第一篇：外校參觀聽課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

兩周的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸能在中心小學(xué)一年級(jí)跟班學(xué)習(xí)，還有幸觀摩了很多優(yōu)秀教師的開放課，在這期間我收獲良多，我看到騰沖教師的課上得很有特色，而且能根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況讓每位學(xué)生都能有所聽而也有所得，內(nèi)容緊跟教材，教學(xué)方法新、理念新。所參觀學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采也無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，受益匪淺。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從中心小學(xué)一（3）班兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲---激發(fā)興趣---探索新知---運(yùn)用新知---解決問題，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂意參與這項(xiàng)游戲，不但激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。她們還能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。1

找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。

二、教學(xué)過(guò)程精彩

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是張藝?yán)蠋煹钠返抡n《誠(chéng)信真可貴》，張老師的這一節(jié)課主要圍繞學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活展開，內(nèi)容螺旋上升，層層遞進(jìn)。教學(xué)過(guò)程中有小討論、故事屋、金點(diǎn)子、評(píng)議箱、聰明谷等多種形式，從而讓學(xué)生體會(huì)出，人總是生活在一定的社會(huì)群體中，社會(huì)交往是生活中不可避免的事。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，因?yàn)檎\(chéng)信是做人的準(zhǔn)則，誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，誠(chéng)信是交友的基本......。

三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。在授課過(guò)程中，老師都能充分發(fā)揮學(xué)生的主題功能，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氣氛，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的思維空間，如及時(shí)表?yè)P(yáng) “你回答得真棒” “你表現(xiàn)得不錯(cuò)” “掌聲鼓勵(lì)”等之類鼓勵(lì)肯定的話，讓每一位學(xué)生都有成功感，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。從而讓學(xué)生學(xué)的更容易，掌握的更輕松。讓我覺得學(xué)生們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受。

四、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們參觀的學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所作的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。

五、讓老師做學(xué)生的良師益友。

老師的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)老師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。

六、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，制作精美的課件

這次學(xué)習(xí)中看到騰沖的老師熟練的使用多媒體授課，令我印象深刻，以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。

總之，此次參觀學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我工作的鞭策。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使自己在教學(xué)的道路上不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。

鎮(zhèn)安中心學(xué)校赴騰越鎮(zhèn) 跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

鎮(zhèn)安鎮(zhèn)鎮(zhèn)北小學(xué)

趙菊秋 2011年11月18日

第二篇：參觀外校聽課學(xué)習(xí)心得

赴山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)

作者：張寶霞

2016年8月8日，在副校長(zhǎng)王王學(xué)杰的帶領(lǐng)下，我校56名師生赴山東曲阜衛(wèi)校、青島衛(wèi)校考察學(xué)習(xí)。

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)注意結(jié)合職業(yè)教育的辦學(xué)特色，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合藥校發(fā)展的教學(xué)之路。

一、曲阜衛(wèi)校、青島衛(wèi)校初印象

當(dāng)我們一行幾十人走進(jìn)曲阜衛(wèi)校，就感受到了溫暖的友情。校長(zhǎng)及校委會(huì)成員熱情地接待了我們，并向通過(guò)PPT向我們做了簡(jiǎn)單的介紹。然后我們一起參觀了學(xué)校的整體面貌：靜悄悄的校園，花草樹木修剪得整整齊齊；走進(jìn)樓道，各種活動(dòng)圖片映入眼簾，讓人唏噓不已，富有深刻哲理的警句、名言，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，起了很好的警示作用；各種人體標(biāo)本、名醫(yī)的雕像和圖片時(shí)時(shí)提醒學(xué)生學(xué)習(xí)的方向；一流的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)施配置是學(xué)生的技能培養(yǎng)的強(qiáng)有力的后盾······讓我們感覺校園處處洋溢著清新、寧?kù)o卻又不乏生機(jī)的人文氣息。

二、聽經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)有心得 通過(guò)ppt的展示，使我們了解了他們學(xué)校的發(fā)展歷史，了解了他們學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)方向。

1．鍛造品牌專業(yè)，打造“名牌效應(yīng)”。這兩所學(xué)校的拳頭專業(yè)都是護(hù)理專業(yè)，據(jù)了解，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院護(hù)士大多數(shù)來(lái)自這兩所學(xué)校。2.構(gòu)建合理的師資隊(duì)伍。對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高學(xué)生的操作技能，所以學(xué)校每位教師都身懷多技——“雙師型”、“多師型”教師達(dá)到100%。

3.搭建信息化管理平臺(tái)。學(xué)校加大力度進(jìn)行信息化建設(shè)，加大教育管理力度，提高教育管理水平。

4.重視課程改革。學(xué)校進(jìn)一步加大實(shí)訓(xùn)科比重，實(shí)行適合職業(yè)學(xué)校發(fā)展的課程改革。

5.加強(qiáng)校企合作。建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。6.注重德育教育。組辦“微笑天使志愿服務(wù)隊(duì)”，去社區(qū)、養(yǎng)老院等場(chǎng)所義診，服務(wù)社會(huì)；每年教師節(jié)舉行“學(xué)生拜師儀式”，養(yǎng)成學(xué)生尊師重教的習(xí)慣。

7.深化社會(huì)培訓(xùn)。真正承擔(dān)起辦職業(yè)教育，促地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任。為社會(huì)各界培養(yǎng)多樣的技能型人才。8.注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。為國(guó)家及技能大賽培養(yǎng)優(yōu)秀選手，把“感謝自己，堅(jiān)強(qiáng)努力，永不放棄”作為學(xué)生的座右銘，培養(yǎng)學(xué)生永不言棄的拼搏精神。

三、今后努力方向 1.必須不斷地學(xué)習(xí)。

我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，提升我們自身的素質(zhì)。

2.要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識(shí)的容器，課堂是教師表演的舞臺(tái)，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。

3．體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)能力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)。縱觀這些常規(guī)課，我感覺老師要十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，一要重視理論知識(shí)的積累，二要提高實(shí)訓(xùn)操作的熟練程度。

4.體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。

5.奉獻(xiàn)、合作、開拓、進(jìn)取是我們終身的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展離不開隊(duì)員，每位老師在這個(gè)大家庭中要勇于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)，不講條件，踏踏實(shí)實(shí)地做好本分工作，學(xué)校才會(huì)有更好的發(fā)展。

匆忙而短暫的考察學(xué)習(xí)過(guò)去了，我覺得在我們的學(xué)校里當(dāng)老師是充實(shí)、幸福的，在我們的學(xué)校里做學(xué)生也是快樂、向上的。在今后的工作中我要積極主動(dòng)提高自身業(yè)務(wù)水平，做一個(gè)充實(shí)、幸福的老師！這次交流學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，“走出去，引進(jìn)來(lái)”，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯！

桑村鎮(zhèn)大戈村小學(xué)

年 梁曉燕月 日

第三篇：參觀外校聽課學(xué)習(xí)心得

參觀外校聽課學(xué)習(xí)心得

2014年10月19日，我有幸去滕州北關(guān)小學(xué)參加了為期一周的學(xué)習(xí)交流。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。

一、北關(guān)初印象

當(dāng)我們一行十人第一天走進(jìn)北關(guān)小學(xué)，就感受到了溫暖的友情。校長(zhǎng)及校委會(huì)成員熱情地接待了我們，并向我們做了簡(jiǎn)單的介紹。然后一起參觀了學(xué)校的整體面貌：靜悄悄地校園里，修剪得整整齊齊的花草樹木，窗明幾凈的校園衛(wèi)生，精神飽滿的師生面貌都給我們留下了深刻的印象。讓我們感覺校園處處洋溢著清新、寧?kù)o卻又不乏生機(jī)的人文氣息。走進(jìn)樓道，各種活動(dòng)圖片映入眼簾，讓人唏噓不已。富有深刻哲理的警句、名言，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，起了很好的警示作用。教室的教學(xué)設(shè)施配置也都是一流的。

二、聽課學(xué)習(xí)有心得

該校教師的教學(xué)也很有特色，課堂上，師生活躍而融洽，真正體現(xiàn)了新課標(biāo)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的理念。期間我聆聽了20多位教師精彩的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。1．有的老師教學(xué)穩(wěn)打穩(wěn)扎，有條不紊的推進(jìn)，從中看出該教師的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)儲(chǔ)備豐厚，能夠達(dá)到舉一反三的境界。無(wú)論學(xué)生怎樣，該教師都能不驕不躁，沉著應(yīng)對(duì)，搏擊而后發(fā)，對(duì)于我們教師課堂藝術(shù)的積淀與運(yùn)用是非常有用處的。

2.也有一些青年教師臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，教材把握不是很熟練，教學(xué)環(huán)節(jié)也不是很純熟，導(dǎo)致課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行的節(jié)節(jié)斑斑，邊進(jìn)行邊努力思考下一步的行動(dòng)策略。但他們并沒有顯現(xiàn)出慌亂、急躁、前言不搭后語(yǔ)的手忙腳亂的尷尬場(chǎng)景，臨場(chǎng)發(fā)揮的技能也是讓我們稱道的。

3.從他們身上我們感受到教學(xué)語(yǔ)言的確是一門值得我們潛心研究的高超藝術(shù)，運(yùn)用得恰到好處的教學(xué)語(yǔ)言能把學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。

4.在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：（1）教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。

（2）老師們的語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。(3)教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。

三、今后努力方向 1.必須不斷地學(xué)習(xí)。

我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，提升我們自身的素質(zhì)。

2.要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。

（1）給我印象最深的是大部分語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)模式：

一、導(dǎo)入 導(dǎo)入要借助課題。

二、整體感知課文讓學(xué)生快速地瀏覽課文，了解課文寫了什么？

三、詞語(yǔ)學(xué)習(xí)在詞語(yǔ)學(xué)習(xí)中要求學(xué)生必須掌握四種詞，全部用屏幕打出來(lái)，給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生自己學(xué)，然后小組交流哪些詞要提醒同學(xué)們的，在這里，教師只是巡視督促。

四、細(xì)讀，精讀課文教師先出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要解決哪些問題?學(xué)生再次進(jìn)入自我學(xué)習(xí)，然后小組交流，要求在小組交流時(shí)每個(gè)學(xué)生都必須參與發(fā)言。

五、作業(yè)作業(yè)都是教師精心準(zhǔn)備設(shè)計(jì)并影印出來(lái)。這種教學(xué)模式很實(shí)在，沒有一點(diǎn)花架子，學(xué)生的參與性很強(qiáng)，每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地在小組里交流，充分體現(xiàn)了新課程理念以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用。

（2）小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)互助合作，組間評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)，能有效做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，責(zé)任分工明確，又相互依賴，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。新課改后，小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分，但是很多時(shí)候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過(guò)是一個(gè)花架子：我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義，操作起來(lái)卻不能落到實(shí)處，比如：很多時(shí)候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí)，在聽課老師看來(lái)學(xué)生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過(guò)是一些表面現(xiàn)象，學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么。所以說(shuō)這是華而不實(shí)的，是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該杜絕的。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)、借鑒。

（3）在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識(shí)的容器，課堂是教師表演的舞臺(tái)，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。

3．體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)能力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)。縱觀這些常規(guī)課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課內(nèi)容很扎實(shí)，課堂容量很大。這對(duì)于我們一線教師的常規(guī)課堂教學(xué)能力的提高有很大的幫助作用。

4.體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。

匆忙而短暫的一周過(guò)去了，我覺得在這樣的學(xué)校里當(dāng)老師是充實(shí)、幸福的，在這樣的學(xué)校里做學(xué)生也是快樂、向上的。在今后的工作中我要以這些老師為榜樣，積極主動(dòng)提高自身水平，做一個(gè)充實(shí)、幸福的老師，讓學(xué)生快快樂樂、天天向上。總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。

參觀外校聽課學(xué)習(xí)心得

桑村鎮(zhèn)大戈村小學(xué)

年 梁曉燕 月

日

第四篇：高三外校英語(yǔ)聽課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

高三外校英語(yǔ)聽課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

高三英語(yǔ)組 周華娟

2014年4月22日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我有幸到高要二中聽了兩節(jié)高三英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)課，首先感謝學(xué)校給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)半天聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗豐。雖然兩位老師的風(fēng)格各異，水平不一，但是她們都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)。下面我就來(lái)談一下我對(duì)這次聽課的體會(huì)：

第一、高三英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)要主次分明。在這次聽課中，兩位上課教師的專題復(fù)習(xí)不是按照傳統(tǒng)的順序進(jìn)行的。我們一般都是按照：完形填空→語(yǔ)法填空→閱讀理解→信息匹配再到寫作的順序來(lái)復(fù)習(xí)的，而且復(fù)習(xí)資料也是按這樣的順序來(lái)編排的。而他們卻抓住了寫作部分分值大、提升空間大的特點(diǎn)，先從寫作部分開始復(fù)習(xí)，然后再?gòu)?fù)習(xí)其他專題。我們學(xué)校高三英語(yǔ)備課小組也有部分老師也是先從寫作部分開始復(fù)習(xí)的，下一年統(tǒng)一要求所有老師都按照這樣的順序來(lái)復(fù)習(xí)。

第二、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。

在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)兩位教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、英語(yǔ)口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，只有這樣，才能保證學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解和把握，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí)； 2、善于利用各種形勢(shì)的多媒體，使學(xué)生接觸到的英語(yǔ)知識(shí)更立體，更形象、更直觀，更生動(dòng)，更生動(dòng)； 3、教態(tài)自然大方，表情豐富生動(dòng)，在課堂上能輕松營(yíng)造愉快、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性； 4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾，使得課堂更加充實(shí)豐富。第三、多媒體教學(xué)充分發(fā)揮了英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用。本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過(guò)各種直觀形象得圖片來(lái)幫助學(xué)生加深英語(yǔ)寫作技巧的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶更深刻。

總之，寫作能力在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。提高高中學(xué)生的寫作能力．對(duì)于高中學(xué)生在高考中取得好成績(jī)、適應(yīng)社會(huì)的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力意義重大。通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感。使我明白只有激情和對(duì)工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在工作中還要虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。

第五篇：參觀外校安全工作學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參觀外校學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2015年4月2日，在陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們參觀了二里界中心校。經(jīng)過(guò)與該校領(lǐng)導(dǎo)班子成員短暫的接觸之后，我與該校保衛(wèi)科長(zhǎng)謝宇光促膝長(zhǎng)談，向他學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)。

1、建立健全各種制度，及時(shí)歸檔，嚴(yán)格執(zhí)行追究制。

2、層層簽訂責(zé)任書，明確各自職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

3、定期檢查和日常防范相結(jié)合,進(jìn)一步強(qiáng)化門衛(wèi)值班、安全保衛(wèi)工作、防火防盜、食品衛(wèi)生管理、對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),堵塞漏洞。

4、發(fā)動(dòng)師生尋找身邊不安全隱患，培養(yǎng)全員安全意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)安全工作人人都重視、發(fā)生問題個(gè)個(gè)能處理的良好局面。

5、關(guān)于校車管理：建立健全校車管理檔案，與車主、司機(jī)和隨車照管員簽訂安全責(zé)任書，定期召開校車人員安全會(huì)議，每班次校車設(shè)立一名責(zé)任心強(qiáng)的隊(duì)長(zhǎng)，監(jiān)督乘車學(xué)生的行為，對(duì)違反乘車文明的學(xué)生記錄，列入班級(jí)考核。

匆忙而短暫的一天過(guò)去了，我覺得在這我學(xué)到了很多，我會(huì)將這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的工作中，使我校安全工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

張志武 2015.4.8