第一篇：軟件技術專業校內外實習實訓總結

軟件技術專業校內外實習基地實施情況總結

一、構建零距離的產學結合培養人才的校內外實訓實習基地

軟件技術專業是一個理論與實踐結合性較強的專業，實踐性教學在整個軟件教育中處于非常重要的地位。為了更好地實施技術、技能型人才的培養目標，軟件技術專業一直重視與企業聯合培養人才，通過與企業合作建立校內外實訓、實習基地，與企業聯合進行畢業設計、在企業完成生產實習、暑期實訓等教學環節，加強學生生產實踐能力、知識運用能力的培養。軟件技術專業經過幾年的不斷探索和實踐在哈爾濱及其周邊地區已建立了十個與專業相關的具有行業代表型企業作為校外實習基地。學生在實習基地真實的工程環境下學習知識、鍛煉技能、開拓視野、了解社會，增強了工程實踐能力。

二、扎實開展校內外實訓實習基地的管理工作

軟件技術專業的實習實訓基地一直堅持以“務實、創新、高效”的思想為指導，從職業教育的要求出發，扎扎實實的開展工作，做到有計劃、有布置、有落實、有檢查。

1、狠抓常規管理工作。校內實訓基地由專人管理，并排好各個實訓室的衛生責任人，以保障實訓室的衛生環境。實訓室的布局合理，安裝了先進的教學廣播軟件以滿足“教、學、做”一體化教學模式的需要。實訓室規章制度完善，在實訓室內墻上的明顯位置張貼了實習、實訓的技術規范、操作規程。實訓室的使用情況登記造冊，實訓室的耗材使用、維護維修情況記錄規范詳盡。

2、今年本專業加大對校內實訓設備的投入，申請購置了108萬元的實訓室設備，使本專業的實訓環境具有職業化氛圍，也保證了學生實驗實訓的開展，為學生鍛煉實踐技能提供了重要基礎。

3、加強校外實習實訓基地的管理。本專業制定了校外實習實訓基地的管理制度，并嚴格執行。在學生實習實訓前均對學生進行安全教育，宣講實習實訓期間的各項規定，并在學生理解安全協議條款后與學生簽訂實習安全協議。每個學生配備一個校內實習管理教師，監管學生的實習情況，嚴格管理學生實習過程。

三、今后努力的方向：

1、加強業務學習和調查研究。深入一線，了解詳情，按高職學院的發展規律和學院實際辦事，充分發揮專業教師對實習、實訓管理的積極性、主動性和創造性。

2、深化教學改革，以改革求發展。加強學校與企業的橫向合作，加大專業課程的實訓教學改革，優化教學效果，努力提高學生的技能。

3、規范管理，以管理求效益。一是加強制度建設。整章建制，實現實訓管理工作制度化、規范化、科學化。二是加強實訓考核。深入課堂，注重平時，貴在堅持。三是抓好安全教育。安全教育是實訓工作中重中之重，我們必須杜絕一切安全事故。

軟件技術專業

第二篇：各專業共建校內外實習實訓基地情況

旅游專業共建校內外實習實訓基地情況

依托蘭天教育集團、許昌陶瓷職業學院和校內公共實訓基地，通過深化校企合作，積極與我市各大酒店、河南國賓假期旅行社、禹州森林植物園、禹州大鴻寨景區、許昌春秋樓景區等單位聯系，搭建工學結合主體平臺，建設旅游服務與管理專業的校內外實習實訓基地。

校企聯合著力打造校內實訓室，在完善校內現有中西餐廳實訓室、茶藝實訓室、客房訓練室、會展實訓室、酒吧實訓室等的設施設備基礎上，充分發揮校內實訓室在學生實踐技能訓練中的作用，逐步將校內實訓室建設成為能融“教、學、做、研”于一體的綜合實訓室。

校企合作共同開展現場教學，通過旅行社、酒店、旅游景點的校外實習實訓基地，充分利用真實的工作崗位，全面提升學生的專業技能和職業素養，使學生畢業能上崗，上崗能頂崗，頂崗能頂用。

計算機專業共建實習實訓基地情況

重視校內外實訓基地建設，平面設計模塊組織學生參與校外廣告設計、室內裝潢設計實習，組裝網絡模塊到校外電腦公司上崗實習。

汽修專業共建實習實訓基地情況

重視校內外實訓基地建設，一方面加大校內汽車運用與維修專業實訓中心投入力度，利用中央財政專項資金和引進的企業資金，在現有實訓設備的基礎上，改造汽車運用與維修專業課程體系及實訓項目。同時建立校外啟通駕校汽車實習實訓基地，給學生提供實訓崗位，提高學生的實踐能力。陶瓷工藝專業共建實習實訓基地情況

重視校內外實訓基地建設，一方面加大校內民族工藝品制作實訓中心投入力度，利用中央財政專項資金和引進的企業資金，在現有實訓設備的基礎上，改造民族工藝品制作課程體系及實訓項目。同時與禹州多家企業合作，建立校外民族工藝品制作實習實訓基地，給學生提供實訓崗位，提高學生的實踐能力。

校企深度融合，共建民族工藝品制作專業（陶瓷雕刻與雕塑方向）培訓中心

發揮公共實訓基地的作用，借助職教集團，與禹州市勞動局聯合建立民族工藝品制作培訓中心，充分發揮其員工培訓、學生實訓的職能，加強對學生頂崗實習活動的組織與管理，加大訂單培養的規模，為社會培養更多應用型專業人才。

加大資金投入，共建實習實訓基地

重視校內外實訓基地建設，一方面加大校內電子電器應用與維修實訓中心投入力度，利用中央財政專項資金和引進的企業資金，在現有實訓設備的基礎上，改造電子電器應用與維修課程體系及實訓項目。同時與本地多家企業合作，建立校外實習實訓基地，給學生提供實訓崗位，提高學生的實踐能力。

學前教育專業共建實習實訓基地情況

重視校內外實訓基地建設，一方面加大校內學前教育實訓中心投入力度，利用財政專項資金，在現有實訓設備的基礎上，改造課程體系及實訓項目。同時與禹州市實驗幼兒園等合作，建立校外幼教實習實訓基地，給學生提供實訓崗位，提高學生的實踐能力。

圖書館藏書情況： 學校圖書館藏書11萬冊，報紙期刊120余種，閱覽室座位520個。

第三篇：校內外實訓基地 文檔

校內外實訓基地：（11日夜改，還缺琴房、畫室數量？號處）

（800字）

實訓基地是實施實訓教學的基本場所，各專業學習領域中的每個學習項目都需要有特定的實踐環境。我校實訓基地分校內實訓基地和校外實訓基地兩大類。校內實訓基地根據專業不同，共分信息技術實訓基地、土木水利實訓基地、文化藝術實訓基地、財經商貿實訓基地及旅游服務實訓基地等五大類。校外實訓基地則由慈溪市創誠軟件工程有限公司等5個相關單位組成。

1、校內實訓基地

（1）信息技術類實訓基地。圍繞信息技術類專業建設的實訓基地，突出學用零距離，成立并發展了邁杰工作室等學做合一的實驗基地。目前由辦公軟件實訓室、程序設計實訓室、文字錄入實訓室、工具軟件實訓室、數據庫應用實訓室、廣告設計實訓室、網站維護實訓室、網站設計實訓室、CAD實訓室、二維動漫實訓室、三維動漫實訓室、組裝維修實訓室、網絡技術實訓室、信息技術工作室、標準化網絡管理中心模擬機房、網管員培訓室、綜合布線實訓室、企業信息化實訓室組成，共占地2550平方米，擁有各類設備645套。目前，該基地已經被評為省示范實訓基地。

（2）土木水利類實訓基地。建筑工程施工專業是省示范性專業，目前，該基地的實訓設備在省內屬于較先進。主要建有建筑造型實訓室、鋼結構實訓室、鋼筋工實訓室、建筑材料檢測實訓室、砌筑混凝土實訓室、飾面工程實訓室、建筑測量室、建筑算量實訓室、架子工實訓室、建筑給排水實訓室、建筑機械實訓室等。共占地4102平方米，儀器96臺，大型設備7套。實訓基地接下來的目標是爭取評上省專業示范基地。

（3）文化藝術類實訓基地。主要建有環境設計實訓室、聲樂實訓室、舞蹈實訓室等共5個校內實訓室，包括?個專業畫室、1個藝點工作室、1個平面設計實訓室和4個舞蹈實訓室、？個聲樂實訓室和?個小鋼琴房。共占地1600平方米，擁有樂器120套（件）。

（4）財經商貿類實訓基地。主要設有會計模擬實訓室、珠算實訓室、點鈔實訓室、傳票翻打實訓室、會計電算化實訓室、企業信息化實訓室（ERP實訓室）和國際貿易實務模擬實訓室等。共占地300平方米，擁有儀器230臺。

（5）旅游服務類實訓基地。該實訓基地是我校新落成的旅游烹飪服務類實訓基地。主要建有客房實訓室、中餐操作室、西餐操作室、酒吧實訓室、導游實訓室、前廳實訓室、烹調實訓室、刀工實驗室、面點實驗室等。共占地1320平方米，擁有各類客房模擬設備、炊具等設施32套。

2、校外實訓基地

（1）慈溪市創誠軟件工程有限公司，實習內容：網站設計、維護、管理，網絡布線、施工等。

（2）慈溪市建設工程監理咨詢有限公司，實習內容：工程預算、施工管理、質量檢測、工程監理等。

（3）永敬會計事務所，實習內容：網上報稅、會計代理記賬、銀行結算等。

（4）杭州灣大酒店，實習內容：前廳管理、客房服務、餐飲擺臺、烹飪等。

（5）市實驗幼兒園。實習內容：學前教育課堂教學等。

第四篇：校內外實訓基地總結

工藝美術專業校內外 實訓基地建設階段性總結

實訓基地建設是專業建設的重要保障和基礎，為了落實實訓基地建設任務，我校工藝美術專業結合省級示范學校建設和學校改革發展規劃，著力建設實訓基地，并以此為載體，建立了良好的實訓教學環境，適應了當前實訓教學具有綜合性、現場性、開放性和雙主體性四個主要特征，以滿足教育教學的需要。同時，實習實訓基地是對學生進行實踐能力訓練、職業素質培養的重要場所。為促進專業校內外實習、實訓基地的建設與發展，確保學生頂崗實習落到實處，全面規范了校內外實習、實訓基地的管理，我們進行了大量工作，現將校內外實訓基地建設情況總結如下。

一、加大投入，建設校內實訓基地

校內實訓基地是開展實踐教學的重要保障，也是我校實習基地的重要組成部分。根據我校專業發展規劃，特別是實現省級示范校建設的目標，必須重點建設校內實訓基地。在完善現有實訓基地資源的整合的基礎上，我們加大了新設施設備的建設，提升專業綜合服務能力。我們通過全面分析，合理規劃，根據專業不同發展方向與現有條件，綜合考慮專業的發展規劃與發展前景，結合設計行業結構，分析師生的實習、實訓需求，通過升級、更新、新建了等多個層次，把工藝美術專業校內外實訓基地建設當作一項重要的系統工程來做，為此，我們在2014年建成了一系列校內實訓基地。1.動畫片制作實訓室。借助黑龍江動漫職教集團的優勢，推動動漫專業方向的進一步提升，為師生創造良好的實訓條件，我們建成了動畫片制作實訓室。在動畫片實訓室中配備了優良的實訓設備，形成了教學、制作、實訓、欣賞為一體的多功能空間。

2.動畫片錄音室。配合動畫片制作實訓室實訓項目的完整開展，建成了一間動畫片錄音室，為動畫片作業提供了音效方面的制作環境。

3.裝潢專業“理實一體”實訓室。為室內外設計方向的師生提供了較為完善的理實實訓室，理論教學與實踐操作緊密結合，互相促進，提高了學生的學習效果和質量。

4.平面廣告制作室（配置設備是UV噴繪、廣告雕刻機、條幅機、彩色噴繪機）平面設計項目的實踐內容可操作性較強，常用平面設計領域內設備的操作使用，有效提高學生的學習興趣，與平面設計公司崗位知識和技能縮小差距，盡可能營造出職業氛圍，培養學生的職業意識。

5.裝飾施工流程展廳。

室內設計項目施工工藝流程的展示空間，包括文字、圖片的介紹，根據條件適當加入視頻的展示手段，作為室內設計方向學生重要的一項學習內容。

6.瀝粉裝飾畫和泥塑制作室。裝飾畫和泥塑課程受場地的限制較多，制作室針對此類課程特點，在空間布局和設備方面合理規劃，保證了課程的順利開展。

7.技能大賽學生訓練室。展示我專業學生在省級和國家級大賽中取得的成績及學生優秀作品。8.裝飾材料展廳。針對室內設計專業方向，將設計施工中常用的材料以實物的形式按類別展示出來，方便學生觀察、了解、熟悉、掌握。

在校內學生實訓基地建設中，我們根據專業特點來安排實訓基地的功能與數量，同時充分考慮專業班級數量及專業不同方向課程設置的要求。例如室內設計方向實訓室的設置，既要有電腦操作空間又要有施工工藝流程及材料展示空間。校內平面設計實訓室的設置除了電腦操作空間外還配備各種輸出、制作設備的空間，以便于學生的設計實踐課程的開展。

二、以校企合作為中心，建立校外實訓基地

學校和企業雙方要按照統籌規劃、互惠互利、合理設置、全面開放和資源共享的原則來建設校外實訓基地，實習實訓基地建設的原則要與專業人才培養目標緊密結合，盡可能選擇專業對口，工藝和設備先進、技術力量雄厚、管理水平高、生產任務比較充足、企業領導重視校企合作工作的企業單位開展合作。原則上每個實習基地應能同時容納10人以上集中實習，使學生在實際的職業環境中頂崗實習。先進的校外實訓基地為學生實訓提供了場所，承擔了學生實踐教學和職業素質的訓導工作，在實訓管理的過程中，引入了企業管理模式，使學生一出校門就能適應企業的生產環境。

根據專業培養目標，我專業校外實習、實訓基地的類型有以下兩種： 一是為專業學生學習而設立的基地（立足本地）；一為專業畢業實習設立的基地。（本地和外地）。為此，2014年建立四家校外學生實訓基地，分別是哈爾濱三人行建筑表現有限公司、哈爾濱快樂數碼印刷圖文制作中心、哈爾濱建易裝飾有限公司、哈爾濱創億組裝飾有限公司。我們與他們建立了長期穩定的校外實訓基地。同時，我們還成立專門的頂崗實習領導機構，設立校企合作專員，全面協調頂崗實習事宜，為頂崗實習學生配備專門的校內指導老師，全程跟蹤和指導學生的實習工作。

三、建立健全了校內外實習基地的管理制度

為了整合現有實訓基地資源，加大對現有實訓基地建設管理能力，充分發揮現有實訓基地設施設備功能和優勢，以便提升實訓基地綜合服務能力，在專業化管理的基礎上，建立、完善一套實訓基地管理機制，實行規范化管理，建立健全各種規章制度，為實習基地正常運作提供保障。

1、校內實訓基地。教研室主任對實習實訓基地進行了整體規劃，對專業各實習、實訓基地的工作進行統籌和協調。同時我們還確定了校內每個實習基地有專門的負責人，有計劃地開展工作，并制訂了相關實習管理文件，建立實習管理工作檔案。每個實訓室由1名專業教師擔任管理者和實訓教師，每個教學班級由一名主講教師和一名實訓員（培訓師）共同負責教學，主講教師負責課程設計、理實一體化教學，實訓員負責規范管理和指導學生操作，負責該實訓室的使用、設備維護檢修報損、清潔等日常管理。

2、校外實訓基地。每個校外實習實訓基地要成立管理機構，建立長效機制，實現共建共管的管理模式。校外實習實訓基地按實習實訓基地所在單位相關規定及管理辦法推行。校外實習實訓基地的調整與撤銷，應經合作雙方同意。每個校外實訓基地有專門的專業指導教師跟蹤指導和管理，保證學生頂崗實習期間的日常管理和實習指導等工作運轉正常規范。實習基地的管理人員，要有明確的崗位職責和工作細則，有嚴格的考核辦法和獎懲制度。每次實習實訓提前1到2周，將實習實訓計劃和指導書送達實習實訓基地，并與基地有關部門人員協商實習實訓的安排。每次學生校外實習建立實習檔案，校外實習實訓基地實習學生應該遵守校外實習、實訓基地建立的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規章制度及日常行為規范。

工藝美術專業校內外實訓基地建設推動了專業建設與發展，提升了學生職業能力和綜合職業素養，為改革發展實踐教學的提供了廣闊平臺。

五、貢獻與示范

（一）對學校整體辦學實力提升的帶動作用

在國家示范校建設帶動下，數控技術應用專業的辦學條件得到明顯改善，人才培養模式、教育教學內容等各方面均進行了改革創新，整體教學質量顯著提高。較之 2012 年，實習學生滿意率達到95.7，學生就業率達到99%，學生雙證率達到98%，用人單位滿意率達到96%，初次就業平均月薪達到1800元。

（二）對區域經濟社會發展的貢獻

一年來，累計為省內規模型企業輸送技能人才314 人，通過開辦各類培訓班，共培訓2640人天，職業培訓到賬收入為5.9萬元，取得了非常好的社會效應。

（三）對其他專業、學校、外校的示范、帶動和輻射的成效 獲得省級表彰1個（黑龍江省名牌專業），國家級職業技能大賽獲獎數8個，省級職業技能大賽獲獎數 22個，建立黑龍江省數控加工大師工作室。近二年來數控專業先后為社會培養了約 300多名普通中專畢業生，為機械行業輸送了大量高、中級技術人才得到企業一致好評。示范校建設過程中，通過黑龍江晨報等媒體進行宣傳，本專業的示范效應逐漸增強，較好推動了地方經濟的發展。

第五篇：校內外實習實訓基地建設管理制度.

校內外實習實訓基地建設管理制度

實習實訓是高校教育中不可缺少的重要環節, 亦是高技能型人才培養的重要 途徑。我院為了能夠培養合格的操作技能型人才, 除了加大對校內教學實習、實 驗設備建設的投入,讓學生在校內進行必要的實驗、實習外,校外實習、實訓方 面的訓練也加大力度投入。大力發展穩定的校內外實訓基地, 使學生能在實際的 工作環境中學習和訓練, 使教學更加貼近媒體實際, 是當前高等教育的重要措施。因此,加強校企合作,建立校外實習、實訓基地,發揮其多種功能,是提高大學 生實踐能力的主要方式。

一、實習、實訓基地的基本條件與主要任務(一實習、實訓基地的基本條件

1.能完成所承擔的實踐教學任務,包括完成教學計劃規定的能力訓練,按照我 院 “實踐” 的理念要求進行技術技能訓練;按照貴州民族大學教學管理制度來規 范學生的行為準則;有各種健全的規章制度(安全、操作、管理等;是正式的 法人單位或職能齊全的二級單位。

2.在本地區和外地區本行業有一定知名度,社會形象較好,能夠為學生提供實 訓條件和相應的業務指導。所包含的業務和承擔的職能與相應專業對口。

3.具有組織機構健全,領導和工作人員素質高,管理規范,有高職稱、高學歷、高水平研究人才。

4.具有專業設計、研究開發及新媒體操作技術推廣應用的能力。

5.實訓基地要不斷充實與改進培訓內容,改革培訓方法,培養學生創新設計、技術技能及獨立解決實際問題的能力和職業道德、團結協作精神, 全面提高學生 的綜合素質。

(二實習、實訓基地的主要任務

1.根據教學培養目標的要求制定專業技術技能培訓教學大綱,組織編寫實訓教 材。校外實習、實訓基地著重學習先進的企事業單位運行機制和管理制度、管理 文件。

2.根據教學計劃的要求和專業崗位的技術技能要求,制定實訓計劃和方案。3.按照專業崗位的實際和教學大綱要求,組織和實施模擬專業崗位技術培訓。校外實習、實訓基地著重學習和掌握先進的操作技能、后期制作等。4.初步掌握專業設備的工作原理、主要結構。對主要設備特別是現代化設備能 夠進行操作和使用。

二、實習、實訓基地建設

高等教育是“培養生產、建設、服務、管理第一線的技能型人才”。因此, 實訓基地的建設要突出以下特點:(一高新技術含量高

實習、實訓基地的設置本身應選擇那些企業規模大、經濟效益好, 高技術和 新技術的行業和企業。基地的建設起點高、定位新, 在實訓過程中要具有專業基 本技術技能的仿真性, 使學生按照未來專業崗位群對基本技術技能的要求, 得到 實際操作訓練。

(二實踐性強

高等教育的技能性和實訓基地的實踐性是實訓基地的又一個鮮明特點。實訓 基地工作的教師既要有理論學術水平, 又要有一定的實踐經驗, 即 “雙重素質”。學生在此培養的結果, 畢業時部分學生要拿到部分專業技術等級證書(如職業資 格證等。

(三開放性好

實習、實訓基地能使學生在學校學習期間就接觸本行業新技術、新技能。由 于實習、實訓基地的建設和雙師型教師的聘任, 學校與企業的聯系更緊密了。實 訓基地還能提供對社會多方位的服務,包括培養技術人員和直接完成服務項目。所以, 它既是對外信息交流的窗口, 也是對外服務的基地, 在對社會服務的同時 還取得了經濟效益。

(四有利于綜合素質培養

一個實習、實訓基地是針對某一個行業或崗位群的技能培養而設立的一個工 作環境, 是系統的技能訓練場所。它具有產學一體化模式的特點, 也是校企結合 的產物。它讓學生在一個條件完善的工作環境下進行綜合能力素質的訓練。綜合 素質包括:(1技術訓練;(2工程訓練;(3創新性訓練;(4自信心訓練;(5靈活 性訓練;(6職業精神培養;(7協作精神培養;(8社會交往等。

三、校外實習、實訓基地建設

校外實習、實訓基地是指具有一定實習規模并相對穩定的學生參加校外實習和社 會實踐活動的重要場所。按照我校實習、實訓基地的基本條件進行選擇確定。(一校外實習、實訓基地的類型

根據專業培養目標,我校校外實習、實訓基地的類型有以下兩種: 1.為相應專業學生生產實習而設立的基地。(立足本地 2.為專業畢業實習設立的基地。(本地和外地(二建立校外實習、實訓基地的基本準則 1.雙方體現互惠互利,義務、權責明確。

2.就近就地、相對穩定、滿足實習、實訓任務和節約實習經費開支。

3.滿足實習、實訓學生食宿、學習、勞動保護和衛生等方面的條件。4.能夠滿足“工學交替” “產學合作”辦學條件。(三學校與實習、實訓基地共建單位應承擔的義務

1.學校在人才培訓、委托培養、咨詢服務、信息交流等方面對實習、實訓基地 共建單位優先給予考慮。

2.在中職畢業生就業政策許可范圍內,征求畢業生本人意見后,實習、實訓基 地共建單位可優先選聘有關畢業生。

3.實習、實訓基地共建單位對實習學生有關收費應給予優惠,少收或不收。4.實習、實訓基地要積極探索、創造條件使實踐教學與“產、學”一體化相結 合,產生經濟效益和社會效益。

5.不在本地的實習、實訓基地應妥善安排實習師生的食宿、交通等條件。(四校外實習、實訓基地的申報及協議書的簽訂

1.根據校外實習、實訓基地在共建雙方有合作意向和實習基地條件,起草校外 實習、實訓基地建設報告, 報學校批準后, 由學校與基地所在單位簽訂建立校外 實習、實訓基地協議書。協議書一式三份, 教務處、實習基地所在單位各執一份。

2.校外實習基地協議合作年限根據雙方需要協商確定,一般為 3-5年。3.協議書應包括以下內容:(1雙方合作目的;(2基地建設目標與受益范圍;(3雙方權利和義務;(4實習師生的食宿、學習、交通等安排;

(5協議合作年限;(6其它。

(五校外實習、實訓基地掛牌

學校與校外實習基地共建單位簽訂合作協議后, 統一掛 “湖南省華容縣職業中專 實習基地”銅牌,具體名稱由學校和基地共建雙方協商確定。

四、校外實習、實訓基地的檢查與評估

為促進校外實習基地建設和規范管理, 學校會不定期地到基地檢查、評估實習教 學情況。對協議到期的實習教學基地, 根據雙方合作意向與成效, 可辦理協議續 簽手續。

五、實習、實訓教學基地的建設要求

1.在實習、實訓過程上要具有專業基本技能養成的仿真性。使學生按照未來專 業崗位群對基本技能的要求,得到實際操作訓練。

2.在內容安排上要具有綜合性。使學生通過實習、實訓不僅掌握本專業的核心 技術和技能, 而且熟悉和了解與專業相關的技術和技能。得到基本能力、基本技 能和職業綜合素質的全面培訓。

3.要遵循校內校外實習、實訓基地并重的原則。校內實訓基地主要是對學生進 行專業崗位群基本技術、技能的模擬培訓, 校外實訓基地則是讓學生直接參加生 產和實際工作進行現場培訓。校內、外實訓基地相輔相成,緊密結合,以全面培 養學生的實際工作能力和綜合素質。

六、實習、實訓教學基地的管理

1.實習、實訓教學基地采用學校管理為主的原則。

在分管校長的領導下, 由人才辦及相關職能部門統籌管理, 負責制訂建設和管理 的規章制度,協調有關事宜。學校依據學科及專業建設規劃、人才培養方案、實 踐教學大綱等要求,具體實施基地的建設與管理工作。

2.實習、實訓教學基地建設與發展規劃,要納入學校教育事業總體發展規劃。學校各專業實習、實訓教學基地的立項、建設、撤銷應報學校備案。

3.對實習、實訓教學基地要采取科學管理措施,要注重各種文檔資料的保存, 注重對實習、實訓等基本信息的記錄、統計和分析,及時準確地填報各種報表。4.實習、實訓教學基地的管理人員,要有明確的崗位職責和工作細則,有嚴格 的考核辦法和獎懲制度。

5.要做好學生在校外實習實訓的安全管理工作,如合作單位無力承擔,由各專 業科派出的指導教師對學生的安全管理負責。

6.學校教務處會同有關部門不定期到實習、實訓教學基地檢查、督促與指導, 對基地建設管理成績突出的院(系予以表彰;對建設成效不大、不能保證實踐 教學質量的基地,提出整改要求。

四、實踐教學基地協議書的簽訂

1、實踐教學基地共建雙方有合作意向, 在符合建立實踐教學基地條件的基礎上, 可由學院與基地所在單位簽訂建立實踐教學基地協議書(一式三份 , 實踐教學基 地執一份,學院、系各執一份。

2、協議書應包括以下內容:(1雙方合作目的;(2基地建設目標與受益范圍;(3雙方權利和義務;(4實習師生的食宿、學習等安排;(5協議合作年限;(6其它。

五、實踐教學基地掛牌

學院與實踐教學基地共建單位簽訂合作協議后, 實踐教學基地可掛 “臨汾職業技 術學院農學系實踐教學基地”銅牌。

六、實踐教學基地的檢查與評估

為促進實踐教學基地建設和規范管理, 系將積極對基地檢查、評估實踐教學情況, 聽取實踐教學基地的意見和建議。