第一篇：初級教師職稱評審工作總結

我名叫xxx，男，2008年6月畢業于蘭州市教育學院。2015年3月，獲得天水師院函授本科學歷，2011年6月被分配到沙金鄉申家小學至今。6年來我任教科目有數學、語文、科學、品德與社會，所代年級有二、三、五六年級。基于領導的信任栽培6年來一直擔任六年級班主任。在學校領導、同事的幫助下，我在自己的本職工作中取得了很大進步，現將任教以來的工作作出如下總結。

一、積極追求思想進步，不斷提高師德修養。

本人自參加工作以來，一直勤勤懇懇工作在小學教育園地。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的各項方針、政策。積極參加政治學習，認真學習“十九大”精神、認真貫徹黨的教育方針，忠誠社會主義教育事業。本人思想上積極要求上進，忠于黨的教育事業，熱愛學生，事業心強、責任心強，注重為人師表，積極提高自己的思想理論修養和專業學術修養。服從學校安排，認真執行學校的各項制度。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，深入學習課程改革理念，鼎故革新，結合農村教育實際情況，推進素質教育的順利實施。在實踐過程中，我做到有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：真誠相待，主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴謹篤學，以身作則、為人師表。對領導我做到：服從領導，有令必行，行必有果。

二、做好教育教學工作，努力提高教學質量。在教學工作方面，每個學期開學之初，我都會認真學習新課標、教材，深入分析知識要點，為了上好每一節課，我做到了，（1）提前備課，備課時，認真鉆研教材，力求吃透教材，把握好重點、難點，合理分配知識要點，積極改進教學方法。（2）上課時，關注不同層次的學生，引導學生主動學習，營造良好的教學氛圍，注意調動學生學習的積極性和創造思維，注意收集學生的反饋信息。把握好講與練的度，從而使每堂課的任務都能圓滿完成。（3）課后，對作業及時檢查、反饋。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始（4）積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極參加白河片區、學區和學校組織的教育教學活動，虛心向有教學經驗的老教師請教，從而使自己的素質不斷提高，取得了可喜成績，教育學生的效果也有了明顯的進步。2014年被評為沙金學區“優秀教師”，2017年5月參加片區課堂教學技能大賽獲數學組第二名。上學期末學區統考中榮獲語文、科學兩科的“單科優秀獎”。

在班主任工作方面，我做到了細心觀察學生的細小變化，許多的事學生都會表露在臉上的，我能及時做好學生思想工作。根據學生的家庭實際情況，年齡，性格等特點，制定出詳實可行的教育工作計劃，為本學期的教育工作定下基調和努力的方向。在我和同學們的共同努力下，衛生、出勤和紀律流動紅旗始終在我們教室中飄揚，各項活動我們班取得好成績。我班大多數學生是留守兒童，有的父母長期外出打工或聚少離多，因此我格外關心孩子的心理需求，從生活、學習的方方面面關心愛護他們。因為我班的教學成績每學期統考都名列前茅，得到了家長的信任，領導的認可。2015年被評為沙金學區“優秀班主任”。

四、任勞任怨，完成學校其他工作。

多年來我負責學校后勤工作、學生營養餐收發工作，學校各類表冊填寫上報工作，有時為了完成某一表冊填報或者寫材料打印加班至深夜。幾年來我所擔任的幾項工作都較好的完成。

五、加強反思，及時總結教學得失。

反思幾年的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在教學上的特色點。

六、繼往開來，開創新的天地。

鑒于自己幾年的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，工作中，我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。作為一名在教育事業上剛剛起步的青年教師，我的成長離不開諸多良師益友的幫助和支持。我將深深扎根在教育事業的沃土中，勤懇沉穩，不斷汲取營養，努力成長為棟梁之材，實現桃李滿天下的夢想。

第二篇：初級中學語文教師職稱評審工作總結

初級中學語文教師職稱評審工作總

結

初級中學語文教師職稱評審工作總結

衷心黨的事業愛心奉獻學生全心傾注教育

——對35年來教育工作的回顧 市鎮初級中學

我是1976年8月參加教育工作的，在教育這個伊甸園里，為黨的事業、為學生的發展、為教育的騰飛我全心傾注了35年。作為一名人民教師、人類靈魂的工程師，她使我自豪、使我傾倒。從參加教育工作的第一天起，我就暗下決心，要為她奮斗畢生的精力，把衷心獻給黨，把愛心獻給學生，全心全意、兢兢業業、一絲不茍地傾注我的事業。下面我就對

35年來的工作作以下總結。

一、政治思想表現

本人始終把堅持正確的政治方向放在首位，認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的教師職業道德，遵紀守法，為人師表，教書育人，能認真履行現行職務職責，有極強的事業心與責任感。任現職以來，本人工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，堅持戰斗在教學第一線，工作嚴謹，學風端正。1992年以來本人身為學校教導副主任，能堅持帶中學語文課并兼任班主任工作，并且教學成績一直名列前茅，走在其它教師前面，受到學校領導和老師的一致好評。

二、文化專業知識水平本人基礎學歷是高中畢業，在教育教學實踐中，深感自己知識的貧乏，1999年參加華中師范大學思想政治教育的函

授，6月順利畢業。較系統學習思想政治教育了有關學科，使自己在過去的基礎上有了進一步的提高，覺得思考問題比過去全面了、深刻了，教育教學能力也有了進一步的提升。實施新課程以來，本人深知更新教學理念的重要，深入了學習了《語文課程標準》，也較系統地閱讀了圍繞新理念展開的一些教育教學書籍，如《研究性學習理念與實施》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》等，而且參與了省、市教育教學研究機構組織教師的一些培訓學習，如、的湖北省初中語文主題培訓，用心鉆研，收益非淺。理論與實際有一定的距離，一線教師的陣地在課堂教學，基于這樣的認識，用心聽了一些課，細心看了一些教學視頻，悉心閱讀了一些教學課例，特別是一些特級教師與青年名師的課堂實錄，從中看到了自己的不足，也很受啟發。現代信息技術與新課程的整合是歷史必然趨勢，本人積極參與學校組織的計算

機及網絡知識的培訓，自己還自學了一些信息技術，并在課堂教學上摸索使用，取得了一定的成效。現在能較熟練地操作四大模塊，能自由地在網絡上漫步，課堂多媒體運用也得心運手。本人現在是學校網校資源建設與運用的管理員，學校網站辦的紅紅火火，我本人也在網校上發了180多篇學校新聞報道和對教學教研的體會、隨筆、雜談等文章。本人在教學忙碌之余，大量涉獵各種書籍和報刊雜志，訂閱了《語文報》與《讀者》，經常翻讀，感覺文化底蘊與專業知識有了進一步的豐厚。

三、教育教學能力

本人從教35年，始終把提高自己的教育教學能力作為追求的目標。在日常的教育工作中，把愛護學生、服務學生作為工作的準則。當班主任多年，積極摸索，形成了一套行之有效的班級管理機制，有效地轉變了一些后進生，深得家長的好評。任現職以來，在擔任班主任工作期間，能積極做好本職工作，經常

與學生談心，做學生的朋友，對思想品德有瑕疵的學生進行正面教育，勸導他們修正一些不良的行為習慣，養成良好的學習習慣。經常利用有效手段，與家長積極溝通，了解孩子在家學習情況，并給予一些有效的教育方法的指導，頗得家長信任。在課堂教學過程中，我教書與育人并重，在培養學生能力促進學生發展的同時，時刻不忘學生做人的教育，因為我明白，“成人”比“成材”更重要，一個有才能沒有道德品質的的所謂“聰明人”比一個沒有才能又沒有道德品質的人對社會的危害不知要厲害多少倍，只有德才兼備的學生才是我們社會所需要的。

作為一名教師，我始終把促進學生持續發展、，培養合格人才作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜以求。任現職以來，我不斷更新自己的教學觀念，致力于課堂教學改革。我堅持貫徹因材施教的原則，把學生的發展放在核心位置上，把學生的學習與體驗活

動放在主要位置上，開展生動活潑的教學，在課前進行“三分鐘”演講，循序漸進地提高了學生的言語交際能力；教學中，我倡導啟發式教學，注重學生自學能力的培養，同時注意學習方法的傳授，不僅要使學生“學會”，更要使學生“會學”，培養了學生良好的學習習慣。新課程實施以來，我認真閱讀《語文課程標準》與語文教材，在課堂教學中，我致力于學生語文素養的形成與發展，把全面提高學生的語 文素養，提高學生的品德修養與審美情趣，形成良好的個性與健全的人格，促進學生的和諧發展作為追求的目標，課前進行的課外古詩詞吟誦活動，豐富了學生的語文積累；課中根據語文學科的特點，注重文本的整體感知，注重語言的欣賞品味，提倡學生進行個性化閱讀與寫作，進行“自主、合作、探究”的學習，同時注重語文課程資源的開發與利用，注重傳統課堂與現代信息技術的整合利用，注重學生的評價改革，提高了

語文教學的效率，培養了學生的語文實踐能力，促進了學生較全面的發展。任現職以來，本人積極進行教育教學的科研活動，結合自身在課堂教學中遇到的實際問題，特別是在課文教學或聽課后，把一些點滴感悟與體會堅持記下來，結合自己的思考，把它們形成文字，寫成論文。如獲市論文二等獎的送審論文《新課程如何激發學生的學習興趣》就是在聽取兩節同課異構的多媒體后，結合自己平時對語文教學的一些看法寫成的。在市教研室獲獎論文《語文課堂教學中素質教育淺涉》是在教學《水調歌頭—明月幾時有》后，針對自己的疑惑，查閱了很多資料后形成的。作為一名一線教師，我更注重案例的研究與寫作，我經常把自己在教學中的一些精彩片段摘錄下來，放在電腦上或教育博客上，一旦時機成熟，我就它寫出來，如送審案例《競爭合作求雙贏》就是這樣的產物，在市優秀論文中榮獲二等獎。還有案例《心理健康教育活動在思想品德課

堂教學的運用》獲湖北省一等獎，《思想政治課怎樣聯系實際》獲國家級成果獎。另外，我在教學之余，經常寫教育教學隨筆，把它們發表在自己的博客上，與同行交流，其中《珍視生命呼喚生命》發表在雜志《教學隨筆》上，《如何愛我們的學生》榮獲襄陽市二等獎。

四、教學態度與教學成績

從教35年來，默默奉獻，無怨無悔。平時教學備課嚴謹，上課認真，改作精細，對待工作一絲不茍、兢兢業業，曾獲市委、市政府教育先進工作者，兩次獲得棗招委招生考試先進個人。任現職以來，本人致力于教學工作，研究教材，研究學生，對收集的資料反復篩選，然后根據自己的特點與學生的實際確定教學方案，力求有一定的彈性，注意預設與生成并重，促進學生能力的發展與語文素養的提高。課后經常反省，寫教后感或教學隨筆，避免自己今后發生類似的錯誤。

任現職以來，本人致力于課堂的教學改

革，教學成績一直名列前茅，曾經教過的班級在學校和市里優秀率、及格率居于前列，輔導過的一些學生在市里獲獎，在今年的市語文能力綜合競賽，我輔導過的學生分別獲得一、二、三等獎，指導的讀書摘記比賽也獲二、三等獎。值得一提的是，本人在10月輔導的郭頌同學《我也是成功者》的作文在中央教科所課程教學研究中心雜志“讀寫算”上發表，自己也得到了優秀指導教師獎。

五、履行職責與其他情況 本人任現職8年來，能以一個中教一級教師的職責嚴格要求自己，能積極參與學校教研組組織的教研活動，每年至少講2節公開課，認真聽課，積極評課，與同事交流共享最新教學信息，吸取他人長處，使自己的教學能力也提高了不少。，與一個年輕教師搭檔，更是起到了一個中級職稱教師的示范作用。另外，在忙碌的教學之余，能積極參與學校組織的一切活動。作為黨員，能積極參與黨支部組織的黨員活動，自覺閱

讀一些“黨員讀本”，提高了自己的黨性與政治修養；作為一個職工，能積極參與學校組織的一切會議，包括校本培訓，自覺領會會議精神，并做好記錄。作為一個一線教師，能積極進行早讀跟班，三飯后及時輔導，全天候守班，一心撲在教學第一線，能顧全大局，服從分配。作為一個教務處副主任，能協助教務主任組織管理學校教學工作。“教育是服務，管理更是服務”，我深知教務處的工作任務重、責任大，我不斷地加強學習，勤字當頭，在崗位上有新的起色。在做好本職工作的同時，能積極的為學校的管理和發展獻計獻策。所有的這一切都得到了領導和同事們的一致好評。21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，努力起到骨干教師的輻射作用，為美好的明天貢獻自己的力量。我將努力向師德的楷模、教學的專家和管理的能手邁進。成績屬于過去，我們能把握的只有現

在，把握好現在才有將來。路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。市鎮初級中學 7月30日

第三篇：職稱評審(初級)

關于2010年下半年工程技術建筑專業初、中級職稱申報評審有關事項的通知

各區（市）縣人事局（職改辦），市級有關部門：

根據我市2010年職稱工作的安排和要求，現將2010年下半年工程技術建筑專業初、中級職稱申報評審有關事項通知如下：

一、申報評審范圍

市級各部門、各區（市）縣、政府人事代理機構、職稱社會化評審申報點所屬從事工程技術建筑及相關專業技術的企事業單位和非國有企業（科技機構）申報中級(含市級相關單位初級)職稱資格的專業技術人員。

二、申報基本條件

（一）不具備規定學歷的工程技術人員申報條件

長期從事房屋建筑工程、機電安裝工程、建筑裝飾工程、管道及通風安裝工程、建筑經濟管理專業技術工作，但未達到國家規定學歷的人員，參加了上述相應專業技術職稱考前培訓，并取得相應專業全部科目考試合格證，同時應具備以下條件：

（1）申報中級職稱的人員

①在本專業技術崗位上工作15年以上； ②具備以下條件之一者：

A、在房屋建筑工程技術崗位上，獨立擔任總建筑面積2萬平方米以上的施工或施工管理；

B、在建筑安裝工程技術崗位上，獨立擔任總造價500萬元以上的管道及通風空調安裝工程或機電安裝工程的施工或施工管理；

C、在建筑經濟管理崗位上，獨立擔任總建筑面積3萬平方米以上的工程概預算編制工作；

D、在建筑裝飾工程技術崗位上，獨立擔任總造價200萬元以上的裝飾施工或施工管理。（2）申報初級職稱的人員

①在本專業技術崗位上工作10年以上； ②具備以下條件之一者：

A、在房屋建筑工程技術崗位上，獨立擔任總建筑面積1萬平方米以上的施工或施工管理；

B、在建筑安裝工程技術崗位上，獨立擔任總造價300萬元以上的管道及通風空調安裝工程或機電安裝工程的施工管理；

C、在建筑經濟管理崗位上，獨立擔任總建筑面積2萬平方米以上的工程概預算編制工作；

D、在建筑裝飾工程崗位上，獨立擔任總造價200萬元以上的裝飾施工或施工管理。

（二）具備規定學歷工程技術人員申報條件

1、申報初級職稱的人員：

（1）在建筑工程技術崗位上工作, 獲得學士學位或大學本科畢業一年，大學專科畢業三年以上的非國家統招生，中等專業學校畢業五年以上，經考察合格。

（2）取得職稱計算機考試C級合格證書。

2、申報中級職稱的人員：

（1）在建筑工程技術崗位上工作，獲得助理工程師職稱四年以上，獲得碩士學位兩年，獲得學士學位或大學本科畢業五年，大學專科畢業七年，經考察合格。

（2）取得職稱外語考試C級合格證書、計算機考試B級（四個模塊）合格證書。取得碩士學位的可免考職稱外語。

3、其他

在建筑施工企業，從事房屋建筑工程、機電安裝工程、建筑裝飾工程、管道及通風安裝工程、建筑經濟管理專業技術工作的工程技術人員，經考察合格，具備上述國家規定學歷，同時取得相應等級的職稱計算機考試合格證或建筑工程職稱公共科目考試合格證，也可申報相應中、初級職稱。

三、報送評審材料的要求

1、《晉升專業技術職務申請表》（一式一份）。

2、《專業技術職務任職資格評審表》（一式一份）。

3、近三年《專業技術人員考核登記表》（三個，一式一份）。

4、《成都市專業技術職稱資格評審申報名冊》一式一份。

5、①“單位綜合推薦意見”一式一份。內容包括任期內的政治思想、工作態度、現學識水平、專業能力、任現職以來的主要專業技術職務及業績和貢獻等。要求重點說明任現職以來的主要工作業績，并提出對申報人員明確的推薦意見，單位負責人簽名，加蓋公章。②任現職以來個人業務工作總結（限3000字左右）。

6、本人代表作（代表本人工作能力和學術技術水平的論文、論著、學術報告、專題技術學術總結或創新成果、自主知識產權等，一式一份），如系合作或集體完成，應具體說明本人承擔的內容和所起的作用。

7、其他證明材料（學歷證明，職稱英語、計算機考試或免試等證明，現任職稱資格證，獲獎證書、成果鑒定及其他主要業績證明材料等復印件,均一式一份），此項材料的復印件均需本人單位人事（職改）部門審核簽章。

8、屬委托評審的應報送委托單位人事(職稱)部門出具的委托函（一式一份）。

9.單位申報的需填寫《成都市專業技術職稱資格評審報名冊》，同時提交有EXCEL文件形成的申報名冊磁盤（一式一份）。

四、有關要求

（一）送審的相關表格在成都市人事人才機構編制公眾信息網（網址：http://www.tmdps.cn）政策法規專欄下載或成都市人事考試中心購買。可用鋼筆或毛筆填寫，也可電腦打印。申報評審專業技術職務任職資格，必須實事求是，嚴肅認真，報送的評審材料填寫內容要具體、真實，各種表的各欄目必須全填，沒有內容可填的欄目必須寫上“無”，非選擇項目用筆劃去。所有材料統一使用B5紙張印制，使用標準檔案袋包裝傳遞，并應詳細填寫申報材料目錄。

（二）申報單位必須對申報個人提供的證件、填寫的業績及所有內容（學歷、資歷、原專業技術職務評聘等有關材料）進行認真驗證和核實，在助理工程師、工程師職稱資格申報、推薦、評審等環節中實行責任追究制度。凡有弄虛作假行為的，一律取消其申報資格，已取得助理工程師、工程師職稱的予以撤銷；自查實之日起，3年內不得晉升高一級專業技術職務并將情況記入個人誠信檔案。

（三）評審通過的中級職稱資格人員將由市職稱改革工作領導小組辦公室進行公示、審核批準。

五、申報程序

凡申報評審相應專業技術職務任職資格的專業技術人員，經本人申請、單位審核、主管部門、區（市）縣人事職改部門審查后，(其中在建筑施工企業從事建筑施工、建筑安裝工程、建筑經濟管理、建筑裝飾工程，未達到國家規定學歷但取得了公共科目和相應專業全部科目考試合格證的專業技術人員，需先經當地區（市）縣建設部門審查簽章)統一報送成都市工程技術建筑專業職稱資格專家評審委員會辦公室（設在市建委人事處），地址：成都市八寶街111號7樓722室；聯系電話：86693755；聯系人：楊耀。

六、申報時間

評審材料受理時間為2010年8月1日至8月30日。

七、評審收費標準

按照省物價局、省財政廳川價字費[1999]265號文件規定：中級200元/人次；初級100元/人次。

成都市職稱改革工作領導小組辦公室

二○一○年七月二十七日

第四篇：教師職稱評審工作總結

衷心黨的事業 愛心奉獻學生 全心傾注教育

——對35年來教育工作的回顧

棗陽市劉升鎮初級中學 周正國

我是1976年8月參加教育工作的，在教育這個伊甸園里，為黨的事業、為學生的發展、為教育的騰飛我全心傾注了35年。作為一名人民教師、人類靈魂的工程師，她使我自豪、使我傾倒。從參加教育工作的第一天起，我就暗下決心，要為她奮斗畢生的精力，把衷心獻給黨，把愛心獻給學生，全心全意、兢兢業業、一絲不茍地傾注我的事業。下面我就對35年來的工作作以下總結。

一、政治思想表現

本人始終把堅持正確的政治方向放在首位，認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的教師職業道德，遵紀守法，為人師表，教書育人，能認真履行現行職務職責，有極強的事業心與責任感。任現職以來，本人工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，堅持戰斗在教學第一線，工作嚴謹，學風端正。1992年以來本人身為學校教導副主任，能堅持帶中學語文課并兼任班主任工作，并且教學成績一直名列前茅，走在其它教師前面，受到學校領導和老師的一致好評。

二、文化專業知識水平

本人基礎學歷是高中畢業，在教育教學實踐中，深感自己知識的貧乏，1999年參加華中師范大學思想政治教育的函授，2002年6月

順利畢業。較系統學習思想政治教育了有關學科，使自己在過去的基礎上有了進一步的提高，覺得思考問題比過去全面了、深刻了，教育教學能力也有了進一步的提升。實施新課程以來，本人深知更新教學理念的重要，深入了學習了《語文課程標準》（實驗稿），也較系統地閱讀了圍繞新理念展開的一些教育教學書籍，如《研究性學習理念與實施》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》等，而且參與了省、市教育教學研究機構組織教師的一些培訓學習，如04年、05年的湖北省初中語文主題培訓，用心鉆研，收益非淺。理論與實際有一定的距離，一線教師的陣地在課堂教學，基于這樣的認識，用心聽了一些課，細心看了一些教學視頻，悉心閱讀了一些教學課例，特別是一些特級教師與青年名師的課堂實錄，從中看到了自己的不足，也很受啟發。現代信息技術與新課程的整合是歷史必然趨勢，本人積極參與學校組織的計算機及網絡知識的培訓，自己還自學了一些信息技術，并在課堂教學上摸索使用，取得了一定的成效。現在能較熟練地操作四大模塊，能自由地在網絡上漫步，課堂多媒體運用也得心運手。本人現在是學校網校資源建設與運用的管理員，學校網站辦的紅紅火火，我本人也在網校上發了180多篇學校新聞報道和對教學教研的體會、隨筆、雜談等文章。本人在教學忙碌之余，大量涉獵各種書籍和報刊雜志，訂閱了《語文報》與《讀者》，經常翻讀，感覺文化底蘊與專業知識有了進一步的豐厚。

三、教育教學能力

本人從教35年，始終把提高自己的教育教學能力作為追求的目

標。在日常的教育工作中，把愛護學生、服務學生作為工作的準則。當班主任多年，積極摸索，形成了一套行之有效的班級管理機制，有效地轉變了一些后進生，深得家長的好評。任現職以來，在擔任班主任工作期間，能積極做好本職工作，經常與學生談心，做學生的朋友，對思想品德有瑕疵的學生進行正面教育，勸導他們修正一些不良的行為習慣，養成良好的學習習慣。經常利用有效手段（如校訊通），與家長積極溝通，了解孩子在家學習情況，并給予一些有效的教育方法的指導，頗得家長信任。在課堂教學過程中，我教書與育人并重，在培養學生能力促進學生發展的同時，時刻不忘學生做人的教育，因為我明白，“成人”比“成材”更重要，一個有才能沒有道德品質的的所謂“聰明人”比一個沒有才能又沒有道德品質的人對社會的危害不知要厲害多少倍，只有德才兼備的學生才是我們社會所需要的。

作為一名教師，我始終把促進學生持續發展、，培養合格人才作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜以求。任現職以來，我不斷更新自己的教學觀念，致力于課堂教學改革。我堅持貫徹因材施教的原則，把學生的發展放在核心位置上，把學生的學習與體驗活動放在主要位置上，開展生動活潑的教學，在課前進行“三分鐘”演講，循序漸進地提高了學生的言語交際能力；教學中，我倡導啟發式教學，注重學生自學能力的培養，同時注意學習方法的傳授，不僅要使學生“學會”，更要使學生“會學”，培養了學生良好的學習習慣。新課程實施以來，我認真閱讀《語文課程標準》與語文教材，在課堂教學中，我致力于學生語文素養的形成與發展，把全面提高學生的語

文素養，提高學生的品德修養與審美情趣，形成良好的個性與健全的人格，促進學生的和諧發展作為追求的目標，課前進行的課外古詩詞吟誦活動，豐富了學生的語文積累；課中根據語文學科的特點，注重文本的整體感知，注重語言的欣賞品味，提倡學生進行個性化閱讀與寫作，進行“自主、合作、探究”的學習，同時注重語文課程資源的開發與利用，注重傳統課堂與現代信息技術的整合利用，注重學生的評價改革，提高了語文教學的效率，培養了學生的語文實踐能力，促進了學生較全面的發展。

任現職以來，本人積極進行教育教學的科研活動，結合自身在課堂教學中遇到的實際問題，特別是在課文教學或聽課后，把一些點滴感悟與體會堅持記下來，結合自己的思考，把它們形成文字，寫成論文。如獲市論文二等獎的送審論文《新課程如何激發學生的學習興趣》就是在聽取兩節同課異構的多媒體后，結合自己平時對語文教學的一些看法寫成的。在市教研室獲獎論文《語文課堂教學中素質教育淺涉》是在教學《水調歌頭—明月幾時有》后，針對自己的疑惑，查閱了很多資料后形成的。作為一名一線教師，我更注重案例的研究與寫作，我經常把自己在教學中的一些精彩片段摘錄下來，放在電腦上或教育博客上，一旦時機成熟，我就它寫出來，如送審案例《競爭合作求雙贏》就是這樣的產物，在棗陽市優秀論文中榮獲二等獎。還有案例《心理健康教育活動在思想品德課堂教學的運用》獲湖北省一等獎，《思想政治課怎樣聯系實際》獲國家級成果獎。另外，我在教學之余，經常寫教育教學隨筆，把它們發表在自己的博客上，與同行交流，其中

《珍視生命 呼喚生命》發表在雜志《教學隨筆》上，《如何愛我們的學生》榮獲襄陽市二等獎。

四、教學態度與教學成績

從教35年來，默默奉獻，無怨無悔。平時教學備課嚴謹，上課認真，改作精細，對待工作一絲不茍、兢兢業業，曾獲棗陽市委、市政府教育先進工作者，兩次獲得棗招委招生考試先進個人。任現職以來，本人致力于教學工作，研究教材，研究學生，對收集的資料反復篩選，然后根據自己的特點與學生的實際確定教學方案，力求有一定的彈性，注意預設與生成并重，促進學生能力的發展與語文素養的提高。課后經常反省，寫教后感或教學隨筆，避免自己今后發生類似的錯誤。

任現職以來，本人致力于課堂的教學改革，教學成績一直名列前茅，曾經教過的班級在學校和市里優秀率、及格率居于前列，輔導過的一些學生在市里獲獎，在今年的市語文能力綜合競賽，我輔導過的學生分別獲得一、二、三等獎，指導的讀書摘記比賽也獲二、三等獎。值得一提的是，本人在2007年10月輔導的郭頌同學《我也是成功者》的作文在中央教科所課程教學研究中心雜志“讀寫算”上發表，自己也得到了優秀指導教師獎。

五、履行職責與其他情況

本人任現職8年來，能以一個中教一級教師的職責嚴格要求自己，能積極參與學校教研組組織的教研活動，每年至少講2節公開課，認真聽課，積極評課，與同事交流共享最新教學信息，吸取他人長處，使自己的教學能力也提高了不少。2008年，與一個年輕教師搭檔，更是起到了一個中級職稱教師的示范作用。

另外，在忙碌的教學之余，能積極參與學校組織的一切活動。作為黨員，能積極參與黨支部組織的黨員活動，自覺閱讀一些“黨員讀本”，提高了自己的黨性與政治修養；作為一個職工，能積極參與學校組織的一切會議，包括校本培訓，自覺領會會議精神，并做好記錄。作為一個一線教師，能積極進行早讀跟班，三飯后及時輔導，全天候守班，一心撲在教學第一線，能顧全大局，服從分配。作為一個教務處副主任，能協助教務主任組織管理學校教學工作。“教育是服務，管理更是服務”，我深知教務處的工作任務重、責任大，我不斷地加強學習，勤字當頭，在崗位上有新的起色。在做好本職工作的同時，能積極的為學校的管理和發展獻計獻策。所有的這一切都得到了領導和同事們的一致好評。

21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，努力起到骨干教師的輻射作用，為美好的明天貢獻自己的力量。我將努力向師德的楷模、教學的專家和管理的能手邁進。

成績屬于過去，我們能把握的只有現在，把握好現在才有將來。路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。

棗陽市劉升鎮初級中學 周正國

2011年7月30日

第五篇：教師職稱評審工作總結

我叫***，現從教于***小學，本科學歷，中共黨員，***年07月參加工作，***年10月被聘任為小學一級教師。自參加工作以來，一直戰斗在教學第一線，曾擔任中小學數學教學和班主任工作。

自任現職以來，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規章制度。時刻注意加強業務學習，努力進取，充分利用現代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養學生的創新意識、創新能力，鼓勵創新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業務素質。

在教學工作中，兢兢業業、精益求精，做到“六認真”。以教學大綱為依據，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節課。對優、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設計實行梯度化，注重激發學生的學習興趣，使師生關系更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發學生的創新精神，培養學生的創新能力，摸清學生知識底數，注意處理好學生的認知規律與所學知識、結構的關系，使學生利于接受所學的知識，***年我主講的《節約用水》一課獲得**市中學公開課。

作為中小學教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學和管理經驗，認真對待和管理學生，耐心細致地做學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學習態度，指引他們走上正確的自我發展的道路。作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。因此，我認真進行業務學習，將自已的專業知識進一步加寬、加深，積極參加關于有關新課改的繼續教育學習，參加校內外的教育教學研究活動，努力提高自已的講課藝術和授課水平。結合所教學生特點，以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節課，課堂上緊密聯系實際，提高學生的學習興趣，收到了較好的效果。注重聯系實際，設疑解疑，講究說話的風趣，讓學生在不知不覺中學到了知識。通過幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果，并得到了領導和同事的認可。

我一直擔任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。要信任學生的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。對差生的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，充分利用好學生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

一份耕耘，一份收獲。***年以來我撰寫的《***》等多篇論文先后在***等處發表并獲獎，***年我的《***》榮獲中央教育科學研究所研究成果一等獎。

在今后的工作中，我將一如既往、再接再厲，努力為社會培養出更多更優秀的人才。