第一篇：導線測量實習心得

實驗三導線測量實習心得

通過這次實際的控制測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學會了控制測量在課堂上無法學到的另外一些實踐性技能，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與伙伴的交際、合作的能力。一次測量任務要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓工作快速而高效的完成。在此過程中，既有辛酸，也有快樂。實習帶給我最多的，是意志上的磨練。可以說，實踐給我提供了一個廣闊舞臺，給我展示自己的機會。

此次實習我們是安排在圖書館前門的一片區域進行導線測量，任務是要求各小組完成至少6個點以上的閉合導線的觀測任務，基本保證每人至少一個測站，每個測站測6個測回。從而讓我們掌握左右角輪換觀測水平角的觀測方法，以及掌握電磁波測距的方法及其技術要求。

在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業素質等方面都有了極大的收獲：從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在實習過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發現及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：1，實地測量前需要進行勘測：在閉合導線測量之前，我們都對附和水準路線和測區進行了勘察，做了預先的準備工作，這樣做的結果是小組成員對將要完成的任務有了直觀的了解和充分的準備，直接提高了作業的精度和效率。2，測量員所應注意的問題：由于實習過程中，我大部分時間是擔任著測量員的工作，因此體會到了許多書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由于相隔距離較遠，如果測量員不通知，架棱鏡的同學很難自行判斷讀數是否完畢，所以讀數完成后，測量員應該立即通知架棱鏡的同學，這樣能夠在一定程度上降低架棱鏡的同學的勞動強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態；對中整平的過程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間；在測站放置腳架時，腳架的兩條架應該沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產生誤差的可能；根據我們小組讀的數據反映，誤差“較大”的點的值大部分是在讀數較猶豫的時候獲得的，因此，測量員讀數的過程中應該看準數據后立即讀數；每當周圍有人或車經過時，應該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手并不應該接觸到腳架，這樣隨時作好了保護儀器的準備，也不對儀器的對中整平及讀數早成影響。

在團隊合作方面，我也得到了許多寶貴的知識：(1)團隊中要對人員做合理的安排：例如，在閉合導線測量過程中，由于組內有足夠的人手，組內開始分配出兩人進行點之記的標記，在完成一控制點的測量后，這兩人也將點之記標記完了，這樣的做法使得我們小組的作業效率有了相當的提高。(2)團隊精神：在實際測量的過程中，由于困難的出現，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進行，在這里，就需要團隊精神發揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰勝困難：在導線測量的截止期限到來之前，任務依然有一小部分沒有完成，但在大家的共同努力下，克服了天氣寒冷，一直堅持，終于完成了規定的測量任務。

從專業素質的角度來看：我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學性，精密性和艱苦性，即使在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映；在學校這樣相對比較容易的測區進行觀測，我們許多同學都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負責和困難地區進行的野外觀測了。正是通過對測繪工作科學性，精密性和艱苦性的直觀認識，我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專業素質。因此，在實際測量中我們盡量作到仔細,錯了就返工,決不馬虎.認識到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,一個小數點的錯誤就可能影響全局,這也培養了我們做事嚴謹的作風，而這也是專業素質的基礎。

第二篇：導線測量實習方案

工程測量實習方案

---導線測量

一、實習項目的性質和任務

控制測量貫穿于工程建設的各個階段，是進行其他工作的基礎。導線測量是控制測量的一種重要方法，因此，導線測量是工程測量學習中必須掌握的知識。

導線測量是一個綜合性的測量工作，其中包括測量水平角，測量距離，以及內業的整理和計算。導線測量實習，是一個綜合性實習。使學生進一步認識測量儀器的構造和性能，掌握測量儀器的使用方法、操作步驟。同時，通過親手操作與觀測成果的記錄、計算及數據處理，鞏固所學理論知識和基本技能，全面提高工程測量方面測、算、繪的能力，為今后從事相關專業工作或解決有關測量實際問題打下良好的基礎。

二、目的要求

1、熟練掌握經緯儀、鋼尺和工具的使用與維護方法；

2、鞏固和加深對測量基本知識、基礎理論和基本方法的理解和運用；

3、掌握導線測量的外業方法與內業計算步驟；

4、培養學生獨立分析問題、解決實際問題和獨立工作的能力以及團結協作的集體觀念；

5、培養學生嚴肅認真、實事求是、吃苦耐勞、一絲不茍的的實踐科學態度和工作作風。

三、儀器工具

以小組為單位借用：經緯儀一套、鋼尺一把、測傘一把、花桿兩根、測釬兩根、記錄板一個、小鐵釘若干。

借用儀器工具時各組應填寫儀器工具借用清單，以便歸還時核對。

自備工具：函數型計算器一臺、三角板、大頭針若干、有關記錄計算表格、橡皮擦等。

四、實習的內容和基本要求

布設閉合導線，導線點應均勻地布設在測區內，每組選定的導線點數不得少

于4個。

1、測量的技術要求

①．選點與標定點位——相鄰點之間，必須通視和便于量距。在點位上，視野應開闊，便于安置儀器。（據實際情況，導線點個數應布設成4—6個點的閉合導線）

點位在泥地上應打下木樁，在混凝地路面上，可用紅漆畫出標志（盡可能靠路邊設置，不防礙車輛通行）并寫上點號（如：8-A，表示為第8組的A點）。

②．距離測量——用鋼尺往返丈量導線邊長，相對精度不超過1/2000。③．水平角測量——采用測回法進行兩個測回測量導線轉折角，半測回所測的水平角之差≤±40″，兩測回所測的水平角之差≤±24″。

（觀測閉合導線的多邊形內角）

④．內業計算——（假定第1點的坐標X=500，Y=500，第一條導線邊的坐標方位角為60°30′00″）

角度閉合差f????內??n?2?1800，應小于60″n（n為角個數）

坐標閉合差fx??△x，fy??△y，f?fx2?fy全長相對閉合差（f/∑S）應小于1/2000。

B、所需儀器和工具

每組經緯儀1臺（附腳架），測釬2根，鋼尺1把

五、上交成果資料

1、小組上交資料（以小組為單位裝訂成冊）

（1）實習目的、任務、內容、方法、儀器設備等簡介；

（2）控制測量外業觀測資料；

（3）控制點坐標計算成果表；

2、個人上交資料（以個人為單位裝訂成冊）

實習心得一份，要求說明整個測量的順序及各階段中的工作內容和體會，并最好能對測量方法提出建議。

六、檢查驗收及成績評定

1、檢查驗收

各項成果（觀測、記錄、計算、測設、圖紙、資料）均由操作人員及時完成，并交指導教師檢查，以及糾正錯誤，確定是否返工或重測、重算。

2、成績評定

實訓成績按優、良、中、及格、不及格五級評定，教師根據各組及個人上交的資料，結合在指導中觀察了解到的情況，綜合評定學生在實習中的最后成績。

七、實習參考書

1．《建筑工程測量實驗》，魏靜、林華合著，河北科技出版社；

2．《建筑工程測量實訓指導》，盧正主編，科學出版社；

3．《建筑工程測量實驗》，顧孝烈主編，同濟大學出版社；

4．《土木工程測量》（測量實驗與實習），劉玉珠主編，華南理工大學出版社。

第三篇：導線測量實習報告

教 學 實習報 告

題目：

專業

級

班

指導教師：

小組編號：

小組組長：

小組成員：

起始日期：

教學實習目的：為了使各位同學更深入學習自己的專業，熟練使用儀器

教學實習內容：

平面控制測量：應用角度測回法，通過閉合導線的平差計算，確定各控制點的坐標。

教學實習時間及地點：

****年**月**日XXXXXXXXXX

教師評語：

實習小組信息：

組別：三組 指導老師： 組長： 組員：

教學實習設備：全站儀 對中桿 三腳架 棱鏡

卷尺等

實習過程及具體內容：

一、平面控制測量（閉合導線測量）

1、導線測量儀器：全站儀、棱鏡、棱鏡架、記錄手簿等。

2、全站儀的使用方法：（1）水平角觀測（2）邊長測量

（3）導線定向

3、導線測量原理：用已知控制點的坐標和儀器測得的水平角，斜距，垂直角來算未知點的坐標。

4、5、導線測量步驟：（1）在測區的地形情況選擇一定的導線點。選點時要注意a,相領點之間要通視。b,點要選在地質堅實的地方。導線測量方法：閉合導線 C,導線邊長要大致相等，使測角的精度均勻。d,要分布均勻以便控制整個測區。（2）水平角觀測，首先將儀器架在T2點，盤左瞄準T1置零，松開制動螺旋順時針旋轉瞄準T3，讀數并記錄。在盤右瞄準T3逆時針旋轉至T1測量并記錄。邊測量邊檢核，要求一個測回的盤左盤右只差不大于24″，并取平均值作為最后角度。（3）邊長測量，在測圖時測量邊長。（4）導線定向：導線定向的目的是使導線點的坐標納入國家坐標系或者該地區的統一坐標系中。當導線與測區已有控制點連接時，必須測出連接角，即導線邊與已知邊發生聯系的角。測量

示

意

圖

：

5.導線測量注意事項（遇到的問題及分析）：1)導線的邊長、兩結點間點的個數都必須滿足規范要求。

(2)應在每一個導線點上安置儀器，每一條邊都要往返雙向觀測。(3)按相應等級水平角測量的測回數和限差要求測量導線點至前、后兩點間的水平角

（4）一定要邊測量邊檢核，誤差超限的要重測。否則測回去的數據不能用又要重測，浪費人力物力財力。

原始數據：

三、數據的內業計算：（1）角度閉合差計算與調整，n邊形內角和為：（n-2）X180°觀測的內角和與理論的內角和只差為角度閉合差，允許的角度閉合差為：

計算水平角改正數

如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數vβ，vβ的計算公式為：

（2）導線各邊坐標方位角的推算，角度閉合差調整好后，用改正后的角值從第一條邊的已知方位角開始推算其他邊的方位角，計算公式為α前=α后±180°±β（3）坐標增量及坐標增量閉合差的計算與調整，當已知導線各邊長和坐標方位角之后可用公式算得坐標增量。（4）導線點坐標的計算，根據已知點的坐標和改正后的坐標增量按照計劃路線依次計算各導線點的坐標。

計算結果：

實習總結

通過此次實習是我們組的同學更熟練使用儀器，練習了控制測量，使我們深刻認識到邊測量邊檢核的重要性，一旦出現誤差超限的情況一定要重測，不要等到回到寢室算了半天，才發現錯誤。也讓我們班的同學之間的感情加深，大家都相互幫忙，我們組的分工也很明確大大提高了我們組的測圖速度，但是這次測量唯一的遺憾就是本來應該測兩個測回的但是由于當時沒有重視所以測出來的結果不盡如人意，但感謝大家的辛勤付出。

第四篇：閉合導線測量實習報告

目錄

一、前言

二、選點

三、高程控制測量

四、儀器定線，丈量距離

五、水準測量內業

六、水平角測量

七、導線測量內業

八、碎部點測量

九、繪圖

十、結束語

一、前言

1、實習目的教學實習是測量教學的組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學知識有機結合的重要環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的實踐科學態度和工作作風的手段。通過地形圖測繪，可提高應用地形圖的能力，為今后解決實際工程中有關測量工作的問題打下基礎。

2、實習要求通過教學實習，使學生掌握大比例尺測圖的過程，學生在測、繪、算及儀器操作等基本技能方面得到進一步提高。測量范圍：土木工程系樓和圖書館

3、實習任務測繪圖幅為40cm 40cm比例尺為1：500的地形圖一張

4、實習組織第七組組長：

成員：

5、儀器與工具經緯儀一臺、水準儀一臺、鋼尺一盤、卷尺一盤、水準尺兩根、測釬兩只、記錄板一塊、比例尺一支、量角器一個、圖板一個、三腳架三臺、繪圖紙一張、紅漆一瓶、計算器一臺

二、選點在所在要求的范圍實地踏勘進行布網選點以西南角為第一定點，標為G37-1（表示工程管理3班第七組第一定點），依次類推逆時針方向在所測范圍四角標號，其余分別為G37-

2、G37-

3、G7-4（簡稱點1、2、3、4）

三、高程控制測量（閉合水準路線測量）

（一）、方法；變動儀器高法

（二）、工具：DS3水準儀、水準尺

（三）、測量程序

由于測量范圍巨大，兩點之間我們均設了一個轉點（除了定點3與4之間不設以外）

（1）、安臵儀器在定點1和定點2之間安臵水準儀，使儀器至點1和轉TP1之間距離大致相等（2）、粗略整平先用雙手同時向內（外）轉動一對腳螺旋，使同水準器氣泡移動到中間，再轉動另一只腳螺旋使圓氣泡居中（3）、豎直水準尺于點1上，瞄準點1上的水準尺，精平后讀數。此為后視讀數并記錄（4）、再將水準尺立于點TP1。瞄準點TP1上的水準尺，精平后讀取前視讀數并記錄（5）、降低儀器10cm以上，重復3與4步驟（6）、計算高差高差=后視讀數—前視讀數（兩次儀器高測得高差之差不得大于6mm時，取其平均值作為平均高差）

（7）、遷至第二站繼續觀測（步驟雷同）

沿選定的路線將儀器遷至TP1和點2之間，仍用第一站施測方法，后視TP1，前視點，依次連續設站，連續觀測，并最終仍回到點1

（8）、計算檢核后視讀數之和減前視讀數之和應等于高差之和，也等于平均高差之和的兩倍

四、儀器定線、丈量距離

（一）、方法：直線定線

（二）、工具：鋼尺（本組為端點尺）、測釬、DJ6級光學經緯儀、（三）、測量程序首先測定點1和2之間距離甲同學手扶測釬定于點

21、安臵經緯儀（1）、將三腳架定于點1上，使其高度適當，架頭大致水平，并將經緯儀安臵于架頭上（2）、松開水平制動螺旋進行整平轉動照準部，使水準管平行于任意一對腳螺旋的連線并同時向內（外）轉動這兩只腳螺旋，使氣泡居中。將儀器繞豎軸轉動90，使水準管垂直于原來兩腳螺旋的連線，轉動第三只腳螺旋，使氣泡居中，如此反復調試直到儀器轉到任意方向，氣泡中心不偏離水準管零點為止

2、瞄準目標

A：用望遠鏡上的概略瞄準器瞄準目標，再從望遠鏡中觀看定點2，并固定軸座連接螺旋B：乙同學手扶另一測釬于定點1和2中間，觀測者調節望遠鏡制動螺旋，并指揮乙同學將測釬定于點1和2之間連線上并作好記號（記為點M）

3、先用鋼尺測量定點1和M之間距離，注意一定要拉緊鋼尺，減少誤差，然后再測量點M和2之間距離。最后將兩者加起來，就是點1和2之間距離。并返測。依次類推，測出其余點間的距離

3、注意事項：在平坦地區，鋼尺量距相對誤差一般不大于1：3000，當量距的相對誤差沒有超過規定時，可取往返距離的平均值作為結果

五、水準測量內業利用以上測量結果的距離數據，填入閉合水準路線成果表作為高差閉合差的計算與調整之需。并根據相關公式推算和檢核

等外水準測量的高差閉合差容許值：

高差改正數：

六、水平角測量

（一）、方法：測回法

（二）、工具：經緯儀、測釬

（三）、測量程序

1、選定測定點1并安臵儀器，對中，整平。甲同學和乙同學分別扶測釬于定點2和

42、盤左，轉動照準部使水平度盤讀數略大于零，將復測扳手向下，再去瞄準定點4，將扳手扳向上，讀取水平度盤讀數a，并記錄。

3、順時針轉動照準部，瞄準定點2，讀數b 并記錄。至此，盤左測得：

4、縱轉望遠鏡為盤右，先瞄準定點2，讀數b 并記錄，逆時針方向轉動照準部，瞄準目標定點4，讀數并記錄，盤右測得：

5、若上、下半測回角值之差不大于40，計算一測回角值：

6、依以上步驟測量定點2、3、4的各一測回角值并記錄

七、導線測量內業——閉合導線坐標計算

（一）、工具：計算器

（二）、計算程序：

1、準備工作

將校核過的外業觀測數據及起算數據填入“閉合導線坐標計算表”

2、角度閉合差的計算與調整公式：

八、碎部點外業測量

（一）、方法：經緯儀法

（二）、工具：經緯儀、測釬、水準尺

（三）、測量程序

1、安臵儀器于定點4，量出儀器高i，甲同學扶一測釬于定點3，瞄準定點3，并讀出水平讀數

2、順時針轉動照準部，并瞄準土木樓一墻角（設為A點）并讀出水平讀數，得：水平角讀數：

然后乙同學扶水準尺于A點，測量員轉動照準部使水準尺在測量范圍內，并使照準部和豎盤垂直。然后分別讀取上、下、中三絲的讀數M、N、V，計算視距間隔 =M—N，再讀取豎盤讀數L，公式：

3、依以上步驟測量和計算出其余碎部點的所有值。

（注：碎部點應選擇在地物輪廓線的方向變化處，如房角點，道路轉折點等）

3、用改正后的導線左角推算各邊的坐標方位角公式：

4、坐標增量的計算公式：

5、坐標增量閉合差的計算和調整公式：

九、繪圖

（一）、方法：對角線法

（二）、儀器：圖板、三腳架、量腳器、比例尺、圖紙

十、結束語 四）閉合導線測量

1．選點：實地選點應該注意以下幾點

導線點應選在地勢較高、視野開闊的地點，便于施測周圍地形。

相臨兩導線點間要互相通視，便于測量水平角

導線應沿平坦、土質堅實的地面設臵，以便于丈量距離

導線邊長要大致相等，相臨邊長不應懸殊過大

導線點位臵需能安臵儀器，便于保存

導線點應盡量靠近路線位臵

2．測角：導線的水平角即轉折角，是用經緯儀按測回法進行觀測的。在導線點上可以測量導線前進方向的左角或右角

3量距：導線選用普通鋼尺測量導線邊長或用全站儀進行導線邊長測量

第五篇：導線測量實習報告編寫

實習報告編寫

1.原始資料裝訂順序（小組）

1）

一、二等水準測量外業觀測手簿

2）水準測量成果概算表

3）GPS測量選點圖及觀測調度圖

4）GPS測量手簿

5）GPS平差及GPS水準成果

6）i角檢驗記錄

7）導線觀測光電測距記錄封面

8）導線外業記錄表格

9）導線平差計算表

10）線路放樣計算表格

11）線路放樣觀測手簿

12）線路放樣成果

13）地形圖補測成果

14）小組實習總結報告（組長完成，1000字以上，包括“實習任務、現有條件、實施方案、經費預算、實施過程、實習成果、經驗總結）

2.個人報告提綱

3.寫作要求

不得抄襲，復制、拷貝的報告，兩個人都沒成績，全

文不得少于3000字

4.時間安排

10月16日之前以小組為單位交到指導教師處

5.上交資料

原始資料、實習報告和規范