第一篇：xx電廠創建學習型職工心得體會

“創建學習型組織、爭做知識型職工”

心 得 體 會

Xx部 xx

學習型企業是指通過持續學習，不斷增強自身能力，去創造自己未來的企業。黨的十六大明確提出，要形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。近年來，在xx熱電的領導下，我通過各種途徑和方式，不斷獲取知識。并在工作內運用、傳遞并創造新的價值，增強了自身能力，改善企業的行為和績效。對于此，我有以下幾點心得。

一、理念創新是創建學習型企業的基礎

一是要樹立動態的觀念。世界上的事物總是在不斷變化、向前發展的，學習也是如此。隨著市場形勢的不斷變化，公司工作標準和規章制度的不斷完善，就更需要我們干部員工不斷掌握新的業務知識，以適應新形勢、新要求的變化。

二是樹立崇尚知識的觀念。社會的進步，離不開知識的進步，而知識又是靠人去掌握的。在創建學習型企業的過程中，要重點解決崇尚知識的問題，我們廣大干部職工應該從思想清楚的認識到：知識和工作并不矛盾，工作和學習是矛盾的統一，崇尚知識是社會進步的標志，學習知識是為了更好地工作。只有這樣，才能為創建學習型企業奠定基礎。

學習型企業的創建，最根本的是要改變自己的思維方式，就是要從基于順從的變革轉變為自主型的深度變革。最根本的要解決好“學會學習”的問題，通過學習理念的更新，不斷提高學習的產出效率。企業有組織的學習不同于個體的學習，它是企業全體員工在在企業運行過程中通過實踐、互動和創造來進行團體學習。

二、學習情境的設立是創建學習型企業的關鍵 學習型組織的建立，不是一蹴而就的。首要的步驟是培育一個有助于學習的環境。創設良好的學習情境，并且透過情境企劃重新建立一套新的組織發展愿景，這對創建學習型企業相當重要。我認為，必須劃分層次，各有側重，盡量使學習的內容符合學習對象的要求。

一是在員工中學。要注重對職工進行價值觀、金錢觀、人生觀及競爭意識、改革意識的教育，用正確的思想武裝職工頭腦，用全系統改革與發展的大形勢來教育職工，努力使職工了解形勢的變化和需求，增強抵御風險的心理承受力，適應改革和競爭的環境。活動開展來，我重點學習技術業務知識和相關的科技、文化知識，學習思想道德建設的理論，學習《安全生產法》、學習有關職業、紀律方面的法律法規，努力朝著培養“四有”職工隊伍的方向邁進，并將“取才多樣化，育才多元化，成才多極化”的人才理念貫穿于學習中。

公司還舉辦了 “誠信文明”、“安全生產”、“普法知識”、“員工守則”、“如何防范風險”等培訓，工會、共青團組織開展了豐富多彩的教育文體活動，組織的職工開展文藝、體育活動，豐富了員工精神文化生活，增強了團隊凝聚力。公司上下形成了人人受教育，人人關心教育的風氣，從各個層次和不同方面開展教育培訓工作，建立起教育培訓平臺，形成了有xx熱電特色的教育文化體系。

二是以共同的愿景來引導學習。企業共同的愿景不是簡單的目標，也不是遠景規劃，更不是工作任務，它是能鼓舞員工的愿望和遠景，使員工有共同的目標、價值觀和使命感。共同愿景對學習型企業的創建相當重要，因為它為學習提供了焦點和能量。公司持續不斷地鼓勵員工發展自己的個人愿景，然后通過“崗位練兵”、“五比五賽”等一系列手段實現我愿中有你、你愿中有我，在此基礎上融入企業理念，創建共同愿景，使得“為企業創造效益，為企業創造價值，為社會創造財富”的企業價值觀得以共同遵守。

學習情境的創設使得公司在一個互信開放氣氛中，公司員工實現了經驗分享和溝通，人人愿意提供智慧、能力，增進彼此的學習成長，勇于面對革新，使企業成為不斷改進創新的“學習型組織”；而企業通過一系列活動與員工的互動，達到了雙向溝通的目的，使得員工把學到的知識轉化為能力，企業與員工都得到了相互塑造，激發了企業內部每個成員的活力，進而使整個企業保持整體創新能力。

第二篇：電廠職工培訓心得體會

電力部門人員教育培訓心得體會

xx年x月x日至x月x日，公司全體員工進行了為期兩天的安全知識教育培訓。通過這短短兩天的復習和充電，在繁忙的工作之余，大家的安全生產知識又進一步得到加強，安全意識再一次深入心中，安全管理和施工的理念得到了全體員工的統一認可和支持。

剛剛過去的6月，是“全國安全生產活動月”，每年的這個時候，不僅僅是我們電力部門，全民安全學習的熱情都空前高漲，足見國家對安全的重視的程度，足見安全在工作中的重要性。大力倡導安全文化，提高全員安全防范意識，加強安全生產宣傳教育工作，營造良好的安全生產環境氛圍，對于我們電力施工企業來說，不僅僅是保障員工最根本的利益，創造最大的生產效益，也最大程度的節約了企業成本。從樹立“以人為本”的安全理念出發，宣傳安全生產法律、法規和電力安全知識，達到啟發人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的，從而提高全員安全生產防范意識。通過兩天的學習，我認為在安全生產工作中，一定要充分發揮班組安全管理的作用，因為班組是公司最基層的部門，是由一線施工員工組成的部門，班組安全管理上了臺階，公司的安全就有了保障。班組除了要有健全的規章制度、完善的組織機構，還需要在日常管理中多一點愛心，多一些關心；在對職工的思想教育、業務培訓上多一點耐心；管理過程中更為細心；對待違章作業多一些“狠”心。只有這樣，用“心”去構筑安全防線，安全基礎才能更為牢固，安全工作才更有保障。“人人參與保安全”即要求全體員工在生活、學習、工作中重視安全，做到“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害，保護他人不受傷害”，也特別要求每一個電力施工企業員工提高安全防范意識，嚴格執行安全生產法律、法規，確保電力生產的安全，而要堵住這個源頭就要靠我們在班組安全管理中下“狠心”去反違章、消滅違章作業，只有這樣，才能以“無違章班組”去實現零事故。還要準確地把握電力安全生產管理工作中的輕重緩急。安全生產管理也應把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思危”的憂患意識。本網

回首往昔，安全生產的現實提醒我們，安全生產管理工作還有許多的不足和漏洞，我們每一個電力職工都不能高枕無憂，一定要不斷地加以改進。作為一個電力施工企業員工無論是否直接從事施工工作，都必須要有責任意識，沒有責任

意識就沒有工作的動力，也就沒有了工作的方向。我們的工作質量直接關系到員工家庭和客戶的幸福，社會的穩定以及企業的興衰，可以說責任重大，重如泰山。安全生產工作是一個非常復雜的、艱苦的工作，是一個長期而艱巨的工作，必須加強對安全法律法規知識、安全管理知識和安全技術知識的學習。只有這樣，我們的工作才有了依據，才能起到作用，才能知道困難在哪里，才知道怎么樣克服這個困難。電力施工企業的特點是人員流動性大，多為露天作業、高處作業，施工環境和作業條件隨著工程的進度變化而變化，這些都給安全管理帶來諸多不穩定因素。所以我覺得要做好一個合格的電力企業施工人員必須具備良好的心理素質以及較強的責任心，我們的安全工作才有保障。用自己實際行動保障施工安全，讓我們在平凡的工作崗位上作出不平凡的事而努力

電力員工培訓總結

別去無憂無慮的大學生涯開始踏入嶄新的環境未知的未來讓人迷惑而又充滿著激情。2010年七月我從一名大學生正式轉換為一位企業人員成為xx供電局牛場所的員工這是我另一個新生活的開始從這一刻起我已經正式踏入社會。

或許我們還不懂朦朧的年華、迷茫的旅途站在人生新起點上的我們不會像以前那樣無憂無慮了必須為將來奔忙為了輝煌我們的人生我們不能一味沉迷于往昔的好日子感嘆曾經滄海難為水因為我們需要未來更美好不希望向隅而泣不希望自己一事無成有為的生命才是永恒的這種對實現自我價值的孜孜追求將是我們在今后工作、學習中不斷前進的驅動力。

無論是入職培訓、入局培訓還是在所里的實習都讓我受益匪淺。理論讓人看的更遠在都勻為期一個月入職培訓確實收獲不少培訓教師悉心給我們講解都勻電網的大致格局及發展概況各專業理論知識的教授彌補了許多在學校里沒有的東西。此外對于新員工來說工作首要注意的安全問題還講解與觀看錄像相結合讓我們認真學習。可見局領導對我們無微不至的關心讓我在歡快、輕松、愉悅的氛圍下漸漸融入到這個溫暖的大家庭。

在xx局短暫的培訓中局領導認真仔細地向我們介紹了局現狀未

來情況讓我深感xx局現已擁有都勻電網中唯一一個500千伏變電站售電量也名列前茅在不久的將來我們將共同努力取得第一并以優質化服務為經營理念更多為客戶。領導們對我們新員工所提出的要求和建議我感觸到這個優于管理、優于經營、優于理念的學習型企業中必須加強自身的學習在實踐中學習在學習中創新將是我終生奮斗的目標。

實踐讓人做得更實工作后面臨最大的問題就是要把理論和現實工作接軌要把理論知識運用到實際工作中去我們在這一方面還有很大的欠缺這需要我們在摸索和學習中逐漸掌握并熟悉。到牛場所實習了幾天也讓我慢慢在工作中享受著樂趣先是整理簡單的客戶檔案一大堆的檔案看起來頭昏腦脹但只要動動腦筋將它們按日期和編號分好類再整理起來就很容易了而第一次學收電費打電費表和用戶的第一次親密接觸讓我有些驚慌失措但是一平常心對待多看兩次自己多打兩次就能夠大致學會簡單電費表怎樣打出來在學會微笑面對客戶為他們打出電費表看著每位客戶帶著滿意的笑容離去時心里油然而生的那種滿足感那種樂趣是任何事物都替代不了的。那是需要靠自己的自信、毅力、謙虛和堅持。在工作中不斷地挑戰自我、超越自我所有的工作都一樣在實踐中學習會學到更多的東西進步得更快。

好的開始是成功的一半前面一年的實習只是一個開始我要開好這

個頭我想只要肯學踏實工作就會為自己的電力生涯鋪墊好路每時每刻的我都準備好作一張白紙可以被賦予任何新的內涵。篇三：電廠員工工作個人學習總結報告

電廠員工工作個人學習總結報告 2009-07-12 工作總結

電廠員工：xxx 時間如梭，不知不覺在鍋爐這個崗位上已經學習快接近三個月的時間了，在這三個月里，我每天睡覺前都在問自己，今天我到底學到了多少東西，真正學會了多少了，掌握了多少了。我真的一天都不敢懈怠，一開始的時候范工就給我說，“人有壓力才會有動力”。也許是和壓力有緣，外面的鍋爐時時刻刻要承受這巨大的壓力，而我們呢，從事鍋爐行業的，自然也得有壓力才能把工作干好，才能把知識學牢固。一知半解不是學習，不懂裝董更是得笑話層出不窮，只要學就得學好。

剛開始接觸鍋爐自然有些生疏，隨著時間的推移，我對鍋爐的認識逐漸加深，從以前是鍋爐的門外漢，到慢慢的嘗試著把從學校學到的知識運用到中去，這中間是一個摸索的過程，有時候對不理解的地方硬是死記硬背下來，等后來慢慢的在時間中用到了，才猛然回想，哦，原來是這么回事啊，問題也豁然開朗。例如，剛開始聽他們說點火用火把點，很好奇，也很奇怪，為什么這么大的鍋爐要用火把去點？后來才知道，那只是開玩笑。真正的點火是不用火把的，用的是向長矛似的油槍，當油泵產生巨大的壓力時，油便像一條長蛇一樣噴到爐膛里，熊熊燃燒起來．．．

循環流化床鍋爐，英文名稱circulating fluidized bed boiler,它是通過將煙灰用旋風分離器從爐膛里不斷分離出來再次進入爐膛燃燒，從而提高了燃燒效率，節省了成本。我們電廠的鍋爐有兩臺75ｔ/h和一臺130ｔ/h的循環流化床鍋爐，擔負著幾乎全廠的供汽，供熱，可謂責任重大。記得崔總說過：榮譽與責任并存。雖然“燒鍋爐”有些辛苦，但是因為擁有一份責任背后沉甸甸的榮譽，我們電廠的員工從來沒有一句埋怨的話和絲毫懈怠的情緒。

我跟李工學了不少的知識，經過這三個月的學習，基本上把鍋爐的基本知識掌握。從鍋爐一開始的安裝完畢后的煮爐，到最后的正常運行，這中間經過的步驟，有了大體的了解。鍋爐安裝后要經過一次烘爐，就是利用高溫煙氣將里面的澆筑料烘干，蓓干，具體沒有見過，聽說開始的時候他們抱木頭烘爐的故事。利用煮爐，通過往水里加入一定量的堿，將鍋爐管道里面的鐵銹或者雜質除去，再就是點爐升壓并爐一系列過程，將爐子點起來，如果新安裝的蒸汽灌倒還得吹管，也就是將管道里面的焊渣，鐵屑什么之類的東西通過高壓蒸汽吹走，以保證蒸汽的品質。

除了正常的運行之外，我也經歷了幾次點爐和停爐以及維修的事情。通過這些工作讓我從工段長和同事身上學到不少的知識。當遇到問題時一定要保持一顆沉穩的心，切忌手忙腳亂。點爐前有許許多多的準備工作要做，檢查各儀表是否正常，檢查各個閥門的安全性，還要檢查油箱的油位以及各風機電機，給煤機設備，ｄｃｓ的儀表等設備是否正常，等等，一項都不能省略，所有檢查完畢后，開始作硫化試驗，并將硫化試驗的結果詳細記錄，作為以后流化的依據。先通引風機，再開一次風機，等待爐溫升到450度左右開始給煤，等到床溫繼續升高到900度時，將二次風機開啟，打開快速風門．．．嚴格按照規程一步一步的做，然后就是升壓，將空氣門關閉，汽包壓力升高到工作溫度和壓力即3.43mｐａ，450 度時，開始并爐．．．所有這些過程進行下來大約得5－7個小時，如果中間順利可能會節省一些時間，一般的來說，夏天時間會短一些，冬天由于溫差較大，可能會將時間稍微拉長，減少因為溫差對鍋爐產生的應力造成的損壞。大修的時候，是在秋天，雖然外面溫不高，然而爐膛的溫度并不饒人，穿著汗衫，還能讓你出汗。也就是那次讓我看到了爐膛里面的結構以及水冷壁的樣子，還有小小的風帽，輪錘敲打的聲音，工段長不知疲倦的勞作，電廠同事的工作精神．．．這一切都是那么真切，讓我深深感動．．．

時光如箭，來公司已經半年多了，轉眼間又到了新的一年，在過去的一年里，廠領導給了我悉心的指導，好心同事幫我熟悉了設備，手把手的將操作技術交給我，在新的一年里，我唯有用一顆感恩的心，將工作做好，將知識學好，用豐碩的成績來匯報給他們。

第三篇：創建學習型醫院 爭當學習型職工

創建學習型醫院

爭當學習型職工 創建“學習型醫院”工作匯報

學習型組織理論，是當今世界最前沿的管理理論之一，創建學習型醫院是實踐“三個代表”重要思想、實現人的全面發展的迫切需要，是順應時代潮流、緊跟時代脈搏的重要舉措，是全面提升醫院核心競爭力、保持醫院可持續發展的內在要求。作為知識密集型組織的組織，***高度重視學習型醫院的創建，多措并舉、真抓實干，取得了一定成效。

一、加強領導，提高創建學習型醫院的認識

***大力倡導終身學習理念，努力建設學習型團隊，促進人才隊伍建設，著力提高職工的學習能力、創新能力和實踐能力，為職工創造更多的學習機會和成才機會，營造尊重知識、尊重人才、尊重創造的氛圍和機制。

今年1月5日，院長在全院中層干部讀書會上，再次強調創建學習型醫院的重要性和緊迫性，并提出了具體要求。全院干部職工充分認識到：當前醫療服務市場放開的步伐明顯加快，民營醫院和合資醫院如雨后春筍般地涌現出來，醫院之間的競爭愈演愈烈。市場經濟條件下醫院競爭的關鍵是人才的競爭，醫院競爭的實質是學習力和創新力的較量，誰能迅速把學習力轉化為創新力，提升人力資本，誰就能贏得發展的主動和領先的優勢。只有把個人發展、科室發展、醫院發展和社會需求有機結合起來，將個人學習和組織學習有機結合起來，把思想行動統一到“聚精會神搞建設，一心一意謀發展”上來，醫院才能形成特有的核心競爭力。因此，醫院狠抓了干部職工的培訓學習，不斷提高大家工作的創造性、學習主動性，實現多出人才、多出成果，促進了醫院持續有序發展。

二、創新形式，寓學習于工作中，寓教育于活動中

1、通過學習政治理論，堅定理想信念。醫院每年均制定《干部職工學習計劃》，組織干部職工學習鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學發展觀，進行“以病人為中心”的理想信念教育。請市委宣傳部副部長慕毅飛作“十七大”思想的輔導講座，增強職工的集體主義思想。

2、加強職業道德教育，培養良好的職業操守。***強化職業道德教育，以創建廉政文化建設為切入點，把行風民主評議暨創建“群眾滿意站所”活動作為促進醫院加強自身建設、增強服務意識、提升自身形象的一個重要載體來抓。開展了“征集廉政文化警示語”、“正風氣、聚合力、促發展”大討論活動，收納了100多條優秀警示語匯編成冊，發放至每位職工。組織領導班子及中層領導進行了“作風建設自我談，工作思路大家談”，進一步剖析自我，尋找差距，樹立良好的醫德醫風，起到帶頭表率作用。

3、建立督促機制，增強學習動力。黨支部把科室政治學習狀況作為評選“文明科室”和“先進黨支部”的必備條件，把職工參加各種業務培訓考核作為晉升、晉職、評先的條件；醫院團組織建立了學習成效與評先選優相結合的機制，把團員青年的繼續教育學分作為評先選優的重要指標，從制度上保障學習的有效推動。

近幾年，通過積極開展“巾幗文明示范崗”、“青年文明號”、“感動病人，善待醫院”、“三心”、“三愛”等各種創建活動，有力提升了職工的個人形象和醫院形象，增強了職工的集體榮譽感及醫院的凝聚力。“文明示范單位”、“ 海上急救先進集體”、“行風建設先進單位”、“安全醫療競賽優勝單位”、“臺州市衛生系統抗臺救災先進集體”、“溫嶺市紅十字會先進集體”、“溫嶺市先進團支部”、“臺州市衛生系統先進集體”、“溫嶺市農民健康體檢工作先進單位”、“溫嶺市綜合目標管理優勝單位”、“溫嶺市衛生行風建設先進單位”、“群眾基層滿意站所”紛紛落戶四院，充分顯示了醫 院不斷增強的綜合實力。“護理操作競賽”、“5·12護士演講比賽”、“十七大演講比賽”等活動，激發、調動了廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創造性。在全市護士技能大賽中，四院派出的選手均獲得名次。

三、開展讀書活動，激勵崗位成才、自我提高

讀書自學活動是創建學習型組織的重要形式，***積極鼓勵和引導職工自覺學習，在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。該院首先是塑造學習型院領導班子和學習型管理干部。今年，***規定院班子及中層干部每人全年至少閱讀3本書籍，并書寫讀書筆記，院部還下發了《你在為誰工作》、《科學發展觀學習讀本》、《黨員讀本》等書，以提高駕馭全局的能力。同時組織全院中層干部分批赴杭學習，強化學習新知識，接受新觀念，提高駕馭市場和管理的能力。

醫院每年訂購各種學習資料達3萬余元，2008年職工個人訂購報刊和醫學雜志2萬元，各科室和各黨支部、團支部都分別訂閱各種刊物，供廣大黨員、團員、職工閱讀；臨床各科室讀書報告活動每周進行1次；護理部要求護理人員多寫讀書筆記，鼓勵撰寫論文；醫院團組織開展讀書學習活動，培養青年形成良好的學習習慣，豐富和拓展知識，不斷提高思想素質和業務素質，提高服務能力，提升服務質量。

四、構筑平臺，營造濃厚的學習環境

1、狠抓繼續教育，深化技能培訓。一是定期舉行醫務人員業務學習講座，調整了全院性及科室業務學習有關規定，各科組每周開展一次小講課，每月一次大講課，科室人員參與率（包括聽課率、主講參與率）100%，主治醫師每年必須有一次全院性講課，講課內容必須結合醫院與科室發展需求。護理部每月組織1次全院護士業務講座，每季度各大科組織1次護士業務學習，每月各科室組織1次專科護理知識學習。二是定期請院外知名專家、教授來院講學、會診、手術。三是嚴格“三基三嚴”培訓、加強考核力度，深化住院醫師的規范化培訓、調入和新進人員崗前培訓和考核，嚴格執業準入，不斷提高人員的素質。

2、重視學歷提高，培養技術骨干。四院注重中青年骨干培養，將2008年定為“人才與專科建設啟動年”，千方百計為他們提供學習深造的機會，通過 “請進來”和“走出去”的方法，引進了手外科、內科、兒科等專業技術人員4名，選派4名青年醫護人員赴省級醫院進修ICU、皮膚科，提高實踐能力。今年醫院有10多名大中專學歷者完成了學歷層次提升。同時該院還積極邀請上級醫院的專家為醫院人才、專科建設把脈號診，加快了人才培養和學科建設。

3、創建激勵機制，鼓勵開展新技術新項目。醫院創新激勵機制，設立專門的“人才技術培養基金”，加大對科研項目的獎勵力度，鼓勵開展新項目、新技術。該院深化技術創新、崗位練兵、技術比武，提出“走醫院學院化，科室專業化，個人專長化的道路”，鼓勵醫務人員大力引進新技術、拓展新項目。2008年，四院用于職工培訓的資金達30余萬，建立了人才培養、科研成果獎勵專項基金，每年對發表論文、有科研成果的醫務人員給予重獎。該院通過《曙光醫報》、宣傳欄，大力宣傳名醫、名專家和名專科、學科帶頭人，報道先進事跡和先進人物，樹立學習榜樣。通過有效的學習舉措，四院的手術檔次也得到了提升，急診創傷、復合傷也都作常規開展，膀胱鏡、腸鏡檢查都介入了治療，手外科手術、心梗溶栓等新技術、新療法都得到了開展，螺旋ＣＴ、全自動生化分析儀、膀胱尿道內腔鏡、移動式C臂X光機等先進裝備，正引領***的醫療技術快速發展。

創建學習型醫院，使***的面貌發生了很大變化，提高了全員整體素質，提高了醫院的綜合競爭實力，全院呈現出人心思進、思變、思發展的良好局面，取得了顯著的社會效益和經濟效益。***領導班子充分認識到：創建學習型醫院是一項長期的工作任務，要抓住和用好重要戰略機遇期，繼續建立完善創建學習型醫院的運行體系和保證機制，形成“以學習推動工作，以工作促進學習”的局面，實現學習成果 與工作成就的共享與互動，努力造就能夠順應時代發展要求、具有開拓創新能力的高素質人才隊伍，促進醫院的持續發展。

第四篇：創建學習型單位 爭做學習型職工

創建學習型單位

爭做學習型職工

隧洞處 陳勇

隨著知識經濟和信息時代的到來，社會競爭日益激烈，市場格局瞬息萬變。新知識、新問題、新矛盾迫使我們進入了一個全新的社會型態——學習性社會，這就要求我們通過倡導終身學習、全員學習、全程學習，并把學習轉化為創新上臺階的動力，從而促進整體工作的順利開展。

堅持以開展創建學習型單位，打造知識型職工活動為動力，切實加強創爭活動的領導，把爭先創優活動作為提高職工素質、維護職工權益的主要內容，在開展職工素質工程建設，推動“創建學習型組織，爭做學習型職工”的活動中我們體會到：以人為本是科學發展觀的本質和核心，也是深化職工素質工程建設，搞好工程管理的前提和保障。近年來，結合企業文化建設的深入開展，逐步營造了職工良好的工作生活學習環境，激發了自我提升自我超越的愛崗敬業精神，增強了凝聚力，促進了全體機關干部職工思想觀念的大解放，學習實現了工作質量的大突破，學習促進了日常各項工作質量的提高，促進了單位的穩定和各項工作的開展。

一、立足構建終身教育體系 創建學習型組織

隨著事業單位向企業轉變，勞動用工制度發生了根本性變化。因此廣大員工與時俱進的程度，思想解放的程度，知識技能更新的程度和積極性，主動性、創造性發揮的程度直接決定和影響著單位改革和管理的水平。職工要擔負起這一歷史使命就必須面對和接受這個現實，隨時接受最新的教育，持續不斷地增強學習力，樹立終身學習理念。企業必須有相應的組織機構和措施，以保證時間、內容、效果的落實。

1、領導重視 組織健全

處總支把職工素質教育工作納入工作的議事日程。加強領導，明確責任，成立了主要領導為組長，有關科室負責人為成員的領導小組。領導小組負責此項工作的規劃計劃、學習安排，把職工素質教育納入目標考核，從而形成了黨政負責、各方配合、齊抓共管的工作格局。

2、統一思想，深化認識，營造氛圍

思想是行動的先導。正確認識創建學習型單位對職工素質的提高和事業發展的重要作用，在全體干部職工中廣泛開展了“解放思想、干事創業、科學發展”大討論，引導職工充分認識加強學習不僅已經與我們工作、生活、發展、成功息息相關，創建學習型社會，爭當知識型職工已是一項緊迫的任務，也成為我們每一個人的重要責任。定期召開會議，學習發動，讓每一個職工都懂得未來的競爭是知識的競爭，不斷加快的競爭節奏意味著知識的收集吸收、傳播與利用變得至關重要，不學習即消亡，學習已經不局限于課堂教育，也不局限于文憑和學歷，而更多的是形成獨特的價值取向，成為每個人的生活方式。堅持以“提高素質、轉變作風、促進發展”為宗旨，全面開展“創建學習型單位，爭做知識型職工”活動，著眼現有人力資源的開發和職工綜合素質的提高，倡導終身學習、全員學習、全程學習理念，將學習行為轉化為推動工作創新上臺階的動力，充分提升全體干部職工的創新工作能力，推動水利事業可持續發展。

3、堅持經常，抓好開展。

首先是以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，緊密結合我處當前工作實際以及未來的可持續快速發展，科學制定學習方案。堅持以立足于提高全體干部職工的綜合素質、工作水平、創新能力，樹立良好水利形象，為全面開創水利事業發展的新局面提供良好的人才保障為指導思想。確立了以實現現代學習理念，形成終身學習習慣；建立完善的學習教育培訓體系；建立具有工作學習化、學習工作化，把學習行為轉化為工作創新的有效載體；具有豐富開放的學習資源；形成學習——提高素質——轉變作風——創新工作——推動發展——學習的良性循環機制，最終實現人的全面發展，推動各項工作全面發展為內容的目標模式。

4、深入學習，促進創新

全體干部職工都要敢于直視自身存在的問題，在不斷的反思中，發現和確認新問題，以問題、失誤引導學習，創新學習原則。為學習而創新，不斷完善學習制度，改進學習方法，豐富學習內容，實現學習體制創新，實現學習制度、學習方法創新。為創新而學習，以整體創新發展作為學習的根本目的，實現以觀念、知識、智能更新為目標的人力資源創新和管理。” 鞏固創新活動成果，推動活動持續健康發展，真正達到了工作學習化、學習工作化，形成了全員學習、全過

程學習的良好機制，實現了個人綜合素質質的飛躍，工作創新能力得到了持續不斷地發展。

二、規劃合理計劃周密取得實效

根據每個人的政治和業務水平，我們從培養復合人才目的的出發，對全處49名在職員工分別建立了學習檔案。把學歷教育，職稱考核作為重點進行規劃和安排。到2007年，全處研究生學歷達到1人，大本學歷19人，大專學歷25人，工程師4 人，高級工程師7人。高級政工師2人，政工師5人。

在學習時間上，我處一直把職工素質教育作為大事來抓，建立了一套完善的政策機制。職工的學習專業、時間安排，工資獎金發放，學費報銷等都作了明確規定，盡量給予照顧和優惠。對通過學習提高系統思考能力，有創新成果的集體和個人給予精神和物質獎勵。充分調動了大家學習的積極性，到目前為止，49名職工中，高級技工13名，助理工程師5名，助理政工師5人。在人事制度改革中，我們把學歷和職稱作為重要的竟崗條件，進一步激發了大家的學習熱情。

開展崗位練兵技術比武和技術創新活動

結合重大節目慶祝活動，每年舉行兩次知識競賽。開展經常性的崗位練兵、技術比武和技術創新活動。五年以來立可研項目50項，技改項目4項，撰寫技術論文21篇，其中在國家級刊物上發表了11篇，省市級刊物上發表10篇。進口水文站成功研制安裝了懸桿測流裝置，大大提高了輸水計量精度。

三、學習型單位 知識型職工創建活動的開展給管理工作帶來了巨大變化，“創建學習型單位，爭做知識型職工”活動，極大地推進了我處職工素質工程建設，提升了職工思想道德水準和科學文化技術，促進了管理工作順利開展。科學合理的管理實現了工作年年有新突破。2005年處領導班子在全處干部職工中深入開展了爭先創優年活動，以工程管理專項考核為突破口，提出了工程管理專項考核“保二個、爭三個”第一的目標，通過定措施、抓落實，取得了維修工程、隧洞、水文、水閘四個專業組考核第一，工程管理水平又實現了新突破。

十多年來，管理處先后6次獲天津市“精神文明單位”稱號，6次獲市水利局“精神文明單位”稱號，干部職工中先后有6人被天津市總工會命名為“六五”、“八五”、“九五”、“十五”立功先進個人，30多人次獲局先進榮譽，特別是在艱苦的閘站一線的職工做出了不平凡的業績。進口水文站先后3次獲市水利局

“文明單位”稱號，2次獲局工會“職工小家”稱號，2005年輸水觀測小組又獲得局團委“青年文明號”稱號。出口管理站2003年獲得了天津市人民政府“引灤入津20周年保護飲用水安全先進集體”稱號，2005年獲得了市水利局“文明閘站”稱號。九號洞管理站93年被天津市總工會授予“八五”立功先進集體。

創建學習型單位，爭做學習型職工活動的開展進一步加強了職工隊伍建設，加大思想道德學習教育力度，加大了業務素質培訓工作力度，大幅提升了職工思想道德和業務技術素質，以適應科學化、現代化管理工作的需要。

第五篇：創建學習型組織,爭做知識型職工

關于開展“創建學習型組織,爭做知識型職工”

活動的實施意見

為了深入貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，全面提高職工隊伍素質，推動全社會“形成全民學習、終身學習的學習型社會”，公司決定在全體職工中開展“創建學習型組織,爭做知識型職工”的活動（以下簡稱“創爭”活動）。

一、充分認識開展“創爭”活動的重大意義

當今世界，隨著經濟全球化趨勢的不斷發展和科技進步的突飛猛進，以經濟為基礎、科技為先導的綜合國力競爭日益激烈。綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭。抓住和用好重要戰略機遇期，加快我國的發展，就必須大力培養造就能夠順應時代發展要求、具有開拓創新能力的宏大的高素質人才隊伍。

開展“創爭”活動，全面提高職工隊伍素質，是保持和發展工人階級先進性，充分發揮工人階級三個文明建設主力軍作用的重要保證，是大力實施科教興國戰略和人才強國戰略，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才的必然要求；是推動“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，開創中國特色社會主義事業新局面的重要舉措。

開展“創爭”活動，適應了先進生產力的發展要求，體現了先進文化的前進方向，反映了職工群眾學習發展的迫切愿望，代表了工人階級的長遠利益和根本利益，是各有關部門貫徹和實踐“三個代表”重要思想，圍繞中心、服務大局，推動全心全意依靠工人階級根本指導方針貫徹落實的具體體現。在全面建設小康社會的偉大進程中，工人階級要不斷用社會主義的思想道德規范、先進的科學文化知識和日益進步的技術技能武裝自己，勤奮學習的模范、開拓創新的模范和增進團結的模范，為實現經濟社會協調發展和促進人的全面發展貢獻力量。

二、開展“創爭”活動的指導思想和總體目標

開展“創爭”活動的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，全面落實全國人才工作會議提出的任務，堅持從中國的國情和各地區、各單位實際出發，為經濟發展和社會進步服務；堅持以改革創新為動力，以職工素質建設為重點，以增強職工學習能力、實踐能力、創新能力為目標；堅持以人為本，切實維護職工的學習權和發展權，推進工人階級知識化進程，為全面建設小康社會提供堅強的人才保證和智力支持。

開展“創爭”活動的總體目標是：倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創新能 力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會環境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為職工創造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現和充分發揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工 隊伍。

三、開展“創爭”活動的主要方法和途徑

1、開展形式多樣的主題教育。各級有關部門要在廣大職工中深入進行以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的理想信念教育，增強愛國主義、集體主義和社會主義思想，幫助廣大職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要通過弘揚培育民族精神和加強職業理想、職業道德教育，幫助職工樹立正確的理想信念，培養高尚的道德情操和職業操守。

2、創新群眾性學習活動載體，構筑職工學習的平臺。加強教育培訓陣地建設，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為職工學習創造條件，吸引職工群眾廣泛參加。激發、調動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創造性。

3、繼續深入開展職工讀書自學活動。讀書自學是創建 學習型組織的重要形式，也是職工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內容，創新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與職工素質教育更緊密地結合起來，鼓勵和引導職工學習、掌握現代科學技術知識，在實踐中提高勞動技能、崗位技能。要創造工作學習化、學習工作化的良好環境和氛圍，激勵更多的職工崗位成才、自學成才。引導職工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

公司工會委員會 2011年10月15日