第一篇：參觀華庭黃浦幼兒園心得體會

心得體會

上周五觀摩了華亭黃埔幼兒園，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。

順著順著孩子們?nèi)雸@的腳步，我們來到了教學(xué)大廳，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言。老師們熱情、仔細(xì)的接待著每一個幼兒。無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。進(jìn)入大廳他們對幼兒園的布置簡潔大方，打破了以往幼兒園環(huán)境布置的紛繁復(fù)雜。

接著我們被李院長帶到了會議室，他和我們談到了從建園以來的艱辛經(jīng)歷。讓我們知道了，能得到“省級示范園”的榮譽(yù)稱號，是他們一點一滴的辛苦得來的。

我們要求看了她們的各個功能是，看到功能室我們很驚訝，孩子們多才多藝，在教師的引導(dǎo)下，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著自己喜歡的技能。伴著悅耳的音樂孩子們在老師有序的引導(dǎo)下開始了活動區(qū)的游戲活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點設(shè)計優(yōu)美和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計利用的巧妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點明確，層次清楚，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題。

每個班級的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學(xué)活動組織環(huán)節(jié)組織實施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過自由嘗試和體驗?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計的活動中理解活動內(nèi)容。從整個活動來看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動注重動靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位，隊形變換花樣豐富，深深感染了我。

通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動，充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。今后在自己的實際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂。

第二篇：專項方案(華庭)

樟樟村居民搬遷安置小區(qū)第一期A、B、C、D棟塔樓工程模板專項施工方案

一.工程概述

工程名稱：樟村居民搬遷安置小區(qū)第一期A、B、C、D棟塔樓

工程地點：東莞市東城區(qū)樟村

建設(shè)單位：東莞市東城區(qū)房地產(chǎn)開發(fā)公司

勘察單位：東莞市東城建筑規(guī)劃設(shè)計院勘察隊

設(shè)計單位：東莞市東城建筑規(guī)劃設(shè)計院

監(jiān)理單位：吉林建設(shè)監(jiān)理有限公司

施工單位：湖南星大建設(shè)集團(tuán)股份有限公司

二、模板材料及堆放

本工程模板體系采用木模板。優(yōu)點在于裝拆方便，表面光潔，接縫易處

理。主要材料采用18mm厚木夾板、80×100木枋、φ48門式鋼管腳手架，對拉螺栓加固。

模板及木枋要堆放在干燥的地方，避免淋雨及曝曬，并注意防水，配制

加工好的模板編號堆放整齊。模板運(yùn)輸時應(yīng)水平堆放并采取加固措施，以避免傾翻造成損壞。

三、柱模板安裝

模板根據(jù)柱截面尺寸進(jìn)行配制，配模時采取大面壓小面，柱與梁接口處，采取柱模開槽，梁底及側(cè)模與槽邊相接，拼縫嚴(yán)密，并用木枋壓緊，柱模加固采用鋼管抱箍，對拉螺栓加固，每400mm一道。其余較小載面的柱采用木箍和鋼筋箍結(jié)合.四、梁板模板安裝

梁底模、側(cè)模、板模的配置要考慮壓邊順序，一般為梁側(cè)模壓梁底模，板模壓梁側(cè)模。樓板模板采用散裝散拆，模板編號定位，樓板上開洞的，先在底板模上放出洞口線，再在底模上支設(shè)洞邊模板，并用木枋作內(nèi)撐，用以加固模板，防止洞口模板在倒砼發(fā)生偏移。板底模的標(biāo)高要嚴(yán)格控制，模板拼接允許偏差控制在規(guī)范許可范圍內(nèi)。

平臺模板、梁模板安裝完畢后，應(yīng)留設(shè)清掃口，以利于模板上雜物的清掃。模板的支撐與加固采用門式鋼管腳手架，此種腳手架的特點是：搭拆簡易、承載力大、安全可靠、周轉(zhuǎn)速度快。湖南星大建設(shè)集團(tuán)股份有限公司

五、墻模板安裝

為保證墻體截面尺寸，墻體內(nèi)放置預(yù)制細(xì)石砼撐條，并用φ12對拉螺桿加固，其縱向間距為460mm，橫向間距為460mm，縱楞間距為460mm，橫楞排距為460mm。

剪力墻模安裝時，盡量使用整塊模板，裁料模板放在上部，安裝時，先在樓板面上彈出墻邊線，根據(jù)邊線立模。用線錘校正垂直度，用木方壓底。對拉螺桿安裝時，對拉螺桿孔要平直，且對拉螺桿的螺帽要擰緊。

六、模板拆除

1、模板拆除的一般要點：

（1）、側(cè)模拆除：在混凝土強(qiáng)度能保證其表面及梭角不因拆除模板而受損后，方可拆除。

（2）、底模及冬季施工模板的拆除，必須執(zhí)行《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗

收規(guī)范》GB50204及《建筑工程冬期施工規(guī)程》JGJ104的有關(guān)條款。作業(yè)班組必須進(jìn)行拆摸申請經(jīng)技術(shù)部門批準(zhǔn)后方可拆除。

（3）、預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件模板的拆除，除執(zhí)行GB50204中相應(yīng)規(guī)定外，側(cè)模應(yīng)在預(yù)應(yīng)力張拉前拆除；底模應(yīng)在結(jié)構(gòu)構(gòu)件形成預(yù)應(yīng)力后拆除。

（4）、已拆除模板及支架的結(jié)構(gòu)，在混凝土達(dá)到設(shè)計強(qiáng)度等級后方允許承受

全部使用荷載；當(dāng)施工荷載所產(chǎn)生的效應(yīng)比使用荷載的效應(yīng)更不利時，必須經(jīng)核算，加設(shè)臨時支撐。

（5）、拆除模板的順序和方法，應(yīng)按照配板設(shè)計的規(guī)定進(jìn)行。若無設(shè)計規(guī)定

時，應(yīng)遵循先支后拆，后支先拆；先拆不承重的模板，后拆承重部分的模板;自上而下，支架先拆側(cè)向支撐，后拆豎向支撐等原則。

（6）、模板工程作業(yè)組織，應(yīng)遵循支模與拆模統(tǒng)由一個作業(yè)班組執(zhí)行作業(yè)。

其好處是，支模就考慮拆模的方便與安全，拆模時人員熟知，依照拆摸

關(guān)鍵點位，對拆模進(jìn)度、安全、模板及配件的保護(hù)都有利。

2、柱子模板拆除：

（1）、工藝流程：拆除拉扦或斜撐→自上而下拆除柱箍→拆除部分豎肋

→拆除模板及配件運(yùn)輸維護(hù)

（2）、柱模板拆除時，要從上口向外側(cè)輕擊和輕撬，使摸板松動，要適

當(dāng)加設(shè)臨時支撐。以防柱子模板傾倒傷人。

3、梁板模板拆除：工藝流程：拆除支架部分水平拉桿和剪刀撐→拆除側(cè)

模板→下調(diào)樓板支柱→使模板下降→分段分片拆除樓板模板→木龍骨及支柱→拆除梁底模板及支撐系統(tǒng)

4、拆除工藝施工要點：

① 拆除支架部分水平拉桿和剪刀撐，以便作業(yè)。而后拆除梁側(cè)模板

上的水平鋼管及斜支撐，輕撬梁側(cè)模板，使之與混凝土表面脫離。

② 下調(diào)支柱頂托螺桿后，輕撬模板下的龍骨，使龍骨與模板分離，或用木錘輕擊，拆下第一塊，然后逐塊逐段拆除。切不可用鋼棍

或鐵錘猛擊亂撬。每塊竹膠板拆下時，或用人工托扶放于地上，或?qū)⒅е斖新輻U在下調(diào)相當(dāng)高度，以托住拆下的模板。嚴(yán)禁模

板自由墜落于地面。

③ 拆除梁底模板的方法大致與樓板模板相同。但拆除跨度較大的梁

底模板時，應(yīng)從跨中開始下調(diào)支柱頂托螺桿，然后向兩端逐根下

凋，拆除粱底模支柱時，亦從跨中向兩端作業(yè)。

七、成品保護(hù)

（1）、預(yù)組拼的模板要有存放場地，場地要平整夯實。模板平放時，要有木方墊架。立放時，要搭設(shè)分類模板架，模板觸地處要墊木

方，以此保證模板不扭曲不變形。不可亂堆亂放或在組拼的模板

上堆放分散模板和配件。

（2）、工作面己安裝完畢的墻、柱模板，不準(zhǔn)在吊運(yùn)其他模板時碰撞，不準(zhǔn)在預(yù)拼裝模板就位前作為臨時依靠，以防止模板變形或產(chǎn)生

垂直偏差。工作面己安裝完畢的平面模板，不可做臨時堆料和作

業(yè)平臺，以保證支架的穩(wěn)定，防止平面模板標(biāo)高和平整產(chǎn)生偏差。

（3）、拆除模板時，不得用大錘、撬棍硬砸猛撬，以免混凝土的外形和

內(nèi)部受到損傷。

八、應(yīng)注意的質(zhì)量問題

1、漲模、斷面尺寸不準(zhǔn)防治的方法：根據(jù)拄高和斷面尺寸設(shè)計核算

柱箍自身的截面尺寸和間距，以及對大斷面柱使用穿柱螺栓和豎向鋼楞，以保證拄模的強(qiáng)度、剛度足以抵抗混凝土的側(cè)壓力。施工應(yīng)認(rèn)真按設(shè)計要求作業(yè)。

2、柱身扭向防治的方法，支模前先校正柱筋，使其首先不扭向。安裝

斜撐(或拉錨)，吊線找垂直時，相鄰兩片柱模從上端每面吊兩點，使線墜到地面，線墜所示兩點到柱位置線距離均相等保證柱模不扭向。

3、軸線位移，一排柱不在同一直線上。防治的方法：成排的柱子，支

模前要在地面上彈出戶軸線及軸邊通線，然后分別彈出每柱的另

一個方向軸線，再確定柱的另兩條邊線。支模時，先立兩端柱模，校正垂直與位置無誤后，柱模頂拉通線，再支中間各柱模板。柱

距不大時，通排支設(shè)水平拉桿及剪刀撐，柱距較大時，每柱分別

四面支撐，保證每柱垂直和位置正確。

4、梁、板模板：

梁、板底不平、下?lián)?梁側(cè)模板不平直；梁上下日漲模，防治的方

法是粱、板底模板的龍骨、支柱的截面尺寸及間距應(yīng)通過設(shè)計計

算決定，使模板的支撐系統(tǒng)有足夠的強(qiáng)度和剛度，作業(yè)中應(yīng)認(rèn)真

執(zhí)行設(shè)計要求，以防止混凝土澆筑時模板變形。模板支柱應(yīng)立在墊有通長木板的堅實的地面上，防止支柱下沉，使梁、板產(chǎn)生下

撓。梁、板模板應(yīng)按設(shè)計或規(guī)范起拱。梁模板上下口應(yīng)設(shè)銷口楞，再進(jìn)行側(cè)向支撐，以保證上下口模板不變形。

第三篇：海逸華庭幼兒園2016年秋游安全責(zé)任書

海逸華庭幼兒園2016年秋游安全責(zé)任書

金兔A班、金兔B班定于2016年10月21日舉行秋游活動。為了認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，努力防止和減少各類事故的發(fā)生，保證幼兒秋游活動的安全，學(xué)校政教處幼兒園將與兩班班主任老師簽訂《安全責(zé)任書》?！栋踩?zé)任書》內(nèi)容如下：

1、活動前各班主任必須加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。

2、活動前各班必須派教師進(jìn)行踩點，查找不安全因素，排除安全隱患，確?；顒影踩行蜻M(jìn)行。

3、帶隊老師必須教育幼兒和家長在活動中一切行為聽從老師的安排，遵守游玩時間,在規(guī)定時間內(nèi)返回指定地點。

4、教育幼兒和家長行走過程中不許打鬧，不得私自離隊。

5、路途各班老師不得離開幼兒和家長，如有意外事故發(fā)生,立即向本活動組的負(fù)責(zé)人匯報，并采取積極有效的救護(hù)措施,抑制事態(tài)擴(kuò)大。

6、活動開始后，所有老師必須開啟手機(jī)并讓家長們牢記老師的電話，以便幼兒有特殊情況能及時和老師聯(lián)系。

7、教育幼兒和家長不要離開規(guī)定的活動范圍，不要私自做主離開隊伍或活動地點做其他事情。

8、活動中不組織有安全隱患的游戲，嚴(yán)禁幼兒和家長下水、劃船、溜冰等，嚴(yán)禁學(xué)生做傷害同

學(xué)、植物、動物或有危險性動作的事情。

9、活動結(jié)束后班主任必須認(rèn)真清點人數(shù)。班主任要看到每個幼兒由自己家長帶走方可離開I

10、因安全責(zé)任落實不到位，工作失職、瀆職造成重特大安全事故發(fā)生的帶隊教師，將根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)追究相應(yīng)責(zé)任。

11、本責(zé)任書自簽訂日起生效至活動結(jié)束終止。

甲方：海逸華庭幼兒園園長處

乙方：

2016年 10月 20 日

第四篇：參觀幼兒園心得體會

兒 園 參 觀 幼 心 得體 會

姓 名：胡 燕

參觀幼兒園心得體會

2012年2月的一天，是一個風(fēng)和日麗的日子，也是一個令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早，我們國培班的所有學(xué)員在周師領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一行50多人乘坐大客車去鹿邑縣直機(jī)關(guān)幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

一進(jìn)幼兒園門口，我們就感受到一股濃郁的兒童化氣息，并且受到了幼兒園的熱情接待。在這次活動中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。參觀學(xué)習(xí)后讓我感觸最深的幾點是：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點頗多。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。就連班級的值日表都是小朋友的自畫像貼出來的，很有趣?；顒邮依锼械臄[設(shè)都那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺，有展示孩子風(fēng)采的專欄?；顒訁^(qū)利用得非常好，我們參觀時走了很多班級，見到所有班級老師都是在組織幼兒在活動區(qū)活動，并且孩子們玩得很開心，沒有再乎我們走來走去，這也說明活動區(qū)的內(nèi)容很有趣，能吸引幼兒。走廊的空間比較寬敞，所以他們設(shè)有幾處有流水的風(fēng)景和魚池，給人的感覺像是在游公園，樓梯的每一層臺階側(cè)面還有很多知識。從前樓走到后樓，又從操場的小路走回會場，在小路的兩旁是用汽車外輪胎噴上好看的顏色裝飾的馬路牙，不僅看著漂亮，還給幼兒的室外活動起到安全保護(hù)作用。

二、脫俗的教學(xué)活動

我們共聽了兩節(jié)課，教師對教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。很值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教師的駕馭課堂的能力，語言的組織，語氣語速的運(yùn)用都是那樣的恰到好處。如：大班音樂活動《老鼠畫貓》。選材讓幼兒極感興趣，整節(jié)課老師和幼兒都是平等的，老師扮演了老鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的，然后把它畫出了，老師利用了投影，將要點充分展示出來，并且在樂理知識上也做了重點講解。讓小朋友在邊玩、邊說、邊畫中學(xué)習(xí)歌曲，不僅能熟記歌詞還能理解其意思。本節(jié)課將科學(xué)、美術(shù)、音樂等幾個領(lǐng)域的教學(xué)整合在一起，使整個課程脫離了古板的教學(xué)模式，效果非常的好。

通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經(jīng)驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構(gòu)過程中獲得知識、經(jīng)驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發(fā)展。

太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌!

第五篇：參觀幼兒園心得體會專題

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參觀幼兒園心得體會

4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。

開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。

通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點是：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點頗多。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。

園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。

每個班級都設(shè)有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎？內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。

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