第一篇：司法局創建學習型機關工作總結

司法局創建學習型機關工作總結

司法局創建學習型機關工作總結2007-12-07 10:07:02第1文秘網第1公文網司法局創建學習型機關工作總結司法局創建學習型機關工作總結(2)司法局創建學習型機關工作總結(3)為貫徹黨的十六大精神，落實海淀區政府《關于開展建設學習型組織的實施意見》，在區直機關工委的具體指導幫助下，我局廣泛深入開展了以“打造學習型機關，培養高素質人才”為方向，以“培養共同理念、加強團隊學習、強化系統思考、實現自我超越”為要求，以創建司法行政文化為平臺的學習型機關創建活動。在創建工作中，我們加強組織領導，完善學習制度，整合機關學習資源，創新學習載體，讓每個機關干部樹立終身學習理念，整個機關形成了“學習理念相同、學習方法互

動、學習成果共享”的良好氛圍，推動工作開展,取得了良好的效果。http:// 年區司法局被評為全國先進區縣司法局，2005年被司法部評為基層建設先進單位，法律援助中心被評為第二屆全國法律援助先進集體，局機關連續10年被首都文明辦評為“首都文明單位”，先后有劉燕、鄭東浩、張宇等15人被市區評為文明標兵、學習典型、十佳青年等榮譽稱號。

一、加強領導，完善機制，形成可持續發展的管理體制，促進機關學習的規范化

建立并完善有效的領導管理體制，形成良性運行機制是建設學習型機關的組織保證。近幾年來，幾任局黨組領導班子始終堅持從“四個到位”入手，構筑創建學習型機關的平臺，使機關學習制度化、規范化、系統化。

1.樹立理念強基礎，思想到位。我們始終把提高思想認識放在首位，不斷強化“學習為本”、“人人學習”、“終身學習”、“創新學習”等理念，使主動學習成

為廣大機關干部更新觀念、開拓進取的持續動力。如針對個別干部頭腦中存在的“學習無用論”、“客觀困難論”和學習是“形式主義”等錯誤認識，因勢利導地做好思想工作，黨組書記、局長齊雨晨親自為機關干部作動員報告，各科室認真搞好層層發動。通過學習上級文件，深入思想發動，使大家形成了創建學習型機關的共識，找準創建目標，增強了創建工作的針對性和有效性，真正使平時想學習而沒有時間學的機關干部擠時間學，平時想學習而不知道怎么學的人系統地學，使那些沒有理論和知識需求而懶得學的人懂得必須學，使一些自我感覺良好的人認識到自身差距加緊學，尤其使一些認為不學習照樣工作的人，改變錯誤認識，變”要我學”為“我要學”，從根本上調動了廣大機關干部學習的自覺性，在全局上下較好地營造了全局動員，全員參與，在工作中學習、在學習中工作的濃厚氛圍。

2.明確責任強組織，領導到位。學習型機關能否搞好，關鍵在領導。區司法局堅持把建設學習型機關作為事關司法行政工作可持續發展的一項戰略性任務，擺上重要議事日程，實行黨組負責制，建立主要領導負總責，分管領導親自抓，科室支部具體（請登陸政法秘書網）抓落實的領導機構和工作機制。成立了由局黨組書記任組長，主管副局長任副組長，機關各科室主要負責人參加的領導小組。建立了“集中學習書記抓，分組學習科室領導抓”的“一學兩帶”學習機制，即通過黨組書記的學習，帶動黨組中心組學習、帶動機關干部的學習。各科室也把創建學習型機關作為重中之重，建立了一級抓一級、層層抓落實的創建工作責任制。2005年，局長撰寫的有關創建司法行政文化的調研文章，被市司法局《政工研究》采用，以實際行動影響和帶動了干部學習，全局上下形成了學習的風氣、研究的風氣、探索的風氣、實踐的風氣，大大增強了廣大機關干部的學習意識。

3.堅持學習強制度，措施到位。創建學習型機關，制度是根本。我們從建立完善學習制度入手，促進機關學習深入開展。一是制定學習計劃制度。我們緊密結合本職工作實際制定長遠目標，做出近期安排。每年制定全局的指導性學習計劃，各科室結合本職工作制定具體的學習計劃，根據不同崗位職責、年齡層次，開展了學法律、學規則、學計算機、學外語、學管理、學禮儀為主要內容的重點科目的學習。二是建立機關干部“集中學習日”制度。每周五為機關干部的學習日，做到雷打不動，堅持學習。三是撰寫筆記心得制度。做到學習有記錄，學后有心得。四是檢查考試制度。每年對機關干部的學習情況進行考核，對建設學習型機關活動開展情況進行評選。把建設學習型機關活動情況作為領導班子考核、評比、表彰的重要內容，將機關干部的學習情況列入公務員年度考核，作為評先評優及職級晉升、提拔使用的參考條件。同時，我們還建

立了機關干部學習檔案制度、定期培訓制度等，激發了機關干部的學習自覺性和積極性。

4.加大投入強硬件，保障到位。為了創造一流的司法行政工作，建設學習型機關，我們舍得在改造機關干部的學習條件上下功夫、用氣力，給于全力支持和保障。近幾年來，我們先后籌措專項資金123萬元。其中投入55萬元，加強信息化建設力度，實現了全局干部一人一臺計算機，建立了局域網，添置了服務器、交換機等硬件設施，使信息化

司法局創建學習型機關工作總結

第二篇：司法局創建學習型機關工作總結

為貫徹黨的十六大精神，落實海淀區政府《關于開展建設學習型組織的實施意見》，在區直機關工委的具體指導幫助下，我局廣泛深入開展了以“打造學習型機關，培養高素質人才”為方向，以“培養共同理念、加強團隊學習、強化系統思考、實現自我超越”為要求，以創建司法行政文化為平臺的學習型機關創建活動。在創建工作中，我們加強組織領導，完善學習制度，整合機關學習資源，創新學習載體，讓每個機關干部樹立終身學習理念，整個機關形成了“學習理念相同、學習方法互動、學習成果共享”的良好氛圍，推動工作開展,取得了良好的效果。http://www.tmdps.cn/2004年區司法局被評為全國先進區縣司法局，2005年被司法部評為基層建設先進單位，法律援助中心被評為第二屆全國法律援助先進集體，局機關連續10年被首都文明辦評為“首都文明單位”，先后有劉燕、鄭東浩、張宇等15人被市區評為文明標兵、學習典型、十佳青年等榮譽稱號。

一、加強領導，完善機制，形成可持續發展的管理體制，促進機關學習的規范化

建立并完善有效的領導管理體制，形成良性運行機制是建設學習型機關的組織保證。近幾年來，幾任局黨組領導班子始終堅持從“四個到位”入手，構筑創建學習型機關的平臺，使機關學習制度化、規范化、系統化。

1.樹立理念強基礎，思想到位。我們始終把提高思想認識放在首位，不斷強化“學習為本”、“人人學習”、“終身學習”、“創新學習”等理念，使主動學習成為廣大機關干部更新觀念、開拓進取的持續動力。如針對個別干部頭腦中存在的“學習無用論”、“客觀困難論”和學習是“形式主義”等錯誤認識，因勢利導地做好思想工作，黨組書記、局長齊雨晨親自為機關干部作動員報告，各科室認真搞好層層發動。通過學習上級文件，深入思想發動，使大家形成了創建學習型機關的共識，找準創建目標，增強了創建工作的針對性和有效性，真正使平時想學習而沒有時間學的機關干部擠時間學，平時想學習而不知道怎么學的人系統地學，使那些沒有理論和知識需求而懶得學的人懂得必須學，使一些自我感覺良好的人認識到自身差距加緊學，尤其使一些認為不學習照樣工作的人，改變錯誤認識，變“要我學”為“我要學”，從根本上調動了廣大機關干部學習的自覺性，在全局上下較好地營造了全局動員，全員參與，在工作中學習、在學習中工作的濃厚氛圍。

2.明確責任強組織，領導到位。學習型機關能否搞好，關鍵在領導。區司法局堅持把建設學習型機關作為事關司法行政工作可持續發展的一項戰略性任務，擺上重要議事日程，實行黨組負責制，建立主要領導負總責，分管領導親自抓，科室支部具體（請登陸政法秘書網）抓落實的領導機構和工作機制。成立了由局黨組書記任組長，主管副局長任副組長，機關各科室主要負責人參加的領導小組。建立了“集中學習書記抓，分組學習科室領導抓”的“一學兩帶”學習機制，即通過黨組書記的學習，帶動黨組中心組學習、帶動機關干部的學習。各科室也把創建學習型機關作為重中之重，建立了一級抓一級、層層抓落實的創建工作責任制。2005年，局長撰寫的有關創建司法行政文化的調研文章，被市司法局《政工研究》采用，以實際行動影響和帶動了干部學習，全局上下形成了學習的風氣、研究的風氣、探索的風氣、實踐的風氣，大大增強了廣大機關干部的學習意識。

3.堅持學習強制度，措施到位。創建學習型機關，制度是根本。我們從建立完善學習制度入手，促進機關學習深入開展。一是制定學習計劃制度。我們緊密結合本職工作實際制定長遠目標，做出近期安排。每年制定全局的指導性學習計劃，各科室結合本職工作制定具體的學習計劃，根據不同崗位職責、年齡層次，開展了學法律、學規則、學計算機、學外語、學管理、學禮儀為主要內容的重點科目的學習。二是建立機關干部“集中學習日”制度。每周五為機關干部的學習日，做到雷打不動，堅持學習。三是撰寫筆記心得制度。做到學習有記錄，學后有心得。四是檢查考試制度。每年對機關干部的學習情況進行考核，對建設學習型機關活動開展情況進行評選。把建設學習型機關活動情況作為領導班子考核、評比、表彰的重要內容，將機關干部的學習情況列入公務員考核，作為評先評優及職級晉升、提拔使用的參考條件。同時，我們還建立了機關干部學習檔案制度、定期培訓制度等，激發了機關干部的學習自覺性和積極性。

4.加大投入強硬件，保障到位。為了創造一流的司法行政工作，建設學習型機關，我們舍得在改造機關干部的學習條件上下功夫、用氣力，給于全力支持和保障。近幾年來，我們先后籌措專項資金123萬元。其中投入55萬元，加強信息化建設力度，實現了全局干部一人一臺計算機，建立了局域網，添置了服務器、交換機等硬件設施，使信息化建

設走上了高速路；投入3萬元，鼓勵支持機關干部參加學歷教育培訓、參加各類專業技術職稱考核培訓；投入11萬元，購置了3000冊圖書，建立閱覽室，電化教學設施；投入24萬元，組織全體機關干部集中學習培訓、調查研究、外請輔導；投入30萬元，獎勵學習先進單位和先進個人及被國家和市級機關刊物公開發表研究報告或專論文章的作者。由于保障機制的建立

和完善，對機關干部學習的持續發展發揮了重要的支撐作用。

二、突出優勢，發展特色，構建全方位多層次的學習體系，拓展機關學習的空間

區司法局黨組把更新學習觀念、創新學習方法作為提高學習質量的關鍵環節來把握，在思想上樹立起了學習是更重要的工作、工作是更有效的學習的“大學習觀”，轉變思維模式，拓展學習空間，形成廣覆蓋、多層次、開放型、立體化的機關學習網絡。

1.以工作任務為主體，進行“應用式”學習，以用促學，以學促用。我們本著“要精要管用”的原則，以正在做的事情為中心，著眼于知識的運用，著眼于解決實際問題，把系統學習轉變為急用先學，把儲存知識式的學習轉變為實際應用式的學習，把背記式的學習轉變為應用式、研討式的學習，把循序漸進式的學習轉變為選擇跳躍式的學習，把注重學歷的學習轉變為注重實踐能力鍛煉的學習，缺什么，補什么，干什么，學什么，以知識轉化為能力素質的多少作為檢驗學習成效的大小，衡量知識水平的高低，進一步縮短了機關干部適應本職崗位需要的“適應期”，提高了機關工作效率。如鼓勵大家參加全國法律資格考試，局長齊雨晨親自為大家授課輔導，我局每年都有10余人參加；支持大家學英語，韓善聚副局長為機關干部作輔導，機關干部公共英語考核通過率為100；及時組織機關干部學習新出臺的法律法規，比如2004年《行政許可法》出臺后，采取筆試考核、現場提問的方式人人過關，增強了機關干部學法用法的積極性。2003年機關組織全區司法助理員參加北京市司法助理員大比武過程中，組織機關干部認真學習法律知識，分析案例，進行了理論考試、計算機操作、現場調解、演講等多場技能比賽，取得了19項榮譽，全市總分第一名的好成績。

2.以難點弱點為牽引，進行“研究式”學習，解決工作中的“瓶頸”問題。我們針對工作中的重點，出現的難點，關注的熱點問題，激發機關干部學習的主動性。每年定期和不定期地組織機關干部下基層調研，深入探討新形勢下如何加強司法行政工作，自覺做到邊學習邊聯系工作進行理性思考，使學用同步起來；邊學習邊針對現實問題進行研究，在學習中尋找答案解決難題；邊學習邊結合新的形勢與任務要求進行探索，摸索解決司法行政工作中的新情況、新問題。如2004年，我局組織了律師屬地管理的調研、司法所所長和副所長任職情況及履行職能情況調研，為加強對律師的管理和指導司法所的改革，提供了大量的第一手資料；2005年又進行了司法所垂直管理調研、司法行政文化等調研，建立了基層司法人員數據庫，編寫下發了社區矯正個案、安置幫教個案選編和人民調解工作手冊等指導性材料。去年以來，全局共寫調研文章28篇，其中6篇被市級刊物采用，幫助基層解決困難和問題32件，有效地指導了基層司法行政工作。目前，調查研究、學用結合已成為班子成員和機關干部學習當中的良好習慣。

3.以實踐鍛煉為基礎，進行“體驗式”學習，提高理論與實踐的結合力。我們堅持科學的發展觀和人才觀，大力開展實踐鍛煉活動，不斷加強人才隊伍建設，全面提升了機關干部的綜合能力。如2004年我們選派金保華、孫小燕兩名正科級干部，到北京大學、清華大學所在地的燕園街道司法所和清華園街道司法所任所長，在實踐中體驗基層工作的方方面面，發揮在法制宣傳、社區矯正、人民調解中獨特作用，幫助大學解決了大量糾紛，受到辦事處領導和廣大學生的好評。2005年安排李福軍、嚴春明兩名應屆大學生到街道、鄉（鎮）面向基層服務的一線部門鍛煉。他們下去后，向基層學習，向群眾學習，向實踐學習，提升了理論與實踐的結合力，增強了全心全意為人民服務的意識。我局計劃在3年內將11名大學生下基層鍛煉一遍。

4.以改革創新為重點，進行“拓展式”學習，占領知識的制高點。我們廣開思路，創新學習方法和內容，把觸覺延伸到前瞻性的領域，拓展機關干部的知識面，增強綜合能力素質。如2003年9月，我們組織機關全體干部進行了為期一周“挑戰自我、超越自我”為主題的野外生存訓練，培養了機關干部團隊協作精神，提高了機關人員應對突發事件的能力，增強了機關的凝聚力；2004年2月至8月，我們利用每天中午的午休時間，組織機關干部進行了計算機網絡、office辦公軟件、機關公文寫作等學習培訓；進行了卡耐基講座，轉變傳統觀念；把現代經濟學理論引入行政管理，提高工作效率；2005年，我們以創建學習型機關為契機，建立了海淀司法局學習網，建立電子書庫，搭建“機關干部論壇”，加強網上交流與共享；成立了“司法行政工作專題課題組”，形成人人有課題、個個會研究的濃厚學習氛圍。機關各科（室）結合本部門工作，設計研究課題，開展經常性的民主討論，鼓勵全體干部各抒己見、脫穎而出。定期召開學習經驗交流會、學習成果匯報會，局黨組“一班人”用最新學習理論成果為機關干部解疑釋惑，凡網上和書報上出現最新理論知識，都掃描下載，并插入自己的觀點心得，實現了學習掌握與應用的統一。

三、貼近實際，注重實效，建設學習轉化的評價體系，增強機關學習的有效性

我們把增強學習意識，提高干部的整體素質作為創建學習型機關的核心，圍繞謀求司法行政工作的長遠發展來“著眼”，堅持從學習的動力來源、整體素質提高、為群眾服務本領上來評價，把學到的知識轉化為機關的創新成果和高效能。

1.堅持“三個貼近”，發揚“三股勁兒”，激發機關學習的內在動力。在學習中，我們堅持貼近思想認識、貼近工作任務、貼近服務對象，在解決工學矛盾上下功夫，不斷增強“學習力”。發揚“擠、鉆、韌”三股勁頭，把學習作為業余時間的第一興趣、第一追求，工作再忙，學習不忘，應酬再多，學習不輟。采取“少會朋友”、“減少應酬”的做法，擠出時間學習。充分發揮耳、眼、口、手、腦的功能，通過聞、觀、講、動、思等，不斷培養提高快捷捕捉信息的能力、知識鑒別的能力、資料篩選匯集的能力、調查研究的能力、http://www.tmdps.cn/總結歸納的能力、實際應用的能力。如司法所長金保華，克服年齡大、記憶差等困難，每天拿出4小時復習法律，參加全國司法考試；研究室科員楊軍自費3000元購買書記學習電腦網絡專業知識；還有的機關干部利用上下班乘班車的時間來復習專業知識。局機關干部人均年自學時間250學時以上。

2.優化知識結構，形成梯次配置，提高結構干部的整體能力素質。我們以提高隊伍整體素質為目標，將學習型機關的理念滲透到隊伍建設的全部，打造了一支與構建和諧社會相適應的司法行政隊伍。我們加大中層干部的培養力度，實行競爭上崗，優化組合，末位戒免制。每年各科室領導的述職和總結，都要以制作幻燈片的形式向機關全體人員演示匯報，展示個人知識的積累和工作實績；支持機關干部參加各級各類的培訓，去年以來，全局參加各類培訓班230多人次，人均4.8次；鼓勵機關干部參加學歷教育，2002年以來，共有5名機關干部取得了法律本科以上學歷。通過各層次的培訓學習，進一步拓寬了機關干部視野，提升了的綜合素質，收到了良好的效果。目前，我局共有39名機關干部，其中研究生學歷的5人，占12.8，本科學歷的32，占82，大專學歷的2人，并且均參加了在職的本科學歷教育。

3.面向基層服務，履行機關職能，推進司法行政機關邁向新臺階。我們堅持將所學的政治理論、專業知識指導于實踐，應用于司法行政工作，服務于人民群眾，做到了以“公正與效率”為核心，努力提高依法行政的質量和效率。僅今年我們先后籌建了14個治安調解接待室，下撥經費18萬多元；排查調處各類矛盾糾紛823件，成功調解761件，成功率為92.5；法律援助為“兩無”人員辦理戶口及安排工作共計45人次；指派法律援助案件590起；“148”法律熱線咨詢11627人次；接待當事人法律咨詢1285人次；參加大型公益宣傳5次；到殘疾人家中送法3次；組織律師3次送法進農村，解答法律咨詢500余人次，受到群眾的歡迎和好評。2005年7月，我局總結的“著眼執政能力，堅持五個‘抓手’，努力打造一支與構建和諧社會向適應的司法行政隊伍”一文，先后被市司法局《政工研究》（第9期）和市政法委《政法隊伍建設》（第22期）采用。2004年以來，在各大報刊刊登各類文章593篇，編寫宣傳冊3本。

第三篇：##縣司法局創建學習型機關工作總結

##縣司法局創建學習型機關工作總結

自全縣開展創建學習型機關活動以來，我局高度重視，認真組織，扎實推進，取得了一定成效。現將創建學習型機關工作總結如下：

一、統一思想認識，樹立終身學習的觀念

在創建學習型機關活動中，我局以“三個代表”重要思想為指導，建設成為政治堅定、務實高效、勤政廉潔、人民滿意的機關，使我們廣大干部逐步形成自覺學習、主動學習、善于學習的良好習慣，形成“常學習、常換腦、常提高”的濃厚學習氛圍，不斷實現由學習創新、思維創新到工作創新的三級飛躍。

怎么才能保證學習不流于形式，創建學習型組織不流于空談，是一個需要深入研究解決的問題，因此我們對一些基本的東西進行了明確。一是明確了學習目標和學習體系。制定出長遠學習規劃、近期學習計劃，建立起適應工作崗位的教育體系，把繼續教育、學歷教育與崗位教育結合起來，逐步形成一個多層次的教育體系。二是明確了學習內容。將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨中央的重要決策、部署、新的論斷拓寬為學習內容，逐步形面一種良好的學習風氣。三是明確了學習約束機制。建立了學習制度，保證學習經常化、規范化，并將學習效果與

獎懲結合起來，與職工工資、獎金、晉級掛起鉤來，變“要我學”為“我要學”，不斷提高學習的自覺性，保證學習的效果和創建學習型組織、學習型機關的質量。

二、加強組織領導，制定學習激勵機制和保障措施

創建學習型機關需要調動全系統上下各個方面的積極性，需要全體干部的共同努力。我局把創建學習型機關作為一項系統性的、事關全局的長期戰略任務，納入重要議事日程，切實抓緊抓好。一是成立了建設學習型機關領導小組，由副局長牽頭，辦公室具體負責組織、協調、督查，從而保證了這項工作有序的進行。二是學習有計劃。根據創建學習型機關總體目標和要求，結合我單位實際，制定了詳細、可行的學習計劃，對學習要求、學習進度、學習內容等做出明確、具體的安排，制定了實施計劃，把遠期目標和近期計劃緊密結合，堅持做到月有計劃，周有學習日。每周一三五早上為機關學習日，由局統一組織，嚴格考勤，從而有效地保證了人員、時間、內容、效果的落實。三是目標有定位。制定了促進學習型機關措施，爭取兩年內60％的人員成為學習型干部，全體人員綜合素質明顯增強。同時，積極創建學習型事業單位，加強政治理論學習，加強現代科技、業務、法律法規學習，注重提高干部職工的學歷層次，注重知識結構的拓寬。四是經費有保障。局里高度重視解決學習經費問題，局每年拿出專用經費用于購置和訂閱報刊雜志。同時，還為

機關干部購買了筆記本等學習用品。五是措施有落實。通過開展豐富多彩活動，落實創建措施。建立激勵機制，調動干部職工學習的積極性。積極搞好服務，為機關干部創造良好的學習環境。六是考核有標準。把建設學習型機關目標任務分解到各股室，明確股室負責人為建設學習型的責任人。要求行政執法人員每年參加兩次考試，成績合格的方能上崗。通過采取多種形式和手段，建立激勵機制，形成重學習、講學習，以科學的理論和方法指導學習的良好風氣和機關文化。

三、明確學習任務，強化學習效果

有了明確的學習目的，學習措施，才能達到好的學習效果。一要加強政治理論學習。“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂”。機關干部的素質是由多種因素構成的，但其中最主要的、起決定作用的是理論素質，它對其它素質起著導向作用。因此，必須注重理論學習，把提高干部的政治思想素質放在首位。重點是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的基本理論、基本綱領、基本路線和各項方針政策。當前要認真學習好黨的十七屆四中、五中全會精神，司法行政工作要在全面建設小康社會的過程中發揮更大的作用，就必須把學習貫徹全會精神作為全系統當前和今后一段時期的首要政治任務來抓，通過學習把大家的思想和行動統一到精神上來，把智慧和力量凝聚

到全會提出的任務上來。進一步增強貫徹落實“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性。通過學習，提高理論素養，加強黨性鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持時不我待、堅韌不拔、奮發向上的精神狀態。二要加強業務學習。司法行政工作是一個業務性很強的部門，干部必須熟悉業務，爭做內行，敢當權威，我們舉辦了多種類型、多種形式的培訓班。緊緊圍繞業務需要，定項目，選內容，增強培訓的針對性、有效性，使大家學有所思，學有所得，學有所用，切實把提高干部的業務水平作為經常性業務學習的出發點、著眼點，不斷拓寬知識面。三要加強技能性學習，重點是計算機網絡和實用性、工具性知識。四要加強從政道德、職業道德、社會公德教育，培養高尚的道德情操和職業行為，從各個層面提高機關干部的道德素養。以“勤政、廉政、優政”為重點，開展從政道德教育，引導領導干部樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。

四、提倡學習工作化、工作學習化

要全面完成黨和政府賦予的各項任務，就必須加強學習。學習型機關，從某種意義上說，就是把司法行政部門變為一個學習型組織。而學習型組織的本質特征就是學習和工作相互融合，通過學習來實現工作創新，把被動接受知識變為主動提高內在素質，把學習轉化為創造性工作。因此，我們把學習與實踐結合起來，帶著思考去學習，帶著工作去學習，帶著壓力去學習，從而使工作學習化，學習工作化，使學習完全地融入生活和工作中，使學習和工作得到雙向強化。通過學習實現工作創新，營造一種時時、處處、人人學習的環境氛圍，確保學習的規范化、制度化、經常化，從而激發干部職工濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，取得優良的學習和工作成效。

通過創建“學習型機關”，提高了全局干部隊伍素質，為司法行政工作科學發展提供了人才基礎和智力保障。

第四篇：市司法局學習型機關工作總結

2006年，市司法局在市委、政府和市直機關工委的正確領導下，按照“三個代表”重要思想，十六大報告及十六屆四中全會精神的要求，以轉換工作職能，改進工作作風，建設高效、廉潔的服務型機關為目標，大力加強干警教育培訓工作，不斷掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，營造全員學習的氛圍，努力提高司法行政干警的政治理論水平，思想道德素質，科學文化水平和工作能力，現將司法局建設學習型機關活動情況總結如下：

一、統一思想，加強領導，全面安排

根據*黨辦（2006）109號文件要求，市司法局組織全體干警全文學習了《關于××市建設學習型機關實施意見》，成立了由支部書記為組長的市司法局建設學習型機關活動領導小組，并對此項工作做了具體詳細的安排。建設學習型機關是適應建設學習型社會的需要，是改進機關工作作風，提高工作水平、工作效率、服務質量，建設高效運轉的服務機關的必然要求，對于促進我市經濟和社會各項事業的全面發展和建設學習型社會有著十分重要的意義。把學習作為全局的重要工作組織實施，強調建立學習型機關要注重理論與實踐相結合，學以致用，用以促學，要增強學習的針對性與實效型；明確了學習的內容、步驟、要求、措施及方法等。在時間和學習環境等方面積極為機關干部學習創造條件。

二、學習政治，提高干警政治理論水平

今年年初，我市司法局制定了政治學習計劃，把學習貫徹十六大精神和“三個代表”重要思想作為首要政治任務，在學習中分層次進行，一是領導先學習一步，積極參加政府組織的科級干部理論學習班，強化理論學習，二是黨支部組織黨員進行學習，保證每月有兩次學習，三是要求每周五下午的政治學習，保證干警完成2萬字的讀書筆記和心得體會。四是要求干警平時自學，提高理論水平。五是積極組織支部干部參加市上舉辦的黨務干部培訓班，在學習內容上首先把鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十六大報告、十六屆四中全會精神作為重點內容，認真學習、深刻領會，“三個代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。其次，加強黨風廉政教育，認真學習兩個條例，并以發生在我市（的典型案件為反面教材集中開展了警示教育活動，干警聯系自身思想，工作實際進行了深刻討論，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，通過這些系統的理論學習，干警的思想政治素質明顯提高，領導班子更加團結，干警隊伍作風更加扎實，工作積極性、主動性明顯增強。

三、學習市場經濟和法律法規知識，提高依法行政的能力。

為適應當前社會主義市場經濟和依法行政的需要，今年司法局根據“四五”普法教材的需要，組織干警加強了《憲法》、《行政許可法》等法律法規的學習，提高法律知識水平，為司法行政干警更好的依法行政和做好工作打下了良好的基礎。

開展學習型機關活動，我們的體會是：在干警中要樹立終身學習的理念，首先，領導干部要帶頭學習，以身作則，率先垂范；其次要為干警提供學習的條件，樹立以人為本，激發學習的動力，強調學習的積極性，培養學習興趣；第三，要營造尊重知識，尊重人才的社會風尚，形成人人愛學習的風尚，培養和造就一批高素的干部隊伍。

第五篇：2009創建學習型機關工作總結

2009創建學習型機關工作總結

2009創建學習型機關工作總結

今年，我辦創建學習型機關工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞推進最好最快發展、科學發展和實現富民強縣的總體目標，著眼于服務扶貧開發中心工作、全面提升機關的服務水平和提高機關干部的綜合素質和執行力，不斷豐富建設學習型機關的內容，不斷完善建設學習型機關的機制，不斷創新建設學習型機關的載體，使我辦創建學習型機關工作取得了顯著成效。現將全年工作開展情況總結如下：

一、以培育學習型干部隊伍為重點，全面推進學習型機關建設

（一）學習內容進一步拓展。按照黨的十七大提出的全面建設和諧社會和科學發展觀的要求，結合工作實際，我辦的學習內容實現了從單純的政治理論學習向“三基本一現代”拓展：一是基本理論，即學習了黨章、十七大和十七屆三中全會精神等基本理論知識，增強了機關干部的政治理論素質。我辦緊緊抓住深入開展學習實踐科學發展觀活動的契機，認真組織支部全體黨員以“深入學習實踐科學發展觀，爭當貧困群眾貼心人”為主題，圍繞“推動古藺農村扶貧開發工作攻勢發展，科學發展和最好最快發展”這一載體，召開了10次機關支部黨員集中理論學習會議，重點學習了《毛澤東 鄧小平江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》等規定的學習篇目。機關在職科級以上領導干部還自行學習了《1992：鄧小平南方之巡》、《心耘》和《致加西亞的信》等三本縣委要求學習書目。同時，舉辦了領導干部專題輔導學習班、專家專題講座、黨員學習交流會等學習形式，進一步深化了干部職工對科學發展觀的理解和認識，形成了科學發展的共識。二是基本法律法規知識，即學習了黨的路線、方針、政策、黨紀條規和《國家公務員法》等相關法律書籍，增強了機關干部依法行政的能力素質；三是基本業務知識，學習了機關工作者必須具備的崗位基本技能，包括會謀思路、會抓工作、會寫文章、會辦實事等能力，增強了機關干部的業務素質。四是現代科學文化知識，即通過學習市場經濟、信息技術、歷史文學、現代科技、現代管理等知識，進一步增強了機關干部科學文化素質。

（二）學習方式得到了加強和改進。緊緊圍繞加快古藺扶貧工作“攻勢發展、科學發展、最好最快發展”的主題目標，積極倡導和探索終身學習、創新學習、反思學習、研究學習等多種學習形式，倡導與工作、生活不可分離的學習，變“被動學”為“主動學”。通過推薦學習目錄，發放讀書卡，開展“思想大解放、推動大發展”主題討論活動，參加先進事跡報告會等形式，積極引導廣大機關干部深入思考人生價值、工作意義等，進一步促進了學習方式的多樣化和豐富化。

（三）支部中心組的領學和示范作用得到充分發揮。按照縣委有關規定，切實健全支部中心組理論學習各項規章制度，充分發揮領導干部在政治理論和業務學習中領學和示范作用，認真抓好領導干部在職自學，努力培養勤于學習、勤于思考的習慣，確保了中心組的學習時間不少于12次，使自己成為學習型領導干部。具體體現在：一是堅持中心組學習與中心工作同步邁進，雙向驅動,積極開展調研工作。二是加大中心組學習的督查工作力度，努力確保中心組學習制度得到進一步規范。

二、以建設學習型黨組織為抓手，進一步提升創建學習型機關水平

（一）突出加強機關文化建設，營造建設學習型黨組織的氛圍。一是提煉機關文化精神理念。通過座談、調研、征集建議等多種形式，深入了解干部職工思想觀念及對機關文化建設的要求和建議，在歸納全體干部職工的工作理念、價值觀的共性觀點基礎上提煉出了機關文化核心精神—“精誠團結、熱情服務，忠誠廉潔、甘于奉獻，勤政高效”；二是規范機關干部文明禮儀行為。組織機關干部聽取了《公務禮儀》講座，讓機關干部了解、明確并掌握禮儀行為的要求。制定了《機關文明禮儀制度》，努力營造機關文化建設的文明氛圍；三是開展形式多樣的文體活動。

（二）突出黨員隊伍素質提升，不斷深化學習型黨組織建設。我辦按照《關于建設學習型黨組織的實施意見》要求，繼續深化學習型黨組織建設，創新黨建工作，保持黨的先進性。充分利用知識講座、理論研討、集中培訓、電化教育等多種學習方式，抓好黨員的學習和教育培訓。把創建學習型黨支部與開展黨員先進性教育活動結合起來，注重加強對黨員的黨性、黨風、民主集中制及黨的知識的教育和培訓，切實解決黨員隊伍中存在的突出問題，保持黨支部的純潔性和黨員的先進性。

三、以完善工作機制和加強載體創新為基礎，不斷增強學習型機關建設的實效性

（一）以完善工作機制為保證，加強建設學習型機關工作的長效管理。一是堅持和完善激勵約束機制。建立健全領導干部學習積分制和機關干部學習管理制度，把學習態度、學習成績作為考核的重要依據之一。二是堅持和完善考評機制。把考核評估與深入基層調查研究、具體指導工作結合起來，總結經驗，查找不足，創新工作思路，深化創建工作。

（二）拓展優勢載體的內涵。把建設學習型機關和文明單位創建等機關精神文明建設的傳統做法有機結合起來，使學習滲透到機關工作的每個步驟中，真正做到“工作學習化，學習工作化”。一是繼續深化“學習日”活動，圍繞中心工作和發展需要豐富學習內容，增強了“學習日”活動的整體實效；二是突出主題活動，做到學習與工作雙贏。為了使學習和工作緊密結合，我辦從工作實際出發，以學習為前題，推動主題活動開展。如在深入開展學習實踐科學發展觀活動中，我辦結合扶貧工作實際，提出了“深入學習實踐科學發展觀，爭當貧困群眾貼心人”的活動主題，深入推進了我辦學習實踐活動的開展。

四、明年工作打算

一是抓制度建設，為創建工作提供保障。

二是抓文化活動，豐富創建工作內容，推動學習型機關創建工作不斷深入發展。

三是以中心組學習為龍頭，帶動學習型機關建設；以整合各類教育資源為抓手，夯實創建基礎；以典型引導為切入點，促進創建工作的深入開展。