第一篇：“網一起”美術培訓心得

“網一起”美術培訓心得體會

平涼崆峒區

大寨中心小學

羅婷

很感謝領導給我們安排這樣的美術培訓，也很感謝在這幾天給我們培訓的程明太、秦濤、楊敏毅、張家素等老師。這三天的培訓收獲真的很大，尤其是對于我這樣的非專業美術教師。

培訓老師從美術教材的分析與運用，美術學科的智慧教學，楊敏毅老師的教育的智慧與真情，課堂觀察與評課的技術等幾個方面為我們透徹的講解了美術教學的方法，以及在美術教學中遇到的問題，解決方法，聽課、評課技術等等。

通過這樣的培訓，我想在今后的教學工作中對我有很大的進步和更好的提高。雖然培訓的時間不是很長，但讓我受益匪淺。

我參加工作一年多了，在教學中遇到了各種各樣的問題，有快樂也有煩惱。在這一年多當中，我一到六年級的學生都有接觸。我其實是英語老師，但是在我們那里沒有專業的美術教師，我是兼職美術教師音樂教師。所以在課堂當中我一直擔心我教不好學生，擔心我調不動孩子的積極性，擔心孩子不喜歡我的美術課。但是有時候，小孩子也對我要教畫的東西很感興趣，讓人遺憾的是我不能生動形象的畫出來，更不能用專業的術語表達出來，這樣就不能很好的進行美術教學。所以這次的美術培訓對我這個非專業美術老師有很大的幫助。在一年的工作時間里，在教學管理方面和教學方面，都會遇到各種各樣的問題。這三天培訓，在美術教學上給予了我很多的幫助。我的講課還有待提高許多。每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。培訓中的男教師的講課教學風格比較嚴謹，比較穩重。而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學之中，將自己的教學風格貫穿于美術課之中。每位老師都是提前精心準備了自己的講課。教學步驟清晰明了從導入部分、民主導學、學生思考、學生動手畫到學生自評互評，以及教師的點評都很認真。課程設置都非常的流暢。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態度，認真對待課堂，我覺得作為一名老師這點很重要。

這三天的培訓，我體會到了很多： 1.加強美術專業水平，更新專業的更新。

新課程標準不僅要求教師要有專業的美術知識，更要求教師要有創造思維和主觀表現。打破傳統美術教學。2.創造以學生為主體的美術教學

美術是讓人體會美的享受，美的感受，提高人的美術欣賞力。所以在教學中應該充分發揮學生的主觀能動性，充分給予學生自主發揮的時間。

3.美術教學中應該融入當地地域特色與結合學校教學條件 我們這里用的是人教版的美術教材，但是上面有些教學內容由于當地的教學條件沒有辦法進行。這就要教師結合當地自然風景特色、民間文化特色，開發本地特色資源，發揮自己的創造力和想象力，進行有特色的美術教學。這樣學生也能在自己熟悉的環境中進行實踐性的學習。4.美術教學不單單是美術學習，更是傳播美術文化

美術教學和自然科學，歷史，音樂，人文學科都有一定的聯系。所以美術教學更要傳播美術文化知識。這也是新課標中三維目標之一。5.讀懂孩子的心，走近孩子

楊敏毅老師的心理教學讓我懂得了要想讓孩子學得好，首先要讀懂孩子的心理，尊重孩子，進行智慧教學。

通過這次的美術培訓我對美術有了更深的了解。我會及時把培訓中的知識運用到教學當中去。這些都是我的一些粗淺的感受，希望專家能夠批評指正。

2015.5.21

第二篇：美術培訓心得

培 訓 心 得

校本培訓是當前形勢下促進教師專業發展的最有效途徑，是中小學教師繼續教育的基礎性模式和重要組成部分，是構建學習型學校、學習型教師隊伍和構建終身教育體系的重要方面，它有利于進一步提高新課程實施的水平；有利于進一步推動師資隊伍內涵建設；有利于進一步促進教師專業成長和學校可持續發展。

這次的美術教師培訓，我受益匪淺，不但學到了很多新的知識，還認識了很多美術教師，我們在學習中一起進步，一起研究！

啟東市匯龍中學的顧光輝老師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻。他認為美術是視覺性很強的藝術，通過視覺感受才能更好引發學生的審美情趣和藝術興趣。所以，采用多媒體，生動、直觀，更有趣;采用多媒體,復雜變簡單，困難變容易；采用多媒體點評作業更省力；采用多媒體，建立師生和諧新關系；采用多媒體，能夠使美術課堂教學更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體，真正確立學生在學習中的主體地位，讓每個學生發揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷。

啟東市南苑中學的朱元博老師讓我領悟到原來美術課也

能如此深動，他講的《藍白之美》培養了學生欣賞美、發現美、創造美的能力，讓學生領悟藍印花布所折射出的深厚的文化底蘊，培養新時代的文化傳承者，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手，拉近了教師與學生的距離，加強了師生之間的交流與溝通，能讓學生更好更快地進入本課的學習。中間意圖明確，層層遞進。最后提出問題，促進學生再學習，再創造，讓藍印花布成為一個文化傳承的起點，加強了學生對鄉土美術的近一步認識，培養學生保存、傳遞和創新的觀念，拓寬學生的欣賞視眼，發展學生的欣賞能力。整堂課有趣又生動，讓我們都很佩服。

還有韓宏飚老師的精彩演講，他認為上好美術課貴在得法，教學方法好比船和橋，是達到目的的完成任務的一種手段。所以，高效課堂與教學方法密切相關，高效課堂要依賴得當的教學方法去完成。教師要俯下身來，把心貼近學生，把情融入學生，讓學生在活潑的，新穎的課堂教學中樂學、好學、會學，在燦爛的課堂天空中添色加彩，使美術課堂真正成為一道美麗的風景線。我很認同韓老師的觀點，也深有體會，這種思想對于我今后的教育事業有很大的幫助。

這次的培訓很成功，也讓我感覺到了我們美術教師的力量和知識。我希望這樣的培訓能多辦幾次。

第三篇：美術培訓心得

暑期培訓心得

——美術

2016年7月，我非常榮幸的參加了在伊禾幼兒園舉辦的幼兒園美術教學培訓，通過聆聽夏芝老師的《幼兒園美術教育創作設計》、提升幼兒繪畫作品效果的有效策略、以及美術活動的展示，使我對幼兒園美術教育有了新的思考。

一、幼兒園美術教育活動內容要涉及各方面，兼顧各種類型。

幼兒園美術教學大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展，也可以作為某一個活動的某個環節。活動中不但要欣賞作品中的美，還要激發幼兒的想象力和創造力。在實際活動組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養而忽視了引導幼兒感受美、發現美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對幼兒進行美術啟蒙教育。

二、了解幼兒美術活動的特點，適當引導，積極評價，建立幼兒的自信心。

在幼兒園經常會出現有幼兒的握著筆，遲遲不敢下手創作，呆呆的望著老師，等老師來指點；也有的一個活動下來，孩子畫得都是一個樣。這和我們老師平時過多的的包辦代替、經常給孩子一個“范本”和固定模式、過于強調技術的成熟和畫面的完整的要求是分不開的。“藝術無所謂對錯”，幼兒時期是一個天真無邪、充滿幻想的時期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、創造、表現力的培養放在第一位，以積極的語言對幼兒的美術活動，因勢利導，對幼兒作品進行評價，通過各種美術活動激活他們身上的靈性和想象力，培養他們敢于創造、勇于創新的精神。

通過這次培訓學習，我對簡筆畫有了一個全新的認識，也了解了

簡筆畫在日常教學中的作用。針對這次培訓學習談談自己的心得體會。通過學習，我進一步認識到了簡筆畫是一種獨特的繪畫藝術。

繪畫是藝術的搖籃，可以鍛煉幼兒的觀察能力、運動能力，增加色彩辨 別能力和幼兒的審美能力，同時可以提高幼兒語言的表達能力及創造 能力。教師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結合 起來，開拓幼兒的想象力，激發幼兒興趣，起到意想不到的效果。我 們日常生活中接觸的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種 動作，都可以用簡筆畫來表示。通過學習，明確了簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，強調要從整體入手，先畫大輪廓，后添小結構，先畫主要部分，后畫次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個特性去進 行繪畫，是學習簡筆畫的重點。

老師一絲不茍的教學并且在黑板上一 一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過學習簡筆畫，我發現 畫畫是那么的神奇，用簡單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現于 眼前，真的很是神奇！通過認真學習，我要不斷練習，熟練掌握這項專業技能，并嘗試 著改變自己以往的教學方法，讓簡筆畫在教學中發揮出特有的作用，為以后的教育教學增光添彩。

雖然三天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業技能知識，還提升了教學理念，同時，通過《幼兒創意美術》的培訓，也給了我啟發，舉一反三，創意美術的教學理念，也可以運用到其它的教學過程中，作為幼兒教師應拋開傳統的教學方法，順應孩子的發展，開創更具創意的新型課程，讓我們的教學更有趣更具有吸引力，更能貼切幼兒的情感，使孩子們能主動愉快的參與教育教學活動，從而學習本領，增長知識。

合峪鎮中心幼兒園

李小磊

2016.09.30

第四篇：美術骨干教師培訓心得

美術骨干教師培訓心得

民族小學馮剛

暑期中，在學校的安排下，有幸參加了是市教育局組織的十二五期間的第一輪美術骨干教師培訓，培訓時間從八月一日到十日，為期十天。這次培訓的收獲主要是以下幾方面：

首先，加深了對名師的認識。培訓期間，有好多位老師為我們舉行講座，但真正給我們留下深刻印象，對我產生影響的也只寥寥數人。名師之所以有名，出了他們具備比常人更專業，更廣博的知識外，更在于他們能把他們的思想、理念、方法讓我們在愉快的氛圍中扎根在聽講座的每一個人的心里，這實際就是憑借了他們高超的與人溝通的藝術來達到的一種效果。回顧每一位教授的講座，我不得不認為他們的專業知識都是那么的精深廣博，但好多教授的講座卻達到了催眠多數人的效果，整個講座教授講的是口若懸河，學員聽的是昏昏欲睡。但其中有幾位如：方遠山、劉大春教授的講座確是另一番景象：教授講得精彩，充滿精氣神，學員聽的有味，課堂不時爆發出由衷的掌聲。這與那種只有在宣布下課時來的掌聲是天壤之別啊！

究其原因，最根本的就是他們能熟練運用高超的溝通技巧來調動學員的積極性，能用精深的專業知識來吸引學員的專注，能用他們獨特的人格魅力來感染學員。聯想到我自己的課堂，我每天是充滿精氣神走進課堂的嗎？我能最大限度的調動學生的積極性嗎？我的課堂教學設計能否吸引、指引學生去探究而獲得知識和能力、去獲得積極地情感體驗呢？我能用一個無聲的眼神、幽默的語言去組織管理學生、調控課堂嗎？

我們現在都在追求有效的課堂、高效的課堂。怎樣才能實現有效的甚至是高效的課堂呢？聽了成都市青羊區教育研究培訓中心劉大春教授和福建同濟大學教授方遠山的講座，明白了這樣一個道理：成功的課堂管理是有效課堂的前提和保證，而課堂中教師與學生的有效溝通交往則是實施課堂管理的法寶。“美國校長聘用新教師最看重的品質：管理能力居首。”“教育上巨大的不幸與失敗，其根源常常在于教師不善于與學生交往。——蘇霍姆林斯基”“我國研究表明：在教育工作中，有70%的錯誤是由于不善于交往造成的。”這些都充分的說明了課堂的組織管理是多么的重要。在講座中我感悟最深的是三個字“精、氣、神”，我覺得老師的精氣神可以感染傳遞給學生，讓學生的精氣神專注于當前的學習。此外，有效的課堂組織管理還可以憑借老師的幽默風趣、文明的語言和眼神手勢等非語言方式來實現。

“教師禮儀”教師的人際交往能力是其專業能力的一個重要組成部分。它對學生今后的發展起到明顯的引導和示范作用。聽了教育學院岑玲教授的講座，使我更進一步體會到教師禮儀的重要性，教師禮儀是通過行為的細節來體現的，它具有示范意義、審美意義、教育意義。因此我們要時時處處注意自己的一言一行，包含服裝、體態、面貌等，我們要學習各種與人交往的禮儀，在工作和生活中規范自己的形象，讓文明的禮儀成為一種習慣，使自己成為優雅的人、成為一個有內涵的人。這會更有利于對學生的熏陶教育。

在美術教學專業方面獲得了一定提升，其中最重要的是明白到美術教師、美術教材和學生之間的關系，即教師通過教材這個平臺對學生進行美術教學，教材只是一個平臺，不是一層不變的，我們要合理利用和適度開發。我們的美術教學要在激發和保護學生興趣的前提下教會學生用一些美術的技法去表達和創造的能力。在美術教學中要遵循以下幾個原則：情感性原則、創造性原則、綜合性原則、面向全體與因材施教相結合的原則、趣味性原則、實踐性原則。只有在遵循這幾個原則的前提下，美術教學才能真正實現這個學科的教學意義。

通過這次學習培訓，雖然不能說有很大的收獲，但我還是覺得有所提高、有所感悟。也發現了自己專業素養方面存在的不足，學到了一些具體的方法。非常感謝能有這樣的一次學習機會。

2011、8

第五篇：小學美術培訓心得

美術教師心得體會

2017年3月11日至12日，我有幸參加了中小學繪畫技能培訓，第一天看到培訓安排，我就感覺這次培訓非常具有實效性，非常注重我們美術教師的專業技能成長，安排了很多實踐學習的時間，也感覺到領導對此次培訓的重視，課程安排上合理有序，總之，能有這樣一次學習的機會，內心感到無比的幸福。

在兩天的學習時間里，有幸聆聽了導師的新的教育教學信息，以及中國繪畫論上導師的示范指導，受益匪淺，開闊了眼界，也結識了很多良師益友。陜西省美術協會會員程剛老師以及張時奇老師帶領我們參加了國畫班，但其實我在國畫方面的學習是很薄弱的。平時拿筆的時間也比較少，對筆墨的運用是很生疏的。但我內心卻對國畫藝術十分喜愛。比較幸運的是，我們國畫老師們都非常的耐心，初見時就被他儒雅的氣質，和謙遜的言語所感染。期間，他給我們在國畫學習上提了寶貴的意見和建議，特別時在學習方法上的指導，給我指明了學習的方向。他提到藝術創作時，要保持良好的心態，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導師十分關心我們的學習，經常給我們示范指導，看到老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時，從國畫班的同學身上也學到了很多，其中有的老師的山水畫線條流暢有力。有的老師的寫意花鳥，構圖優美，筆墨富有情趣。高老師更是給我提了寶貴的意見。在此，十分感謝這些老師。培訓即將結束，但對我來說也許更是一個新的起點。雖然在專業上的提升十分有限，但通過培訓，在認識上有了較大的提高。深深的感受到，傳統藝術的博大精深，專業成長對教師成長的重要意義，學習中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后，將以此為勉勵，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進步。

莎

馬莎