第一篇：初二物理興趣小組活動總結

初二物理興趣小組活動總結

這學期備課組通過學科若干單元知識和技能的傳授以及經過半期考后，針對部分學有余力、愛好學習及學科成績優秀的學生，動員學生、出自自愿、積極參加學科開展的興趣小組活動和研究性學習，就備課組組建參加學科活動的對象，進行學科知識的輔導和拔尖，通過有計劃、有對象、有目的、有地點、有內容、有指導老師，開展學科興趣小組活動和研究性學習，為學生今后的學習和參加學科知識競賽做鋪墊，特別是為今后的中考打下堅實的物理基礎知識和技能，力求在今后的學科知識競賽和中考時取得更好成績，使得學科的及格率和優秀率有所突破，更上一個臺階。本學期備課組興趣小組活動開展工作總結：

1、這學期備課組老師除利用各自平時的教學進行個別有針對性地指導外，同時結合年段統一安排的輔導時間集中進行輔導和開展活動。

2、在平時的教學過程中，不斷努力營造良好的教與學的雙邊互動氛圍，精選、設計一些適度和有代表性的題目，激勵學生踴躍搶答，激活學生的創新精神、實踐能力和發散性思維能力，讓學生百感挑戰成功的喜悅，增強學生學物理的興趣，激發學生學習的積極性和主動性，樹立競爭意識，形成“比先進，趕先進”的良好的學習風氣。

3、為了減輕學生的一些不必要的課業負擔，讓有能力的學生在不違背學習規律的前提下，提供適當的空間，讓學生自由支配學習時間，減少和避免一些簡單、機械、重復性的作業和練習，充分發揮學生的潛能，讓他們在不占用學習時間下，利用課余時間完成一些適當靈活性的能力題目，老師及時收回批閱檢查，發現問題及時糾正，使學生學有所長，學有所得。

4、通過開展學科興趣小組活動和研究性學習，使學生知道物理知識在日常生活、國民經濟和高科技中的重要地位和作用，這樣既發揮了學生特長、開發智力、開拓視野、啟迪思維；在校園科技節活動中，很多同學踴躍報名參加“筷子提米”實驗，豐富了校園生活、增強了學生探索科學和學習物理的興趣；同時又提高了學生的獨立思考、動手動腦、創新精神、自學能力、分析能力和綜合解決問題的能力，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得以全面發展。

初二物理備課組

范色霞 2009年6月

第二篇：初二物理興趣小組活動計劃

初二物理興趣小組活動計劃

活動思路：

通過半學期的學習和觀察基礎上，針對物理學習具有濃厚興趣和愛好的學生，本著堅持志愿參加學科興趣小組活動的宗旨，吸收50名學生，組織開展學科興趣小組活動；充分發揮備課組老師的集體力量和個人潛能，對學生進行集體輔導與拔尖。活動中重視物理教學聯系實際、聯系生活、聯系現代科學技術，激活優秀生的學習興趣、創新能力和發散思維能力，擴大學生視野，啟迪思維，培養學生良好的自主學習習慣和掌握科學的學習方法，不斷提高優秀生的綜合應用知識和解決實際問題的能力，為今后的學習和全國初中物理知識競賽以及“中考”打下堅實的基礎，力爭培養出更多的優秀生。活動項目：

1、通過八年級學習物理過程中，認真研究“學情”，及時跟蹤優秀生的學習情況，把握他們的思想動態以及發展過程，有的放矢進行個別或集體輔導拔尖。

2、根據《物理課程標準》，組織開展學科實驗和科學探究等活動，就學生遇到的一些實際物理問題展開探究，使學生了解并知道探究的各個重要環節、掌握探究的主要過程及方法，培養他們的“三維”意識。根據學科的特點，結合開展一些小實驗、小制作及實踐與活動等內容，培養學生的動腦、動口、動手和解決實際簡單問題的能力。

3、在開展活動中，科學、合理、適當設計一定能力的物理問題，有意識的鼓勵尖子生思考、猜想、回答和解答，激活他們的創新意識

和發散性思維能力，讓尖子生深感挑戰成功的喜悅，增強他們學習物理的積極性和主動性。

4、在完成教學基本任務的同時，讓有精力、有能力的優秀生靈活支配時間，減少和避免一些簡單、機械、重復性的作業和練習，讓他們不占用正常的學習時間前提下，積極、主動完成適量的物理綜合題和提高型練習，并交給老師批閱，批閱中發現問題及時給予糾正，有意識地不斷培養學生的邏輯思維能力和綜合解決問題的能力，使他們學有所成、學有所用、學有所得。

5、積極配合年級組，在平時教學過程中，通過講、演、練、議、評等教學手段，有意識地對優秀生進行拔尖，除科任老師利用各自平時的教學有針對性進行個別輔導外，備課組每周再組織集中進行集體輔導1次。

活動措施：

1、興趣小組活動內容、時間、地點及輔導教師按備課組興趣小組活動安排表由備課組老師輪流組織開展活動。

2、輔導對象從自愿報名參加的學生中精選50名左右（名單另附）。

初二物理備課組

范色霞2011、9

第三篇：物理興趣小組活動總結

高一物理興趣小組活動總結

本學期本人在開展物理課外興趣小組活動中，主要做了以下幾件事，取得一定的成績，初步完成指導學生參加課外興趣活動的工作任務。

1、在學期初制定物理課外興趣活動計劃，并提交物理教研組會議討論，爭取各科任教師的配合協作。把物理課外興趣活動與具體探究式課改及研究性學習過程結合起來，強調鍛煉提高學生的學習、理解、應用物理能力，豐富物理教學內容，擴展學生的知識視野，提高物理學習興趣，培養學生的動手實踐能力及技術技能；強調訓練學生的創新思維，開發學生的創新能力。

2、利用學校校園網絡，創建物理教研組主頁，轉貼科普知識文章，設立培養學生創新思維的講座欄目，鼓勵學生參加科技小發明小制作小實驗小論文，向學生征集創新作品。、組織學生組成科技創新興趣小組加以輔導，啟發學生的創新思維，進行小發明小制作.本學期的物理興趣活動雖取得了一點成績，但尚沒有得到充分開展，原因是傳統課堂教學為主的觀念不易改變，以及受到學生課余時間不足、教師配合不夠、學校資金設備條件有限等因素的制約，希望今后能逐步改善

第四篇：物理興趣小組活動總結

物理趣味實驗興趣小組總結

本學期的物理興趣小組的所有活動都已經按照預期順利完成，在開展物理課外興趣小組活動中，取得一定的成績，是學生的能力得到了提高，知識面得到了擴展，增強了對物理的學習興趣，同時也發現了一定的不足，現就本學期的活動情況做如下總結：

1、在學期初制定物理課外興趣活動計劃，并提交物理教研組會議討論，爭取各科任教師的配合協作。把物理課外興趣活動與具體探究式課改及研究性學習過程結合起來，強調鍛煉提高學生的學習、理解、應用物理能力，豐富物理教學內容，擴展學生的知識視野，提高物理學習興趣，培養學生的動手實踐能力及技術技能；強調訓練學生的創新思維，開發學生的創新能力。

2、結合學校科技教育以及高一學生學習的知識，下本學期開展了形式多樣的小組學習活動，專題講座，研究性學習等。激發了學生學習科技知識的興趣，提高了學生的科學素養，同時對學生進行了愛國主義教育，增強學生的民族自豪感。

本學期的物理興趣活動在激發學生學習興趣，培養學生熱愛自然科學，理解人類和自然的關系，提高學生的能力等方面均取得了較好的教學，但由于條件所限，一些更好的活動尚未得到充分開展，原因是傳統課堂教學為主的觀念不易改變，以及受到學生課余時間不足、教教學設備有所限制、學校資金設備條件有限等因素的制約。

“興趣小組”的活動形式在新課改的大潮中，無疑是一種符合新課改精神，適合不同條件的學校進行開展的教學形式，只不過是教學的內容要區別于傳統，重要的是要體現新課改的教學精神，按照新的理念來有針對性的設計教學內容。本學期的小組活動重要的是在于嘗試新內容以及新的活動形式，取得了一定的積累性經驗。

第五篇：物理興趣小組活動總結

2011-2012學年第一學期九年級物理興趣小組活動總結

俞開鋒 戴金泉

九年級物理興趣小組活動經過一個學期的實踐，教師引導學生進行物理與生活相結合的實驗探究，取得了一定的成果。所做的許多探究實驗，既包含有豐富的物理知識，又與實際生活緊密相連，激發了學生對物理強烈的興趣。現總結如下：

1.活動及時，興趣小組初具規模，我們對報名的學生進行了一定的篩選，在學習之前便對學生進行了實驗的培訓，保證學生有充足的時間進行實驗操作，獲得了基本的物理實驗知識并熟悉了基本的實驗操作。

2.在內容安排方面，此次給予學生準備的物理實驗都是針對學生經過挑選的趣味性實驗，同時又結合了物理的學習內容，既學到了基礎又提高了學生的興趣，其中有幾個實驗，學生非常感興趣，例如：“物體的慣性”，由于該實驗現象非常直觀非常有趣，所以一開始學生都表現出了極大的興趣并且躍躍欲試，其實該實驗就是應用到了課本知識，同時又讓學生了解了日常生活中的慣性現象；又如實驗“難舍難分”、“無法漏掉的果汁”、“跳動的鹽粒”、“水樂”、“疊加成像”等等。

3.及時對活動成果進行展示交流：在活動中，興趣小組的成員表現出來很高的積極性，從實驗的準備到現場演示場地的布置等方

面給予了老師很大的幫助，在這過程了完全體現了學生的一種對科學的熱愛以及對學校活動的支持，應該說，沒有了學生的參與，我們的活動是沒可能獲得成功的。我們將現場演示活動安排在課外活

動時間，并且由于活動成員之前在各班的宣傳工作做的比較充足，所以活動現場的氣氛還是比較熱烈的，很多學生對我們所演示的實

驗表現出極大的興趣，很多項目都受到學生們的熱烈歡迎，并且很

多同學現場就向演示的同學請教實驗的原理等。

4.不足之處：在我們的活動取得成功的同時，有很多的不足之

處我們也不能忽略，例如：由于各種比賽或活動的時間沖突，一部

分學生缺席了我們的實驗培訓。另外，也有部分學生起初興趣大，后來活動不夠積極，出現比較散漫的現象等。

總體來說，我們的物理興趣小組活動在學校領導以及廣大教師的支持與配合下獲得了成功，盡管有不足有遺憾，我們會在以后的活動中加以改進完善，獲得更大的進步。