第一篇：做一名合格的學生干部

做一名合格的學生干部

——在校級學生組織成立大會上的發(fā)言

尊敬的劉金平書記、各位老師、各位同學：

大家中午好！我是巢湖學院第十三屆學生會副主席汪永康。今天非常榮幸能夠作為學生代表在這里發(fā)言，首先請允許我代表校級學生組織向一直關心和支持學生工作的團委老師表示衷心的感謝，対一直為學生工作默默奉獻的學生干部表示崇高的敬意，對剛剛加入新一屆學生組織的大一新生表示熱烈的歡迎。

新的學期已經步入正軌，為了更好的配合團委開展一系列的團學工作、學生工作,同時豐富師生的學習生活,我們校級學生組織也在今天成立了。我們將與時俱進,用不斷進取,勇于創(chuàng)新的精神形成自身的優(yōu)良傳統(tǒng)，認真貫徹落實團委的工作部署，緊緊圍繞學風建設、能力培養(yǎng)、素質拓展來提高工作質量，積極創(chuàng)新，扎實地開展工作，做到以學生為主體，全心全意為同學服務，為加強校園文明建設，活躍校園文化氛圍，豐富學生業(yè)余生活貢獻自己的一份力量。

今天是個美好的日子，因為我們新一屆校級學生組織又注入了新的活力。你們的到來將為學生組織接下來的發(fā)展奠定堅實的基礎。你們都是學生群體中的精英，是學生中的骨干，這里將成為你們展示自我的舞臺，你的夢想將在這里起航。下面我將結合自身兩年的工作經驗跟大家分享一下我的感想：

一、學會用理論知識武裝自己。作為一名當代大學生，作為一名學生干部，作為一名共青團員，我們要以高度的政治理念去培育和踐行社會主義核心價值觀，要學會用理論知識武裝自己，用理論知識去開展學生工作。社會主義核心價值觀在當下很流行，富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這十二個詞雖然唱得響，喊得亮，但真正踐行卻只有很少一部分人。總書記在北大“五四講話”告誡青年大學生要做到以下幾點：一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。二是要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐。三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。總書記的這幾句話為青年大學生如何踐行社會主義核心價值觀指明了方向。理論知識不是說說而已，要學會用理論知識武裝自己，將理論知識運用到實踐中來，得學并舉，知行合一，在實踐中檢驗真理。

二、把握大局觀，樹立責任心。社會主義核心價值觀在國家層次中提到富強、民主、文明、和諧，在我看來，這種價值觀實際上就是一種大局觀。作為一名學生干部，我們有責任和義務去維護組織的利益，考慮問題從大局出發(fā)，犧牲小我，完成大我，這不僅僅是一種價值觀，更是一種革命精神。很多學生干部都習慣將自己的工作局限于個人發(fā)展，為了實現(xiàn)個人價值，不顧一切的去開展工作。實際上這是不科學的。我們要學會將個人價值與集體價值相結合，立足根本，立足實際，立足組織的長遠發(fā)展，不能搞個人主義。我們需要培養(yǎng)服從意識，把握大局觀念，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，個體服從集體。其次，我想談談責任意識。一個組織，無論是領導決策者還是工作執(zhí)行者，我認為都要樹立良好的責任意識，要在全組織中打造好責任這座豐碑。有責任才有決心和信念，有了責任，每位學生干部才懂得自己手上的擔子的光榮以及堅實，才會懂得干實事，干好事，干成事。每個學生干部做好職能工作，以小聚大，組織才有更長遠的發(fā)展之路。所以，我們每個學生干部都需要培養(yǎng)責任意識，明確建設目標。

三、在學習中不斷進取，在進取中不斷突破。學生的天之就是學習，但今天我想跟大家談的是工作中的學習、生活中的學習、實踐中的學習。學習實際上就是一個從錯到對，從好到更好的一個過程。我非常喜歡一個成語叫“大智若愚”，簡單的說講叫低調。山外有山，人無完人，每個人都有自己不足的地方，唯有通過不斷學習才能彌補這些不足。在學習中不斷進取，同時在進取中也要不斷尋求突破。溫家寶同志曾講過一句話“落后就要挨打”，實際上就是告訴我們要不斷學習，不斷突破。對于一個組織也一樣，我們必須在傳承組織優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，不斷開創(chuàng)新的篇章。

以上就是我要跟大家分享的幾點感想，希望與大家共勉，同時也希望在今后的工作中與大家相互交流、相互支持、相互幫助。最后預祝新學期各項團學工作、學生組織工作取得圓滿成功，謝謝大家！

第二篇：如何做一名合格的學生干部

如何做一名合格的學生干部

上節(jié)課丁教授從四個方面為我們講述了作為一個學生，我們應該如何去做？而作為一名學生干部，我們又應該如何去做？,如何給自己做一個正確的定位？與此同時，丁教授對我們學生干部提出了他自己的一些要求。

丁教授講到高校學生干部是學生中的骨干分子和中堅力量，是師生之間進行溝通交流的橋梁和紐帶，是高等學校實施教育和管理工作的一支重要力量。在學校整個學生工作系統(tǒng)中，起著無法替代的承上啟下的作用。

在上節(jié)課中丁教授為我們講的第一個問題是我們學生干部在大學學習階段的基本定位。教授講到在大學生活中我們學生干部是學校學習生活的示范者，起著模范帶頭作用；是學校和學生關系的協(xié)調者，起著溝通作用；是學校中心工作的配合者，起著參與作用；是輔導老師的得力助手，起著參謀作用；是學生活動的組織者，起著決策與組織的作用；是廣大同學的服務者，起著仆人作用；同時還是學校教育的最先受益者，是改革成果的享受者。根據(jù)這個基本定位，教授又為我們講了怎樣才能更好的對多重定位進行認識，理解和把握。并提出了對學生干部的總體要求，基本要求，合格要求以及完美要求。從這節(jié)課中我明白了作為一個學生干部，在大學中扮演了一個什么樣的角色，我們又該怎樣做，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用，成為學生們學習生活的示范者，為學校中心工作的順利進行貢獻出自己的一份力

量，并能夠更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成為老師的得力助手，更好的為學生們服務。

其次丁教授為我們講的第二個問題就是“什么是學生干部？”教授為我們講到不論是團干部、還是學生干部都由學生自己組成。首先，是學生。既然是學生，就應該踐行學生的本分，作一個合格的學生。學生的本分是什么呢？評價學生的標準是什么呢？是學習。這里，學習是廣泛的，既包括現(xiàn)代科技的學習，文化知識的學習，又包括思想道德的學習，文藝體育的學習；既包括理論上的學習，又包括實踐中的學習；既包括自己的學習，又包括同學間的學習。不言而喻，大學生的學習主要還是專業(yè)知識的學習，思想道德的學習。我們開展學生活動，固然是學習的一種方式，一種載體，一種形式，但并不是最主要的；而且，即使活動本身，也要把知識性和思想性融入活動中，才能作為學習的一種方式，起到促進自己和促進同學們學習的作用。那些為活動而開展活動，甚至以犧牲自己或同學們的學習而開展活動，則與學習這個中心背道而馳，也違背了學生的本分。

其次，是干部。既然是干部，就應該履行干部的使命，做一個合格的干部。干部的使命是什么呢？是緊緊圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住培養(yǎng)學生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩(wěn)定、發(fā)展作出自己的貢獻；同時，也要提高自己的綜合素質和能力，不僅是組織協(xié)調能力，而且要培養(yǎng)自己認真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學會做事，學會做人，學會做干部。很多情況下，這要通過組織學生開展活動而實現(xiàn)這些目的。因此，組織活動就成為干部的一項重要工作，一種重要手段，但絕不是唯一手段，更不是目的本身。如果把開展活動作為干部的目的，把開展活動作為評價學生干部的唯一標準，那就是手段與目的的顛倒。

不僅是學習，而且在為人處世方面也要注意，平時應該多關心別人，多站在他人的立場上看問題。做人要坦率真誠，相信黨組織。經常開展批評與自我批評，使自己在思想上與黨組織靠近，加強自己在社會實踐各方面的鍛煉，嚴格要求自己的一言一行，爭取早日加入我們的中國共產黨并且成為其優(yōu)秀的一員，用黨的思想來武裝自己，深刻理解里面的精髓，用于指導實際行動。

再次通過教授對我們學生干部的要求，我們明白了要如何在自己，他人以及環(huán)境中尋求一個平衡點，改善自己的管理方法，學會容人與合作。我們要在努力學習之余盡自己最大的力量去做好自己的每一份工作。可是工作中的表現(xiàn)固然重要，可是一個不會學習，不努力學習的學生又如何做好一個學生干部呢？在這兩點之間，我們要權衡輕重，每一個人都想要做到完美，但能力之外的事情，我們只要盡力即可。我們要充分利用自己的時間，去體現(xiàn)出自己的人生價值。

通過上節(jié)課的學習，我基本上已經認識到自己在大學生活中如何給自己做一個基本定位，并將各種基本定位達成一致，在實踐中正確把握自己，在這個步入社會前的準備時期，培養(yǎng)自己強烈的事業(yè)心和責任心，協(xié)調好管理與服務的關系，在以后的生活中更加嚴格的要求自己，做一個有主見，有思想，敢于創(chuàng)新的學生干部。

作為一名學生干部要時時注意以身作則。任何一位學生干部無論在何時、何事、何地都不要只想著做大事而忽略了類似的“小事”。只有平時多從小事做起，從自身做起，才能贏得同學們的信任和支持，才能和同學們更好的打成一片，才能更好的開展工作。一個不注重自身形象的學生干部是得不到同學們信任和支持的；一個不以身作則、事事以恃權自傲的學生干部是得不到同學們信服和配合的，也是搞不好工作的。因此，學生干部必須注意以身作則、事事，時時作同學們的表率。總而言之，學生干部，首先是學生，其次是干部，最后是學生干部。

在以后，我一定會更加努力學習，更加認真負責的對待自己的工作，我會以丁教授提出的要求為目標不斷努力完善自己，充分發(fā)揮作為一個學生干部該有的作用。

第三篇：如何做一名合格的學生干部

如何做一名合格的學生干部

高校學生干部是學生中的骨干分子和中堅力量，是師生之間進行溝通交流的橋梁和紐帶，是高等學校實施教育和管理工作的一支重要力量。在學校整個學生工作系統(tǒng)中，起著無法替代的承上啟下的作用。

一，大學生干部現(xiàn)狀調查

大學生干部的類型大體可分為以下四種“好”干部: 一是真好干部——德才兼?zhèn)洌茸屚瑢W喜歡，佩服，擁護，又讓老師認可，滿意，放心的學生干部，他們具備“四干”素質，即干實事，有強烈的責任心，身在其位謀其政，有干事的雄心壯志;能“干活”— 身體力行，以身作則，動口也動手;“干練”— 組織能力強，辦事精干，雷厲風行，講效率，不拖沓。“干凈”— 講奉獻，不計較個人得失，不拘私舞弊。“ 二是”好好“干部——顧名思義就是那種有一點能力，但總是你好，我好，大家好的”好好先生“。不敢或不愿與不良行為或不良現(xiàn)象作斗爭，搞無原則的團結，怕得罪或不愿得罪人，對上奉承領導和老師，對下睜一只眼，閉一只眼，遷就，迎合同學。

三是不好干部—即不好不壞的干部，整天”無所適從，無所事事，無所作為“(也稱”三無“干部)，自甘平庸，缺乏進取心和工作主動性，不求有功，但求無過，”當一天和尚，撞一天鐘“，圖有虛名，混個綜合測評分。

四是”好“壞的干部——自私自利，以權謀私，欺騙老師瞞同學，拉幫結派，買官(靠請客送禮當上干部)賣官(貪便宜私下許愿)。

調查顯示，學生期望學生干部最應該具備的是”組織領導能力“，希望學生干部像領導一樣去組織，安排學生工作。這表明，大學生更希望有切實為學生工作的學生干部，而不單單是教師的傳話人或是校方的信息搜集人。其次學生選擇工作積極，主動，他們一致認為學生干部能力再強，如果對自己的工作不重視，不熱心，那么他永遠也做不好學生工作，也就不能算是稱職的學生干部。再次選擇學生干部應具備奉獻精神的。廣大學生均表示，在一個出色的學生干部的領導下，他們所在的團體也一定是積極進取，充滿活力的，并且他們也能夠在這個集體中學到課本上無法學到的知識。有的人說:學生干部好當，但不好做。說”好當“是指當一個平庸的，無所作為的學生干部容易。說”不好做“是指要做一名師生一致公認的真正好學生干部很難。大學學生干部相對于中小學時代的學生干部而言比較難當，這是因為中小學的學生干部依賴性較強，開展活動自主性偏少，學校，班主任干預較多，學生干部的責任也較小;而大學時代的學生干部自主性較強，依賴老師，班主任或指導員的較少，活動也偏多，責任也就較大。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀大學生干部呢

二，當好大學生干部應有的素養(yǎng)

(一)大學生干部的素質要求，大學生部的素質要求主要有以下四種: 第一，思想品德素質，就是我們經常講到的”德“。因此，作為大學生干部，就應該比一般同學要有遠大的理想，有更高的思想覺悟和良好的道德品質，政治上要有強烈的上進心，積極向黨組織靠攏，富有正義感和責任心，敢于同各種錯誤思潮和不良現(xiàn)象作斗爭。學生干部如果德合格，就能以自己的人格魅力去影響，帶動身邊的同學。

第二，智能素質。學生干部要在同學中樹立威信，不僅工作能力要強，業(yè)務學習也要過硬。才能夠讓人 佩服。大學生干部應具備的能力素質主要有以下六種: 1，組織協(xié)調能力。要把廣大同學吸引過來，組織，發(fā)動起來，充分調動一切積極因素，有時還得出面協(xié)調，爭取上級或相關部門的支持。這都要求學生干部必須具備一定的組織協(xié)調能力。

2，表達能力。它包括書面表達能力和口頭表達能力兩種。作為學生干部，經常要擬定計劃，寫總結報告及各種匯報材料等，沒有較好的文字表達能力是很難勝任的。此外，學生干部還要經常主持會議，布置任務，發(fā)表講話，傳達指示，匯報工作等等，沒有良好的口頭表達能力也是難以勝任的。

3，收集處理信息的能力。作為學生干部，應善于通過網(wǎng)絡，報紙，廣告欄等各種信息源，及時掌握，收集，分析，反饋各種有效信息，做到上情下達，下情上達。既能讓同學們在第一時間段掌握有效信息，又能幫助老師及時了解學生平時在公開場合不敢言而借助于一些媒體(如BBS)發(fā)表或發(fā)泄的意見或建議，做好老師(包括指導員)與同學的橋梁或信息使者。4，社會交往能力。現(xiàn)在學生開展活動經常要跨年段，專業(yè)，院系甚至跨學校。學生干部不僅要經常和本班，本年段，本院系，本學校的同學合作，還得與其他班，年段，院系乃至其他學校或社會上的單位等進行共建，如組織班際活動，校際活動，社會實踐活動等等，還有些大型的文體，科技等活動的拉贊助工作，都要求學生干部必須具備一定的社交能力。

5，團結協(xié)作能力。單槍匹馬孤軍奮戰(zhàn)很難有大作為，學會合作是21世紀人才的必備素質。應當培養(yǎng)團隊精神和合作精神。當今大學生普遍個體取向明顯，較注重個人奮斗，集體意識弱化，協(xié)作精神不夠。因此，作為大學生干部應有團結協(xié)作的能力。

6，知人善任能力。能否知人善任，事關工作成效，事業(yè)成敗。作為學生干部，對部下或同學的個性，特長(包括特短)要有充分的了解和認識，知人善任，最大限度地發(fā)揮他人的優(yōu)勢或長處，揚長避短，取長補短。

此外作為學生干部，不僅要努力學好本專業(yè)知識，還要廣泛涉獵管理學，心理學，社會學，公共關系學，領導學等其他方面的知識。

第三，健康素質。學生干部是做服務性工作的，經常是利用休息時間做事，既有腦力勞動，更有體力勞動，且經常還要身先士卒，身體力行，如果身體素質不行，很難勝任學生干部工作。其次還必須有良好的心理素質作保證。現(xiàn)實生活中，學生干部既有受領導表揚，老師肯定，同學擁護而春風得意，躊躇滿志的時候，也經常會有工作不被老師認可，不為領導滿意，不被同學理解，支持而受到批評或冷嘲熱諷甚至謾罵打擊的時候。這都要求學生干部必須具備穩(wěn)定的心理素質，才能寵辱不驚，得意而不忘形，失意而不失態(tài)。

第四，精神素質。學生干部 所做的工作幾乎都是純服務性，義務性的，在社會工作中，有時不可避免會出現(xiàn)工作與業(yè)務學習，生活發(fā)生沖突現(xiàn)象，或多或少會影響到自己的學習成績和個人休息，經常要犧牲到個人的利益，這就要求學生干部要具備一定的奉獻精神，具體表現(xiàn)在:居位盡其職;先公而后私;正氣驅歪風;淡泊名與利。青年工作常做常新的特點，要求大學生干部也應具備創(chuàng)新精神。大學生干部如果墨守成規(guī)，按部就班，沒有一點創(chuàng)新精神，工作只能是被動的，開展的活動也是沒有新意的，就缺乏活力和吸引力，很難適應形勢的需要。也就無法與時俱進，開創(chuàng)學生工作新局面。因此，作為學生干部應緊密結合”兩頭“(一頭指”上頭“，即領會，吃透上級組織的精神，意圖，一頭指”下頭“，即從本校，本學院，本年段，本班級，本宿舍的實際出發(fā))，創(chuàng)造性地開展工作。

三，大學生干部應注意處理好的幾種關系

大學生干部除了應具備以上四種素質外，還得注意處理好以下三種關系: 1，人際關系。良好的人際關系能夠促進人們共同協(xié)作，為完成特定的任務而共同奮斗;能夠促進人們之間的信息交流和信息共享;能夠使人們從友好協(xié)作的和諧人際關系中吸取力量。增強信心，在人生業(yè)績的創(chuàng)造中左右逢源，得心應手。大學生干部要做好學生工作也應注意處理好人際關系，主要是以下三個人際關系: 第一，學生干部與老師的關系。師生關系是大學生最重要的人際關系，也是大學生干部首先必須處理好的人際關系。建立尊師愛生，教學相長，亦師亦友的密切師生關系，既是大學生干部圓滿完成學業(yè)的需要。也是大學生干部成才鍛煉和素質提高的需要。由于大學生干部政治上追求上進的需要，要求他們積極主動地向黨組織靠攏，爭取得黨組織的幫助，培養(yǎng)，教育;又由于大學生干部工作職責的要求，也需要他們經常與老師保持密切的聯(lián)系，一方面在老師的具體指導下，有效地開展工作，另一方面起到上情下達，下情上報的橋梁作用。要正確處理好師生關系，主要有兩個:一用”心靠“，而不是”身靠“，要尊敬老師，獲得老師的好感，縮短與老師之間的心理距離;二用”情交“，而非”錢交“，要積極主動與老師交往，交流，力爭在學習，思想，情感，工作等方面得到老師幫助指導。

第二，學生干部與一般同學的關系。搞好同學關系，建立良好的群眾基礎，對大學生干部工作的順利開展是很重要的。要想建立良好的同學關系，應注意堅持以下四大原則: ①平等原則—這里的平等主要是指人格上的平等，意味著同學之間要相互尊重，平等竟爭。學生干部要學《圣經》里的一句話，即被西方人稱為人際交往的黃金規(guī)則:”你待人當如人之待你。“ ②真誠原則—一是指誠心，真心，”精誠所至，金石為開“。學生干部對待同學要以誠相待，誠心誠意為同學服務;二是指誠實，實在，不相欺，這是為人之本。同學之間要相互信任，不要欺上瞞下，以小人之心度君子之腹 ③相容原則— 相容體現(xiàn)在情感方面就是對他人的喜愛或愛寬容，容納，理解等。海納百川，有容乃大的胸懷是現(xiàn)代人追求的境界，同樣也是學生干部所應有的品質。

④互助原則—學生干部也應該是”利為同學所謀“，樂于助人，以情感人，從而得到同學的薄重和擁護。

第三，學生干部間的關系。學生干部不僅要學會與他人共同生活，學習，更要學會與他人共同工作，培養(yǎng)為實現(xiàn)共同目標而團結一致，精誠合作的團隊精神。學生千部之間有時既是競爭對象，又是合作伙伴。作為學生干部要正確對待和處理競爭與合作的關系，學會在競爭中合作，在合作中竟爭，既要平等競爭，又要真誠團結，精誠合作。

2，學習與工作的關系。作為學生干部，經常要耗費比一般同學更多的時間和精力用于工作(包括參加各種會議，活動)，經常要影響到課余學習時間，有時甚至還要占用正常的學習時間。從這個角度上看，學習與工作是有矛盾的。而要做到學業(yè)與工作兩不誤，雙豐收，就必須處理好學習與工作的關系。

第一，要變壓力為動力。如果學生干部的學習成績不好，即使自己的工作能力再強，在同學中也很難樹立起威信。因此，凡當上學生干部，其自身的一種責任感和自尊心，就會產生一種壓力，這種當干部的壓力如能轉化為促進學習的動力的話，就能驅使自己去抓好學習以提高自己的威信。

第二，要提高學習和工作效率。一是要講究學習方式和方法，爭取事半功倍。此外，要學會排除干擾，學習時盡量不去考慮工作的事情，努力提高學習效率;二要提高工作效率。養(yǎng)成今日能完成的工作決不放到明天做的習慣。工作要分輕重緩急，有主次之分，要學會彈鋼琴，工作才會有條不紊，提高效率。

第三，要科學地運籌和”擠排“時間。心理學專家分析。很多人之所以會加班加點，最主要的原因就是時間分配不當，才會把原來合理的工作量愈積愈多。而”時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，它總是還有的。“學生干部如能學會科學地運籌時間，就能做到學習的時候認真學，工作的時候專心干，做到”魚與熊掌兼得“。要犧牲一些娛樂時間，休息時間，像魯迅先生那樣，”把別人喝咖啡的時間，用來學習“和工作。3，得與失的關系。現(xiàn)在相當多的大學生功利思想比較嚴重，做什么事都要先考慮對自己有什么好處，如:綜合側評有沒有加分 對人黨有沒有用 對今后就業(yè)有沒有幫助等等。對自己有益的就做，大益就多做，小益就少做，無益就不做。因此，如何正確看待得與失問題，正確對待名利權位問題，是學生干部必須首先思考的問題。的確，擔任社會工作不僅耍犧牲大量的休息，娛樂時間，還要耽誤很多學習時間，而且工作中所遇到的煩心瑣事還會分散學習的注意力，從而影響到學習成績，并直接影響到獎學金的獲取，表面上似乎失去了很多。其實不然。有位哲人說得好:有所失必有所得。從提高素質，鍛煉能力的角度上看，當學生干部卻比一般同學多了不少難得的鍛煉機會，學到不少書本上學不到的東西，對自身的成長成才是很有幫助的。主要表現(xiàn)在: 第一，擔任學生干部，比一般同學有更多接受各種培養(yǎng)教育和獲取各種有益信息的機會和條件，思想更活躍，視野更開闊，適應性更強。比一般同學多經歷一些事情。，對自己的思維方式和成長會有益處，將來知道該如何面對。，有利于促進各種能力和素質的提高。當今社會，到處充滿著競爭，那種”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書“的書呆子很難適應現(xiàn)代社會的競爭需要。要想在竟爭中取勝，就必須有較高的綜合素質和較強的能力。從這一點看，對大家今后的成長和發(fā)展增天無形的資本。第三，擔 任學生干部，可以增強工作的責任心和社會責任感。這對于個人的成長是非常有利的。一個人只要有強烈的責任心，那么，不管他在那里，他都是一個稱職的人，一個受歡迎的人。他在學校就一定是個好師生，在家里就一定是個好丈夫(或好妻子)，好父親(或好母親)，在單位就一定是個好職工，好領導。

4，處理好學習與成才的關系。學生干部要重視學習，但學習好了并不一定就意味著成才。學生干部崗位是一個極能提高素質，鍛煉能力的地方。要珍惜難得的機會，一手抓好學習，一手抓好工作，這樣才利于更好更快地成才。但值得注意的是，學生會干部不僅要爭取自己個人的成才，更重要的還要服務同學帶領大家一道成才。

5，處理好個人與集體的關系。作為新時期高校的學生會干部，應有堅定共產主義的信仰，公而忘私的美德及寬廣，豁達的胸懷。在遇到個人利益與集體利益相沖突的時候，應首先為集體利益所想。沒有這種精神，就無法一以貫之，善始善終地做好工作。

四，養(yǎng)成兩大工作作風

1，雷厲風行的工作作風。高校是一個極強調效率的場所，再加上高校學生工作本身又具有明顯的針對性，對象人數(shù)的眾多性和時空的受限性，這些都決定了高校學生會干部一定要養(yǎng)成反映敏捷，行動迅速和處事果斷的工作作風。否則，工作成效的廣泛性，深人性和及時性就難以達到。

2，勤奮務實的工作作風。學生工作都具有較強的時間性要求，這些工作對于經驗相對不足的大學生干部來說，具有相當?shù)碾y度。學生會干部如果不能以高度理性的頭腦，求實創(chuàng)新的態(tài)度和堅忍不拔的毅力來對待工作，而是光憑年輕人的一時熱情，或是”出風頭“，”趕時髦“，大而化之，晴蜓點水，生搬硬套，其工作質量就會被大打折扣。其成就目標也就根本無法實現(xiàn)。

五，發(fā)揮好兩大作用

1，橋梁紐帶作用。一方面向上要反映學生心聲，幫助學生解決實際困難的工作(各種不同的學生類型);另一方面向下要做好宣傳貫徹校院各項規(guī)章制度，傳達執(zhí)行學校決策精神和響應上級號召組織開展有關活動的工作。學生干部要多從學院的角度考語問題，通過雙向信息的傳遞與處理，使自己成為學院與學生之間信息溝通的橋梁，成為聯(lián)系老師與學生之間的感情的紐帶，成為學院的”學生之家“和領導，老師的”好幫手“。

2，榜樣帶頭作用。學生會干部的一舉一動，一言一行都可能直接并深刻地影響著身邊的同學。但是這種影響又具有兩極性。發(fā)揮學生干部的榜樣帶頭作用，就是要發(fā)揮大家對學生影響的積極的一面，消除消極的一面。學生干部應當成為”政治上的明白人，學習上的帶頭人，綜合素質拓展的領頭人，服務于學生的熱心人"。每個學生干部都應當以身作則，成為學生中的一面旗幟。

第四篇：淺談如何做一名合格的學生干部

淺談如何做一名合格的學生干部

干部字典上的注釋是組織者，領導者。老師的解釋是“先干一步（部）”。對此，我受益匪淺。作為學生干部，接得先于同學把事情做好，否則你是不具備領導同學的資格的。有人說一只獅子帶領的綿羊能夠打敗一只綿羊帶領的獅子。理論上，他是正確的。可惜的是他忽略了一點。那就是獅子可能會因為力量的強大而成為領導者；而綿羊卻絕對不能領導一群獅子。因為面對著利爪獠牙，一對并不堅強的角和一把蓬松的胡須是極其脆弱和不堪一擊的。所以在現(xiàn)實世界里，獅子和綿羊兩個群體除了殺戮和逃亡只外，絕對沒第三種可能性。能夠通過高考進入大學的同學，可以說說沒有任何一個是綿羊。棉對著這么一群充滿朝氣，精力充沛，積極向上，努力進取的獅子，我禁不住的問自己，我是一頭獅子嗎？當然，答案是肯定，我和他們并沒有什么樣的不同。然而，我必須承認，在某些方面，我不是最優(yōu)秀的餓。或許有同學會認為，既然我不是樣樣有優(yōu)于他們，我又哪里有資格領導他們呢？面對這樣的責問，我應該如何回答？又如何做呢？

首先，我會告訴他們，我和他們一樣是一名不同的學生，我是他們的中的一員，可作為學生干部，因此，我又于他們有不同的地方。他們的看法是不夠全面的，他們的不安之處在于混亂了指揮員于戰(zhàn)斗員的區(qū)別。在軍事上，一個指揮員淡然需要對軍事各個方面有深刻的了解，但他更應該具備的是統(tǒng)帥全局的能力，運籌帷幄之中而決勝千里的計謀。他的槍法可能不是最準的，他的各項能力在大比武中也并不是最拔尖的，但他具備別人不具備的特殊能力，那就是當他出現(xiàn)就像太陽出現(xiàn)一樣，能夠使在場的每一個人都感到暖洋洋，讓每個人心里都踏實。這就是指揮員于戰(zhàn)斗員的區(qū)別。當然，我在告訴同學們這些的時候，方法和方式是需要特別注意的。因為他們都是獨立的，受人尊敬的個體，他們都有自己獨到的人生觀，世界觀和道德觀。“千江水，千江月”對同樣的事情，往往會有幾十種，甚至上百種看法。并且每一種看法從某一角度都有他的可取之處。作為學生干部，我需要做的是求同存異，從大局出發(fā)，以主流為中心，細流為輔，允許一切不用意見存在。

誠然，作為一名學生干部，雖然不必是最優(yōu)秀的，但最起碼也是優(yōu)秀的。否則，一切都無從談起。作為學生干部，應該如何加強自身的修養(yǎng)呢？我認為要從思想上，學習上，生活上做起。首先，思想上。作為一個中國人，必須先愛國，忠于黨。作為學生干部在這方面更需要嚴格要求自己。一個不忠于自己的祖國，不以自己民族為驕傲的人，無論到哪都是一個沒有脊梁骨的人，是一個無法真正站起來的人，一個自己無法站起來的人又如何有資格去帶領別人，輔助別人？又如何有資格做一個引路人呢？在這個信息爆炸經濟迅速發(fā)展的時代，有一些人在變化無窮的發(fā)展中迷失了自己。而對著國外尖端的科技，雄厚的財力，先進的 管理，他們不是積極的借鑒吸收，而是低下了自己的高貴的頭。他們對中國全盤否定，滿心的認為“外國的月亮就是比中國的圓。”曾經同說某人對中國人學英語發(fā)表高論“要學好英語就要把中國文化全忘記。。。”對此，我決不茍同。作為中國學生，我為中國五千年的文化驕傲，我會正視中國歷史，該驕傲的我會驕傲，該流淚的，我會流淚，該肯定的決不否定，該否定的，決不重犯。作為英語系的學生，英語只是我們了解世界的工具，是打開別人國家圖書館的鑰匙。中文才我們的家底，中華文明才是我們的根。

其次，在學習上。作為學生干部要保證自己的學習成績處于班集體的前列。無論什么時候，無論什么時候，學生最基本最重要的使命只有一個，那就是學習。作為學生干部，必須以身作則，積極進取，努力學習。對于稍稍不如自己的同學，要熱情幫助；對于強于自己的同學，要擺正態(tài)度，真心請求幫助。不以幫助別人而驕傲，亦不因請教別人而為恥。時時刻刻都記住，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。

第三，在生活上，首先必須嚴格的要求自己。即時時刻刻提醒自己只是同學中普通的一

員，不能搞一絲一毫的特殊化；又要時刻不忘記自己是一個學生干部。不能把自己等同于一般的同學。要用更高的標準作為自己的行為準則。要有寬廣的氣度。正如老師說的“氣度決定高度”。既然作為學生干部，就不能蠅營狗茍，小肚雞腸。要有容人的氣量，要把別人的合理的不滿和抱怨當作鞭策自己自我完善的動力。對于不同的意見，要進行正確的引導和處理，對于任何一個普通同學，都要一視同仁，做到“手心手背都是肉”，決不厚此薄彼，必須始終牢記“同學的感情一定不能傷害”！

最后，作為學生干部，要隨時保持一種平和的，能上能下的心態(tài)。“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”只要是做一天的學生班干部，就要嚴格履行自己的職則。要做到“為官一任，造福一方”。如果哪一天，自己不再受同學們的信任，不再為同學們擁護，那么自己就要主動退下來，溶入普通的同學之中。無論是作為學生班干部，還是作為普通的同學，既然做一天的和尚，就要撞好每一天的鐘！無論什么時候，對別人說起自己的同學，都要說：“這是我的伙伴！”

另外，作為學生班干部，要牢記“以責人之心責己，以樹己之心樹人”。如果要責備別人怎么樣，一定要先問自己怎么樣；如果要成全自己，首先就要先成全別人。要知道“沒有不好的同學，只有不好的學生班干部！”

曾經看過一部電影《星艦戰(zhàn)將》，十分為里面的對白所感動。在電影里，年青的中尉臨危受命，統(tǒng)領整個陸軍方隊，他對上級說：“我會認真履行自己的職責，直到我戰(zhàn)死或是您認為我不在能夠勝任為止！”作為一名學生班干部，我也同樣如此！

第五篇：做一名合格教師

做一名合格教師

張倩蕓

光陰似箭，轉眼間從事幼教事業(yè)也將近兩年了。不經意間，一年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。

說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞語：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻等等，但我覺得要具備這些條件我還差得很遠。

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。

幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，我對自己的要求是盡量不帶個人情緒的投入到工作中，可是這方面仍然需要沉淀。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

誠然，自己知識的增長，小朋友的歡笑，家長的信任，正是我對這份工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。

雖然工作時間不長，我卻有一些切身感受，如果你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

孩子們是單純可愛的，但我們需要面對的卻還有把孩子包圍在中心的爺爺奶奶爸爸媽媽們，面對他們，我想讓他們知道的是，幼兒園是一個小小集體，也是孩子們的小小社會，有快樂、滿足，同時也會有紛爭和煩惱。可他們要清楚一件事，他們不可能陪伴孩子一輩子，也不可能保護孩子一輩子，而幼兒園正是孩子人生第一堂社會課，學會如何融合到這個“小社會”才是最重要的。所以，隨著孩子的長大，當孩子與其他小朋友產生摩擦的時候，不要牽扯進去，不要過多干涉，讓孩子自己去尋找辦法，總結經驗。當孩子遭遇挫折的時候，幫助他調整情緒，分析狀況，但是不要越俎代庖，甚至幫助他規(guī)避困難。農村的家長們思想沒那么開放，不能完全接受我們的教育方式，怎么辦？這就需要我們在平時的工作中多積累，讓他們看到我們的方法是正確的，從而充分的相信我們。

所以做一名合格的幼兒教師，既要孩子喜歡，又要家長信任，同時又要在工作中有所表現(xiàn)，我想說的是，真的真的任重而道遠，讓我們一起努力吧！