第一篇：小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

（一）一、活動(dòng)主題的提出

21世紀(jì)是一個(gè)“綠色”世紀(jì)，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，人們生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變，人們越來越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。綠色食品的生產(chǎn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，綠色食品的消費(fèi)增進(jìn)人民身體健康，綠色食品作為二十一世紀(jì)的主導(dǎo)食品。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動(dòng)，使學(xué)生了解一系列有關(guān)綠色食品的知識(shí)，懂得綠色食品的重要性，對(duì)綠色食品有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，樹立綠色食品的消費(fèi)觀，促進(jìn)綠色食品生產(chǎn)和消費(fèi)的增長，確立科學(xué)的、有益健康和環(huán)保的食品消費(fèi)模式。本活動(dòng)的提出，就是讓大家積極行動(dòng)起來，購買綠色食品，呼吁周圍的人一起經(jīng)常購買綠色食品。讓我們一起來關(guān)注我們的健康，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

二、活動(dòng)具體目標(biāo)：

態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，共同研究、探討，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

知識(shí)目標(biāo)：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動(dòng)，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得綠色食品的重要性。學(xué)習(xí)一些社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，了解調(diào)查研究的過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校、校外、社區(qū)

四、活動(dòng)成果形式：

以小組為單位的進(jìn)行現(xiàn)場匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)的形式不限。

五、活動(dòng)組織形式：

根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容，以自愿為原則，同學(xué)們自行分組，成立5—8人的實(shí)踐活動(dòng)小組，選出小組長具體負(fù)責(zé)本小組的工作，再聘請(qǐng)一名指導(dǎo)老師，具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動(dòng)的開展活動(dòng)。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

整個(gè)過程由學(xué)生小組完成，教師具體指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)過程中學(xué)生的思維方式、活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不要求研究的結(jié)果。

六、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：

整個(gè)主題活動(dòng)分八個(gè)活動(dòng)階段進(jìn)行實(shí)施：

活動(dòng)一：活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)目的：明確此次活動(dòng)的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況，了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

活動(dòng)過程：

1、講解此次活動(dòng)的意義。

2、討論、講解什么是綠色食品。

3、按活動(dòng)內(nèi)容組成活動(dòng)小組，選出活動(dòng)組長，分配活動(dòng)任務(wù)，確定調(diào)查內(nèi)容和地點(diǎn)。

4、設(shè)計(jì)調(diào)查表，掌握表格設(shè)計(jì)的大致格式，如：標(biāo)題、主要欄目、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)、調(diào)查日期、調(diào)查人姓名等。整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況，通過調(diào)查表了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)。

5、各小組制作活動(dòng)成長記錄袋，要求把活動(dòng)的目的、內(nèi)容、方式、過程、體會(huì)、感想、收獲等記錄下來，整理收集的相關(guān)資料，制作成長記錄袋的方式不限。

活動(dòng)二：收集綠色食品的資料。

活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力。

活動(dòng)過程：學(xué)生利用信息技術(shù)課和在家的時(shí)間，收集一些綠色食品的資料，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行整理、篩選、綜合。還可以采用各種收集資料的方法進(jìn)行收集。形式由學(xué)生根據(jù)自己的情況來定。

活動(dòng)三：我眼中的綠色食品

活動(dòng)目的：通過各組展示收集資料的情況，了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、收集和利用資料能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)過程：

1、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定，可以是小組表演、知識(shí)競賽、展示課件或頁、研究報(bào)告、資料專刊等等匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

2、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品，活動(dòng)內(nèi)容緊扣主題，表演自然生動(dòng)，語言通順流暢，動(dòng)作大方。

3、組長介紹本組準(zhǔn)備的情況，組員分配情況、完成情況。

4、說一說參加活動(dòng)的體會(huì)。

活動(dòng)四：綠色食品的發(fā)展。

活動(dòng)目的：通過到綠色食品工廠進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生進(jìn)一步了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

活動(dòng)過程：到生產(chǎn)綠色食品的廠家進(jìn)行實(shí)地考察，并做好記錄。參觀、調(diào)查后，小組進(jìn)行交流討論，學(xué)生寫出感受與體驗(yàn)，小組總結(jié)收獲。

活動(dòng)五：食品安全與我們的健康。

活動(dòng)目的：通過到商場進(jìn)行參觀、調(diào)查，了解市場上的綠色食品，懂得食品與安全的重要性，能分辨真?zhèn)尉G色食品，學(xué)會(huì)正確的選擇綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。

活動(dòng)過程：由老師帶領(lǐng)到商場進(jìn)行參觀、調(diào)查，并做好實(shí)地記錄。活動(dòng)前清楚活動(dòng)要求，小組準(zhǔn)備好問題，注意活動(dòng)安全。參觀完后，小組進(jìn)行交流討論，說說活動(dòng)收獲。學(xué)會(huì)正確的選擇真正的綠色食品，找出假冒偽劣的綠色食品，作到真正的綠色消費(fèi)。

活動(dòng)六：品嘗綠色食品。

活動(dòng)目的：通過品嘗綠色食品會(huì)，學(xué)生對(duì)綠色食品有更深的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

活動(dòng)過程：學(xué)生分別帶一些綠色食品，大家互相品嘗，說一說吃綠色食品的好處。

活動(dòng)七：呼喚綠色食品。

活動(dòng)目的：通過開展“呼喚綠色食品”的討論會(huì)，學(xué)生采用各種方式呼吁大家購買綠色食品，學(xué)會(huì)撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

活動(dòng)過程：開展“呼喚綠色食品”的討論會(huì)，學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)表自己的看法，具體討論“呼喚綠色食品”的方法，選擇最好的方式進(jìn)行呼吁。學(xué)生可以采用寫倡議書、建議書，撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告等方式呼吁大家購買綠色食品。

活動(dòng)八：活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)小結(jié)，學(xué)生之間相互交流，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：在個(gè)人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流活動(dòng)。總結(jié)形式可多樣，可以是個(gè)人的日記、作文，實(shí)踐活動(dòng)中的反思與建議，也可以是在班級(jí)討論中的發(fā)言或資料、活動(dòng)成長袋展示。

附：綠色食品的相關(guān)資料

綠色食品概念：

綠色食品并非指“綠顏色”的食品，而是特指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件，由于與生命、資源、環(huán)境相關(guān)的事物通常冠之以“綠色”，為了突出這類食品出自良好的生態(tài)環(huán)境，并能給人們帶來旺盛的生命活力，因此將其定名為“綠色食品”。

綠色食品標(biāo)志：

標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命，農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。AA級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色，底色為白色，A級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色，底色為綠色。

綠色食品標(biāo)志是指“綠色食品”，“Green

Food”，綠色食品標(biāo)志圖形及這三者相互組合等四種形式，注冊在以食品為主的共九大類食品上，并擴(kuò)展到肥料等綠色食品相關(guān)類產(chǎn)品上。

綠色食品標(biāo)志作為一種產(chǎn)品質(zhì)量證明商標(biāo)，其商標(biāo)專用權(quán)受《中華人民共和國商標(biāo)法》保護(hù)。標(biāo)志使用是食品通過專門機(jī)構(gòu)認(rèn)證，許可企業(yè)依法使用。

綠色食品分類：

A級(jí)綠色食品

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地，生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用A級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。

AA級(jí)綠色食品（等同有機(jī)食品）

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地，生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用AA級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。

綠色食品所具備的條件：

1、產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

2、農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程；

3、產(chǎn)品必須符合綠色食品產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)；

4、產(chǎn)品的包裝、貯運(yùn)必須符合綠色食品包裝貯運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)。

綠色食品與普通食品相比有以下三個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品出自良好生態(tài)環(huán)境；

2、對(duì)產(chǎn)品實(shí)行“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制；

3、對(duì)產(chǎn)品依法實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)志與管理。

在選擇綠色食品時(shí)注意：

凡綠色食品產(chǎn)品的包裝上都同時(shí)印有綠色食品商標(biāo)標(biāo)志、文字和批準(zhǔn)號(hào)，其中標(biāo)志和綠色食品四個(gè)字為綠色襯托的白色圖案。除包裝標(biāo)簽上的印制內(nèi)容外，貼有中國綠色食品發(fā)展中心的統(tǒng)一防偽標(biāo)簽，該標(biāo)簽上的編號(hào)應(yīng)與產(chǎn)品包裝標(biāo)簽上的編號(hào)一致。

在包裝上還應(yīng)有激光防偽含標(biāo)貼，所謂“四位一體”。如果此時(shí)，您還不能確定真?zhèn)危纱螂娫捪驀揖G色食品發(fā)展中心標(biāo)志處聯(lián)系咨詢，電話：*********。

天然食品并非都是綠色食品

現(xiàn)在的市場上，五花八門的食品越來越多，更有許多廠商在產(chǎn)品宣傳上做文字游戲，什么“天然”、“純天然”，仿佛是在說，瞧我的產(chǎn)品無污染。其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。在一項(xiàng)科學(xué)家進(jìn)行的檢測中發(fā)現(xiàn)，一些天然食物中含有多種有害化學(xué)物質(zhì)，如亞硝酸（強(qiáng)致癌物）、生物堿、某些酶類以及農(nóng)藥等。這是因?yàn)榄h(huán)境污染；這是因?yàn)榄h(huán)境污染無所不在，天然植物生長其中，同樣會(huì)受污染；同時(shí)，為了生存，這些植物往往會(huì)產(chǎn)生一些有毒的化學(xué)物質(zhì)，以抵抗更多更兇的病蟲害。所以，“天然”、“純天然”并不能等同于無污染、無污染、無公害的綠色食品。

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

（二）“挖掘地方竹文化資源，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)”是在全面實(shí)施新課程，深入開展課程改革的背景下，針對(duì)我校亟待解決的理論與實(shí)踐問題而提出的研究課題。意在通過此項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步振奮師生精神風(fēng)貌，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，從而很好地體現(xiàn)新課程理念，促進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

一、課題的提出。

竹的虛懷若谷和高風(fēng)亮節(jié)自古以來被人贊頌。東坡居士云：寧可實(shí)無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗。鄭板橋?yàn)楣贂r(shí)愛“衙齋臥聽瀟瀟竹”。竹成了高雅、溫馨、堅(jiān)韌、吉祥的美好象征。

靖江過去是有名的竹鄉(xiāng)，是竹美化了靖江，那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭，墨綠色，如煙似云，一叢叢、一片片，四季長青，翠色欲流，迷眼醉心，讓靖江成了一幅巨大的水墨畫。是竹給靖江人民帶來了極大的經(jīng)濟(jì)效益，竹園成了農(nóng)家的小銀行，是富裕的象征。制造竹器是各家各戶農(nóng)民的“第二職業(yè)”，那花紋細(xì)密的涼席、實(shí)用好看的竹藍(lán)，至今蜚聲中外。

但從上世紀(jì)七十年代末、八十年代初，靖江的竹子開始染上一種病，先是根部黃色銹斑，然后整棵枯死，沒幾年，靖江的竹林就“全軍覆沒”了。沒有了竹，靖江農(nóng)村也風(fēng)韻大遜。

為此，我們提出以“竹文化研究”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題，以此來懷念竹的溫馨，尋找竹的足跡，發(fā)現(xiàn)竹的價(jià)值，歌頌竹的精神，學(xué)習(xí)竹的品質(zhì)，探究竹衰原因，從而培養(yǎng)和提高小學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

二、課題研究的目標(biāo)

1、本課題的價(jià)值目標(biāo)指向育人，以教會(huì)小學(xué)生如何做人為宗旨，以培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿。通過親近周圍的自然環(huán)境，形成熱愛自然，自覺保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)和能力；通過考察、調(diào)查、訪問，讓學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮，積極的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度和發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

2、以開發(fā)利用竹文化資源，弘揚(yáng)竹文化精神為抓手，以教育科研為先導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，加快我校課程改革的步伐。促進(jìn)學(xué)校全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的背景下，利用竹文化來培養(yǎng)和塑造小學(xué)生生理、心理、思想特點(diǎn)。

三、課題的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

基于小學(xué)課程綜合化的要求，著眼于實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)年級(jí)段銜接，實(shí)驗(yàn)嘗試從小學(xué)一、二年級(jí)開始開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)自然、社會(huì)與自我這三個(gè)維度，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，從探究物質(zhì)世界，關(guān)注社會(huì)生活，感受自我成長三條線索，形成研究的整體結(jié)構(gòu)，從而構(gòu)建出斜橋鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的完整體系。一、二年級(jí)主要從現(xiàn)實(shí)生活中查找竹的產(chǎn)品，認(rèn)識(shí)竹的用途，感受竹的價(jià)值。

三、四年級(jí)通過搜集有關(guān)竹的詩歌、諺語、名言、成語、故事等，尋找竹的足跡，發(fā)現(xiàn)竹的品位。

五、六年級(jí)以研究性活動(dòng)為主，通過對(duì)竹文化資源的挖掘研究，謳歌、學(xué)習(xí)竹之精神品質(zhì)，尋找家鄉(xiāng)竹子衰落的原因，為竹的重新種植提供一點(diǎn)理論設(shè)想。

主題活動(dòng)

探究物質(zhì)世界 關(guān)注社會(huì)生活 感受自我成長

我家的竹器 竹文化知多少 竹之精神激勵(lì)我 我喜歡的竹器 生活離不開竹 我為家鄉(xiāng)添新竹

（一二年級(jí)）（三四年級(jí)）（五六年級(jí)）

當(dāng)然，以上界定只是參考，在具體實(shí)驗(yàn)中，并不能拘泥于設(shè)定好的框架，可依據(jù)學(xué)生和教師的具體情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

四、研究的步驟

1、準(zhǔn)備階段：討論研究內(nèi)容，設(shè)計(jì)研究方案，明確研究小組，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師，開始點(diǎn)上實(shí)驗(yàn)。

2、實(shí)施階段：做好活動(dòng)由點(diǎn)到面的過渡，全面開展竹文化綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在指導(dǎo)老師和家長的配合下開展調(diào)查訪問，翻閱圖書，上查找有關(guān)資料，記錄一些活動(dòng)的心得和體會(huì)；教師幫助收集整理資料，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3、總結(jié)階段：篩選研究內(nèi)容，撰寫總結(jié)報(bào)告，編印有關(guān)資料，形成校本課程。

五、課題的組織實(shí)施

為保證本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開展，現(xiàn)規(guī)劃課題管理的實(shí)施流程如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組 校 長 室（負(fù)責(zé)對(duì)課題的開展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)）

指導(dǎo)小組 教導(dǎo)處、教科室（負(fù)責(zé)培訓(xùn)、指導(dǎo)、鑒定教師工作，整理活動(dòng)資料）

實(shí)施小組 少先隊(duì)、教研組（負(fù)責(zé)課題的組織與落實(shí)，定期研討子課題開發(fā)與實(shí)施，監(jiān)督年級(jí)組的工作）

年級(jí)組（負(fù)責(zé)與本年級(jí)各班切磋確定課題的具體實(shí)施方案）

班級(jí)（班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、管理各小組活動(dòng)）

六、課題的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)不再是外于教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，它與教師的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合為一個(gè)有機(jī)整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。在“感受自我成長”領(lǐng)域，課題展開的過程實(shí)際上是學(xué)生進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”的過程，同時(shí)，這一過程的實(shí)現(xiàn)又內(nèi)在地建構(gòu)了這一領(lǐng)域的課程內(nèi)容。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)尤為顯得重要，評(píng)價(jià)的過程將成為課程開發(fā)與創(chuàng)作的過程。

1、強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的過程性

一方面，采用學(xué)生記錄“我的小檔案”或教師給予“即時(shí)評(píng)語”等措施使評(píng)價(jià)貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)的整個(gè)過程。另一方面，評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要集中于學(xué)生在活動(dòng)過程中的情緒情感，參與程度，投入程度等表現(xiàn)。

2、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多元化

首先，鼓勵(lì)學(xué)生多樣的活動(dòng)方式以及成果表達(dá)方式，肯定學(xué)生與社會(huì)交往的多元方式。其次，采用檔案袋評(píng)價(jià)、展示性評(píng)價(jià)、研討式評(píng)價(jià)等多元的評(píng)價(jià)方式。再次，通過評(píng)價(jià)主體的多元化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)包括來自于家長、學(xué)生自己以及指導(dǎo)老師等多方面的信息。對(duì)教師所進(jìn)行的評(píng)價(jià)則采用學(xué)生評(píng)價(jià)、教師自評(píng)和行政評(píng)價(jià)等不同的形式。

3、注重評(píng)價(jià)的反思性

在每一活動(dòng)領(lǐng)域結(jié)束后，通過發(fā)放問卷，召開討論會(huì)等形式引導(dǎo)學(xué)生反思自己在實(shí)踐活動(dòng)中的得與失，恰當(dāng)?shù)匾?guī)劃下一步行動(dòng)。同時(shí)教師通過撰寫案例，反思自己的指導(dǎo)策略。

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

（三）為進(jìn)一步貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

2、意義：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

2、意義：

1）改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2）參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3）主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長，聘請(qǐng)有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過程參考如下：

A、編組、選題；

B、聘指導(dǎo)教師；

C、制定活動(dòng)方案；

D、小組研究設(shè)計(jì)具體操作（設(shè)計(jì)訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具）；

E、實(shí)踐活動(dòng)（觀察、訪談、問卷、實(shí)驗(yàn)）

F、分析活動(dòng)資料（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。）

G、撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

三、注意事項(xiàng)：

1、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

3合理利用各種資源。充分利用絡(luò)資源。絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容：

1、社會(huì)參觀活動(dòng)。

2、參觀、訪問、考察（革命遺址、、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況??），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以 “商業(yè)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究

2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

3）家鄉(xiāng)白色污染調(diào)查研究

4）家鄉(xiāng)交通安全問題研究

5）村民交通意識(shí)及對(duì)策

6）鄉(xiāng)村道路狀況及改進(jìn)意見

7）小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究

8）小學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究

9）小學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究

0）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

11）小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查

3、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。

參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象。

四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體安排

20**年7月4日

下發(fā)《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》，布置暑假社會(huì)實(shí)踐工作。

第二篇：小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案范文1

一、活動(dòng)目的：

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。為全面實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，讓學(xué)生親近社會(huì)、開闊眼界、豐富知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，特組織開展本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：3月20日（星期五）

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

1、三到六年級(jí)——嬉戲谷

2、一、二年級(jí)——兒童職業(yè)體驗(yàn)館。（二年級(jí)1到6班到湖塘區(qū)政府對(duì)面的鳳凰谷；一年級(jí)各班和二年級(jí)7班、8班到湖塘花園街金鷹米微城堡。）

四、參加對(duì)象：全體師生

五、具體行程及安排：

3-6年級(jí)

（共33輛車）

2年級(jí)

（共8輛車）

1年級(jí)

（共8輛車）

7：30汽車到校

7：20汽車到校

8：10汽車到校

8：00發(fā)車嬉戲谷

7：40發(fā)車兒童職業(yè)體驗(yàn)館

8：30發(fā)車兒童職業(yè)體驗(yàn)館

9：00到達(dá)

7：50到達(dá)，參加兒童職業(yè)體驗(yàn)

8：40到達(dá)，參加兒童職業(yè)體驗(yàn)

10：45-11：45午餐

（憑餐券到銀河能量餐廳領(lǐng)取快餐）

11：00午餐

11：00午餐

15：00集合返校

14：30集合返校

15：00集合返校

16：00到校

14：40到校

15：10到校

16：20放學(xué)

15：00放學(xué)

15:30放學(xué)

備注：

1、下午提前十五分鐘在園區(qū)內(nèi)廣場集合，不要擅自出園，原門進(jìn)原門出。

2、以班級(jí)為單位領(lǐng)取快餐。

3、午餐后，請(qǐng)把快餐盒等垃圾隨手清理好扔在垃圾箱內(nèi)。

六、具體要求：

1、班主任和配班老師要提前到班，按規(guī)定時(shí)間（二到六年級(jí)7:30分，一年級(jí)8:10分）組織好學(xué)生有序上車。

2、車輛安排：

一、二年級(jí)車輛停在西校區(qū)仁德樓四周，每班一輛車（都是51座），不需分流。兩個(gè)年級(jí)先后發(fā)車，車輛套用。

三-六年級(jí)車輛停在東校門門口馬路邊，共33輛。三1班1號(hào)車，依次排序，到六7班是30號(hào)車。31、32、33號(hào)車由分流師生及沒配進(jìn)班的食堂工作人員乘坐。因到嬉戲谷路途比較遠(yuǎn)，一人一座，不得超載。

三年級(jí)1班是57座的車，2班是49座的車，其他班級(jí)乘坐的車輛都是47座，因此，除三1班，三年級(jí)2班到8班都需分流學(xué)生。

四、五年級(jí)乘坐的.都是49座的車，四2班及五年級(jí)各班要分流學(xué)生。

六年級(jí)乘坐的都是51座的車，無需分流。

各班分流的學(xué)生由一名老師帶領(lǐng)乘坐31號(hào)、32號(hào)或33號(hào)車，到達(dá)目的地后隨班參加活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束坐原車返回。

3、配班老師安排：

一、二年級(jí)因活動(dòng)時(shí)有專門人員組織，所以任輔導(dǎo)員的藝體組老師都抽調(diào)到三年級(jí)配合班主任開展活動(dòng)，一、二年級(jí)再配備一名食堂工作人員幫助班主任維持秩序，負(fù)責(zé)行車途中的安全。配班情況詳見活動(dòng)方案。

4、班主任要預(yù)先對(duì)學(xué)生做好充分的思想工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面的教育。天氣乍暖還冷，不要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，但要提醒孩子穿輕便、舒適的鞋；背結(jié)實(shí)、大小合適的包（最好雙肩包）；帶適量的零食，少量的錢；不帶手機(jī)、照相機(jī)等貴重物品，以免丟失造成損失。

5、放學(xué)時(shí)間：

一年級(jí)3:30；二年級(jí)3:00；三到六年級(jí)4:20。

車輛到校后，不要就地解散，要帶領(lǐng)學(xué)生回到教室，清點(diǎn)人數(shù)后對(duì)本次活動(dòng)做簡單小結(jié)，然后按規(guī)定時(shí)間將學(xué)生送至放學(xué)的指定地點(diǎn)，交由家長帶回。

6、所有參加活動(dòng)的人員必須提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，自始至終參與活動(dòng)的全過程，不擅自離崗，密切關(guān)注本班學(xué)生的行蹤，排除一切安全隱患，確保安全。發(fā)現(xiàn)特殊情況要及時(shí)上報(bào)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和校長室。

7、請(qǐng)班主任最遲在周四上午統(tǒng)計(jì)好準(zhǔn)確的參加活動(dòng)的學(xué)生數(shù)報(bào)我處。不參加活動(dòng)的學(xué)生，需逐個(gè)和家長取得聯(lián)系，確保這些學(xué)生在家的活動(dòng)安全。

本次活動(dòng)，請(qǐng)所有參加活動(dòng)的老師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的統(tǒng)一安排，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。讓我們快樂出發(fā)，平安回家！

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案范文2

一、活動(dòng)主題：親近綠色自然感受綠色文明

二、活動(dòng)目的：為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣，為提高學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的.保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生從中感受“大自然的奧妙”。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月26日（星期一）8：00-17：30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：深圳仙湖植物園、深圳西沖海灘

五、活動(dòng)安排：

07:15-07:45：集合，進(jìn)行活動(dòng)前動(dòng)員教育

08:00-11:00：參觀深圳仙湖植物園

按班級(jí)分組分批參觀深圳仙湖植物園，通過參觀蘇鐵保存中心、木蘭園、珍稀樹木園、棕櫚園、竹區(qū)、蔭生植物區(qū)、沙漠植物區(qū)、百果園、水生植物園、桃花園、裸子植物區(qū)、盆景園等十幾個(gè)植物專類園了解仙湖植物園內(nèi)近8000多種植物，感受獨(dú)具特色的古生物博物館。

11:00-17:00：深圳西沖海灘

在海邊進(jìn)行燒烤活動(dòng)，學(xué)生全部配有各式面包以及飲料，低段學(xué)生食物由導(dǎo)游安排提前烤熟，4年級(jí)以上可由學(xué)生、老師共同完成燒烤活動(dòng)。

分組在沙灘上進(jìn)行沙雕比賽、拔河比賽，安排高段學(xué)生乘船登島，上島后進(jìn)行捉螃蟹，撿貝殼，共同領(lǐng)略大海的風(fēng)光；

六、活動(dòng)組織：

為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)思維及創(chuàng)新能力，大隊(duì)部、語文組、藝術(shù)組組織本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展征文、攝影、

書法繪畫系列活動(dòng)，具體如下：

1、“我和大自然”征文比賽；

⑴、分組：分1年級(jí)、2-3年級(jí)、4-6年級(jí)三組

⑵、要求：以班級(jí)為單位，4月9日前由班主任統(tǒng)一發(fā)給語文組李糧老師（每班5篇）

⑶、設(shè)獎(jiǎng)：各組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

2、“快樂春游”攝影比賽；

⑴、要求：以班級(jí)為單位，4月9日由班主任統(tǒng)一發(fā)（電子檔）給大隊(duì)部黃文娟老師

⑵、設(shè)獎(jiǎng)：各組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

3、“親親大自然”書法、繪畫比賽；

⑴、分組：分1年級(jí)、2-3年級(jí)、4-6年級(jí)三組

⑵、要求：以班級(jí)為單位，4月9日前由班主任統(tǒng)一上交美術(shù)組黃建克、王俏君老師（每班書法、繪

畫作品各5篇）

⑶、設(shè)獎(jiǎng)：各組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。德育處

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案范文3

為拓展學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。經(jīng)學(xué)校研究決定于20xx年X月X日赴XX小鎮(zhèn)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)把有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、活動(dòng)安排：

活動(dòng)時(shí)間：20xx年XX月XX日8：20-16：50

活動(dòng)地點(diǎn)：XX小鎮(zhèn)

承辦單位：

活動(dòng)人員：一年級(jí)教師、行政人員(預(yù)計(jì)30人)、學(xué)生(預(yù)計(jì)500人)。

分管教師安排：

總指揮：

副總指揮：

協(xié)調(diào)、調(diào)度：

醫(yī)療救護(hù)小組：

帶隊(duì)老師安排表

車號(hào)班級(jí)人數(shù)正班副班隨車備注

1一（1）431， .領(lǐng)導(dǎo)及帶隊(duì)老師需保證手機(jī)全天開機(jī)。

2， .出發(fā)、返校前帶隊(duì)老師必須清點(diǎn)學(xué)生數(shù)量，帶隊(duì)老師簽名確認(rèn)后將《點(diǎn)名表》交給宋華宇老師，方可離校。

3， .出發(fā)前，請(qǐng)班主任與家長電話確認(rèn)學(xué)生未參加活動(dòng)的原因。

4，師生中途不得無故離隊(duì)。如有特殊情況必須經(jīng)總指揮批準(zhǔn)。

5， .出發(fā)前，帶隊(duì)老師在課室內(nèi)分發(fā)搭食學(xué)生的點(diǎn)心；交代活動(dòng)事項(xiàng)、并進(jìn)行安全教育。

6.全體學(xué)生需統(tǒng)一穿校服。

2一（2）43

3一（3）44

4一（4）44

5一（5）44

6一（6）44

7一（7）43

8一（8）43

9一（9）43

10一（10）44

11一（11）43

12一（12）43

帶隊(duì)行政、后勤4

機(jī)動(dòng)1

留校行政

二.活動(dòng)行程：

1、9:00 于校區(qū)集中乘車前往XX小鎮(zhèn);

2、10:00 抵達(dá)XX小鎮(zhèn)，讓小朋友當(dāng)一次大人,充分體驗(yàn)園內(nèi)的多種體驗(yàn)場館;

3、12:00 老師在指定地點(diǎn)用餐;

4、13:00 再次體驗(yàn)園內(nèi)多種游戲;

5、14:00 集中,結(jié)束愉快的旅程，返程回校。

三.活動(dòng)內(nèi)容：

XX鎮(zhèn)設(shè)計(jì)的 8 大領(lǐng)域、50 種行業(yè)、70 多種社會(huì)角色，均通過精心安排，能全面涵蓋現(xiàn)實(shí)城鎮(zhèn)的'方方面面，也為不同年齡和性別的孩子提供多樣化的自由選擇。其中大部分的主題體驗(yàn)館，得到了眾多知名品牌全力支持，不僅提供專業(yè)設(shè)備和工具，參與活動(dòng)設(shè)計(jì);更通過主題館向孩子傳授各種有用技能，為中國下一代的健康成長做出自己的努力。

四.注意事項(xiàng)：

1.教育孩子時(shí)刻注意安全和文明出游，提醒孩子牢記：

(1)穿校服，準(zhǔn)備筆、本子、紙巾、裝垃圾的塑料袋，流汗多時(shí)及時(shí)跟換汗巾，不能讓學(xué)生帶貴重物品，并教育學(xué)生保管好隨身物品。

(2)一班一車，乘車要排隊(duì)候車，等車停穩(wěn)后再有秩序的上下車;

(3)不要在車上隨意走動(dòng)、追逐、喧鬧，不亂丟雜物;

(4)集體行動(dòng)，一切聽從指揮，不私自離隊(duì)、隨意掉隊(duì)，遇到自己解決不了的困難要及時(shí)找老師;

(5)準(zhǔn)備好一日的飲用水和點(diǎn)心;

(6)教育孩子在實(shí)踐活動(dòng)中提升交往、理解、禮讓、合作、寬容等能力。

2.做好出發(fā)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

(1)和旅行社協(xié)商活動(dòng)時(shí)間、導(dǎo)游、車隊(duì)等各項(xiàng)活動(dòng)細(xì)則。

(2)通過教師大會(huì)向全體教師宣布活動(dòng)安排，明確各自的責(zé)任與分工。

(3)了解班上學(xué)生暈車、過敏等身體情況，并提醒家長為孩子請(qǐng)備好暈車貼等藥物：

(4)準(zhǔn)備足夠的急救藥物備用。

(5)做好宣傳教育活動(dòng)。教育孩子在豐富課余生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力，開闊視野，陶冶情操的同時(shí)也要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，熱愛集體，更應(yīng)將安全放在第一位。

3.上學(xué)、放學(xué)時(shí)間照常：上午8:20至下午4：50(請(qǐng)家長按時(shí)接送，按時(shí)到家，不得擅自在校外逗留或到同學(xué)家玩)。

4.本次活動(dòng)堅(jiān)持自愿原則，不參加此次活動(dòng)的，請(qǐng)家長安排孩子參加有益的活動(dòng)，確保孩子的安全。

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案范文4

一、活動(dòng)目的

為全面貫徹國家教育方針，深入落實(shí)新課程理念，切實(shí)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育模式，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長，開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生體格，培養(yǎng)學(xué)生能力，強(qiáng)化人與自然、人與動(dòng)物和諧相處理念，鞏固學(xué)生熱愛自然、愛護(hù)動(dòng)物的思想感情，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，經(jīng)實(shí)地考察，認(rèn)真研究，學(xué)校定于20_年5月6日，由全體教職工帶領(lǐng)三至六年級(jí)的絕大部分學(xué)生去合肥野生動(dòng)物園開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、目的地簡介

合肥野生動(dòng)物園位于合肥市大蜀山風(fēng)景區(qū)，距離市中心10公里，占地面積90公頃，于正式對(duì)外開放。園內(nèi)山勢起伏，草木茂盛，空氣清新，水質(zhì)潔凈。現(xiàn)展出的動(dòng)物有100多種2023余頭(只)。其中有來自國外的長頸鹿、河馬、黑猩猩、斑馬、火烈鳥等。也有我國的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓、東北虎、金錢豹、麋鹿、丹頂鶴等。園內(nèi)由大熊貓館、小熊貓館、食草動(dòng)物放養(yǎng)區(qū)、猛獸放養(yǎng)區(qū)、孔雀園、松鼠猴園、百鳥園、黑猩猩館、河馬館、火烈鳥園和海獅表演等場景組成。是開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)比較理想的地方。

三、活動(dòng)要求

我校組織外出開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已形成慣例，積累了很多成功的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，需要老師們把這些好的做法切實(shí)運(yùn)用到這次活動(dòng)中，進(jìn)一步把工作做細(xì)做實(shí)，以確保此次活動(dòng)圓滿成功。

1、成立此次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，龔勁松校長為組長，秦家華校長為副組長，辦公室、德育室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、大隊(duì)部負(fù)責(zé)人為成員，全程做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理、服務(wù)、安全保障等工作。

2、加強(qiáng)活動(dòng)全過程的全方位管理，建立健全崗位責(zé)任制，各班班主任為各班的'第一責(zé)任人，主要任課老師和學(xué)校調(diào)配的老師全力協(xié)助，分工合作，自始至終和學(xué)生在一起，任何人不得私自離開學(xué)生。活動(dòng)過程中，樹立全局意識(shí)，顧大局，識(shí)大體，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，要及時(shí)收集、采納、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)組發(fā)出的各種指令，一切行動(dòng)聽指揮。

3、活動(dòng)前，各班要抽出時(shí)間(可占用一兩節(jié)課時(shí)間)，專門用來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培訓(xùn)，包括集體主義教育、安全教育、紀(jì)律教育、文明禮儀教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育等，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛、互助，根據(jù)實(shí)際情況把參加活動(dòng)的學(xué)生編成若干個(gè)活動(dòng)小組，選聘好組長，指導(dǎo)他們?nèi)虆f(xié)助老師做好管理，當(dāng)好老師的小助手。

4、高度重視安全工作，把安全工作放在首位，牢固樹立安全意識(shí)。各班應(yīng)安排專門時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育(含飲食安全)，交流探討乘車注意事項(xiàng)、參觀注意事項(xiàng)，集體參觀結(jié)束后，以班級(jí)為單位開展活動(dòng)，以便于集中。上車、下車、進(jìn)場、出場、轉(zhuǎn)場、班級(jí)活動(dòng)等重要節(jié)點(diǎn)，要及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間掌握學(xué)生有關(guān)信息，并及時(shí)做好化解工作。

5、根據(jù)各班參加人數(shù)，合理調(diào)配車輛，給每輛車編號(hào)，并張貼在車頭，各班嚴(yán)格按照活動(dòng)安排一覽表上安排的車輛號(hào)碼，有序上車，(回來還上這輛車)，不擠占他班車輛。涉及到要上兩部車的班級(jí)，應(yīng)合理安排好“警力”(帶隊(duì)老師)，各負(fù)其責(zé)，教育學(xué)生注意乘車安全，頭、手、身體不得伸出窗外，不大聲喧嘩，不吃東西，不隨地吐痰，嘔吐物入袋，大同學(xué)關(guān)心小同學(xué)，互助謙讓，互相幫助。

6、自覺做到文明參觀，尊重園內(nèi)工作人員，特別是導(dǎo)游、清潔工的辛勤勞動(dòng)，嚴(yán)格按照導(dǎo)游帶領(lǐng)的路線行走，認(rèn)真聽取導(dǎo)游介紹。自覺遵守游園秩序，注意游園安全，不得攀爬、翻越欄桿，更不得從懸索橋上走。愛護(hù)野生動(dòng)物，嚴(yán)禁將頭和手伸入護(hù)欄內(nèi)，不準(zhǔn)投食、喂食，不得打砸、戲弄、追逐、驚嚇小動(dòng)物。學(xué)生走入高架橋觀光動(dòng)物時(shí)，排隊(duì)進(jìn)入，一定不要擁擠、打鬧、走橋中間，不要走到兩邊去。過水上曲橋(過水橋)，不要擁擠，有序通過。進(jìn)出的兩道鐵門，能自動(dòng)關(guān)閉，請(qǐng)老師先行一步，把鐵門打開、按住，不讓鐵門彈回，等全體學(xué)生通過后，方可松手，以免夾傷手指。學(xué)生一定不要爬園內(nèi)假山，愛護(hù)園內(nèi)花草樹木，不得損壞園內(nèi)設(shè)施。此次活動(dòng)，展現(xiàn)在我們面前的花草樹木很多，很多從來沒有見過，學(xué)生肯定興趣濃厚，活動(dòng)的全過程中，我們必須隨時(shí)教育和督促學(xué)生只能看，不能摸，更不能隨意采摘，把愛護(hù)花草樹木落實(shí)在行動(dòng)上。

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案范文5

一、活動(dòng)背景

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)教育，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。開展小學(xué)生消防安全知識(shí)是保護(hù)在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學(xué)生安全意識(shí)淡薄，消防常識(shí)缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低小，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年發(fā)生火災(zāi)數(shù)百起，造成經(jīng)濟(jì)損失數(shù)億元，死亡人數(shù)上萬人。因此對(duì)小學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)教育刻不容緩。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解消防安全知識(shí)及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的'發(fā)生。

2、情感目標(biāo)：通過這種活動(dòng)的開展，使學(xué)生懂得“珍愛生命，安全第一”的意義。

三、活動(dòng)時(shí)間：

Xx年Xx月

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

Xx消防中隊(duì)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，讓學(xué)生討論制定研究方案。（活動(dòng)前準(zhǔn)備什么，活動(dòng)時(shí)注意什么，活動(dòng)后需做什么）

2、談?wù)勏腊踩闹匾?/p>

3、實(shí)地去消防中隊(duì)進(jìn)行參觀、訪問，觀看消防安全演習(xí)，上網(wǎng)查資料。

六、活動(dòng)過程：

1、與濱海消防中隊(duì)聯(lián)系，聘請(qǐng)消防隊(duì)活動(dòng)指導(dǎo)老師。

2、到消防中隊(duì)參觀、訪問，觀看消防軍事演習(xí)。觀看消防知識(shí)展板，請(qǐng)消防教官授課。

3、觀摩消防車配備工具和器材。

4、正確使用滅火器材。學(xué)生代表手持滅火器模擬“救火”比賽。

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案范文6

一、指導(dǎo)思想：

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)，豐富經(jīng)驗(yàn)、開拓視野的重要手段，也是學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、完善自我、感受團(tuán)隊(duì)精神的重要時(shí)機(jī)。開展有針對(duì)性，富有成效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于學(xué)生親近大自然，感受生活的多姿多彩，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與人交往的常識(shí)和技巧。我校將于11月3日、4日分別組織學(xué)生參加秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣，增強(qiáng)公德意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、活動(dòng)主題：文明與實(shí)踐同行

三、活動(dòng)項(xiàng)目：

四、活動(dòng)時(shí)間及安排：

返校時(shí)間：3:30左右，放學(xué)時(shí)間：3:45

五、車輛及隨班教師安排：

注：因故無法參加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教師留校自行處理業(yè)務(wù)，或接受臨時(shí)性代課。

五、工作要求：

1、各班主任事前對(duì)學(xué)生進(jìn)行外出活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)、安全、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生、禮貌等教育工作，確保活動(dòng)安全、文明、有益、快樂。

2、各班主任指導(dǎo)好學(xué)生積極自覺地參加實(shí)踐活動(dòng)，因特殊體質(zhì)不參加者請(qǐng)家長寫好請(qǐng)假單，并提前兩天上報(bào)德育組備案。

3、各學(xué)科教師要積極挖掘?qū)W科德育內(nèi)容，以小探究的形式開展活動(dòng)，并在活動(dòng)前、中、后期適宜地滲透“兩綱”教育。

4、出發(fā)前，班主任清點(diǎn)好班級(jí)的學(xué)生人數(shù)，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組確定一名組長。

5、各班級(jí)聽從廣播調(diào)度，排好兩路縱隊(duì)按順序在相應(yīng)門口上車。

6、所有隨隊(duì)帶班老師本著為學(xué)生服務(wù)的精神，全程跟隨所帶班級(jí)的學(xué)生隊(duì)伍，與班主任、導(dǎo)游一起做好學(xué)生帶隊(duì)工作，切不可私自遠(yuǎn)離學(xué)生隊(duì)伍，應(yīng)切實(shí)履行職責(zé)，確保學(xué)生活動(dòng)安全。

7、活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)以本次實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，布置適量的實(shí)踐作業(yè)。以“快樂秋游”為題，一至三年級(jí)組織繪畫作品評(píng)比，四五年級(jí)組織小報(bào)創(chuàng)編評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自己視角感悟生活，每班推薦五份上交德育組。

8、因身體原因未安排的教職工，按作息時(shí)間在校辦公處理業(yè)務(wù)；活動(dòng)日因故不能參加活動(dòng)的，請(qǐng)事先請(qǐng)假。

9、領(lǐng)隊(duì)人員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本年級(jí)組相關(guān)事項(xiàng)，處理考察過程中的偶發(fā)事件，年級(jí)組長負(fù)責(zé)將本年級(jí)出席人數(shù)及缺席名單統(tǒng)計(jì)上報(bào)德育組。（附1表格）

10、活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生全部回學(xué)校由班主任組織安全放學(xué)；總領(lǐng)隊(duì)、每位班主任、每年級(jí)部分學(xué)生對(duì)旅行社進(jìn)行服務(wù)質(zhì)量滿意度測評(píng)，2天內(nèi)上交德育組。

xxx區(qū)xxx小學(xué)

20xx年10月27日

附1： xxx小學(xué)20xx年秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)出席情況統(tǒng)計(jì) 年級(jí)組

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案范文7

為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大中學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓廣大中學(xué)生度過一個(gè)平安、文明、健康、充實(shí)的寒假。根據(jù)xx市教育局團(tuán)工委《關(guān)于開展2016年xx市中學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》要求，經(jīng)研究決定學(xué)校開展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗，繼承優(yōu)秀文化。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。在春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，動(dòng)員廣大學(xué)生參與社區(qū)中的寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎等迎新祝福活動(dòng)，學(xué)習(xí)民間藝術(shù)、學(xué)唱當(dāng)?shù)貞蚯葌鹘y(tǒng)文化民俗活動(dòng)，感受節(jié)日喜慶，了解當(dāng)?shù)剡^節(jié)傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

2.開展“慈孝迎新春”活動(dòng)。尋找家鄉(xiāng)慈孝人物，閱讀經(jīng)典慈孝故事。動(dòng)員廣大學(xué)生在寒假期為父母和長輩做幾件力所能及的事，比如為加班的父母做一次飯，踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。

3.開展“爭做文明使者”活動(dòng)。組織廣大學(xué)生在寒假期間開展“爭做文明使者”活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并積極勸說家人和朋友遠(yuǎn)離封建迷信、賭博、浪費(fèi)、亂放鞭炮等不良習(xí)俗和生活習(xí)慣，在親朋好友中倡導(dǎo)文明健康、綠色環(huán)保的生活方式。勸說身邊的

同齡人假期里多讀書、少上網(wǎng)，不吸煙、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧。

4.開展“社會(huì)實(shí)踐大課堂”活動(dòng)。鼓勵(lì)廣大中學(xué)生在做好安全保障、拒絕封建迷信的前提下，在父母的.帶領(lǐng)下或征得父母同意的情況下，到已建成的寧波市級(jí)社會(huì)實(shí)踐大課堂或其他愛國主義教育基地、科普教育基地、農(nóng)村文化禮堂及其他歷史文化傳承基地開展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

三、活動(dòng)要求

1.各系部團(tuán)總支要在寒假前把活動(dòng)部署到班級(jí)團(tuán)組織，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造、相互啟發(fā)、主動(dòng)交流、團(tuán)隊(duì)合作。活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，可以有重點(diǎn)、有選擇地開展，核心是教育引導(dǎo)廣大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.各系部團(tuán)總支要加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)教育，在實(shí)踐活動(dòng)部署的同時(shí)要重點(diǎn)落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)防范教育。學(xué)生要堅(jiān)持安全為先、就近就便原則，充分考慮交通、環(huán)境、天氣等因素，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，開展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前必須事先征得監(jiān)護(hù)人的同意。

3.各系部團(tuán)總支要開展寒假社會(huì)實(shí)踐活總結(jié)交流活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中拍攝照片、視頻，記錄活動(dòng)心得。在新學(xué)期開學(xué)后文章、故事，交流心得體會(huì)。通過討論交流等形式，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪。特別是一一對(duì)照社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字的要求，交流自己在尋訪中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中看到的真人真事。

四、活動(dòng)評(píng)選

各系部團(tuán)總支的推選各個(gè)年級(jí)段優(yōu)秀班級(jí)(每個(gè)年級(jí)段1-2個(gè)班級(jí))進(jìn)行評(píng)選，并填寫《寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況反饋表》請(qǐng)于3月10日前上報(bào)學(xué)校團(tuán)委。學(xué)校團(tuán)委將根據(jù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展情況在下學(xué)期初進(jìn)行寒假社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)組織單位評(píng)選。

第三篇：小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全方案

組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)教育的重要組成部分，小學(xué)十分重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織管理，特別是在安全方面，要做到確保參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生的人參安全，根據(jù)我校總體安全規(guī)劃，現(xiàn)制定學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)安全方案，并自公布之日起開始執(zhí)行。

第一條 小學(xué)成立以校長為組長，以副校長為副組長，班主任為成員的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組。小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)布置社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全過程，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)生的一切安全問題進(jìn)行及時(shí)處理的工作。

第二條 凡外出活動(dòng)、組織參觀學(xué)習(xí)之前，各班班主任老師都要強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律、注意行路安全等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并指派班級(jí)干部對(duì)活動(dòng)全過程的安全負(fù)責(zé)監(jiān)督，班主任都要隨隊(duì)參加活動(dòng)，對(duì)突發(fā)事件能夠進(jìn)行及時(shí)處理。

第三條 凡學(xué)生外出進(jìn)行活動(dòng)，班主任要負(fù)責(zé)安排體育委員整好隊(duì)，有秩序地行路，班主任老師在隨班級(jí)隊(duì)伍，監(jiān)督學(xué)生的安全，及時(shí)對(duì)違反紀(jì)律和安全要求的學(xué)生提出批評(píng)和制止。

第四條 班主任老師要負(fù)責(zé)對(duì)參加活動(dòng)的本班學(xué)生人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，對(duì)中途掉隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行幫助，使他們不因掉隊(duì)而發(fā)生危險(xiǎn)事故。

第五條 如果學(xué)生在路上發(fā)生問題，特別是發(fā)生交通事故，班主任老師是第一責(zé)任人，要根據(jù)小學(xué)制訂的相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處理。要組織學(xué)生保護(hù)好事故現(xiàn)場，打電話報(bào)警，等待交通警察勘察現(xiàn)場。對(duì)出現(xiàn)傷亡事故的，首先要與最近醫(yī)院聯(lián)系，將受傷學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行救治。

第六條 到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場后，班主任老師要對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和安全事項(xiàng)進(jìn)行說明，強(qiáng)調(diào)安全問題，并安排班級(jí)干部負(fù)責(zé)安全工作，掌握班級(jí)活動(dòng)動(dòng)態(tài)。

第七條 活動(dòng)結(jié)束返回要求班主任及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)學(xué)生身體感到不適的，要給予關(guān)心和幫助，嚴(yán)重的要及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行檢查。

第八條 在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中如果發(fā)生打架斗毆等事件時(shí)，班主任老師要采取必要的措施予以制止，并對(duì)相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，事后將情況報(bào)告給小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。

第九條 凡是組織參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在結(jié)束后，組織者要對(duì)活動(dòng)期間的安全狀況進(jìn)行總結(jié)，交主任存檔。

第十條 未依法履行安全職責(zé)，違反安全規(guī)定的行為或違反本規(guī)定的，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議及有關(guān)部門的認(rèn)定，由小學(xué)依照有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人員給予行政紀(jì)律處分或者其他處罰。因?yàn)^職、失職或者管理失控發(fā)生事故，造成惡劣影響的，由有關(guān)管理部門和公安機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律法規(guī)予以處罰。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第四篇：2017年小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

2017年上期五（1）中隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

鄧關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)校 五（1）中隊(duì)

為了進(jìn)一步落實(shí)新教育理念，引導(dǎo)學(xué)生“聆聽窗外的聲音”，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)心城市發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，促進(jìn)多元價(jià)值觀的形成。為此帶領(lǐng)學(xué)生“參觀恐龍博物館”。

一、活動(dòng)目的：

1．將探究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)問題，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

2．改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。3．參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4．了解自貢的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)保護(hù)環(huán)境的情感。

二、活動(dòng)時(shí)間：2017年5月19日（周五）

三、活動(dòng)地點(diǎn)：鄧關(guān)到恐龍博物館

四、參加人員：五（1）中隊(duì)全體師生

五、組織部門及職責(zé)

組織部門：德育處 領(lǐng)導(dǎo)成員：林永

負(fù)責(zé)人：韋漢蓉（負(fù)責(zé)活動(dòng)前的組織、交通安全、活動(dòng)紀(jì)律、安全教育等工作。）

聯(lián)絡(luò)人員：岳峰

醫(yī)療救護(hù) ：唐元坤

隨隊(duì)參加活動(dòng)，配備常用藥品，負(fù)責(zé)突發(fā)事件引起的學(xué)生受傷情況。跟班情況:

1、活動(dòng)前召開五（1）中隊(duì)帶隊(duì)教師會(huì)議（周二下午第二節(jié)課），明確各自職責(zé)。

2、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法與自我保護(hù)意識(shí)。具體要求：

（1）一切行動(dòng)聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊(duì)、不掉隊(duì)。（2）活動(dòng)過程中愛護(hù)公物，講文明、講禮貌，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。（3）服從安排聽指揮，站隊(duì)做到快靜齊，善于觀察多思考。（4）出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識(shí)，有事及時(shí)向帶隊(duì)老師報(bào)告。

3、往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，有序地開展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要文明，相互關(guān)心，注意安全，不搞有安全隱患的活動(dòng)。若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外，應(yīng)立即向負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并采取積極有效的救護(hù)措施。

4、活動(dòng)結(jié)束后上交以保護(hù)環(huán)境、水資源為主題的參觀手抄報(bào)。

5、參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象。

五（1）中隊(duì)

2017年5月19日

第五篇：小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長，聘請(qǐng)有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過程參考如下：

a、編組、選題；

b、聘指導(dǎo)教師；

c制定活動(dòng)方案；

d小組研究設(shè)計(jì)具體操作（設(shè)計(jì)訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具）；

e、實(shí)踐活動(dòng)（觀察、訪談、問卷、實(shí)驗(yàn)）

f、分析活動(dòng)資料（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。）

g撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（范例附后）

三、注意事項(xiàng)：

1、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長，聘請(qǐng)有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過程參考如下：

a、編組、選題；

b、聘指導(dǎo)教師；

c制定活動(dòng)方案；

d小組研究設(shè)計(jì)具體操作（設(shè)計(jì)訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具）；

e、實(shí)踐活動(dòng)（觀察、訪談、問卷、實(shí)驗(yàn)）

f、分析活動(dòng)資料（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。）

g撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（范例附后）

三、注意事項(xiàng)：

1、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

3、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容：

1、社會(huì)參觀活動(dòng)。

2、參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

3、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究

2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

3）市區(qū)白色污染調(diào)查研究

4）市區(qū)交通安全問題研究

5）市民交通意識(shí)及對(duì)策

6）市區(qū)道路狀況及改進(jìn)意見

7）旅游資源狀況調(diào)查

8）小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究

9）小學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究

10）小學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究

11）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

12）我市中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查

3、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。

參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象。

四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體安排

7月4日

下發(fā)《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》，布置暑假社會(huì)實(shí)踐工作。

7月5日——7月9日

學(xué)生6—10人組成一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請(qǐng)1—2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長），初步制定《小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》。

7月10日—8月23日開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

9月5日前各班向行政辦提交下列社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料.