第一篇：中小學文明禮儀教育活動實施方案

東施古中學文明禮儀教育實施方案

為了優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，深入貫徹薊縣教育局《關于在全縣中小學生中進一步開展禮儀教育的通知》的文件精神，加強校園文明建設，在校園內形成“追求文明，共創文明”的新風尚，增強廣大學生的文明意識，抵制不良習氣，共建文明和諧校園。經學校研究決定：開展一系列禮儀專項活動，結合學校實際，現制定如下活動方案：

一、指導思想：

為把黨的十八大和十八屆三中全會關于立德樹人的要求落到實處，及縣教育局相關文件精神為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、禮儀教育領導小組 組長：張海青 副組長：盧善亮

組員：王鐵柱 孫紅偉 吳曉利 年級組長 各班班主任

四、實施途徑和方法：

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業道德規范》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《東施古中學學生一日常規》引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規范，普及生活 2

禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學校”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區、家庭；要充分利用公益活動、節假日等時機，倡導學生走出家庭，走進社區，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創新”的品質。

學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛 3

生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度，同時政教處對各班級的具體實施情況進行評比。

（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。利用廣播、征文活動、班會、板報、黑板報等教育形式進行宣傳和發動。

（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，升旗儀式、主題班會以及各節日、紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“五個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、開一次文明禮儀主題班會。

五、活動要求：

1、統一思想，提高認識，全體教職工要起到帶頭示范作用，學生應認真學習各種禮儀規范，并遵照執行。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好相關記錄，及時上交各種材料。

3、政教處要切實抓好宣傳發動、組織實施及評比工作，各項先進的評選要做到公正、公平、公開。

六、方法步驟：

第一階段：發動活動宣傳

1、利用好“國旗下講話”在全校師生中進行宣傳發動，六1班做養成文明習慣倡議。

3、出好一期專題黑板報（本周周五以前），學校并將拍照存檔評比。10周

第二階段：檢查落實

1、開展以“倡導文明新風、共建美好校園”為主題的班會，學守則、學規范，引導學生共同制定班級文明公約。（12周完成，班主任上交記錄）

2、舉辦“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”征文比賽和舉行“創和諧校園，做文明學生”為主題的演講比賽。

各班級必須上交1-2篇文章，政教處對各班級上交的文章進行評選。13-14周

3、開展班級衛生評比活動15-16周 第三階段：評比表彰17-18周

對文明禮儀教育做得最好的班級授予“文明禮儀班級”榮譽稱號，并授予“文明禮儀示范班級”的班牌

對文明禮儀習慣最好的學生授予“文明禮儀學生”榮譽稱號，并發放獎狀，和“文明之星”胸章。

附件：

重點治理的內容

1.不文明、不禮貌的習慣:

①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。

②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。③校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，上下樓梯不靠右側通行。④碰見領導、老師及其他來我校的人員，不問好。

⑤在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。⑥課堂上不經老師允許隨意插話，擾亂課堂紀律。2.不良的衛生習慣：

①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內隨時隨地吃零食，亂丟包裝袋。

③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

④不講公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。3.違規違紀的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話。

②考試作弊。

③攜帶煙、刀具、手機等違禁物品進校園，勾引校外閑散人員來校。

④吸煙、打架、上網吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

文明禮儀教育具體內容

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

①、推行禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！“不用謝””“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《學生一日常規》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

對學生進行文明禮儀教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。

3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

不亂扔垃圾，不隨地吐痰，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

第二篇：中小學文明禮儀教育活動實施方案

東施古中學文明禮儀教育實施方案

為了優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，深入貫徹薊縣教育局《關于在全縣中小學生中進一步開展禮儀教育的通知》的文件精神，加強校園文明建設，在校園內形成“追求文明，共創文明”的新風尚，增強廣大學生的文明意識，抵制不良習氣，共建文明和諧校園。經學校研究決定：開展一系列禮儀專項活動，結合學校實際，現制定如下活動方案：

一、指導思想：

為把黨的十八大和十八屆三中全會關于立德樹人的要求落到實處，及縣教育局相關文件精神為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、禮儀教育領導小組

組長：張海青

副組長：盧善亮

組員：王鐵柱

孫紅偉

吳曉利

年級組長

各班班主任

四、實施途徑和方法：

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業道德規范》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《東施古中學學生一日常規》引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以

“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學校”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區、家庭；要充分利用公益活動、節假日等時機，倡導學生走出家庭，走進社區，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創新”的品質。

學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度，同時政教處對各班級的具體實施情況進行評比。

（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。利用廣播、征文活動、班會、板報、黑板報等教育形式進行宣傳和發動。

（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，升旗儀式、主題班會以及各節日、紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“五個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、開一次文明禮儀主題班會。

五、活動要求：

1、統一思想，提高認識，全體教職工要起到帶頭示范作用，學生應認真學習各種禮儀規范，并遵照執行。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好相關記錄，及時上交各種材料。

3、政教處要切實抓好宣傳發動、組織實施及評比工作，各項先進的評選要做到公正、公平、公開。

六、方法步驟：

第一階段：發動活動宣傳

1、利用好“國旗下講話”在全校師生中進行宣傳發動，六1班做養成文明習慣倡議。

3、出好一期專題黑板報（本周周五以前），學校并將拍照存檔評比。10周第二階段：檢查落實

1、開展以“倡導文明新風、共建美好校園”為主題的班會，學守則、學規范，引導學生共同制定班級文明公約。（12周完成，班主任上交記錄）

2、舉辦“?講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”征文比賽和舉行“創和諧校園，做文明學生”為主題的演講比賽。

各班級必須上交1-2篇文章，政教處對各班級上交的文章進行評選。13-14周3、開展班級衛生評比活動15-16周第三階段：評比表彰17-18周對文明禮儀教育做得最好的班級授予“文明禮儀班級”榮譽稱號，并授予“文明禮儀示范班級”的班牌

對文明禮儀習慣最好的學生授予“文明禮儀學生”榮譽稱號，并發放獎狀，和“文明之星”胸章。

附件：

重點治理的內容

1.不文明、不禮貌的習慣:

①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。

②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。

③校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，上下樓梯不靠右側通行。

④碰見領導、老師及其他來我校的人員，不問好。

⑤在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。

⑥課堂上不經老師允許隨意插話，擾亂課堂紀律。

2.不良的衛生習慣：

①隨地吐痰,?隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內隨時隨地吃零食，亂丟包裝袋。

③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

④不講公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。

3.違規違紀的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話。

②考試作弊。

③攜帶煙、刀具、手機等違禁物品進校園，勾引校外閑散人員來校。

④吸煙、打架、上網吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

文明禮儀教育具體內容

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

①、推行禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！“不用謝””“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《學生一日常規》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

對學生進行文明禮儀教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。

3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

不亂扔垃圾，不隨地吐痰，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

一

個人懂你，就是時時關心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想著你。懂你的人，會想著你的冷暖，想著你的憂樂，想著你是否安好。

懂你，是心靈的一種呵護，是生命的一種溫度，是彼此間的一種溫馨。

因為有人懂你，你流在眼角的淚水有人擦；因為有人懂你，你歡笑時有人陪你笑；因為有人懂你，你寂寞時有人陪；因為有人懂你，你有難時有人幫；因為有人懂你，你痛苦時有人安慰。

懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是無話不說，心心相印，情同手足，休戚與共。

而懂你的人則更進一層，如若懂得，你的一個眼神，便能會意；你的一個暗示，便能心領；你任何一個神情，便會心有靈犀。

懂你的人，會對你心領神會，了如指掌，會對你的了解猶如了解自己。

懂，是世界上最溫情的語言。淺淺的微笑，卻包含著深深的喜歡；淡淡的祝福，卻包含著濃濃的情意；短短的問候，卻包含著長長的思念。

有時只說了只言片語，卻勝似萬語千言；有時只是一個眼神，一個動作，卻能讓你心間溫暖如春。

懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真誠，最懂你的內心世界。因為懂得，所以心相同；因為懂得，所以才心疼；因為懂得，所以才感動！

懂你，是一種深深的理解；懂你，是一種默默的喜歡；懂你，是一種暖暖的陪伴。

有一個懂你的人，真的就是一種幸福。你不會十全十美，他也不會十全十美，但兩個都不完美的人卻能撞出心靈的火花，卻能達到無與倫比的默契，卻能達成無法形容的融合，該是怎樣的互懂？！

最懂你的人，也許會一直默默的陪伴在你的身邊；也許會在天涯海角；但他總會在心里默默的守護你，總會在心里默默祈禱你幸福安康！

人與人之間最美是懂得，同事之間，只有互懂，才能互相理解；朋友之間，只有互懂，才能互相擔待；夫妻之間，只有互懂，才能融洽度日；知己之間，只有互懂，才能長久長遠；人與人之間，只有互懂，才能結識、結緣！

互懂，說起來容易做起來難！父母與子女之間，如果能互懂，就沒有不孝和刁難；夫妻之間，如果能互懂，就沒有爭吵和硝煙；朋友同事之間，如果能互懂，就沒有是非和埋怨；

官場之間，如果能互懂，就沒有爭斗和讒言；人與人之間，如果能互懂，就沒有愧疚和不安。其實，懂，應該是相互的。

第三篇：中小學文明禮儀教育活動實施方案范文

武安十中文明班級教育活動

實 施 方 案

為了加強和創新未成人思想道德教育工作，提升學生適應現代社會的基本能力和素質，促進學生全面而有個性的發展，讓文明奠基美好的人生，成就生命的精彩。現結合我鎮實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導；以“學禮儀、講文明、強素質”為主題；以文明、禮儀、禮貌、禮節教育，從小養成學生良好的文明禮儀習慣為重點；以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》為基本要求。著眼于全面提高青少年的思想道德素質和文明禮儀素養，將文明禮儀教育與弘揚民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合。通過文明禮儀教育，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為全社會文明禮儀的示范者，為營造和諧的人際關系，創造文明衛生校園，創造良好的人文環境，提升全民整體素質做出積極貢獻。

二、組織機構

成立2016年中學文明禮儀教育活動領導小組。組

長：楊如斌

副組長：趙德芳、徐海峰、李翠霞 組

員：張曉峰、馬振東、冀進飛、各班班主任

三、工作目標

2016年上半年我校中德育工作以文明禮儀教育為主題，并且將這一主題貫穿于學校教育教學工作的全過程。具體目標為：

1、讓學生全面了解和掌握學習、生活和人際交往中的文明用語、校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

2、讓師生全員全程廣泛參與省級文明縣城創建和五創提質的實踐活動，在參與體驗中成為社會文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

3、通過開展文明校園、文明班級、文明寢室、文明家庭等評選和校園禮儀風采展示、征文和演講比賽等活動，全面提升師生社會公德、職業道德水平，全面推進文明衛生校園創建。

4、面向家庭、社會廣泛進行文明禮儀知識的宣傳，通過參與“十萬家庭學禮儀”、“學生家長手拉手”等活動，共創和諧文明的育人環境和社會環境。

四、活動安排

按縣教育局總體部署，2016年我校文明禮儀教育活動分三階段進行：

第一階段（2016年3月上旬）：開展宣傳，形成共識。以學校為單位舉行文明禮儀教育活動啟動儀式，通過多形式、多渠道的文明禮儀教育宣傳，讓廣大師生充分認識文明禮儀教育在教書育人、環境育人、管理育人、服務育人中的重要作用，切實增強師生文明禮儀意識，努力提升師生文明禮儀素養。

1、制定文明禮儀教育活動實施方案，成立領導小組，召開動員大會。

2、張貼名言警句，進行文明禮儀認知教育活動，讓學生閱讀一些禮儀故事，熟記一些禮儀格言。舉辦禮儀知識講座和討論會。

3、開展“學習禮儀知識，爭做文明學生”文明禮儀班會。

4、制定文明禮儀常規，對學生進行衛生習慣養成教育，文明禮貌習慣養成教育，遵規守紀習慣的養成教育。

第二階段（2016年4月中旬—2016年5月中旬）：深入實踐，整體推進。

1、以行為養成教育為重點，以日常行為規范教育為主線，加強對學生以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育。在文明養成教育的過程中要堅持高標準、分層次、嚴要求、求內化的原則，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣。

2、以“文明禮儀伴我行”為主題，以豐富多彩的德育活動為載體，深入開展“講文明話、做文明事、作文明人”的文明系列活動，推進文明校園的創建。

3、深入開展“六個一”活動和“三好”活動。“六個一”活動：即組織教師、學生觀看一部文明禮儀的專題教育片，出好一期文明禮儀教育專題黑板報（櫥窗），開展一次文明禮儀教育主題班（團）隊活動，組織一次文明禮儀為主要內容志愿者勸導活動，舉行一次文明禮儀教育活動征文，舉辦一次文明禮儀教育活動成果展示；“三好”活動：即在家庭中做孝敬父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“好幫手”；在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、保護環境、遵紀守法的“好公民”；在學校內做團結友愛、互相幫助、善于合作、品學兼優、身心健康、發展全面的“好學生”。要通過開展志愿者服務、社會調查、勤工儉學等社會實踐和公益活動，讓學生走出校門、走向社會、踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀，養成良好行為習慣。

4、充分發揮學校與課堂的主陣地作用。把文明禮儀教育融入到學“守則”、講“規范”的日常德育工作和各學科教學活動中來，通過“學守則、講規范”知識競賽、主題班隊會、升旗儀式、演講、征文、故事會、形勢報告會等形式，增強學生遵守和踐行《中（小）學生守則》、《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》，的自覺性和主動性，通過開發文明禮儀校本教材，制定《學生文明禮儀常規》，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣。

第三階段（2016年5月下旬）：推介經驗，展示成果。開展文明禮儀知識競賽，舉行“文明禮儀之星”、“文明班級”、“示范辦公室”、“溫馨寢室”、“文明學校”評選活動，總結“文明禮儀伴我行”活動經驗，制作“文明禮儀”活動專題展板。

五、文明班級活動內容

（一）衛生習慣的養成教育

1、做到七個“不”：不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁門上留鞋印、球印，不在桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下倒垃圾，拋紙團，倒廢水，不將一次性盒、杯帶進校園。

2、養成良好衛生習慣，自覺地、隨時隨地撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌上、門上的污跡，擦凈樓梯上、過道上、教室、宿舍地面上的各種污跡，為創造潔凈的校園環境做自己的貢獻。

（二）文明禮貌習慣的養成教育

1、不說污言穢語，不給同學取污辱性綽號，不抽煙，不喝酒，不吃口香糖，走路不勾肩搭背，上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠，不在窗臺、欄桿等危險地帶玩耍，不穿越鐵樹，不攀爬護欄，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物。中午用餐排隊打飯菜。不在升國旗與集會時講話，不頂撞師長和其他管理人員，服從教育與管理。

2、養成良好的文明禮貌習慣

(1)升國旗時，嚴肅莊重、肅立、行注目禮。

(2)著裝整潔得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。(3)使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。

(4)使用好體態語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

(5)見到教師主動問好；上課時起立向老師問好；課堂發言先舉手；進老師辦公室報告或輕輕敲門，經允許后進入；在教室、宿舍當領導、老師問話時，能主動站起來回答。

(6)家中吃飯請長輩先就座；對來客有禮貌；離家或回家與家長打招呼。

(7)對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。

(8)遞送或接受物品時起立并用雙手。

(9)參加集會守時肅靜，大會發言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時適度鼓掌致意。

(10)遵守交通規則，“紅燈停、綠燈行”，過馬路走斑馬線。

（三）遵規守紀習慣的養成教育

不遲到、不早退、不曠課；上課不睡覺，作業不抄襲，考試不作弊；不帶管制刀具和火種進校園，不使用棍棒或兇器打架，不引校外人來校滋事，不進營業性網吧。

六、工作要求

1、統一思想，提高認識。各學校一定要把開展文明禮儀教育作為加強和創新學校德育工作的基礎工作來抓，立足學校實際，認真開展文明禮儀教育活動。

2、加強宣傳，營造氛圍。學校要利用宣傳欄、班會、團隊活動等多種形式將文明禮儀主題教育宣傳到每一位教師，每一位學生，切實增強廣大師生參與文明禮儀教育活動的主動性和自覺性，營造人人講禮儀、個個做文明人的良好氛圍。

3、開設課時，確保落實。文明禮儀教育課時開設在班會時間，教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育納入教師工作量和考核范圍。

4、言傳身教，引導示范。在實施文明禮儀教育活動中，教師要以身作責，言傳身教。教師要求學生做的，自己要先做好，以教師的榜樣引領學生。

5、重在實踐，糾建并舉。開展文明禮儀教育，重在實踐，從日常工作生活中踐行文明禮儀行為。對不文明的行為，及時制止糾正。

6、加強檢查，強化評估。在文明禮儀教育活動過程中，要及時指導，加強檢查，增強活動的科學性、實效性。

2016年2月11日

第四篇：中小學文明禮儀教育活動實施方案

中小學文明禮儀教育活動實施方案

根據市教育局的統一安排和部署，為了認真貫徹《中小學文明禮儀教育指導綱要》，弘揚中華民族禮儀的傳統，培養學生良好的行為習慣，進一步提高廣大學生文明素養，構建文明和諧校園，決定在我校深入開展“文明禮儀伴我行 爭當合格小公民”為主題的文明禮儀教育活動，結合我校實際情況，特制定如此實施方案：

一、指導思想

認真貫徹《中小學文明禮儀教育指導綱要》，結合《哈密市中小學生學前兒童良好行為習慣養成教育月實施方案》，以構建文明校園、和諧校園為目標，以不斷提高師生文明素質為基本任務，以“文明禮儀伴我行，爭當合格校公民”為主題，以“禮儀、禮貌、禮節”教育為重點內容，以踐行文明禮儀、遵守《規范》、《守則》、愛心奉獻社會為突破口，將主題教育實踐活動與中華優秀傳統文化教育、傳統美德教育緊密的結合起來，大力倡導文明禮儀規范，使學校成為文明窗口，使學生成為文明禮儀先鋒隊。

二、工作目標

緊密結合上級文件精神以及工作要求，通過兩至三年努力，使我校禮儀規范進一步健全，禮儀知識進一步普及，禮儀規范成為廣大師生的自覺行動。

三、主要內容

將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀貫穿于“文明禮儀伴我行，爭當合格小公民”的文明禮儀教育活動的全過程。

學習禮儀。我校會通過各種途徑來學習文明禮儀的教育內容，比如在廣播站開設中國禮儀知識，或者通過主題班會、中隊會、知識競賽、校園宣傳欄等來進行普及于禮儀有關的知識。

實踐禮儀。組織開展各種活動，讓每一個學生都參與其中，通過國旗下講話、組織志愿者自覺撿拾垃圾保護環境等活動，讓學生在參與體驗文明禮儀教育活動中成為宣傳者、實踐者、示范者，為創建國家衛生城市做出貢獻。

展示禮儀。通過開展全校大規模的禮儀風采展示、征文和演講比賽、講身邊發生的禮儀故事等活動，展現師生活動中的階段性成果。

四、辦法與步驟

第一階段（2011年3月）：做好學習宣傳工作，啟動文明禮儀教育活動。

1、廣泛開展宣傳，通過開學典禮、國旗下講話、校園廣播、班主任會議、主題中隊會、班會等形式向學生進行禮儀教育活動。

2、抓好個別先進班集體的榜樣效應，通過身邊的實例向全校做好宣傳工作。

3、嚴格遵循《中小學文明禮儀教育指導綱要》確定的內容體系，根據學生的特點和學校的實際，細化、實化個人禮儀、交往禮儀的要求，形成統一規范的標準化，逐步完善文明規范。

第二階段：全面實施和普及文明禮儀階段（4-10月份）

1、文明禮儀實踐活動。組織開展“文明禮儀伴我行，爭當合格小公民”活動。以《中小學文明禮儀教育指導綱要》為基本內容，以

黑板報、宣傳欄、繪畫展、情景劇、征文演講、社會實踐等為載體，廣泛開展豐富多樣的教育實踐活動。

2、發現典型和推廣經驗。推動文明禮儀教育深入開展，十月份開展文明禮儀教育活動評比活動，通報評比活動結果。

3、做好家庭、社會宣傳工作。通過致家長信、舉辦家長會等形式和社會宣傳文明禮儀知識，增強其文明意識。

第三階段：總結回顧和表彰階段（11月-12月）

1、學校對全年文明禮儀教育工作回頭看，做好查漏補缺，自查自糾工作。

2、對我校文明禮儀教育的實效性，組織力量進行評估檢查，不合格者，期限整改；合格的班級可命名為文明禮儀達標班集體；成績顯著者，推優上報。

五、活動要求

1、加強領導，認真抓好落實工作。我校會切實把“文明禮儀教育活動”作為今年德育工作的重點內容之一，作為全面提升教職工、學生、家長文明素質的重要舉措，擺上重要議事日程，切實加強領導，認真進行部署，制定具體措施，明確職責，保證各項工作任務落實到實處。

2、統籌安排，認真做好宣傳教育工作。通過形式多樣，廣泛深入的宣傳活動，使文明禮儀活動人人皆知，營造人人參與文明禮儀活動的濃厚氛圍。要迅速啟動文明禮儀教育活動，掀起學習宣傳落實熱潮，形成聲勢和影響。同時要加強教師的師德教育與管理，引導教師

為人師表，率先垂范，以良好的文明習慣和人格魅力影響學生；充分發揮家庭教育的作用，主動爭取家長的支持，充分利用家訪、家長會、家長學校向家長宣傳《中小學文明禮儀教育指導綱要》，引導家長參與學校管理與監督，共同做好學生工作。將文明禮儀教育納入學校德育評估和班級的評估，將學生文明素質納入到學生的綜合素質評價體系，把《中小學文明禮儀教育指導綱要》的學習落實作為師生共同發展的需求。

3、認真做好表彰評比工作。加強指導，定期的召開工作推動會，把學生和群體是否滿意作為檢查活動效果的根本標準，及時總結推廣活動中的好經驗、好做法，評選、表彰出我校“文明禮儀之星”，并及時上報信息。

4、加強督查，認真做好信息報送工作。我校會及時通過信息員上報我校開展的關于“中小學文明禮儀教育活動”的相關信息、資料和圖片等，這些有關的各種情況和材料會及時上報哈密市教育局德育室。

第五篇：中小學、幼兒園文明禮儀教育活動實施方案

中小學、幼兒園文明禮儀教育活動實施方案

高莊教育辦公室

“禮儀”是指禮節和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規范和道德準則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個學校來說，禮儀是一個學校文明程度、道德風尚和教育成果的反映。“禮儀教育”是對學生進行行為道德規范、人際關系準則的傳統美德教育，它是德育的基礎工程，是實施素質教育的重要內容。為全面貫徹落實科學發展觀，加強學生的文明禮儀教育，提升中小學、幼兒園學生的文明素質，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，扎實推進校園文化建設，加快構建文明和諧校園。經研究決定，在全處中小學、幼兒園開展文明禮儀教育活動，特制定本方案：

一、指導思想

以“知榮辱、明禮儀、別陋習”為主題。以“八榮八恥”為言行準繩，堅持“全員參與、師生互動、實踐育人”的原則。以禮儀、禮貌、禮節教育，從小培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容。以遵守《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》（以下簡稱《規范》），《中小學生守則》（以下簡稱《守則》）文明禮儀養成教育為突破口。著眼于全面提升青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育相結合，使學校、幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的天使。

二、主題宣傳教育實踐活動的內容

圍繞“公民道德建設綱要”強化落實，讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來，讓學生了解和掌握與自己衣食住行、待人接物的基本禮節，學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

1、稱謂禮儀

（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號、說花名。

2、問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。

（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

（6）當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

（7）當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。（8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。

3、餐桌禮儀

A、在家時:（1）請長輩先入座.（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷.（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發出響聲.（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。(5）主動給長輩添飯加菜.（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

B、在學校：

（1）在老師的指導下有秩序地進入餐廳。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安靜、文明進餐。

（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

4、待客禮儀

（1）客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的同學、朋友來訪，應熱情迎接。初次來訪，應給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

（3）父母的朋友帶小孩子來訪，應同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。

（4）吃飯時，同學、朋友來訪，應主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。

（5）接待老師應象接待長輩一樣熱情莊重。

（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。

5、做客禮儀

（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。

（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。

（3）不經主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應先打招呼，征得主人同意后才能動用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物。

（5）告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

6、穿著禮儀

（1）按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。

（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

（6）不佩戴項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

（7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪頭發，不染發，不燙發，不留長發。

7、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人。”

8、尊師禮儀

（1）見老師主動問好，分別時說“再見”。

（2）進出校及上下樓梯給老師讓行。

（3）進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。（4）指出老師的錯處要有禮貌。

（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。（6）對老師說實話、真話，不欺騙老師。

（7）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布臵的各項任務。（8）服從老師管理，不頂撞老師。

（9）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。

（10）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

（11）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話后再找老師。

（12）老師進入學生宿舍，學生主動站起問好讓坐；老師離開時起身送出。

9、同學禮儀

（1）同學間要互相問候“你早”、“你好”可點頭、招手。

（2）與同學說話態度誠懇、謙虛，語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。

（3）同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。

（4）尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

（5）同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

（6）尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。

（7）向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。

（8）不在同學面前說長論短、搬弄是非。

（9）不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

（10）講究信用，答應別人的事要盡力辦到。

10、升旗禮儀

（1）立正站立。

（2）行注目禮。

（3）認真聽國旗下講話。

（4）唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。

11、集會禮儀

（1）集合時，提前到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位臵坐好。

（2）聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。

（3）不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。

（4）報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

（5）學生上臺發言要向主席臺領導和場內同學鞠躬行禮，少先隊員行隊禮。發言結束后道謝。

（6）會議、演出進行中不擅自離場；演出結束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。

（7）確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。

12、購物禮儀

（1）進超市購物，要按規定存包。

（2）購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應主動將其放回原

貨架區，不能隨意放臵。貴重商品應輕拿輕放。

（3）超市內的商品不能隨意品嘗、試用。

（4）付賬時要自覺排隊。

（5）對售貨員的熱情服務要表示感謝。

（6）所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。

13、賽場禮儀

（1）文明觀看。有秩序地進場和退場，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場內投擲物品，離場時主動清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。

（2）文明參賽。遵守比賽規則，不弄虛作假，騙取榮譽。尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯要克制。如果認為裁判有問題，要按照程序向有關人員提出。

（3）文明裁判。要公平、公正。

14、網絡禮儀

（1）認真學習網上知識，不瀏覽不良網站和信息。

（2）與網友進行誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。

（3）增強自我保護意識，不隨意約會網友。

（4）上網時間要控制，不沉溺虛擬時空。

（5）不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。

15、假日旅游禮儀

（1）文明行路。要自覺遵守交通規則，聽從交通民警和交通信號指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護欄，不搶行機動車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。

（2）文明乘坐。主動配合乘務人員維護公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車、登機或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。（3）文明觀光。在旅游景區，要講究社會公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語言，要愛護公物，特別要注意保護文物古跡，不亂刻亂畫。

（4）文明住宿。住旅館要隨手關燈，節約用水，愛護室內物品，晚上按時就寢，不大聲喧嘩，以免影響他人休息。

三、實施辦法

第一階段（2010年9月至10月）：做好宣傳工作，啟動中小學生文明禮儀教育活動。

1、教育辦公室召開動員會議，啟動活動儀式，請專家舉辦師生禮儀知識、技能培訓班，成立全處文明禮儀教育活動領導小組。

2、以學校為單位舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，推動全處中小學校、幼兒園深入開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，動員中小學、幼兒園學生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。

3、以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和發揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生良好的文明禮儀習慣。各中小學、幼兒園要懸掛橫幅，張貼標語，利用課外活動時間，展開全方位的禮儀教育活動。努力營造師生互動、相互督促、相互促進的良好氛圍。

4、發揮信息網絡、廣播、電視作用，開辟專欄、專題，通過數字化和多媒體技術，報道各學校、幼兒園主題宣傳教育實踐活動動態。進一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，精心布臵學校藝術長廊，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。

第二階段（2010年10月開始）：具體實施文明禮儀教育活動。

1、各學校要結合畢業年級離校、新學年開學、新生入學教育等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，引導學生從文明禮貌開始，從禮節規范入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。

2、積極開展“五個一”活動。即通過組織學生看一部反映文明禮儀的專題教育片、寫一篇感想文章、出一期專題黑板報（櫥窗）、召開一次主題班會（隊會）、做一件講文明講禮貌的實事等開展豐富多彩的課內外教育活動，提高學生的思想道德水平。

3、大力倡導中小學生、幼兒開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。充分利用學生雙休日、寒暑假開展志愿者服務、社會調查、社會服務等社會實踐和公益活動，讓學生走出校門、走向社會，去踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養成。

4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學《守則》、《規范》教育活動之中。通過“學守則、學規范”知識競賽、主題班隊會、升旗儀式、演講、征文、故事會、形勢報告會等形式組織學生學習領會《守則》、《規范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定遵守文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

6、舉辦“知書達理——讀好書、學文明”活動，向青少年學生推薦影響人類文明的50本書，鼓勵廣大青少年學生和家長通過閱讀中外名著、背誦經典古詩文等方式學習文明禮儀知識，增強文明意識。

7、各學校要結合教辦方案，制定適合本校實際的、易于操作的、分年級段的、成層次性的具體實施步驟，并按步驟實施。

第三階段（2010年11月至12月）：對全處中小學、幼兒園文明禮儀教育情況進行階段性總結、表彰。

1、大力推廣學校禮儀教育的成功經驗，發揮先進典型的示范和輻射作用。通過現場會、經驗交流等形式宣傳和推廣學校禮儀教育活動的成功經驗，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育實踐活動深入開展。

2、開展文明禮儀示范校評選和文明學生評選。

四、教育實踐活動的主要措施和要求

（一）加強領導，強化措施,真正把文明禮儀教育納入議事日程。各學校要加強領導，強化措施，切實把學校文明禮儀教育工作當做德育工作的“重中之重”來抓，切實把文明禮儀教育活動扎扎實實地開展起來。要根據全處的工作部署，制定出行動計劃、實施方案，根據本地實際，采取措施，狠抓落實。10月份，各學校校園文明禮儀教育要掀起高潮。

（二）加大督導力度，建立督導激勵機制。要將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現作為評價學校管理工作的重要內容。同時列入年終檢查時必查項目。

（三）加大宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍。各學校要系列報道文明禮儀教育實踐活動，并通過校園網、電視臺、廣播、宣傳櫥窗、班會、團隊等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生。逐步樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用。

（四）抓住教育契機。通過學生的日常學習、生活、集會等實踐活動，讓學生嘗試、體驗文明禮儀教育，使外部教育、環境影響轉化為學生內心自省、自勵，變成自覺行為。

附：

高莊辦事處中小學、幼兒園文明禮儀教育活動領導小組

組

長：亓紅梅

副組長：張立海

成員：李宗吉

亓建明

馬田金