第一篇：校園文化建設總結匯報材料

花香時時修人性、綠籬道道筑愛心

——三關中學校園文化建設總結匯報材料 賀廷亞

我校本著“以人為本，和諧發展”的校園文化建設理念，積極創造凈化、美化、理化性的人文環境，讓學校成為師生愉悅成長的樂園。近年來，在上級有關部門的關注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。現將我校校園文化建設情況匯報如下：

一、充分認識到校園文化建設的重要性。

校園文化不僅具有美化功能，更具有強大的育人功能，充分發揮著隱性教育的作用。

1、導向作用。要積極營造“明德、樂學、善思、創新”的校風，在學生之間，建立互助、坦誠、友善的同學關系，營造寬松愉悅的人際關系，熱愛校園生活。凈化心靈，啟迪睿智，引導全體師生向著自己的人生目標奮進。

2、規范作用。校園文化是很好的“德治”，“上善若水，厚德載物”悄然生成。

3、凈化作用。一個學校文化形成需要較長的時間，最終體現在使受教育者形成一定的思想觀念、心理素質、價值取向、思維方式、審美情趣、文化修養等。

4、激勵作用。校園文化是學校內部的精神環境，如同一個無形模型，塑造著人的心靈，其影響是深遠的。良好的校園文化有一種催人奮進的積極作用。

二、校園文化建設的設計理念

1、環境建設與校園整體文化建設協調一致，渾然一體。環境建設是校園文化建設重要組成的一部分，但不是孤立的，充分體現出和諧之美，符合建設和諧校園的理念。

2、文化建設中每一句話都要是一個很好的隱性教育材料。要經典、深刻、耐人尋味、超凡脫俗。

3、文化建設要大氣，要有一定的主題，不是在校園打補丁，要達到整體建設與處處是文化的和諧統一。

4、要經常更新以保持對學生的激勵作用。

三、師生動手，本著少花錢辦大事的原則。

這一向是我校做工作的一個原則，能節約的就要節約，能自己動手的就自己動手，通俗地說就是少花錢辦大事。這不僅是創建節約型社會的需要，這本身也是對師生一個再教育過程。做事的本身也是一個校園文化建設、育人的過程。

四、校園文化建設的幾處剪影。

1、教學樓與校長室相對的兩面墻壁上作上了壁畫，一面是世界第七大建筑萬里長城，另一面是我省的黃山。那黃山松精神赫然在上，給一屆又一屆的學生無聲的教育。

2、三米寬、近一公里的水泥路直達教學樓，成為我校新的亮點。

3、教學樓正面的校訓、學風等激勵每一位學子。

五、對校園文化建設的強化管理

環境雖能育人，但不會一朝一夕就見成效的，這是一個長效功能。所以對校園文化建設的強化管理也是非常重要的。

我們通過班會進行大討論，通過校會的宣講，通過日常的溝通交流，通過校園文化建設大包干的管理，取得了顯明的效果。

學校的領導老師都參與到建設中來，親自動手除草、澆花、剪枝等。

給老師和學生就是家的感覺，家是大家的，大家共同來維護。

六、校園文化建設的效果

1、環境美了：休息時間，老百姓光顧得多了，成了本鄉的一處風景；往屆學生回來攝影留念的多了，說學校這幾年的變化太大了。

2、學生懂事了：可以毫不夸張地說――沒一棵樹枝被折斷；沒有一株花遭到破壞，園里沒有一片廢紙??我們體會到了環境育人這一真諦，更加認識到校園文化建設的重要性。當然這些都是顯性的，更重要的是對良好校風、班風、學風的建設起到了積極的推動作用，正如這句話所說：“花香時時修人性，綠籬道道筑愛心”，所以說校園文化建設最終目的是通過潤物細無聲的教育，建設和諧校園，讓每個學生成人、成才。我們相信，在教育局的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。

2008年3月

第二篇：校園文化建設總結匯報材料

校園文化建設總結匯報材料

一、基本情況

xx學校建校于XX年，學校占地XX平方米，建筑面積XX多平方米，校園內綠樹成蔭，整潔、美觀、舒適。校園凈化、綠化、美化相得益彰。學校有教職工XX名，其中小學高級教師XX人，全部達到大專及以上學歷，組成了一支教學經驗豐富，愛崗敬業，愛生樂教的高素質教師隊伍。現有XX個教學班，學生XX名。學校設有微機室、圖書室、儀器室等專用教室。各班級裝備了現代化的教育教學儀器設備。

多年來，我校本著“以人為本，和諧發展”的校園文化建設理念，積極創造凈化、美化的人文環境，讓學校成為師生愉悅成長的樂園。近年來，在上級有關部門的關注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。現將我校校園文化建設情況匯報如下：

二、充分認識到校園文化建設的重要性。

校園文化不僅具有美化功能，更具有強大的育人功能，充分發揮著隱性教育的作用。

1、導向作用。在學生之間，建立互助、坦誠、友善的同學關系，營造寬松愉悅的人際關系，熱愛校園生活。凈化心靈，啟迪睿智，引導全體師生向著自己的人生目標奮進。

2、規范作用。校園文化是很好的“德治”，“上善若水，厚德載物”悄然生成。

3、凈化作用。一個學校文化形成需要較長的時間，最終體現在使受教育者形成一定的思想觀念、心理素質、價值取向、思維方式、審美情趣、文化修養等。

4、激勵作用。校園文化是學校內部的精神環境，如同一個無形模型，塑造著人的心靈，其影響是深遠的。良好的校園文化有一種催人奮進的積極作用。

三、校園文化建設的設計理念

1、環境建設與校園整體文化建設協調一致，渾然一體。環境建設是校園文化建設重要組成的一部分，但不是孤立的，充分體現出和諧之美，符合建設和諧校園的理念。

2、文化建設中每一句話都要是一個很好的隱性教育材料。要經典、深刻、耐人尋味、超凡脫俗。

3、文化建設要大氣，要有一定的主題，不是在校園打補丁，要達到整體建設與處處是文化的和諧統一。

4、要經常更新以保持對學生的激勵作用。

四、師生動手，本著少花錢辦大事的原則。

這一向是我校做工作的一個原則，能節約的就要節約，能自己動手的就自己動手，通俗地說就是少花錢辦大事。這不僅是創建節約型社會的需要，這本身也是對師生一個再教育過程。做事的本身也是一個校園文化建設、育人的過程。

五、校園文化建設成果及措施

（一）環境衛生

環境衛生是學校的形象工程，它是一個長期的持久的工作，走進我校，給人清爽，潔凈、舒適的感覺，在校園內見不到一點果皮紙屑，我們的做法是：（1）、每天實行“兩掃”。（2）、每班每天都有衛生值日巡邏人員，課間進行隨時巡查。(3)、學校利用集會、班會、國旗下的講話等對學生進行衛生習慣教育。（4）、校園內合理設置垃圾桶。在全體師生的共同努力下，我校師生形成了“視校為大家，視班為小家”的愛校護校思想，形成了“到校先潔校，在校必護校”的良好習慣。

（二）讓學校的每一面墻壁都會說話，打造“文明校園”

1、豐富的圍墻文化，本著“高品位、兒童化”的原則，學校對墻壁進行文化著裝，讓學校的每一面墻壁都說話。

2、教學樓墻壁建設。走廊文化墻上有名人警句，學生禮儀文化欄，班級文化展示欄，培養師生良好的行為習慣，形成優雅的學生禮儀，健康的生活方式，和諧的人際氛圍。時刻陶冶著教師和孩子們，上下樓道有各種提示標語。

3、師生在校園里使用普通話，讓“普通話”成為校園語言，隨時使用文明用語。

4、提升師生學習工作的精神面貌，展示師生風采。師生都不穿奇裝異服。紅領巾及少先隊干部標志佩帶整齊，尊師愛生，友愛互助，言談文明，舉止文雅。課間操、集會行動迅速、秩序安靜。

（三）展現自我，參與各項活動。

校園文化活動可以使學生身臨其境、發展興趣愛好，并能挖掘學

生個性的潛在能力，增強自信心，讓學生充分施展才華，發展個性。為此，我們為學生搭建了充分展示才華的舞臺，有力推進了校園文化建設。

（1）全員參與校園文化建設。教師總體設計指導，學生親手剪貼布置，形成了人人關心校園文化建設、人人參與校園文化建設的良好局面。在班級管理中我們開展了“優秀小組評選”、“優秀個人評選”等活動，激發了他們的自覺性和積極性。

（2）用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用學校廣播、宣傳欄、讀書征文比賽，法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學習氛圍。

（3）我們以新學期升旗、開學典禮、學生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”教育活動；開展了“愛祖國、愛家鄉、愛學校”作文比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。

（4）加強社會主義公共道德、職業道德、家庭美德教育，引導學生培養良好的道德品質。我們持續開展了“塑造文明學生形象”活動，“愛老、敬老、助老”系列讀書活動，大力開展實踐活動，堅持“愛心救助”、“一助一”、“學雷鋒講奉獻”活動，這些活動引導學生崇尚團結友愛、互助奉獻、勤奮吃苦的精神，弘揚了助人為樂的優良傳統，受到社會各界的廣泛好評。

（四）各功能室文化建設。學校少先隊活動室、音樂室、美術室、電腦室、實驗室、圖書閱覽室等專用教室的文化建設，根據功能、用途進行布置，使其各具特色。

（五）認真扎實搞好班級文化建設。班級教室的布置兼顧共性與個性，要求各班根據各自的特點創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風的建設體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我、張揚個性的場所。

六、校園文化建設的效果

1、環境美了：休息時間，老百姓光顧得多了，成了本鄉的一處風景；休息日，往屆學生回來攝影留念的多了，說學校這幾年的變化太大了。

2、學生懂事了：可以毫不夸張地說——沒一棵樹枝被折斷；沒有一株花遭到破壞，園里沒有一片廢紙??我們體會到了環境育人這一真諦，更加認識到校園文化建設的重要性。

當然這些都是顯性的，更重要的是對良好校風、班風、學風的建設起到了積極的推動作用，正如這句話所說：“花香時時修人性，綠籬道道筑愛心”，所以說校園文化建設最終目的是通過潤物細無聲的教育，建設和諧校園，讓每個學生成人、成才。我們相信，在上級領導的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。

第三篇：校園文化建設總結匯報材料

校園文化建設總結匯報材料

花香時時修人性綠籬道道筑愛心

——昌吉市第三中匯報材料

我校本著“以人為本，和諧發展”的校園文化建設理念，積極創造凈化、美化、理化性的人文環境，讓學校成為師生愉悅成長的樂園。近年來，在上級有關部門的關注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。現將我校校園文化建設情況匯報如下：

一、充分認識到校園文化建設的重要性。

校園文化不僅具有美化功能，更具有強大的育人功能，充分發揮著隱性教育的作用。

1、導向作用。要積極營造“明德、樂學、善思、創新”的校風，在學生之間，建立互助、坦誠、友善的同學關系，營造寬松愉悅的人際關系，熱愛校園生活。凈化心靈，啟迪睿智，引導全體師生向著自己的人生目標奮進。

2、規范作用。校園文化是很好的“德治”，“上善若水，厚德載物”悄然生成。

3、凈化作用。一個學校文化形成需要較長的時間，最終體現在使受教育者形成一定的思想觀念、心理素質、價值取向、思維方式、審美情趣、文化修養等。

4、激勵作用。校園文化是學校內部的精神環境，如同一個無形模型，塑造著人的心靈，其影響是深遠的。良好的校園文化有一種催人奮進的積極作用。

二、校園文化建設的設計理念

1、環境建設與校園整體文化建設協調一致，渾然一體。環境建設是校園文化建設重要組成的一部分，但不是孤立的，充分體現出和諧之美，符合建設和諧校園的理念。

2、文化建設中每一句話都要是一個很好的隱性教育材料。要經典、深刻、耐人尋味、超凡脫俗。

3、文化建設要大氣，要有一定的主題，不是在校園打補丁，要達到整體建設與處處是文化的和諧統一。

4、要經常更新以保持對學生的激勵作用。

三、師生動手，本著少花錢辦大事的原則。

這一向是我校做工作的一個原則，能節約的就要節約，能自己動手的就自己動手，通俗地說就是少花錢辦大事。這不僅是創建節約型社會的需要，這本身也是對師生一個再教育過程。做事的本身也是一個校園文化建設、育人的過程。

我們在建“省園”和“悟園”的時候，師生共同動手平地抬土，這本身就是創建和諧發展的過程；好事多磨難，在刻屏風和假山字的時候，怕水泥風干雕刻不了，前者正值大南風，從早上一直雕刻到晚上，汗水與風沙摻雜，都變成了泥人；后者是烈日當頭，汗衫結鹽，從校長到老師沒有怨言。因為這是我們自己的作品，也加大了作品的分量，也增強一分育人的力量。我們省了不少錢，同時也是對我們自身的一個熏陶一個建設。

四、校園文化建設的幾處剪影。

1、文化長廊：這是學校領導、老師、學生犧牲自己的幾個休息日一起動手完成的，這里面有對“八榮八恥”宣傳與學習，有對學生進行革命傳統教育的紅軍長征組圖，有我們自己的各種活動的照片，有我們對2008奧運的企盼，有我們自己的書畫作品，也有名人、科學家的圖片??無疑這是對學生教育的最好陣地。

2、屏風：

正面――

“云卷云舒，矢志求學無雜念；浪急浪緩，克難奮進有大成”（校長語）道出了薛中人的做事心態與干事業、求學業的決心。這就是我們對生活中得與失要有平常心，對事業與學業要有的執著心，尤其是后句闡述了“亮劍”精神。

反面――

“博觀而約取；厚積而薄發”

激勵著每位教師及學生，讓教師與學生深刻體會“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，深刻懂得“十年磨一劍”的要義與精髓。

3、“省園”與“悟園”：

“省園”與“悟園”體現著校園文化建設理念中的大氣。在校園看不到七零八落的花池，而是讓人領略出這種大氣，似乎在領略一種博大寬廣的胸襟。這里除了各種樹木，各種花在不同季節的次第開放的自然美之外，更讓人“省目”“悟心”的則是這里面的校園文化。這些均出自校長的醞釀，更體現出校長辦學的理念。

悟園：假山上書寫――

“惠已恩情，心存感念；予人玫瑰，手有余香”

在這里滲透著中國最原始的最具底蘊的傳統美德：投桃報李，受人滴水之恩當涌泉相報；助人才是快樂之本，助人不是雙贏，而是快樂之源。“花香時時修人性；綠籬道道筑愛心”

既道出環境育人之本質，又將教師的愛、學生的愛、對校園這一家園的愛升華融合到了極致。

省園：假山上書寫――

“芳香拂面吹人省；繁花奪目陶心明”

這的確是人修身養性之場所，置身滿園美景之中，讓人三省吾身，辨是非，明事理。

“珍禽欲開群英會；唯恐驚擾讀書人”

這是對學生無聲的要求，學生創設維護自己的學習生活環境，做好讀書人。

4、垃圾箱也是校園文化

如果是大氣，垃圾箱談不到大氣，但這卻是整體校園文化建設的一部分，與校園文化建設渾然一體。自古以來，這個東西似乎上不了大雅之堂，與陽春白雪就是脫鉤。但走向薛中的校園，這里也是一道風景線。

兩排“綠色天使”整齊地站在甬路旁，在秋日里還是散發著春天的氣息。不僅與本身的色彩相關，更是因為這里也是校園文化建設的陣地。

我們不妨看看“綠色天使”身上那些莊重的紅色的字體，僅舉兩例：“因為有了你，校園更美麗”

這不僅是對垃圾箱品質的贊嘆，讓人們多了一份胸懷，更是對學生的鞭策，校園是大家的，校園的美麗離不開每個同學的關注。

“己所不欲，勿施于人”

這一條每個學生都能深刻地理解其內涵，也是薛中人做事的一個理想準則。談到做人每個老師學生都能夠脫口而出這句話，這是老師自身建設、教育學生、學生自身建設的一個核心理念與行為準則。

五、對校園文化建設的強化管理

環境雖能育人，但不會一朝一夕就見成效的，這是一個長效功能。所以對校園文化建設的強化管理也是非常重要的。

我們通過班會進行大討論，通過校會的宣講，通過日常的溝通交流，通過校園文化建設大包干的管理，取得了顯明的效果。

學校的領導老師都參與到建設中來，親自動手除草、澆花、剪枝等。給老師和學生就是家的感覺，家是大家的，大家共同來維護。

六、校園文化建設的效果

1、環境美了：休息時間，老百姓光顧得多了，成了本鄉的一處風景；休息日，新婚夫婦到這里散步照像的多了；往屆學生回來攝影留念的多了，說學校這幾年的變化太大了。

2、學生懂事了：可以毫不夸張地說――沒一棵樹枝被折斷；沒有一株花遭到破壞，園里沒有一片廢紙??我們體會到了環境育人這一真諦，更加認識到校園文化建設的重要性。

當然這些都是顯性的，更重要的是對良好校風、班風、學風的建設起到了積極的推動作用，正如這句話所說：“花香時時修人性，綠籬道道筑愛心”，所以說校園文化建設最終目的是通過潤物細無聲的教育，建設和諧校園，讓每個學生成人、成才。我們相信，在教育局的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。

昌吉市第三中學

二00八年七月

第四篇：鎮校園文化建設情況總結匯報

鎮校園文化建設情況總結匯報

X鎮中小學在各級黨委政府和上級教育行政部門的正確領導下，在社會各界的關心支持下，認真抓學校教育教學管理，積極籌措資金改善學校辦學條件，積極推進校園文化建設并取得較好的效果，現將我鎮開展校園文化建設情況進行簡要總結。

一、認識到位，思路清晰，措施具體。

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環節，是展現學校教育理念和辦學特色的重要平臺，是規范辦學的重要體現，是素質教育深入實施的一種激勵機制，是學校可持續發展的強大內驅力。

X鎮中小學歷來重視校園文化建設，但是，以前由于受各種條件限制，在這方面著力不多。普九實現后，由于辦學條件的改善，加之全社會對教育質量要求的提高，認真系統地開展校園文化建設被提上議事日程。

為開展好校園文化建設，X中心學校進行了廣泛的調研，總結了以往成功的經驗，并借鑒外鄉鎮、外校成功的做法，逐步理清了思路。確定了以社會主義核心價值觀為導向，以師生為主體，以建設優良的校風、教風、學風、班風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的文體節、運動會、少先隊活動等校園活動為載體，在充分挖掘和吸納學校所在地周邊民間文化的基礎上，結合學校原有的歷史文化，共同推動形成具有本校特色的新校園文化的思路。

為推進校園文化建設，X中心學校根據市教育局的要求，于X年X月制定了《關于進一步加強中小學校園文化建設的實施方案》，各學校相應制定了實施方案，并結合各自實際，加強對學生進行行為規范教育、養成教育，使校園文化建設取得了新的成效。

X年X月，我鎮在水城完小組織召開了校園文化建設交流研討活動，X年又組織全鎮中小學校長主任到芒棒鎮中心學校、騰一中、猴橋中學學校參觀，對他們如何推進校園文化建設進行了實地考察學習，受到了很多啟發。

二、突出重點，結合實際，扎實推進校園文化建設，一是突出學校規劃建設的科學性，突出文化內涵，強調自然和諧。

把校園硬件建設與校園文化建設結合起來。如我鎮X中學聘請云南理工大學專家專門進行校園規劃設計，學校建筑布局科學合理，功能配套齊全，同時為各種校園文化建設留足了空間。

二是認真抓好校園的綠化。

以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，做到布局合理、搭配協調，營造花草蔥郁、綠樹成蔭、清爽優美、賞心悅目的校園環境。并做好綠化植物的修剪、養護，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。

三是加強管理，做好學校的環境衛生工作。

使教育場所、生活設施做到干凈整潔、設備擺放美觀有序。使校園成為師生工作、學習、休憩的理想場所。

四是重點打造教室文化。

我鎮水城完小班級教室文化的打造很具有代表性，該校班級文化建設緊緊圍繞育人的總體目標，緊扣學生發展的實際需要，著力在“新”、“特”、“實”上下功夫。努力讓班級文化建設有創新，有特色，有實效。內容有與學科同步，讓學生愿學、樂學的學習園地；有讓學生一展特長的書畫區域；有催人奮進的名言天地、有點燃學生智慧的閱讀一角等。特別是學習園地，實效性非常的強。教學中有些非常重要的知識點，有時講完就擦掉了，學生忘記得也非常快。但充分利用好學習園地后，把知識簡單化、形象化，讓學生采用看一看、指一指、說一說的方式使學習變得輕松、愉快了。

五是做好校園重點部位的美化。

學校的走廊、過道和室內，飾以與環境相協調的名人畫像、名人名言、師生的書畫、美工作品、規章制度等，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術熏陶和思想感染。如X中學、龍泉完小的景觀池，在建設石板護欄時，在石板上雕刻《弟子規》等國學經典美文，就有上述效果。

六是從學校實際出發，組織各種形式的興趣活動，豐富校園文化生活。

如開展讀書活動、舉辦文藝表演、開展大課間活動、召開運動會、組織小制作比賽、成立琴棋書畫興趣小組等，給學生提供更多的學習和展示機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發展。如水城完小的大課間活動把傈漢文化相融合，創建了別具特色的民族舞蹈。在活動過程中，大大增強了傈僳族學生的民族自豪感，在傳統文化得到繼承的同時，學生各方面的能力也得到了鍛煉。其它學校的大課間活動也各具特色。

七是各學校結合實際，總結提煉了自己特色鮮明的校風、教風、學風。

建設優良的校風、教風、學風是校園文化建設的核心，全鎮學校三風建設均和校園文化建設有機結合，融為一體。平時通過國旗下講話，校班會培養師生對校風的認同感和自豪感。

通過組織教師培訓，規范教師管理，培養教師優良的教風。通過建章立制，培養學生良好的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優良學風。如X中學的校風是自強不息、厚德載物；教風是敬業博學、善誘求精；學風是團結進取、明理創新、勤學善問、深思篤行。水城完小的校風是：求實創新、和諧發展；教風是：為人師表、因材施教；學風是自主合作、樂學善思。

三、存在困難和下步打算。

存在困難：學校開展校園文化建設缺乏專業引領，和外界交流少，學校領導和教師系統學習校園文化建設知識機會少。基層學校規模小，事務多，沒有太多的人力、物力、財力投入到校園文化建設中，校園文化建設后繼乏力。今后，我們將認真分析總結提煉前段時間工作的經驗，不斷創新，不斷完善，把全鎮校園文化建設推上新水平

第五篇：校園文化建設匯報材料

尊敬的各位領導，歡迎來到樺林小學檢查指導工作！

我相信，由于你們的光臨，肯定能為我們學校增添很多光彩，也肯定為我校以后的發展帶來契機和活力！我代表全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！希望你們能為我校的工作提出寶貴的建議和要求。我們學校是一所六年制完全小學，全校本學期共有學生146名，其中女生62名，有教師8名，其中有四名代課教師。我校于2008年由省電信公司投資搬遷至樺林村六社。下面我從以下三方面匯報本學期校園文化建設方面所做工作。

一

硬件文化布置

1.我校的校舍建筑都是磚木結構的平房，有很多空白墻，為能讓每一面墻都“說話”，都起到教育學生的作用，我們在校門外面貼了“高高興興上學，平平安安回家，認認真真求學，踏踏實實做人，每天進步一點點”的標語，校門里面貼了“進入校園你是好學生，走出校園你更是好孩子，今天你進步了嗎”的標語，在教室窗臺底下貼了30字做人簡言，在教室側面墻上貼了臨夏回中馬自東校長的兩句教育名言：“1我覺得教師的發展比學生的發展更重要，因為沒有教師更好的發展哪有學生明天的璀璨2把老百姓的孩子當成自己的孩子來培養，讓老百姓的孩子成才成功，是學校最大的榮耀。”教室后墻貼了兩條針對學生和教師的格言。

2.創辦了名言墻，安排值周教師每周更新至少三次，書寫適合兒童勵志、教育等名人名言。

3.各班都以不同的風格布置了教室文化。4.組建了資料室和圖書儀器室。5.加強了集體辦公室文化的營造 6.加強了在線直播課教室的文化布置。

7.在教室后墻張貼了中小學幼兒園安全管理辦法 8.專門制作展板宣傳了營養餐的發放流程等事宜。

9.刷新了操場圍墻的標語。10.創辦了榮譽墻。

11修繕了教師宿舍、辦公室、教室的頂棚410平方米，鋪設了集體辦公室和在線直播課教室的木地板63平方米，粉刷了教師宿舍、辦公室、教室墻面共計800多平方米。

二

制度文化

1.由于組建了資料室，對各種資料進行歸類整理，主要分為安全、黨建、教研、學校管理、學籍等方面。2.健全了學校常規管理制度，修改了部分管理制度，做到制度與學校的發展相適應。3.創辦了教師學習心得專欄 三

人文文化

1.學校一直很重視對學生的愛國教育，每周一由學生護旗隊組織升旗儀式，教師在國旗下作愛國、安全、學習、做人等方面講話。

2.學校很重視經典國學的學習，在早操下后由值周教師組織學生背誦《三字經》《弟子規》，還有古詩文朗誦。

3.為使學生從小樹立安全意識，學校組織學生學習安全三字經。

4.為使學生從小懂得感恩，學校組織學生在課間操后集體跳舞蹈《感恩的心》

5.為轉變經典國學的學習方式，組織有興趣的學生學習舞蹈《弟子規》

6.學校對四五六年級有興趣的學生學習豎笛和武術。

報告人：馬興旺 和政縣樺林小學 2015年5月