第一篇：二O一O年中心組學習總結

****二O一O年中心組學習總結

****中心組按照電力工業局黨委和上級主管部門的部署和要求，以踐行“三個代表”重要思想、認真學習十七大精神為主線，增強黨性修養，注意培養與提高中心組成員學習運用“三個代表”重要思想和十七屆五中全會精神服務全局、開展工作的能力，為推進我處依法行政、改善服務環境、服務經濟發展，提供了強有力的思想和組織保證。

一、主要做法

（一）領導率先垂范，成員積極參與。首先在思想上高度重視，始終把學習作為加強、改進領導班子自身建設和提高領導干部、中心組成員素質的基礎性工作，持之以恒，扎實抓好。主要領導把這項工作擺在重要位臵來抓，經常對中心組的學習作出指示和安排，作為第一責任人，他們堅持做到以身作則、率先垂范，并經常同中心 1

組成員一道研究布臵課題、理順工作思路、探尋學習方法，妥善處理好工學矛盾。平時注重監督檢查集中學習研討、個人自學和考勤管理等學習制度的落實情況。其他中心組成員均能處理好學習和工作關系，做到以學習提升理論素質，促進工作開展，形成了學思結合、工學相長的良好局面。

（二）明確學習內容，突出學習重點。一是堅持三個代表重要思想，全面系統學習、掌握科學發展觀，深刻領會解放思想、實事求是的理論精髓。二是圍繞十七大精神重點學習了十七屆五中全會的精神要點。三是認真組織學習省、地區和電力工業局黨委年初“兩會”精神及重要工作會議精神和省委領導的重要講話，全面領會新時期黨和政府的各項方針、政策，樹立起科學的發展觀及正確的政績觀。

（三）健全學習制度，認真落實計劃。我處逐步形成和完善了《****中心組學習制度》，其主 2

要內容：一是每年年初成立中心組學習的領導機構，在實行組長負責制的基礎上，選定組成人員，明確職責分工，根據工作實際提出具體要求。二是認真制定好中心組學習計劃。要求每月集中學習1-2課時，每月進行自學。并適時組織安排2-3次的專題學習。同時，明確學習內容、豐富學習方式、抓實學習效果，做到中心組學習有計劃、有考勤、有發言材料、有讀書筆記、有體會文章和總結報告等，建立健全中心組成員個人檔案和考評機制。三是規定中心組每年至少結合實際工作開展一次專題調研，寫一篇質量較高的調研報告或體會文章。

（四）改進學習方法，形式靈活多樣。著重處理好四個關系：一是處理好年度計劃與隨機調整的關系。在實行年度計劃的連續性、經常性的同時，也保證了學習的時效性。二是處理好集中學習與個人自學的關系。在學習計劃中每月除不少于1-2次的集中學習外，平時多以自學為主。

（五）理論聯系實際，學以至用。我處中心組注重搞好“三個結合”，力求取得實效。一是把理論學習與本單位思想建設相結合，在抓好中心組理論學習基礎上，指導機關及**區、**干部職工學習好有關文件精神，聯系實際展開討論，提高廣大干部職工的思想覺悟，增強宗旨意識和服務意識。二是把理論學習與中心工作相結合，圍繞今年開展的創建“學習型領導班子”活動，制定了創建學習型領導班子計劃，并在學習的同時每人都撰寫了學習心得體會文章；三是堅持把學習黨的理論、大方針和調查研究緊密結合起來，致力于對顯示發展中面臨的突出問題、社會群眾關注的熱點難點問題的理論思考。

我處通過開展中心組學習，取得了較大的收獲與成績：

一是提高了中心組成員的政治理論素質。通過學習鄧小平理論、“三個代表“重要思想和科學發展觀以及十七屆五中全會精神的主要內容，在 4

全面理解、準確把握上有了新的突破，運用馬克思主義的立場、觀點、方法思考和解決實際問題的能力得到進一步提高，增強了執行黨的路線、方針、政策的堅定性和自覺性，與時俱進、開拓創新的思想理論得到牢固樹立，對創造性地解決好**事業與經濟發展的關系有了更深的認識，為**事業的發展打下了堅實的思想基礎。

二是增進了團結，振奮了精神。每次集中學習研討都是交流思想、增進團結、共同提高的大好時機，中心組成員彼此坦誠相見，相互取長補短，交流心得體會。在學習中形成了求真務實，健康向上的好風尚，養成了講實話、辦實事、求實效的好作風，營造出濃厚的黨內民主氛圍，凝聚了人心，真正發揮了黨的先鋒模范和戰斗堡壘作用。

三是**經濟工作取得較大進展。我處在大修工作和棚戶區改造工程以及新建地區醫院接入工程等工作方面取得了突出成績。

二、存在的不足

我處中心組學習在取得成績與經驗的同時，中心組成員學習上還存在一些不足，主要表現在以下幾方面：

一是業務工作抓得緊、力度大，政治思想工作重視不夠，抓得輕、力度弱；

二是未能妥善處理好工學矛盾，工作上下的力氣大，學習上花費時間不夠，工作繁忙時，在學習上就有些松懈；

三是處理事務性工作時間多，深入基層調查研究、深入群眾了解情況少，聽匯報、看文件多一些，自己親自摸情況少一些；

三、今后工作打算

在鞏固已有成果的同時，要從以下方面著手，繼續推進中心組學習活動。

（一）豐富形式、突出特色。要通過開展研討會、參加上級組織的學習班等多種形式，開展具有特色的學習活動，培養中心組成員的濃厚的學 6

習興趣，努力創建學習型領導班子。

（二）在深度上繼續推進。注重理論探討，搞好調查研究，要用科學發展觀指導實踐、解決問題、推動工作作為出發點和落腳點，作為衡量學習成效的重要標準。

（三）切實做好中心組學習的組織工作，發揮好每個成員的主觀能動性，創造性地開展好學習活動。

*******黨總支 2010年**月**日

第二篇：xx年黨組中心組學習總結

xx年黨組中心組學習總結

撰寫人：___________

日

期：___________

xx年黨組中心組學習總結

按照省委的部署和要求，在省直機關工委的指導下，省農業廳黨組始終牢固樹立科學發展觀理論學習主線，堅持用黨的xx大精神武頭腦、增強黨性修養，注重培養和提高中心組成員運用科學發展觀服務全局、開展工作的能力，為推進全廳依法行政、改善服務質量、服務全省農業農村經濟發展提供了強有力的思想和組織保證。

一、加強制度建設，統籌安排理論學習

我們把理論中心組學習的制度建設，作為加強和改進理論學習的重要前提，持之以恒，常抓不懈。一是用制度來規范理論學習。在理論學習活動中，我們做到合理布置，統籌安排，始終堅持年有計劃，季有安排，有學習內容和學習專題，定期檢查、定期總結的工作制度。我們結合農業改革和發展實際，根據當前理論學習的重點和干部職工的關注點，把深入學習實踐科學發展觀、加強機關作風能力建設，與落實黨的xx屆三中全會精神結合起來，與學習全國、全省農業工作會議精神結合起來，與推進依法行政結合起來，制定了學習計劃，對學習時間、學習內容、學習地點、主講人都作了明確規定，做到了“四定”。二是堅持理論學習領導責任制。首先落實黨組書記對理論中心組學習負總責的制度，把理論學習情況納入了各級領導班子目標管理責任書之中進行考核。其次我們在堅持多年實踐中逐步建立起來了一整套學習制度的同時，針對理論學習的長期性、重要性和緊迫性，重新修定了《xx湖北省農業廳中心組學習制度》，對中心組學習提出了更為嚴格的要求，對學習方式、考勤制度、自學報告制度、小組成員應起的作用等方面進行了規范，形成了以黨組書記為組長、黨辦主任為秘書的組織機制。每次中心組學習，組長親自審定方案，簽署具體意見。兩年來，中心組集中學習達16次。

二、創新學習形式，努力提高學習質量

我們從增強理論中心組學習的吸引力，努力提高學習質量出發，在良好的學習風氣和長期的理論學習實踐中，進行了新的探索和嘗試，取得了好的學習效果，走出了一條新老學習形式相結合的理論中心組學習的新路子。加強聯系，多渠道開展學習交流。進一步加強中心組成員與基層單位的聯系，既能夠較好地落實調查研究工作，又能夠激發職工理論學習的熱情。一是實行中心組成員聯系直屬單位制度，深入基層單位開展調查研究，了解基層政治學習工作，交流和探討理論學習問題，指導和幫助基層共同提高政治理論水平；二是開辟理論學習交流和宣傳陣地。我們以網絡、簡報、宣傳櫥窗為陣地，分別把中心組成員理論學習的成果和黨員干部通過加強學習撰寫出來的論文刊登出來，進行相互交流，相互學習，結合實際地共同探討和宣傳理論學習的認識、體會，達成政治理論上的共識。理論中心組組長祝金水同志在深入一線調查研究的基礎上，提出了“以板塊建設為基礎，扶持壯大龍頭企業，著力推進農業產業化經營，發展現代農業”等有理論、有對策、針對性強的文章在國家、省級刊物上發表；撰寫的《倡導求實機關文化，提高能力建設水平》在湖北日報刊登。通過開辟理論學習新的陣地，努力營造了認真學習、積極探索、民主討論、求真務實的良好氛圍。

2、改進方法，努力提高理論學習實效。我們在理論中心組學習堅持集中與分散相結合、專題輔導與集體討論相結合等形式的基礎上，進一步改進理論中心組的學習方法，采取“讀、聽、看、談、寫”等學習方式，落實中心組成員在職自學制度。為了保證學習的質量和效果，中心組學習主要采取了集中與自學相結合的方式，在“閑時集中學，忙時重自學”的原則上，堅持從學習的度和量上進行把握。閑時充分利用學習時間，做到合理安排，不搞不切實際的貪多求快，適當增加學習內容，重點放在持之以恒，注重實效上；忙時工作再緊張也不放松學習，做到有的放矢，靈活安排，使理論學習與工作目標一致，相互促進，既起到了好的學習效果，同時也避免了理論學習流于形式。今年理論中心組成員每人記筆記都近萬字，寫心得體會或調研文章不少于3篇。

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第三篇：xx年工會中心組學習總結

XXX總工會

XXX年黨組中心組理論學習自查總結

XXXX年,市總工會黨組中心組理論學習工作在市委、市政府的正確領導下，在市委宣傳部和機關工委的指導下，以“三個代表”重要思想為指導，結合“深入學習實踐科學發展觀活動”,堅持把中心組學習作為新時期加強黨的思想理論建設和干部隊伍建設的重要載體來抓，不斷提高認識、強化規范、狠抓落實，使我單位中心組的理論學習走上了制度化、規范化的軌道。現將市總工會一年來的學習情況總結如下：

一、健全制度、強化責任、狠抓落實

加強理論建設，才能保持理論上的清醒、政治上的堅定和行動上的自覺。對于領導干部來說，理論學習更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。中心組學習是領導班子和領導干部加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式。市總工會黨組始終把加強理論武裝擺在領導班子建設的重要位置，堅持不懈地用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

一是注重學習制度的落實，努力加強學習的規范性和自覺性。市總工會黨組對中心組學習進行了較為全面的規 1

范，在學習計劃的科學性與系統性、學習內容的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了研討，建立和完善了《黨組中心組學習制度》。

二是嚴把學習例會落實關。為了抓好中心組理論學習，成立了由市總工會黨組書記、常務副主席xxx同志任學習組長，黨組成員為成員的學習領導機構，保證了學習任務的落實。

三是注重學習內容,不斷增強學習的針對性。一年來，先后組織專題深入學習了《十七大報告》、黨的十七屆四中全會、省委九屆七次全會、成都市委十一屆七次全會和XX市委十二屆八次全會精神、胡錦濤同志在全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上的講話、《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、胡錦濤同志在十七屆中央紀委三次全會上的重要講話、胡錦濤同志在慶祝中華人民共和國成立60周年大會上的講話、中共xxx市委書記xxx同志“七一”講話精神，做到與時俱進，在學習中統一思想，協調步伐。同時，注重學習與調研相結合，要求大家帶著思索下災后重建點、下企業、下幫扶聯系村進行調研，在調研中找問題找答案。通過深入調查研究和廣泛聽取意見，市總工會班子和班子成員分別撰寫了有一定理論性和操作性,對工會工作科學發展具有指導性的調研報告。

四是注重學習時間的落實，切實保證理論學習的正常

性。在學習中，市總工會堅持學習預告制，每次集中學習前將學習內容提早通知到中心組成員，預先明確學習任務,以便中心組成員盡早安排好工作，準時參加學習。今年中心組成員完成學習心得體會和調研文章共計8篇，全年集中學習15天，參學率100%，有學習計劃、總結，有學習考勤、有中心組學習記錄。

二、學以致用、注重轉化、效果明顯

在學習中，充分發揮理論聯系實際的優良學風，在“真學、真信、真用”上狠下功夫，收到了明顯的學習效果。

1、進一步提高理論修養。中心組成員在深刻領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“黨的十七大”報告的精神實質上狠下了功夫，深刻領會科學發展觀的真正內涵、并努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決改革和發展中遇到的新情況、新問題，穩妥地處理了工作中遇到的矛盾和困難。

2、進一步增強了創新意識。通過學習，中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，銳意進取精神變得更強勁，以機制創新為手段，推動工會工作特色化，創造性地開展了各項工作，“雙措并舉、二次覆蓋”工作在成都（區）市縣工會經驗交流會上進行了交流發言，災后精神家園建設精彩紛呈，惠民幫扶力度不斷增強。在全市深入學習實踐科學發展觀活動中，中心組成員提出建設性意見12條，經歸

納整理全部融入《市總工會深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查報告》之中，成為《市總工會深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查報告》的重要組成部分。

3、進一步理清了工作思路。通過深入學習實踐科學發展觀活動相關文件精神，使市總工會黨組進一步統一了思想，理清了工作思路，為市委、市政府提出的城鄉統籌“四位一體”科學”發展總體戰略、為xx經濟跨越式發展貢獻力量。

三、理論聯系實際，把學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上

中心組學習對于統一思想，總結經驗，科學決策，提高領導水平和決策水平具有重大的指導意義。圍繞中央、省、市重大決策和部署，把研究解決企業突出矛盾和問題，作為中心組學習的任務和要求，使學習內容更加充實豐富，學習成果有利于轉化為發展的新思路和各項措施。市總工會黨組以科學發展觀為指導制定發展目標和思路，推進經濟建設，提升服務功能，使企業綜合功能和可持續發展能力有一個大的跨越。通過學習“立黨為公、執政為民”的論述，健全了一系列推進機關建設的規章制度，推進了學習型機關建設。

一年來，市總工會中心組學習雖取得了一定的成績，但離上級的要求、新時期的工作重點還有較大差距，我們一定認真總結成績，糾正不足，再接再勵，在今后的中心組理

論學習中再出成績、為xx的災后重建和經濟社會發展作貢獻。

Xx市總工會 Xxxx年xx月xx日

第四篇：XX年上半年縣委學習中心組學習總結

今年上半年，在縣委、政府的正確領導下，按照市委宣傳部的部署,結合我縣工作的實際，縣委中心組進一步推進理論武裝工作，切實加強縣委中心組理論學習的規范化、制度化建設；緊密聯系我縣改革和發展的實際，堅持學以致用。不斷豐富學習內容，改進學習的形式和方式，原創 充分發揮縣委中心組理論學習的示范帶動作用。為縣委、縣政府科學決策服務，為雙峰“工業強縣、項目立縣、城鎮興縣、外資活縣”的發展思路和“全面建設小康雙峰”的戰略目標提供強有力的思想保證、智力支持和輿論環境。現將今年上半年縣委中心組理論學習情況總結如下：

一、認真制訂了學習計劃，突出一個核心，做到三個結合年初，根據省委宣傳部、省委講師團的理論學習熱點和市委宣傳部的具體部署，結合我縣的實際，擬出了縣委中心組學習計劃，并送縣委中心組組長審定。今年上半年的學習計劃主要突出一個核心，做到三個結合。

1、把學習“三個代表”重要思想作為縣委中心組學習的核心內容。“三個代表”重要思想是運用馬克思主義最現實、最生動的教材。上半年縣委中心組學習的核心內容就是學習“三個代表”重要思想。因此，在安排學習計劃時，把學習“三個代表”重要思想貫穿于中心組學習的全過程。把學習“三個代表”重要思想同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。

2、把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發展觀，同實現我縣新跨越結合起來。縣委中心組學習緊緊圍繞全縣工作大局，圍繞中央的重大決策和重要戰略部署來進行。因此，把全面準確深入學習領會中央一系列重要會議精神，做為一項十分重要的任務貫穿于學習安排中。認真學習領會黨的重大方針、政策；認真學習領會中央、省、市各項會議的基本要求、方針、政策，重大決策和工作部署，增強全力實現我縣新跨越的積極性、主動性和創造性。

3、把學習堅持立黨為公、執政為民，同始終保持共產黨員先進性結合起來。立黨為公、執政為民是“三個代表”重要思想的本質要求，也是保持共產黨員先進性的具體體現。因此，把學習領會和實踐立黨為公、執政為民，保持共產黨員先進性這個本質作為重要內容。按照胡錦濤同志提出的為民務實、清廉的要求，切實轉變作風，樹立正確的政績觀，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。今年上半年，縣委學習中心組緊緊抓住了保持共產黨員先進性教育，全體中心組成員切實擺正了位置、務實了作風。

4、把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執政能力建設結合起來。胡錦濤同志強調，中央要求領導干部加強學習，根本目的是要提高我們執政興國的本領，提高為人民服務的本領，提高不斷開創中國特色社會主義事業新局面的本領。因此，上半年縣委中心組學習與各項工作緊密結合，始終圍繞提高領導干部理論素養，提高領導水平和決策水平，增強領導班子的凝聚力和戰斗力來進行，切實提高了黨的執政能力。

二、堅持了中心組學習制度，學習方式、方法有所創新

為使縣委中心組學習步入制度化軌道，我們建立健全了學習制度，并結合雙峰的實際，制定了《 雙峰縣委中心組學習制度》，從而保證各項學習任務落到實處。

1、保障了充分的學習資料。根據學習需要，及時征訂、購買了理論書籍以及輔導材料、音像資料等，及時收集整理相關報刊資料，推薦一些有價值的理論文章、社論、評論等，供中心組成員參考。如《信訪條例》的學習，中心組成員每人配備了一本《條例》；保持共產黨員先進性教育購買了大量的音像資料。

2、搞好了專題調研。每次學習前，都要求中心組所有成員密切聯系國際國內形勢和全縣工作大局，結合我縣改革發展穩定的實際，圍繞全局性、戰略性、前瞻性的重大問題，設計調研選題，提出調研方案，認真開展專題調研。如《中央一號文件》學習前，所有中心組成員都深入掛點鄉鎮和掛點村進行調查，找出了存在的突出問題，在學習中都得到了一一解決。

3、做好了充分的會務準備。每次學習都根據學習計劃和學習情況，提出集中學習的建議方案，經中心組組長審定后，及時協調好集中學習的時間，并聘請有關專家和領導作學習輔導，落實重點發言人，擬發學習通知，準備學習資料，嚴格考勤登記，做好會議記錄。

4、保存了學習檔案。每次中心組學習的學習請示、集中學習通知、學習材料、學習記錄、學習考勤、發言提綱、學習綜述和體會文章都存入了中心組學習檔案。

5、及時通報了學習情況。每次縣委中心組學習后，都形成了學習綜述，以文件或學習簡報等形式向下級黨委（黨組）通報了縣委中心組學習的內容和收獲，引導和推動了全縣各二級中心組的學習。

6、認真組織了全縣中心組的半年檢查考核。7月份，由縣委中心組成員組織了專門力量對全縣各二級中心組的半年學習進行了全面的檢查考核，及時發出了通報，并對下半年二級中心組的學習進行了指導。

在學習形式上以集中學習為主。今年上半年，縣委學習中心組圍繞學習貫徹十六大精神、學習貫徹“三個代表”重要思想、保持共產黨員先進性、人口安全理論、“十一五”工業發展規劃等主題，針對大家普遍關心的熱點問題、重大理論問題，本著高規格、高水準先后邀請了省計生廳、湘潭大學、省委講師團、市財政局、市委統戰部等領導和知名教授為縣委中心組集中輔導7場10個專題。其中《保持共產黨員先進性教育專題講座》、《財政法規和信訪條例知識講座》、《人口安全理論與實踐專題講座》和《對臺形勢分析》、《雙峰“十一五”工業發展戰略專題講座》都擴大到了各鄉鎮書記、鎮長、縣直局黨政一把手，取得很好的成效。

第五篇：中心組學習總結（范文）

2015年第一季度中心組學習總結

2015年，在公司黨委的領導下，項目堅持以全面貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導、堅持科學發展觀，大力發揚求真務實，理論聯系實際的學風，進一步增強理論學習的規范化、制度化，不斷豐富學習內容，創新學習方式，緊密聯系項目發展實際，做到學以致用，活學活用。通過理論學習，黨委中心組成員的理論修養和執政水平得到了切實提高，進一步統一了思想、堅定了信念、轉變了作風，增強了領導班子的凝聚力、戰斗力，為我項目生產的穩步推進提供了有力的思想保證。現將有關學習情況總結如下：

結合本項目實際開展“講黨性、守紀律、強素質、促跨越”作風建設活動，組織學習了《黨章》、《公司法》、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》、《如何深入落實中央八項規定精神，推進國有企業作風建設常態化、科學化》、《中國共產黨紀律處分條例》、《論黨群眾工作—重要論述摘編》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等內容，進一步深化班子成員對科學發展觀的認識，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，形成符合科學發展觀要求的思想觀念、思維方式和價值取向，切實把科學發展觀的要求貫徹落實到實際工作中。

注重學習制度的落實，努力加強學習的規范性。黨委對中心組學習進行了較為全面的規范，在學習計劃的科學性與系統性、學習內容的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，中心黨委中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據學習內容及實際情況，在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創造性地學習，以達到良好的學習效果。班子成員根據計劃抓好自學，內容可根據自己的分管工作選學，自學時間每周不少于3小時，讀書筆記全年不少于2萬字。并在學習中建立和完善了集體研討、個人自學、專題調研、匯報通報等學習制度，做到了用制度促學習。注重學習內容的落實,不斷增強學習的針對性。按照“學習要精，學有所用”的要求，明確“以解決實際問題”的學習目的，注重學習與解決實際問題相結合，完善學習方法。中心組成員在學習過程中全面規范，在干好當天本職工作的同時，能夠認真自學，做到學習計劃的科學性與系統性、學習制度的嚴肅性與靈活性，堅持理論聯系實際。

黨委中心組全體成員，從實際出發，努力把握發展觀念，開拓了發展思路，破除了發展難題，明確樹立和落實了科學發展觀，解放了思想，促進了項目發展。