第一篇：《大中國》教案

《大中國》

教學目標：

（一）通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。

（二）聆聽欣賞曲《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；能夠辨別《我的祖國》這兩首歌曲明顯不同的風格。

教學重點：

通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。

教學難點：

聆聽欣賞曲《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；能夠辨別《我的祖國》這兩首歌曲明顯不同的風格。

教具準備：多媒體、鋼琴

教學過程：

（一）、說說我們的大中國：

師：“前一階段我們進行了《我的祖國》，大家已經了解了中國的許多知識，你覺得我們中國是個怎樣的國家？” 生：回答

師：“你們講的這些，都說明我們的中國很大。今天，我帶來一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們聽一聽。”

提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？ 生：回答

（二）、感受、理解歌曲：

1、欣賞歌曲一遍。（仔細傾聽）提問：

（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？（2）歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）

2、欣賞歌曲第二遍

（1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？

（2）“家里盤著兩條龍，是長江與黃河”是什么意思？

（3）我們中國的什么山峰是世界最高山峰？（教師以歌詞總結）（4）長城在古代是派什么用處的？（抵御敵人的入侵）（5）歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？

（6）“經過那個多少，那個風吹和雨打”是什么意思？（祖國經歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。）

3、彈琴教學生學唱

4、跟伴奏演唱

（三）、布置作業：

比一比，這首歌與《我的祖國》在風格上有什么不同？

（四）、課后反思：

這首歌曲屬于通俗音樂范圍，在這節課中帶領學生重新學習了這首熟悉的歌，在學習過程中學生感受到了祖國所經歷的風風雨雨，并珍惜現在美好生活的信念。

《大中國》教案

王海軍

瓦店小學

第二篇：大中國教案

大中國教案 欣賞大中國教案 歌曲分析

歌曲《大中國》由高楓作詞作曲是一首以歌頌祖國為主題的通俗歌曲。曲調吸收了我國民歌素材創作而成，富有時代氣息。

 《大中國》的音樂由引子+A+B+A′構成復三部曲式。

 引子。引子為4/

4、2/4拍，開始在F調上，由主和弦、下屬和弦構成的和聲來呈述：

這一曲調，造成一個明亮、柔和 的意境。然后轉為降E調，以豪邁的氣勢唱出A段音樂主題的音調。

 A段，第一部分。這段為單二部曲式，由一個主題樂段與一個變奏構成，結構為A(a+a′)。a 段主題樂段是一個四句體樂段，其音樂采用東北大秧歌的音調為主題發展而成，以齊唱形式呈示出來，表現出祖國大家庭中熱烈、歡快、意氣風發的揚景。a′段的第二樂段是a段的第一變奏。

 B段，第二部分。這部分也是單二部曲式，結構為B(b+c)。第一樂段b中的音樂主題音調來自河北民歌，曲調流暢活躍，抒情開朗。第二樂段c是歌曲的高潮段落，唱出中華兒女對祖國的共同心聲，在開始的強拍上就用了一個離調和弦(用3 5 7 3構成)，使全曲的情緒達到高潮，第二句開始的強拍上用了主和弦，使語氣更加肯定，B段在激情中結束。在4個小節的間奏之后是第三部分。

 A′段，第三部分。這段音樂是A段主題的變化再現，與B段中的第二樂段c 的再現結合，其 結構為A′(a2+c)。第三部分中A的主題再現是a段主題的第二變奏，它將a段主題的時值放寬，情緒熱烈活躍。緊接著，是第二部分B段中的第二樂段c的再現。

課題: 大中國 課時:第三課時 教學目標:

1、了解樂曲的曲式結構

2、通過欣賞《大中國》，激發學生熱愛祖國的情感。

3、通過欣賞秧歌、表演秧歌、使學生更加熱愛民族音樂。教學重點:

1、通過感受歌曲熱烈、歡快的氣氛，激發學生的民族自豪感。

2、運用適當的肢體語言來表現秧歌的特點。

3、了解有關民族打擊樂器的知識。教學難點:

1、感受八分附點音符節奏的韻律特點，體會它在秧歌中的表現作用。

2、進一步激發學生的民族自豪感。

教學具準備: 教學課件 錄音（MTV）等不同版本 教學過程: 一.師生問好 二.導入

1、教師播放《大中國》

2、簡介高楓 作者簡介

高楓原名曾焰赤，他在武漢上小學期間就開始登臺表演，但音樂那時只是他的興趣愛好，并不是他的專業。高中畢業，他考取了中央美術學院的雕塑專業。在工藝美院學習時，高楓開始涉足文藝界，為電視劇《趙四小姐與張學良》、《龍年警官》等配唱了主題曲，并開始練習作曲。

畢業后，高楓開始在北京闖蕩，他放棄了學習多年的美術專業，開始從事音樂創作和演唱工作，平日依靠演唱維持生計。在內地第一個兄弟組合“楚奇楚童”的專輯里，高楓的作品占了近一半。與此同時，轟動一時的電視連續劇《戲說乾隆》、《皇城根》里也留下了高楓的聲音。

隨后，高楓將全部的精力都投入到歌曲的創作中，一首首精美的作品問世了，唱紅了一位又一位歌壇新秀。其中包括黃格選的《春水流》、紅霞的《讓往事飛》、思濃思雨的《雙雙飛》、老狼的《美人》等，并以一曲《大中國》為歌迷所熟知。教師活動 學生活動 教學隨筆

一、師生問好

二、導入：

1、教師播放《大中國》

2、簡介高楓

三

演唱《大中國》

四、簡單介紹秧歌

1、觀看圖片

2、教師示范

3、引導學生跳一跳

五、發散

播放：愛國通俗歌曲 《紅旗飄飄》

六、小結 下課 師生問好

學生：初聽 體會其情緒特點

觀看圖片 看教師示范 親自跳一跳

文章

來源 蓮山課 件 w w w.5

第三篇：彩色大中國教案

七年級音樂第一單元歌唱祖國

《彩色的中國》教案

課型：歌曲學唱課 課時：一課時

一、教學目標

知識與能力：能唱準歌曲中的休止符和連音，用適當的力度處理歌曲。過程與方法：通過學習，讓學生感受歌曲的旋律和情緒特點，能用自然、優美的聲音演唱歌曲。

情感態度與價值觀：通過學唱《彩色的中國》，培養學生對音樂活動的興趣，讓學生在生動活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學生的情操。

二、教學重難點

教學重點：用輕快活潑、富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。教學難點：準確而巧妙的唱好休止符。

三、教具準備：課件、鋼琴

四、教學方法：演示法、欣賞法、節奏練習法等

五、教學過程

（一）創設情境、歌曲導入

師：同學們，今天老師給大家帶來了一件禮物：教師播放《愛我中華》。師：《愛我中華》這首歌曲表達了一種什么樣的情感呢？ 生：對祖**親的熱愛。

師：接下來我們來學唱一首表達了祖國遼闊的平原、廣袤的沙漠、萬里長江、滾滾黃河的歌曲——《彩色的中國》。

（二）歌曲的朗讀

師：這真是一個彩色的中國。請大家一起來讀一讀這歌詞。生：（有感情地齊讀歌詞）

（三）欣賞歌曲

播放歌曲《彩色的中國》

提問：1）歌曲的節拍？強弱規律？ 2）情緒？歌曲所表達的是怎樣的情感？ 生：節拍為三拍子，強弱弱；

歌曲歡快、優美，好似孩子們在邊歌邊舞，親切表達了對祖國河山的幸福情感。

（四）學唱歌曲

師：那下面我們就來學唱這首歌曲，先來學習樂譜。生：、、、師：下面我們加入歌詞來學唱一下這首歌曲 生：、、、師：接下來我們完整的演唱一遍歌曲 生：演唱歌曲、、、師：下面我們分組來演唱歌曲，注意歌曲的情緒，要有感情的演唱！

（五）小結

師：我們把這首彩色的中國唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？ 生：、、、師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？ 生：、、、師：大家說的真好，我們每個人都應該行動起來，保護環境，從我做起，從今天做起，從現在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。

第四篇：大班打擊樂：大中國教案

大班打擊樂：大中國

設計意圖：

藝術領域音樂活動中的歌唱、音樂游戲、舞蹈等活動日常出現較多，礙于場地的限制，打擊樂活動出現較少。可是幼兒對打擊樂非常感興趣，常常在區角玩的不亦悅乎。一次區角活動時，發現班上有幾名幼兒節奏感非常強，能隨音樂自主運用镲、沙錘、小鼓等樂器敲打節奏，這萌發了我開展打擊樂活動的念頭。讓更多的幼兒學習打擊樂，并運用到區角活動中去。活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，通過圖譜掌握歌曲的節奏。

2、能用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。

3、能大膽的進行表演，體驗合作演奏歌曲的樂趣。活動準備： 物質：

1、打擊樂器——大鼓一面，響板，雙響筒，鈴鼓和碰鈴若干。

2、節奏卡片五張，分別是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|，自制大型圖譜一張。

3、課件PPT 經驗：幼兒學會哼唱歌曲和基本節奏。活動過程：

一、趣味導入，了解歌曲

1、情境創設《坐上火車去旅游》激發興趣。

導入語：各位乘客請注意，“大中國號”列車馬上就要發車了，請各位旅客帶上你們美麗的心情開始這趟旅行吧！祝您此次旅途平安、愉快！

2、教師帶領幼兒開火車游覽事先布置好的各地風光路線，終點站為座位。

3、回憶旅途看到的景色，了解中國國土遼闊，各地景色不同。

4、教師進行小結：“咱們中國地大物博，景色各不相同。有一位叔叔就把看到的景色編成了一首歌，讓我們來聽一聽他是怎么編的？

5、播放歌曲MV 過渡語：“請小朋友試著用雙手跟著歌曲有規律的拍拍掌，看看誰的節奏最準確”引出第二環節。

二、熟悉節奏，學習拍打。

1、教師依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|節奏卡片，幫助幼兒回憶之前所學內容，復習節奏。

2、小游戲《請你學我這樣做》，教師拍打一遍節奏卡，幼兒重復一遍。

3、出示手掌歌曲圖譜，幼兒跟隨音樂拍掌。

三、觀看圖譜，學奏樂器。

1、認識圖譜，了解圖形與樂器的聯系，教師示范第一種。

2、請幼兒拿出凳子底下的樂器嘗試其他樂器的演奏方法。

3、教師進行小結，分配演奏方法并進行示范。

4、教師帶領幼兒進行分組、集體演奏練習。

四、小小演奏家

1、導入《神秘的信》，向幼兒傳遞演奏規則。地球上的小朋友們：

你們好！

我是來自哆來咪星球的cicy，這次我來地球有一個特別的任務：“收集來自地球最好聽的聲音”，聽說大一班的小朋友今天要演奏一首好聽的樂曲，所以我來考察一下，看看是不是真的的那么好聽，你們愿不愿意幫助我完成這個任務呢？我可是要現場打分的噢！

師：“你們愿不愿意幫助cicy完成任務呢？請你們用最好聽、最響亮的演奏聲來裝滿cicy的收集瓶好嗎？”

播放課件PPT，實況打分。

2、幼兒進行器樂合奏

3、對所有幼兒頒發小小演奏家勛章 Cicy：“小朋友們，你們演奏得實在是太精彩了，看！我的瓶子都裝滿了，謝謝你們幫我完成這個任務！為了感謝你們，給你們送上一點小禮物”{勛章}

第五篇：大中國歌詞

大中國

男：文明大國，五千年求索

女：古老中華，歲月在放歌

男：憶往昔歲月崢嶸，我們的祖國繁榮昌盛 女：看風流，尚在今朝，我們的中華鑄就輝煌 男：和諧時代，百舸爭流

女：美麗中國，千帆競發

男：13億中國人，朝氣蓬勃

女：13億中國人，波瀾壯闊

合：我們在這里慶祝十八大

我們在這里歌頌大中國

男：我們都有一個家

名字叫中國

女：兄弟姐妹都很多

景色也不錯

男：家里盤著兩條龍

是長江與黃河

女：還有珠穆朗瑪峰兒

是最高山坡

合讀：我們都有一個家

名字叫中國

兄弟姐妹都很多

景色也不錯

看那一條長城萬里

在云中穿梭

看那青藏高原

比那天空還遼闊

合： 我們的大中國呀，嘿—嘿

好大的一個家，嘿

經過那個多少

那個風吹和雨打

我們的大中國呀

好大的一個家

永遠那個永遠

那個我要伴隨她

中國祝福你

你永遠在我心里中國祝福你

不用千言和萬語

嘿

合：我們都有一個家名字叫中國

兄弟姐妹都很多

景色也不錯

家里盤著兩條龍

是長江與黃河

還有珠穆朗瑪峰兒 是最高山坡

合：我們的大中國呀 嗨 嗨好大的一個家 嗨經過那個多少那個風吹和雨打我們的大中國呀

好大的一個家

永遠那個永遠

那個我要伴隨她

合： 中國 祝福你

你永遠在我心里

中國 祝福你

不用千言和萬語

不用千言和萬語

嘿