第一篇：共建文明城市,爭做文明教師

共建文明城市，爭做“文明”教師

——2016學年度暑期政治業務學習心得體會

文明是一種希望，擁有文明，便意味著擁有發展、成功和未來；文明是一種資源，擁有文明，便昭示著擁有創造未來的動力和潛力。文明是個人素質修養的名片，也是城市發展繁榮的標志。開展創建文明城市活動，對于提高六安城市文明程度和市民素質，塑造城市形象，促進經濟社會協調發展，具有重大的推動作用。而教師作為授業傳道解惑的育人使者，更是傳播文明創建文明的使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任。

詩人艾青有一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”我是來自教育系統的一名普通教師，從出生到今天的幾十年時間里，我在這座城市里就渡過了近55個春秋，故鄉對我有著非同尋常的意義，它是我的根脈。我在這座城市里，讀書、工作、戀愛、成家、生子，城市的發展伴隨著我人生的每一個重要階段。和每個人一樣，我們的生命已經和這座城市融為一體。面對六安這片養育了我們的熱土，在創建文明城市的過程中，我該做些什么呢？

學校是傳授知識的搖籃，又是傳播文明的窗口。學校里的教師不僅是教育工作者，又是學校形象的代言人，更是城市形象的代言人。因為教師的言談舉止和素質覺悟的高低將直接代表著一個學校的文明程度，學校的文明程度又將直接代表著一個城市的文明程度。因此，教師要時時處處為人師表，自覺樹立文明形象：不僅要做到說文明話、辦文明事、做文明人，應做一名“文明”的傳播者，時時刻刻將文明創建裝在心中；教師更應該是文明創建的先行者，從我做起，從自身做起，從小事做起，從點點滴滴做起：

首先，要樹立良好的師德形象，注重愛的教育，捧著一顆心來，不帶半根草去。教師不僅僅是一種職業，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導著善，創造著美，奉獻著愛。對待學生親切和藹，以情感人，不出言傷人，不以各種方式體罰、變相體罰學生，把“愛”的種子播撒在學生心田；甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生；讓學生在學校求得知識的同時，更擁有一份幸福的精神生活；用“潤物細無聲”的春雨滋潤學生的心田，讓朵朵文明之花開遍整個校園。其次，要規范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。老師是學生的一面鏡子。教師與教師之間的平素交往、日常活動、言語行動都要注重文明，給學生做好榜樣，給學生做“正面教材”。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。學生們的一雙雙眼睛在時刻注視著我們。教師要用自己的感召力影響、帶動學生，使“從我做起，走向文明”成為學生們的自覺行動。

再次，身正為師，德高為范。治學嚴謹，靜思篤行，創新教法，教學相長。刻苦鉆研業務，加強教研教改，不斷反思提升自我。面帶微笑進課堂，因材施教，循循善誘，講普通話，用規范字，不“土語”滿堂，不華而不實，不照本宣科，努力讓自己的課堂成為學生面前的亮麗風景線。修身養德，崇尚科學，言傳身教，永為生范。熱愛教育事業，愛崗敬業，樂于奉獻。遵守工作紀律，按時上班、下班，上課不遲到、不早退、不中途出教室，不拖課，不把手機等通訊工具帶進教室。團結友善，和諧相融，誠實守信，持中秉正，善待家長，激情工作。生活方式健康時尚，不賭博酗酒、疏忽健體。以感恩之心對待他人，愛自己、愛同事、愛學生、愛校園，做一名陽光教師，享受教育的輝煌。

文明是一種責任，擔負起這份文明創建的責任，也就鎖定了生活和工作的目標。文明創建，責任重大。教師，作為城市形象的代言人、文明創建的先行者，用自己的行動傳播文明的種子，在家做文明的好成員，在校做文明的好教師，在社會做文明的好公民，用自己的行動帶動身邊的人，滴水匯聚以成江河，江河匯聚以成大海。文明堅信：文明行為不是為了創建文明城市而存在，但是文明城市必是因為文明行為的存在而誕生，讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，為文明創建增色添彩，讓城市滿綻文明之花！

第二篇：創建文明城市、爭做文明教師

創建文明城市、爭做文明教師

文明是一種希望，擁有文明，便意味著擁有發展、成功和未來；文明是一種資源，擁有文明，便昭示著擁有創造未來的動力和潛力。城市創建需要文明，文明推動城市創建。只有文明的創建、相沿與傳承，才有城市的進步、提高與發展。文明承載文明，文明推進文明。而教師作為授業傳道解惑的育人使者，更是傳播

文明創建文明的使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任。

學校是傳授知識的搖籃，又是傳播文明的窗口。學校里的教師不僅是教育工作者，又是學校形象的代言人，更是城市形象的代言人。因為教師的言談舉止和素質覺悟的高低將直接代表著一個學校的文明程度，學校的文明程度又將直接代表著一個城市的文明程度。因此，教師要時時處處為人師表，自覺樹立文明形象：不僅要做到說文明話、辦文明事、做文明人，更應做一名“文明”的傳播者，時時刻刻將文明創建裝在心中，時時刻刻將文明傳播付諸于實踐。

文明的城市，靠我們全體市民共同努力來營造；文明的市民，靠學校來培養教育；學校的聲譽，靠我們全體師生共同努力去創造；文明的學生，靠我們全體教職工率先垂范而培養。教師如何以良好的形象和文明規范的禮儀去感染、引導學生，如何將“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范融于行動；如何不斷完善和規范教師文明禮儀行為，陶冶良好的文明品質，培育良好的知識素養；如何做學生增長知識和思想進步的指導者和引路 人，做學生的表率與楷模。教師應該是文明創建的先行者，從我做起，從自身做起，從小事做起，從點點滴滴做起：

首先，要樹立良好的師德形象，注重愛的教育，捧著一顆心來，不帶半根草去。教師不僅僅是一種職業，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導著善，創造著美，奉獻著愛。對待學生親切和藹，以情感人，不出言傷人，不以各種方式體罰、變相體罰學生，把“愛”的種子播撒在學生心田；甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生；讓學生在學校求得知識的同時，更擁有一份幸福的精神生活；用“潤物細無聲”的春雨滋潤學生的心田，讓朵朵文明之花開遍整個校園。

其次，要規范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。老師是學生的一面鏡子。教師與教師之間的平素交往、日常活動、言語行動都要注重文明，給學生做好榜樣，給學生做“正面教材”。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。學生們的一雙雙眼睛在時刻注視著我們。教師要用自己的感召力影響、帶動學生，使“從我做起，走向文明”成為學生們的自覺行動：

在校園內，本校職工見面，應點頭致意，以示問候；遇到學生行禮問候時應面帶微笑回應、熱情還禮，不置之不理；對待學生的提問，耐心、熱情、有問必答，不敷衍，不推諉。

舉止文明，談吐文雅，教態端正精神飽滿，不在學生面前表現隨意，不修邊幅、不拘小節、萎靡不振，穿戴打扮自然大方，不奇裝怪 服、濃妝艷抹，不穿拖鞋、背心上班。

創建良好工作環境，做到“物品放置有序、辦公桌面整潔、公物管理完好、辦公秩序井然”。不在辦公室用電腦玩游戲、看電影，不在教學區和學生面前吃零食，不在公共場所抽煙，不亂扔垃圾，保持校園、辦公場所的整潔、優美。

不亂停亂放自行車、摩托車等交通工具。騎自行車、摩托車者進出校門要下車推行。

升旗、集會、參加講座活動時，遵守會議時間，不交頭接耳、不接聽電話、不遲到早退、不隨便進出會場。

熱愛教育事業，愛崗敬業，樂于奉獻。不把手機等通訊工具帶進教室，上課不遲到、不早退、不中途出教室，不拖課。

再次，身正為師，德高為范。

治學嚴謹，靜思篤行，創新教法，教學相長。刻苦鉆研業務，加強教研教改，不斷反思提升自我。面帶微笑進課堂，因材施教，循循善誘，講普通話，用規范字，不“土語”滿堂，不華而不實，不照本宣科，努力讓自己的課堂成為學生面前的亮麗風景線。

修身養德，崇尚科學，言傳身教，永為生范。熱愛教育事業，愛崗敬業，樂于奉獻。遵守工作紀律，按時上班、下班，上課不遲到、不早退、不中途出教室，不拖課，不把手機等通訊工具帶進教室。

團結友善，和諧相融，誠實守信，持中秉正，善待家長，激情工作。生活方式健康時尚，不賭博酗酒、疏忽健體。以感恩之心對待他人，愛自己、愛同事、愛學生、愛校園，做一名陽光教師，享受教 育的輝煌。

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”教師在社會上更要應做到為人師表。教師是太陽底下最光輝的職業，教師是春蠶，教師是蠟燭，教師是園丁??這些對教師的贊美之言折射出教師職業的崇高、神圣、奉獻和文明。既然教師工作受到全社會如此之高的評價，那么教師更應潔身自好、倡導文明。讓我們教師從“您好！”、“您早！”、“謝謝！”、“不客氣！”這些平凡的話語做起，在社會上做文明的傳播者，讓更多的人感受、體驗文明。

文明是一種責任，擔負起這份文明創建的責任，也就鎖定了生活和工作的目標。文明創建，責任重大。教師，作為城市形象的代言人、文明創建的先行者，用自己的行動傳播文明的種子，在家做文明的好成員，在校做文明的好教師，在社會做文明的好公民，用自己的行動帶動身邊的人，滴水匯聚以成江河，江河匯聚以成大海。文明堅信：文明行為不是為了創建文明城市而存在，但是文明城市必是因為文明行為的存在而誕生，讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，為文明創建增色添彩，讓城市滿綻文明之花！

第三篇：“創建文明城市,爭做文明學生,共建和諧校園”

耿鎮中學關于開展

“創建文明城市，爭做文明學生，共建和諧校園”

主題教育的通知

為貫徹落實市上創建全國文明城市的工作要求，提高我校學生的文明素養，進一步實踐社會主義榮辱觀，促進優良校風、學風的形成，學校決定以“文明城市”創建為指引,在全校學生中開展“創建文明城市，爭做文明學生，共建和諧校園”的教育活動。學校將通過有針對性的開展文明校園創建活動，在廣大學生中營造 “什么是榮、什么是恥”的輿論導向，從學生身邊的小事抓起，從具體事情抓起，引導和幫助學生明辯美丑、革除陋習，推動我校學生思想道德素質、文明素養的提高和優良校園風氣的形成。

1、加強學習，提高文明素質。

以提高全體同學的文明素養為宗旨，以爭創 “紅旗”班級、“三好學生”“優秀團員”和文明小衛士為主要創建內容，利用班會和衛生大掃除組織學生學習《通知》、《中學生守則》和《耿鎮中學學生一日常規》等內容，提高學生文明素養。各班要結合學生中存在的不文明現象有針對性開展教育，集中整治校園內“語言粗俗”、“儀表不整”、“亂扔垃圾”、“在墻上亂寫亂畫”、“隨地吐痰”、“睡懶覺”、“起床不折被子”、“不講究衛生”“破壞公物”、“浪費糧食、水、電”、“公共場所大聲喧嘩”、“違紀上網”、“誠信缺失”、“網絡不文明”等不和諧現象，進一步凈化教室環境。努力形成“愛國守法、明禮誠信、團

結友善、勤儉自強、敬業奉獻、健康快樂、安全和諧”的優良校園風氣。

2、加強檢查，消除不文明現象

針對亂刻亂畫現象，教育學生要遠離“課桌文化”。各年級學生檢查各班課桌面是否干凈整潔；針對語言粗俗、儀表不整、隨地吐痰、上課睡覺、吃東西、接聽手機、教學和休息場所大聲喧嘩以及公共場合男女舉止行為不得體等現象，加強學生的禮儀教育；各年級學生早讀、下午自習都要進行衛生、紀律檢查，徹底消除不文明這一現象；針對學生考試作弊等誠信缺失現象，深入開展誠信教育活動，各班要與學生簽訂“行為誠信承諾書”，引導學生在考風考紀、人際交往等方面主動做出誠信承諾；針對違紀上網和亂發帖子甚至留粗俗語言等網絡不文明現象，在學生中加強網絡法規和網絡道德教育，開展文明上網、綠色上網。針對部分學生不遵守交通規則，橫穿馬路、公交車上搶占座位等不文明行為對學生進行社會公德教育；針對校園安全，將逐一開展交通安全、飲食安全、用電安全、宿舍安全、財產安全、實驗課安全、集體活動安全等宣傳教育，從而加強學生的安全意識，同時排除校園各種安全隱患，促進文明校園的形成。

3、活動步驟與要求

2012年5月25日下午各班組織學生學習《通知》、《中學生守則》和《耿鎮中學學生一日常規》，各班進行對照檢查，班主任向學生提要求。從下周周二開始各年級組織檢查。周三下午四節課初

一、初二年級安排各班打掃教室、清潔區和車棚衛生，特別是衛生死角，墻上的球印、腳印等。總務處對一些刻畫嚴重的墻壁進行粉刷，對一些衛生死角進行清理。團委利用校園廣播、信息中心利用校園網廣泛宣傳“創建全國文明城市”的意義，使廣大學生充分了解創建活動的主要內容，積極投入到創建活動中來。

高陵縣耿鎮中學

2012年5月24日

第四篇：爭做文明市民創建文明城市

爭做文明市民

創建文明城市

廣大市民同志們：

為了進一進推進我縣“園林城、衛生城、文明城”的創建，做好社會民生工作，結合我縣城市管理工作實際情況，我們號召社會各界及廣大市民同心協力、共建共享，為創建文明、舒適的人居環境而努力，我們提出的口號是“文明就在身邊，人人從我做起”。隨著季節的變化，隨意傾倒垃圾會造成環境污染，嚴重危害了人們的身體健康。為此我們呼吁廣大市民，嚴禁將垃圾和污水傾倒在街路上、綠化帶、人行道上；嚴禁將污水和垃圾混合倒進垃圾箱里，建議將固體垃圾和液體垃圾分開向指定地點傾倒。

文明和惡習的差距就在一步之遙或一念之間，只要人人都能從身邊做起，每個市民都能養成良好日常生活習慣，杜絕亂潑、亂倒現象，我們的城市必將變得更潔凈、更美麗、更和諧。廣大市民的素質將得到進一步提高，城市品位也會得到提升。

反之，如果在城市管理當中發現隨意亂潑亂倒，不聽勸阻的，我們將依據相關條例處以100-200元罰款。

長嶺縣城市管理監察大隊

****年**月**日

第五篇：創建文明城市爭做文明市民

創建文明城市爭做文明市民

建國家文明城市意義深遠：首先，城市的建設和發展事關一個民族、一個國家的繁榮昌盛；再是城市文明程度的提高有利于帶動整個社會程度的提高；再其次，創建文明城市對于推動有中國特色社會主義的城市化和城市現代化進程有重要意義。

健康向上的人文環境是文明城市的靈魂和內涵所在，是市民人文素養的基本標志，反映了城市的人文精神。我們圍繞提升人的綜合素質和城市文明程度、創新發展能力的目標任務，切實打造“文明濰坊”，培育健康向上的人文環境。

（一）堅持以人為本，我們濰坊圍繞經濟社會轉型期群眾的思想特點，明確思想道德建設工作新思路，使思想道德建設具有時代性、規律性和創造性。一是明確思想道德建設工作，既要引導社會又要引領時代的工作理念。轉型是一次重大的社會變革，所以必然會帶來人們思想觀念和價值取向的多元化;二是明確了思想道德建設工作要始終圍繞人來開展的工作導向。我們著眼于提高人的思想道德素質，從思想觀念和行為方式上抓好“三大群體”的塑造，使人的思想觀念、道德規范和行為方式與時代的要求和諧共進;

三是明確了思想道德建設工作必須鞏固社會和諧思想道德基礎的工作任務。我們倡導和諧理念，培育和諧精神，以“八榮八恥”為社會主義榮辱觀，倡導愛國、敬業、誠信、友善等道德規范，開展教育活動，在全社會形成符合傳統美德和時代精神的道德和行為規范。

（二）弘揚和諧理念，圍繞構建社會主義核心價值體系，大力在全社會培育思想道德新風尚。

一是開展宣傳教育培育社會公德。濰坊已對市民文明行為做出了具體要求，并對市民進行宣傳教育，提升市民的文明素質和城市的文明程度。圍繞“講文明、樹新風、創文明城市”的主題，開展公益廣告宣傳活動，教育市民養成文明習慣。

二是強化道德實踐培育社會公德。精神文明建設重在教育，貴在實踐。

1、開展“文明濰坊三有序”教育實踐活動。倡導人們“從我做起，從小事做起”，自覺踐行“八榮八恥”規范。圍繞“守法有序，禮讓和諧”的主題，按

照“禮讓通行，排隊辦事，愛護市容”的內容和要求，在我市開展“文明三有序”活動。

2、開展城市精神宣傳實踐活動。我們把培育城市人文精神作為構建和諧社會的重要舉措，作為加強思想道德建設的重要環節以及創建文明城市的核心內容。

3、開展“濰坊城市暖流行動”。在我市開展以“共建和諧濰坊，同享幸福生活”為主題，展開關愛來濰員工的“濰坊城市暖流行動”。

三是把握科學要求，圍繞增強和諧創建實效，努力建設精神文明建設工作新機制。

（三）提供文化支撐，圍繞構建社會主義和諧文化，推進文化新城建設發展。一是形成一流的公共文化設施網絡體系。

二是形成多元化的公共文化活動體系。我們以文化廣場為主要陣地，以經貿文化活動為主要方式，以多種文化為主要內容，開展了公共文化活動。

三是形成多領域的文化精品體系。我們創作一批精品力作，打造出一批品牌文化活動，推出一批精品展覽。比如，“文化周末”和“鳶韻金聲”等。四是形成較大規模的文化產業體系。

五是形成全面的人的素質提升體系。

六是形成城市發展的文化支撐體系。通過文化對城市精神、城市建設、城市經濟各方面的支撐，構筑起促進濰坊加快發展、率先發展、協調發展的文化支撐體系。

創建文明城市活動是社會主義精神建設的重要內容，對提高人民文明素質和全社會的文明程度有重要的作用。