第一篇：雙語教研組工作總結

成都雙語實驗學校雙語教研組工作總結

（2011—2012學年下學期）

羅若文

本學期，雙語教研組的工作在校領導的支持下、全校教師的關心幫助下、全組教師密切配合下順利開展，我們這個新生的集體共同探索、團結協作，沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實?，F將本學期的具體工作情況總結如下：

1、加強理論學習與校本培訓。

開學初組織本組教師學習雙語教學理論，之后以不同的形式開展堅持開展一周一次的全組教研活動雙語教研，如觀摩本組教師雙語課、聽專家講座（應校長來校指導講座）、觀看其他學校雙語教師的優質雙語課視頻等等，并制定校本培訓計劃即“英語沙龍活動”，努力提高雙語教師的口語水平，在一周一次的英語沙龍中，雙語教師與兩名外教一起探討學習，提高自己的英語口語和應用水平。

2、在學校各級領導的關心幫助下，各部門的協作下，本學期4月16、17日兩天成功舉行了成都雙語實驗學校首屆雙語教師賽課活動，在這次活動中，全組教師積極參加，克服困難，最終向全校教師呈現了來自不同學科（數學、信息技術、生安、音樂、美術、健康、生物、地理、體育）共計十節課，這十節雙語課教學內容豐富形式多樣，中國雙語學會的張志遠教授及有關專家也受邀到校進行了指導，本次賽課受到專家的一致好評。

3、常態雙語課有序進行。這學期雙語組的十一位教師在各自原有學科課程的基礎上進行了常態的雙語課教學，不同學科不同英語應用水平的教師根據課程難易程度及自身實際情況進行了常態雙語課的教學。并且有條不紊的開展了課堂研究聽課評課活動，讓雙語課堂適應新的課堂教學模式，促進教師教學水平的提高，提高課堂效率，雙語教師每周至少聽一節雙語課或者英語課。

4、小專題研究初見成效。

本學期在教科室的領導下，全組教師的積極配合下，開展了不同學科的雙語課堂教學小專題研究，不同學科的雙語教師在本學科的雙語課教學中進行小專題研究，在全組教師的共同努力下，本組的小專題研究在今年的全校小專題研究中榮獲第一名，并代表學校推薦到區上進行全區的優秀小專題課題評選，現在全組教師正在積極準備資料，爭取在全區的評選中取得好的成績。

5、雙語校本資料的整理。本組教師經過近兩年的雙語教學研究，大多數雙語教師已經將所授課年級的雙語課程內容進行了整理，本學期根據雙語老師上交的教案，我們已經能編輯相關學科雙語課堂教學大綱及學科教案集，這為以后的雙語教學的持續開展奠定了有力的基礎。

6、今后工作的努力方向

①進一步加強雙語教育教學理論的學習與研究，不斷更新先進的教育理念。②進一步加強雙語教研組的常規管理工作。

③要不斷提升教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。

當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

2012年7月

第二篇：雙語教研組工作總結

小學雙語教研組工作總結

（2013—2014學年第二學期）

本學期，雙語綜合教研組的工作在校領導的支持下，在全體教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，教研組的老師走到了一起，共同探索?，F將本學期的具體工作情況總結如下：

一、加強自主研學與校本培訓。

本組在學校教務處的領導下本學期很好地開展了過關課活動，并按月進行了集體備課，課后也進行了集體評課的討論評價等活動。通過這種開課形式，教師們積極討論交流、互相學習，每位老師都有很多收獲。同時，進一步提高了自己的教學水平。通過這次過關課我們教研組也發現了一些問題，1．通過課后反思感覺到在集體備課時明顯太過“粗糙”，爭取下學期開展集體備課時一定要更加仔細認真。2．只在同學科內進行的備課，明顯不夠全面。今后一定要全部組員共同參與，甚至要根據教學內容邀請如科學或語文等其它學科老師參加備課。

二、以發展為目標，全方面提高學生的雙語素養。

語文（母語）學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文（母語）素養的培養是一個長期的、系統的工程。小學階段語文（母語）學習是最基本，最根本的素養培養，老師的教學要著眼于學生的未來。因

此，我們雙語組開學初就針對每個年級制定了各學段語文（母語）素養的培養目標，讓老師有目的、有意識地去培養。對于學生的語文（母語）學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。平時老師就特別注重學生各方面素養的培養，開展了朗誦比賽活動，一、二年級學生參加了 “寫規范字”比賽活動，開展課外閱讀等活動。

三、以常規為核心，周密安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學中，雙語組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初以年級組為單位每三周一次集體備課，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，雙語組沙恒古麗老師、古尼沙老師、多海老師代表學校參加市級教學能手評賽，并獲得了兩個三等獎和一個優秀獎，開展教師鋼筆字比賽、“加強民族團結”為主題的手抄報比賽。

四、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。

提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的圖書角，定期定時更換圖書，圖書館供所有班級開放，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星。通過讀書，學生的知識面拓寬了，漢語學習能力增強了。

五、以常規檢查為手段，強化教學管理

在鼓勵雙語教師們創造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導和監督。本學期，雙語組配合教導處進行了四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。并及時反饋，整改。

六、今后工作的努力方向。

1、進一步加強雙語教育教學理論的學習與研究，不斷更新先進的教育理念。

2、進一步加強雙語教研組所有學科的常規管理工作。

3、要不斷提升教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。

富蘊縣中學雙語綜合教研組

2014-6-10

第三篇：雙語教研組工作總結

切爾克齊鄉中心小學雙語教研組工作總結

（2010—2011學年第二學期）

本學期，雙語教研組的工作在校領導的支持下，在全體教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，教研組的老師走到了一起，共同探索。現將本學期的具體工作情況總結如下：

一、加強理論學習與校本培訓。

開學初組織本組教師學習新課程理論，新課程標準，制定校本培訓計劃，努力提高少數民族教師的漢語水平為目的開展活動，每月寫四張鋼筆字、民族書法，認真開展“十個一”活動，每月開展主題講座。

二、以發展為目標，全方面提高學生的雙語素養。

語文（母語）學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文（母語）素養的培養是一個長期的、系統的工程。小學階段語文（母語）學習是最基本，最根本的素養培養，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們雙語組開學初就針對每個年級制定了各學段語文（母語）素養的培養目標，讓老師有目的、有意識地去培養。對于學生的語文（母語）學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。雙語組進行了各個年級的漢語口語測試，檢測方法由老師自主檢測，檢測內容朗讀、說話、講

故事等。平時老師就特別注重學生各方面素養的培養，開展了朗誦比賽活動，一、二年級學生參加了 “寫規范字”比賽活動，開展課外閱讀等活動。

三、以常規為核心，周密安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學中，雙語組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初以年級組為單位每兩周一次集體備課，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，雙語組巴合達提老師、阿依娜兒老師、多海老師代表學校參加市級教學能手評賽，并獲得了兩個三等獎和一個優秀獎，開展教師鋼筆字比賽、“加強民族團結”為主題的手抄報比賽。

四、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。

提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的圖書角，定期定時更換圖書，圖書館供所有班級開放，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星。通過讀書，學生的知識面拓寬了，漢語學習能力增強了。

五、以常規檢查為手段，強化教學管理

在鼓勵雙語教師們創造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導和監督。本學期，雙語組配合教導處進行了四次教學常規工作檢查，內

容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。并及時反饋，整改。

六、今后工作的努力方向。

1、進一步加強雙語教育教學理論的學習與研究，不斷更新先進的教育理念。

2、進一步加強雙語教研組所有學科的常規管理工作。

3、要不斷提升教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。

切爾克齊鄉中心小學雙語教研組

2011-6-29

第四篇：雙語教研組總結

雙語教研組總結

本學期我們雙語教研組各成員教師在園領導的帶領下，認真做好雙語教學活動，順利完成預定目標。通過一學期的教育教學工作，使全園幼兒對雙語活動的參與興趣濃厚，幼兒的雙語能力有了進一步的提高，現將所做工作總結如下：

本學期我教研組及時召開教研會議，根據上學期工作中發現的問題、案例分析討論，認真總結經驗，切合各年段幼兒的實際學習情況指定出教學計劃，和教學的重難點。要求各班雙語任課老師針對本班幼兒能力發展情況、特點對癥下藥。小班年段的幼兒經過一學期的學習，對雙語有了一定的認識，本學期的重點是課堂規則的建立。在老師風趣幽默的課堂形式下不但要有學習的熱情同時還要有學習的習慣。包括拿書的習慣，聽課的習慣，回家預習和復習的習慣。這些對小班幼兒來是說是需要著重養成的習慣。通過三位小班老師的認真努力，三個小班的幼兒在習慣和口語能力上都比上學期有了很大的提高。在期末的能力測試上三個班都表現的很好。

中班年段的幼兒本學期首次遇到教材改革，教科書的形式發生了改變，中班教研組的老師及時做好家長的工作，同時幫助幼兒在最短的時間內適應新的教材。在新教材的內容中句子的學習內容大大增加了。實際的課文減少了，教師們通過改變教學模式減小了學習的枯燥性保護了幼兒的學習興趣。增加了語句的練習為幼兒在大班學習大量英語句子打下了基礎。

大班今年的工作很重，面對眾多的幼兒人數，即要做好日常教學工作又要做好幼小銜接的工作，還要完成第六冊的雙語教學任務。兩位年輕教師發揮自己的教學能力讓我們的畢業班孩子掌握了更多的雙語能力，讓家長對我園的雙語教學水平有了一定的肯定。

本學期雙語能力測查中各年段表現都在原有基礎上有了提高。全園優良率達到85%。各雙語老師的業務能力都有不同程度的提升，最年輕的李丹老師還在家長開放日上向家長展示了自己的雙語教學能力。我們全體雙語教研組成員將在下學期繼續努力，使雙語教學成為我園有力的教學品牌，真正成為我園的特色教學活動。

第五篇：雙語教研組半學期工作總結

“雙語”教研組半學期工作總結

為了使“雙語”教研組的工作更順利、完善，豐富全體師的課余生活，提高以及“雙語”教師的業務水平和管理能力，激發全體學生學習漢語的興趣，同時讓學校的教育教學工作更上一個臺階，在這半學期內“雙語”教研組陸陸續續開展的一些活動，現將半學期來工作總結如下:

1、本學期我組每月進行調查“雙語”和“母語”教師的五認真工作。合理打分，公布教師。

2、本學期我處安排了新任教師和母語教師的“上好每節課、展示一節課”為主題的公開課活動。本次活動參加了3名新來老師和6名母語教師。

3、本學期我處統一組織了期中考試。

4、2011年11月17日，我校教務處和“雙語”教研組進行了一次數學競賽活動，本次活動順利進行并圓滿結束，在校領導的支持下，各班學生勇躍報名并積極參加并有許多學生取得了優導的成績?？傊?，在學校半學期的“雙語”教學教研工作中，取得了一些成績，但前面的路還很長，學?！半p語”教學教研工作將是學校今后工作的一項重要內容，同時也存在一些不足，今后還要加強努力，爭取學?！半p語”教學教研工作再上一個新臺階。

清水河鎮二宮學校

“雙語”教研組

2011年11月11日

2010-2011學年第二學期

“雙語”教研組半學期工作總結

清水河鎮二宮學校

“雙語”教研組

2011年5月11日