第一篇：小學籃球社團工作總結

本學期我主要是負責籃球社團的教學。本學期女同學報名參加籃球校本課程非常踴躍，表現出了很高的積極性。

本學期我根據女同學的身體特點安排了以掌握基本籃球技術為主的教學內容。本學期前半段時間，主要是讓學生學習運球和運球跑三步籃的技術動作，使學生對籃球有個初步的了解，培養他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學的時候，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重復練習，而是在講授完基本動作要領，學生熟悉后通過《各種游戲活動提高學生的籃球技能。校本課程是以培養學生的興趣為主教學目的的，那么對于小學生來說，尤其是這些第一次接觸籃球運動的男同學來說尤為重要。游戲是最能激發他們興趣的手段，所以將教學內容置于游戲中寓教于樂，很好的達到了教學目的。

在掌握了基本的運球及跑籃技術之后，我又進一步提高了教學難度，由一個人的活動變為兩個人互相配合才能完成的練習——原地傳球及行進間傳球。現在的孩子基本是獨生子女，他們個人活動能力都很強，但是需要兩個人或是多個人配合進行活動時，他們又表現得明顯不如一個人。所以通過讓學生學習兩個人或是多個人的傳球技術，就是培養學生的合作精神。一個人的力量是微不足道的，一個要想在社會取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰，難成大業;現代社會競爭日趨激勵，努力培養競爭意識和能力有助于學生走出學校，走向社會能很好的適應社會。

在本學期的后半時間里，我主要是組織學生進行三對三或是五對五的教學比賽，讓學生將本學期所學的籃球基本技術運用到實踐中。在實踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現象;雖然他們很長時間也投不進去一個球;雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰勝了自己，他們在進步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂。

本學期籃球校本課程存在不足的方是，低年級學生由于力量的不足投籃比較困難，積極性不是很高。由于人比較多，場地少，學生練習的次數不是很多，沒有達到預想的效果。

回顧一個學期校本課程的教學，有收獲、也有不足，我將不斷努力學習、總結、提高，爭取在新的學期里使我的校本課程教學更一層樓。

第二篇：籃球社團工作總結

籃球社團工作總結

澧州實驗學校

吳鋒

一學期的時間過去了，我們的籃球社團的活動也即將告一段落，回顧這學期的武術社團的活動情況，學生對籃球的認識、基礎掌握要領都已熟悉，所以這學期是在銜接基礎動作的基礎上，努力發展其戰術意識，充分強化技術的組合的綜合訓練。隊員往往會出現單打獨斗、滿場飛、集體配合不默契的現象。為了體現集體戰斗力，本學期我在訓練中重點采用一個中心、兩套準備、三線進攻、四個注意事項，取得了較好進攻與防守的效果。具體操作如下： 一、一個中心

以任何隊員都有責任不放棄每一次得分為中心。在技戰術訓練中以各種投籃方法為中心，采用單項競賽法，充分激勵隊員完成教學任務。具體方法是：在掌握基本動作練習的基礎上，采用單位時間內完成的基數，獎優罰劣，鼓勵每位隊員在練習時認識到自己有責任完成投籃，不放棄每一次得分的機會。

二、兩套準備

知己知彼，百戰百勝。但是比賽是千變萬化的，因此做好陣地戰和區域戰的準備，以不變應萬變，往往會取得意想不到的效果。陣地戰時，要求隊員認真防守住自己的區域及對方隊員，并及時與隊友配合完成每一次進攻和防守。區域戰時運用個人能力，打亂對方防守部署，再與隊友合作完成每一次進攻和防守。三、三線進攻

進攻點越多，越能造成威脅，因此，訓練要側重前鋒、中鋒、后衛的三線進攻與配合能力，做到以中鋒為核心，發揮突分、掩護、策應的基礎配合，全面進攻，全面開花，造成對方顧此失彼，再尋機得分。四、四個注意事項

每個人都有自己的任務，但從全局考慮，每位隊員還應完成以下四個方面的使命：

⒈ 隨時注意接球，完成區域戰術銜接。

⒉ 隨時注意傳球，傳給機會最好的隊友完成進攻或防守進攻。⒊ 隨時準備進攻，進會稍縱即逝，要抓住機會完成任務。⒋ 隨時準備為隊友創造良好的機會，充分發揮集體的力量，利用突分、掩護、策應的基礎配合，打開局面或擴大戰果。

除此之外，防守技術也是最重要的，他們籃球運動水平較低，在訓練中往往注重進攻忽視了防守的重要性。我加強了這方面的訓練，在訓練中我強調的是對位聯防、半場人盯人防守，注意協防和站位。多數情況下無球隊員的移動是構成進攻配合的主要威脅，在訓練中我先教隊員防守無球隊員，重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示范使學生建立正確的防守概念。防守練習可以先在消極對抗情況下練習，再進行積極對抗情況下練習。加強防守步法的訓練。及時糾正錯誤的動作。我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進攻的威脅。在訓練中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠球松，人、球兼顧，控制對手接球。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負責防好。對于攻防練習中經常出現的侵人犯規、帶球走和非法運球違例隨時強化，使理論和實際有機結合起來，使學生更好的理解、掌握和運用所學的技、戰術，保證訓練和比賽的質量。進行體能強化訓練，增加體能儲備。我校學生體質較差，在訓練中尤其讓人擔憂，無法完成訓練計劃，而籃球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項目，它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰術任務。現在籃球的發展方向是“高、快、準”。只有體力跟上比賽的要求，在比賽中我們才有可能取得主動。在訓練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓練課后，還要進行長跑練習，進行體能儲備；提高速度、耐力、靈敏等素質，鍛煉他們頑強的比賽作風。通過練習使隊員們的比賽作風、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現。

隊員在本學期的社團中技戰術有了很大的提高，個人技術、身體素質有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。在下一期的籃球社團中，必須加大力度，主要以提高力量、速度、耐力等身體素質為主，培養學生的積極性，進一步提高技戰術水平。

第三篇：籃球社團工作總結

本學期我主要是負責xx部女同學籃球社團的教學。本學期女同學報名參加籃球校本課程非常踴躍，表現出了很高的積極性。

本學期我根據女同學的身體特點安排了以掌握基本籃球技術為主的教學內容。本學期前半段時間，主要是讓學生學習運球和運球跑三步籃的技術動作，使學生對籃球有個初步的了解，培養他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學的時候，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重復練習，而是在講授完基本動作要領，學生熟悉后通過《各種游戲活動提高學生的籃球技能。校本課程是以培養學生的興趣為主教學目的的，那么對于小學生來說，尤其是這些第一次接觸籃球運動的男同學來說尤為重要。游戲是最能激發他們興趣的手段，所以將教學內容置于游戲中寓教于樂，很好的達到了教學目的。

在掌握了基本的運球及跑籃技術之后，我又進一步提高了教學難度，由一個人的活動變為兩個人互相配合才能完成的練習——原地傳球及行進間傳球。現在的孩子基本是獨生子女，他們個人活動能力都很強，但是需要兩個人或是多個人配合進行活動時，他們又表現得明顯不如一個人。所以通過讓學生學習兩個人或是多個人的傳球技術，就是培養學生的合作精神。一個人的力量是微不足道的，一個要想在社會取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰，難成大業;現代社會競爭日趨激勵，努力培養競爭意識和能力有助于學生走出學校，走向社會能很好的適應社會。

在本學期的后半時間里，我主要是組織學生進行三對三或是五對五的教學比賽，讓學生將本學期所學的籃球基本技術運用到實踐中。在實踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現象;雖然他們很長時間也投不進去一個球;雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰勝了自己，他們在進步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂。

本學期籃球校本課程存在不足的方是，低年級學生由于力量的不足投籃比較困難，積極性不是很高。由于人比較多，場地少，學生練習的次數不是很多，沒有達到預想的效果。

回顧一個學期校本課程的教學，有收獲、也有不足，我將不斷努力學習、總結、提高，爭取在新的學期里使我的校本課程教學更一層樓。

第四篇：小學籃球社團章程

龍躍籃球社團章程

一、社團組建

1、成立社團管理機構

以學生管理為主，教師指導為輔。

首先，社團成立籃球社團管理委員會，設立社長、競賽組長、裁判員等職能部門，學生通過自我推薦和相互競選，選出了自己認可的社團社長、部長等職能部門的負責人，進行學生為主的社團管理模式，組織管理社團的各種活動。其次，隨著社團活動的蓬勃開展，籃球社吸引了許多學生的注意，同學們紛紛要求加入。隨著社團的擴大，為了便于組織管理，社團決定在社團委員會的領導下，成立各個年級的管理組織，確定每個年級的主要管理人員，進行年級日常社團活動的管理監督，完善了社團的管理機構。

2、制定社團規章制度

規章制度是任何一個團體有序發展的保障。學校團委在為籃球社團配備指導老師，鼓勵學生能自主開展社團活動的同時，也督促和指導社團制定社團章程，建立和完善社團自主管理和發展的運行機制，完善社團成員管理考核制度，建立社團評審制度，為社團的發展提供良好的基礎和保證。

二、社團活動開展

興趣是學習的原動力，作為校園學生最愛活動項目之一的籃球運動，在學生的心目中有著很大的比重。籃球社在開展社團活動時充分考慮到這一特點，以學生為本，從教育學生，服務家庭的角度思考活動的組織方法。

1、開展校園社團活動

學生自主管理，拓展學生綜合素質能力

社團是學生組織，以學生管理為主，教師指導為輔。所以，在社團活動的制定，組織，開展等各個環節的準備，實施時，我們都尊重學生的意見，以培養學生的自我管理、自我完善、自我創新等能力。學生通過自主管理，開展了籃球技能大賽，三人籃球賽等校園社團活動，豐富了校園課余生活，提高了學生自身綜合素質。

2、發展學生思維創新能力

發展學生創新能力是二期課改的核心內容之一，也是“以學生發展為本”的素質教育理念的具體表現。在社團活動中，我們緊緊把握著這一理念，具體指導學生進行社團活動。如：籃球技能大賽來源于美國NBA技能大賽，但由于學生籃球技術的差距，我們無法照搬NBA的操作，于是，通過調查研究，詳細了解了學生對NBA技能大賽各個項目的歡迎程度，然后，結合社團的實際，對某些項目進行改良，從而制定了適合學生開展的籃球技能大賽規則。籃球三人對抗賽的規則也是經過社團委員會結合同學實際情況，深思熟慮后推出的。這些活動規則的推出使活動更適合學生比賽，活動的舉辦也更成功。通過社團——這一第二課堂的重要組成部分的學習、鍛煉、，學生的思維創新能力個到了培養和發展。

三、問題和思考

完善制度，健全機制，保證社團良性發展

社團作為一個學生組織，它應在學校的宏觀管理下進行各類活動。但有小部分社團成員認為：社團是學生自己的組織，社團活動應由學生自己決定。于是，在活動時常常我行我素，忘乎所以，結果，往往影響了社團活動的正常進行，甚至違反了校紀校規。所以，社團的管理還應加強必要的懲罰制度，保障大部分學生活動的正常進行。使社團的管理機制更加完善，社團的發展更加有序、健康.

第五篇：小學籃球社團章程

籃球社團章程

一、社團組建

1、成立社團管理機構

以學生管理為主，教師指導為輔。

首先，社團成立籃球社團管理委員會，設立社長、競賽組長、裁判員等職能部門，學生通過自我推薦和相互競選，選出了自己認可的社團社長、部長等職能部門的負責人，進行學生為主的社團管理模式，組織管理社團的各種活動。其次，隨著社團活動的蓬勃開展，籃球社吸引了許多學生的注意，同學們紛紛要求加入。隨著社團的擴大，為了便于組織管理，社團決定在社團委員會的領導下，成立各個年級的管理組織，確定每個年級的主要管理人員，進行年級日常社團活動的管理監督，完善了社團的管理機構。

2、制定社團規章制度

規章制度是任何一個團體有序發展的保障。學校團委在為籃球社團配備指導老師，鼓勵學生能自主開展社團活動的同時，也督促和指導社團制定社團章程，建立和完善社團自主管理和發展的運行機制，完善社團成員管理考核制度，建立社團評審制度，為社團的發展提供良好的基礎和保證。

二、社團活動開展

興趣是學習的原動力，作為校園學生最愛活動項目之一的籃球運動，在學生的心目中有著很大的比重。籃球社在開展社團活動時充分考慮到這一特點，以學生為本，從教育學生，服務家庭的角度思考

活動的組織方法。

1、開展校園社團活動 學生自主管理，拓展學生綜合素質能力 社團是學生組織，以學生管理為主，教師指導為輔。所以，在社團活動的制定，組織，開展等各個環節的準備，實施時，我們都尊重學生的意見，以培養學生的自我管理、自我完善、自我創新等能力。學生通過自主管理，開展了籃球技能大賽，三人籃球賽等校園社團活動，豐富了校園課余生活，提高了學生自身綜合素質。

2、發展學生思維創新能力

發展學生創新能力是二期課改的核心內容之一，也是“以學生發展為本”的素質教育理念的具體表現。在社團活動中，我們緊緊把握著這一理念，具體指導學生進行社團活動。如：籃球技能大賽來源于美國NBA技能大賽，但由于學生籃球技術的差距，我們無法照搬NBA的操作，于是，通過調查研究，詳細了解了學生對NBA技能大賽各個項目的歡迎程度，然后，結合社團的實際，對某些項目進行改良，從而制定了適合學生開展的籃球技能大賽規則。籃球三人對抗賽的規則也是經過社團委員會結合同學實際情況，深思熟慮后推出的。這些活動規則的推出使活動更適合學生比賽，活動的舉辦也更成功。通過社團——這一第二課堂的重要組成部分的學習、鍛煉、，學生的思維創新能力個到了培養和發展。

三、問題和思考 完善制度，健全機制，保證社團良性發展 社團作為一個學生組織，它應在學校的宏觀管理下進行各類活動。但有小部分社團成員認為：社團是學生自己的組織，社團活動應由學生

自己決定。于是，在活動時常常我行我素，忘乎所以，結果，往往影響了社團活動的正常進行，甚至違反了校紀校規。所以，社團的管理還應加強必要的懲罰制度，保障大部分學生活動的正常進行。使社團的管理機制更加完善，社團的發展更加有序、健康.