第一篇：社團藝術文化節電工技能大賽總結

電工技能大賽總結

一、活動回顧

2011年11月14日下午1：00，第六屆社團藝術文化節系列活動之電工技能大賽在升旗廣場拉開帷幕，活動過程緊張激烈，活動主要以培養學生動手能力為目標，全面提高學生的綜合素質。各部在本次活動中協調一致，表現出色。

二、工作亮點

大二成員引導，大一新生參與，每一位參與者都有明確的目標，活動前后及進行中均井然有序。活動創意新穎，受到老師好評。

三、活動總結

從活動的籌備到開展，雖然我們認真地做出了討論和準備，活動也有不錯的成效，但是其中有很多地方仍然有不足，現作出以下總結：

1、活動后備工作不充分，比如：中途電源插板出現斷電狀況不能迅速處理。

2、音響測試工作不充分，導致開場發言出現斷續現象，影響整體效果。

3、新生主持人緊張，開場時間把握不夠好，現場氣氛過于僵硬。

此次比賽不僅吸引了我院許多學生參加，還吸引了大量學生前來觀看。比賽過程中，選手們認真、嚴謹地分析電路圖，一絲不茍地焊接每一個器件，組員之間相互協作，彼此配合，最終完成自己的作品，并將成果激動地交到評委手中，進行審查、評分。

此次比賽既體現出我院學生的技能知識牢固，動手能力強，也為我院學生提供了一個展現能力，鍛煉自我，積累經驗的平臺。

以上就是電子焊接大賽的總結，總體上說，本次活動還是比較成功的。我們會更好地認識自己，做好接下來的任務，在以后的日子里我部也必定會全心全意的投入到工作中，力求再創佳績！

第二篇：文化節技能大賽策劃書

2013財經與管理系文化節

技能大賽初賽策劃書

一、活動背景：介于上屆文化節成功的舉辦，在校園里掀起屬于我系的特色文化旋風，吸引了同學們的眼球，加深了同學們對我系文化的認識，且加強了我系學生的專業水平。鑒于此，此屆將本著“炫我經管文化“的態度，認真落實本次文化節，讓大一新生更加全面認識了解我系文化，讓大二體驗最后的學園活動。

二、活動的主題：揚我工程門楣，炫我經管文化

三、目的：伴隨著繁榮文化的旋律，為了進一步豐富校園文化生活，加強同學之間的交流，開拓我校學生視野。我系將舉辦以特色文化為主題的大型文化節，此次文化節形式多樣，主題深刻，為同學們提供了更多學習與鍛煉的機會，活動將推陳出新，盡展學子風采，繁榮我系文化為廣大學子獻上豐富的精神文化大餐。

四、活動主辦單位：財經與管理系分團委學生會

五、活動時間：2013年4月14日（星期天）晚上：19：00

六、活動地點：從化校區綜合樓

七、活動對象：財經與管理系全體學生

八、活動形式

（一）點鈔：1.各班派出1-2名代表參加比賽

2.每組參賽者，在5分鐘內點同額鈔，每組比賽結束，選手將所點數量記錄。根據所點鈔的正確性和數量。選出優秀的選手獲得

決賽資格。

（二）翻打傳票：1.各班派出1-2名代表參加比賽

2.每組參賽者，在5分鐘內計算傳票數額，用時最少而且正確的參賽選手將會獲得資格。

九、活動宣傳方案：

1在男女生宿舍宣傳欄貼上宣傳海報

2通過飛信向各班班長傳遞信息，以及通過微博等網絡途徑宣傳

十、活動現場流程

4月14日當天，點鈔比賽（綜合樓406）與翻打傳票比賽（綜合樓406）分時段進行。

參賽選手于18點50分在相應科室等候比賽,對于仍未到場選手,予以電話通知.1（一）點鈔比賽流程1、19：00—19：03（歷時3分鐘）主持人宣布活動開始。并讓選手做好比賽前準備。（由禮儀派一名主持人，組織部派八名記錄員，生活部派二名領隊和二名負責還未參加比賽隊伍）

2、19：04—19：09（歷時5分鐘）工作人員帶領第一支隊伍有序進入比賽課室（703），并讓其他選手做好比賽前準備。（領隊負責）

3、19：10—19：15（歷時5分鐘）第一場點鈔比賽進行。(按序號1~6號，六支隊伍同時比賽）由記錄員負責計時和記錄結果4、19：16—19：21（歷時5分鐘）

（1）第一場點鈔比賽結束，工作人員按照選手序號的順序檢驗結果，并登記在表格里，登記完后由工作人員引領參賽選手從后門有序退場。

（2）同時，另一名工作人員引領第二場點鈔比賽的選手在比賽課室前門外有序等候。

5、19：22—19：25（歷時3分鐘）第二場點鈔比賽選手入場做準備。（按序號7~13號，七支隊伍同時比賽）

6、19：26—19：31（歷時5分鐘）第二場點鈔比賽進行時間。

7、19：32—19：37（歷時5分鐘）

（1）第二場點鈔比賽結束，工作人員按照選手序號的順序檢驗結果，并登記在表格里，登記完后由工作人員引領參賽選手從后門有序退場。

（2）同時，另一名工作人員引領第三場點鈔比賽的選手在比賽課室前門外有序等候。

8、19：38—19：41（歷時3分鐘）第三場點鈔比賽選手入場做準備。

9、19：42—19：47（歷時5分鐘）第三場點鈔比賽進行時間（按序號14~21號，七支隊伍同時比賽）

10、19：48—19：53（歷時5分鐘）

（1）第三場點鈔比賽結束，工作人員按照選手序號的順序檢驗結果，并登記在表格里。

（2）同時，工作人員引領第四場點鈔比賽的選手在比賽課室外有序等候。11、19：54—19：57（歷時3分鐘）第四場點鈔比賽選手入場做準備。

12、19：58—20：03（歷時5分鐘）第四場點鈔比賽進行時間。（按序號22~28號，七支隊伍同時比賽）

13、20：04—20：09（歷時5分鐘）

（1）第四場點鈔比賽結束，工作人員按照選手序號的順序檢驗結果，并登記在表格里，登記完后由工作人員引領參賽選手從后門有序退場。(耗時56分鐘)

(二)翻打傳票流程：

1、20：10—20：14（歷時4分鐘）工作人員帶領第一支隊伍有序進入比賽課室（601），并讓選手做好比賽前準備。（由禮儀派一名主持人，組織部派八名記錄員，生活部派二名領隊和二名負責還未參加比賽隊伍）

2、15：15—15：20（歷時5分鐘）第一場點翻打傳票進行中。(按序號1~6號，六支隊伍同時比賽）

3、20：21—20：26（歷時5分鐘）

（1）第一場翻打傳票比賽結束，工作人員按照選手計算出來的數額與答案相對比，并登記在表格里，對的打勾，錯的打叉并寫上該參賽選手計算出來的數額，登記完后由工作人員引領參賽選手從后門有序退場。

（2）同時，另一名工作人員引領第二場翻打傳票比賽的選手在比賽課室前門外有序等候。

4、20：27—20：29（歷時2分鐘）第二場點鈔翻打傳票選手入場做準備。（按序號7~13號，七支隊伍同時比賽）

5、20：30—20：35（歷時5分鐘）第二場翻打傳票比賽進行中。

6、20：36—20：41（歷時5分鐘）

（1）第二場翻打傳票比賽結束，工作人員按照選手計算出來的數額與答案相對比，并登記在表格里，對的打勾，錯的打叉并寫上該參賽選手計算出來的數額，登記完后由工作人員引領參賽選手從后門有序退場。

（2）同時，另一名工作人員引領第三場翻打傳票比賽的選手在比賽課室前門外有序等候。

7、20：42—20：44（歷時2分鐘）第三場翻打傳票比賽選手入場做準備。（按序號14~21號，七支隊伍同時比賽）

8、20：45—20：50（歷時5分鐘）第三場翻打傳票比賽進行中9、20：51—20：56（歷時5分鐘）

（1）第三場翻打傳票比賽結束，工作人員按照選手計算出來的數額與答案相對比，并登記在表格里，對的打勾，錯的打叉并寫上該參賽選手計算出來的數額，登記完后由工作人員引領參賽選手從后門有序退場。

（2）同時，另一名工作人員引領第四場翻打傳票比賽的選手在比賽課室前門外有序等候。

10、20：57—20：59（歷時2分鐘）第四場翻打傳票比賽選手入場做準備（按序號22~28號，七支隊伍同時比賽）。

11、21：00—21：05（歷時5分鐘）第四場翻打傳票比賽進行中。

12、21：06—21：11（歷時5分鐘）

（1）第四場翻打傳票比賽結束，工作人員按照選手計算出來的數額與答案相對比，并登記在表格里，對的打勾，錯的打叉并寫上該參賽選手計算出來的數額，登記完后由工作人員引領參賽選手從后門有序退場。(耗時50分鐘)

比賽總耗時106分鐘即1小時46分

十一、活動分工安排

（一）前期準備

1、在4月13日前確定好參加各項比賽的參賽選手名單及聯系電話

2、在4月13日前確定好初賽期間的工作人員名單及聯系電話

3、制定比賽規則與評比標準的細節問題

4、準備好3臺點鈔機，8臺計算器，x點鈔幣，x翻打傳票單,8秒表

5、制作參賽選手的比賽序號，1式2份

6、通知學生會全體成員在4月11日中午12點半在xx室召開文化節動員大會

7、制作本次活動的宣傳海報8、4月9日前申請到綜合樓601，602，603，604這四間課室在比賽當日的使用權。

（二）賽場準備

在4月13日當天，全體工作人員在16：30分前到達602集合1、秘書部負責：工作人員和參賽選手的簽到

2、體育部負責：比賽現場的布置與整理（601室需要3張單桌）

3、生活部負責：比賽所需的物資（點鈔機、計算器、點鈔幣、翻打傳票單、秒表）抵達賽場并且按比賽所需形式擺放整齊（盡量在17：40分前完成）

4、xxx兼任點鈔休息室（602室）主持人，負責和參賽選手講解點鈔的規則與注意細節，必要時要維持室內紀律，另有一位秘書部干事XXX協助簽到。

5、xxx兼任翻打傳票休息室（604室）主持人，負責和參賽選手講解點鈔的規則與注意細節，必要時要維持室內紀律，另有一位秘書部干事XXX協助簽到。

6、xxx負責引領比賽選手在賽前到比賽課室外有序等候。

7、xxx負責引領比賽選手在賽后到有序離場。

8、xxx兼任點鈔比賽室（601室）的主持人，主要是在賽前和參賽選手說比賽的大概流程，控制計時器。

9、學習部負責統計點鈔比賽的最后結果，按從高到低的順序排名。

10、xxx負責統計翻打傳票比賽的最后結果，按從高到低的順序排名。

11、組織部負責清理比賽現場和休息室現場，把課室打掃恢復原樣。

12、生活部負責把借來的物質原數歸還。

13、信務部：負責比賽現場的拍照、把比賽一些照片和信息在網絡發布，賽后新聞稿寫作、比賽結束后的全體工作人員合照。

（三）后期工作

1、部信務部負責把比賽相關信息，與結果在公告欄與微博上同時發布，把照片匯總保存留底

2、學習部做這次活動的總結

十二、各項比賽比賽表格（見附表）

十三、比賽規則（見附表）

十四、各部門分工細則

1)文娛部：現場布置

2)組織部：帶領隊伍進退場

3)學習部：負責統計現場選手點鈔時間和點鈔數額

組織部：負責現場秩序，以及給選手傳遞比賽用品

4)秘書部：負責現場簽到

5)信務部：負責比賽現場的拍照、賽后新聞稿寫作、賽后合影

6)學習部：負責比賽現場分數的統計以及復核

7)體育部：賽后現場的整理

十五、應急方案

1)點鈔：

1.制定時間提示音，提醒選手。

2.預備多兩部點鈔機、秒表

2）翻打傳票：

1．計算機、秒表

3)參賽選手在比賽開始后10分鐘仍然未到場的,作取消比賽資格處理

十六、獎項制定

（一）點鈔：初賽優秀獎、12個選手入選決賽。

（二）翻打傳票：初賽優秀獎、12個選手入選決賽。

十七、活動經費預算

第三篇：電工技能大賽 策劃書

電工技能大賽策劃書

一、活動背景：

隨著工業的發展，自動化程度的提高，許多的工礦企業都開始由傳統的繼電器——|接觸器控制系統向現代化自動化控制過渡，而PLC技術已成為了現代工業自動化的三大支柱之一。PLC技術集計算機技術，通訊技術和自動化控制技術為一體，就軟件而講，程序可邊更也易編；就硬件而講，配置可變換也易變，可靠性較高，抗干擾性較強，而發展成為在工業自動控制領域發展速度最為迅猛的一種標準設備。作為21世紀的在校大學生，我們要緊跟時代的步伐，掌握信息和技能，為社會的發展做出自己的貢獻！

二、活動主題：

培養良好的學風，樹立文明大學生的形象，提高大學生的職業技能水平，為示范院校建設爭光。

三、活動目的：

為了支持我院的“示范院校建設”工作，紀念中國改革開放30多周年，特開展培養良好學風，樹立集體榮譽感，樹文明大學生形象的——電工技能大賽。本次比賽意在提高當代大學生的動手能力和團隊合作意識，提高大學生的綜合素質，營造良好的校園文化氛圍。

四、活動對象：全院在校學生。

五、比賽內容：

預賽內容：能理解傳統控制電動機正反轉控制的原理、Y—Δ轉換啟動的作用、電動機正反轉啟動控制原理、控制線路及電路組成、控制電路各個元件的作用及好壞的判斷、安全用電常識！

（以上試題通過筆試選拔出復賽人員）

復賽內容：按電路圖（如下）接成電動機正反轉

決賽內容：現場出考題，現場編寫程序，六、競賽布線工藝要求：

1．對照以上圖紙，按圖施工（包括號碼管的套裝）。

2．主回路采用1.5mm多股導線，控制回路采用1.0mm多股導線，裝接時導線需在現場作壓片處理。全部采用線槽布線。

3．要求接線牢固，剝線恰當，一個端點最多只允許裝接兩根導線。電源、負載、接地、主令電器等外部引線，需經接線端子過渡，主令電器之間可不經過端子。按照圖紙標注使用號碼管，并且朝向一致，按鈕等主令電器內部可不使用。

4．競賽時間限定為210分鐘，為選手總包干時間，包括電路安裝與檢修，但不包括通電運行時間。選手完成安裝后，自行連接負載與電源，在評委監督下通電試運行，若發生故障，則在包干時間允許范圍內可進行維修，最多只允許維修2次，即通電試運行不得超過3次（詳見評分表）。

5．發生短路故障，或在安裝過程中違反安全規范的，由評委或監

考馬上當面制止，責令其改正，或要求選手退出比賽。

七、活動流程：

1.前期準備：

準備比賽時所需工具，安排主要負責人員。2.實施階段：

內部宣傳：向各個班級發放書面通知（宣傳部負責）。外部宣傳：展板宣傳，海報宣傳（宣傳部負責）。

活動報名：以班級為單位，報名表由學習委員報至學習部負責人。

八、比賽時間：預賽時間2010年11月日

復賽時間2010年11月日決賽時間2010年11月日

九、獲獎選手頒發榮譽證書并頒發獎品。

獎項設置：獎品：數量： 一等獎：一名金士頓優盤1 二等獎：二名收音機一部2 三等獎：三名臺燈一個

3十、活動預算：

獎品及證書費用100元 板報費用20元 共計：120元

十一、活動單位：

主辦：XXXX 承辦： XXXXXX

十二、負責人:XXXX

備注：參賽選手應遵守競賽規則，遵守賽場紀律，服從安排，愛護賽場的設備和器材。在競賽過程中，要嚴格按照安全規程進行操作，防止觸電設備的事故發生。

XXXXXXXX

XXXX 協 會

2008年10月10日

電工技能大賽評分標準表

第四篇：2014綿陽維修電工技能大賽總結

2014年5月9日維修電工技能大賽總結

在為期近兩個月的電工培訓中，我從中學習到了很多東西，從最開始的網孔板上硬線練習，在到開關柜的軟線練習，最后在接線槽中練習。其實在操作方面只要有一個明確的思路那就很簡單，只需注意各種布線的規則和工藝等就好了，其他的就是練習我們的技能熟練度。

在培訓中最大的難題我覺得還是在理論方面，主要是我們理論實在是太差了，老師給我們講的是試題，不系統記起來不太好記。有很多題知道答案但是不知道為啥是這個答案。在5月9號技能比賽中的理論測試中完全的看見了自己的不足，我理論差得有點多。

操作比賽還好，操作最主要是要細心，看著任務單來一步一步的進行，我就是在其中犯了幾個錯誤，比如布線是有漏銅的現象、熱繼電器沒整頓…..還有很多細節都是在平時訓練時沒注意的。

經過我親身經歷的經驗，對以后的電工維修培訓提出幾點建議：

1.技能熟練方面還有待加強。2.理論方面需要系統的講解哈。（此次比賽中多次出現了直流電機、特殊電機的基本知識）

3.電路中的細節還是要注意一下比如不要漏銅，布線不要太擁擠。

4.還有大賽是用的指針萬用表(以后培訓維修電工，盡量數字式和指針式換著用)5.熱繼電器的整頓

6.以后技能培訓的時候多來幾次模擬比賽。7.一定要按照任務書的要求和步驟進行接線。

第五篇：電工社團總結

電工社團總結

不知不覺、電工社團再次走過一度秋冬春夏。不用為他譜奏華麗的樂章，不用為他揮毫潑下絕倫的書畫，他一直都在悄然無聲地成長。2010—2011，他依然將自己的美麗綻放。

2010年的九月末十月初，是他等待了一個夏天后迎接孩子們的激動時刻。從那一時刻起，他將為這群孩子們提供知識與鍛煉的天地，而孩子們則將為他注入了新的生命活力。

他為孩子們配備了先進的實驗器材，尋到了和藹可親有學識的老師，在他為孩子們營造的天地里，孩子們學到了不少知識，也動手實際實踐了很多。汲取知識與實踐操作的緊密結合讓孩子們遠離課堂的枯燥。老師耐心的講解和孩子們學長學姐不倦的輔導，讓孩子們能夠更加快速的獲得知識與經驗。課堂上、實驗室里，孩子們認真的學，仔細的操作。離開了課堂、實驗室，他仍然十分關心他的孩子們。課外，孩子們的學長學姐和他們交流各方面的問題，他很高興看到他們沒有顧慮的談笑。畢竟，他們都是他的孩子。

學的累了、倦了。就休息會吧，他知道，畢竟，他們還都是孩子，他們還是需要玩樂的。于是，那一天，他帶領著他的孩子們看電影去了。此時，孩子們大可以不用顧忌課堂上的“繁文縟節”，他們可以大笑、可以猜測、可以評論、可以沉默。勞逸結合，這是他對孩子們的承諾。

他就是這樣一直教育者他的孩子們。當然，對于教育，他更重視的是“最高等教育”——做人。所以，那一天，他和他的朋友們帶領

孩子們舉行了一次“學雷鋒”活動，校園里，隨處可見孩子們忙碌的身影，有排自行車的，有貼宣傳標語的、更有人上上下下幫忙搬運礦泉水的。雖然累，但孩子們臉上洋溢的近視笑容。幫助別人，快樂自己。這是他必定為孩子們要講的一節課。

孩子們終究會長大，長大后必定要工作或者創業。他不僅為孩子們的現在著想，孩子們的將來更是他所關心的一項。大學里流傳著這樣一句話，多一證，就多一條出路。于是，他為孩子們多找了一條出路。就是考取電工證。他希望孩子們的將來要走的路更加寬廣。我相信，那些考取電工證的孩子們對他更是滿懷感激。

長時間的穿梭于課堂、實驗室里，孩子們總有疲倦的一天。是該讓孩子們出去見識鍛煉一下的時候了，那就，去趟龍富小區宣傳下安全用電知識吧。此時，已經是2011年的5月了。。不知他還能再愛這些孩子多久。不過，他依然是快樂積極的面容。為了這次龍富小區的活動，孩子們積極認真的做著每一項準備工作，包括活動時要用到的工具、多了解下安全用電知識、策劃書的擬定等等。活動當天，孩子們也都做得很好，積極的發單、友好的同居民交流。他明白，這次活動能鍛煉孩子學到不少東西。事實上也是如此。

就是這樣，他一直為他的孩子們付出，默默地付出，同樣得到了豐厚的回報。在最后來的部門評比中，他進入了部門前八——名列第七。

不過，他知道，他還有很多做得不好。他為孩子們安排的游玩的活動很少，這難免會讓一部分貪玩的孩子心里稍微有些“抱怨”。將

來這樣的活動會多一些的。當然他知道，并不是每個孩子都能跟著他一直走到最后，不過，他依然不會強迫每一個孩子，讓孩子每節課都來。每次活動都能參加。他只是想讓孩子們明白，既然選擇了，就堅持走下去。所以，他將來也許在會在社團紀律方面加大力度，不過，他依然不會強迫強行命令每一個人。另外，他希望在他開放的天地里，孩子們能夠建立深厚的友誼，就像一個班級的同班同學一樣，多少年見到彼此后，會記起這段深深的友情。這就要求，他為孩子們多開展一些團隊合作之類的團訓活動來增進孩子們的友情同時提高大家的團隊合作能力。當然，還有一些不足，他暫時還不能發現。但他在將來的路上會議者總結的。我相信。

現在，已經將近2011年6月了。他即將和他的這些孩子們說再見。看著孩子們的成長，他肯定很欣慰。但他的腳步不會停下，2011年9月末，他還會迎來他新的孩子們，這條路，他會一直走下去，更加堅毅，更加穩重！

洛陽理工學院 電工社團

2011年5月21日