第一篇：學習保定學院支教心得體會

學習支教同志事跡心得體會

陳莊小學

許二云

意氣風發的保定學院的大學生們視講臺為生命,為人師表,是一個個高尚的人;他們身為人師,心里裝的是學生和同志,惟獨沒有自己, 有益于人民的人;他們堅毅剛強,樂觀從容,是一個個生命不息戰斗不止的戰士。我們的國家需要這樣的人,我們的時代需要這樣的戰士。人民教師的榜樣 讓,我們學習他們,永遠記住他們!

這些年輕人大學畢業后主動申請到偏遠地區支教，而后三寸講臺就成為他們最絢麗的舞臺。他們治學嚴謹，授課有方，他們忘我工作，追求卓越，他們用實際行動表現出一名人民教師對黨和人民教育事業的無比熱愛，體現了一名 人民教師崇高的思想境界和高尚情操。從他們平凡而偉大的身上，我們應該學習他們的優秀品德。

一、學習他們愛崗敬業，熱愛學生的優秀品德，教師的職責在于為國家、為民族培養人才，盡管我們工作辛苦點、休閑享受少點，但我們也會為培養人才矢志不移，心如慈母，勤若黃牛，行若春蠶，躬行“教書育人”的實踐。這些早已融入郭力華生命的血脈里，從選擇支教的那一刻起，三尺講臺就成了他們最絢麗的舞臺，他們忠于職守，全力以赴，寓教于樂，努力讓知識成為解渴的甘泉，他們誨人不倦，因材施教，將學生培育成德才兼備的棟梁之材；他們循循善誘，默默地讓每一個學生享受成長的快樂。這些都使他們充滿著魅力，教書育人是我們的天職，學習他們，為了孩子，為了明天。

二、學習他們“身正為范”的優秀品質在學生心目，教師是知識的源泉，是智慧的化身和行為典范。古人云：“桃李不言，下自成蹊。”所以教師所有言行舉止，無疑都是學生的表率和模仿的榜樣，其思想品格，精神氣質、志趣情操，言談舉止、性格愛好，為人處事等，都直接影響和熏陶著學生，他們這種師德師魂，是我們為師者的典范，行為的準則。

三、學習他們鐘情教育、獻身于教育的品德，他們付于教育事業的赤誠之心，對于教書育人的堅守之志，卻更讓人為之動容。我們要學習他們的師德師魂，職業精神，把我們的本職工作做好。

他們是學生“最喜愛的魅力老師”，是“以講臺為生命的老師”。

中國，需要這樣的大愛情懷！

中國教育，需要這樣的教師！

第二篇：學習保定學院西部支教優秀畢業生群體的心得體會

學習保定學院西部支教優秀畢業生群體的心得體會

學習了保定學院西部支教畢業生的感人事跡，我的心情久久不能平靜。他們淡泊名利，無私奉獻的優秀品格令人折服;他們不畏艱難，樂觀向上的精神令人佩服。作為一名小學教師，我要學習他們星火相繼、教書育人的師者情懷，立足本職崗位，關愛學生，努力提升自己的道德素養和專業水平。

在有限的支教生活中，這些畢業生做了一輩子難以忘懷的事，他們用自己的力量，幫助了那些求知若渴的孩子，回報了社會，同時也升華了自己，無論從月里還是從精神上他們都有很大收獲。

學習了他們的事跡，我大受觸動，羨慕他們不凡的經歷，真希望自己今后也有這樣的機會，親自體會一下支教生活。然而我知道機會偏愛有準備的人，所以在此之前我需要做的就是學好自己的專業課程，在各方面完善自己，這樣才有資格談我想做什么。同時，我也希望有更多的人來關注那些經濟欠發達地區的教育事業，因為少數人的力量是有限的，能夠給與他們的幫助也遠遠不夠，作為當代受過高等教育的大學生們來說，這是我們回報社會，鍛煉自己的機會，每個人都應該爭取。用句俗話說“有錢的出錢，有力的出力”，為西部教育盡一份心做一點奉獻。

還有一點是針對我們這些學生而言的，同那些西部孩子相比，我們實在是幸運，我們有這么好的條件進入大學深造，學習之外又無后顧之憂，我們實在沒有理由浪費這些優秀條件，不要虛度年華，浪費青春，要拿出時間和精力加強自身修養，使自己成為可用之才。所以，現在還對自己所擁有這些感覺無所謂的同學，請你們想想那些有心上學無力負擔的貧困學子，想想自己的父母，端正一下自己的學習態度吧。

第三篇：觀看保定學院西部支教事跡有感

觀看保定學院西部支教事跡有感

下午我們在小朱莊中學會議室觀看了保定學院西部支教事跡，他們這種把自己獻給祖國邊疆的的精神感染了我。為了教育事業奉獻自己的終身。他們客服了常人難以克服的困難，不為名不為利，不像有的人當個小破官就開始得瑟，不知道自己姓什么了，屬手電筒的光照別人。我們要學習他們。這種無私奉獻的精神。

五四青年節前夕，總書記給保定學院西部支教畢業生群體代表回信，勉勵他們“好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。且末縣中學物理教師丁建新是保定學院首批來且末支教的畢業生，他還清楚記著，自己和同學們頭一晚住到了中途的民豐縣，第二天，天不亮就趕路，直到天黑才到且末。一路顛簸不說，還遇到了洪水，需要蹚水推車。“且末發展很快，剛來時可不是這樣。”同樣是首批來且末支教的王建超還記得，當時為了讓遠方的媽媽放心，自己專門在縣城最好的幾處建筑前（不過是些二層樓），拍了照片寄回去。

2000年1月，國務院成立西部地區開發領導小組，開始實施西部大開發戰略。不久，新疆巴州且末縣領導到內地招聘教師。他們輾轉石家莊、保定多所高校，一無所獲。

到保定師范專科學校后，且末縣領導言辭懇切地請求：“我們急缺老師，請求畢業生支教。”數百名學生踴躍報名，讓他們喜出望外。

保定學院原黨委副書記蘇宗印回憶道：“且末縣原計劃招聘7至8名教師，但報名學生很多，又很優秀，后來，他們一直上報到新疆維吾爾自治區教育主管部門，名額增加到15個。” 在三面環沙，一面靠著昆侖山的且末縣，黃沙肆虐、氣候干燥，15個年輕人克服語言障礙，像沙漠紅柳，在且末扎了根，認認真真教書育人。2002年，該校10名應屆畢業生再赴西藏，將青年志愿服務精神帶到了格桑花盛開的地方。有的支教者留在日喀則市區任教，有的被分到條件極其艱苦的南木林縣。

支教者閆俊良說：“在南木林縣住的是土坯房，屋頂壓著柴草，自己到河邊取水，燒牛糞做飯，晚上點蠟燭……”

支教者徐建旺說，直到2005年，住處才通了電。

2003年，該校10名學生再赴新疆且末縣、和靜縣，西藏南木林縣教書。

2004年，該校援邊支教畢業生為16名。

2005年，15名年輕的學子，再次踏上了師兄師姐們走出的支教之路……

2006年，時任新疆巴州教育局副局長的克尤木·買買提評價：“這些老師不僅帶來了先進的教育理念，更帶來了一種精神，一種無私奉獻的高尚境界，他們大都成為骨干教師，為巴州的教育事業做出了很大貢獻。”

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師風建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。

作為一名教育工作者，通過學習我決心以“保定學院西部支教優秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻！

第四篇：保定學院招生簡章

河北大學管理學院《工商企業管理》、《公共關系》

自考專升本、二學位招生

一、報名條件與學習方式

1、在校大專生、非管理類在校本科生及研究生。

2、河北大學管理學院是省考試院審批通過的《工商企業管理》、《公共關系》專業（獨立本科段）唯一指定主考院校，本專業由管理學院老師負責出題、閱卷及畢業學位論文答辯（詳見河北省教育考試院網站http://）。在不影響原專業正常學習的前提下，由管理學院老師周六、周日集中授課，輔之與教材相配套的教學大綱和課程復習資料，授課地點在電大九樓。

二、課程設置

（一）工商企業管理專業的課程設置

公共課：

1、中國近現代史綱要；

2、馬克思主義基本原理概論；

3、英語、日語或俄語（任選一門）；

4、管理信息系統中計算機應用。專業基礎課：

1、管理學原理；

2、宏微觀經濟學；

3、財務管理；

4、投資經濟學；

5、國家稅收。

專業課：

1、中小企業戰略管理；

2、中小企業人力資源組織與管理；

3、中小企業質量管理；

4、WTO基礎知識。

（二）公共關系專業的課程設置

公共課：

1、中國近現代史綱要；

2、馬克思主義基本原理概論；

3、英語、日語或俄語（任選）。

專業基礎課：

1、公共關系口才；

2、公共關系案例；

3、現代媒體總論；

4、公共政策；

5、中國文化概論。

專業課：

1、人際關系學；

2、現代談判學；

3、國際公共關系；

4、企業文化；

5、創新思維理論與方法。

免試課程：以上課程中，在原專業學習并取得相應學分者可免試。

三、考試及畢業

1、《工商企業管理》、《公共關系》本科專業屬國家高等教育自學考試，是在校大專生兼修本科和在校本科生兼修二學位的唯一形式。按國家規定，考試時間為每年4月、7月和10月，每次可同時報考4門考試課程。一般通過一年半左右時間，即可通過全部考試。

2、畢業：凡規定課程考試合格者，授予河北大學本科畢業證書。

3、學位：沒有違紀行為，主干課程（專業基礎課、專業課）平均成績在65分以上，英語及畢業論文答辯合格者，經省考試院審批授予河北大學管理學學士學位。

四、收費標準

全部課程學費2000元，書費170元（可自行購買，報名贈送全部專業課內部資料）。按省考試院規定，每科考務費由考生另行繳納。

五、咨詢與報名事宜

1、報名時須填寫報名登記表，交近期一寸免冠彩色照片3張，用于建立考生信息檔案庫。

2、報名咨詢地點：保定廣播電視大學九樓辦公室

3、報名咨詢電話：***，***，***(郝老師)

4、報名截止日期：2011年12月2日

第五篇：保定參觀學習心得體會

參觀學習心得體會

2012年4月12日至4月13日，在教育局領導的辛苦帶領下,我們一行34人赴澄城、韓城進行了參觀學習活動。這次參觀學習不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育理念的洗禮，給我注入了新的動力，一、參觀學習活動的主要特點

1.各所幼兒園環境布置新穎，各有千秋。在澄城創世紀幼兒園，我們看到明亮干凈整潔的空間，協調的色彩，眼前的優雅屏風及院內的綠色盆景和細細流淌的泉水，整個人讓舒服包圍著，童之夢幼兒園的主題墻面、空間裝飾、幼兒作品展、衛生間設置整個環境布置充滿了童真和老師們的智慧。韓城商業幼兒園有著個性化的幼兒活動長廊、沙池、種植角，還有他們對幼兒禮儀教育的貫穿、茶藝表演等深深地震撼了我。

2.各所幼兒園教育教學管理現代化。在這次學習中看到了兩所幼兒園已經用到了幼兒電子接送機，班班多媒體教學，食堂里面烤箱、消毒柜、食品留樣柜、保鮮柜樣樣都是現代化。尤其是商業幼兒園的孩子們自己制作的小書對我感觸最大，他們在學會閱讀的基礎上發揮自己的想象力編輯出了自己的第一本書。

3、善于挖掘有利資源，懂的創新。

在商業幼兒園看到他們在過道改裝的籃球板非常的合理，還有孩子們用飲料瓶種植花草、用廢舊輪胎做成秋千、把外墻壁做成涂鴉墻等都對我的啟發很大，二、參觀學習的主要體會

通過參觀學習感受到了城市幼兒園品位的特點，學習了他們利用自身優勢，創辦特色發展的成功經驗，有危機感，也有了參照有了目標，由此，我在參觀回來后，開展了系列工作

1、認真整理此次學習的收獲及圖片，同時，組織全體教師進行業務培訓，把參觀的幼兒園資料詳細進行講解，啟發教師，進一步改善班級文化。

2、組織開展全園班級文化建設評比觀摩活動。讓教師重新布置園內環境

3、給幼兒園定位。只有充分認準幼兒園實際情況，從實際出發，制定詳盡的發展規劃，因地制宜的展開特色教學，清楚辦園條件定位、收費定位、師資定位、服務定位、教育定位，才能生存與發展。在發展的過程中，時刻關注時代的變化，教育的革新，調整步伐。反之，盲目的辦園，陳舊的思想，不變的環境，錯誤的定位必然導致幼兒園的衰落。

3、建立家教宣傳專欄