第一篇：托班語言活動：啊嗚

托班語言活動：啊 嗚

活動目標

1.能夠在觀察畫面的基礎上說出相關的動物和食物的名稱，學說詞語“啊嗚”。

2.喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

3.簡單了解幾種動物喜歡吃的食物，知道吃飯時要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。活動準備

1.自制大書《啊嗚》（繪本《啊嗚》見《東方寶寶》2008年第1期）。

2.故事圍裙，蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片（背面粘有魔術貼）。活動過程

一、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。

1.招呼寶寶：“來，寶寶，我們一起來做手指游戲《包餃子》吧！”

2.做完手指游戲后說：“寶寶包的餃子可真香啊！我們來嘗一嘗吧！”和寶寶模仿吃餃子的動作，問：“你是怎么吃餃子的？”

3.小結：“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的，吃得可真香啊！”

二、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》，講述圖書的內容。1.介紹圖書，了解圖書的封面和書名。“今天，老師給寶寶帶來了一本書，這本書的名字就叫《啊嗚》！我們來看看，這是封面，上面有什么呀？他要干什么？”“小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西，這本書里面藏著很多好吃的東西，我們一起來看一看吧！”

2.和寶寶一邊翻書、一遍講述，了解故事的內容

翻開1—2頁，問寶寶：“咦，這是什么？”“想一想，那個小動物最愛吃蘿卜？” “是小兔子嗎？我們來看一看，呀！真的是小兔子！”翻到3—4頁，“小兔子看到大蘿卜，會怎忙樣啊？我們一起來學學小兔子吧！”教師和寶寶一起學小兔子嘣嘣跳，然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜。

問寶寶：“蘿卜好吃嗎？”“看！大蘿卜怎么樣了？”“大蘿卜吃得就剩一點點了，小兔子的嘴巴大不大呀？”

3.用同樣的方式閱讀接下來的內容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受：小老鼠嘴巴小，“啊嗚啊嗚”吃半天，大梨子只咬下來一點點；小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。

4.“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會怎么樣？”“看著兩只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么樣了呀？為什么小蜜蜂要蜇小熊？”寶寶了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。

三、教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和寶寶做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。

第二篇：托班語言活動教案（推薦）

托班語言活動教案：水果歌

——說看評活動

活動目標：

1.嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。2.體驗問答式兒歌的樂趣。活動準備：

1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）2.小圖標若干

3.四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）活動過程：

一、圖片導入：

1.出示水果的圖片，吸引幼兒的興趣。

2.老師依次出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導幼兒說出是什么水果。

師：“小朋友們，早上好！你們喜歡吃水果嗎，都有那些呢，今天，老師也給小朋友帶來了好多水果寶寶，我們一起來看一看，有沒有，你們喜歡吃的呢。” 師：“那下面我們就有請這幾位可愛的水果寶寶吧。”

二、學習兒歌： 1.情景導入。

師：“小朋友都認識了我們今天的水果寶寶，你們開心嗎？” 幼：“開心！”

師：“可是，這些水果寶寶有點不開心。” 幼：“為什么啊？”

師：“因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的，好嗎？”

2.出示4種顏色，然后請幼兒說一說，引導他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。5.什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。6.什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。7.告訴兒歌的名字，完整念一遍。

三、創編兒歌。

除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果模型，幫助幼兒認識這些水果。

四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

附： 水果歌

什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？

蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。活動反思：

這是一節詩歌創編活動，以小朋友們都熟悉的水果為題材，教師為幼兒提供了必要的材料，通過啟發和引導為幼兒創造一個自由、寬松的語言交往環境，鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感覺，發展幼兒語言表達能力和思維能力。

我為幼兒準備了蘋果、葡萄、香蕉、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色），還有和這些水果模型。活動中，我以班里來了幾位小客人導入活動。然后出示沒有顏色的蘋果、梨子、西瓜等水果圖片，讓幼兒來觀察發現這些水果都沒有顏色，請幼兒來說一說這些水果的顏色，比如幼兒說“蘋果是紅色的”，我就會把有顏色的蘋果圖片翻出來，以同樣的方式幼兒說出了“梨子是黃色的”、“西瓜是綠色的”，這個環節中幼兒人認識了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的顏色分別為紅、黃、綠、紫。

在創編兒歌《水果歌》環節中，我用圖譜的形式讓幼兒來創編兒歌。我先出示 “？”圖片問“什么水果紅紅的？”幼兒回答“蘋果”，我對幼兒的回答及時補充，并指著紅蘋果說“蘋果蘋果紅紅的”。然后就請幼兒把創編好的兩句兒歌讀一遍，這樣幼兒就可以根據模句創編下面的水果兒歌了了。在給香蕉創編時，老師創編第一句“什么水果黃黃的？”幼兒就創編第二句“香蕉香蕉黃黃的。”。我又出示了沒有顏色的葡萄，請幼兒來說葡萄的顏色——紫色，并為葡萄創編兒歌。當給西瓜創編時，我想讓幼兒模仿前面的句式編出：“什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。”

兒歌創編完以后，請幼兒來完整的閱讀兒歌，為了增加幼兒閱讀兒歌的興趣，我請幼兒用相應的節奏邊拍手邊閱讀，幼兒閱讀的積極性馬上被調動起來了。最后又分組進行了完整說兒歌。

托四班：廖崇煒2015年4月

第三篇：托班語言活動：一起玩

設計背景: 《綱要》在語言領域中明確指出:“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。而發展語言的途徑是通過互相滲透的個領域的教育豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗,提供促進語言發展的條件。語言活動則是首當其沖的擔當著發展幼兒語言這個很重要的任務,由于年齡的關系,托班的孩子注意力集中的時間非常短,而且又好動,要抓住這寶貴的幾分鐘來達到最好的效果,需要老師用多種有趣的形式和形象的外部環境來吸引幼兒,把孩子的目光抓住了,他們感興趣了,才會積極地開口跟著老師說話,因此本次活動就是以故事為引線,布置溫馨的環境,以孩子喜歡的巧虎和手偶表演調動他們學習的興趣,讓孩子在有趣的故事情節中主動的積極的跟著老師學說一句話,并通過最后的游戲體驗大家一起玩是一件很開心的事。

活動目標:

1、能安靜地傾聽故事,懂得和大家一起玩很開心。

2、學說短句:巧虎,我和你一起玩。學說故事名稱。

活動準備: 布置溫馨的巧虎的家,故事中角色的手偶(一個教師配合手偶表演),錄音磁帶。

活動流程

活動流程 設計意圖

情景導入。

教師:小朋友們,今天老師帶你們去巧虎家玩好嗎?開輛小汽車去吧,啊,到了,我們敲敲門,看巧虎在不在家。

咚咚咚,巧虎在家嗎?扮巧虎的老師答:在家,歡迎你們來玩。

教師:我們要做個有禮貌的孩子,腳步輕輕的走進去去坐好。

結合手偶,邊講故事邊提問。

1、巧虎問好:小朋友們好!幼兒問好:巧虎好!

2、教師:巧虎今天怎么低著頭,巧虎說:小朋友們,今天我媽媽不在家,只有我一個人在家里,沒有人和我一起玩,好孤單啊。

3、出示玩具小鴨子,講述小鴨子對巧虎說的話。

嘎嘎嘎,是誰呀?是巧虎家的玩具小鴨子,他會對巧虎說什么呢

提問:小鴨子對巧虎說了什么?(個別回答,小組回答)

4、出示玩具小貓,講述小貓對巧虎說的話。

喵喵喵,是誰呀?是巧虎家的玩具小貓,他會對巧虎說什么呢

提問:小貓對巧虎說了什么?(個別回答,小組回答)

5、小鴨子和小貓真是好孩子,愿意陪寂寞的巧虎玩,巧虎可高興了,那小朋友你們愿意和巧虎一起玩嗎?(個別回答,集體回答)

6、你們都愿意和巧虎一起玩,他太開心了,笑瞇瞇的說:大家一起玩,真開心。啊,巧虎要把這件高興的事編成一個故事講給我們聽,故事的名字叫《一起玩》。

看手偶表演《一起玩》,幼兒完整得欣賞故事一遍,學說故事名稱。

大家一起玩。

哦,大家一起玩是很開心的、快樂的,那我們也來一起快樂的做游戲吧,聽《拉個圓圈走走》的音樂游戲兩遍。

我們跟巧虎一起到草地上去玩玩吧。

以游戲的情景導入活動,一開始就吸引住孩子的目光。

以生動的故事情節和手偶表演調動起孩子學說話的興趣,分段扎實的進行學說一句話。

通過完整的欣賞故事的手偶表演,學說故事的名稱,幫助幼兒鞏固理解故事的內容,感受大家一起玩是很開心的。最后又以游戲來帶動孩子,體驗大家一起玩是很快樂的、開心的。

第四篇：小班語言公開課活動：啊嗚

小班語言活動：啊嗚

曹梅

活動目標：

1．在猜疑、想象的過程中理解故事內容。

2.學習詞：又大又圓、雪白雪白、血紅血紅及短句“xx的xx，啊嗚啊嗚真好吃”。

活動準備：

課件幼兒操作材料：在房子上貼上可以讓幼兒取下操作的很多相似色彩的蔬菜、水果、點心小圖片。

活動過程：

一、播放課件：觀看故事的前半部分。

師:今天呀，老師給小朋友們帶來了一張好看的圖片，看看上面有誰呀？四個小動物呀他們一起來到了小屋前，看到屋子里黑黑的，桌子上有個什么東西呀？

二、分段播放課件：引導幼兒按故事發展想象猜測故事內容。

1.小兔

師：小兔進去了，發生了什么事情？（學說又大又圓）看到啊嗚的腦袋又大又圓的，它的心里會怎么樣？它害怕急了，所以趕忙看了一眼就從屋子里跑出來了。你覺得什么東西也是又大又圓的呢？

2.小猴子

師：接著呀，小猴子也進去了。小猴子進去之后看到了什么？（學說雪白雪白）那你見過什么東西是雪白雪白的呢？

3.小貓

師：小猴子出來之后呀，小貓說（放課件）。小貓進去之后它又看到了什么？（學說：血紅血紅）它看到這個血紅血紅的眼睛，小貓的心理怎么樣？是呀，你看她的嘴巴，長得大大的，眉毛都皺在了一起，可見她怕極了。那你覺得什么東西也是血紅血紅的嗎？

4.小熊

師：小動物們看了啊嗚，都說（放課件）。但是有一只小熊他非常勇敢。（播課件）哎呀，朋友遇到困難了，我們應該怎么辦，快幫他想想辦法。原來小動物們和我們想的辦法也是一樣的。

5.師：原來啊嗚是一個什么呀？，哦，原來剛才小兔看到的又大又圓的腦子其實是他的？小猴看到雪白雪白的是蛋糕上的？小貓看到血紅血紅的眼睛是？小動物們坐在一起（播課件）

三、播放課件：幼兒整體欣賞故事。

1.這個有趣的故事呀，有個好聽的名字叫“啊嗚”，我們一起說一說。

2.完整欣賞

這個故事真好聽，我們一起再來聽一遍把。聽的時候呀，一邊聽一邊和故事里的小動物一起說一說。

四、引導找找有什么好吃的，并說一句簡單的話： xx的xx，啊嗚啊嗚真好吃。

1.看，這里還有好多好吃的東西，看看都有些什么呀？我們要用故事里好聽的話來說一說。

2.交代要求

師：找一找你最喜歡的東西，而且要用一句故事里好聽的話來說一說。老師先來找一找（師示范）。

小朋友們想不想也來找一找你喜歡吃的東西，待會請你上來找一找，找到你喜歡吃的東西之后把它輕輕取下來，坐回小椅子和你旁邊的好朋友一起來用好聽的話說一說，說完之后，請你把它貼在胸口。

3．幼兒分組操作，師巡回指導。

4.師：誰愿意上來用好聽的話說一說。

五、延伸活動

師：這么多好吃的，讓我們回教室后用好聽的話把它編成一首啊嗚的兒歌好不好？

第五篇：幼兒園托班語言活動設計

幼兒園托班語言活動設計--口渴了，怎么辦

活動目標

1、初步理解故事內容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜歡聽故事、看表演。

活動準備

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

3、人手一杯涼開水。

活動過程

1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。

2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。

——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。

——最后請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

建議

在日常活動中教師千口家長也應有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。

附

口渴了，怎么辦

一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓踢球玩。

小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。

小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧!

小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

幼兒園托班語言活動設計--我家的朋友

活動目標

1、知道有朋友是快樂的。

2、學會使用待客語言：XX好、請進、請坐、再見。

活動準備

1、門鈴一只；請一位外班教師配合教學。

2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。

3、角色游戲玩具若干。

活動過程

1、“外班教師按門鈴引發幼兒興趣。

——門鈴響了，我們應該怎么做?(問“你是誰?”)

2、外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？”

3、現在應該怎么做?(請進，X老師好)

4、外班教師進來后向老師問好，客人進來了我們又應該怎么做？（請客人老師坐，在家應請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進行角色游戲。

建議

活動后可利用畫面練習禮貌用語。

幼兒園春天主題活動——春天真美麗

活動一：故事“種瓜”活動目標：1．能安靜地聽教師講述故事·，并回答簡單的問題。2．聽懂和學說“胖、瘦、瓜”。活動準備：放大的故事書《種瓜》1本。(《嬰兒畫報》1999年第7期)活動過程：1．教師帶領幼兒點讀《嬰兒畫報》及故事的名字。2．教師講述故事。3．理解故事內容，回答簡單問題，并學說：胖、瘦、瓜。4．集體閱讀《嬰兒畫報》。活動二：音樂游戲“小雞”活動目標：1．能跟著教師的歌聲做動作，聽音樂四散地捉蟲、吃米。2．在下雨跑回家時，注意安全，不跌倒。活動準備：小雞圖片、鈴鼓，課前觀察小雞。活動過程：1．根據歌詞提問。2．欣賞A段音樂。3．教師范唱，邊唱邊做動作。4．欣賞B段音樂，學做捉蟲、吃米的動作。5．托兒完整地玩游戲。活動三：欣賞故事“三只蝴蝶” 活動目標：1.樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨回答老師的問題。2.知道同伴間要相親相愛、互相幫助。活動準備：1．投影儀。2．“三只蝴蝶”的幻燈片。活動過程：1.一邊觀看“三只蝴蝶”的幻燈片，一邊欣賞故事。2.說說故事里的主要角色和情節。3.聽音樂做蝴蝶飛狀。活動四: 兒歌“花兒好看我不摘” 活動目標：1.理解兒歌內容，喜歡跟著教師一起朗誦兒歌。2.養成愛護花草樹木、不隨意亂摘的好習慣。活動準備:圖片“花兒好看我不摘”。活動過程：1.托兒看圖片，引導他們說說圖片內容。2.教師朗誦兒歌，托兒眼睛看著教師靜聽。3．托兒跟著教師邊念兒歌邊做動作。附：故事：種瓜胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。瘦爺爺也拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。胖奶奶種的瓜籽發了芽。瘦爺爺種的瓜籽也發了芽。胖奶奶種的瓜藤兒往地上爬。瘦爺爺種的瓜藤兒往天上爬。胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。胖奶奶種的瓜，花兒謝了結小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結了小瓜。長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是西瓜呀!長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是黃瓜呀!故事：三只蝴蝶花園里有三只美麗的蝴蝶。一只是紅的，一只是黃的，還有一只是白的。它們天天在花園里一塊兒跳舞、游戲，非常快樂。有一天，它們正在花園里玩。突然、，下大雨了。它們一同飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進來!黃蝴蝶、白蝴蝶別進來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走。”這時雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進來!紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走。”三只蝴蝶一同飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進來!紅蝴蝶、黃蝴蝶別進來!”三只蝴蝶一齊搖搖頭；說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走。”三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不到避雨的地方，真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把烏云趕走。叫雨別再下了。天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。它們迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞、游戲。兒歌：花兒好看我不摘公園里，花兒開，紅的紅，白的白。花兒好看我不摘，大家都說我真乖。