第一篇：一個樂于助人的人作文500字

一個樂于助人的人

我們班有個愛幫助人的同學，她就是我的好朋友。她經常喜歡幫助別人，只要別人有了困難，她就會主動去幫助他解決的，她正是一個處處為別人著想的人。

有一次，我和她，還有耿欣欣、姚婷四個人一起去公園游玩。進了公園，我們就到溜冰場溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰場上溜了起來。

就在這一個時候，一個小女孩在溜冰的時候，不小心摔倒在地上，好久都沒有站起來。我想一定是摔得比較厲害。這時，她馬上想溜過去去扶那個小女孩。我連忙一把把她給拉住，還說：“我們多一事還不如少一事，別去了，否則會給人家誤會的。好嗎？”她對我說：“你說的不對，幫助別人是我們小學生應盡的義務。我們一定要去幫助別人解決困難！”我還想再勸說，可是，她已經溜出去來到了那位小女孩的身邊。她彎下用雙用把那位小女孩扶了起來。接著，她拍去了小女孩身上的灰塵。然后親切而又關心地說：“小妹妹，摔痛了沒有。”她還說：“不用害怕摔跤，繼續溜冰，相信你很快就能夠掌握溜冰的技術。你要對自己有信心，這樣你溜冰就一定會成功的！”那位小女孩點了點頭，甜甜地說：“大姐姐，我不疼！謝謝你，我一定會繼續溜冰的。”說著，那位小女孩獨自一人又溜了起來。我們也歡快地溜了起來。

你想知道我的好朋友的名字嗎？那就讓我來告訴你吧！她叫陳虹。

第二篇：一個樂于助人的人作文集錦

一個樂于助人的人作文集錦10篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的一個樂于助人的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一個樂于助人的人作文1

我曾經受過很多人的幫助，可這次王晨對我的幫助令我終生難忘。

一個星期二，我見放學比較早，就和好朋友王晨一塊去一期爬假山，因為我也不是第一次爬假山了，所以我也沒有什么好擔心的。

可是這次卻發生了意外情況，我正站在假山上向下看，可是不知誰在后面把我推了一下，我一下子摔下了假山，好在我摔在了一塊大石頭上，沒掉進湖里。可是我感覺我的左腿磕破了，非常疼痛，右腿也很疼。我企圖爬起來，可是掙扎了幾下爬不起來。

就在這緊急關頭，在假山上的王晨看見了我，就立即奔下來把我挽扶上了假山。一到假山上我才發現，我的左腿果然破了，還流著血，很疼，我懷疑我都走不了路了。

而且就連右腿也青了一大片。王晨看著我流血的腿，顯得手足無措。

這時候，我突然想起來，因為上勞動課，我的書包里還有剪刀、棉花和水，于是我告訴了王晨，王晨顯得很興奮地說：“有了那三樣東西，一切都好辦了。”說完就去取東西去了。

剪刀、棉花和水取來了，王晨就在我面前準備為我“療傷”。

她先用剪刀夾了一點棉花，沾上水，然后用濕棉花在我腿上擦了擦。就這樣，她一直擦、一直擦，都不知用了多少棉花，直到把我腿上的血擦得不流血為止。我看著王晨專注的神情，感到一陣欣慰。

最后她用干棉花和隨身帶著的衛生紙把我腿上的水吸干，這下我感覺好一些了，但

是還是疼痛的。

這下該下假山了，因為下假山的時候必須要跳一下才能下去，看我下假山比較困難，她還特地先下去，在下面托住我，然后慢慢地扶我下去，才讓我沒有感到非常劇烈的疼痛。而且她還給了我1元錢，讓我坐車回家。

我覺得她真是一個樂于助人的在好人！

一個樂于助人的人作文2

我們家對門住了一個愛幫助人的小男孩，他是我的好朋友。只要別人有困難，他都會主動伸出手，去幫助別人，他真是一樂于助人的人。他的名字叫——陳涵

昨天，我和他，還有哥哥三個人去公園玩溜冰。進了公園，我們來到了沒有什么人的場地。我們穿好溜冰鞋在空地溜了起來。

就在這個時候，一個小女孩溜冰沒有站穩，不小心摔了一跤。他馬上準備溜過去幫助他，我急忙拉著他說：“我們多一事不如少一事，別去了，要不然別人會以為是我們把她撞倒的。”他連忙說：“樂于助人，是人人都應該做的事，更何況咱們還是少先隊員更應該去幫助別人。”說完，陳涵立馬沖了過去把小女孩扶了起來。關心的問：“小妹妹你沒事吧。”小女孩說：“沒事，謝謝大哥哥。”他把小女孩腿上灰塵拍了拍，對她說：“小妹妹，你兩腳要稍微打開，身體稍微往前傾，慢慢滑，不要著急，哥哥相信你一定會成功的。”小女孩點點頭，甜甜的說：“大哥哥，謝謝你，我一定會好好學的”說完，小女孩就自己滑了起來，我們也高興地滑了起來。

傍晚，我們樓底下有一個老奶奶年紀大了不小心摔了一跤，半天也沒有站起來，他立馬把老奶奶扶起來，對奶奶說：“奶奶，以后小心點，走路要慢一點，這樣才不容易摔跤。”老奶奶說：“謝謝你涵涵！你真是個好孩子。”陳涵不好意思的說：“不客氣，尊老愛幼是中華人民的傳統美德，就是別人也會這么做的。”

哎，通過這些事讓我知道，幫助人是多么快樂的一件事，以后我也要像他一樣，做一個樂于助人的人。

一個樂于助人的人作文3

她有著一張瓜子臉，一雙水汪汪的眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴。她很愛笑，一見到人總愛揚起她那燦爛的笑容，給人一種很溫暖的感覺。她的笑容仿佛擁有治愈的能力，能一瞬間把我的煩心事全部趕跑，給我帶來滿滿的正能量。

有一次下了暴雨，我們學校里有好多水溝，我不小心掉了進去。孤立無援的時候，是她把我扶了起來，帶我去醫務室包扎傷口，再扶著我回到了教室。

我在作業上遇到難題的時候，她總會第一時間過來教我。

她也喜歡講故事和講笑話。有一次，我因為考試考砸了，挨了媽媽的一頓罵，心情很低落。她好像總是能洞察人心，在我難過的時候總是會陪在我身邊，她也不安慰我，就是講故事還有笑話給我聽。我也總會被她逗得哈哈大笑，那些不開心的情緒馬上煙消云散，心情又重新明媚起來。

她還是學校合唱團的一員，可是她現在已經不喜歡在合唱團里唱歌了，因為合唱團的排練占用了她太多的學習時間。為了退出合唱團，她想出了這么一個借口：“我唱歌唱得不好就會被老師批評，我不開心；考試考得不好又會被班級老師批評，又是不開心；回到家又被父母批評，我就更不開心了。”真是個小機靈鬼！

她就是這么一個樂于助人又聰明機靈的女孩，她叫林玉婷，是我最好的朋友！

一個樂于助人的人作文4

他在我心中猶如宇宙中最閃亮的一顆星星，他助人為樂的品質和他那多得數不勝數的事跡令我欽佩。

他有著一頭烏黑光亮的頭發，一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴，他就是我的好朋友----小明。

那是一個星期六，陽光明媚，天空中萬里無云。我和小明一邊跑一邊拍著球向小區娛樂中心跑去。是為了霸占一個籃球架來讓我們練習投籃，不然我們就要“各回各家，各找各媽”了。快要到球場了，忽然我們看見路邊有一個老奶奶，看樣子非常著急，老奶奶好像找不到路了。小明見了剛要走過去，就被我攔了下來：“干什么去？”“去看看老奶奶怎么了，需不需要幫助？”說完他一陣風似的從我身邊溜了過去，沒辦法我也跟了過去。

等我們過去一問，果然忘了出去的路。她是來看兒子的，只記得兒子家住在54幢1單元4樓1號。我們按老奶奶說的去找，把整個小區都找便了，都沒有找到，我悄悄跟小明說：“找了一遍都沒找到，不如我們別找了吧？”。這時小明說：“怎么能這樣呢？答應了的是就要做到。這樣吧，你和老奶奶在這里等著，我去找。”二十分鐘后小明上氣不接下氣地跑來說：“54幢在后門那里，快走吧！”于是我們把老奶奶送了回去。把老奶奶送了回去，老奶奶說：“好孩子，給你們點水果表示我的謝意吧！”小明說：“不用了，我們這是樂于助人，不用回報。”出來以后我一看表：“15點了！快跑不然沒場地了！”說完，我倆猶如瘋了的野牛向球場狂奔而去，但是盡管我們奮力跑向球場，還是沒場地了。這就是我的好朋友，一個愛樂于助人的好朋友。

一個樂于助人的人作文5

我們班有一個樂于助人的人，一直在默默無聞地幫助著大家，她就是我們班的班長安寧。

記得那是一個冬日的上午，我在座位上剪紙，一不小心被裁紙刀劃破了一道口子，流了一些血。在我座位旁的淺夏看到了，連忙從窗臺上的醫藥箱中取出了一個創可貼貼在了我的傷口上，止住了血。還叮囑我說：這手千萬不能凍，一凍傷口就會裂的。

第二天上操的時候，同學們都戴上了手套來到操場，可我早上卻忘了戴手套，手凍得通紅，淺夏看見我沒戴手套就走過來問：你沒帶手套嗎？我點了點頭，她看了看我受傷的手，一邊摘下手套，一邊對我說：我把手套借你戴戴。我連忙把手放進兜里，推辭說：不用了，我把手插在兜里就不冷了，再說了上操也沒多少時間，我可以堅持一會兒。那你的傷口怎么辦呀？她二話沒說就把我的手拽了過來，硬把手套給我戴上。

上操鈴響了，我們站好了隊開始做操，風呼呼地吹著，刮在臉上像被刀割了一樣，我們個個都冷得瑟瑟發抖。而我的手卻暖烘烘的，因為有這雙手套，我才沒有挨凍，看著這雙手套，我心里有說不完的感激。我看了看淺夏，她的手凍得通紅，兩手攥得緊緊的。我關心地問她：你的手不冷嗎？要不然你先戴一會兒？她卻笑了笑說：沒關系，我凍著了沒事，你的傷口凍裂了可就麻煩了。

回到班里，我的傷口沒有事。我摸了摸淺夏的手，卻是冰涼冰涼的。我把手套還給她：太謝謝你了！她笑了笑說：不用謝！同學之間互幫互助是應該的！我看著安寧凍得通紅的手，心里非常的感激。

淺夏就是我學習的榜樣，以后我要做個像她一樣樂于助人的人。

一個樂于助人的人作文6

我有一個好朋友。她今年11歲，長著一雙彎似鐮刀的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴，一頭精神的短發，烏黑發亮……別看她相貌平平，但她的所作所為卻令人佩服。

那件事發生在我讀四年級的時候。第五單元的數學測試卷發下來了，只見同學們都高興得連蹦帶跳。一看，原來是他們都考出了自己理想的成績，就連王禹晴也考了98分呢！我想：我肯定會得100分。想著，想著，心里美滋滋的，像吃了蜜一樣。沒想到樂極生悲，我竟得了74分。“哎呀，考砸了，完了！”我小聲地嘟囔，“都怪我測驗時不細心……。”旁邊的同學看了我的分數都火上加油，議論紛紛。這時中等個子的同學向我走來，我不耐煩的揚了一下手，說：“你肯定是取笑我的，不就得了98分嗎？”說著，我抬起頭來一看，果然不出我所料，來人正是王禹晴。雖然看著她并沒有想嘲笑我，但她來的意圖令人困惑。這時，她開口了：“沒錯，我是得98分，但我并沒有取消之意。你忘了嗎？老師反復教導我們：遇到困難別放棄，要勇敢地面對它，挑戰自我！”隨后，她把我錯題的幾大要素告訴了我，還給我耐心講解，并且講了幾個笑話給我聽，逗我開心。

平時，王禹晴還幫助組長收作業；幫助老師抱作業；幫助同學打飯……

我的好朋友王禹晴是個普普通通的小女孩，是個樂于助人的人！

一個樂于助人的人作文7

我們班有個同學，長著圓圓的大腦袋，炯炯有神的大眼睛，像小肥豬的身子，還有粗壯的四肢。這么靈活的小肥豬，除了吃還懂得樂于助人這四個字呢！既然都這么說了，也不瞞你們了，他就是樂于助人之天使，楊承文，外號就是“楊樹”。楊承文，楊樹，順口吧，以后我就叫他楊樹啦！

有一天放學，我正要下樓梯時，被初高中的大哥哥絆了一下，連滾帶爬的摔了下來。“轟”的一聲，我摔在了地上。“哎呦喂。”我痛苦地說，“疼死我啦。”這時，楊樹正好走了下來，像鳥兒一樣“飛”到我身邊。著急地說：“怎么樣，沒事兒吧？摔到哪兒了，疼不疼？”這些像媽媽的囑咐一樣出現在我的耳邊。我告訴楊樹我好像把腳給弄壞了。楊樹連忙把我背起來跑向衛生室。可是我們去晚了，楊樹又把我背回教室。我趴在楊樹的背上，無比的溫暖，無比的安全，還無比的幸福，來到教室，教室里的老師、同學全走光了，轉眼間，校園里空空蕩蕩的，楊樹拿來椅子，把我放下，借用辦公室里的座機打電話給老師，還有我和他的'家長，不一會兒，人都來了。我媽媽把我扶回家。老師夸他是個好孩子，從此之后，楊樹越來越受人們歡迎和喜愛了。

這就是我們班的“楊樹”楊承文，這次，多虧了他呀，他真是個樂于助人的人！

一個樂于助人的人作文8

她，有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，烏黑發亮的長頭發。。。長的眉目清秀。這就是和我同桌半年的小學同學。

她就像一個熱水瓶，外表看起來冷冰冰的，其實她是一個很熱心的同學，走到哪里，哪里就有熱乎乎的關愛。

記得有一次上課，我翻遍了書包都找不到書，這節課的老師是全校出了名的嚴厲。此時的我急得像熱鍋上的螞蟻，心里頭像有成千上萬的小鹿在心里亂撞，真怕被老師罵的狗血淋頭，因為我這老師最討厭學生上課沒帶書了。這時，同桌好想看出了我的心思，她就把一本書放在我的面前，并對我說：“我們是好朋友嘛，這本書給你看，剛剛我以為沒帶書，就跑去別的班借了一本書現在正好，我的借你看，我看她的書。這時我覺得一股暖流流進了我的心中，像在無邊無際的沙漠中找到了一股清泉。

經過這次之后，我們的感情更加好了，她成了我人生道路上形影不離的好朋友，因為我們有共同的理想，共同的夢，共同沐浴在陽光下，共同飛翔在藍天白云下，我堅信，在與她每日的歡歌笑語中，早已在我們倆心中形成能抵抗一切誘惑的友誼保護膜，因為我們的心是兩顆沒有虛偽，功利，只有兩顆純潔的心。

她，就是一個樂于助人的人，總是在別人需要幫助的時候，伸出援手。

一個樂于助人的人作文9

“今年寒假真是太冷了。”大冷天我媽還讓我上課，我不由得嘮叨著。“公共汽車今天是怎么了，這么不聽話，還讓我在這么冷的天氣里凍著，快凍成冰塊了。”在 我焦慮的等待中，公共汽車終于來了，我仔細的算了一下子，我足足等了30分鐘，可惡的公車浪費了30分鐘的寶貴時間。哎！真倒霉，什么都不管了，先上車 吧！

我刷完卡，飛快地上了車，汽車里面真暖和，從外面的冰天雪地突然變成了熱乎乎的溫暖還真有點受不了。在車上，我穿得多，像熱鍋上的螞蟻，等待座位。我走到 了一個漂亮的十多歲女孩面前，那個女孩比我好看，眼睛大大的，牙齒很白，頭發很長，真好看。時間好像在跟我賽跑，過得飛快，不一會兒就過了四站地了，“你 踩著我了！你不會去旁邊站著，偏站我這啊！”我一聽，嚇了一跳，連忙往后退了退，白了她一眼，還心想啊：不就是長得漂亮一點嗎，有什么了不起的呀！頭發長 長的跟拖把似的，耳朵跟驢耳朵似的，牙齒跟大板牙似的。我不甘心的到旁邊坐著去了。不知怎了，時間像老爺爺走路似的，過得特別慢。

終于到站了，我想快點下車，再也不要看見她了，我憎恨之際下了車，那個女孩也下了車，不好意思地對我說：“等一等，等一等！”我停住了腳步，轉頭看她。她 難為情地對我說：“你誤會我了！我其實剛才說你也是迫不得已，剛剛我看到了小偷在偷你的錢包，我是想把他嚇走，才說的你。”我回頭一看，果然我的書包拉鏈 開了。我連忙說：“謝謝！”我懷著感激送走了她……

我真佩服那個女孩，用了一個好方法嚇走了小偷，并且還很樂于助人，我很感動！

一個樂于助人的人作文10

一天，我洗完澡，來到鏡子前梳頭，鏡子中也有一個女孩，她的臉上嵌著一雙大大的眼睛，很有神，留著烏黑的長發，小麥色的皮膚顯得很壯實。

我沖她笑，她也沖我笑，我撅撅嘴，她也撅撅嘴，真有意思。

別看她貌不驚人，可是，卻天生一股愛幫人的勁，雖然，有的時候會幫倒忙，但是，她也不傷心，說：“學習雷鋒嘛！”

記得有一次，她一個人擠公交去補課的時候，半路車上了一位年邁的老奶奶，老奶奶上車后，環顧了四周，確定沒有空余的位置了，就找了一個順手的地方站著，于是，她走上去，攙扶著老奶奶到她的位置上去坐，眾人都為我投來贊嘆的目光，雖然，她沒有了位置可坐，但是，她的心里依然甜滋滋的，看，也許這是是一件極為普通的事，但是，又有多少人能做到呢？

還有一次，樓下王奶奶的腰閃了，疼得倒在了地上，她立馬走上去，扶著王奶奶，一步一步走回家，回到王奶奶的家以后，她也沒有走，她給王奶奶敷冰塊，幫王奶奶上藥，幫王奶奶按摩，最后，臨走時還幫王奶奶貼了兩塊狗皮膏藥。

還有一次，樓下小弟弟摔倒，是她拉著小弟弟到水管邊沖洗，上她家涂了紅藥水。

想著，想著，忽然聽見媽媽叫我，我離開鏡子，她也消失了，哈哈，你們知道了吧，她就是我，我就是她！

第三篇：一個樂于助人的人

一個樂于助人的人

我們班有一個樂于助人的人，她就是我的好朋友。她經常喜歡幫助別人，只要別人有了困難，她就會主動去幫助他解決的，她正是一個處處為別人著想的人。

有一次，我和她，還有耿欣欣、姚婷四個人一起去公園游玩。進了公園，我們就到溜冰場溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰場上溜了起來。

就在這一個時候，一個小女孩在溜冰的時候，不小心摔倒在地上，好久都沒有站起來。我想一定是摔得比較厲害。這時，她馬上想溜過去去扶那個小女孩。我連忙一把把她給拉住，還說：我們多一事還不如少一事，別去了，否則會給人家誤會的。好嗎？她對我說：你說的不對，幫助別人是我們小學生應盡的義務。我們一定要去幫助別人解決困難！我還想再勸說，可是，她已經溜出去來到了那位小女孩的身邊。她彎下用雙用把那位小女孩扶了起來。接著，她拍去了小女孩身上的灰塵。然后親切而又關心地說：小妹妹，摔痛了沒有。她還說：不用害怕摔跤，繼續溜冰，相信你很快就能夠掌握溜冰的技術。你要對自己有信心，這樣你溜冰就一定會成功的！那位小女孩點了點頭，甜甜地說：大姐姐，我不疼！謝謝你，我一定會繼續溜冰的。說著，那位小女孩獨自一人又溜了起來。我們也歡快地溜了起來。

你想知道我的好朋友的名字嗎？那就讓我來告訴你吧！她叫陳虹。

第四篇：一個樂于助人的人

一個樂于助人的人

她，是一個很可愛，很聰明的女孩子，她的心地很善良，不管別人遇到了什么困難，只要她看到了，知道了，她就一定會幫助我們，她也是一個能帶給別人快樂的女孩。

她，在我們班里的成績名列前茅，但是她從來不驕傲，就算自己沒有考好也從來不灰心，爭取下一次考好。在我們的眼里，都能看的到，她是多么熱心啊！

記得有一次，我考試的時候，我的筆竟然沒水了，當時考試又不給講話，我真像熱鍋上的螞蟻，十分焦急，她看到了后，就把筆扔到了地下，因為我們隔得非常近，下課之后我把筆還了給她，跟她說了謝謝，但是她卻笑著的說：“不用謝，如果下次有需要的話再跟我講！”我當時真的驚呆了，心里想：雖然這只是一件在生活中小小的事例，但是卻體現出她熱心助人的好品質。而且當她有好看的書也會第一時間推薦給我們，或者借我們看，她的一切快樂都在與她的好朋友分享，她是一個多么熱心、多么樂于幫助人的人啊！而她的名字是——羅貴容！

第五篇：【熱】一個樂于助人的人作文

【熱】一個樂于助人的人作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的一個樂于助人的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一個樂于助人的人作文1

瞬間的記憶是美好的，它總是帶給我們深刻的啟迪；瞬間的記憶是讓人難以忘記的，它留給我們的是無限的期許。

放學鈴一響，我和同學就一起走向了地鐵站。剛到入口，就看到一對蝴蝶在空中飛舞，那兩隊閃著金光的翅膀上點綴著幾塊灰黑色的花斑。弧形的翅膀慢慢地扇動著，在陽光下顯得十分美麗。人們都匆匆地行走著，并沒有注意到這座城市里的另一些人物。

在停留了幾秒后，我也加入了這群匆忙的人之中。我和同學走進了地鐵站，跟著人群一起，被迫擠進了地鐵。一上地鐵，大家又一窩蜂地搶著位置，我找了個靠邊的位置站在那兒。正當地鐵門快要關的那一剎那，一位年邁的老奶奶推著坐在輪椅里的另一位老人，在那短暫的時間里安全地上了地鐵。

這是兩位頭發已經花白的老人，額頭以及眼角的皺紋，就像是黃昏下流動的小河，多而又密。牙齒也所剩無幾，從行為上看，輪椅上的老人應該是老奶奶的老伴兒。他們深情的目光里，帶給了所有人難以忘掉的幸福味道。

這時，我突然發現，他們倆的手一直緊緊地握著。從上地鐵開始，雖然沒有說過一句話，但手卻從沒有松開。好像是怕在這復雜的人群中找不到對方了，又好像是怕醒來后，而對方卻不知道去哪兒了。人老了，想的事情也多了，只要人在身邊，那也就滿足了。

看著他們幸福的笑容，我的腦海里又浮現出了地鐵門口的那對蝴蝶，我好像又看到了它們慢慢地向前飛著。

人們總是在幸福的金馬車已經駛過去很遠，才撿起地上的金鬃毛說原來我見過它。人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略了它散發清香的時刻。珍惜身邊的人，才不會讓明天的自己后悔。

看了看地鐵上的這兩位老人，我又把臉轉向了身邊的同學，那一刻，我學會了珍惜。

一個樂于助人的人作文2

許多瞬間，是揮也揮不去的永遠，許多記憶，深深鐫刻在感恩的心間。難忘的瞬間，讓我們用真情定格，用藝術雕琢，用語言裝點，這將是生命中不朽的經典。

夜黑了，我佇立在門前。等待著勞動的母親回歸家門。

終于,一臉疲憊的母親回來了。

“媽!您回來了！累嗎?女兒給您洗洗腳吧！”我一句脫口而出的話，感動了媽媽。媽媽呆住了，眼里透露著渴望，透露著幸福。

我倒好水，不冷不熱，溫度剛剛好。媽媽小心翼翼的走到沙發旁，坐下，脫下鞋子，捋起褲腿。我給媽媽脫下襪子，一股臭氣味撲面而來，我捂上了鼻子。“媽媽腳臭，媽媽自己洗吧！”“不，媽媽，女兒不怕臭女兒給媽媽洗腳吧。”“好孩子”

我把媽媽的腳放在盆子里，用手搓去腳上的污物，不經意間一抬頭，望見母親兩鬢的頭發已經白了，這都是累的。“媽！以后別這么拼命地干活了，要注意自己的身體，身體是一個人的本錢。”“媽媽知道了”

我繼續給媽媽洗腳，媽媽的腳也那么老，上面很臟，我努力地搓，使勁的搓，用心的搓，突然，一地冰涼的水滴，落到了我的面頰上，抬頭一看，母親哭了，我知道，母親的哭是幸福的哭，感動的哭，高興的哭。我給媽媽擦干凈腳，穿上拖鞋，拿了塊毛巾，說:“孩子，你知道嗎?這是第一次有人給媽媽洗腳，媽媽很感動，媽媽沒想到你會給媽媽洗腳，真是媽媽的乖女兒!”我撲到媽媽的懷里，抱緊媽媽，媽媽抱緊我，我們母女在這一瞬間無比的幸福.抬頭仰望星空，星星在幸福的眨眼，欣賞那亮燈屋內的難忘瞬間.一粒沙里看出世界，一朵野花見到天國，將無窮放于你的手掌，永恒在剎那間收藏.

一個樂于助人的人作文3

“尤振宇！”“哎！”他站立不動，臉上帶著和藹的微笑，微瞇著小眼睛，咧嘴大笑，露出兩排潔白的牙齒。雨傘下的他，衣服都淋濕了呢，可他卻很開心。他就是我在新東方交的好朋友——尤振宇，一個樂于助人的人。

“咳！咳！”尤振宇又生病了，看他骨瘦如柴的小身板，雖然個子挺高，但經不起風浪似的，好像一陣風就能把他吹倒。一張瓜子臉上長著清秀的五官，嘴角總會因為開心微微觸動，而鼻孔里經常塞著小紙團。黝黑的皮膚顯示出他驚人的毅力，每次寫作業總是堅持不懈。嘴角上揚，雙眼瞇成一條線，眉毛舒展開來，頭發無風自動，這就是尤振宇典型的“迷之微笑”。每當看到它，我就會想起他可愛調皮的一面。但他給我最大的印象，就是他是一個樂于助人的人哦！

有一次下課，老師在忙著批改作業，黑板沒人擦。下節課還有5分鐘就要開始了，我想去上個廁所，可又想幫老師擦一下黑板。我快速地走向黑板，正要拿黑板擦，卻發現肩膀被人拍了一下。回頭一看，原來是尤振宇。他一手搭在我肩上，一手迅速地拿起了黑板擦，并催促我：“你快點去wc吧，你都兩節課沒去了。黑板交給我來擦！”他伸長了胳膊，從黑板的最上面開始擦，像一只蜘蛛粘在網上，還一邊哼著小曲：“洗刷刷，洗刷刷……”看著他忙碌的背景，我欣慰地笑了，很開心我有他這么一個樂于助人的朋友。

放學后，我們背著書包剛想回家，突然外面下起了瓢潑大雨。我和尤振宇都帶了雨傘，我撐著雨傘剛和他道別，卻看他轉身撐著雨傘走到了那些沒帶雨傘的同學面前，然后，他把那些同學一個一個地送到了公交站臺。我怎么沒有想到呢？這些同學一定是家長沒來接的，需要自己坐車回家，要不是尤振宇，他們或許衣服就淋濕了，或許還要在這里等上好久才能回家。我看著雨中的'尤振宇，他的身影在我的眼里變得越來越高大。我朝著他大喊了一聲：“尤振宇！”并對他豎起了大拇指。他微笑著看著我：“哎！”

這就是尤振宇，我也暗下決心，以后也要向他學習，做一個樂于助人的人！

一個樂于助人的人作文4

在記憶長河中，有許多的事像一條條小魚暢游在這記憶長流中。有難忘的、傷心的、快樂的但，有一瞬間仍然記憶猶新。

想起我第一次演講，那可真是一次難忘的經歷呀！那時，老師要我代表本班去參加一個演講比賽，我興奮不已。那幾天，經過我不懈的努力和訓練，我終于把短文一字不漏的讀了下來。到了比賽的那天，我是既緊張又激，而且我是第一個上臺。當我坐立不安時，突然主持人宣布請一號選手廖浚伊上臺時，我一聽，雙腳如灌了鉛似的，有點緊張。這時，我心里想著：只要勇敢，有自信，什么事都是浮云！于是，我邁著井然有序的步子，昂首挺胸地走上了臺。在上臺的那一刻，全場鴉雀無聲，一雙雙明亮的眼睛就盯著我看。我從容鎮靜地讀，實際上，我手心握出了汗。看著前方，越朗讀，我就越投入。慢慢的，我覺得自己緊張的氣氛漸漸消失了。此時，我心里有了一個感悟：只要有自信、有勇氣，其實什么人都可以挑戰的過去！我繼續讀，但無意間我看見評委老師都把筆豎得老高老高的，有的老師還好像還在說什么。我有點分神了。但看著同學們的目光，頓時感到有一種神奇的力量使我流利的讀了下來。果然，我真的一字不漏地讀了下來。

比賽結束了，然后開始頒獎。先是頒發三等獎，沒有我的名字。再是頒發二等獎，也還是沒有我。我有點著急了，是不是我沒得獎？終于，我等到了結果。我竟然是一等獎！全場頓時沸騰起來，我大步流星地走上臺，耳邊響起了雷鳴般的掌聲。我拿著獎狀，從心底里發出快樂的呼喊：我終于勝利了！

這一瞬間，真是太難忘了！

一個樂于助人的人作文5

一個真正真心幫助自己的才是朋友，一個真正了解自己的，才是知己。

說實話，我并不知道她是誰，可以說，她是我過路的一根救命稻草，同時，她也是真正真心的來幫我。

一個炎熱的夏天，樹上的知了不停的唱歌，懶洋洋的我一直睡到八點多才醒。“完了，今天要考試啊!”我抱怨著，背上書包就往外沖，還好沒遲到。“同學們，把書都收起來，還有兩分鐘考試。”我突然想起鉛筆盒在沙發上忘拿了，本想借一借，可沒想到這里竟沒有一個我認識的人，我急得像螞蟻一樣直跺腳。

考試過了十分鐘，我想，不能就這么呆下去吧，這不是上戰場不帶槍，找死嘛。就算死，我也得借把槍。考試時有監控的，老師只把試卷發下去，其他什么都可以不用管。要是這么盲目張膽的借了，可是要被取消考試資格的，這樣比考零分還糗。四十分鐘過去了，我仍沒有借。這時，一個重重的東西砸到我頭上落到桌上，是一支筆和一把折斷的尺子。我往前一看，一個女孩打著勝利的手勢對著我笑，我也向她回了個謝謝的手勢。

在剩下的二十分鐘的時間來做，雖然沒做完，但我也已經知足了。當考試結束后，我在四處尋找，但沒有她的身影，在她的桌上發現了她的班級，姓名，可惜，已被她畫上了笑臉。我笑，笑她可愛，笑她學雷鋒做好事不留名。她的尺子和筆我一直留著，從沒再用過，同時，從那之后，我也沒再見過她。

她是明月，她是春風，她是夏涼，她是秋霖甘雨，她是烈冬火爐，甜美潤滑，厚實溫暖。她更像我生命中的火，點亮夜空的星，點開了我人生的甜美與希望。

或許，她就是一個陌生的過路人，也或許她是一顆熟悉的救命稻草。有時，那一瞬間就像手中的沙，握的越緊，失去的越快;有時，一瞬間就像隔岸的花朵，隱約可見，去無法觸摸。

人的一生，又有幾個難忘的瞬間，所以要抓住瞬間，不要留下遺憾。

一個樂于助人的人作文6

生活中，有許多難忘的瞬間，它如一縷陽光射進我的內心；它如一滴清水滋潤著我的心靈；它如一顆流星閃現過我的腦海……而那一個瞬間，成為了我永恒的記憶，深深印在我的腦海中！

一上中學，我還像小學一樣散漫不已。那天我們數學老師卻忽然來了一次“偷襲”——數學考試！這對于本就有些畏懼數學的我來說無疑是晴天霹靂，原本的好心情都被破壞了。

開始考試了，本來答著得心應手的題越往后越難對付了。看到其他人頭也不抬的答題，可把我這只“迷途的羔羊”急壞了，我急急忙忙在規定時間里答完，稀里糊涂地交了卷子。

下課了，我緊張地度過了一中午，迎來了最最最緊張而又忐忑的時刻——發成績了。聽著老師一個個念名，又念出分數，我感覺頭昏昏的，似乎已經天旋地轉了。“楊曉芮，97分……”終于，我聽到了自己的分數，這一刻，我感覺周圍都靜止不動了。我的目光呆滯，愣愣地看著老師的嘴唇一張一合。我早就已經做好了可能會考砸的準備，可我怎么也沒想到會考這么低！

在這一刻我才醒悟：小學學得不差不是因為我多聰明，而是因為知識簡單至極，但是到了初中以后，如果不努力，就只能落在后面看著別人奔跑。我在這次考試中只考了97分，排在30名左右，如果再這樣下去……

在公布成績的這一瞬間，這一“凄慘”的分數還有那種挫敗和不甘已經深深地印在我的大腦中，我無論如何也不會忘記我在初中的第一次考試！這一瞬間，我深深地理解了，所有偷的懶，最終都會反映出問題的，只有努力，才會有收獲！

一個樂于助人的人作文7

在我的腦海中，有令我后悔的事，有令我高興的事，也有讓我終身難忘的事。

去年秋天的一個早上，我看見我的房間又臟又亂的，本想是讓媽媽幫我收拾，突然間想起了老師說過的話“自己的事情不能只叫別人幫忙，要自己動手。”于是我打算自己打掃。

說干就干，我先從書桌開始。我來到書桌旁，把每一本書都放在相應的位置上，又把書桌上的廢紙扔進垃圾桶里，再把書桌整理干凈。接著我把床上的被子疊放整齊，把枕頭放在被子上。然后我去整理衣柜，把我干凈的衣服折疊起來放進衣柜。我看了看自己身上的衣服，感覺有點臟，就把衣服脫下來換上了一件新的衣服，把臟衣服放進了洗衣機里，倒上洗衣液，便洗了起來。不一會兒衣服就洗干凈了，像一個嶄新的白娃娃一樣。

這時我看了看我的房間，干凈了許多。再一看地面，地板上的紙屑和垃圾袋仍然有很多。我走進衛生間拿出掃把，心想：先從哪里打掃好呢？我環顧四周，只見書桌下面的灰塵已經很厚了，于是決定從書桌下開始掃起。我拿起掃把先把桌子下面的灰塵掃干凈，又把房間里邊的垃圾鏟到灰斗里，倒進了垃圾桶里。接著從衛生間里拿出來拖把，認認真真的把房間的每一個角落仔細地拖了一遍。我一邊干著一邊心想：媽媽快回來了，等會兒媽媽看到了一定會表揚我的。正當我得意洋洋的時候，突然“啪”的一聲響，不好，媽媽最心愛的花瓶讓我給碰壞了。我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，一時間不知道該怎么辦好。正在此時我聽見了媽媽的腳步聲，我忐忑不安的想著該怎么辦呢？只聽媽媽的腳步聲越來越近，沒辦法只能告訴媽媽了。

誰知媽媽回來了，看見后不但沒有批評我，還叫我注意安全，下次小心。

這件事像膠水一樣，粘在了我的心靈深處，成為我難忘的瞬間。

一個樂于助人的人作文8

那粉筆劃在黑板上的印痕，永遠浮現在我眼前；那“撲通”地一聲響，永遠回蕩在我耳邊；那倒下的身影，永遠留在我的腦海中……

上小學三年級的時候，教我們語文課的牛老師，據說她是因為以前摔傷了右腿，走路很不方便，還是帶病為我們上課。牛老師很盡責，而且還經常自己花錢給我們買資料做，同學們都將牛老師當作了親人，當作了自己的母親。

那一堂語文課，牛老師正在黑板上抄寫兩天前的考題答案。忽然我看見牛老師的身子晃動了一下，沒有站穩。“你看牛老師剛才身子晃了一下，會不會有事啊。”我指著牛老師對同桌說。“撲通”一聲，打破了教室的喧嘩，同學們聞聲向講桌望去。“老師！老師！”當我們反應過來時，牛老師已經雙手抱頭，摔倒在講臺上，連講桌也一起倒下了，只留下黑板上劃過的粉筆印痕，還有那灑落一地的粉筆。我們驚慌了！作為小學三年級的學生，我們不知所措了。“老師怎么了？”當我轉頭看同桌時，她已經是淚流滿面；坐在我前排的同學也轉頭望著我，眼里噙滿了淚水；我腦中全是問號，老師怎么倒下了？該怎么辦？我飛奔到隔壁教室，喊來了正在講課的其他老師，把牛老師扶出教室送往醫院。望著牛老師被扶走的身影，同學們十分難過，不知道牛老師病情輕重，她還能教我們嗎？我們擔心著牛老師的身體……

后來，我們才知道牛老師是因為腿傷復發暈倒的，治療幾天后就重返教室給我們講課。看著她艱難地走在樓梯上的身影，想著她盡職盡責的敬業精神，回想她暈倒的瞬間，我很難過，但更多的是敬佩。