監督調解，行動之后，反思效果與妨礙。

〔2〕用行為證明并創造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的情況堅決不做。

〔3〕磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

3：增強自控力的方法？

增強“我不要”的力量，例如：不要亂發脾氣、隨便許諾。

增強“我想要”的力量，例如：放學回家先完成作業，出門之前和家人打招呼。

加強自我監控，例如：日長零花錢的支出，上網和看電視的時間。

4：止于至善的意思？

是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。

5：榜樣的作用？

好的榜樣昭示著做人、做事的差不多態度，激發我們對人生道路和人生理想的而思考，飛魚我們自我完善的力量，善于查找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。

6：止于至善的要求？

養成自我省察的適應，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。

7：什么是對青春最好的證明？

去經歷，去體驗，以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。

第七框：青春的情緒

1：情緒受哪些因素妨礙？常見的情緒？

個人的生理周期、對某件情況的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境，周圍情況的變化。喜、怒、哀、懼。

2：情緒的作用？

〔1〕妨礙我們的行為和觀念，〔2〕它能夠激勵我們克服困難，努力向上，〔3〕也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。

3：青春期情緒的特點？

情緒反應強烈、情緒波動與固執，情緒的細膩性、閉鎖性、表現性。

4：怎么樣對待青春期情緒？

〔1〕表達了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發正面的情緒感受，能夠讓我們生活更加絢爛多彩

〔2〕青春期的情緒也包括苦惱和擔憂，學習積極面對這些負面情緒。

第八框：情緒治理

1：情緒的表達有什么妨礙〔緣故〕？

不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。

2：人際交往中，怎么樣表達情緒？

需要了解自己的情緒，同意它們，并學會以恰當的方式表達出來。

3：如何正確對待自己的各種情緒？

〔1〕保持積極心態，享受喜悅和歡樂，讓我們的青春生活更加美好。

〔2〕適度的負面情緒，能夠關心我們適應突發事件，但持續的處于負面情緒，會危害我們的身體健康。

4：合理調節情緒，讓情緒在哪些方面發生變化?

生理活動、主觀體驗、外顯表情。

5：調節情緒的方法？

改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練。

6：情緒調節方法有什么作用？

〔1〕有助于更好地調節情緒，成為情緒的主人；〔2〕還能夠關心同學和家人改善情緒保持積極樂觀的心境。

7：如何治理憤慨？

與信賴的長者交流；自我提醒；運用“我感到憤慨，是因為······”如此的表達方式；查找一種適合自己排解憤慨的運動方式；寫一封信。

8：如何安慰他人？

為他做些體貼的事；做一份耐心的聽眾；設身處地，向他表示理解；關心他轉移注意。

第九框：我們的情感世界

1：情感與情緒的關系？

〔1〕情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積存和進展。

〔2〕情感與情緒也有區別，情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積存的、穩定的。

〔3〕二者基本上復雜的2：什么原因情感是復雜的？情感的種類？

基礎情感：安全感；高級情感：道德感；正面體驗:愛的情感；負面體驗:恐懼感；兩方面混雜體驗：敬畏感

3：情感的作用？

〔1〕社會生活中，情感是人最差不多的精神需求

〔2〕情感反應這我們對人和對事的態度、觀念，妨礙我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。

〔3〕情感與我們的想象力和創造力有關，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀看事物，探究未知。

〔4〕情感伴隨著我們的生活經歷不斷積存、進展，這正是我們生命成長的表達。

第十框：在品味情感中成長

1：如何獲得美好情感？

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

2：如何創造正面的情感體驗？

〔1〕完成一項自己喜愛的活動

〔2〕關心他人

〔3〕走進博物館或大自然

〔4〕觀賞藝術作品

3：負面情感的意義?

〔1〕豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈

〔2〕學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也能夠讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

4：人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要如何做？

學會關懷；沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀看；試試運用可能被接納的方式表示關懷；

關注對方的態度和反應；確認對方是否同意自己的關懷；假如沒有被同意，那么調整方式，以對方能同意的方式來表達。

5：我們的情感需要什么？

表達、回應、共鳴。

6：怎讓讓世界因為我們的積極情感而多一份美好？

我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。

第十一框：集體生活邀請我1：什么是集體？

集體是人們聯合起來的有組織的整體。

2：我們渴望在集體中得到什么？

盼望被認可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

3：作為集體的一員應該如何做？

散發自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖

4：如何對待集體榮譽？

當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們能夠體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

5：集體的力量來源于什么？

集體成員共同的目標和團結協作

6：個人的力量是什么樣的？

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大

個人的力量是有限的，但通過優化組合能夠實現優勢互補，產生強大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的情況。

7：集體的力量是什么樣的？

集體的力量是強大的，在某種程度上能夠妨礙甚至改變一個人。

第十二框：集體生活成就我1：集體生活的作用？

培養我們負責任的態度和能力

培養我們人際交往的差不多態度和能力

2：怎么樣在集體中進展自己的個性？

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在那個平臺上，我們展示自己個性，進展自己個性，不斷認識和完善自我。

每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。

實現集體共同目標的過程，也為個人進展提供了條件和可能。

第十三框：單音與和聲

1：什么情況下個人情愿積極遵守和維護集體規那么？

集體規那么與個人意愿一致。同時保障個人利益

2：什么原因集體規那么與個性需求會發生矛盾？

可能給予乙方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同

3：怎么樣對待集體與個人的沖突？

面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。

4：堅持集體主義意味著什么？

不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。

5：集體生活中，如何處理個人矛盾？

要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。

不管個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的情況。

第十四框：節奏與旋律

1：排解角色沖突時，我們需要考慮什么？

考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應充整體利益動身，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

2：什么是集體中的小群體？

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互觀賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。

與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干。

3：小群體和集體的關系？

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現，黨校群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更情愿積極參與機體的建設。

不能很好地融入時，我們就會產生于曉群體之外的其他同學的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

4：什么是小團體主義？

小群體內成員之間的友誼假如沾染上江湖義氣，如此的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。

5：如何正確對待小團體主義？

明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

第十五框：憧憬美好集體

1：什么是集體的愿景？

美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這確實是集體的愿景。

2：集體愿景的作用？

是集體的精神動力之源，是推動集體進展的內驅力。

3：美好集體的作用？

是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

4：美好的集體是什么樣的？

民主的、公正的充滿關懷與關愛的善于合作的充滿活力的第十六框：我與集體共成長

1：怎么樣在共建中盡責？

集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我治理。

共同確定愿景和目標，讓她凝聚每個人的才華與智慧，并堅信集體的愿景和目標通過努力一定會實現。

共同商定集體的規那么與制度內容，協商確定對組織領導者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務集體、有責任心的組織領導者。

共同創造良好的集體氛圍

2：自治精神表現什么原因？

每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

3：集體建設需要什么？

每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔，人人都要積極參與，基本上集體的主人。

4：如何樣為集體出力？

每個人從實際情況動身，各盡其能，發揮所長，集體的事物，不管大小都要認真對待，努力做好，集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護。

5：承擔責任的重要性？

既是個人有所成就的基礎，也是集體進展的必要前提。

6：怎么樣承擔責任？

勇于擔責，表達在實際行動中，落實與具體是情里。

勇于擔責，不是為了獲得獎賞或幸免懲罰，而是出于內心的責任感。

7：集體生活，我們需要學會什么？

學會接納他人、理解和包容他人

學會關愛他人、互相關心

學會參與、學會擔當

第十七框：生活需要法律

1：法律與生活的關系？

法律就在我們周圍

法律差不多深深地嵌入到我們的生活當中，滲透到生活的方方面面

法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。

2:什么是法律？

法律是統治階級意志的表達，是用來統治國家、治理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

3：什么是法治？

確實是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律依法辦事。

是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要方式。

4：十八屆四中全會提出了什么？

全面推進依法治國的總目標，即建立中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。

5：法治是什么的必由之路？

助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安。

第十八框：法律保障生活

1：法律與道德的共同作用？

是人們生活中的性違規范，共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。

2:法律與道德的區別？

法律是由國家制定或認可的，道德不是由國家制定的。

法律是由國家強制力保證實施的，其他規范那么依靠社會輿論，信念、習俗、教育或行政力量保證實施。

法律對全體社會成員具有普遍約束力，3：法律對全體社會成員具有普遍約束力表現在哪里？

法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權。

每個公民都平等的受到法律的保護，平等的享有權利和履行義務。

任何人不論職務高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。

4：法律的作用？

法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和進展創造安全、健康、有序的社會環境。

規定我們享有的權利和應該履行的義務，也為我們批判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。

即受到法律的約束，又受到法律的保護，隨著法制建設的推進，讓我們的生活更美好。

第十九框：法律為我們護航

1：未成年人的定義？

未滿十八周歲的公民

2：什么原因要特別保護未成年人？

身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我操縱能力不強，容易受不良因素的妨礙和不法侵害。

未成年人的生存和進展事關人類的以后，是人類的共識，是人類文明和社會進步的應有之義。

3：保護未成年人的法律有哪些？

《憲法》《婚姻法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

4：保護未成年人的四道防線？

學校保護家庭保護社會保護司法保護

5：保護未成年人基本上誰的責任？

國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企事業單位組織、城鄉基層群眾性自治主組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任

6：未成年人如何對待自己的權利和義務？

憲法和法律賦予我們收到特別的保護的權力，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時也要尊重和我維護他人權利，自覺履行公民應盡的義務。

第二十框：法律與我們同行

1：依法辦事的要求？如何做到依法辦事？

遵守各種法律法規

養成尊法守法用法的適應，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者，、自覺遵守者、堅定捍衛者

2：法律的權威來源于？

人民內心的擁護和真誠信仰

3：如何樹立法律信仰？

發自內心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律

4：讓法律成為信仰有什么作用？

充分表達法律自身價值，發揮其應有的功能。

法治精神銘刻在人們心中。

5：人民道德水平提高有什么好處？

法治時代，并不妨礙道德的重要性，道德提高，有益于增強守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。

6：青少年健康成長的差不多要求？

增強法制意識，依法辦事。

第四篇：七年級下冊道德與法治全冊知識點

七年級下冊道德與法治全冊知識點

1.1.1

悄悄變化的我1、什么是青春期？有何重要性？（P3相關鏈接）

青春期一般指人的發育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發育的高峰期。

2、★青春期的身體（生理）變化表現在哪些方面？（P3）

①身體外形的變化。②內部器官的完善。③性機能的成熟。

3、★青春期的生理變化帶給我們什么影響？（P3-P4）

（1）積極影響：①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。②我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

（2）消極影響：處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。

4、身體發育不同的原因和表現？（P5）

（1）原因：受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同。

（2）表現：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。

5、★怎樣正確對待青春期的生理變化？（P5）

①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。

③在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。（青春的我們應該怎樣追求美？）

6、★青春期的心理變化表現在哪些方面？（P5）

①認知能力得到發展。②自我意識不斷增強。③情感世界愈加豐富。

7、青春期矛盾心理的主要表現？（P6相關鏈接）

①反抗與依賴

②閉鎖與開放

③勇敢與怯懦

8、為什么要正確處理青春期的矛盾心理？（P6）

①青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。

②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。

9、★如何正確處理青春期的矛盾心理？（P6）

①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；

②通過求助他人，學習化解煩惱的方法；

③通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。

④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。

10、對于青春期的矛盾心理，自我調節的方法有哪些？（P7方法與技能）

①把自己的想法寫下來。

②參加體育活動。

③學習自我暗示。

④試試自我解嘲。

1.1.2

成長的不僅僅是身體

1、為什么要學會獨立思考？（P9）

①步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。

②隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。

2、★獨立思考的要求？（P9）

獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。

3、★批判性思維的表現？（P10）

批判性思維，表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。

4、★批判性思維的作用？（P11）

①批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。

②批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。

5、★批判性思維的要求有哪些？（P11正文+方法與技能）

（1）要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。

（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

（3）要掌握批判的技巧。（書本無原話）（批判的技巧：①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。

②批判要具有一定的建設性。）

6、為什么青少年要開發創造潛力？（P12）

①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。

②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。

③青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。

7、★如何開發創造潛力？（P12-P13）

①在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。

②關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。

③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

8、創造與實踐的關系？（P13）

①創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。

②社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。

9、面對青春期思想和精神方面的變化，我們應該怎么做？（P9-P12標題）

①學會獨立思考。②培養批判精神。③開發創造潛力。

1.2.1

男生女生

1、男生與女生的差異表現在哪些方面？（P14）

生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式

2、什么是性別刻板印象？（P15相關鏈接）

性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。

3、★性別刻板印象的影響？（P16）

①對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。（積極影響）

②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。（消極影響）

4、如何正確看待男生女生的性別差異（生理性別特征）？（P15-P16）

①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。

②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

5、正確認識男生女生性別優勢的原因及做法？（P17）

（1）原因：男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。

（2）做法：①不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。②不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。（男生女生應如何實現優勢互補？）

1.2.2

青春萌動

1、青春期心理萌動的表現？（P18）

在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

2、★與異性交往的意義？（P19）

①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

②我們能從對方身上看到某些優秀品質。

③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。這份友誼會成為我們青春美好的見證。

3、★與異性交往的原則？（P19）

內心坦蕩、言談得當、舉止得體

4、★如何正確認識和對待異性情感？（P20-P21）

（1）認識：①萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F象。②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。

（2）做法：面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。

5、什么是真正的愛情？（P21）

愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力。

1.3.1

青春飛揚

1、青春期的我們有哪些成長的渴望？（P24）

我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。

2、青春的遐想有什么重要意義？（為什么青春的探索不會停止？）（P24）

①青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。

②面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。

3、★為什么要自信？（自信的作用）（P25）

①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。

②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。

4、如何做到自信？（P26）

①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。

②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。

5、★為什么要自強？（自強的作用）（P26）

①自強可以讓我們更自信。

②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。

6、★如何做到自強？（P26）

①不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。

②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。

1.3.2

青春有格

1、什么是“行己有恥”？（P28）

一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。

2、★如何做到“行己有恥”？（P28-P29）

①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

③能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。

④樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。

⑤磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

3、羞恥心（知恥之心、羞惡之心）有什么作用？（P28）

①“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。

②在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。

4、如何增強自控力？（P29方法與技能）

①增強“我不要”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。

②增強“我想要”的力量。每天堅持做一些自己未能做到的事。

③加強自我監控。認真記錄一些自己平時不關注的事。

5、為什么要“止于至善”？（P29）

人無德不立。一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于關愛他人，在于明大德、守公德、嚴私德，在于不斷追求更高的道德境界。

6、什么是“止于至善”？（P29）

“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。

7、★如何做到“止于至善”？（P29-P32）

①從點滴小事做起。積少成多，積善成德。

②在生活中尋找

“賢”，將他們作為榜樣。

③養成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。

④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。

8、★為什么要向榜樣學習？（榜樣的作用）（P30-P31）

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。

2.4.1

青春的情緒

1、情緒的類型有哪些？（P35）

（1）基本情緒：喜、怒、哀、懼

（2）復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內疚等。

2、情緒的成分有哪些？（P35相關鏈接）

內在體驗、外顯表情、生理激活

3、★影響情緒的因素有哪些？（P35）

個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等

4、★情緒的作用？（P35）

①影響著我們的觀念和行動。

②它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。

5、青春期的情緒特點有哪些？產生的原因是什么？（P36正文+相關鏈接）

（1）特點：①情緒反應強烈；②情緒波動與固執；③情緒的細膩性；④情緒的閉鎖性；⑤情緒的表現性。

（2）產生原因：身體發育加快、生活經驗不斷豐富。

6、如何正確對待青春期的情緒？（P37-P38）

①善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

②學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。

2.4.2

情緒的管理

1、為什么要學會正確表達情緒？（P39）

①人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。

②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。

2、★我們應如何表達自己的情緒？（P39）

在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。

3、如何正確對待自己的情緒感受？（不同情緒的影響）（P40）

（1）正面情緒：保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

（2）負面情緒：適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。

4、★合理調節情緒的作用？（P40-P41）

①有助于我們更好地適應環境。

②有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。

③可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。

5、★調節情緒的方法有哪些？（P40）

改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練

6、管理憤怒情緒的方法有哪些？（P40-P41方法與技能）

①與信賴的長者交流。

②自我提醒。

③運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式。

④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。

⑤寫一封信。

7、如何安慰他人？（P41方法與技能）

①為他做些體貼的事。

②做一個耐心的聽眾。

③設身處地，向他表示理解。

④幫助他轉移注意。

2.5.1

我們的情感世界

1、我們為什么需要情感？（P43）

①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。

②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。

③情感讓我們的內心世界更加豐富。

2、★情感與情緒的關系？（P43-P44）

（1）聯系：①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。③與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。

（2）區別：①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。

3、★情感的復雜性表現在哪里？（情感的種類）（P44）

①基礎性情感，如安全感；

②高級情感，如道德感。

③正面的體驗，如愛的情感；

④負面的體驗，如恐懼感；

⑤兩方面混雜的體驗，如敬畏感。

4、★情感的作用？（P44-P46）

①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。

②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。

③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。

2.5.2

在品味情感中成長

1、美好情感的作用？（P47）

①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。

②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。yylsczzz2、★怎樣獲得美好的情感？（P47）

①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。

②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

3、創造正面的情感體驗有哪些具體方式？（P48方法與技能）

①完成一項自己喜歡的活動。

②幫助他人。

③走進博物館或大自然。

④欣賞藝術作品。

4、★體驗負面情感對我們有什么影響？（P48-P49）

（1）消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受。

（2）積極影響：①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

5、★如何傳遞情感正能量？（P49）

①用自己的熱情和行動來影響環境。

②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

6、傳遞情感正能量的意義？（P50）

我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。

7、怎樣學會關心？（P49方法與技能）

①沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察。

②適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。

③關注對方的態度和反應。

④確認對方是否接受自己的關心，如果沒有被接受，則調整方式，以對方能夠接受的方式來表達。

3.6.1

集體生活邀請我1、集體的含義和特點？（P53、P55）

（1）含義：集體是人們聯合起來的有組織的整體。

（2）特點：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。

2、集體聯結度和個體的關系？（P53）

一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。

3、集體的聯結度與哪些因素有關？（P53相關鏈接）

①成員間相互關聯的程度

②集體對成員的重要性

③成員間相互交流的頻率

④成員對共同目標的共識程度

⑤成員間的默契程度

⑥集體存在的時間長短

4、集體的溫暖是怎樣體現的？（P54）

①在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

②作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。

③當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。

5、如何正確認識集體榮譽感？（P54）

①這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。（集體榮譽感的作用）

②集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

6、★集體力量的來源？（P55）

集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。

7、★個人力量與集體力量的關系？（P56）

①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；

②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。

8、★集體力量對個人的影響是什么？（集體力量的作用）（P56-P57）

（1）借助（集體的）這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

（2）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

①個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。

②集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。

3.6.2

集體生活成就我1、★集體生活對個人成長有什么作用？（P58+P60標題）

①個人在集體中可以涵養品格。（詳見問題2）

②個人在集體中可以發展個性。

2、★集體生活對涵養品格的作用是什么？（P58-P59）

①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。

②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。

3、★怎樣在集體生活中涵養品格？（P58-P59）

①在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。

②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

4、為什么可以在集體中發展個性？（P60-P61）

①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。

②人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。

③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。

5、★怎樣在集體生活中發展個性？（P60-P61）

①展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。

②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。

③積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。

3.7.1

單音與和聲

1、個人意愿與集體規則的關系？（P62-P63）

①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。

②當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。

③我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。

2、★個人意愿與集體規則沖突的原因及解決辦法？（P63-P64）

（1）原因：這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能基于個人和集體的不同需要。

（2）解決辦法：①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。

3、★如何讓集體的和聲更美？（如何讓集體更和諧？）（P64-P65）

①需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。

②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。

③正確處理個人利益與集體利益的關系。（書本無原話）

④我們要學會處理與他人的各種關系。

4、★如何正確認識和處理個人利益與集體利益的關系？（P64-P65）

①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。

②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

③堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

5、★在集體生活中，如何正確處理與他人的矛盾和沖突？（P65）

①我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。

②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

3.7.2

節奏與旋律

1、在集體生活中，為什么會產生角色沖突？（P67）

①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。

②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。

2、個人節奏與集體旋律的關系是怎樣的？（P67）

①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；

②當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。

③當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。

3、★如何排解角色沖突帶來的煩惱？（P68）

①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。

②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

4、排解角色沖突的作用？（P68）

我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

5、小群體是如何形成的？（P69）

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。

6、★小群體的積極影響？（P69-P70）

①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。

②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。

③當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。

7、★小群體的消極影響？（P70）

①當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

②小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。（小團體主義是如何形成的？）2022年春版本在“小群體”后刪除“內”字

8、★如何正確對待小團體主義？（P70）

我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

9、解決集體生活中的矛盾和沖突有什么意義？（P70）

在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。

【陽陽老師說明】有些時候某些句子，既可以作為A問題答案，又可以作為B問題答案，為了避免重復劃線，現將此問題提供在下方：

10、小群體與集體生活的關系？（P70）

①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。

②當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

3.8.1

憧憬美好集體

1、什么是美好集體的愿景？（P72）

擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。

2、集體愿景的作用？（P72）

①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。

②共同的愿景引領集體成員團結一致,開拓進取。

3、★美好集體的作用？（P73）

①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。

②在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。2022年春版本在“感受集體的關愛”后刪除“和吸引”

4、★美好集體的良好氛圍體現在哪些方面？（美好集體的特征）（P73-P76）

①美好集體是民主的、公正的。

②美好集體是充滿關懷與友愛的。

③美好集體是善于合作的。

④美好集體是充滿活力的。

5、民主公正的集體的表現：（P73）

①對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；

②每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；

③每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。

6、充滿關懷與友愛的集體的表現：（P74）

①在集體生活中，人與人之間應友善相待、相互禮讓，相互包容、相互關心、相互幫助；

②不僅要有關懷與友愛之心，而且要有具體的行動和得當的方法；

③不能以關愛之名行“傷害”之實，也不能因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，要讓每個人都感受到集體的溫暖。

7、★善于合作的集體的表現：（P75）

①在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。

②合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；

③每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。

8、集體生活合作策略有哪些？（P75方法與技能）

①擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。

②正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。

③遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。

④經常自我反思。

9、充滿活力的集體的表現：（P76）

①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。

②在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。（★在集體生活中，我們應如何開展競爭？）

3.8.2

我與集體共成長

1、為什么要在共建集體中盡責？（P77）

①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自主管理。

②在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同經歷的過程。

2、★如何在共建美好集體中盡責？（P77-P79）

①共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。

②共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。

③需要我們的“自治”精神。每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

④共同創造良好的集體氛圍。（如：良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌）

3、★如何在共建集體的擔當中成長？（P79-P81）

①集體的建設需要每個人的智慧和力量。

②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。

③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。

④在集體生活中學會承擔責任。

4、在集體中承擔責任的意義？（P81-P82）

①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。

②有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。

③勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。

5、在集體中如何承擔責任？（P82）

①勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。

②在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。

4.9.1

生活需要法律

1、★為什么說生活與法律息息相關？（生活與法律的關系）（P85-P86）

①我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。

②每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。

③法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。法律通過調整社會關系，不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。

④法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。

2、法律是如何產生的？（P86）

①原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵守。

②隨著人類社會的發展，國家產生之后，統治階級開始有意識地創制法律。

3、什么是法律？（法律的本質）（P87）

法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

4、什么是法治？（P87）

法治是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

5、★法治的重要性？（P87-P88）

①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。

②堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利，已經成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一。

③法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。

6、★全面推進依法治國的總目標是什么？（P88相關鏈接）

4.9.2

法律保障生活

1、法律、道德等行為規范的共同點（聯系）是什么？（P90）

法律、道德等都是人們生活中的行為規范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。

2、★法律的特征有哪些？（P91-P92）

①法律是由國家制定或認可的。

②法律是由國家強制力保證實施的。（最主要特征）

③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

3、怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？（P92）

①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。

②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務。

③任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。

4、★法律的作用有哪些？（P92-P94）

①法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。（總述）

②法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應當做什么，不應當做什么。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。（規范作用）

③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。（保護作用）

4.10.1

法律為我們護航

1、什么是未成年人？（P96）

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。

2、★未成年人為什么需要特殊保護？（P96-P97）

①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。

②未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。

3、我國保護未成年人的法律有哪些？（P97）

（1）★專門法律：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等

（2）其他法律：憲法、民法典、義務教育法等

4、保護未成年人是誰的責任？（P99）

保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業事業單位、社會組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人以及其他成年人的共同責任。

5、★保障未成年人合法權益的六道防線是什么？（P99正文+相關鏈接）

共同作用：家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護，共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。

（1）家庭保護

含義：家庭保護是指父母、其他監護人和共同生活的其他成年家庭成員對未成年人進行的保護，包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養。

地位：★家庭是未成年人保護的第一個陣地，家庭保護是未成年人保護的基礎。

（2）學校保護

含義：學校保護是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護。

地位：在保護未成年人的工作中，學校保護起著重要作用。

（3）社會保護

含義：社會保護是指國家、人民團體、企業事業單位、社會組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護。

地位：社會保護創造有利于未成年人健康成長的社會環境，是未成年人保護中必不可少的組成部分。

（4）網絡保護

含義：網絡保護是指國家、社會、學校和家庭對未成年人網絡生活實施的專門保護。

地位：網絡保護有利于保障未成年人在網絡空間的合法權益，力圖實現對未成年人的線上線下全方位保護。

（5）政府保護

含義：政府保護是指各級人民政府及其有關部門在各自職責范圍內對未成年人實施的保護。

地位：政府在未成年人保護工作中承擔著主體責任。

（6）司法保護

含義：司法保護是指國家司法機關（包括公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內的廣義上的司法機關）依法履行職責，對未成年人實施的專門保護。

地位：是維護未成年人合法權益的重要保障。

6、未成年人應如何正確對待自己享有的特殊保護？（P100）

我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。

4.10.2

我們與法律同行

1、什么是法治意識？（P101）

法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。

2、為什么要樹立法治意識？（P101）

①國無法不治，民無法不立。建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。

②推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。

③當法律真正銘刻在我們的內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。

3、★法治時代對青少年提出了什么要求？（P102）

①樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。

②青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。

4、為什么要學會依法辦事？（P102）

法律保障人們的幸福生活，法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。

5、★怎樣學會依法辦事？（P102-P103）

①在日常生活中，我們要經常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會有什么后果。（即：樹立法律意識。）

②依法辦事，就要遵守各種法律、法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。

③依法辦事，就要養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

第五篇：部編2018人教版八年級道德與法治下冊全冊知識點總結

八年級道德與法治下冊知識點總結 《第一課：堅持憲法至上》

1、我國憲法的基本原則是什么？

我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。

2、憲法對我國的國家性質是如何規定的？

中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

3、人權的實質內容和目標是什么？

人權的實質內容和目標是人的自由、平等地生存和發展。

4、尊重和保障人權成為我國的憲法原則對各級國家機關有什么要求？

它要求各級國家機關樹立尊重和保障人權的理念，加強人權法治保障，保證人民依法享有廣泛權利和自由。

5、我國享有人權的主體有哪些？受憲法保護的人權內容有哪些？

（1）在我國，人權的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等。不僅保護個人，也保護群體。

（2）憲法保護的人權的內容也很廣泛，既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。

6、國家應如何做到尊重和保障人權？

（1）尊重和保障人權是現代法治國家立法活動的基本要求。我國憲法規定了公民享有的廣泛的基本權利，法律進一步明確了公民享有的各項具體權利，規定了侵害權利的法律責任。

（2）行政機關在執法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。

（3）審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。

（4）國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現實。

7、人民代表大會與人民的關系是怎樣的？

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由人民通過民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。

8、除人大這樣的權力機關外，我國還有哪些國家機關？它們與權力機關的關系是怎樣的？

（1）我國還有行政機關、審判機關，檢察機關。

（2）這些機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。

9、憲法是如何組織國家機構的？（憲法是如何保障人民當家作主權力實現的）

（1）在我國，國家的一切權力屬于人民。這是憲法的基本原則。人民通過民主選舉的方式產生人大代表，由人大代表組成各級人民代表大會這樣的國家權力機關，由它代表人民行使國家權力。國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。

（2）憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容，使得國家權力的運行穩定有序，國家機構依據憲法行使權力，守護人民的根本利益，從而保障人民當家作主權力的實現。

10、我國國家機構組織和工作的原則是什么?

我國憲法第三條規定：“中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。”

11、我國憲法是如何規范權力運行的?

（1）憲法不僅組織國家機構，授予國家機構相應的職權，而且嚴格規范職權的行使。任何國家機關、社會組織和個人都沒有超越憲法的權力。

（2）國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。國家機關行使權力應當有法律依據，不能超越權限行使權力，也不能濫用權力。任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任。

（3）人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關。對國家機關及其工作人員來說，權力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。

（4）憲法和法律還規定了國家權力行使的程序，要求國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權力的行為，都是違法行為。

（5）國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。

《第二課：保障憲法實施》

12、我國憲法的組成和基本內容分別是什么？

（1）組成：我國現行憲法除序言外，設有第一章總綱，第二章公民的基本權利和義務，第三章國家機構，第四章國旗、國歌、國微、首都，共四章一百三十八條。

（2）基本內容：憲法規定了我國的國家性質、根本制度、根本任務、公民的基本權利和義務、國家機構的組織及其職權等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經濟、文化和社會生活等各個方面。

13、為什么憲法是一切組織和個人的根本活動準則？

憲法集中體現人民的共同意志，具有至高無上的權威。憲法的權威關系國家的命運，社會的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權威，法治的權威就樹立不起來；如果憲法受到漠視，人民權利和自由就無法保證。一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內活動，都必須維護憲法權威，捍衛憲法尊嚴，保證憲法實施。任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。

14、中國共產黨作為執政黨，是如何以憲法為根本活動準則的？

中國共產黨堅持把依法治國作為黨領導人民治理國家的基本方略，把法治作為治國理政的基本方式，黨自身必須在憲法和法律范圍內活動。堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。黨既領導人民制定憲法法律，也領導人民執行憲法法律，做到黨領導立法、保證執法、帶頭守法。

15、憲法在我國法律體系中的地位是怎樣的?

（1）憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。

（2）從內容上看，憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規定的內容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規定，是對憲法的具體化。

（3）從法律效力上看，憲法具有最高的法律效力。我國憲法明確規定：“一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸?！睉椃ㄊ瞧渌傻牧⒎ɑA和立法依據，其他法律是根據憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背，否則就會因違憲而無效。

（4）從制定和修改程序上看，憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。嚴格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內容具有更廣泛的民意基礎，另一方面保障了憲法的長期穩定性，使國家長治久安，社會健康發展。

（5）憲法是國家法制統一的基礎。全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。憲法的規定具有原則性的特點，各種法律制度是對憲 法規定的具體落實。憲法是對公民基本權利的根本確認和保障，其他法律也對公民基本權利的實現具有不可替代的作用。

16、如何全面依法治國？

（1）要完善全國人大及其常委會憲法監督制度，健全監督機制和程序，使其更好擔負起憲法監督職責。

（2）要健全憲法解釋程序機制，推進合憲性審查工作，加強備案審查制度和能力建設，加強對憲法實施情況的監督檢查，維護憲法權威。

（3）對于各種違反憲法的行為，都必須予以追究和糾正。

17、如何增強憲法意識？

（1）增強憲法意識，對國家公職人員來說尤為重要。設立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等，就是為了強化國家公職人員的憲法意識，讓他們珍惜憲法授予的權力，自覺規范自己的行為。

（2）我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法，具體要做到以下幾點：

①學習憲法。②認同憲法。③踐行憲法。④憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施。

《第三課：公民權利》

18、我國公民享有的政治權利和自由是由誰規定的？政治權利和自由主要有哪些?依法行使這些政治權利和自由有什么意義？

（1）由憲法規定。（2）公民享有的政治權利和自由包括選舉權和被選舉權、政治自由和監督權等。（3）意義：我國公民依法行使這些政治權利和自由，有利于參與國家政治生活，管理國家事務和社會事務，管理經濟和文化事業，是人民行使當家作去權力的重要形式。

19、公民的監督權表現在哪些方面？行使這項政治權利的重要性或意義是什么？

（1）表現：我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。

（2）重要性或意義：公民通過各種途徑和形式行使監督權，有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。

20、什么是公民的人身自由?人身自由的內容和意義分別是什么？

（1）含義：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

（2）內容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。

（3）意義：人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。

21、除三項政治權利和自由外，我國公民還享有哪些基本權利？這些權利的共同特點是什么？

（1）公民基本權利：①社會經濟權利：主要有財產權、勞動權、物質幫助權。②文化教育權利：主要有受教育權、文化權利。③我國公民還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利。

（2）權利的共同特點：由憲法規定，并受到憲法和法律保障。

22、我國公民應該如何行使基本權利？

（1）公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的，集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。（2）公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式，維護自身權益，公民權利如果受到損害，要依照法定程序維護權利。維護權利要用協商、調解、仲裁和訴訟等方式進行。

23、為什么公民行使權利要遵守正當的程序？

遵守正當的程序，有利于公民實際享受權利，有效避免和化解糾紛，有利于維護自身權益。

《第四課：公民義務》

24、公民的基本義務有哪些?

基本義務有：①遵守憲法法律。②維護國家利益。③依法服兵役和參加民兵組織。④依法納稅。⑤我國憲法還規定了公民應履行的其他義務，包括勞動的義務、受教育的義務、夫妻雙方實行計劃生育的義務、父母撫養教育未成年子女的義務和成年子女贍養扶助父母的義務等。

25、公民的權利與義務是怎樣的關系？我們應該如何堅持二者的統一？

（1）二者關系：①公民的權利與義務相互依存、相互促進。②公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。③公民的某些權利同時也是義務。

（2）堅持二者統一做法：任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。

26、什么是公民的法定義務?我們應該如何履行法定義務?（1）含義：法定義務是由我國憲法和法律規定的，具有強刺性。

（2）要求或做法：①法律要求做的，我們必須去做，如履行受教育義務、依法納稅、遵守公共秩序、保護野生動物、遵守交通規則、依法服兵役，愛護公共財產等。②法律禁止做的堅決不做。

27、什么是違反法定義務的行為？其后果是什么？

（1）含義：在社會生活中，公民實施了法律所禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務的行為。

（2）后果：違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任；違反行zf律，應當依法承擔行政責任；違反刑事法律，構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任。

《第五課：我國基本制度》

28、現階段我國的基本經濟制度是什么？它是由什么決定的?

（1）堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。

（2）由我國的社會主義性質和初級階段國情決定。

29、公有制經濟的地位、形式和作用分別是什么？

（1）地位：我國生產資料公有制是社會主義經濟制度的基礎。

（2）形式：公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

（3）作用：在多種所有制經濟中發揮主體作用。

30、我國國有經濟的含義，地位和作用分別是什么？

（1）含義：國有經濟是生產資料屬于全體人民共同所有的一種經濟形式。

（2）地位：是我國國民經濟的主導力量。

（3）作用：發展、壯大國有經濟，對于提供公共服務、發展重要前瞻性戰略性產業、保護生態環境，支特科技進步和保障國家安全等，具有關鍵作用。

31、我國集體經濟的含義、地位和作用分別是什么？

（1）含義：是生產資料屬于一部分勞動者共同所有的一種經濟形式。

（2）地位：是公有制經濟的重要組成部分。

（3）作用：發展、壯大集體經濟，對于廣泛吸納社會資金、緩解就業壓力、增加公共積累和實現共同富裕等具有重要作用。

32、我國非公有制經濟的形式和作用分別是什么？

（1）形式：個體經濟、私營經濟、外資經濟。

（2）作用：在支撐經濟增長、增加稅收、擴大就業、促進大眾創業和萬眾創新等方面發揮著重要作用。

33、國家對公有制經濟和非公有制經濟的政策或態度是怎樣的？這兩種經濟的地位如何？

（1）公有制經濟：①對于國有經濟，國家保障國有經濟的鞏固和發展。②對于集體經濟，國家保護城鄉集體經濟組織的合法的權利和利益，鼓勵、指導和幫助集體經濟的發展。

（2）非公有制經濟：國家保護個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的合法的權利和利益，鼓勵、支持、引導非公有制經濟的發展，激發非公有制經濟活力和創造力。

（3）地位：在我國，公有制經濟與非公有制經濟都是社會主義市場經濟的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要基礎。

34、我國的根本政治制度是什么？

（1）人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

35、我國人大和人大代表各自的權利或職責是什么？

（1）人民代表大會有立法權、決定權、任免權、監督權。

（2）人大代表依照憲法和法律賦予本級人民代表大會的各項職權，參加行使國家權力，有權依法審議各項議案和報告、表決各項決定、提出議案和質詢案。

36、我國人大代表與人民的關系是怎樣的？

人大代表是由人民選舉產生，必須與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督。

37、我國的政黨制度是什么？它的內容是什么？

（1）政黨制度：我國形成了中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。這是中國特色社會主義政黨制度，是我國的一項基本政治制度。

（2）內容：堅持中國共產黨領導、多黨派合作，堅持中國共產黨執政、多黨派參政。

38、我國的政黨制度為什么要堅持中國共產黨的領導?

中國共產黨的領導地位是由國家性質和黨的性質決定的，是歷史和人民的選擇。新中國成立以來，特別是改革開放以來，中國共產黨團結帶領全國各族人民，實現了從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。要實現全面建成小康社會奮斗目標、實現中華民族偉大復興，必須堅定不移地堅持中國共產黨的領導。

39、我國的民主黨派的地位或作用是什么？

這些民主黨派，是各自所聯系的一部分社會主義勞動者、社會主義事業建設者和擁護社會主義愛國者的政治聯盟。各民主黨派是接受中國共產黨領導的參政黨。

40、我國多黨合作的基本方針是什么？

長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共。

41、中國人民政協的地位、工作主題和職能分別是什么？

（1）地位：中國人民政治協商會議，簡稱人民政協，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的重要機構，是中國人民愛國統一戰線組織。（2）工作主題：團結和民主。（3）職能：履行政治協商、民主監督和參政議政的職能。

42、堅持中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的意義是什么？

中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是發揚社會主義民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促進科學民主決策；有利于協調關系，化解矛盾，維護社會穩定和諧；有利于凝聚人心，反對分裂，推進祖國和平統一大業。

43、我國有多少個民族？我國形成的民族關系是怎樣的？民族分布特點又是怎樣的？

五十六個民族。形成了相互依存的民族關系。民族分布呈現出大雜居、小聚居、交錯雜居的特點。

44、我國的民族制度是什么？實行這一制度的原因是什么？

（1）我國實行民族區域自治制度，這是我國的一項基本政治制度。

（2）實行這一制度是尊重歷史、合乎國情，順應民心的必然選擇。

45、我國的民族區城自治制度是如何實施的？

（1）我國民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣三級。民族自治地方的人民代表大會和人民政府是自治機關，在行使一般地方國家機關職權的同時，依法行使自治權，即根據本地方、本民族政治、經濟、社會、文化等方面的特點，自主管理本地方、本民族的內部事務。

（2）我國民族區域自治是在國家統一領導下的自治，各民族自治地方是國家不可分割的組成部分，民族自治機關必須服從中央的領導。

46、什么是基層群眾自治制度？基層群眾性自治組織是什么？

（1）含義：我國實行基層群眾自治制度，由居民或村民分別選舉產生居民委員會或村民委員會，實行自我管理、自我教育、自我服務。這是我國的一項基本政治制度。

（2）組織：城市的居民委員會和農村的村民委員會。

《第六課：我國國家機構》

47、人民行使國家權力的機關是什么？

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

48、全國人民代表大會地位是怎樣的？

全國人民代表大會是最高國家權力機關，代表全國人民統一行使國家權力，在整個國家機關體系中居于最高地位。

49、地方各級人民代表大會的地位是怎樣的？它與其他國家機關的關系是怎樣的？

（1）地方各級人民代表大會是地方國家權力機關。它是本行政區域內人民行使國家權力的機關。

（2）地方國家行政機關、市判機關和檢察機關都由本級人民代表大會產生，對它負責，也受它監督。

50、人民代表大會的職權有哪些？

（1）立法權。（2）決定權。（3）任免權。（4）監督權。

51、行政機關？我國的行政機關是如何組成的？

（1）含義：行政機關是依據憲法設立的，依法行使國家行政職權，組織和管理國家行政事務的國家機關。

（2）組成：我國行政機關由國務院及其領導的地方各級人民政府組成。

52、國家行政機關與國家權力機關的關系是怎樣的？

國家行政機關是國家權力機關的執行機關，負責貫徹執行國家權力機關通過的有關法 律、決議和決定。各級人民政府對本級人民代表大會負責并報告工作；縣級以上地方各級人民政府在本級人民代表大會閉會期間，對本級人大常委會負責并報告工作。

53、行政機關與人民的關系是怎樣的？

人民是國家的主人，行政機關的權力來自人民的授予。行政機關必須全心全意為人民服務，努力建設人民滿意的服務型政府。

54、如何理解行政機關的職權？

（1）根據憲法，我國縣級以上人民政府主要管理經濟、教育，科學、文化、衛生、體育事業、城鄉建設事業和財政、民政、公安、民族事務、司法行政、監察，計劃生育等行政工作。（2）行政機關層級不同，職權也不同。國務院，即中央人民政府，是我國最高行政機關，統一領導地方各級人民政府。

55、如何使行政機關依法行政？

（1）從行政機關自身來講，都必須嚴格遵照憲法和法律。行政機關要堅持法定職責必須為、法無授權不可為，勇于負責、敢于擔當，堅決糾正不作為、亂作為，堅決克服懶政、怠政。（2）從外部來講，為了防止工作人員出現履職不力、監管缺失，失職瀆職、徇私枉法等問題，必須加強對行政權的監督和制約，切實做到有權必有責，用權受監督，權責要對等，失責要追究，侵權要賠償。

《第七課：尊重自由平等》

56、什么叫自由？自由的意義有哪些?

（1）含義：自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。自由在法律上的體現，就是我們享有的和正當行使的各項權利。

（2）意義：擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。

57、如何理解自由的限度？

自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。正如火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。

58、法治與自由二者間的關系是怎樣的？

二者相互聯系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。

59、從法律意義上理解平等的含義。

在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；二是不同情況差別對待，比如老人，兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照。

60、平等的意義是什么？

平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。

61、我們應該如何珍視自由？

（1）珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。

（2）珍視自由，必須依法行使權利，作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。62、什么是特權？在現實生活中的表現是什么？

（1）含義：所謂特權，就是法律、制度規定之外的特殊權利。

（2）表現：現實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁等。

63、在現實生活中有哪些不平等現象？這些不平等現象的危害是什么？

（1）現象列舉：就業歧視、性別歧視等。

（2）危害：損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。

64、我們應該如何踐行平等?

（1）反對特權。（2)平等對待他人的合法權利。（3）敢于抵制不平等的行為。（4）需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。

《第八課：維護公平正義》

65、什么叫公平？它的內涵及具體要求是怎樣的？

（1）含義：通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理，不偏不簡的態度或行為方式。（2）內涵：包括權利公平、規則公平、機會公平等。（3）具體要求：權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；規則公平，要求每個人受到行為規范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。

66、公平的意義或作用是什么?

（1）公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。（2）公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。

67、怎樣的行為是正義的行為?

一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。

68、國家或政府應該怎樣維護正義？

國家或政府維護正義要做到：①依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。③制定正義的制度，使社會弱勢群體，能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。④出臺體現正義原則的法律法規，使之成為維護正義的有力保障。⑤采取一系列措施，切實維護和實現社會正義。

69、如何把公平從美好的愿望轉化為現實？

（1）公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。（2）個人維護公平。（3）制度保障公平。

70、如何守護正義？

（1）期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。

（2）個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。（3）司法維護正義。司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，確保司法過程和結果合法、公正。

（4）實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。