第一篇：鄧小平精神

領(lǐng)悟、繼承鄧小平的優(yōu)秀品質(zhì)

鄧小平，中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，他為恢復(fù)祖國(guó)的生產(chǎn)和建設(shè)繁榮昌盛而嘔心瀝血，他不僅改變了20世紀(jì)后期的中國(guó)，也影響了世界。作為一名優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，在他的身上，有許多品質(zhì)和作風(fēng)值得我們細(xì)細(xì)品各位并學(xué)習(xí)繼承。

首先，我們要學(xué)習(xí)鄧小平的愛國(guó)為民精神。鄧小平曾經(jīng)動(dòng)情地說：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。”鄧小平終其一生都始終堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去，一切為了人民、一切依靠人民，千方百計(jì)的增進(jìn)民生福祉，讓人民群眾共享發(fā)展成果。鄧小平身上最值得我們學(xué)習(xí)的就是對(duì)祖國(guó)和人民的深情厚誼，這也永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該堅(jiān)守的力量源泉。領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)刻牢記黨的根本宗旨，牢固樹立群眾觀念，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，為祖國(guó)為人民無私奉獻(xiàn)自己的一切。第二，我們要學(xué)習(xí)鄧小平的求真務(wù)實(shí)精神。鄧小平中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，不僅飽有恢宏的革命氣度，而且腳踏實(shí)地的推進(jìn)工作，時(shí)刻堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，就如同他自己所說過的那樣，“馬克思主義是干出來的，不干半點(diǎn)馬克思主義都沒有。”我們要學(xué)習(xí)他謀事以實(shí)、創(chuàng)業(yè)以實(shí)、為人以實(shí)的務(wù)實(shí)精神。特別是現(xiàn)在正處于改革的攻堅(jiān)期，發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，各種利益交織，矛盾凸顯，要始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的狀態(tài)，敢于涉險(xiǎn)灘、啃硬骨頭，才能突破荊棘，迎難而上，一步一個(gè)腳印的推動(dòng)工作扎實(shí)開展，為群眾多做些實(shí)實(shí)在在、真真切切的事情。

第三，我們要學(xué)習(xí)鄧小平的改革創(chuàng)新精神。開拓創(chuàng)新，是鄧小平同志一生最鮮明的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，也永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該具有的歷史擔(dān)當(dāng)。鄧小平同志曾說過：“改革開放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)，不能像小腳女人一樣。看準(zhǔn)了的，就大膽地試，大膽地闖”。我們要學(xué)習(xí)鄧小平同志敢于開拓創(chuàng)新的政治勇氣，牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，用意識(shí)創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，用工作創(chuàng)新推動(dòng)服務(wù)創(chuàng)新，才能更好的為群眾解難題、辦實(shí)事。要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的解決工作中的問題，對(duì)工作中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,以及在新形勢(shì)下不斷涌現(xiàn)的新情況、新問題,善于換一個(gè)角度去思考,換一個(gè)途徑去探索,換一種思路去解決，敢破敢立、敢闖敢試，義無反顧把改革開放不斷向前推進(jìn)。

第四，我們要學(xué)習(xí)鄧小平的堅(jiān)韌不拔精神。鄧小平的傳奇“三起三落”人生，給了我們很多啟示。人生在世，誰都會(huì)遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。如果能夠以樂觀的態(tài)度看待挫折，那么面對(duì)挫折，相信我們可以輕松應(yīng)付。鄧小平對(duì)待人生挫折和逆境的這種難能可貴的精神，實(shí)在值得人們好好學(xué)習(xí)和效法。人們常說，百煉成鋼、逆境成才，確實(shí)很有道理。用鄧小平經(jīng)歷：只要你自己不倒下,就沒有人能打倒你!鄧小平三落三起,每次重新出山再起來,都比原來大大提高了自己的地位和力量。人的一生并不是一帆風(fēng)順的。人的一生的路線是螺旋式上升，波浪式前進(jìn)的。困難是暫時(shí)的。勝利是必然的。一定要相信自己。其實(shí)我們每個(gè)人的一生都是一部充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的一部傳奇，生命是來之不易的，我們要學(xué)會(huì)珍惜，因?yàn)榇煺酆屠щy只是暫時(shí)的，我們要堅(jiān)信烏云之后一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光。

作為當(dāng)代的黨員，就要深刻領(lǐng)悟鄧小平等老黨員的崇高精神和英雄情懷，不僅要將“心系祖國(guó)大事”的情懷銘記在心里面，還要把這種如激流般奮勇向前的開拓創(chuàng)新精神用于工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，見微知著。更要勇于實(shí)踐，在具體的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中培養(yǎng)、形成和提升自己崇高的人生價(jià)值觀。我們大學(xué)生作為未來社會(huì)建設(shè)者的一支重要生力軍，要自覺實(shí)踐，勇于探索，革新創(chuàng)造，特別是注意從要從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，求真務(wù)實(shí)。把學(xué)校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值的行為規(guī)范，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進(jìn)而確立正確的人生價(jià)值觀，努力使自己成為 21 世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要的那種復(fù)合型人才。這樣才能在整體上有效幫助我們每個(gè)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，擺正社會(huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值、道德價(jià)值和功利價(jià)值關(guān)系，確實(shí)地肩負(fù)起建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大使命，真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

第二篇：我們要學(xué)習(xí)鄧小平的什么精神

我們要學(xué)習(xí)鄧小平的什么精神？

鄧小平是中國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)立者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)政治家、思想家和改革家。他為我們整個(gè)國(guó)家、民族所作出的豐功偉績(jī)和他的理論、思想，都必將在歷史的長(zhǎng)河中熠熠發(fā)光，指引我們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中繼續(xù)向前邁進(jìn)!面對(duì)歷史賦予的重任，我們不僅認(rèn)識(shí)到鄧小平理論的重要性，更真切地感到學(xué)習(xí)鄧小平理論的迫切性。學(xué)習(xí)鄧小平理論的首要任務(wù)就是領(lǐng)會(huì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)，用鄧小平理論武裝頭腦，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，用鄧小平理論構(gòu)筑精神支柱。

一、完整準(zhǔn)確地把握鄧小平理論，要深刻理解鄧小平理論的歷史地位。鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段。實(shí)踐反復(fù)證明，鄧小平理論是偉大的旗幟，光輝的旗幟，勝利的旗幟，是前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝一切困難，排除一切干擾，經(jīng)受一切考驗(yàn)的根本保證。必須堅(jiān)持科學(xué)的思想體系，完整地學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地理解，全面的掌握，熟練地運(yùn)用。

二、毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的基本路線，要深刻理解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情和黨的基本路線。黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線告訴我們，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是社會(huì)主義初級(jí)階級(jí)的工作中心，四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，改革開放是強(qiáng)國(guó)之路。黨的基本路線體現(xiàn)了鄧小平理論的基本精神，反映了中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，指明了中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的道路，是全黨和全國(guó)人民的行動(dòng)綱領(lǐng)，只有堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖，才能使鄧小平理論在中國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!

三、實(shí)事求是地運(yùn)用鄧小平理論，要深刻理解我們肩負(fù)的重大歷史責(zé)任。我們的歷史責(zé)任就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼承和發(fā)展一個(gè)多世紀(jì)以來中國(guó)人民的偉大成就，把老一輩革命家開創(chuàng)的社會(huì)主義偉大事業(yè)全面推向新世紀(jì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的現(xiàn)代化和中華民族的全面振興。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，解放思想、實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)新情況解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，得出新思路。

四、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方針要深刻理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有做到理論聯(lián)系實(shí)際，才不會(huì)”紙上談兵“。加深對(duì)抽象理論的認(rèn)識(shí)，提高了覺悟。

總之，正如鄧小平同志所說”發(fā)展是硬道理"。我們要刻苦學(xué)習(xí)鄧小平理論，用鄧小平理論武裝我們的頭腦，樹立信念，明確責(zé)任，謀求祖國(guó)的更大發(fā)展。讓我們努力起來，攜手去譜寫美好的明天。

第三篇：毛概課學(xué)習(xí)鄧小平精神感悟

觀《鄧小平》有感

毛概課上，老師組織同學(xué)們觀看了央視大型紀(jì)錄片《鄧小平》。看完后，我對(duì)于“鄧小平”這個(gè)名字，又有了更深一層的理解。

“一九七九年那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈。”小時(shí)候，我就特別喜歡聽這首歌—《春天的故事》，大概也是從那個(gè)時(shí)候開始，才對(duì)鄧小平有了真正意義上的印象。我的父輩告訴我說，歌中描述的那位慈祥的老人，就是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家，政治家，軍事家，外交家，同時(shí)也是中國(guó)人民解放軍，中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)之一，中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師—鄧小平。當(dāng)時(shí)還小，只是認(rèn)為鄧小平是和毛主席一樣是中國(guó)的偉人。隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸懂事后，對(duì)鄧小平理解又深了一層，真正了解到了中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師的含義，也知道了鄧小平給中國(guó)人民帶來了多大的利益。觀看了這部影片后，才發(fā)現(xiàn)，原來自己的鄧爺爺?shù)睦斫膺€是那么的膚淺。

鄧小平擁有一個(gè)十分不尋常的人生，他生命中的“三起三落”便是人們耳熟能詳?shù)氖论E。他于1924年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并擔(dān)任青年團(tuán)旅歐支部的領(lǐng)導(dǎo)。1927年改名鄧小平，同年任中共中央秘書長(zhǎng)。1933年2月，因擁護(hù)毛澤東的正確主張，被黨內(nèi)“左傾”領(lǐng)導(dǎo)人斗爭(zhēng)、撤職、下放，是為鄧小平生平“三起三落”中的“第一落”。同年6月，被臨時(shí)黨中央上調(diào)到中央軍委總政治部擔(dān)任秘書長(zhǎng)，是為“第一起”。1954年任國(guó)務(wù)院副總理、中共中央秘書長(zhǎng)、國(guó)防委員會(huì)副主席。1966年“文革”開始后，失去一切職務(wù)，是為鄧小平之“第二落”。1973年恢復(fù)副總理職務(wù)，是為鄧小平之“第二起”。正當(dāng)鄧小平的政治事業(yè)蒸蒸日上的時(shí)候，由于“四人幫”的誣陷，1976年中共中央政治局一致通過撤銷鄧小平職務(wù)，保留黨籍，是為鄧小平之“第三落”。1976年10月，“四人幫”被粉碎，文化大革命結(jié)束。1977年7月中共十屆三中全會(huì)恢復(fù)鄧小平的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他任職后首先推動(dòng)思想路線的撥亂反正，反對(duì)“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，領(lǐng)導(dǎo)和支持開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，提出必須完整地準(zhǔn)確地理解毛澤東思想。他還提出要盡快把全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，此為鄧小平之“第三起”。從此之后，他便成為了我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師。他堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，創(chuàng)立并發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論，引導(dǎo)中國(guó)進(jìn)入正確的發(fā)展模式。他重視科技，提出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，他重視教育，在恢復(fù)職務(wù)后立即組織了高考，他重視民生，無數(shù)次的前往農(nóng)村去視察工作，是他提出了當(dāng)今世界的兩大主題，是他完美的解決了香港 澳門的回歸問題，是他于1992年發(fā)表了南方講話，堅(jiān)定了中國(guó)改革開放的信心。他將自己的一生都奉獻(xiàn)給了中國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)，知道他生命的終結(jié)。

看完整部影片后，最讓我感動(dòng)的一點(diǎn)，就是鄧小平堅(jiān)忍不拔的精神，“三起三路”便是對(duì)此最好的詮釋。或許，我們并不知道在當(dāng)年的紅色時(shí)代工作是多么的艱辛，或許，我們并不了解在當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的局勢(shì)下做決定需要多大的勇氣，但我們清楚，鄧小平從未向艱難險(xiǎn)阻低過頭。他始終堅(jiān)持真理，堅(jiān)持對(duì)中國(guó)發(fā)展有益的事情。

轉(zhuǎn)眼間，20多年過去了，中國(guó)依然在鄧小平所繪制的藍(lán)圖下蓬勃的發(fā)展：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。中國(guó)在國(guó)際上的地位越來越高，中國(guó)人民的生活也越來越好，這些和鄧小平英明抉擇是緊緊聯(lián)系在一起的，我們對(duì)他的感激之情，已經(jīng)無法再用語(yǔ)言來表達(dá)。最后，只想淡淡的說一聲：謝謝！

第四篇：感恩鄧小平

“感恩鄧小平，建好試驗(yàn)區(qū)”有感

陽(yáng)和小學(xué) 劉化偉

鄧小平同志是中華民族的驕傲，更是廣安人民的驕傲。1904年8月22日，鄧小平同志誕生在四川廣安協(xié)興鎮(zhèn)牌坊村。他16歲離開家鄉(xiāng)，追求真理，投身革命，把畢生心血和精力貢獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，在當(dāng)代人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，鄧小平同志的歷史地位和歷史貢獻(xiàn)將永垂史冊(cè)。小平同志誕生在廣安，這是廣安人民最大的光榮和自豪。

高山仰止，風(fēng)范長(zhǎng)存。鄧小平同志離開我們16年了，家鄉(xiāng)人民永遠(yuǎn)愛戴他、懷念他。廣安建區(qū)設(shè)市近20年來，在鄧小平理論指引下，家鄉(xiāng)人民牢記“一定要把廣安建設(shè)好”的諄諄囑托，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐；作為小平家鄉(xiāng)，廣安世人矚目，更是得到了中、省及社會(huì)各界的傾力支持，助力偉人家鄉(xiāng)快速發(fā)展。飲水思源，享受著廣安改革發(fā)展成果的全市人民更加感激和思念我們的好老鄉(xiāng)——鄧小平同志！

為紀(jì)念鄧小平同志誕辰110周年，這次在全市教育系統(tǒng)開展“感恩鄧小平，建好試驗(yàn)區(qū)”主題活動(dòng)，目的是動(dòng)員全市教育系統(tǒng)干部師生迅速行動(dòng)，積極參與“感恩鄧小平，建好試驗(yàn)區(qū)”主題活動(dòng)，加快“試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)，推動(dòng)全市教育發(fā)展。黨的十八大報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，強(qiáng)調(diào)要“努力辦好人民滿意的教育”，并從7個(gè)方面明確了下一階段教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決

心。總書記在新一屆中央政治局常委與媒體見面會(huì)上明確表示：“（人民）期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”。開展“感恩鄧小平，建好試驗(yàn)區(qū)”主題活動(dòng)，就是要用黨的十八大精神統(tǒng)一思想，更新教育觀念，改善辦學(xué)條件，提升教育水平，解決人民關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，不斷滿足群眾對(duì)教育的新要求、新期盼。

開展“感恩鄧小平，建好試驗(yàn)區(qū)”主題活動(dòng)，是搞好部省共建工作，走出教育改革發(fā)展成功之路的有效載體。國(guó)家根據(jù)教育發(fā)展改革的實(shí)際需要，選擇一些地區(qū)開展試點(diǎn)工作，主要目的是通過局部示范、以點(diǎn)促面，推動(dòng)教育事業(yè)走上科學(xué)發(fā)展軌道。在簽訂“試驗(yàn)區(qū)”戰(zhàn)略合作協(xié)議時(shí)，部省領(lǐng)導(dǎo)都寄予廣安要“探索經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的模式和機(jī)制，努力走出一條中西部地區(qū)教育改革發(fā)展的成功之路”。協(xié)議簽訂以來，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)緊緊圍繞戰(zhàn)略協(xié)議的各項(xiàng)要求，科學(xué)制定了《廣安市教育改革發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)總體方案（2012—2015年）》，堅(jiān)持邊申報(bào)方案邊推進(jìn)的原則，全面啟動(dòng)了一系列重大建設(shè)任務(wù)，取得了初步成效。市教育局被國(guó)務(wù)院、省委省政府表彰為“兩基”工作先進(jìn)集體，2012年目標(biāo)考核獲全省優(yōu)秀單位，績(jī)效考核獲全市一等獎(jiǎng)。但是，“試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)也存在認(rèn)識(shí)不高、力度不大、創(chuàng)新不多、合力不強(qiáng)、氛圍不濃等問題。開展“感恩鄧小平，建好試驗(yàn)區(qū)”主題活動(dòng)，就是要解決“試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)中存在的突出問題，發(fā)揮全市教育系統(tǒng)干部師生的智慧，動(dòng)員全市教育系統(tǒng)干部師生的力量，全面完成“試驗(yàn)區(qū)”各項(xiàng)發(fā)展和改革任務(wù)，以不辜負(fù)部省領(lǐng)導(dǎo)的重托和人民群眾的厚愛。總書記講，要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，就不能身體已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，而腦袋還停留在過去。在新的歷史時(shí)期，教育改革發(fā)展的形勢(shì)不斷變化，面臨的新問題多元多樣，作為教育工作者，只有不斷學(xué)習(xí)，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。如果我們的思維方式還是傳統(tǒng)的思維方式，教育方法還是照搬過去的教育方法，就不能搞好學(xué)校的教育工作。“試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)是一項(xiàng)全新的工作，沒有現(xiàn)成的模式、現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，只有解放思想，改革創(chuàng)新，才有出路。解放思想是加快發(fā)展的動(dòng)力之源。確立“試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)總體目標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)，是解放思想的過程；完成“試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)，更是解放思想的過程。推進(jìn)“試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)，就要敢于和善于從等、靠、要的依賴思想中解放出來，樹立“主動(dòng)作為”的意識(shí)；敢于和善于從坐而論道的說教思想中解放出來，樹立“實(shí)干為先”的意識(shí)；敢于和善于從唯條件論的畏難思想中解放出來，樹立“事在人為”的意識(shí)。要把解放思想作為推進(jìn)“試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)的開路先鋒和有力武器，推動(dòng)“試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)闊步向前。

在教師隊(duì)伍建設(shè)上，各地各校在抓好領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)、率先垂范的基礎(chǔ)上，把師德建設(shè)放在首要位置，采取思想教育、政策激勵(lì)、榜樣示范和制度規(guī)范、紀(jì)律約束等多種方式，引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，增強(qiáng)教書育人的幸福感和成就感，克服職業(yè)倦怠，保持教育工作者應(yīng)有的愛心和干事的激情。更加重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等方式對(duì)教師開展全員培訓(xùn)，幫助我們教師樹立現(xiàn)代教育思想，提升教師實(shí)

施素質(zhì)教育和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師專業(yè)成長(zhǎng)，利用《總體方案》提出的“名師培養(yǎng)行動(dòng)”、“農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)”、“骨干教師成長(zhǎng)行動(dòng)”、“教育家型校長(zhǎng)成長(zhǎng)行動(dòng)”、“教育家型教師成長(zhǎng)行動(dòng)”等五項(xiàng)具體行動(dòng)計(jì)劃，大力提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)市、縣、校三級(jí)名師隊(duì)伍，為每一名教師實(shí)現(xiàn)自己的“教育夢(mèng)”創(chuàng)造條件。營(yíng)造了尊師重教的濃厚氛圍。

“感恩鄧小平，建好試驗(yàn)區(qū)”任重道遠(yuǎn)。讓我們搶抓機(jī)遇，迅速行動(dòng)，全力投入到這次主題活動(dòng)中去，為推動(dòng)廣安教育走在全省前列再立新功，以優(yōu)異的業(yè)績(jī)向鄧小平同志110周年誕辰獻(xiàn)禮！

第五篇：鄧小平觀后感

觀《鄧小平》有感

小時(shí)候，就喜歡聽一首歌《春天的故事》。歌中描述了一位慈祥的老人，他是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，同時(shí)也是中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他是中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，創(chuàng)立了鄧小平理論。他就是中國(guó)人民的偉大兒子——鄧小平。今天，在老師的組織下很榮幸的觀看了紀(jì)念小平同志的紀(jì)錄片《鄧小平》。

毛澤東思想的真諦是實(shí)事求是。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。1977年7月中共十屆三中全會(huì)上恢復(fù)了鄧小平原來?yè)?dān)任的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。當(dāng)時(shí)的全國(guó)無論是黨中央還是普通民眾，面臨的主要問題是如何正確的理解運(yùn)用馬克思主義、毛澤東思想。社會(huì)上“雇工超過8人是資本主義”“農(nóng)民養(yǎng)兩只鴨子是社會(huì)主義，養(yǎng)五只鴨子是資本主義”，黨內(nèi)“兩個(gè)凡是”絕對(duì)不能稍有違背，照搬本本，思想僵化。認(rèn)為安徽小崗村“大包干”、肥西縣“包產(chǎn)到戶”是資本主義，是砍毛澤東思想的紅旗。

以前，我對(duì)鄧小平的了解僅僅就是字面上的中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。觀看影片后，我對(duì)鄧小平有了進(jìn)一步的了解，我深刻的體會(huì)到鄧小平在那個(gè)紅色時(shí)代所做的工作是多么的艱難，哪怕只是一個(gè)小小的決定都需要無比的勇氣。1976年，隨著文化大革命的結(jié)束，鄧小平恢復(fù)了黨內(nèi)的工作，面對(duì)中國(guó)一片混亂的嚴(yán)峻形勢(shì)，鄧小平一出手就展現(xiàn)了一個(gè)偉大戰(zhàn)略家的遠(yuǎn)見卓識(shí)，在千頭萬緒中抓住核心問題，推動(dòng)思想路線的撥亂反正，開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，反對(duì)“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，強(qiáng)調(diào)完整、準(zhǔn)確地理解毛澤東思想。在這個(gè)過程中，鄧小平遇到了很多阻力，就像《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》這樣一篇深刻體現(xiàn)毛澤東思想的文章都遭到了黨內(nèi)一些思想僵化份子的批判，鄧小平堅(jiān)決支持實(shí)踐與真理的辯證關(guān)系，鄧小平深情的說：“天塌下來了，高個(gè)子頂不住，小個(gè)子一定能頂住。”從而有力地推動(dòng)了撥亂反正的進(jìn)程。

在中國(guó)的發(fā)展建設(shè)上，鄧小平提出了像改革開放這樣的偉大設(shè)想，在有關(guān)中國(guó)主權(quán)問題上他同樣提出了“一個(gè)國(guó)家兩種制度”的方針政策。在與素有“鐵娘子”之稱的撒切爾夫人會(huì)晤時(shí)，他沉著應(yīng)對(duì)。他說：“我們的政府不是李鴻章，不是晚清政府??如果要保持香港的發(fā)展不一定要在英國(guó)的統(tǒng)治之下。”當(dāng)撒切爾夫人略帶威脅的與之談判時(shí)，鄧小平毫無懼色，他說：“如果英國(guó)不同意香港回歸，屆時(shí)中國(guó)將單方面宣布香港的回歸時(shí)間??”

主權(quán)不容侵犯，凡是屬于我們的領(lǐng)土我們一定都會(huì)收回來，不管是之前的香港、澳門，還是現(xiàn)在的臺(tái)灣以及祖國(guó)周邊的領(lǐng)土爭(zhēng)端地方，絕對(duì)不容許任何國(guó)家以任何借口霸占侵為己有。印度妄想侵吞我國(guó)的西南萬里國(guó)土、南海諸國(guó)妄想蠶噬南海諸島、日本妄想將釣魚島占為己有，這一切都是妄想，我們的國(guó)家、我們的人民決不允許自己的河山為外人侵奪，決不允許祖**親的血肉遭他人侵噬。

鄧小平最為人所熟知的就是他所倡導(dǎo)并開啟的中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新局面。在文革結(jié)束后，鄧小平果斷放棄以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的錯(cuò)誤口號(hào)，把黨和全國(guó)人民的工作重心轉(zhuǎn)移到到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，在廣東設(shè)立特區(qū)，實(shí)行改革開放。90年代初，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，八十多歲高齡的鄧小平，雖然已經(jīng)退下來了，但仍然放不下他的人民、祖國(guó)，仍然時(shí)時(shí)關(guān)心著中國(guó)的發(fā)展。92年，鄧小平南巡，這位老人說的最多的話就是：抓住機(jī)會(huì)，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)；要抓住機(jī)會(huì)，現(xiàn)在就是好機(jī)會(huì)。不住呀，看到的機(jī)會(huì)就丟掉了，時(shí)

間一晃就過去了。中國(guó)已經(jīng)窮了幾千年了，不能再窮下去了。鄧小平在南巡中第一次道出了社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。鄧小平說：要加快改革開放的步伐，不要糾纏于姓“資”還是姓“社”的問題討論。改革開放的判斷標(biāo)準(zhǔn)主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。現(xiàn)在要警惕右，但主要是防止“左”。計(jì)劃和市場(chǎng)不是社會(huì)主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別。經(jīng)過鄧小平這次南巡講話，進(jìn)一步解放了中國(guó)人民的思想，促進(jìn)了改革開放的進(jìn)程，中國(guó)經(jīng)濟(jì)也迎來了第二次騰飛。轉(zhuǎn)眼間，二十多個(gè)年頭過去了，中國(guó)仍然將鄧小平當(dāng)年提出的改革開放作為一項(xiàng)基本國(guó)策，而且是更大范圍的、更深層次的全方位開放。今天，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越好，人民的生活過得越來越好，這全得益于鄧小平所提出的中國(guó)特色社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。最后，請(qǐng)?jiān)试S我再道一聲：小平，您好！