第一篇：拖市小學七五普法實施方案

2017年拖市小學七五普法工作計劃

2017年,我校普法工作將以黨的“十八大”和“十八大三中、四中、五中全會”重要思想和科學發展觀為指導，以提高廣大師生法律素質為基礎，以提高依法治校和依法執教工作能力為重點，全面推進教育法制建設進程，深入開展校務公開、政務公開，為構建文明和諧校園營造良好的法制環境，特制定工作計劃如下:

一、普法工作目標

通過普法工作的扎實開展，提高學校教師依法治校、依法治教的工作水平；不斷提高全體師生員工的知法守法用法水平。為“科教興國”戰略和“依法治教”方略在我校得以實施做出自己應有的貢獻。進一步完善法制教育的網絡，形成學校、社區和家庭“三位一體”的有效機制。

三、普法主要內容

普法學習的主要內容包括：《憲法》、《教育法》、新修訂的《義務教育法》、《教師法》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《道路交通安全法》、《環境保護法》、《傳染病防治法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《婦女權益保護法》、《國防教育法》、《國家通用語言文字法》、《禁毒禁賭條例》以及與青少年教育及成長、與學校管理工作密切相關的法律法規、工作條例、規程和國家、省、市新頒布的法律法規等。

三、任務與措施

（一）加強領導，明確職責

1、高度重視。切實加強對普法工作的領導，把普法工作納入學校的重要議事日程。

2、健全機構，明確職責。工作領導小組由校長陳才華同志任組長，副校長謝首國同志、法制副校長劉俊德同志任副組長，教導處、辦公室、總務處、政教處、少先大隊以及各班班主任為成員。領導組下設辦公室，由辦公室主任嚴楓同志負責日常工作。

（二）、加強學生的普法宣傳教育工作

1、進一步抓好學生法制教育“四落實”工作（課程、教材、師資、經費）。法制課教師要結合學校工作、班級狀況和學生思想實際，按計劃完成法制課教學任務。品德與生活、品德與社會教師和其它學科教師要結合教學內容對學生進行法制宣傳和教育。

2、營造濃厚的法制教育氛圍。充分利用晨會、班隊會、升旗儀式、紅領巾廣播站、校園局域網、班級墻壁報等宣傳媒體對學生進行有針對性的法制教育，宣傳相關法律知識。

3、組織高年級學生參加校外法制教育活動，既能達到對外宣傳法律法規的目的，又能進一步提高自己的法制意識。

4、充分發揮校外法制副校長、法制輔導員的作用，組織學生到校外活動陣地參觀學習，形成法制教育與法制實踐活動的良性互動。每學期至少請法制輔導員做專題講座或報告。

5、結合系列活動日開展主題宣傳活動。結合“三八”國際勞動婦女節、“3.15”消費者權益保障日、“6.26”國際禁毒日、“

12、1”世界預防艾滋病日、“12.4”法制宣傳日等，集中一定時間，采取各種形式，開展有針對性的法律學習活動，形成普法的規模效應。

6、利用家長會、家長學校，為家長印發宣傳單等形式向家長進行法律法規的宣傳教育。

7、與有關單位密切合作，治理好校園周邊環境。

（三）加強教師的法制教育工作

1、繼續開展“法律進學校”活動。繼續堅持學校領導班子和教職工學法制度。重點學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學法制教育指導綱要》、《未成年人保護法》等法律法規，結合“學規范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育，加強師德師風建設，促進《教師法》的進一步貫徹落實。繼續堅持青少年法制教育制度。積極開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，重點學習宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規，強化未成年人自我保護意識和法制意識。繼續堅持學生家長的法制宣傳教育制度。重點學習宣傳憲法中關于公民基本權利和義務的知識、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等內容，培養自覺遵守法律規定，依法維護子女合法權益的意識。

2、抓好領導干部學法用法工作。在進一步落實我校領導干部人員學法用法各項制度的基礎上，不斷拓展學法用法的新方法和新途徑，不斷提高各級領導干部依法維權的意識和依法決策的能力。

具體安排

二月：

寫“七五”普法計劃

三月：

1、建立、完善學校安全網絡，制定年度工作計劃，檢查學校安全、收費等情況，簽訂安全工作責任書，2、組織全體教職工深入學習中心學校“七五”普法及以法治教工作規劃，開展普法、依法治教宣傳活動。

3、上好開學第一課，落實安全教育活動

四月：

第一期學生法律知識講座（法制副校長）五、六月：

1、開展教育法制宣傳月系列活動;教師教育法規培訓。

2、寫學法體會、筆記、考試；

七月：

上半年依法治教工作小結

八月：

校園及周邊環境綜合治理

九月：

上好開學第一課，落實安全教育周活動

十月：

學校安全大檢查，迎接上級專項檢查

十一月：

第二期學生法律知識講座

十二月：

全年普法依法治教工作總結

拖市小學“七五”普法規劃

2016年—2020年是國家實施“十三五”規劃的五年，也是國家實施“七五”普法的五年。我校普法依法治理工作按照《關于在全市公民中開展法治宣傳教育的第七個五年規劃（2016-2020年）》的通知精神，結合我校實際，制定我校普法規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十八大和十八屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞遵化市普法依法治市領導小組及遵化市教育局“十三五”規劃確定的目標任務，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合，深入開展法制宣傳教育，強化全員法律素質，大力推進依法治校、依法治教，推進我校及全市教育的改革和發展；進一步把教體工作納入法治化、規范化軌道，提高法治化管理水平，構建和諧的育人環境，推進素質教育，促進我校及全市教育事業的快速發展。為不斷提高教學質量、建設和諧校園營造良好的法治環境。

二、總體目標

按照依法治校，建設和諧校園的要求，著力培養師生的創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質的提高的需要，結合學校的工作實際，充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全校師生員工中進行法制宣傳教育，在“六五”普法的基礎上進一步提升全校師生的法律意識和法律素質，進一步推進依法治校。

三、學校“七五”普法教育領導小組

組長：陳才華

四、主要任務

1、深入學習宣傳憲法，加強社會主義法治理念教育。

按照教體局“七五”普法規劃的要求，以學習和宣傳《憲法》為核心，宣傳國家的基本法律制度，在全校師生員工中深入開展以“學法律、講權利、講義務、擔責任”為內容的法制宣傳教育，重點是“七五”普法規劃的指導思想、工作任務和目標，《憲法》、《刑法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《信訪條列》等法律法規，使全校師生學習法律、遵守法律、崇尚法律和依法辦事成為自覺養成。

2、深入學習宣傳教育法律法規，提高法律素質。

圍繞推進依法治校的要求，廣泛深入學習和宣傳新修訂的《中華人民共和國義務教育法》，使教職工完整、準確地理解《中華人民共和國義務教育法》的意義、制度及條款內容；學習宣傳維護教師合法權益、促進學校民主管理的法律法規，學習宣傳學生合法權益和預防青少年犯罪的法律法規；學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產安全的法律知識，切實提高全校師生員工依法參與學校管理的積極性。

3、積極開展青少年法制教育，全面實施素質教育。

圍繞全面實施素質教育的要求，把加強學生法制教育、培養法律觀念和提升法律素質，作為素質教育的重要內容和任務之一，形成科學、系統、常態的法制教育網絡，建立學生的過程評價融入法律內容的評價標準，從而提高學校的法制教育水平。

4、堅持品德教育與法制教育并重。

圍繞德育與法制教育并重的要求，在發揮好德育對學生的思想行為的引領功能的同時，注重法制對學生行為的規范作用，建立依法治校與德育并重的長效機制。

五、“七五”普法的對象和要求

1、“七五”普法的對象：學校全體師生員工。

2、“七五”普法的要求

（1）《憲法》教育是全校師生員工進行法制教育的重要法律，把進一步學習《憲法》知識、掌握《憲法》原則、尊重《憲法》作為養成，培育法制觀念、愛國意識的愛校情懷。在學習《憲法》的基礎上，結合學校的工作特點，學習相關的法律法規，提高學法用法能力、自我保護意識和自我約束能力。

（2）在開展法制宣傳教育中，不斷豐富法制教育的內容，創新法制教育手段，建立和完善學校、班級和社會“三結合”的法制教育網絡，利用學校周邊的法制教育資源，開辟第二課堂，通過課外教育、社會實踐、法制專題講座、演講比賽、小品比賽、書畫比賽、征文比賽、文藝匯演等內容豐富、形式多樣的“法制進班級、法制進課堂”等“法制進校園”活動，利用校內板報、墻報、宣傳欄等平臺使“七五”普法活動開展得有聲有色、有成效。（3）根據學校“七五”普法工作的需要，集中法律宣講人員深入開展法律“進學校、進班級”活動，保障學校“七五”普法工作扎實推進。

（4）學校全年至少組織教職工進行二次法制教育講座和法律知識考試，同時，對全校學生每學期進行一次法制講座和法律知識競賽。

（5）做好“七五”普法教材征訂工作。根據普法對象的不同，按照要求、數量，全面完成上級統編教材的征訂任務，為“七五”普法創造有力的條件。

（6）健全和完善各項規章制度。要調整、充實普法依法治理工作領導小組和依法治理辦公室人員，完善各項規章制度，做好分工負責，確保“七五”普法規劃順利實施。

（7）充分利用各類法律頒布實施紀念日，組織師生開展主題法制宣傳日和宣傳月活動。

重點做好每年一次的全國法制宣傳日（12月4日）的法制宣傳普及活動。做好每年一次的交通法規法宣傳教育工作（3月份）做好每年一次的禁毒宣傳教育工作（6月份）。

七、“七五”普法工作步驟與安排：

學校“七五”普法規劃從2016年開始實施，到2020年結束。共分三個階段：

1、宣傳發動階段。2016年由德育處依據市局“七五”普法工作的要求，結合學校實際制定學校的“七五”普法工作方案，同時做好宣傳發動工作。

2、組織實施階段。2017年至2020年，根據“七五”普法規劃和本規劃的目標、任務和要求，制定年度普法工作計劃，突出年度法制教育工作重點，做到部署及時、措施有效、學習到位、資料齊備。

3、迎接檢查驗收階段。2020年12月前，對“七五”普法實施情況進行自我總結評估，查找漏洞、不足的問題，進行普法材料的整理歸檔，并迎接上級驗收。

4、落實“七五”普法教育經費保障。學校適當安排教育普法專項經費，主要用于推動對青少年普法的規律與特點的研究與探索，組織編寫具有示范性的普法教材，法制宣傳教育骨干的培訓和全校師生員工考試、知識競賽、講座等發生的費用。“七五”普法教育的經費列入單位預算，專款專用，確保落實到位，以保證“七五”普法工作的正常開展。

拖市小學“七五”普法教案

第1課 依法治國總章程 [授課時間] 第(1)周 [教學目標]

1、知識目標：憲法規定國家生活中哪些最根本的問題;憲法的最高法律效力表現在哪些方面;憲法制定和修改的程序比普通法律嚴格的表現;明確憲法在我國法律體系中的地位。

2、能力目標：從內容規定、法律效力、規定和修改程序三方面，說明憲法是國家的根本大法。[教學設計] 教師活動 導入新課: 的日子，大家知道這是什么日子嗎？

學生活動

師：同學們，12月4日，這是一個值得紀念生：全國法制宣傳日。師：對，全國法制宣傳日（加重語氣）（多媒體展示閃爍、由小到大的“全國法制宣 傳日”）

國法制宣傳日”呢？（鼓勵學生大膽發言）

對學生的回答進行及時的點評。指出在我們的學習中，就應該像這些同學一樣，要積極思考，勇于發言。這同時也說明同學們的法制意識都很強。我國的法律體系是十分龐大而復雜的，前面我們已經學了不少，下面請

學生依次回答。

師：同學們想一想，我國為什么要設立這個“全

一排的同學依次說出兩個以上的法律名稱。師：對于同學們的精彩回答，大家掌聲鼓勵。通過前面的問答，我知道大家的法律知識和環保法等都是對我們社會生活中的某一個方面進行規范，今天我們將要共同學習一部與前面大家所學的有所不同的法律，這就是憲

意識都有了一個較高的水準。我們知道刑法、法。講授新課:

教師簡介憲法的相關知識，指出，憲法不僅在我國是根本大法，在其他國家，也同樣如此。

教師指出，在這里，總統也要宣誓效忠于憲法。

師：中華人民共和國建立以后，共頒布過幾部憲法，分別是什么時候，現行憲法是哪一部？

師：在了解了這些相關的知識后，我們來具體的學習憲法在我國法律體系中地位和作用。

（多媒體展示：漫畫“眾法開會”）教師點評：同學們回答的很好，表現出較強的語言表達能力和分析能力。為了使大家對憲法在我國法律體系中的地位和作用有一個憲法是治國安邦的總章程。（多媒體展示自學思考題）：（伴隨著電腦小博士的聲音動畫，屏幕上出現思考題）

1、我國哪些問題屬于根本性問題？

3、為什么憲法制度和修改的程序比普通法律更為嚴格？表現在何處？ 好嗎？

學生根據思考題進行自學，教師巡視其間。提醒學生注意運用圈點、勾、劃的方法對自在學生自學的基礎上，教師引導學生對這些問題進行解決，并予以展開。師：除了我們教材上所舉的有關國家生活中的根本性問題的例子外，我們同學還能再舉出一到兩個例子嗎？

（多媒體展示：憲法與幾部普通法律在規定

（請一個同學模仿電視上所看到的美國總統宣誓就職時的情景。）

（學生看書，自己解決這個問題并予以回答）

請同學們用自己的語言來描述這幅漫畫或是給它配上合適的臺詞。并據此分析憲法在我國法律體系中的地位。（學生回答）

（你能嘗試著對這一個問題換一種方法提問嗎？）學生回答

進一步的明確了解，我們來學習第一框題：

2、為什么說憲法具有最高的法律效力？

4、請針對這部分內容再設計一到兩個問題，己已經掌握或是未曾掌握的問題進行區分。

內容上的不同），教師引導學生進行分析得出憲法規定的是國家生活中的根本性問題，因此，我們可稱其為——根本法。

（多媒體展示電腦動畫：一棵枝繁葉茂的大樹）。師：同學們認為在這棵大樹中，哪一個部分是最重要的？ 學生回答。

教師點評時要注意學生的不同回答，要有向學生承認不足的勇氣。指出同學們在剛才的回答中表現出了自己的獨特思考，并都能言之有理，很好。在我們的學習過程中就是要有這種創新的精神和勇氣，要不唯師、不唯書，要有自己的思考，不要怕出錯。說老實話，老師我剛才就沒有想到那么多的答案，這說明我在思考問題是思路不夠開闊，這一點我向同學們學習。

根據同學們的回答，我們可以肯定這一棵大樹的每一部分都有著自己的作用，都是不可少的。我國的法律體系也就如同這棵大樹，各個組成部分都在發揮著自己的作用。但最為根本的還是這棵樹的根部，因為它輸送著養料，我國的憲法也是如此，它是其他法律的立法基礎。

（多媒體展示：樹的根部出現憲法，葉部出現了兵役法、刑法、環保法等字樣，在最下

學生討論發表意見。

生：相抵觸的部分。

（學生回答略）

面出現了憲法第28條、第55條的相關條文 和兵役法、刑法的第一條中“依據憲法制定本 法“。伴隨著讀音。）

教師引導學生分析，這些法律是憲法相關條文的具體化，它們的立法依據就是憲法。從（多媒體展示：請你當回小律師）（某縣為了發展鄉鎮經濟，決定公開招聘鄉鎮長，并由縣常委會研究制定了一整套公開這個條例無效，須立即廢除。他們覺得想不

生：樹的根部，因為根部提供足夠的養料，同時從圖上看，根部比較大，象征著我國的憲法具有較強的穩定性。具有最高的法律效力。

而充分說明憲法是普通法律的立法基礎。生：樹的最上面，因為它代表著我國的憲法

招聘的方案條例開始實施。但很快接到通知，開，找你咨詢。請你幫助他們。）

教師對學生的回答予以充分肯定并多媒體展示相關鏈接：

作為鄉鎮人民政府組成人員的鄉長、鎮長，須由鄉人民代表大會或是鎮人民代表大會選

生：為了與社會發展相適應

生：否。只不過同憲法相比，沒有那么嚴格的要求。

（根據我國《憲法》和《地方組織法》規定：

舉產生，其他任何機關都不能越俎代庖。）教師引導學生分析得出：普通法律不得同憲法相抵觸，如有抵觸，一律無效。師：這里的抵觸無效是僅指相抵觸的部分無效還是全部無效？

師：同學們，綜合我們剛才所學的憲法是普通法律的立法基礎，普通法律不得和憲法相抵觸，你認為憲法在我國法律體系中具有怎樣的地位？ 教師及時點評。

（多媒體展示：法律效力示意樹）師：根據剛才的分析過程，同學們認為這里的哪一個部分應該是憲法的位置？

師：對學生的回答予以肯定并指出在我們的日常學習生活中，就是要學會、要善于從不同的角度、不同的層次、不同的方面去思考、分析問題。

鑒于憲法效力的最高性，我們這里稱其為最高法。

不知道同學們有沒有注意到，對于復雜的問題，我們是將其進行分解，降低難度，在我們今后的學習過程中，我們要學會運用這一點。

（多媒體展示：憲法修改程序示意圖。）師：憲法制定和修改如此嚴格是為什么？ 生：為了保證其權威性、穩定性。師：既然如此，我們為什么還要對它進行修改呢？

師：是否普通法律修改就可以隨便？

師：鑒于憲法制定和修改程序的嚴格性，我們稱之為“最嚴的法”。

憲法是人民權利的保障書（板書）1.憲法確認和保障公民的基本權利（板書）提問：(1)什么是公民的合法權利？什么是公民的基本權利？(2)我國憲法規定了哪些公民的基本權利？（學生回答后，教師引導。）一個公民在社會生活中的權利只有得到法律確認才是合法權利，才能得到保護。憲法是根本大法，由憲法確認的公民權利是基本權利。憲法保護公民的基本權利，國家和政府有保證其實現的責任。在憲法第二章公民的基本權利和義務的24項條款中，涉及公民權利的條款有18條，規定了公民20多項自由和權利，涉及政治、經濟、人身自由、人格尊嚴、宗教信仰、批評建議、控告檢舉、勞動、休息、養老、撫恤、保護婦女兒童、婚姻家庭等方面，內容十分廣泛。2.以憲法為核心的權利保障體系（板書）公民的基本權利和自由，并非寫進憲法就完事大吉了。相反，必須有相應配套、切實可行的法律措施，才能真正落到實處。法律既是由人制定的，也是由人來執行的，而人自下而上在廣泛和環境和復雜的系統中，使至高無上的法律每日面臨著光怪陸離的社會生活中最為復雜的一面。在司法保障方面，我國律師制度的建立和完善，對公民權利的保障產生了深遠影響 國家機構憲法定

我們主要的國家機構包括：

全國人民代表大會及其常務委員會；國家主席；國務院；中央軍事委員會；人民法院；人民檢察院。

生瀏覽課本學習各個機構及其它的權利。總結：江主席提出了依法治國，其核心是“依憲治國”，指出了憲法具有核心地位，并不是指只要憲法就可以了，應該形成一個以憲法為核心的多方位、多層次的法律體系。

第2課 學法知法要守法 [授課時間] 第(3)周 [教學目標]

1.知識與技能目標：對學生進行法制教育，增強學生法制觀念。

2.教學與方法：使學生了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》內容。

3.情感態度與價值觀：理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學兼優的好學生。

[教學重點]：遵紀守法，防微杜漸。[教學難點]：學法、知法、要守法。[教學設計] 教師活動

一、導入

同學們都有十四、五歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有增無減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成

學生活動

學生用心聆聽。

長，尤其是1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表 大會常務委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開 始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》具有重大和深遠的意義。

二、主要內容 1．法治含義我來學

自學課本第14——15頁內容，回答以下問題：（2）什么是依法治國?（3）《憲法》第五條規定的內容是什么?

學生自讀相關內容，并在書上圈

學生個別回答。

（1）我國《憲法》明確規定了我國實行什么基本方略? 點勾畫。

（4）查一查，2010年度的十大法治人物都有誰？并了解他的事跡?（5）什么是法治?

2．法律為我來護航

自學課本第16——17頁內容，回答以下問題：（2）什么是法律?

（3）當我們的權利受到侵害時，我們怎么辦?（4）《憲法》第33條第2款規定的內容是什么?（5）作為中學生，你怎樣做到遵紀守法?

3．合格公民我來做

自學課本第16——17頁內容，回答以下問題：（2）如何做一名知法、守法和用法的中學生?（3）《未成年人保護法》第3條的內容是什么?（4）談一談中學生為什么要學習法律知識? 預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始。俗話夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時得到矯正而發展形成的。

（1）曠課、夜不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等； 舞廳等場所；

（9）嚴重違背社會公德的不良行為。

學生自讀相關內容，并在書上圈

同桌討論、交流。

學生自讀相關內容，并在書上圈

學生分組討論、交流。

學生齊讀明確。

（1）分析兩個事例，說明法律在其中起到了什么作用? 點勾畫。

（1）與我們中學生學習生活密切相關的法律有哪些? 點勾畫。

說：“冰凍三尺非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一

在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

（8）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

4．教師總結

從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為是預防未成年人犯罪的關鍵環節。

三、教師寄語

我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。《中學生日常行為規范》是中學生行為的準則，應努力做到。

我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀守法，對社會有用的好公民。

四、布置作業

大家就本節課寫一篇日記，談談自己學習本課的感想，受

學生完成作業。

得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，到了哪些啟發，應如何做一個知法守法的青少年等。

第3課 我在家中有權利 [授課時間] 第(5)周 [教學目標]

1、情感態度價值觀：讓學生樹立隱私的意識與觀念，強化學生在隱私方面的責任與信譽意識，找到一些維護自己隱私的有效方法，懂得如何尊重和維護自己及他人的隱私權。

2、知識目標：通過教學，能自主地運用所學的法律知識分析教材或日常生活中的相關案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權。[教學重點]：讓學生認識到該如何尊重和維護自己及他人的隱私，并探索出保護隱私的有效方法。

[教學難點]：提高學生尊重隱私的意識，學會用法律來維護隱私權。[教學設計] 教師活動

情景故事一：“QQ號的密碼”

學生活動

1．活動內容：用自己拍攝的影音資料——琳琳最近一本環節的辯論既可從監護人、年齡等段時間，一回家就上QQ跟網友聊天，媽媽看到后，角度談；也可從琳琳保護自己隱私權她就馬上關掉。開學近一個月來，老師反應琳琳學習的角度看，從而引發矛盾沖突，讓學不是很認真，成績退步得很快。媽媽對此很懷疑，堅生在兩難問題中學會明辨是非，嘗試持要看女兒的QQ聊天記錄，要求女兒告訴自己QQ密碼。

做出正確選擇。老師也要給以適時適當的指導，這正是為學生提供解決兩

2．辨一辨：A：把密碼給媽媽看；B：不給媽媽看。難問題的有效調節方法，可增強學生3．設計意圖：影音資料的使用可刺激學生的多官感受，生活中解決問題的能力。尤其自拍的影音更能引起學生的好奇與興趣，調動學 生學生學習的主動性與積極性。通過對生活事例的探 討與辯論，喚起學生生活體驗的感受，活躍學生的思 維，在兩難問題中學會明辨是非，并做出正確選擇。而老師的引導也為他們提供了一些有效的調節方法，增強他們處理日常生活中兩難問題的能力，最終落實 到行動中。

4．教師行為：呈現資料，組織辯論，適時地給以引導 和點撥。如，逆反心理會給自己以及周圍的人帶來不 愉快的體驗。

情景故事二：《曉曉的心事》

學生發表討論結果

曉曉2歲的時候，爸爸因為一場車禍去世，媽媽變賣了房產帶她住在外婆家，不久之后，媽媽再嫁，把曉學生乙：至于外婆的贍養費，由曉曉曉留在外婆家從不過問二人生活，也不負擔撫養費。的媽媽和舅舅共同承擔。曉曉7歲了，看著同齡的孩子去上學，她求媽媽送她 上學，媽媽以女孩子讀書沒用的理由拒絕，要撫養費 則總是搪塞推諉。而外婆的贍養費，曉曉的媽媽認為 自己嫁出去的女兒潑出去的水，沒有給娘家錢的義務，曉曉的舅舅則聲稱贍養費不能由自己一個人負擔，曉 曉媽媽不出錢，自己也不會掏一分錢。外婆年齡越來 越大，身體也不好，兩人生活越來越困難。你是法官 將如何處理這個案件？ 教師引導學生分析討論，使學生能夠把知識聯系到實

際生活中去解決生活中遇到的問題，真正做到活學活 用。

情景故事三：“我需要你的幫助”

1．活動內容：配以圖片或漫畫——琳琳的生活是豐富

多彩的，她看到了以下一些生活中可能涉及隱私的問呈現資料，分組討論，參與合作，并題，請你幫忙判斷一下，哪些是尊重他人隱私的行為，給以適當的指導。哪些不是？并選擇兩項進行剖析。①“你有過男朋友嗎？”“體重多少”“身高多少”??越來越多的女學生在求職時遭遇了這樣的“拷問”。②“日記教學”，老師要求 學生上交自己的日記用來進行教學，以提高學生的寫 作能力。③李某在實施手術過程中，發現有4名實習醫生在觀摩自己的手術過程。④警方對犯罪嫌疑人的 住宅電話進行了監聽。發現了犯罪事實，法院對其進 行了公開審理。⑤媽媽剛要到取款機前取錢，發現有 一個人正在輸密碼，琳琳馬上拉住媽媽的手說“??。” 說說你生活中看到、遇到的有關隱私的事情，或者你 已經感受到的傷害。

2．設計意圖：通過這一活動內容的豐富性、多變性和 復雜性，可以展現出學生對智慧的挑戰和對好奇心的 滿足，煥發學生的生命活力，并從中共享師生雙方的 經驗。一方面通過道德、法律、正面、反面等角度來 舉例說明，了解侵犯隱私的行為是多方面的。另一方 面通過學生的小組合作，集體思辨，形成一定的思維 成果，對侵犯隱私的問題有一個更理性的認識。情景故事四：我媽看了我的日記

1．討論：母親作為女兒的法定監護人，能不能這樣做？ 為什么？如果你是蔡蓉，你想對母親說點什么？ 2．教師總結引導：個人隱私受法律保護，侵擾他人私 生活，公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行

為，也是違法行為。監視、窺視他人私生活，以偷看學生討論發言 日記，私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道 聽途說，傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息 等，都屬于侵害隱私權的行為。親人、朋友、同學之 間常常會分享一些個人的小秘密，這是基于彼此信任。此時，我們要承擔起對這份隱私的責任和信譽。合作探究：——“給隱私一個自由的空間” 以上的侵害時，我們該怎么辦？

合作探究一：保護隱私，我們應該怎樣去做？ 合作探究二：保護隱私，我們的建議與思考？

合作探究三：（可以針對學生自己提出的思考題）

2．設計意圖：通過小組活動，合作探究，激發、活躍發給學生一張小組“學生問題探究學生思維的同時，培養學生自主思考、合作學習、探表”，可以讓學生在合作中有更明確究學習的能力，進一步探尋并掌握如何保護個人隱私的目標，在不同的分工中達成有效合的有效方法。對于合作探究三的設計，更多的是給學作，并能激發學生的思維。在探究過生一個想象、自主的思維空間，利于學生的個性發展。

活動內容：教師：“尊重隱私，需要樹立隱私意識，強時，教師不僅提供充分的交流平臺，化責任和信譽，更是道德的期盼；維護隱私，依法維而且也要適時適當地加以點撥與引護自身的合法權益，強化自我保護意識。”請學生也用導，并給以一定的評價。一句話來概括表達自己學了本課的感受。

鼓勵學生用一句話來對本課的學習感受做個小結反饋。

第4課 學生在校受保護 [授課時間] 第(4)周

[教學目標] 通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生在校安全意識，提高自我保護的意識和能力，保護他們的安全，使學生能健康成長。[教學重點]：學會自我保護。[教學難點]：提高安全意識。[教學設計] 教師活動

一：在校學習講安全

（一）學習課間安全知識

學生活動

討論在校如何做到安全學習。

課間上下樓梯時靠右行，在樓道內不得擁擠，嬉戲、打鬧。禁止滑樓梯欄桿，在教室內不能亂跑亂跳防止 桌凳撞傷。課間不得做危險的游戲，如用棒相互毆打，帶刀到校相互比拼等。

（二）學習上下樓梯要安全知識

了解學生在校學習存在的安全隱患。

提問學生上下樓梯要注意什么？生答后師總結：

1．不要因為趕時間而奔跑。2．在人多的地方一定要扶好欄桿。3．整隊下樓時要與同學保持一定距離。4．上下樓時不要將手放在兜里。5．不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。6．上下樓靠右行。

（三）教師強調如何加強教室安全

要求學生離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴 重物品帶在身上；不要把球帶到教學樓，在教室樓的 走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的 安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入 哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

（四）教師解釋為什么不能提前到校？ 校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。二：觀看安全視頻： 《安全重于泰山》 三：活動總結：

同學們，人的生命只有一次，父母希望我們平安的度過每一天，老師也希望我們高高興興地來，平平安安地回。所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。老師衷心希望今天的班會內容能被大家牢記，并給你們的生活給予指導。

第5章 消費權利受保護 [授課時間] 第(9)周 [教學目標]

1、知識目標：掌握一些消費以及消費者權益保護方面的知識，知道消費者權益受到 損害后尋求解決的一般途徑。

2、能力目標：學會運用智慧保護消費者合法權益，主動學習和掌握有關消費方面的 知識，增強自己的判斷能力和選擇能力。當自己作為消費者的合法權益遭到侵害時，學生相互探討。

能夠運用法律手段維護自己的權利。

3、情感態度價值觀：學會理性消費，選擇適當合理的消費行為，培養良好的權利意 識和自我保護意識。[教學設計] 教師活動 新課教學

1、煉就一雙“慧眼”

師：在日常生活中，我們都是消費者。請大家說說在消費的過程中，自己是否曾經遇到過類似消費“陷阱” 的經歷？

師：看來，消費者權益被侵犯的現象廣泛地存在于我 們生活的方方面面，在這里，老師也想把自己了解到 的和親身經歷的與你們分享。

請大家看一組名牌服裝（展示圖片）??再如，日常 生活中，水果可以說是“人見人愛，人愛人吃”。人們 買水果總是喜歡選色鮮個大的，但是買回來吃時卻似 乎沒有香濃鮮美的口味，這是怎么回事呢？

從這兩則材料中，我們更深刻地認識

（過渡）：尤其是現在社會上商品琳瑯滿目，經營商到，消費者權益被侵犯的現象的確廣之間競爭非常激烈，促銷手段也多種多樣，如：打折、泛地存在于生活的時時處處，有些是有獎促銷、買就送、買什么送什么等等，有時真是難明顯的，有些是不易察覺的。這就需以分辨真偽。同學們來看這樣一則材料（多媒體展示）。

提問：從中你得到了什么啟示？

2、維護權益的途徑 的途徑可以解決？

與經營者協商 不成

要我們消費者煉就一雙“慧眼”。（多媒體展示）

學生合作探究時，消費者要通過正當、合法的途徑學生活動

提問：當消費者的權益已經受到侵害時，有哪些良好

師：（歸納并展示多媒體）消費者的維權途徑： 當經營者侵犯了消費者的合法權益請求消協調解 不成 向行政部門申訴或提請仲裁來使問題得到公正、合理的解決，究機關仲裁不成，向人民法院訴訟。竟采取哪些方式維權，要根據具體情

3、小結

通過這節課的學習，同學們有什么收獲呢？（多媒體展示）

誠信維權、健康消費、從我做起、學法用法、守法護法。讓我們共同來承擔這個社會責任，我們的消費才會越來越舒心，這個世界才會變得越來越美麗！最后，讓我們在我國歷年3.15主題中結束我們今天的維權之旅。（邊多媒體展示邊發資料）

拖市小學2017年“七五”普法工作總結

2016年—2020是國家實施“十三五”規劃的五年，也是國家實施“七五”普法的五年。根據市《關于開展“七五”普法啟動宣傳月活動的通知》及市教育局通知要求，2017年我校扎實有序地開展了“七五”普法活動，現就有關活動情況總結如下：

一、制訂總體目標

按照依法治校，建設和諧校園的要求，著力培養師生的創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質的提高的需要，結合學校的工作實際，充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全校師生員工中進行法制宣傳教育，在“六五”普法的基礎上進一步提升全校師生的法律意識和法律素質，進一步推進依法治校。

二、成立領導小組

組 長：趙世偉 副組長：林文通

成 員：陳育全 李菊燕 余江鴻 劉志強 朱進強 蘇淑穎 肖樹木 趙海標 鐘金媛 陳雅玲 各小學校長 各民辦幼兒園園長

下設辦公室主任：余江鴻（兼）

四、主要任務

三、開展普法活動

（1）《憲法》教育是全校師生員工進行法制教育的重要法律，把進一步學習《憲法》知識、掌握《憲法》原則、尊重《憲法》作為養成，培育法制觀念、愛國意識的愛校情懷。在學習《憲法》的基礎上，結合學校的工作特點，學習相關的法律法規，提高學法用法能力、自

我保護意識和自我約束能力。

（2）在開展法制宣傳教育中，不斷豐富法制教育的內容，創新法制教育手段，建立和完善學校、班級和社會“三結合”的法制教育網絡，利用學校周邊的法制教育資源，利用校內板報、墻報、宣傳欄等平臺使“七五”普法活動開展得有聲有色、有成效。

（3）根據學校“七五”普法工作的需要，集中法律宣講人員深入開展法律“進學校、進班級”活動，保障學校“七五”普法工作扎實推進。

（4）學校普法辦全年至少組織教職工進行二次法制教育講座和法律知識考試，同時，對全校學生每學期進行一次法制講座。

（5）做好“七五”普法教材征訂工作。根據普法對象的不同，按照要求、數量，全面完成上級統編教材的征訂任務，為“七五”普法創造有力的條件。

（6）健全和完善各項規章制度。要調整、充實普法依法治理工作領導小組和依法治理辦公室人員，完善各項規章制度，做好分工負責，確保“七五”普法規劃順利實施。

（7）充分利用各類法律頒布實施紀念日，組織師生開展主題法制宣傳日和宣傳月活動。

第二篇：小學七五普法實施方案

雙峰中心小學“七五”普法實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，緊緊圍繞橋西區教育局法治宣傳教育第七個五年規劃確定的目標任務，堅持品德教育與法治教育并重，法治教育與法治實踐相結合，深入開展法制宣傳教育，強化全員法律素質，大力推進依法治校、依法治教，促進我校教育事業的快速發展，不斷提高教學質量、建設和諧校園營造良好的法治環境。

二、總體目標

按照依法治校，建設和諧校園的要求，加強廣大教職工特別是教師的法制宣傳教育，提高教師職業道德修養和依法執教的自覺性，將法治教育作為教師繼續教育的重要內容，組織教師學習和掌握《憲法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《國家通用語言文字法》《中華人民共和國國防教育法》等基本的法律原則、必要的法律規范和教育專業法律知識。著力培養師生的創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質的提高的需要，結合學校的工作實際，充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全校師生員工中進行法制宣傳教育，進一步提升全校師生的法律意識和法律素質，進一步推進依法治校。

三、學校“七五”普法領導小組 組長：韓建國 副組長:吳永勝

成員：汪丁艷 方徐智 王志友

四、“七五”普法的主要任務

1、深入學習宣傳憲法，加強社會主義法治理念教育。按照橋西區教育局法治宣傳教育第七個五年規劃的要求，以學習和宣傳《憲法》為核心，宣傳國家的基本法律制度，弘揚憲法精神，樹立憲法權威，一切組織和個人都必須以憲法為根本活動準則。

2、深入學習宣傳教育法律法規，提高法律素質。在全校師生員工中深入開展法治宣傳教育，組織教師系統學習和掌握《憲法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》《義務教育法》《預防未成年人犯罪法》《國家通用語言文字法》《中華人民共和國國防教育法》等基本的法律原則、必要的法律規范和教育專業法律知識，切實提高全校師生員工依法參與學校管理的積極性。

3、深入推進法治與校園文化融合。

強化法治理念引領，把法治精神融入學校精神、辦學宗旨、校風、校訓等，逐漸形成師生價值自覺，最終內化為師生精神意蘊和法治思維；強化法治宣傳陣地建設，注重將法治元素融入校園環境文化，充分利用校墻、走廊、電子屏等載體，營造濃厚的校園法治宣傳氛圍。

4、積極開展青少年法治教育，全面實施素質教育。圍繞全面實施素質教育的要求，加強學生的法治教育、培養法律觀念和提升法律素質，不斷提高學校的法治教育水平。圍繞德育與法治教育并重的要求，在發揮好德育對學生的思想行為的引領功能的同時，注重法治對學生行為的規范作用，建立依法治校與德育并重的長效機制。

結合“三八”婦女節、“315”消費者權益保障日、國防教育法頒布日、“五一”勞動節、“五四青年節”、“六一國兒童節”、“626”國際禁毒日、“121”世界預防艾滋病日、“124”法制宣傳日等，集中一定時間，采取各種形式，開展相關的法制學習活動。

五、加強領導，狠抓落實

學校將學法用法作為依法治教的一項重要任務列入議事日程，采取得力措施，確保學法用法工作的順利開展。保證學法用法工作的經費、資料、時間的落實。學生的法治教育活動由教導處和德育處負責，將法治教育活動做好計劃，抓好落實。通過引導師生形成良好的法治思維和習慣，引導師生在內心真正信仰法治精神，行動上自覺踐行法治規范。

第三篇：小學七五普法實施方案

中山西路小學七五普法實施方案

根據《橋西區教育局關于印發〈石家莊市橋西區教育系統開展法治宣傳教育第七個五年規劃〉的通知》西教字[2016]21號文件精神，結合我校實際，制度本工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，緊緊圍繞橋西區教育局法治宣傳教育第七個五年規劃確定的目標任務，堅持品德教育與法治教育并重，法治教育與法治實踐相結合，深入開展法制宣傳教育，強化全員法律素質，大力推進依法治校、依法治教，促進我校教育事業的快速發展，不斷提高教學質量、建設和諧校園營造良好的法治環境。

二、總體目標

按照依法治校，建設和諧校園的要求，加強廣大教職工特別是教師的法制宣傳教育，提高教師職業道德修養和依法執教的自覺性，將法治教育作為教師繼續教育的重要內容，組織教師學習和掌握《憲法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《國家通用語言文字法》《中華人民共和國國防教育法》等基本的法律原則、必要的法律規范和教育專業法律知識。著力培養師生的創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質的提高的需要，結合學校的工作實際，充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全校師生員工中進行法制宣傳教育，進一步提升全校師生的法律意識和法律素質，進一步推進依法治校。

三、學校“七五”普法領導小組

略

四、“七五”普法的主要任務

1、深入學習宣傳憲法，加強社會主義法治理念教育。按照橋西區教育局法治宣傳教育第七個五年規劃的要求，以學習和宣傳《憲法》為核心，宣傳國家的基本法律制度，弘揚憲法精神，樹立憲法權威，一切組織和個人都必須以憲法為根本活動準則。

2、深入學習宣傳教育法律法規，提高法律素質。在全校師生員工中深入開展法治宣傳教育，組織教師系統學習和掌握《憲法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》《義務教育法》《預防未成年人犯罪法》《國家通用語言文字法》《中華人民共和國國防教育法》等基本的法律原則、必要的法律規范和教育專業法律知識，切實提高全校師生員工依法參與學校管理的積極性。

3、深入推進法治與校園文化融合。

強化法治理念引領，把法治精神融入學校精神、辦學宗旨、校風、校訓等，逐漸形成師生價值自覺，最終內化為師生精神意蘊和法治思維；強化法治宣傳陣地建設，注重將法治元素融入校園環境文化，充分利用校墻、走廊、電子屏等載體，營造濃厚的校園法治宣傳氛圍。

4、積極開展青少年法治教育，全面實施素質教育。圍繞全面實施素質教育的要求，加強學生的法治教育、培養法律觀念和提升法律素質，不斷提高學校的法治教育水平。圍繞德育與法治教育并重的要求，在發揮好德育對學生的思想行為的引領功能的同時，注重法治對學生行為的規范作用，建立依法治校與德育并重的長效機制。

結合“三八”婦女節、“315”消費者權益保障日、國防教育法頒布日、“五一”勞動節、“五四青年節”、“六一國兒童節”、“626”國際禁毒日、“121”世界預防艾滋病日、“124”法制宣傳日等，集中一定時間，采取各種形式，開展相關的法制學習活動。

五、加強領導，狠抓落實

學校將學法用法作為依法治教的一項重要任務列入議事日程，采取得力措施，確保學法用法工作的順利開展。保證學法用法工作的經費、資料、時間的落實。學生的法治教育活動由教導處和德育處負責，將法治教育活動做好計劃，抓好落實。通過引導師生形成良好的法治思維和習慣，引導師生在內心真正信仰法治精神，行動上自覺踐行法治規范。

第四篇：七五普法實施方案

七五普法實施方案

為進一步加強我站的普法工作，全面推進“七五”普法規劃啟動實施，根據《韓城市農林系統法制宣傳第七個五年計劃實施方案的通知》精神，結合我站實際，特制定本實施方案。

一、總體要求

圍繞“十三五”時期農業、林業農村經濟社會發展的目標任務，按照全面依法治國新要求，深入開展農林法治宣傳教育，突出重點、突出特色、突出效果、注重理念、機制、載體、方式創新，推進法治精神弘揚，推進農林法治實踐，推動農林法制文華建設，提升農林系統干部職工法制意識和厲行法治的自覺性，提升行政相對人、農民群眾守法觀念和依法維權意識，為全市農林業發展、農民增收和農村繁榮穩定營造良好法治環境。按照市局的要求，以“七五”普法規劃啟動實施為契機，扎實開展我站普法工作。

二、工作重點

（一）扎實做好“七五”普法準備工作

成立“七五”普法領導小組，明確工作職責，安排部署“七五”普法工作。按照市局的要求，制定我所“七五”普法方案。

（二）落實普法依法治理長效機制

嚴格貫徹 “誰執法、誰普法，誰管理、誰普法”工作

責任制，擔負起畜牧業普法工作職責。

（三）強化法治宣傳教育

大力開展學習宣傳憲法主題活動。結合4月憲法法律宣傳月和“12?4”國家憲法日暨全國法制宣傳日、3月動物防疫法宣傳月等系列活動，大力宣傳法律法規；結合法律頒布實施日、重大事件等時間節點，廣泛宣傳民法等國家基本法律法規，大力弘揚社會主義法治精神；結合“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，深入學習宣傳黨章和黨內法規。

（四）針對不同對象開展分眾式教育

一是加強領導干部及公職人員學法用法。認真做好單位工作人員日常學法，積極組織單位職工參加法治培訓和定期法律考試，建立領導干部講法制度。把能不能遵守法律、依法辦事作為考核的重要依據。二是開展服務對象送法活動。將送法與日常工作相結合，扎實普及《動物防疫法》、《畜牧法》等行業法律法規，不斷提高服務對象的守法意識。

（五）加強對外宣傳工作。

充分利用報刊、廣播、電視、網絡等主流媒體和簡報、信息廣泛宣傳法治宣傳教育工作，擴大法治宣傳教育的社會影響。做好普法依法治理工作統計報表和信息報送工作，利用“韓城農林”微信公眾號、韓城農林網等平臺進行學習交流。

（六）深入開展法治創建活動，推進多層次多領域依法

治理

一是以創建普法依法治理合格單位為抓手，深入開展創建活動，發揮我站在法治社會建設中的積極作用。二是堅持法治宣傳教育與監督管理工作相結合，擴大宣傳效果。通過法治實踐活動，真正把法治宣傳教育的過程變成服務群眾、教育群眾、引導群眾的過程。

三、工作要求

1、加強領導，精心組織。今年是實施“十三五”規劃和“七五”普法規劃的重要之年，做好今年的法治宣傳教育工作意義重大，任務艱巨。我站將切實加強領導，明確工作目標,結合本單位實際情況，探索法治宣傳教育工作新方法、新載體，為“七五”普法開好局、起好步。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。加強與新聞媒體的協調配合，利用廣播、電視、報刊、網絡等媒體大力宣傳“七五”普法的重大意義，最大限度的凝聚和調動群眾參與法治建設的積極性和主動性，為“七五”普法有力開局營造良好的社會氛圍。

第五篇：七五普法實施方案

學校“七五”普法實施方案

**學校 2018年8月 ** **學校“七五”普法實施方案

2018年是“七五”普法的第三年，深入開展法治宣傳教育，是貫徹落實黨的十九大精神的重要任務，是實施“十三五”規劃、全面建成小康社會的重要保障。我校緊緊圍繞科學發展、和諧發展、可持續發展這條主線，以建設平安校園、法治校園為著力點，扎扎實實做好“七五”普法工作，推進普法和依法治理工作不斷創新，為質量立校、特色強校營造良好的法治環境。緊緊圍繞依法治校和教育改革的任務目標，深入開展法治宣傳教育，加大依法制校和依法治教的力度，注重德育和法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合，推進教育教學工作的健康發展，為不斷提高教學質量、建設和諧校園營造良好的法治環境。

一、指導思想

按照素質教育的基本要求，完善在校學生知識結構，使法律知識成為學校的必修課內容，努力形成漸進、科學、合理的法制教育體系，建立和健全家庭、學校、社會“三結合”的全方位青少年法制教育網絡，以加強在校學生法制教育為重點，努力使青少年學生法制教育在工作理念上與時俱進，在工作方式手段上實現創新，在規范化、制度化方面有新進展，切實保障學生身心健康，培養學生的法制觀念和良好品行，有效地預障和減少小學生的違法和犯罪，實現學校對學生的培養目標。

按照依法治校，建設和諧校園的要求，著力培養師生的創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質提高的需要，結合學校的工作實 際，充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全校師生員工中進行法制宣傳教育，在“五五”普法的基礎上進一步提升全校師生的法律意識和法律素質，進一步推進依法治校。

二、總體目標

廣泛深入地開展法制宣傳和法治實踐，使青少年增強法律意識，樹立法制觀念，掌握基本的法律知識，培養良好的法律素養，學會依法維護自身權益，從而促進少年兒童健康成長。加強學生的文明行為教育，提高學生的整體素質。加強法制安全教育，確保校園內無重大責任事故。加強家校聯系，使家庭成員與學校同時進行該方面的教育。

三、組織領導

學校成立了“七五”普法活動領導小組： 組

長：*** 副組長：*** 組

員：***

四、主要任務

以學習和宣傳《憲法》為核心，宣傳國家的基本法律制度，在全校師生中深入開展以“學法律、講權利、講義務、擔責任” 為內容的法制宣傳教育，重點是“七五”普法規劃的指導思想、工作任務和目標，《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰法》、《勞動合同法》、《合同法》、《民法》、《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《道路交通法》、《計劃生育與人口法》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等法律法規，使全校師生學習法律、遵 守法律、崇尚法律和依法辦事成為自覺養成。

（一）加強對教師的法制教育

按照“七五”普法規劃，深入開展以“學法律，講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制宣傳教育，充分利用政治學習，組織廣大教職員工學習科學發展觀，學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等有關教育的法律法規及文件。通過學習統一思想，充分認識遵紀守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自覺性，充分運用法律手段管理學校、管理教育、管理教學。

（二）加強對學生的法制教育

1.行為規范教育

我校法制教育可先從《守則》和《規范》為切入口，通過《守則》和《規范》的學習，養成良好的守紀習慣，要求各個學生能記、會背、能對照、會執行，同時利用廣播站、黑板報等宣傳陣地進行有關學校課間、午間紀律、就餐紀律、放學紀律等各項規定的宣傳，讓學生懂得守紀是守法的最基礎的環節并自覺遵紀守法。

2.法律常識教育

對學生進行與之密切相關的法律常識的教育。《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》、《教師法》、《治安管理處罰條例》等等。要讓學生清楚地知道應該履行的法律義務和責任，自己所擁有的權利。

3.遵守法律、法規及社會公德的養成教育

通過法律常識的教育，接下來就可以明確地向學生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法規有法律的 約束力和強制力，要學會對自己行為的控制。

4.樹立自尊、自律、自強意識

要讓學生知道各自的含義。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己；自強是指自己要有一種奮發向上的態度。

5.增強辨別是非和自我保護能力

辨別是非能力是一個判斷對錯、合法違法等情況的基本能力，自我保護能力是一個人不接受外來的不良影響，進行自己保護自己的能力，這兩種能力都會對一個人的行為產生影響，必須要通過多方的比較、判斷、分析等訓練，提高學生該方面的能力。

（三）加強對家長的法制教育

通過家長會，印發家教信息等途徑，在家長中廣泛宣傳，向廣大家長宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》等法律法規，提高他們的法律道德素質和社會責任感，使父母做好孩子的表率，監護孩子遵紀守法。

五、“七五”普法的對象和要求

1．“七五”普法的對象：學校全體師生。

2．《憲法》教育是全校師生進行法制教育的重要法律，把進一步學習《憲法》知識、掌握《憲法》原則、尊重《憲法》作為養成，培育法制觀念、愛國意識的愛校情懷。在學習《憲法》的基礎上，結合學校的工作特點，學習相關的法律法規，提高學法用法能力、自我保護意識和自我約束能力。

3．在開展法制宣傳教育中，不斷豐富法制教育的內容，創新法制教育手段，建立和完善學校、處室、學年、班級和社會“五結合”的法制教育網絡，聘請法制副校長，開辟第二課堂，通過課外教育、社會實踐、法制專題講座、演講比賽、書畫比賽、征文比賽、文藝匯演等內容豐富、形式多樣的“法制進年級、法制進班級、法制進課堂” 等“法制進校園”活動，利用校內局域網、校內報紙、板報、墻報、宣傳欄等平臺使“七五”普法活動開展得有聲有色、有成效。根據學校“七五”普法工作的需要，邀請法律宣講人員深入開展法律“進學校、進部門、進班級”活動，保障學校“七五”普法工作扎實推進。

4．學校每學年至少組織教職工進行兩次法制教育講座和法律知識考試，同時，對全校學生每學期進行一次法制講座和法律知識考試。

5．做好“七五”普法教材征訂工作。根據普法對象的不同，征訂符合我校特點的法制教育教材，為“七五”普法創造有力的條件。

6．健全和完善各項規章制度。要調整、充實普法依法治理工作領導小組和依法治理辦公室人員，完善各項規章制度，做好分工負責，確保“七五”普法規劃順利實施。

7．充分利用各類法律頒布實施紀念日，組織師生開展主題法制宣傳日、宣傳周和宣傳月活動。

六、“七五”普法工作安排

落實“七五”普法教育經費保障。學校適當安排教育普法專項經費，主要用于推動對青少年普法的規律與特點的研究與探索，組織編寫具有示范性的普法教材，法制宣傳教育骨干的培訓和全校師生員工考試、知識競賽、講座等費用。“七五” 普法教育的經費列入單位預算，專款專用，確保落實到位，以保證“七五”普法工作的正常開展。