第一篇：“紅領巾尋訪江蘇創造”少先隊活動方案

通師一附六年級組

一、活動目的：

通過開展“紅領巾尋訪江蘇創造”少先隊員采訪活動，讓少先隊員真切感受到南通翻天覆地的變化和江蘇創造的巨大成果，教育引導廣大少先隊員們關注家鄉現代化建設事業，弘揚創業、創新、創優精神，培養少先隊員們對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少年兒童爭當“四好少年”,將來報效祖國，為家鄉的建設貢獻自己的一份力量。

二、活動準備：

1、確定活動方案和活動參與對象；

2、聯系社區和采訪對象。

三、活動內容：

1、憶古思今話發展

聯系啟秀社區，請工作人員聯系社區里的老人，找出家里的一些老照片，集中到社區辦公室，讓小記者和給他們零距離接觸。小記者們以照片為話題，設計好問題，請老人們談古論今，一起感受社會的發展，家鄉的進步。

2、我和勞模有個約會

組織部分學生走進全國勞模六（6）班吳亦平卉的家，采訪她當選為全國勞動模范的爸爸，和他一起探討平凡的人如何創造出不平凡，感受勞動的偉大和勞動者的可愛，從而樹立正確的人生觀。

3、日新月異新城區

組織學生走進新城區，通過看、問、聽、拍等方法，感受新城區日新月異的發展變化，感受南通的飛速發展。

4、火車快快向前跑

組織學生去南通火車站，拍照、采訪旅客及工作人員，感受南通鐵路給南通帶來的方便、快捷等益處，為南通的經濟騰飛立下汗馬功勞。

四、活動注意事項:

1、各班可以從以上選題中選取一項作為活動內容，也可以很據自己班級的實際情況另外安排活動內容；

2、班主任要盡心組織，一定要有老師或家長帶隊，保證活動的安全；

3、活動過程中要注意留下一手資料（照片、錄音、錄像等）；

4、參與活動的學生每人要撰寫一篇日記，主題要體現“江蘇創造”；

5、班主任做好總結工作。

第二篇：“紅領巾尋訪江蘇創造”少先隊活動方案

“紅領巾尋訪江蘇創造”少先隊活動方案

通師一附六年級組

一、活動目的：

通過開展“紅領巾尋訪江蘇創造”少先隊員采訪活動，讓少先隊員真切感受到南通翻天覆地的變化和江蘇創造的巨大成果，教育引導廣大少先隊員們關注家鄉現代化建設事業，弘揚創業、創新、創優精神，培養少先隊員們對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少年兒童爭當“四好少年”,將來報效祖國，為家鄉的建設貢獻自己的一份力量。

二、活動準備：

1、確定活動方案和活動參與對象；

2、聯系社區和采訪對象。

三、活動內容：

1、憶古思今話發展

聯系啟秀社區，請工作人員聯系社區里的老人，找出家里的一些老照片，集中到社區辦公室，讓小記者和給他們零距離接觸。小記者們以照片為話題，設計好問題，請老人們談古論今，一起感受社會的發展，家鄉的進步。

2、我和勞模有個約會

組織部分學生走進全國勞模六（6）班吳亦平卉的家，采訪她當選為全國勞動模范的爸爸，和他一起探討平凡的人如何創造出不平凡，感受勞動的偉大和勞動者的可愛，從而樹立正確的人生觀。

3、日新月異新城區

組織學生走進新城區，通過看、問、聽、拍等方法，感受新城區日新月異的發展變化，感受南通的飛速發展。

4、火車快快向前跑

組織學生去南通火車站，拍照、采訪旅客及工作人員，感受南通鐵路給南通帶來的方便、快捷等益處，為南通的經濟騰飛立下汗馬功勞。

四、活動注意事項:

1、各班可以從以上選題中選取一項作為活動內容，也可以很據自己班級的實際情況另外安排活動內容；

2、班主任要盡心組織，一定要有老師或家長帶隊，保證活動的安全；

3、活動過程中要注意留下一手資料（照片、錄音、錄像等）；

4、參與活動的學生每人要撰寫一篇日記，主題要體現“江蘇創造”；

5、班主任做好總結工作。

第三篇：“紅領巾尋訪江蘇精神”主題隊會活動方案

“紅領巾尋訪江蘇精神”主題隊會活動方案

臨澤鎮川青小學 四（1）班

陳路

【設計理念】

四年級孩子年齡較小，對江蘇精神的認識和理解不夠，通過活動，讓學生了解江蘇精神和改革開放三十多年以來江蘇發生的變化，逐步形成對江蘇將身的基本認知和對家鄉江蘇的樸素感情。隊會活動以愛江蘇、體會江蘇精神為內容，活動方式符合少年兒童特點，力戒說教的、口號化的、不受隊員歡迎的思想教育模式，努力創造有時代氣息的、有利于發揮隊員創造性的、有利于隊員形成真情實感的、生動活潑的少先隊活動。

【活動目的】

通過活動使學生了解今天的幸福生活來之不易，培養學生從小熱愛江蘇的思想感情，了解江蘇精神的內涵，引導學生樹立理想，放眼未來，自信自強，勇敢前進，做新世紀江蘇精神的代言人。

【活動形式】

以中隊主題隊會的形式，現場表演、多媒體展示等反映主題。

【活動時間】

第十八周星期一班隊課

【活動準備】

搜集資料、小記者采訪、爸爸媽媽講故事等。

【活動材料】

隊旗、音樂、背景、道具、課件、演示文稿等。

【人員安排】

活動主持人：邵昕琳

姜維 中隊長：葛楊

小隊長：于靈

江天一

申鑫凌

顧青

辛月

王歡

蘇童

旗

手：吳悅新

護旗手：葛滸加

程曦咪

【活動過程】

甲：“三創三先”精神體現著江蘇優秀傳統文化的基因。

乙：“三創三先”精神是改革開放30多年來江蘇人民精神風貌的凝練。甲：“三創三先”精神內核早已被江蘇廣大干部群眾認可接受。

乙：“三創三先”，引領江蘇人民在新起點上開創新局面的精神火炬。甲：走進江蘇，江蘇澎湃天地新 乙：走進江蘇，江蘇精神在傳承

甲：為了更好的學習新時期的江蘇精神，我們三（1）中隊的蜜蜂小隊的隊員們真的就像一只只忙碌的小蜜蜂，在網絡上、報紙上、電視上找材料，搜索、收集并記錄著關于新時期江蘇精神的點點滴滴和江蘇精神的代表人物。

乙：現在，我們蜜蜂小隊要將他們收集到的結果通過手抄報的形式展示給大家。

甲：下面讓我們用熱烈的掌聲請上蜜蜂小隊的隊員上臺展示并講解他們收集到的內容。

(學生上臺展示手抄報，并進行講解)乙：第一小隊的隊員圖文并茂的為我們講解了新時期的江蘇精神，給我們展示了在我們全省各地各行各業踐行都涌現出“三創三先”精神的先進典型，他們都是我們學習的榜樣。感謝第一小隊成員為我們帶來的精彩講解。

甲：隊員們，看了這些你有什么想說的嗎？

隊員1：感謝蜜蜂小隊給我們講解了江蘇精神，讓我對江蘇精神有了更深刻的了解。

隊員2：我覺得雖然我們現在是學生，但我們應該把這種精神用在我們的學習上。

隊員3：我認為我一定要好好學習，將來也能成為剛才看到的那幾位江蘇精神的代表人物，成為自己所從事行業的領頭人。

乙： 相信你們一定會做到的！

甲：創業創新創優，鼓舞人心斗志昂，人人都述創業志，咱們個個都立新夢想。

乙：爭先領先率先，強烈激越夠高昂，各項工作做的好，永爭一流向前方。” 甲：是啊，江蘇精神已經深入到江蘇的各個城市。乙：請聽快板《江蘇好》。

快板《江蘇好》

合：群山起舞迎吉祥，江蘇精神放光芒 三創三先叫的響，充滿激情多鏗鏘 甲：我們先來說三創，鼓舞人心斗志昂 人人都述創業志，咱們個個都立新夢想

乙：艱苦創業自主創業，自營創業，精神火炬通照亮 甲：科技優先在創新，咱們精神新航向

乙：解放思想，與時俱進，追求創新，跨越發展大步上 甲：夯實基礎再創優，咱們登高望遠視野廣

乙：精益求精，爭創一流，追求卓越，講究實效，高質量 甲：三創已經成事實，咱們江蘇人民情滿腔 乙：“哎，咱們再來說三先，強烈激越夠高昂，各項工作做的好，永爭一流向前方。”

甲：主動，進取，奮發向上，不甘落后，無上榮光攀登金榜。領先品格多高

隊員5： 我現在的生活比爸爸媽媽的童年幸福多了，我要認真讀書。

陳：同學們說得多好呀！我們愛祖國，我們愛家鄉，沒有偉大祖國的繁榮，哪有我們家鄉的發展。在江蘇精神的引領下，我們的生活變得越來越好，我們的日子越來越富足，我們的心情越來越開懷??

（三）做江蘇的好孩子

陳：和爸爸媽媽比起來，我們現在的生活是多么幸福啊。趙：中國共產黨就想媽媽一樣給我們創造了幸福的童年，讓我們的生活充滿陽光，陳：唐代詩人孟郊曾經寫過一首《游子吟》，讓我們一起背背這首詩吧！（“??誰言寸草心，報得三春暉。”）

趙：我們是共產主義的接班人,建設祖國、建設家鄉、繼承江蘇精神的的責任就落在了我們身上，我們現在應該怎么做，長大才能擔負起這個光榮而又艱巨的任務呢？

隊員1：愛親人、愛同學、愛老師、愛集體、愛學校、愛家鄉做起，養成優良的品德。

隊員2：上好每一堂課，完成好每一次作業，參加好每一次實踐活動做起，培養過硬的本領。

隊員3：認真參加每一次體育鍛煉，養成良好的衛生習慣，克服每一個困難做起，鍛煉強健的體魄。

隊員4：從每一天的努力做起，向著遠大的理想邁進。（同學們紛紛發言）

三、輔導員講話

同學們，今天的主題隊會開得非常成功，我向你們表示熱烈的祝賀。通過這次主題隊會，我們深深地感到，同學們對新時代的江蘇精神有了深刻的了解。今后，我們要更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，刻苦學習科學文化知識，全面提高自身素質，以實際行動回報黨和政府的關懷，好好學習，天天向上，做個了不起的中國人，將來把我們偉大的祖國建設得更加繁榮富強！

四、呼號

中隊長：準備著，為共產主義事業而奮斗！

全體隊員：時刻準備著

五、退旗

鼓號齊鳴，向隊旗敬禮（中隊長把隊旗交給旗手，按原路退回）

六、宣布隊會結束

中隊長宣布《紅領巾尋訪江蘇精神》主題中隊會到此結束。

第四篇：紅領巾尋訪活動方案

觀瀾小學“紅領巾心向黨 四好少年我爭當”

紅領巾尋訪活動方案

一、活動目的：

在建黨90周年到來之際，通過組織少先隊員深入農村、企業、社區，進行訪談、討論、觀察、調查、攝影、收集實物等活動，了解黨的光榮歷史，通過新舊對比，切身感受在黨的領導下，生活的新變化、社會的新氣象，培養少先隊員們對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵隊員爭當“四好少年”，將來報效祖國，為祖國的建設貢獻自己的一份力量。

二、活動時間：

2011年3月18日——4月6日

三、活動對象：

三——五年級學生

四、活動內容：

結合本中隊實際，通過組建“紅領巾雛鷹假日小隊尋訪團”，開展形式多樣的尋訪活動，在尋訪過程中增強自信心和責任感。活動可主要圍繞以下五個方面開展：

? 掌握一些黨史黨情知識：各中隊利用班會或中午休息時間，組織學生到校圖書館、電腦房，通過閱讀書籍、查找資料等方式，讓隊員了解黨史黨情知識，或收看愛國主義影片或黨史黨情專題片。

? 參觀一個基地：組織隊員利用假期參觀愛國主義教育基地，如川沙古城墻、黃炎培故居、張聞天故居等。

? 聆聽一個黨的歷史故事：各中隊通過聘請黨員（校內外均可），講解黨的歷史故事。

? 了解一條黨的惠民政策：各隊員通過詢問師長、進圖書館或上網查閱了解黨的惠民政策。

? 尋訪一位優秀共產黨員：各隊員以小記者的身份，利用休息日尋訪身邊的一位優秀共產黨員，及時做好采訪記錄。

五、評選及表彰：

開展“尋訪日記”征集、“紅領巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比活動，并將對活動中的優秀個人、優秀團隊進行評比表彰。

評選項目：

1、“尋訪日記”征集。各中隊隊員在輔導員老師的指導下，結合實際情況，確定尋訪主題、制定尋訪方案、開展尋訪活動，活動過程中收集圖片、文字等資料，并完成尋訪日記。

2、“紅領巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比。少先隊員自行制作電子小報，要求內容積極向上，突出主題；報紙的名稱要貼切，版面設計要新穎，有創意，圖文并茂，紙張一律為A4紙，并注明班級、制作隊員姓名。

六、活動注意事項：

1、各中隊可以從以上選題中選取一項作為活動內容，也可以很據自己中隊的實際情況另外安排活動內容；

2、中隊輔導員老師要充分重視，積極挖掘學生家長中的人力資源，組織學生參加尋訪活動，指導撰寫尋訪日記，總結自己在此次活動中的所思所獲。活動時一定要有老師或家長帶隊，保證活動的安全；

3、活動過程中要注意留下一手資料（照片、錄音、錄像等）；

4、活動結束后，各班上交3份尋訪記錄表和3份電子小報。

觀瀾小學大隊部 2011．3.16

第五篇：紅領巾尋訪稿

尊敬的各位評委、輔導員老師們：

大家好！

今天我給大家帶來的少先隊活動是“《啟航作家夢》紅領巾尋訪本土作家吳萬群”

一、活動背景、主題

吳萬群先生是土生土長的響水人，他立足本地實際，推動文學精品創作，為展示地方風情，繁榮本土文化作出了積極的探索與努力。通過這一活動，使少先隊員在尋訪中獲得感受，種下思想，傳承美德。為了幫助學生樹立正確的人生觀，提高學生的道德素養，開展了“紅領巾尋訪最美江蘇人” 的活動。

二、準備

輔導員和少先隊員們做了精心的準備，指導隊員們從《灌河潮》和《響商》中了解吳爺爺，在網絡上關注吳爺爺，并通過讀書、收集資料、尋訪等形式，了解吳爺爺，學習吳爺爺身上的優秀品質。

10月8日這一天，少先隊們舉著隊旗，帶著問題一路歡笑向吳爺爺家進發。

三、過程：

走進古樸古香的四合院，少先隊員們立刻將等候在那里的吳爺爺圍了起來，連聲問好。吳爺爺熱情地回應他們，一路歡笑來到客廳，少先隊員們立刻被朱文泉將軍那蒼勁有力的書法“響商”兩個字吸引，走進書房，濃濃的書香氣息讓少先隊員沉醉。通過參觀這一形式為少先隊員樹立了身邊可親可敬可學的榜樣。一張張鮮紅的證書，一只只閃閃的獎杯讓少先隊員贊嘆不已。少先隊員代表為吳爺爺佩戴上了紅領巾。親切簡短的問候拉近了少先隊員們和吳爺爺之間的距離，氣氛立刻變得活躍起來，小記者們爭先恐后地向吳爺爺提問：“您有哪些興趣愛好？”“您都已經是名人了為什么還住在響水啊？”“您能告訴我們您寫作有什么秘絕嗎？”。。。。吳爺爺微笑著答到:我是土生土長的響水人，你要問我寫作的秘絕，只有勤奮，才能讓我有能力更好地宣傳家鄉，你們也要從現在起珍惜時間，刻苦學習，做一個對家鄉對人民對國家有用的人。榜樣的力量是無窮的，吳爺爺的諄諄教導在少先隊員們的心中種下了傳承名人美德，樹立遠大理想的種子。采訪接近尾聲的時候，吳老拿出了自己珍藏的書籍送給少先隊員們，并合影留念。

四、反思

由于活動前作了精心準備，少先隊員們對本次尋訪活動興致高昴。因此，能熱情地投入到活動中，自主合作探究。隊員的探究意識、探究興趣、探究能力逐步增強，并體會到合作、互助提的樂趣。從“尋訪名人”、活動過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立愛國、愛家鄉、敬業、明理、誠信的社會主義價值觀。自信心，都充分地展示了自我。