第一篇：感受關(guān)愛,感恩父母說課稿（推薦）

說課案

——二年級主題班會

感受關(guān)愛

感恩父母

萬菁小學(xué) 袁麗紅

一、活動背景：

現(xiàn)在的孩子普遍比較自私，缺乏愛心，不知感恩。在現(xiàn)實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責(zé)任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，要害是“愛”的泛濫所致。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態(tài)和習(xí)慣。有的學(xué)生對自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至頂撞父母；有的學(xué)生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困；更有甚者有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母（動輒要“告”父母）的事。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會感恩父母做起！首先使學(xué)生熟悉到，在家庭里父母對孩子的愛不是單向的，應(yīng)該是雙向互動的。孩子不僅要接受來自父母的愛，更應(yīng)懂得愛的反饋和回報。因此我設(shè)計了這次主題班會《感受關(guān)愛，感恩父母》。

二、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學(xué)會大膽表達(dá)自己對父母的愛，學(xué)會對父母說“謝謝”，學(xué)會與父母溝通、換位思考，學(xué)會感念親恩，將外化的熟悉內(nèi)化為自己的思想自己的活動，能夠以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩，做一個知恩感恩的人。

三、活動預(yù)備：

在確定班會課的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛父母的情感，而不是靠枯燥的說教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源，開始了以下預(yù)備工作：

1、加強宣傳發(fā)動，向?qū)W生公布了本次《感受關(guān)愛，感恩父母》主題班會的部分活動方案，進(jìn)行全員發(fā)動，營造活動氛圍。

2、思考平時父母對你的關(guān)愛有哪些，其中最是你難忘的是什么？

3、預(yù)備《鄒越.讓世界充滿愛》.關(guān)愛父母篇的視屏，讓學(xué)生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事、搜集相關(guān)的詩歌，歌曲。

4、每個學(xué)生在課前準(zhǔn)備一個桃心（用紅色的彩紙剪）

5、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。

課前資料的搜集的過程，也正是學(xué)生專心感受父愛和母愛，學(xué)會感恩的一個過程。通過這個過程可以讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉到，他們的成長離不開父母的養(yǎng)育之恩，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何知恩圖報。

四、活動設(shè)想：

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——觀看視屏——咀嚼往事，感悟親情——詩歌朗讀進(jìn)行熏陶——歌唱父母——制作卡片、寫作內(nèi)化情感。

五、活動過程：

（一）情境導(dǎo)入：從一首歌曲，一個故事導(dǎo)入新課。《感恩的心》 再講一個感恩的故事（或大屏幕顯示）：《手術(shù)費：一杯牛奶》

看完故事后，引導(dǎo)學(xué)生思考談感受：你是否像故事中的主人一樣真正感受到了那種刻骨銘心的愛了嗎？你認(rèn)為生活中你有要感恩的人嗎？

步入班會主題《感受關(guān)愛，感恩父母》。

（二）喚起思考：觀看《鄒越.讓世界充滿愛》.關(guān)愛父母篇及常回家看看公益廣告的視屏。

通過觀看引起學(xué)生的思考，明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。、（三）咀嚼往事，感悟親情

（讓學(xué)生采擷生活中漂亮感人的生活細(xì)節(jié)，感悟親情。）搜集部分學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件，開展《講述生活中的故事》活動。讓學(xué)生通過回憶自己成長歷程中父母所做的點點滴滴，體會到父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。準(zhǔn)備在今后如何對待自己的父母。

（四）作品感染，啟迪心靈——三個“一”活動：

“感恩詩文朗誦會”：入情入境地吟詠《游子吟》幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。

視屏：人公益廣告：幫媽媽洗腳_ “感恩歌曲”全班齊唱《世上只有媽媽好》將二段的歌詞“媽媽”改為“爸爸”這樣來歌頌父母

陶行知先生“生活即教育”的理念，讓學(xué)生充分聯(lián)系生活，親身體驗感悟，在活動中進(jìn)行教育，使教育源于生活，走進(jìn)生活。這樣的設(shè)計遠(yuǎn)比空洞的說教要更為有效，使整個課堂在情感體驗中展開，在活動中推進(jìn)，讓學(xué)生從真正的參與過程中受到良好的教育。

（五）自己動手

寫一寫自己想對父母說的話（寫在課前準(zhǔn)備的桃心上）

（六）總結(jié)

第二篇：感受關(guān)愛,感恩父母

主題班會《感受關(guān)愛，感恩父母》

活動準(zhǔn)備：

1、父母給孩子的一封信（短片）

2、調(diào)查問卷

3、排練小品

4、詩朗誦《感恩》（短片）

5、詩朗誦《感恩父母的愛》

6、感恩宣言 班會目的：

[情感目標(biāo)]：通過此次主題班會讓每一個學(xué)生在體會父母的愛之后能夠懂得珍惜眼前，孝敬、理解、熱愛父母；

[認(rèn)知目標(biāo)]：讓同學(xué)在點滴中體諒父母的良苦用心，體會到父母對他們的愛，認(rèn)識到平時生活中的點點滴滴都是父愛、母愛的體現(xiàn)。

[行為目標(biāo)]：在今后的生活中，學(xué)會和父母溝通，理解尊敬父母，珍惜父母的愛，用實際行動回報父母。設(shè)想與構(gòu)思：

班會的整個程序：第一個部分父母給孩子的一封信開始，喚起同學(xué)們的回憶，體會父母的對自己的心情和希望；第二個部分“你對父母了解有多少？”，通過問卷調(diào)查，了解孩子們和父母的關(guān)系以及對父母的了解情況；第三個部分：小品《 “嘮叨” 》，通過小品學(xué)生發(fā)表自己的看法，以體驗父母的“嘮叨”就是對自己的“愛”；第四部分：欣賞詩朗誦《感恩》體驗父親的愛。第五部分：回憶往事，感受父母的愛，同學(xué)們訴說父母最令自己感動的一件事，班會出現(xiàn)第一次高潮。第六部分：親子互動、真情流露。每個同學(xué)把最想說對父母說的一句話寫在卡片上，并讀給父母聽，再請父母說說心聲，整個班會達(dá)到高潮。第七部分：全體同學(xué)詩朗誦《感恩父母的愛》；第八部分：感恩宣言。最后，班主任總結(jié)發(fā)言

活動過程及內(nèi)容： 男：伴隨著陣陣啼哭，我們來到人世

女：第一次睜開眼睛，看到了父母欣喜的表情 男：隨著時間的推移，一天天的長大 女：我們開始認(rèn)識世界，認(rèn)識到愛

男：父母的關(guān)懷像一把傘，為我們遮風(fēng)蔽雨 女：父母的教悔像盞燈，為我們照亮前程 男：光陰流逝，永不褪色的是父母默默的關(guān)懷 女：天涯海角，無窮無盡的是父母對兒女的摯愛

合： XXX班《感受關(guān)愛，感恩父母》德育活動課現(xiàn)在開始！

一、《父母給孩子的一封信》

男：爸爸，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。

女：媽媽，您是一縷春風(fēng)，時時刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>

男：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。女：沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

合：我們的成長離不了親愛的爸爸媽媽 男：請聽爸爸媽媽給我們寫的一封信

二、你對父母了解有多少？

問題1：爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？（請同學(xué)說一說）問題2：下班回家后，還要為你做些什么？（請同學(xué)說一說）問題3：你會厭煩父母的說教嗎？（舉手選擇）A厭煩

B 有時厭煩

C從不厭煩 問題4：你會為父母做家務(wù)活嗎？（舉手選擇）A 經(jīng)常做

B 偶爾做一點兒

C幾乎不做

問題5：你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？（請同學(xué)說一說）

三、小品《 “嘮叨” 》

在現(xiàn)實生活中，不少同學(xué)面對父母的關(guān)愛表現(xiàn)出來的是“不屑一顧”，認(rèn)為父母的關(guān)愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模踔敛荒蜔t無禮頂撞或不理睬父母，大則離家出走傷害父母。這應(yīng)該嗎？請看小品《 “嘮叨” 》

眼前的一幕幕好像就在我們身邊發(fā)生過，看過后，你有什么想法嗎？請同學(xué)們說說自己的感想

四、欣賞詩朗誦《感恩》

五、回憶往事，感受父母的愛

父母對我們的愛不一定是驚天動地的，但讓我們感動的事一定舉不勝舉。請同學(xué)們說一說父母最令你感動的一件事 六：親子互動、真情流露

看看我們自己吧，我們對父母有過多少關(guān)心，有過多少理解？又有過多回報呢？此時此刻，你一定有千萬句話對爸爸媽媽說吧。那么，好吧，讓我們每位同學(xué)把你最想說的一句話寫在你手里的卡片上吧。

我想請同學(xué)們現(xiàn)場把你寫的心里話讀給父母聽。請 XX 同學(xué)，此時此刻我們的父母想對我們說些什么呢？請聽聽父母的心聲

七、全體同學(xué)詩朗誦《感恩父母的愛》 在這個世界上，惟有父母對孩子的愛是最真摯，最無私的。最后請我們?nèi)w同學(xué)為我們的父母朗誦這首《感恩父母的愛》

八、感恩宣言 從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心； 在學(xué)習(xí)上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們決不辜負(fù)父母心。

九、班主任總結(jié)發(fā)言

十、活動課結(jié)束

女：春天的泥土中有我們播下的感恩的種子 男：春天的和風(fēng)中有我們年輕的諾言 女：讓我們記住今天，記住承諾 男：讓感恩之心與日月共久長

合：各位老師，各位同學(xué)，XXX班《感受關(guān)愛，感恩父母》德育活動課到此結(jié)束！謝謝！

四、活動方式：利用班會課，學(xué)生做主持，全班學(xué)生共同參與。

五、主持人：夏佩穎

史婧怡

（夏）我認(rèn)為：母親，她不僅給了我們生命，而且給了我們無私的愛，即便自己再苦再累也無怨無悔，作

為子女，在平日的生活中我們一定要體諒母親的辛勞。（史）是啊，母愛是無私的，在任何時候都一樣。得意時，母親不一定能在我們身邊和我們一起分享成功 的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我們不再迷失自己。失意的時候，母親一定能在我們的身邊。她的鼓勵及

安慰，總能讓我們在逆境中找到自我。下面我們掌聲請出黃偉靈同學(xué)，讓她為我們朗誦 ——

《獻(xiàn)給母親的愛》

（三）朗誦 ——

《獻(xiàn)給母親的愛》（約3分鐘）

（夏）感謝盛逸菲同學(xué)為我們朗誦了一首那么有感情的詩歌。的確，母愛是偉大的。在這個世界上，我們

永遠(yuǎn)需要報答的人，就是母親。我們永遠(yuǎn)報答不完的，也是母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，在

學(xué)校里尊師勤學(xué)，長知識、長身體、長才干，對自己美好的人生負(fù)責(zé)，讓媽媽放心！這是感謝母親的最好

方法。（史）感謝同學(xué)為我們朗誦了一首那么有感情的詩歌。的確，母愛是偉大的。在這個世界上，我們永遠(yuǎn)需要報答的人，就是母親。

我們永遠(yuǎn)報答不完的，也是母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，在學(xué)校里尊師勤學(xué)，長知識、長身體、長才干，對自己美好的人生負(fù)責(zé)，讓媽媽放心！這是感謝母親的最好的禮物。

（五）搶答題（幻燈片）（約10分鐘）

（史）下面我們將進(jìn)入緊張的階段，因為我們的第四環(huán)節(jié) ——

搶答題馬上就要開始啦！

（夏）游戲規(guī)則：①主持人讀完題目，宣布答題開始才能作答。②答對的同學(xué)可得獎品一份。

感恩父母——主題班會

一、本次班會的具體目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解關(guān)愛父母、學(xué)會孝敬的具體內(nèi)涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質(zhì)。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)，學(xué)會結(jié)合日常實際生活，為關(guān)愛和孝敬父母做力所能及的事情。

2、培養(yǎng)關(guān)愛和孝敬父母的感情，激發(fā)崇尚關(guān)愛、尊敬長輩的精神，保持“為父母長輩盡一份心”的良好行為習(xí)慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長輩煩惱的事。

3、弘揚民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會如何愛自己的父母，進(jìn)而實現(xiàn)愛的傳遞，把愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終達(dá)到道德的升華。

二、感恩教育的情感背景

學(xué)會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會“感恩”，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學(xué)會感恩，先要學(xué)會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩。讓孩子學(xué)會感恩，關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會知恩、感恩。說到感恩，我們最先要感激的是自己的父母！一個人如果連自己的父母都不愛，他還會去愛誰？“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”，連動物都知道要感恩，更何況我們是人！世界上的父母是最偉大、最辛苦、最無私的。

三、班會環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖

讓孩子學(xué)會感恩，要培育感恩意識。一年級的孩子還小，給他們講大道理是聽不進(jìn)去的，在課的開始，我就利用他們喜歡聽故事這個特點，給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事，并播放歌曲《感恩的心》，激發(fā)起他們的愛心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷，也為課堂營造一個良好的氣氛。

其次，感恩教育應(yīng)以活動為載體，讓學(xué)生從活動中體驗感恩，從點滴做起，在生活中實踐感恩。因此，在“回憶被愛”的環(huán)節(jié)中我設(shè)置了三個活動：語言交流、做“雞媽媽”、演唱歌曲《假如幸福的話你就拍拍手吧》。教師和學(xué)生一起在教育過程中，達(dá)到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現(xiàn)自我完善。

有了前面的鋪墊，在“表達(dá)感謝”環(huán)節(jié)我設(shè)計的是詩歌為主，配樂朗誦。在良好的氛圍中進(jìn)一步升華學(xué)生的感情，讓學(xué)生學(xué)會“感恩”，讓他們學(xué)會“感恩”，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。用背誦感恩的詩歌來教育學(xué)生對自己的父母心懷感恩之情。

最后是“承諾愛心”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的重點在于“父親節(jié)”和“母親節(jié)”。通過前面的活動，慢慢地，孩子明白了父母生養(yǎng)他們并不容易，引導(dǎo)他們在思想和行為上也能發(fā)生變化：知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時候，打個電話回家，祝他們節(jié)日快樂；回家的時候，會幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事……不過孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時興起，或者是為了得到老師的一聲表揚，要讓感恩成為他們良好的品質(zhì)，還需要老師在長期的教育工作中做進(jìn)一步的引導(dǎo)。

一、激情引入。

1、播放《感恩的心》歌曲。

2、過渡：你們知道這首歌的名字嗎？ 我們今天隊會的主題就是——感恩父母的愛。提問：什么是感恩？學(xué)生交流。

3、師：你們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這么簡單嗎？

師總結(jié)：“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。

二、回憶被愛。

1、你的生活中有什么讓你感覺幸福的事嗎？學(xué)生暢談。例如：爸爸、媽媽接送你上、下學(xué)嗎？ 你穿過媽媽織的毛衣嗎？

2、活動：你是一個合格的“雞媽媽”嗎？

活動要求：每個學(xué)生課前準(zhǔn)備一個雞蛋。蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方。保管時間為一節(jié)課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。

活動目的：通過活動讓學(xué)生了解父母的辛苦，知道父母的愛是無私的。爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我們，使我們長大成人。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個人都應(yīng)該體貼父母，孝敬父母。建議：時間可放在早晨到校后開始。

3、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》。

三、表達(dá)感謝。

1、隨樂《好媽媽》，詩歌朗誦： 甲：是誰把我們帶到這個世界上？ 乙：是母親。

甲：是誰從小把我們養(yǎng)育？ 乙：是父母。

甲：是啊！爸爸媽媽為了我們，日夜辛勞，含辛茹苦。乙：陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，甲：傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時時刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>

合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

主題班會設(shè)計方案

主題：感恩父母 班級：

班主任： 活動目的：現(xiàn)在的學(xué)生不太容易被父母為他們所做的事情感動，他們已經(jīng)習(xí)慣了父母為他們所做的一切。學(xué)生中比較多的出現(xiàn)“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應(yīng)該為我怎樣”，覺得父母不理解自己，而較少思考過自己可以為父母做些什么，自己對家庭的責(zé)任等。學(xué)生只有學(xué)會關(guān)愛父母才會懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。因此，設(shè)計了這一課希望 能促進(jìn)學(xué)生的實際成長。

活動宗旨：本次主題班會將民族精神教育細(xì)化到學(xué)生身邊的事，關(guān)愛父母，嘗試將心理健康教育的方法融入到德育教育中，如角色扮演、親子互動等讓學(xué)生在情境中體驗，感受，領(lǐng)悟，從而促發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求與行動。

活動目標(biāo)：通過媒體資料、音樂等營造氛圍，在角色扮演中讓學(xué)生體驗并感受到父母對自己關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母的意識，通過親子互動的方式，更多地了解父母的需求，學(xué)習(xí)在日常生活中關(guān)愛、理解、體貼父母，減少父母對我們的操心，學(xué)習(xí)在生活中用言行表達(dá)出你對父母的愛。

活動的意義：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母的意識，學(xué)會在生活中用言行表達(dá)出你對父母的愛。

教學(xué)手段：多媒體、角色扮演、請父母參與等

前期準(zhǔn)備：媒體制作、小品編排、歌曲排練、拍攝學(xué)生家庭生活錄象、相片收集、聯(lián)系家長等。

班會流程：

引入：學(xué)生用一件物品、或一種動物或一種食品來形容對家庭的感受，并說出理由。

——目的：了解學(xué)生對家庭的看法，活躍班會氣氛。

一、《父母的一天》小品：內(nèi)容來自學(xué)生的隨筆，學(xué)生用小品形式表現(xiàn)。A． 早晨5：30 爸爸起床給自己到外邊買早飯，是我喜歡吃的雞蛋餅…… B． 上午10：30 爸爸好不容易休息一天，我的作業(yè)、書沒帶，學(xué)習(xí)上急需用，馬上幫我從家里送來……

C． 下午18：00 我放學(xué)在家，因考試成績不理想情緒低落，剛拖著疲憊腳步下班的媽媽幫我一起分析考試試卷，鼓勵我，伴我走出情緒低谷……

D． 晚上9：00時父母又是水果又是牛奶，看我沒關(guān)燈，又跑到我房間關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況，問爸爸明天不是還要上班怎么還不睡，回答是“你這么晚還沒睡，我擔(dān)心會不會還需要爸媽做些什么呀！”

——目的：讓學(xué)生在角色扮演中體驗，深切感受父母對自己無私的關(guān)愛，在情感上觸動學(xué)生。

二、播放FLASH《蘋果樹》

這是一個男孩和蘋果樹的故事，配上音樂，特別讓人感動，不少人看過之后就流淚了，能從內(nèi)心激發(fā)要關(guān)愛父母的欲求

小合唱歌曲《學(xué)費》，播放視頻音樂，父母三百六十五天風(fēng)風(fēng)雨雨，三百六十五天汗汗水水，三百六十五天計劃節(jié)儉，三百六十五天辛勤勞累，他們?nèi)杖赵略履昴隉o怨無悔，父母的愛滋潤著我。

——目的：讓學(xué)生深切感受父母對自己無私的愛，在情感上觸動學(xué)生，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母的內(nèi)在需求，在學(xué)生自己的表達(dá)中自然的引出我為父母做了什么這一話題。

三、我們曾為父母做過的……

同學(xué)交流分享自己為父母做的事情。期間播放家庭生活錄像：三八節(jié)王靜同學(xué)為父母做飯場景以及母親的反應(yīng)。

然后讓學(xué)生思考如果用天平做比較，一邊是父母給予我們的愛，父母為我們做的，另一邊是我們給予父母的愛，我們?yōu)楦改缸龅模敲刺炱綍趺礃幽兀课覀冞€能做些什么呢？呈現(xiàn)以下幾個問題給學(xué)生思考：你對你的父母說過“我愛你”嗎？生活中你經(jīng)常與父母思想溝通嗎？你經(jīng)常對你的父母說感激的話嗎？你知道父母的收入嗎？你清楚父母的飲食習(xí)慣嗎？你知道父母的鞋碼嗎？你曾經(jīng)因為父母的“不理解”而怨恨過他們嗎？

——目的：進(jìn)一步從情感上觸動學(xué)生，加深學(xué)生要主動關(guān)愛父母的內(nèi)在需求，通過幾個問題，讓學(xué)生思考到關(guān)愛父母更多的是要理解父母、體貼父母。

四、家庭演播室

這一環(huán)節(jié)是本次班會的重點，背景屏幕上出現(xiàn)的是班級學(xué)生與父母的合影。１．由學(xué)生角色扮演生活中我們與父母的故事：女兒晚回家后，面對母親的責(zé)備，女兒覺得媽媽態(tài)度不好，與母親發(fā)生爭執(zhí)。

２．現(xiàn)場家長和學(xué)生分別談?wù)勄榫持械募议L和孩子的想法和心情，讓學(xué)生更好了解父母的各種情緒背后的想法。

３．由學(xué)生再一次扮演，面對母親的責(zé)備，女兒理解到媽媽的擔(dān)心與著急，并表達(dá)出來對媽媽的理解，主動解釋晚回家的原因，結(jié)果是化解了母女間的摩擦。４．請現(xiàn)場父母回憶子女讓自己暖心的事。

——目的：通過小品表演，深入分析、體會、領(lǐng)悟，讓學(xué)生學(xué)會理解父母的情緒，聽出父母的話語背后的情感，學(xué)會生活中如何理解父母，體諒父母，讓父母快樂；通過與家長現(xiàn)場互動更好的理解父母，學(xué)會我們怎么做可以讓家庭更和諧。

五、將愛體現(xiàn)在言行中

１．學(xué)生對父母說說以前想說但沒說的話（事），表達(dá)出我們的對父母的愛。２．全班學(xué)生寫下我將要為父母做什么，如何在言行中表達(dá)對父母的關(guān)愛，所有學(xué)生依次分別向全班說出并貼在留言板上。播放背景音樂《蘋果樹》 3．主持人總結(jié)一些關(guān)愛父母的做法的建議，如：給父母一份驚喜；幫父母做家務(wù)事；陪父母聊聊天；做好我自己的事，讓父母少為我們操心等。小結(jié)從關(guān)愛父母，對家庭的責(zé)任，到關(guān)愛身邊的人，對社會的責(zé)任。３．全班合唱《感恩的心》，一起表演手語。

——目的：本環(huán)節(jié)是班會的高潮部分，讓學(xué)生在感悟過之后能聯(lián)系自己的生活實際思考生活中如何關(guān)愛父母。在每位學(xué)生說出的過程中達(dá)到班會高潮并在歌聲與手語表演中結(jié)束班會。

第三篇：感受關(guān)愛,感恩父母教案

教案——二年級主題班會

感受關(guān)愛感恩父母

萬菁小學(xué) 袁麗紅 活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學(xué)會大膽表達(dá)自己對父母的愛，學(xué)會對父母說“謝謝”，學(xué)會與父母溝通、換位思考，學(xué)會感念親恩，將外化的熟悉內(nèi)化為自己的思想自己的活動，能夠以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩，做一個知恩感恩的人。

活動準(zhǔn)備：

1、加強宣傳發(fā)動，向?qū)W生公布了本次《感受關(guān)愛，感恩父母》主題班會的部分活動方案，進(jìn)行全員發(fā)動，營造活動氛圍。

2、思考平時父母對你的關(guān)愛有哪些，其中最是你難忘的是什么？

3、預(yù)備《鄒越.讓世界充滿愛》.關(guān)愛父母篇的視屏，讓學(xué)生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事、搜集相關(guān)的詩歌，歌曲。

4、每個學(xué)生在課前準(zhǔn)備一個桃心（用紅色的彩紙剪）

5、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情景，引出“感恩”話題。

從一首歌曲，一個故事導(dǎo)入新課。《感恩的心》

再講一個感恩的故事（或大屏幕顯示）：《手術(shù)費：一杯牛奶》

看完故事后，引導(dǎo)學(xué)生思考談感受：你是否像故事中的主人一樣真正感受到了那種刻骨銘心的愛了嗎？你認(rèn)為生活中你有要感恩的人嗎？

步入班會主題《感受關(guān)愛，感恩父母》。

二、喚起思考

觀看《鄒越.讓世界充滿愛》.關(guān)愛父母篇及常回家看看公益廣告的視屏。通過觀看引起學(xué)生的思考，明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。、三、咀嚼往事，感悟親情

（讓學(xué)生采擷生活中漂亮感人的生活細(xì)節(jié)，感悟親情。）

搜集部分學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件，開展《講述生活中的故事》活動。讓學(xué)生通過回憶自己成長歷程中父母所做的點點滴滴，體會到父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。準(zhǔn)備在今后如何對待自己的父母。

三、作品感染，啟迪心靈——兩個“一”活動：

“感恩詩文朗誦會”：入情入境地吟詠《游子吟》幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。

“感恩歌曲”全班齊唱《世上只有媽媽好》將二段的歌詞“媽媽”改為“爸爸”這樣來歌頌父母

陶行知先生“生活即教育”的理念，讓學(xué)生充分聯(lián)系生活，親身體驗感悟，在活動中進(jìn)行教育，使教育源于生活，走進(jìn)生活。這樣的設(shè)計遠(yuǎn)比空洞的說教要更為有效，使整個課堂在情感體驗中展開，在活動中推進(jìn)，讓學(xué)生從真正的參與過程中受到良好的教育。

四、自己動手

1）寫一寫自己想對父母說的話（寫在課前準(zhǔn)備的桃心上）

2）請幾個孩子念一念自己想對媽媽說的話。

五、總結(jié)

六、作業(yè)：在家里經(jīng)常幫父母做事，分擔(dān)一些家務(wù)

第四篇：感恩父母說課稿

《感恩父母》主題班會說課稿

2009-05-06 13:17:04|分類： 班主任工作 |標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱

我設(shè)計的班會題目是《感恩父母》。下面我從五個方面來闡述。

一、背景分析

現(xiàn)在的初中生大多數(shù)是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，對親情較為麻木。他們以自我為中心、唯我獨尊，有的對父母不太禮貌，經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。一個連親情都不懂得珍視的孩子是極為冷漠的，對師長、集體就更不會有情有義了。因此，我設(shè)計了以《感恩父母》為主題的班會課。

二、設(shè)計目的1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實際行動來回報父母。

三、準(zhǔn)備活動

1、召開動員會，并公布了《感恩父母》主題班會活動方案，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。

2、選定2名主持人和表演者，并進(jìn)行相關(guān)節(jié)目的排練。

3、收集一系列反映感恩父母的圖片、故事、歌曲和背景音樂。

4、發(fā)放《感恩調(diào)查問卷》，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。

5、制作本節(jié)課的多媒體課件。

四、活動形式

活動以講故事、表演、做調(diào)查等形式為主，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)原則。

五、班會過程

（一）圖片導(dǎo)入

主持人用投影展示一組關(guān)于母愛的圖片。

從視覺入手，展示母愛的無私、偉大，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的。宣布主題班會開始

（二）講感恩故事

由學(xué)生講述歌曲《感恩的心》背后的感人故事和《一位心酸父親的來信》。主持人聲情并茂的講述，感染、感動了大家。意圖讓學(xué)生感受父母之愛的偉大與無私，學(xué)生暢所欲言，有感而發(fā)，從而提升對感恩父母恩情的理解。

（三）小品

學(xué)生自編自演小品《你別管》，表演者極投入的表演，使同學(xué)們?yōu)橹畡尤荩钍芙逃≈斜憩F(xiàn)的是不懂得感恩而帶來的影響和后果。設(shè)計目的是想讓同學(xué)在觀看表演中對照反省，或換位思考自己平時的言行是否正確。

（四）感恩調(diào)查（問卷調(diào)查在課前完成，公布調(diào)查結(jié)果）

1、你知道父母的生日嗎？在父母生日的時候送給他們禮物了嗎？

2、你知道用于你一年的花費是多少嗎？

3、你知道父母最大的煩惱是什么嗎？你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？

4、你最讓父母痛心的事是什么？

5、父母最讓你感動的一件事？

通過“感恩調(diào)查”及統(tǒng)計數(shù)據(jù)的公布，引起學(xué)生的思考，明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（五）游戲：《最舍不得的人》

本環(huán)節(jié)我設(shè)計了這樣一個游戲《最舍不得的人》：讓學(xué)生拿出一張紙,在音樂的背景下讓大家認(rèn)真的想自己生命中最重要的五個人并把他們寫在紙上，隨后通過語言帶入情景讓同學(xué)們依次去掉第一個，第二個，第三個，直到在最重要的兩個人的時候只能選擇其中一個。

游戲中，每一次從生命中最重要的人去劃一個的同時，對同學(xué)們在靈魂上都是一次震撼，直到最后有很多同學(xué)是流著眼淚去按照指示劃掉的第四人。現(xiàn)在的孩子都生活在蜜一樣甜的生活中，他們很少或根本就沒有經(jīng)歷過生離死別的痛，也不會去思考最愛他們的人，有一天突然離開了他們，他們怎么辦。

【通過活動，告訴學(xué)生，要從學(xué)會感恩父母開始，要感恩你的親人、師長、朋友和幫助過你的人，要珍惜身邊每一個愛他的人，同時也要堅強的去面對人生中的任何突如其來的變故。拓展、深化了主題。】

（六）宣誓

（全班同學(xué)宣誓：全體同學(xué)們起立，舉手握拳承諾）

親愛的爸爸媽媽——

從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；

在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負(fù)父母心。

（七）班主任做總結(jié)

【《感恩的心》為音樂背景】

同學(xué)們，今天我們召開了“感恩父母”主題班會，開得很成功，我感到很欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來完成的。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在排練節(jié)目的同時，也把心靈沉浸到其中，所以你們有了許多新的感受。當(dāng)代作家畢淑敏說：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！

主題班會在《明天會更好》的歌曲聲中結(jié)束。

第五篇：感恩父母說課稿

《感恩父母》說課稿

說課人：孔令磊

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好，今天我說課的題目是《感恩父母》，是一節(jié)匯報交流課，本節(jié)課主要是組織學(xué)生開展討論、交流，升華情感。

本次活動安排分為四部分進(jìn)行：第一部分學(xué)生搜集信息，提取個人體驗的過程，也就是我們常說的開題課。第二部分行動研究，主要是學(xué)生整理信息、對信息進(jìn)行討論交流、提高認(rèn)識、形成個人體驗。第三部分匯報交流，也就是本節(jié)課。第四部分體味反思，下一節(jié)課要設(shè)計的內(nèi)容，組織學(xué)生對整個活動進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)個人的發(fā)展和成長，以促使活動在學(xué)生的成長中達(dá)到最大的作用。

本課的重點在于學(xué)生的自主感受，注意培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感體驗，引導(dǎo)和鼓勵他們釋放自己最真誠的情感。傅雷曾經(jīng)說過“只要真誠，總能打動人”，本活動的成敗在于學(xué)生是否釋放激活了自己100%的情感，并在交流中情感是否得到深化和發(fā)展。

本課我將學(xué)生分成四個組，依次是：感恩故事組、回顧親情組、感受親情組、贊頌親情組。在這四個組中即有榜樣的感恩示范，又有緊貼學(xué)生實際父母關(guān)愛子女事例，還有父母的關(guān)愛子女的心里話，更有學(xué)生的歌聲表白贊頌。通過四個組的匯報，用真人、真事、真情打動學(xué)生，使他們對感恩父母認(rèn)識上得到提高，緊接匯報之后的交流使學(xué)生情感感悟上得到深化，學(xué)生此時情感短時間聚集，情感表達(dá)的欲望不斷膨脹，此時讓學(xué)生說出想對父母說的話，學(xué)生的情感得到釋放，思想得到了提升，本課的教學(xué)也就達(dá)到了預(yù)期的效果。