第一篇：陜西省高中骨干班主任研修心得體會

陜西省高中骨干班主任研修心得體會

XXXXX中學(xué)

劉XX 3月4日----3月10日，我有幸在陜西師范大學(xué)參加了“陜西省高中骨干班主任研修項目”, 這次研修聽取了4位教育專家的講座，講座中既有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有專家們親身而歷的典型案例;還有來自西安4所名校教育教學(xué)一線的老師，我們一起分享了他們的教育方式與方法，在教師論壇學(xué)術(shù)沙龍活動中，同行之間的經(jīng)驗交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，明白了班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的 態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。使自己更有信心去做好一名班主任。

在這次培訓(xùn)中，我明白了我們教師的事業(yè)有多么崇高，進(jìn)一步認(rèn)識到教師的責(zé)任有多么重大。學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范和原理、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得了如何指導(dǎo)開展學(xué)生心理健康活動、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的辦法、明白了學(xué)校安全工作的重要。此次培訓(xùn)時間雖然短暫，但我覺的受益匪淺，感觸頗深：

一、認(rèn)識提升一

——班主任工作的重要性

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，可能會影響到我們學(xué)生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時間長了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。所以說班主任的教育是任何人無法取代的。

二、認(rèn)識提升二

——教育是個“良心活”

王淑蘭老師說了一句話，對我的觸動很深，她說“愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是一種神圣”試想一下，作為一個教育者，把對自己孩子的愛，也用在其他孩子的身上，這不是我們所提倡的博愛嗎？這不是一個教師應(yīng)該遵守職業(yè)操守和道德底線的要求嗎？班主任把“愛”的教育滲透在日常的教育中，關(guān)愛學(xué)生，溫暖學(xué)生，感化學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的“學(xué)生觀”，不管是聰明的、聽話的學(xué)生，還是愚蠢的學(xué)生，都是可愛的和可以教育好的，每個學(xué)生都需要尊重與鼓勵，就看你能不 能化作冬天里的一把火，去溫暖每一個學(xué)生的心靈，把自己的寬容與愛灑向每個學(xué)生的心田。關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生是我們班主任的職責(zé)。這種愛心，體現(xiàn)在我們每一個細(xì)小的行為中。蘇霍姆林斯基也說過：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界里，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊心。在學(xué)生遇到問題，我們應(yīng)該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，幫助其解決困難，讓其知道他是班級大家庭中的一員，大家都會伸出援助之手，顯示班級的團(tuán)結(jié)友愛和師生間的互助之情。《愛的教育》有這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。我覺得愛心與教育譬如興趣與學(xué)習(xí)，興趣是學(xué)生最好的老師，而愛心是老師成就事業(yè)的基石！”教育是人類一項偉大的工程，教師是鑄造人類靈魂的工程師。只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的明天。這就是愛的教育，付出了愛，我們的心，就會越來越善，我們的教育事業(yè)就會越來越美麗。

三、認(rèn)識提升三

——提升理念，與時俱進(jìn)

1.班主任應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)意識，提升教育理念

面對社會和新課程改革的要求，家長對孩子殷切期望；面對教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點；面對信息時代的發(fā)展，物質(zhì)世界對學(xué)生的無限誘惑。班主任工作面臨著許多新問題、新挑戰(zhàn)。這就對班主任工作提出了更高的要求，努力做好班主任工作。班主任要通過各種渠道學(xué)習(xí)，及時獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”！通過不斷的學(xué)習(xí)與提高，把理論運用到實踐上來，真正的了解學(xué)生內(nèi)心活動和外在的表現(xiàn)、深入透徹的分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生健康成長進(jìn)步。

2.班主任及時調(diào)整工作方式，大膽創(chuàng)新探索新的管理體制。（1）班主任要了解學(xué)生

學(xué)生渴望被人關(guān)注，被人重視，被人接納，喜歡老師表揚，所以作為班主任一定要能了解學(xué)生，不僅要了解學(xué)生的基本信息，還要讀懂學(xué)生的內(nèi)心。不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，而其更要關(guān)注學(xué)生身心的變化。（2）表揚是最好的教育方式

好學(xué)生都是表揚出來的，優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生 更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。只有讓每一位學(xué)生都看見自己的優(yōu)點，才會樹立其自信心 和自豪感，才會有學(xué)習(xí)的興趣和動力，學(xué)生才會進(jìn)步。

（3）尊重學(xué)生，建立平等、友好、民主的新型師生關(guān)系。

要建立好新型的師生關(guān)系，那就要求我們，放下平時高高在上的“教師架子”，站在學(xué)生的角度看問題，努力做學(xué)生的朋友，擁有一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和閃光點，保持一顆公正的心。廣泛聽取班干部、學(xué)生、科的意見，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)與權(quán)利，只有在平等的基礎(chǔ)上建立起來的師生關(guān)系，學(xué)生才能放下沉重的思想和壓力，把精力真正的轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

這次培訓(xùn)，為我做好長期做好班主任工作輸送了新鮮的血液，這次培訓(xùn)收獲很大尤其是西安高新一中的姚發(fā)清老師，她說“班主任的付出，是無法用金錢衡量的，教育是個良心活”，還有陜西師大附中董翼老師，給我們分析了如何應(yīng)對“問題生”，從四個真實的案例出發(fā) 一一分析并提出了應(yīng)對的具體措施，我每天都有不同的收獲，每一天都能感受到思想火花的沖擊和自己的成長。

研修很快就要結(jié)束，在今后工作中，努力把學(xué)到的理論經(jīng)驗運用到我的教育教學(xué)實踐中。在此，衷心感謝陜西省教育廳對我們教育一線班主任工作的重視。感謝陜西師大教師干部教育學(xué)院具體組織實施，為我們搭建了這次交流、學(xué)習(xí)的平臺。衷心感謝各位專家教授和名師們，給了我理論知識的補給，和心靈的洗禮。使我的教育理念和方式得以更新和改進(jìn)，以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有很大幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

第二篇：2017年骨干班主任高級研修心得體會

2017年西山區(qū)骨干班主任高級研修心得體會

陰雨綿綿的三伏，我參加了2017年西山區(qū)骨干班主任高級研修，有幸聆聽了來自全國四位專家的精彩報告。他們所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實，各有千秋，以大量生動感人的實例，全面的敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級文化建設(shè)的具體措施，以及班主任的陽光心態(tài)，專家們講的生動，接地氣，對我觸動很大，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法，受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會：

一、班主任要做一個擅長講故事的人。

“一個不會講故事的老師是不合格的老師，一個只會講故事的老師是個幼稚的老師，一個善用故事走進(jìn)學(xué)生心靈的老師是個智慧的老師。”專家們都很有故事，作為班主任，要用自己獨特的教育方式去對學(xué)生進(jìn)行教育，尤其是思想教育。用滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心，通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

一個好的班主任，只有愛還不夠，還必須不斷學(xué)習(xí)，提升自己，培訓(xùn)以后，對自己提出幾點要求：

一、加強閱讀，規(guī)劃自我

“人不學(xué)，不知義”。閱讀專業(yè)書，使我們?nèi)娴牧私鈱W(xué)生,更加明確的工作的意義。通過閱讀，我們能更加了解自己，能提高個人修養(yǎng)和品味。在好書的熏陶下，在榜樣的指引下，為自己規(guī)劃正確的職業(yè)方向。

二、關(guān)注學(xué)生，修煉自我

作為班主任，我們每個人都帶了兩個班，一個是學(xué)生班，一個是家長班。首先，要關(guān)注學(xué)生心理，關(guān)注生命個體，像唐勇老師那樣教會學(xué)生尊重生命。其次，要關(guān)注學(xué)生家長，通過有效的溝通開發(fā)資源。蔣艷麗老師與家長的有效溝通，使得班級工作變

得不再繁重。還要關(guān)注問題，問題即契機(jī)，在解決問題的過程中，鍛煉了自己。

三、提高素養(yǎng)，豐富自我

不斷學(xué)習(xí)，因為有一天也許你會用得上。今年，教育部提出要著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)包括“必備品格、關(guān)鍵能力、社會關(guān)愛、家國情懷，自主發(fā)展、合作參與等。那么，教育工作者的核心素養(yǎng)呢，是否也應(yīng)具備這樣的內(nèi)涵？還要有堅持不懈的毅力、工作上不甘人后、生活中甘于平凡的品質(zhì)等。這些，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)完善。本次的培訓(xùn)的老師為我們做了很好的示范。廖娟老師專業(yè)的心理健康知識，任毓萍老師深厚的文學(xué)功底，這些知識都是他們通過學(xué)習(xí)得來的，在提高自身素養(yǎng)的同時，還豐富了自己的教育生活。

四、創(chuàng)新實踐，釋放自我

說得再多，歸根結(jié)底還是要做。王楠老師的創(chuàng)新班級管理，讓我們看到了行動的魅力。其實，很多工作他們在做，我們也在做，但他們做的更用心，更大膽。在一次次活動中學(xué)習(xí)、嘗試、改變，沖破思想的束縛。我們會發(fā)現(xiàn)，原來我還可以更好。研究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實踐，將自己的想法釋放出去。充電再釋放，釋放再充電。如此循環(huán)，我們的心態(tài)和實力必然會越來越好。

第三篇：大學(xué)生骨干研修心得體會

大學(xué)生骨干研修心得體會

我叫XXX，是政治與法律學(xué)院2010級思想政治教育班的班長。懷著激動興奮的心情，我參加了學(xué)校的大學(xué)生骨研修班。在這里，我學(xué)到了很多，也懂得的了許多。既有關(guān)于對班級管理的認(rèn)識也有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對我的教育。雖然時間短暫，但它讓我成長了許多！

經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力，人際交流和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡單談?wù)劼犃吮敬螆蟾鏁男牡皿w會和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計劃。

黨委副書記XXX教授在開課第一場講座中講到對學(xué)生干部的要求和對學(xué)生干部工作的要求，從中感悟很深。優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個條件：一是具有堅定正確的政治方向，德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu)；二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動承擔(dān)社會責(zé)任，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅定的政治立場，堅持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù)；要有高度的政治理念、政治智慧和政治敏感性。這個本身也與我所學(xué)的專業(yè)——思想政治教育專業(yè)有關(guān)。在之后XXX教授為我們講述的中共十七屆六中全會精神輔導(dǎo)以及重慶市三屆九次會議“縮小三個差別，促進(jìn)共同進(jìn)步”講座中，我不僅以作為思想政治教育專業(yè)的學(xué)生的角度去學(xué)習(xí)，更以作為一名學(xué)生干部的身份去學(xué)習(xí)黨的精神和國家的政策等。作為班級骨干，積極配合輔導(dǎo)員工作，對班級凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干，首先自己要帶頭干，率先干，盡早干，高效標(biāo)準(zhǔn)的干，齊心協(xié)力的干。對待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心，信心，包容心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有計劃，有組織，有控制來完成每一項工作。

隨后，XXX老師主講的“要做事先做人”讓我感觸頗深。他從關(guān)于做人、關(guān)于做事、做人做事，從管好自己的每一天開始三個方面給我們講述了做人做事的一些哲理，給了我很多啟發(fā)。要做事先做人就要從一下方面做起：

一、有才無德，注定失敗。重點強調(diào)兩個字寬容，叫能容人處且容人。真正能做大事業(yè)、大成就的人，都有寬闊的胸襟，容人的雅量。我國大教育家孔子認(rèn)為“恕”這個字。可以作為終身奉行的原則。“恕”就是“寬容”。人非圣賢，孰能無過？得饒人處且饒人，給別人一片天的同時，也就是給自己多條路。我想起自己以前在這方面做的就不夠好，凡事都固執(zhí)己見，以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人，在很多事情上因為別人達(dá)不到自己的要求而耿耿于懷。其實每個人都有自己的想法和做事的原則，為什么別人就一定要按照你的想法去做事呢？

二、學(xué)會選擇，懂得放棄。選擇適合自己走的路,從小的范圍來說,就是選擇自己的職業(yè)。生活中各個職業(yè)都有很多成功者的故事來引導(dǎo)和激勵我們，身邊也會有一些成功的親朋好友、街坊鄰居，但羨慕歸羨慕，走好自己的路才是最重要的。有時候，我們看到其他人的成功，往往會產(chǎn)生羨慕和妒忌的心態(tài)，但并沒有思考真正激勵我們的是什么，我們真正需要的是什么。每個人對人生的態(tài)度是不一樣的，所以成功的方式也是不同的，因此不要以他人的成就 來作為自己做錯事、選錯工作的理由。

三、低調(diào)做人，高調(diào)做事。低調(diào)做人不是消極無爭，低調(diào)是一種優(yōu)雅的人生態(tài)度，他代表這豁達(dá)、成熟和理想，它是一種博大的胸懷，超然灑脫的人生態(tài)度。做人，在姿態(tài)上要低調(diào)。一個人生活在這個社會，不可能不與人接觸，學(xué)會做人才是成功的保證。很多時候還要保持一個冷靜的頭腦，多學(xué)，多反思，為自己打造一個好的生活成長的軟環(huán)境。

同時，對于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說，領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強干部影響力的客觀要求。其次，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維它是相對于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢，同時我們也要思維創(chuàng)新，更換思維方法，避免習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維。

此外，作為一名學(xué)生干部，我們要正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。學(xué)生工作和個人學(xué)習(xí)的矛盾集中表現(xiàn)在時間的支配上、效率的提升上。其解決的辦法就是科學(xué)地合理安排時間，在講求效益上下功夫，在方法上求突破。這樣，學(xué)習(xí)工作才能相得益彰。如何處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：

一、要準(zhǔn)確定位學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。以做學(xué)生干部為壓力、動力或是目標(biāo)來抓好自己的學(xué)習(xí)，要始終保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅持嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

二、要合理安排學(xué)習(xí)與工作的時間。學(xué)生干部應(yīng)做到學(xué)習(xí)的時候?qū)Ｐ闹轮荆岣邌挝粫r間的效率；工作的時候雷厲風(fēng)行。堅持做到學(xué)校安排的時間必須用于學(xué)習(xí)，召開各種會議、開展學(xué)生活動、商量工作盡可能用課余飯后時間，非因特別理由，不能隨意擠占晚自習(xí)、自習(xí)課時間去搞各種活動，一定要將學(xué)生干部的工作時間安排在業(yè)余時間進(jìn)行。

三、要善于總結(jié)工作藝術(shù)與方法。首先要認(rèn)識和掌握抓中心工作和主要矛盾的工作方法。其次要善于依靠集體力量、充分發(fā)揮其他同學(xué)的智慧。再次還要將有關(guān)工作考慮周密、細(xì)致。最后要努力爭取學(xué)校有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)和支持。

四、要不斷掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。

短短幾天的培訓(xùn)雖然不可能對我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變，但它所帶來的啟迪我們認(rèn)清歷史使命、堅定理想信念，勇敢奮發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的，讓我深受鼓舞。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會不斷加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部。

第四篇：骨干班主任培訓(xùn)班研修方案范文

骨干班主任培訓(xùn)班研修方案

一、研修思路

根據(jù)中小學(xué)班主任工作特點和教師專業(yè)化的要求，溫州教師教育院與南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院合作舉辦中小學(xué)班主任高級研修班，集南京師范大學(xué)的教師教育優(yōu)勢和南京市優(yōu)質(zhì)教育資源，通過系列班主任課程研修，加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)力度，使班主任培訓(xùn)工作走向規(guī)范化、專業(yè)化、現(xiàn)代化。

二、研修目標(biāo)

通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員了解班級管理最新理念，關(guān)注當(dāng)前中小學(xué)班級管理的熱點難點問題，加強現(xiàn)代教育理念和班級管理理念研究，提高班級活動組織、問題診斷、學(xué)生心理輔導(dǎo)等教育管理能力，培養(yǎng)中小學(xué)班主任的師德修養(yǎng)、班級領(lǐng)導(dǎo)力和教育創(chuàng)新精神，努力使接受培訓(xùn)的骨干教師成為中小學(xué)班級管理的骨干力量和專業(yè)引領(lǐng)者。

三、培訓(xùn)時間：2013年9月23-30日（23日晚到達(dá)，30日下午返程，自由活動1天）

四、培訓(xùn)地點：南京師范大學(xué)

五、研修對象及人數(shù)：溫州市中小學(xué)骨干班主任，不少于50人。

六、主修課程模塊、教學(xué)形式、主題及時間

（一）班主任職業(yè)道德與師德修養(yǎng)

1.專家講座：班主任職業(yè)道德素養(yǎng)問題與思考 半天

主講：楊啟亮（“國培計劃”首席專家，南京師范大學(xué)教授，博導(dǎo)，全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員）

2.專家講座：新時期高中班主任的角色、地位與作用 半天

主講：齊學(xué)紅（南京師范大學(xué)班主任研究中心主任，教授，碩導(dǎo)）

（二）班級管理理念與管理策略

1.專家講座：學(xué)校德育中的20個細(xì)節(jié) 半天

主講：高德勝（中國教育學(xué)會德育專業(yè)委員會秘書長，教育部人文社會科學(xué)重點研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所所長，南京師范大學(xué)教授，博導(dǎo)，博士后）

2.專家講座：學(xué)生心理問題的識別與干預(yù) 半天

主講：蘇華（江蘇省特級教師，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象，南京市中學(xué)心理學(xué)科帶頭人，金陵中學(xué)心理健康教育名師，南京師范大學(xué)特聘主講專家）

3.專家講座：班主任與家長的有效溝通 半天

主講：殷飛（南京師范大學(xué)副教授，南京師范大學(xué)兒童發(fā)展與家庭教育研究中心主任，南京市家庭教育研究會常務(wù)理事，江蘇省家庭教育研究會理事，江蘇教育電視臺《成長》欄目教育顧問，《揚子晚報》寶貝周刊和《中國寶貝》雜志家庭教育專欄作家，九葉網(wǎng)“九葉父母學(xué)院”課程開發(fā)總監(jiān)）

4.專家講座：班級文化與班級柔性管理策略 半天

主講：陳紅艷（南京師范大學(xué)班主任研究中心研究員，南京師范大學(xué)副教授，教育學(xué)博士）

（三）南京師范大學(xué)班主任工作坊（Workshop）：做一個幸福的班主任 半天

主講：袁子意（南京市優(yōu)秀班主任，南京市建鄴高級中學(xué)名師，南京師范大學(xué)特聘主講專家）

（四）教育實踐與考察

1.南京市二十四中班級活動設(shè)計與組織學(xué)習(xí)考察 半天

主講：史菁（南京市二十四中德育處主任，江蘇省優(yōu)秀班主任，著名班級活動設(shè)計專家，南京師范大學(xué)特聘主講專家）

2.南京市瑯琊路小學(xué)“小主人”班級文化觀摩交流 半天

主講：梁俊杰（南京市優(yōu)秀班主任、南京市師德標(biāo)兵，南京市瑯琊路小學(xué)教科研室主任）

3.南京東山外國語學(xué)校“素養(yǎng)教育”文化考察 半天

主講：周智寧（南京市優(yōu)秀青年教師、南京市優(yōu)秀教育工作者，南京市學(xué)科帶頭人，東山外國語學(xué)校校辦主任）

七、考核與結(jié)業(yè)

1.制訂并完善學(xué)員考核鑒定表。

2.參訓(xùn)人員在培訓(xùn)前或培訓(xùn)過程中提交班主任工作方面的研究論文1篇。

3.充分發(fā)揚民主，班主任及班委會對學(xué)員進(jìn)行綜合測評，評選優(yōu)秀學(xué)員并表彰。

4.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，對學(xué)員的后續(xù)學(xué)習(xí)提出指導(dǎo)意見。

八、主要研修成果

遴選優(yōu)秀研修成果，編撰《南京師范大學(xué)溫州中小學(xué)班主任高級研修班成果匯編》。

九、組織管理

在南京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)下，成立班主任項目工作組，具體負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)項目的規(guī)劃論證、培訓(xùn)過程的組織與實施、培訓(xùn)技術(shù)支持與后勤保障等工作。

十、經(jīng)費

培訓(xùn)費由溫州局統(tǒng)一撥付，差旅費回原單位報銷。

第五篇：高中骨干班主任培訓(xùn)心得體會

高中骨干班主任研修心得體會

陽春三月，我有幸參加了骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。幸運的是聆聽了多位專家名師的講座。雖然時間短暫，但對我受益頗多。從學(xué)生心里健康到得思想道德建設(shè)到教育法律和校園安全到了系統(tǒng)的培訓(xùn)。教育觀念得到了更新，教育思想得到了升華。

通過此次培訓(xùn)，不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要有愛心和責(zé)任心

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生，意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。愛是無私的，是平等的，是面對每一個學(xué)生的。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果。

二、提高自身素質(zhì)，做有獨特魅力的班主任

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé)。因為對每一個老師來說，一個學(xué)生可能在班級里是百分之一，但對于一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心。當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。

三、因材施教，因勢利導(dǎo)，做富有智慧的班主任

與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要。心理學(xué)研究表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。通過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機(jī)智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。

四、堅持活動育人，創(chuàng)造和諧的成長氛圍，做多才多藝的班主任

班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有很大幫助。在今后的班主任工作中我一定要不斷的反思總結(jié)，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長起來，做一名學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。