第一篇：學校“運動 、快樂 、陽光”心理健康教育活動周總結[定稿]

學校“運動、快樂、陽光”心理健康

教育活動周總結

學校“運動、快樂、陽光”心理健康教育活動周總結

氤氳著五月薔薇的香氣，xx學校“運動、快樂、陽光”心理健康教育活動周圓滿落下帷幕。

本屆心理活動周從5月21起到26日結束。以我校實際情況為基本立足點，本著“盡可能使更多的師生心理受益”的基本目標，以“群策群力，沒有最好，只有更好”為活動準則，分為教師和學生兩個模塊。旨在通過形式多樣的心理活動，讓廣大師生在活動中獲得心理感悟和體驗，為自身的健康發展注入正能量，增強心理健康意識和心理調節能力，營造良好的心理健康教育氛圍，持續推進我校心理健康教育工作，促進師生的心理健康發展。

一．

活動過程

（一）準備階段

1.召開教科室成員會議

5月16日，在校教科室柳莉校長的帶領下，xx學校教科室小組成員就本次心理活動周的具體展開，進行了詳細的探討與交流。本次籌備會議，認真學習了市教研室XX年心理活動周的活動精神，仔細分析了我校師生的具體情況，就活動內容和形式進行了熱烈討論與反復修改，最終確定我校本屆心理活動周的活動內容。

2.明確活動內容、形式

本次活動，分教師和學生兩個模塊。教師活動主要考慮到教職工日常工作壓力較大，為調試教師心理，釋放心理壓力，解除身體疲勞，以“我運動，我快樂“為活動主題，設計了練習心理瑜伽和觀看心理電影兩個活動；學生方面，則立足學生學習動機不強、意志力不強的現狀，讓學生觀看心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》，并暢談心靈收獲。

3.制定下發活動方案

在明確責任分工的基礎上，由王旭卿老師執筆具體的活動方案，教科室領導審核過關，并下發給相關領導和人員。

（二）實施階段

教師活動

1.5月24日下午，在英派斯專業瑜伽教練的帶領下，伴著舒緩的音樂，xx學校的教職工們在舞蹈教室，或舒展身體，或拉伸頸部，或單腿獨立……在身體放松的基礎上，進行了簡單的瑜伽冥想。活動結束后，老師們都感覺身體非常放松，心情特別愉悅，紛紛表示以后在家也要多做瑜伽練習。2.25日下午，給老師們了播放心理電影《國王的演講》。老師們成群結隊，走過林蔭路，來到綜合樓二樓錄播教室，“品嘗“了這碗”心靈雞湯“——《國王的演講》。老師們觀看的仔細認真，在觀看后紛紛表示，獲益不少。其中觀看電影的趙老師更為實在，表示：”在繁忙的工作中，看一場電影，本身就是一次心理放松；看一部能讓心靈增益的心理電影，感覺正能量爆棚，工作起來更有干勁了。“

學生活動

立足于學生學習動機不強、意志力不強的現狀，在班主任的主持下，利用班會時間，全校學生觀看了心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》。觀看們后，學生們都集體陷入了沉思，而后紛紛起來發表自己的觀看感受：要不怕挫折，勇往直前，為自己的夢想奮斗！

（三）總結階段

再次召開校教科室會議，盤點本次心理活動周的優點和不足，由萬偉燕老師執筆活動總結。

二、活動反思

26日上午，校教科室小組成員再次就本次心理活動周進行碰頭會議，總結了本次心理活動的“得“與”失“，尤其就本次活動的不足，進行了深刻反思。主要反思如下：班主任的心理知識和技能有待進一步加強。本次心理活動周，學生活動主要由班主任負責。由于班主任日常工作繁重，加之針對班主任的心理培訓不多，很多一線班主任專業的心理知識和技能尚有欠缺。與其臨時抱佛腳，不如平時由教科室牽頭，讓心理咨詢室老師對他們進行培訓。宜未雨而綢繆，這也是我校教科室在本次心理活動周中捕捉到的下一階段的工作點。

三、活動特色

1.眾人群策群力

為切實保障本次心理活動周的活動效果，由學校教科室牽頭，心理咨詢室老師們就活動主題、活動方案等事宜召開了多次具有較高實效性的會議。首先是明確活動主題后，大家在一起草擬一個基本方案。然后活動分工到人。設計出具體活動方案后，心理咨詢室老師再次開會碰頭，進行討論修改。不合適的，去掉；更完美的，加上；預想不充分的，補上。心理咨詢室的老師們結合以往心理活動周的進行情況，力求將方案做到完美。

2.形式喜聞樂見

為使本次心理活動順利進行，最大限度增強心育效果，考慮到教師們以女職工為主體，而去年的心理瑜伽極受教師們的歡迎，所以今年依舊延續了這一喜聞樂見的活動形式。學生的心理教育形式，則是立足學生學習動機不強、意志力不強的現狀，在班主任的主持下，利用班會時間，全校學生觀看了心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》。觀看心理教育視頻，讓學生自己思考，感悟，升華，比起心理老師和班主任的語言引導，心靈沖擊和收獲更大。總之，一切以收到最好的心育效果為基本出發點。

3.參與人數眾多

本次心理活動周，初中部全校師生，紛紛參加了本次心理活動周的活動。活動進行時，處處是笑聲，人人有收獲。

本屆心理健康教育活動周已經順利落下了帷幕，但心理工作沒有終點，在今后的工作中，我們將再接再厲，深入普及心理學知識，多開展一些有意義、有影響力的活動，多探討一些喜聞樂見、效果良好的活動形式，為提高廣大師生的心理健康做出不斷的努力!

第二篇：心理健康教育周活動總結（推薦）

XX學校心理健康教育周活動總結

為進一步加強與推動我校學生心理健康教育工作，不斷提高學生心理健康水平，積極營造有利于學生身心陽光健康發展的校園文化氛圍，努力構建和諧穩定的校園環境，根據市教育局《關于開展2015年心理健康教育周活動的通知》，我校結合實際情況，密切圍繞“呵護心靈，擁抱幸福”這一主題，開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

一、啟動宣傳階段

1、利用周一(5月25日)的升旗儀式時間，我校全體師生參與了心理健康教育周的啟動儀式，利用啟動儀式的國旗下講話讓同學們了解了心理健康的意義。

2、運用宣傳板報大力宣傳心理健康教育周活動的開展。

3、根據各班心育委員收集的同學們關于心理健康活動的意見和建議進一步實施活動。

二、活動開展階段

1、緊扣本次心理健康周活動主題，開展手抄報比賽。各班同學積極參與，充分運用自身的才能，向大家展示了各式各樣的優秀作品。各班級推薦作品25份到心理咨詢室，評選出一等獎1名，二等獎 2名，三等獎3名。

2、借用我校方舟文學社這個平臺，出版一期心理健康刊物。通過這種文學作品的方式，引導同學們靜下心來細細品味，深入思考。同學們踴躍參與征文，收到征文共36篇，選取12篇收錄刊物。

3、利用本次心理健康周活動的契機，設立“心語心愿”專題廣播節目。每周一期，每期針對同學們普遍存在的心理疑惑給予解答，并宣傳基本的心理健康知識。第一期問題為“考試壓力大應該怎么緩解？”。

4、與5月29日下午開展學生心理健康測試，讓同學們能夠更加準確地了解自身的心理狀況，從多方面認識自我，了解自我，接納自我。

5、舉辦心理健康活動課，5月29日下午開展項目如同舟共濟、一葉扁舟、愛心傳遞等比賽活動。共12支隊伍報名參加活動中，通過活動課豐富了同學們的課余生活，同時又讓同學們在活動中直觀地感受到團結協作、互幫互助，更進一步增強了同學們對于學校、班集體的歸屬感，體會到集體生活的幸福感。8、5月29日、30日開設心理影院。通過周末播放心理電影，增加同學們對于心理健康的認識，更加直觀理解心理健康；同時讓豐富了同學們周末的課余生活。

三、活動總結階段

通過本次心理健康教育周活動，再次讓我們感受到了來自學生們的熱情。學生們對于心理健康活動還處于一個既好奇又害怕的階段，而通過本次活動的開展，學生們在活動中比較直觀地理解了心理健康，進一步認識自我。另外在活動過程中同學之間充分發揮發展了團結、互助、友愛、悅納他人等優秀的心理品質；并且明確了學生們對于幸福的理解，從而真正做到“呵護心靈，擁抱幸福”。

XX學校學生科 心理咨詢室

2015年6月5日

活動照片：

第三篇：心理健康教育活動周總結

“心理健康教育活動周”總結

興山三校

２０１３年１８日

心理健康教育活動周總結

為進一步加強大學生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康知識，不斷提高學生心理素質，我校于2013年11月11日至18日開展了以“給力心靈，團結互助，共同成長”為主題的心理健康教育活動周活動，學校各相關部門積極協調，制定了本次心理健康教育宣傳周的活動計劃和實施方案，成立了以許大剛校長為組長、各相關部門負責人為成員的領導小組。并下發了《心理健康教育宣傳周活動的通知》，對活動的各個環節和內容做了周密的部署和具體的安排，確定了具體的責任單位和責任人，使得各項活動都能夠有條不紊的開展。

在本屆心理健康教育宣傳周中我們進行了以下幾項具體的活動內容：

一、采用各種方式大范圍、多角度進行心理健康教育宣傳活動，形成了有效的心理健康教育宣傳模式。

在此次心理健康教育活動周期間，學校各個部門通力協作，密切配合。校廣播站進行“心理健康知識”專題宣傳，每天固定時間系統宣傳心理教育咨詢及心理健康的一般知識；制作專題展板宣傳心理健康常識，在全校拉出了宣傳條幅，以擴大宣傳。

通過一系列的宣傳活動，同學們對心理健康教育宣傳周有了最直觀的了解和認識，各種宣傳渠道的綜合運用將心理健康相關知識的宣傳深入到了學校的各個方面，使廣大師生了解了更多的心理健康教育知識，更好的關注自我的心理，關注自我的成長。這些宣傳也為后續活動的開展奠定了堅實的基礎，提供了強有力的保障。

二、開展心理健康教育系列專題講座，深入探討學生的健康心理，我校心理教師劉寶英在多媒體教室進行了專題講座，幫助同學們在更深層次上理解了心理學與自己的關系，并啟發他們去思考自己身邊出現的問題，促進了自我的成長。

三、充分發揮學生的主體地位，開展“主題教育班會”讓心理健康宣傳教育走向了最“基層”。

各班級開展的主題班會擺脫了同學們以往“心理健康神秘莫測”的印象，通過親身參與更好地去了解心理健康，關注自身成長。開展“愛的抱抱”溫暖校園行動。給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學校的感謝，我們在各班級的照片中選出了最佳照片。

四、活動內容豐富多彩，安全、健康意識深入人心。１）“我手畫我心”心理漫畫大賽

我們在中高年級安排了此項活動，同學們參與的熱情非常高，旨在通過創作心理漫畫展現學生內心世界。主題從正面教育入手，圍繞學生學習和生活中實際的心理困擾、心理矛盾、心理情緒等，以生活中的事例為對象，運用繪畫的方式進行自我表達，自主命題，自由創作。所畫的作品貼近實際，主題健康，很多孩子的想像力極其豐富，反映出了孩子的內心世界。

２）“給力心靈，團結互助，共同成長” 學生手抄報比賽

各班主任老師通過手抄報比賽普及心理健康知識，表達學生內心的感悟與思考。在學生的手抄報中，我們看到了孩子們的能力，既有豐富的色彩，又有稚嫩的字跡，真是快樂無限。

３）教師組

1、金點子征集活動中，老師們圍繞主題，本著創新、發展、提高的理念，結合學校心育具體工作開展了諫言獻策活動，談了自己的工作中的體會和新觀點，新思路，我們評選出了６位老師的諫言，真正的道出了老師們的心聲。

２、“我手畫我心”教師心理漫畫大賽中，我們的老師參與熱情也很高，真正的體現了老師們的能力。

４）家長活動中，我們開展了以“我與孩子共成長”為主題的活動，首先我們精心挑選內容，學校向家長下發了致家長一封信宣傳心理健康教育，信中談到了教育孩子的方法和做優秀家長的一些方式方法，真正的起到了宣傳作用。我們還對家長進行了一次心理健康教育講座，談了教育孩子的技巧

通過此次心理健康教育宣傳周活動的開展，我校的心理健康教育工作取得了一些突破和進展，今年心理健康教育宣傳活動，更加凸顯和重視學生主體地位，除學校統一組織安排的各項活動外，各班級結合自身特色，制定了自己心理健康教育宣傳活動方案并使活動順利開展，一系列活動的開展在同學中引起強烈反響，受到全體同學的一致好評！路漫漫其修遠兮，過去取得成績會成為我們不斷進步的動力和源泉。面對成績，我們深知，學生心理健康教育工作還遠未達到完美，我們還面臨許多挑戰，有很多突出矛盾和問題需要解決，心理健康教育普及工作需要在未來更長的一段時間內堅持不懈的開展。心理健康教育宣傳周活動只是起點，絕非終點，面對新形勢，我們將勇于開拓，不斷創新，將我校心理健康教育工作推向一個新的局面，不斷走向成熟和進步。

興山三校

２０１３年１１月１８日

第四篇：2012心理健康教育活動周總結

2011-2012學年第二學期

經濟貿易學院心理協會心理健康教育活動周總結

在現代社會，良好的心理素質、穩定的情感、較強的適應能力、和諧的人際關系以及樂觀向上的生活態度對我們大學生尤為重要，為此，我院心理協會以心理健康周為契機，開展了一系列豐富多彩的活動，以加強學生心理素質教育，積極營造有利于學生身心健康的校園文化氛圍，努力構建和諧穩定的校園環境，促進學生健康成長！

一、開設心理咨詢室

自經濟貿易學院心理協會開設心理咨詢室以來，陸續接待了部分同學，他們或是來詢問如何緩解學習壓力，或是來尋求解決與同學鬧矛盾的方式，或是找我們傾訴心中的苦悶??總之，在這些來訪的同學中，我們看到了現在大學生身上存在的種種問題，更加肯定了心理咨詢室開設的重要性！

二、全體成員爬惠山

俗話說：一年之計在于春。春天是一個美好的季節，在這個生機勃勃的日子里，經濟貿易學院心理協會于2012年3月21

日周三下午，組織了本協會的成員參加登惠山的活動。這次的活動讓我們盡情地享受到了美好的春光和運動的快樂，同時也豐富了我們的課余生活。另外，在這次活動中，也培養了社員們不怕苦，不怕累，齊心協力，團結互助的精神。但是，仍然有一小部分的社員不服從領導，單獨行動，不過總體還是挺滿意的。相信這次的活動為心協今后的發展打下了一個良好的基礎！

三、心靈之聲

人的心靈是脆弱的，需要經常地激勵與撫慰。常常自我激勵，自我表揚，會使心靈快樂無比。因此，在忙碌的學習生活中，要學會給心靈松綁，常常走進去為疲憊不堪的心靈做做按摩，使心靈的各個零件經常得到維護和保養。為此，我協會于本次心理健康周與學校廣播站的同學合作，推出“心靈之聲”欄目。我協會收集關于心理方面的小知識、小故事、歌曲等等，于星期二～四晚上八點半到十點播放。通過“心靈之聲”的播出，對全院一部分同學的心理健康起到了一定的積極作用。

四、快樂總動員

本周六晚上六點半經濟貿易學院心理協會成員在會長劉正銳的帶領下積極參加了由電子工程

學院舉辦的信息臺舞會活動，在歡快、動感的背景音樂下，通過跳各種舞蹈，成員們很好地緩解了學習和生活的壓力，同時也體驗到了心理健康活動的形式多樣化。

五、心理暢心聊

3月22日在教3C-204開展了經濟貿易學院心理協會心理暢心聊活動，邀請了心理協會往屆的幾任老會長、老部長，在此次的活動中，各位會長、部長針對心理健康的問題發表了各自的想法，讓我們對心理健康有了更廣泛的了解和更深入的理解。我們希望以此引發大學生關注自身心理健康、珍愛自我、追求更高生活質量的意識。

本次心理健康教育活動周的開展，不僅增強了我院心理協會的影響力，同時使我院全體成員深刻的體會到了心理協會的魅力與溫馨，當然這一切注定激勵著我們以后多開展一些有意義、有影響力的活動，我們心理協會的每一個成員也將朝著心理協會的共同目標而不斷地去努力、奮斗。

經濟貿易學院

心理協會

2012年3月24日

第五篇：學校心理健康教育周活動方案

學校第五屆心理健康教育周活動方案

5月25日是我國“大中學生心理健康日”。“5.25” 取諧音“吾愛吾”或“我愛我”，意為要認識自我，悅納自我，能體驗到自身的存在價值，樂觀自信。能用尊重、信任、友愛、寬容的態度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協力。為貫徹落實中共中央16號文件及《教育部、衛生部、共青團中央關于進一步加強和改進大中學生心理健康教育的意見》精神，全面推進我校學生心理健康教育工作，豐富學生心理健康教育活動。我校學生科、心理健康教育與咨詢中心于5月22日—5月27日聯合開展第五屆“5.25”心理健康教育活動周。

一、活動宗旨

在廣大學生中營造一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，宣傳心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起優化心理素質、提高心理承受能力的平臺，全方位地加強學生心理健康教育，促進學生全面健康發展。

二、活動主題：提升心理素質，構建和諧校園”。

三、活動口號：健康心理陽光生活

四、活動時間：5月22日—5月27日。

五、活動安排

（一）心理健康周啟動儀式

1、學生代表國旗下講話

2、“健康心理、陽光生活”千人現場簽名活動

目的：通過學生們自我的廣泛參與，讓其體驗心靈的澎湃，從而激發出對自己生命的珍愛

（1）活動對象：全校學生

（2）活動時間： 5月23日（周一）11:45--12:30

（3）活動地點：振興樓一樓

（4）要求：每班派10-20名同學上午放學后到振興樓一樓參加簽名活動。

（二）心理測量與咨詢流動服務臺

1、活動對象：各年級學生

2、活動內容：

（1）現場測量：氣質測量、性格測量、人際關系測量等。

（2）現場咨詢服務： 主要包括適應、自我管理、人際交往、求職擇業、人格發展和情緒調解等。

3、活動時間： 5月24日（星期二下午）13：00—17：304、活動地點：辦公樓二樓心語軒

（三）心理健康知識宣傳活動

1、活動內容：利用陽光心靈廣播、校園網心理健康教育板塊、宣傳櫥窗、黑板報宣傳心理健康知識

2、活動時間：5月22—27日

（四）“關注心靈、珍愛生命”主題班會

目的：在珍惜生命的基礎上，發掘自己呵護生命的能力，重新審視對生活的渴望

1、時間：5月23日上午第一節課

2、地點：各班教室

（五）心理電影賞析

1、活動對象：全體住校生

2、觀看時間：5月25日（星期三）晚7:00—9:003、活動地點：各班教室

（六）陽光心靈廣播

1、內容：以“與陽光為伴，為心靈導航”為主題的專題廣播

2、時間：2011年5月24日17:05分

（七）主題黑板報

1、內容：各班級以“提升心理素質，構建和諧校園”為主題出一期黑板報

2、檢查時間：5月27日下午4:20（09普專班除外）

學 生 科

2011年5月16日