第一篇：干部作風整頓活動第一階段工作總結

遠竹中學干部作風整頓活動第一、二階段

工 作 總 結

按照縣干部作風整頓辦公室部署和縣教育局具體要求，3月上旬以來，遠竹中學深入開展了干部作風整頓活動，嚴格按照要求做完了規定動作并有創新地完成了第一、二階段的任務，已取得初步成效，通過一個多月“加強干部管理，嚴肅工作紀律，轉變工作作風，提高工作效率，提高教學質量”為目標的作風整頓建設活動，達到了教育干部和教師轉變作風、增進服務意識、推動工作的目的。現將一、二階段工作開展情況總結如下：

一、主要做法

遠竹中學校委會、黨總支對此次干部作風整頓活動本著“標準要高，要求要嚴，方法要活，工作要實”的原則，堅持“作風整頓與日常管理相結合、作風整頓與教育教學兩促進”的工作思路，在工作任務重、人員緊的情況下，抽調精干力量，迅速成立了以校長為組長，副校級領導為副組長的作風整頓活動領導小組，并下設辦公室處理日常事務。明確了分工、落實了責任。及時研究制定了《遠竹中學干部作風整頓活動實施方案》，同時出臺了《遠竹中學解放思想大討論活動實施方案》《遠竹中學加強和改進師德建設實施辦法》，對干部作風整頓建設活動作出了具體的安排。各部門按照學校部署，結合實際，制定了整頓方案，落實了專人負責，主動展開工作，迅速進入狀態，認真落實好各階段目標任務，已取得初步成效。

（一）在學習討論階段，緊密聯系干部、教職工的思想、工作實際，深入發動，認真抓好學習討論，打牢作風整頓建設思想和理論基礎。

1、抓好思想發動。3月7日，遠竹中學召開了干部作風整頓建設動員大會，全體教職工參加會議。會上，校長李冰作了動員報告，指出了學校目前在思想、作風、紀律方面存在的亟待解決的突出問題，明確了干部作風整頓建設活動的目的和意義。要求全體教職工特別是領導干部大力倡導和培養胡錦濤總書記提出“八個方面”的良好風氣，抓住作風整頓契機，統一思想認識，調整工作狀態，保持嚴謹作風的根本要求，緊緊圍繞“搶抓機遇，內涵發展，優化機制，提高質量”的思路。扎實開展干部作風整頓活動，切實轉變教職工思想作風、學習作風、工作作風、生活作風。各處室分別召開會議，做好思想再動員工作。通過深入的思想發動，切實把全體干部的思想認識和行動統一到縣委、縣教育局的部署和要求上來。

2、抓好學習討論。一是學校整頓小組結合工作實際，制定了學習討論的內容，保證了10天的集中學習討論時間。二是創新學習形式，每次集中學習，都由分管領導組織集中學習、集中討論，鞏固學習成果。三是注重學習效果，學校整頓小組要求認真做好學習筆記，并進行了一次詳細檢查，每人上交了一篇學習心得體會，在學習內容方面，重點傳達學習了縣委干部作風整頓活動有關文件，中央六中全會《關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《中國共產黨黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》、《教育法》、《教師法》、《遠竹中學管理制度匯編》等有關文件。認真開展了學習討論。通過采取集中學習與分散自學相結合、專題輔導與督促推動相結合、組織學習與開展討論相結合等方式，全校干部職工妥善處理好工作和學習矛盾，認真做好學習筆記、撰寫剖析材料、開展交心談心活動，邊學邊改，為查擺問題、整改提高打下了基礎。

（二）在查找問題階段，圍繞“找準抓住突出問題”，多渠道征求意見，深入查找問題，著力解決突出問題。

1、周密安排，開門納諫。為把各部門和個人的問題找準找實，一是校整頓小組面向全體教師發放了意見征求表，歸納整理出各類意見建議35條。二是及時將我校干部作風整頓建設活動有關文件公布供大家學習。三是在書記辦公室門前公示了縣上有關部門和學校的監督電話，設置了意見箱，自覺接受上級部門和社會各界的監督。每位干部都撰寫了自查自糾報告，在自查的基礎上，領導與領導之間、領

導與干部之間、同事與同事之間，認真開展批評與自我批評，推動了全校干部作風整頓建設活動向縱深發展。

2、對照檢查，深入剖析。一方面將收集的意見和建議原汁原味地反饋給各部門和個人，并認真對照問題深入思考，自我檢查，每名干部職工都撰寫了個人的剖析材料。另一方面，針對學校干部隊伍中存在的個別干部“精神不振、狀態不佳，工作措施不硬、落實不力，工作效率不高、質量不好，協調溝通不力、運轉不暢”等四個方面突出問題，有針對性地提出了整改措施，為開好黨總支民主生活會和整改提高做好了準備。

3、結合工作，邊查邊改。通過作風整頓活動的深入開展，有力推進了當前工作。學校實行了上下班簽到制，杜絕了遲到早退現象，開會缺勤現象和上班時間玩游戲、賭博等不良現象。工會開展了師德建設論文評選；團委、初中德育處組織了學雷鋒活動；德育、教務處安排了“扶困助學”結對活動；教研室進行了聽課筆記檢查；辦公室發放回收了干部作風整頓情況回饋書，活動辦整理并上報了群眾意見，學校領導深入課堂聽課，接待學生家長來訪，班主任和科任教師深入貧困生、學困生家中走訪、傾聽家長的呼聲和迫切要求解決的問題。

二、主要成效

（一）全校干部職工普遍受到一次深刻的思想教育。通過學習教育，全體教職工充分認識到了干部作風整頓活動的重要性和必要性。自覺對照學校工作要求、規定、紀律，真正把自己擺進去，從大處著眼，從小處著手，從細處抓起，從我做起，切實找準存在的問題，立行立改，為人師表，在思想上有明顯提高，作風上有明顯改進，工作上有明顯進步，教育教學質量有明顯提高。教職工的紀律意識、服務意識、實干意識、廉潔意識進一步增強，較好地解決了過去干部職工中存在的“慢、混、懶、散、差、亂”和學校“燈長明”“水長流”等浪費現象。

（二）找準了各部門、干部工作及作風方面存在的問題，明確了努力方向。通過意見征求、查擺問題、自查自糾、互相剖析、領導點評等方式，廣泛調動全校干部職工參與的積極性，開門整風、廣納良言，找準抓住了工作及作風中存在的主要問題，針對存在的主要問題，在深入剖析的基礎上，明確了今后工作的努力方向，提出具體的整改措施。

（三）建立長效機制。通過深入剖析存在的突出問題，有針對性地健全和完善《升旗會議、請假、財務管理制度》，進一步規范了干部職工的行為，著力解決了干部職工責任不到位、制度不落實的問題，不斷地把加強作風建設中的好做法、好經驗上升到制度層面，轉化為經常之舉，進一步完善了《遠竹中學管理制度》。

三、存在的問題和解決措施

我校干部作風整頓建設工作雖然取得了一定成效，但還存在著查擺整改不平衡、宣傳力度不夠等問題。對照縣委、縣教育局的要求，還存在差距。一是作風整頓一、二階段正值學校開學不久各項工作緊張進行期間，工作比較繁忙，活動開展情況參差不齊，個別干部撰寫的《個人剖析材料》不夠深刻。二是個別干部的思想認識不到位，還未完全進入工作狀態，存在得過且過、盲目樂觀思想。三是少數干部整頓提高的自身針對性不強，存在自高自大、走形式、擺花架子現象。針對上述種種問題，校委會、黨總支要求各處室要夯實基礎，突出重點，圍繞“根本在解決問題推進工作”的目標，在干部作風整頓第三階段徹底解決上述存在的問題。在今后工作中，立足教學改革，以服務學生為中心，進一步加強師德建設，加強干部職工經常性教育，將干部作風整頓建設納入制度化管理，建成長效機制，力爭將遠竹中學創辦成人民更加滿意的學校。

二○一二年五月二十一日

第二篇：干部作風整頓活動總結范文

阿瓦提鎮機關干部作風整頓活動總結

我鎮根據縣委《關于在全縣開展機關干部作風整頓活動的實施意見》，高度重視，周密安排，嚴格對照活動要求，通過積極主動地學習，在創新意識、大局意識、責任意識、服務意識和廉政意識五方面深入檢查，深挖思想根源，研究改進辦法，制定并落實整改措施，把工作的著力點放在解決突出問題上，保證了干部作風整頓活動的順利開展，為期1個月的作風整頓專項活動，使干部對加強作風建設的重要意義認識進一步提高，居民和干部反映的問題得到徹底整改，干部公仆意識明顯增強，作風明顯好轉，服務質量明顯改觀，達到了預期效果。

一、加強宣傳，提高認識

為開展好這項活動，我鎮成立了由鎮黨委書記周剛同志任組長的干部作風整頓活動領導小組，并下設辦公室。由組織辦人員組成，負責通報、監督活動的進展情況。

8月10日，我鎮召開干部作風整頓活動動員大會。鎮黨委書記周剛同志作了重要講話，從開展此項活動的緊迫性、必要性及活動要求、活動安排等方面講了切實可行的意見。強調要學得細，查得實，改得快。

各社區（村）根據本室的實際，對照實施方案，積極進行思想宣傳。積極營造氛圍，通過懸掛標語、開辟“作風整頓”學習專欄、制發工作簡報等形式創設濃厚氛圍。

二、加強學習，精神警醒

第一階段把學習作為首要任務，邊學習，邊思考，邊對比，邊領會。我鎮制定了鎮機關“作風整頓”學習計劃，分四次進行集中學習，由鎮領導班子成員主講，嚴肅工作紀律，簽到、記錄，結合各社區（村）為單位分散學習，保證了整頓學習活動人員、時間、內容和效果的“四落實”。“三個結合”抓好學習要求，即：一是作風整頓與思想作風改造相結合，記好筆記，寫好心得，做

好剖析。二是作風整頓與第一要務相結合，把作風整頓活動和做好當前工作緊密結合起來，改進作風，提高水平，創新方法。三是作風整頓與“維護穩定、群防群治、從我做起”大討論、大宣教、大揭批活動、創先爭優活動相結合，開創心齊氣順，風正勁足，清明廉潔的良好局面。

三、征求意見，有效解決

我鎮為扎實開展這項活動，印發了《征求意見表》，采用書面形式征求群眾意見，并對群眾意見進行了整理，共征集意見、建議65條。針對這些意見和建議，鎮領導班子召開了專門會議，認真梳理和分析這些意見和建議，查擺存在的問題，分析問題存在的原因。會后，對所提意見中能給予答復的當即予以答復。意見中提到的長期存在的或需要與上級或其他部門請示、協調的問題，也都引起了領導班子的高度重視并著手加以協調解決。

四、查擺務實，方向明確

針對縣委《實施方案》中組織黨員干部認真開展個人自查活動，撰寫了個人作風整頓活動對照檢查材料，從思想、學習、工作、生活等方面深入分析，指出了存在的問題，諸如主動意識差，缺乏創新意識，與其他部門協調、交流少，為基層服務考慮不周，學習意識較淡薄等問題，提出了切實可行的建議。明確用強烈的責任感有計劃、創造性地開展工作，合理地利用各種資源，加強溝通，強化責任，提高效率。

五、認真分析，積極整改

我鎮積極召開了“領導班子民主生活會”、“阿瓦提鎮干部作風整頓活動組織生活會”，會上，鎮領導班子聯系思想工作實際和領導班子建設現狀，認真分析了在干部作風整頓中存在的突出問題和原因，特制定整改措施如下：

1、加強學習。

認真學習毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及黨的各項方針政策、教育法律法規。進一步統一思想，堅定信心，加強責任感和緊迫感。加強對《中華人民共和國公務員法》的學習，確保勤政廉政，提高自身素質，更好地與實際 工作相結合。

2、樹立創新意識。

深刻領會科學發展觀的實質，學習工作均要做到與時俱進，加強創造性、主動性、開拓性。面對新形勢下出現的新問題，要總結經驗，多學習、多思考、多研究，多討論，不懂就問，善于用新的工作理念、新的工作方法來發現問題，分析問題，解決問題。徹底淘汰一些過時的做法，用創新理論指導實踐，對全所工作進行科學化、規范化、制度化管理。

3、以身作則，樹立榜樣。

領導干部要在全鎮機關工作人員中以身作則，樹立榜樣，更好地帶領全體干部職工努力工作，不斷前進。

4、進一步貫徹民主集中制，更廣泛地召開民主生活會、座談會、懇談會等，進一步加強干部職工之間的交心談心，認真聽取群眾意見，深入了解他們的想法。

5、貫徹落實黨的路線方針和政策，與黨中央保持高度一致，進一步健全黨風廉政制度，嚴格守紀，清正廉潔，嚴禁干部職工吃拿卡要，一經發現，嚴懲不怠。

六、整章建制，規范管理

針對干部作風整頓活動發現的管理和制度的漏洞，特別是對縣紀檢委明查暗訪發現的問題，我鎮逐步完善內部管理制度，使之簡便可行，不作為擺設，同時加強干部學習、工作作風等方面的管理和約束，過硬考核評估，嚴格獎優罰劣，開展抓新風，樹典型等活動，充分發揮先進典型的示范作用，營造風清氣正、比學爭優的良好氛圍。

總之，我鎮突出“四力”，扎實推進作風整頓活動，取得了良好效果。

一是從思想教育入手，啟發自覺性，提高落實作風整頓的“內動力”。組織全體干部認真學習了縣委制定的《關于在全縣開展機關干部作風整頓活動的實施意見》等有關文件，并開展了大討

論，對照作風整頓的要求查找了作風建設上的差距，提高了本鎮干部轉變作風的自覺性。

二是從深入群眾入手，體察民情民意，加大落實干部作風整頓的“推動力”。作風整頓開展以來，我鎮開展了“五必訪”，組織干部開展“五必訪”，即貧困家庭必訪，無業家庭必訪，流動人口必訪，重點人口必訪，“五老”人員必訪。

三是從督促檢查抓起，強化落實作風整頓的“約束力”。為確保作風整頓活動不走過場，由鎮集中檢查整頓活動辦公室對全體機關干部作風整頓活動情況進行督促指導，切實保證了作風整頓活動的深入扎實開展。

干部作風整頓是一項長期的任務，必須常抓不懈。雖然通過這次干部作風集中整頓，我鎮干部作風中存在的一些突出問題得到了初步解決，取得了階段性的成效。但是，我們還必須清醒地認識到，一次干部作風整頓不可能解決所有的問題。有些解決了的問題在一定時期內還有可能出現不同程度的反彈。干部作風還存在與當前發展要求不相適應的地方，與職工群眾的期望還有不小的差距。比如有些社區（村）對上級文件、領導講話學得不認真，理解不透徹、重視有差距，只是一般性地去抓，存有“沒理順思路、沒端正思想，光安排部署”的問題；個別領導干部政治敏感性差，僥幸心理作怪，意識不到這次作風整頓的嚴肅性。針對以上存在的問題，今后，我們要始終如一繃緊干部作風整頓這根弦，繼續把干部作風整頓做為一項長期性的工作抓緊抓好，做到集中整頓和平時督查一個樣，以新的思想觀念、新的精神面貌，新的工作作風不斷開創我鎮各項工作的新局面，為全面完成各項工作任務提供強有力的保證。

中共阿瓦提鎮委員會

2011年9月13日

第三篇：干部作風整頓活動總結

高枧鄉2010年

領導干部作風整頓建設活動總結

為全面貫徹黨的十七屆五中全會精神，根據《中共涼山州委涼山州人民政府關于2010年黨風廉政和反腐敗工作的意見》（涼委發[2010]13號）、《中共西昌市委西昌市人民政府關于2010年黨風廉政建設和反腐敗工作的意見》（西委發[2010]35號）、《2010年黨風廉政建設和反腐敗工作任務》、《2010年黨風廉政建設和反腐敗工作責任分工》、《2010年西昌市貫徹落實<四川省建立健全懲治和預防腐敗體系2010-2012年實施辦法>目標任務》文件精神。結合高枧實際，認真開展了學習討論、廣泛深入查找班子及個人存在的問題，扎實抓好整改提高，按時完成了作風整頓建設工作任務，現總結如下：

一、加強組織領導。

全市領導干部作風整頓建設活動動員大會召開后，鄉黨委、政府高度重視，積極行動起來，學習了省委、州委和市委關于開展領導干部作風整頓建設活動的有關會議精神，認真研究討論了教育活動的實施方案、方法、步驟，對本次教育活動作了明確的部署安排。成立了由鄉黨委書記、鄉人大主席徐陽組長，鄉黨委副書記、鄉長張敏和鄉黨委副書記、鄉紀委書記馬永春同志為副組長的領導干部作風整頓建設活動領導小組，抽調相關人員組成了辦公室，具體負責組織、協調活動的開展，為扎實、有序地開展好作風整頓活動提供了組織保障。結合實際，制定了《高枧鄉2010領導干部作風整頓建設活動工作方案》，把鄉領導班子成員的思想認識統一到了市委的精神上來，明確了各階段工作目標和任務，切實做到早安排、早部署、早行動。

二、狠抓學習教育，提高思想認識，充分認識作風整頓建設的必要性和緊迫性。

為了做到“工作整治兩不誤”，如期完成學習任務，保證學習效果，我鄉把學習提高擺在突出位置，打緊安排，堅持高標準嚴要求，認真組織領導班子成員學習討論規定學習篇目，以學習提高推進整頓 1

建設，為進一步開展好對照檢查和整改建制奠定了理論基礎。

一是著眼于高枧實際，認真落實學習時間和學習內容。鄉黨委對學習階段作了細致的安排，制定了詳實的學習討論計劃，并通過查找書籍、網絡下載等方式收集和整理出學習資料印發給領導班子成員，列出集中學習篇目和自學篇目，開展集中學習討論4次，并要求領導干部切實利用好春節假日，認真學習規定篇目，做好學習筆記，保證了學習時間和學習效果。

二是從嚴治學，切實加強管理。制定、執行了嚴格的學習紀律，嚴格禁止在集中學習課堂上接聽和拔打電話，禁止隨意走動和交頭接耳；實行嚴格的考勤制度和請銷假制度。對不按規定參加學習的同志進行批評教育，集中學習保了良好秩序，為學習提高創造了良好條件。

三是堅持“三個結合”，增強了學習效果。堅持學習與思考相結合。領導班子成員根據學習內容和高枧實際，結合工作、生活實際和學習內容進行了深入思考，撰寫了質量較高的心得體會材料。并組織召開了學習研討會，班子成員擬定了發言提綱，就學習中的體會和思考進行了交流，勾通了思想，統一了認識；堅持學習與工作相結合。領導干部在抓好自身本職工作的同時充分利用工余時間和春節假期切實加強自學，完成了規定篇目的學習，認真做好學習筆記，保證學習工作“兩不誤兩促進”；堅持學習與實踐相結合。領導班子成員在深入思考的基礎上，找準理論知識與工作實踐的切入點，以科學的理論指導工作實踐，在工作實踐中不斷深化對理論的理解，提高了干部的理論水平。

三、認真開展自查自糾，深入剖析存在的問題。在這次領導干部作風整頓建設活動中，領導班子成員通過自己查找、發放征求意表、走訪黨員、干部和群眾等多種形式，認真查找個及班子在“五風”方面存在的問題。堅持按照“用心想事、用心謀事、用心干事”的要求，以“為民、開拓、務實、清廉”為標準，深入剖析產生這些問題的思想根源，撰寫了自查自糾剖析材料。在此基礎上，鄉黨委召開了民主生活會。會上，班子成員作了充分準備，端正態度，嚴肅認真開展了批評與自我批評。發言中班子成員認真按照省委的要求，克服了怕出

丑，怕影響形象的思想，實事求是地擺出自身在學習、發展農村經濟、農民增收，社會進步文化發展、工作態度、宗旨意識、服務水平等方面與社會發展潮流、馬克思主義的要求、群眾的需要的差距，并認真剖析了自身產生問題的原因，報告了擬采取的整改措施，虛心聽取了其他同志的批評和建議。給其他同志提意見時結合工作實踐中具體事例，誠懇地、客觀地指出問題和不足所在，并提出殷切期望，會議氣氛融洽。

四、堅持邊學邊改，做到學習工作“兩促進”。

邊學邊改，邊整邊改，以實際行動取信于民、以惠民行動惠及群眾和職工是保證活動取得實效的有效途徑。通過學習，鄉黨委政府及班子成員堅持以實際行動踐行作風整頓建設各項要求，發現問題及時整改，切實幫助群眾解決實際困難和群眾關心的實際問題，體現了良好的作風。一是認真組織開展“訪貧問苦”活動。春節前夕,鄉黨委政府組織鄉領導班子成員分成五個小組，帶領包村干部分別深入各村開展“訪貧問苦”活動，看望慰問貧困黨員、貧困群眾。同時組織發動各村黨支部、村民委,通過集體及企業補助、贊助，發動黨團員、村組干部及富裕黨員捐助等形式籌集慰問金和慰問物資，看望慰問了貧困群眾、貧困群眾、老干部等，把黨的溫暖送到他們手中，體現了親民、愛民的良好作風。二是鄉領導班子成員深入各村督促指導，開展了衛生整治活動，加強了治安巡邏守護，確保群眾過一個衛生整潔、安定祥和的節日，受到群眾的好評。鄉黨委政府高度重視。主要領導及時安排相關領導組織召開了多次村組干部會議共同研究解決方案，并親自帶領包村干部和村組干部深入群眾調查了解有關情況，聽取群眾意見建議，督促村組制定了整改方案，分管領導帶領村組干部現場督戰，進一步完善了清運管理合同，落實了管理清運經費，并將該垃圾池改建為便于管理的垃圾房，切實改變環境衛生狀況。三是主要領導帶頭，認真落實重點工作任務。在城市截污干管建設等重點工程建設中，鄉領導班子成員堅持以作風整頓建設的要求為標準，堅持戰斗在一線，積極配合建設單位開展征地補償、附著物清點補償等工作，全力化解征地拆遷、安置補償中的各種矛盾和問題，努力確保施工建

設順利進行，體現了勤于政事、顧全大局的務實作風。

五、強化整改，狠抓落實。

通過各階段工作的有序開展，雖然取得了顯著成績，但也還存在著一些不容忽視的問題，主要體現在：一是對學習的方面性和實用性不夠；二是深入基層調查研究和解決問題還有待進一步加強；三是工作方法和工作思路有待進一步創新。今后我們將從以下幾個方面認真抓好落實：

（一）加強思想政治教育工作。要進一步完善思想政治工作的方式方法，加強思想政治教育，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，把過細的思想政治工作同解決作風飄浮等實際問題結合起來。

（二）加強制度建設。要建立健全各項規章制度，形成用機制管人，以制度促事的局面，使鄉機關形成愛學習、勤工作、求上進的良好氛圍。特別要健全民主集中制，努力做到“大事共同決策，小事相互通氣，出了問題敢于負責，解決問題齊心協力”，集思廣益，科學決策。

（三）創新工作，努力提高駕馭全局的能力。認真學習黨的政策法律法規，不斷總結經驗教訓、理清工作思路，提高工作本領，解決突出問題。透過表面發現本質，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關鍵，樹立科學發展觀，提高駕馭全局的能力。圍繞市委、市政府提出的“承接成昆，聯動牙攀，帶動周邊，工業強市，農業振興，城建先行，旅游突破，文明和諧，統籌城鄉協調發展”發展戰略，充分發揮自身區位優勢，全力抓好農業結構調整、自用地開發建設、小城鎮建設、非公有制經濟和農村精神文明建設，切實把科學發展觀落實到每一項工作之中，并抓出實效。

（四）深入調查研究。牢固樹立群眾觀念，堅持從群眾最想最盼的事情抓起，從群眾最關注的事情改起，從關系群眾切身利益的事情辦起，從構建和諧黨群干群關系做起，從群眾反映的熱點、難點問題抓起，邊整邊改，不斷提高鄉領導班子的綜合素質和執政能力。

（五）關心干部，營造良好工作氛圍。在今后的工作中要認真開

展好班子民主生活會，班子成員與鄉、村干部要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取黨員干部的意見建議，同時，多開展各種活動，多幫助干部解決實際困難，多幫助生活上有困難的同志，在鄉機關營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。

（六）堅持抓好落實。進一步轉變領導班子作風，牢固樹立改革創新的意識，端正黨風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強領導班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，深入貫徹黨在農村的各項路線、方針、政策。與市委、市府保持高度一致，力求解決我鄉的實際問題，促進全鄉各項工作的全面發展。

高枧鄉黨委

2010年12月

第四篇：干部作風整頓建設活動總結

干部作風整頓建設活動總結

—— 茫汗中心校

自全旗領導干部作風整頓建設活動開展以來，中心校在局領導干部作風整頓建設活動領導小組辦公室的領導下，認真組織，扎扎實實做好了學習教育、查找問題、整改階段的各項工作，有力地開展了本單位工作作風整治活動，樹立了部門良好形象，效果較好，現將活動開展情況總結如下：

一、主要作法

（一）學習教育階段

1.成立由校長為組長，支部書記為副組長、部分成員為領導的干部作風整頓建設活動領導小組，并明確了工作職責，形成“一把手”負總責，其他成員各司其責的工作格局，為開展好作風整頓工作提供了有力的組織保障。

2.召開作風整頓建設活動動員大會，分層次組織全體教師學習了教育局《關于開展領導干部作風整頓建設活動的實施意見》及有關會議精神和領導們的講話，要求全體教師對此次作風整頓活動要認識到位，把思想和行動統一到上級要求上來，統一到辦人民滿意的教育上來，并表示將從自身做起，結合教育教學工作實際和個人實際用心思考、深入剖析、認真整改，扎扎實實開展好作風整頓工作，以實際行動確保人民群眾對學校滿意，樹立務實、清廉的教師形象。

3.抓好教師的學習教育。在組織集中學習的基礎上，搞好個人自學，并認真做好學習筆記、撰寫學習心得；在學習必讀目錄外，結合各自的工作特點自編學習材料，組織教師學習。

（二）查找問題階段

1.加強組織領導，保障措施到位

進入查找問題階段，中心學校按照“力度不減、溫度不降、標準不松”的“三不”要求，進一步加強組織領導，進行了再宣傳、再發動、再升溫。一是中心學 校制定下發了查找問題階段工作實施方案和“調查問卷表”，對查找問題階段的具體工作時間、內容、要求做出了明確安排和部署。二是召開轉段動員大會，認真回顧總結了學習教育階段工作，分析了教師的思想情緒，準確把握教師的思想脈膊，對查找問題階段的指導思想、基本原則和有關要求傳達貫徹到全校每一個教師，要求全體教師要認真處理當前業務工作與作風整頓活動的矛盾，做到業務工作與整建活動兩促進、兩不誤、兩相宜，防止出現前緊后松、時緊時松的現象；三是加強督促檢查。中心校領導干部作風整頓建設活動領導小組辦公室對本階段的各項工作開展情況進行了認真地督查、指導，通過召開座談會、個別走訪、明察暗訪等方式，廣泛聽取社會各界對開展領導干部作風整頓建設活動的意見和建議，及時改進工作方法，增添工作措施，保證了查找問題階段各項工作順利開展。

2.廣泛征求意見，找準問題所在

本著充分發揚民主，堅持走群眾路線的原則，采取“內外結合、縱橫結合”的方法，通過六種途徑征求對學校領導班子個人以及領導班子集體意見。一是發放專門格式的征求意見表，征求企事業單位、社會群眾對學校領導和教師個人兩個層面的意見；二是分別召開學校領導、教師代表座談會，直接聽取意見；三是設立意見箱，公布熱線電話，向群眾廣泛征求意見；四是各學校全體教師開展談心交心活動，相互交換意見、溝通思想、交流工作；對收集的意見，進行了認真、仔細的分類歸納、匯總梳理，并結合這些意見和建議積極思考改進措施。

3.開展專題民主生活，查找差距

以學校為單位，結合領導干部作風整頓召開了專題生活會。民主生活會上，全體教師認真對照在這次作風整頓建設活動中查找出的問題，結合工作和個人實際，從世界觀、人生觀、價值觀上作自我解剖，提出了今后的整改方向。學校領導以普通教師的身份參加了專題生活會，帶頭開展批評和自我批評。給廣大教師帶好頭。其他教師也敞開心扉，既坦誠解剖自己，又勇于批評他人，開展健康的思想交鋒，使民主生活會始終在嚴肅認真、民主、和諧的氣氛中進行。

（三）提高階段

1.加強組織領導，明確整改責任

一是成立了以校長為組長干部作風整頓整改工作領導小組，具體負責此項工作，保證每項整改措施到位。二是將整改措施落實到學校，落實到人頭，針對存在的問題，學校領導為第一責任人，保證整改提高階段的每一項工作落到實處，收到實效。2.認真研究分析，制定整改方案

針對查找問題階段征求到的意見建議以及教師深入剖析后形成的共識，教師個人在作風方面存在的突出問題，以及群眾反映強烈、涉及群眾切身利益的問題，進行了全面梳理、逐一研究、結合實際，制定了切實可行的整改方案，并明確了整改重點、整改措施、整改要求、整改時限。

二、取得的成績

通過干部作風整頓建設活動的開展，全體教師深受教育和鼓舞，自覺結合單位和個人工作實際，進行深入思考，并從本職工作做起，從點滴小事做起，工作效率和質量明顯提高，工作作風進一步轉變，機關形象煥然一新。具體體現在以下幾個方面：

（一）教師作風進一步轉變

1.學校學風逐漸濃郁，全體教師增強了勤奮工作的意識，如今，能夠自覺鉆研教材，認真備課、教課的教師越來越多，同事之間交流教法研究教法的現象不斷出現，逐漸形成了濃郁的學風。二是教師工作熱情大有提高。工作更加積極、工作效率和工作質量不斷提高；時間觀念更強，上下班無遲到、早退的現象；更加遵守組織紀律。三是教師的服務意識增強。能夠主動深入到學生、家庭，為學生、家長提供服務；能夠熱情耐心地接待群眾的來信來訪；為群眾辦事的態度和辦事效率都得到了群眾的好評。

（二）學校領導班子更加團結和諧

主要體現在：學校領導班子成員都做到了嚴于律已、寬以待人，樂于聽取各方面的意見，并主動征求教師的意見和建議；班子成員之間遇事能夠經常協商，自覺遵守黨組的議事規則和制度，維護班子的整體團結；學校領導班子能夠自覺接收教師群眾的監督，同志之間團結、友好、互助，機關民主團結的氛圍更濃，逐漸形成了心齊氣順、風正勁足的局面。

（三）各項制度進一步健全

通過干部作風整頓建設活動的開展，學校廣泛征求各方面的意見建設，進行了深入地剖析，結合本單位實際建立健全了更加科學有效的制度。如，學校財務監管機制，建立健全加強對學校財務監管工作全過程的精細化管理。完善和健 全固定財產管理制度。成立固定財產管理工作組，進行定期檢查、不定期檢查、上報審查等形式。強化日常工作責任追究制度，對工作不到位、出了問題的工作人員、要追究其責任、按責論處。完善請假工作制度。使各項工作更加規范，有章可循。通過領導干部作風整頓建設活動的開展，讓全體教師在思想上受到教育和啟發，增強了學習意識、大局意識、服務意識、責任意識、廉潔意識，以更加昂揚的精神狀態開展工作，推進了教育事業發展，樹立了教師的良好形象。我們將以此為契機，繼續加強建章立制和整改措施的落實，建立干部作風整頓建設的長效機制，使此項工作一以貫之，常抓不懈，不斷取得新的更大的成績。

2013.12.6

第五篇：干部作風建設整頓活動總結

干部作風建設整頓活動總結

2010-06-07 18:03:39 來源：作者不詳 瀏覽次數：38 [收藏此頁] 復制

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根據宜縣教黨[2007]7號文件精神，我校在2007年2月27日，正式啟動我校干部作風整頓建設活動，經過宣傳動員、廣泛征求意見、查找問題、自我剖析、召開民主生活會、整改提高幾個階段，把我校干部作風整頓建設活動一次次推向高潮，廣大干部在這次活動中受到了教育，統一了思想，提高了認識，使思想作風、工作作風、生活作風進一步好轉。通過此次活動，在全體行政人員中形成了“集中精力抓高三、一心一意謀發展”的大局意識，帶領全校教職工“完成本職工作、立足中心工作、推動多項工作再上新臺階”。

一、健全機構，明確職責

學校為了確保該項工作取得實效，在2007年2月26日，經總支行政集體研究決定，成立了由校長、總支書記張文根任組長，副校長楊元武、余德權、康良、副書記孫長久任副組長，由所有的中層正職為成員的“**縣一中干部作風整頓建設活動工作領導小組”；全面領導此次“整風活動”，確保了組織到位、工作到位、責任到位，為整個活動的順利開展提供了組織保證。

二、組織學習，提高認識 2月27日晚，“領導小組”召開“整風”專題會議，會上，孫長久副書記宣讀了有關文件，全體行政人員對此次干部作風整頓建設活動有了一個概要了解，張文根校長著重就干部作風整頓建設活動的目的、意義、過程和要求，做了深刻的分析和全面布置，并結合學校近期工作提出了干部作風轉變的目標就是：形成團結、務實、創新的縣一中班子精神。宣傳動員會后，全體行政干部全身心的投入到了中心工作中，思想認識統一到學校工作的大局上來，進一步加強了團結，增強了工作的主動性和積極性。會后“領導小組”印發了宜縣教黨[2007]7號文件相關學習材料，三、多渠道查找問題，務求找準問題

2007年3月初學校利用教職工大會，處室會、年級會等廣泛宣傳我校開展的干部作風整頓建設活動的目的和意義，讓群眾知曉并積極參與。通過發放意見征求表，召開部分職工座談會，向家長和社會各界人士問卷調查，干部個人自我剖析等形式，主動查找班子，處室個人存在的問題。班子、處室、個人對于查出的問題要認真梳理，更要深入分析產生的原因，提出整改措施，寫出剖析材料交領導小組檢查、考核，并于2007年4月8日晚召開了民主生活會，會上，張校長代表班子進行了剖析和個人剖析，其余4位校領導和處室正職分別就自己分管工作和個人存在的問題作了深刻剖析；大家本著相互幫助，共同提高的原則，切實開展了批評和自我批評，大家相互查找問題，找準問題，挖掘了產生問題的原因，并提出了行之有效的整改意見。

領導小組將存在問題進行了認真梳理，及時將存在的問題書面反饋處室和個人，提出整改意見，限期整改。

四、制定措施，落實整改

面對所梳理的問題，要求班子成員、處室、年級工作、行政人員對照干部作風整頓建設活動要求逐條整改，定時檢查整改情況，并把此項工作納入個人期末考核，使整改工作落到實處，取得實效。

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現將我校干部作風整頓建設活動中找出的問題及提出整改措施如下：

一、思想作風方面

絕大多數行政干部能堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想指導自己的工作，對學校管理工作堅持科學發展觀和長效教育理念，有較強的宗旨意識和大局意識。

存在問題：

但個別干部為師生服務的意識還不夠強，沒有做到時時處處心系群眾，特別是對貧困師

生員工及“留守”學生關心不夠，沒有深入到他們當中去了解情況，關心他們的疾苦，沒有及時解決好他們的實際困難，沒有真正做到感情上貼近他們，生活上關心他們。

個別同志缺乏大局意識，存在的一定的本位主義，處室、部門、年級在決策時沒有深入調查研究，有時只顧部門利益、眼前利益，沒有顧及學校大局，整體利益和長遠利益。部門之間、處室之間、年級之間的溝通，協調性還不夠好，給管理造成一定難度。

部分同志自律意識還有待加強，同事之間開玩笑有時沒有注意場合，生活接待中有時未嚴格按標準執行，沒有時時處處以一個干部的標準嚴格要求，示范作用和榜樣作用還有待加強。

整改措施：

1、加強理論學習，不斷提高理論政策水平，認真做到民主決策、科學決策。

2、牢固樹立宗旨意識，深入師生，廣泛聽取意見，關注師生工作、生活、學習的實際困難。

3、增強大局觀念，樹立“校興我榮、校衰我恥”的意識，服從大局，加強部門之間的溝通協調。

4、廉潔自律，嚴格執行領導干部廉潔從政標準，發揮示范作用。

二、學風方面

存在問題：

由于承擔的教學和管理任務重，可以自由支配的時間相對較少，一部份人以此為借口和推辭。在學習上用的時間太少，缺乏主動學習意識，沒有做到每天至少看一張報紙，每期讀一本書，個別同志的讀書筆記存在走形式，應付檢查，不求質量等不良現象。深入課堂聽課、參加教研組會議少了，走出去學習機會又少，沒有通過各種渠道學習先進教學方法

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、育人理念和管理理念，沒有給自己在學習上下目標、定計劃。

整改措施：

1、嚴格執行領導干部“五個一”工程，即每天看一份報紙，每周讀一本專業雜志，每期

讀一本教育專著，每年寫一萬字的讀書筆記，每年發表或交流一篇論文。每位干部每天學習的時間應不少于1小時。

2、按時參加校內業務活動或校外參觀學習活動，按要求完成校內聽課和評課任務。

三、工作作風方面

存在問題：

工作中還有官僚主義思想作祟，呆在辦公室時間多，深入自己的“責任田”時間少，沒有嚴格按照學校提出實行走動管理，對自己“責任田”情況了解不夠。對師生反映的問題，沒有及時回復和解決，存在拖拉現象，沒有對工作中有爭議的問題及時解釋，有時武斷，態度不是很好，對上級的安排工作沒有及時做好，沒有主動及時匯報工作，存在能拖則拖之嫌，辦事效率還不夠，缺乏主動性和創造性，工作方法有時過于簡單www.EdUZHai.NeT中國教 育文^摘″。

許多行政干部又是教學能手，行政事務多、教學任務重，沒有合理分配時間，有時忙于教學而談化管理，有時行政事務多而耽誤教學工作，沒有處理好“教與管”的關系，在師生中有些不良影響。

整改措施：

1、堅持走動管理，每天必須到自己負責的工作面檢查督促，及時發現問題、解決問題。

2、主動思考自己的工作，為校長決策當好參謀；創造性做好自己的管理工作，為校長分憂解難。

3、合理分配時間和精力，處理好教學和行政管理的關系。

五、干部作風建設做到經常化、制度化

干部作風建設工作是一項長期的系統工程。我們對于該項工作，決心做到思想上不放松，行動上要持之以恒，隨時進行自檢自查工作，使我們的干部真正做到“用心”想事，“用情”于民，“用力”工作，把教育局提出的“六克服、六樹立”落到實處，為我校可持續發展作出應有貢獻。