第一篇：環境監測實習心得tongxue

環境監測實習心得

為了能讓學生更好地將所學知識靈活運用，學校為我們精心安排了這次實習。這次實習給我們提供了一個走出課堂的機會，也給了我們一個運用所學知識來進行實際操作的機會。

作為一個在校大學生，我們學到的僅僅是課本上的理論知識，如果讓我們將這些理論知識運用到實際操作中，那將對我們來說是一個高難度的挑戰。為此學校在我們結束學習理論知識的同時為我們安排畢業實習課程，在實習的開始，老師為我們介紹了一下本次實習的主要內容，為了讓我們能更好地完成本次實習，老師又讓我們回顧了一下之前所學所得，并補充了一些我們比較模糊的知識，鞏固了我們所學知識。此次實習我在實習老師的悉心指導下，順利完成了實習的安排，達到了實習的目的和要求，雖然辛苦，但為我們日后從事相關工作提供了一個難得的鍛煉機會。在此次實習過程中我是實習小組的副組長，其間的管理與工作讓我深刻了解到責任的重大，在工作與管理中與同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們

就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識和道理。

畢業實習是課堂的理論知識與實際操作的實踐相結合，通過畢業實習可以了解他們之間的差距，也更清楚地認識到，理論學習與實踐操作之間存在著怎樣的不同點.畢業實習是學生大學學習很重要的實踐環節，是每一個大學畢業生的必修課程，它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好地把所學的知識運用到實際工作中去，為以后工作打下堅實的基礎。通過畢業實習會使我更深入地接觸專業知識，進一步了解環境工作在實際生活中的應運。

通過此次實習，我不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了自己的實踐操作能力。實習中有很多知識是課本上沒有的，我學到了更加明確可行的操作技術和應用理論。如何充分靈活運用自己課堂知識進行實際操作，鍛煉自己的實踐操作能力，這次實習給了我們一個充分鍛煉自己的機會，使得我們能夠走出課堂，在現實生活中尋找環境監測的應用實例。促使我們在很多方面得到了很大的鍛煉和提高：運用所學知識與應用實踐相統一，能力得到了鍛煉和提高；合理實踐的能力都得到了鍛煉和提高；理論的嚴密性與實際操作的靈活性和科學性意識得到鍛煉和提高；對相關環境監測設備的應用能力得到鍛煉和提高。千里之行，始于足下”，這是一個短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。在各位老師的指導下，我學習到了很多。同時這次實習讓我意識到環境監測的重要性，首先，我了解了環境專業的就業形勢。目前國家越來越重視環保工作，對環保技術人才的需求越來越大，可是從事環境保護工作的技術型人才卻很少，所以我們專業的就業前景是美好的。并且了解了環保工作者的主要工作內容，認識到我現在所學專業課程對我們將來工作的重要性。在實習過程中，我遇到很多關于環境監測、環境管理方面的問題，這些問題與我們的專業課是完全吻合的，也就是說，我們目前所學知識是非常實用的，在以后工作中會隨時用到這些知識。

同時這次實習讓我意識到環境監測的重要性，如今，經濟的增長勢必對環境造成了一定的壓力，工業廢水、生活污水等污染著我們的河道，湖泊。因此對城市水源的監測工作也勢必成了一個重要環節。通過監測對水樣各指標加以分析實驗，為水處理工藝提供了不可或缺的資料。除此之外，我

們應深刻地體會水的來之不易，在平時的生活中要節約用水，大力宣傳水資源的寶貴，使人們自覺地為環境貢獻自己的點滴力量。

通過本次實習，我深刻地體會到了以下五點的重要性：

1、自主學習:工作后不再像在學校里學習那樣,有老師、有作業、有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是非常多的。

2、積極進取的工作態度：在工作中，你不只為企業創造了效益,同時也提高了自己，像我們這些剛步入社會沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

3、團隊精神:工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在共同完成一個項目,在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。剛進去工作部門第一天，領導就對我們說：“團隊精神是特別重要的，要求具備與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作、配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則，我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來

看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一”。

4、基本禮儀：步入社會就需要了解基本禮儀，這往往是原來作為在校學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習。

5、為人處事:作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導還是同事都要做到妥善處理,要多溝通,并要設身處地從對方角度換位思考,而不是只是考慮自己的事。

總的來說，通過這次實習，我對環境科學專業有了一個全面深刻的認識，了解到該專業廣闊的就業前景，意識到我們目前所學的課程在將來工作中的重要性。雖然這次實習的時間不是很長，但我確實從一個學生開始慢慢的轉變，思想上也是。感謝學校為我們安排了這次意義深遠的實習，感謝老師的細心指導.感謝領導還有和我一起工作的同事們，他們給我留下的都是友好和真誠的回憶。

第二篇：環境監測實習心得

環境監測實習心得

為了能讓學生更好地將所學知識靈活運用，學校為我們精心安排了這次環境監測實習。這次實習提供給了我們一個走出課堂的機會，也給了我們一個運用所學知識來進行實際操作的機會。

在實習的開始，老師為我們介紹了一下本次實習的主要內容，為了讓我們能更好地完成本次實習，老師又讓我們回顧了一下之前所學所得，并補充了一些我們比較模糊的知識，鞏固了我們所學知識。本次實習學校為我們主要安排了秦淮河、光明乳業、發電廠、農科院、污水處理站這五個實習點，每個實習站點都是經過學校的精心安排，令我們受益頗多。

此次實習我們在實習老師的悉心指導下，順利完成了實習的安排，達到了實習的目的和要求，雖然辛苦，但為我們日后從事相關工作提供了一個難得的鍛煉機會。

通過此次實習，我不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了自己的實踐操作能力。實習中有很多知識是課本上沒有的，我學到了更加明確可行的操作技術和應用理論。如何充分靈活運用自己課堂知識進行實際操作，鍛煉自己的實踐操作能力，這次實習給了我們一個充分鍛煉自己的機會，使得我們能夠走出課堂，在現實生活中尋找環境監測的應用實例。促使我們在很多方面得到了很大的鍛煉和提高：要運用所學知識與應用實踐相統一能力得到了鍛煉和提高；合理實踐的能力都得到了鍛煉和提高；理論的嚴密性與實際操作的靈活性和科學性意識得到鍛煉和提高；對相關環境監測設備的應用能力得到鍛煉和提高。

在各位老師的指導下，我學習到了很多。首先，我了解了環境專業的就業形勢。目前國家越來越重視環保工作，對環保技術人才的需求越來越大，可是從事環境保護工作的技術型人才卻很少，所以我們專業的就業前景是美好的。并且了解了環保工作者的主要工作內容，認識到我現在所學專業課程對我們將來工作的重要性。在實習過程中，我遇到很多關于環境監測、環境管理方面的問題，這些問題與我們的專業課是完全吻合的，也就是說，我們目前所學知識是非常實用的，在以后工作中會隨時用到這些知識。

這是一個短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。在此次實訓過程中我是實習小組的副組長，其間的管理與工作讓我深刻了解到責任的重大，在工作與管理中與同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

同時這次實習讓我意識到環境監測的重要性，如今，經濟的增長勢必對環境造成了一定的壓力，工業廢水、生活污水等污染著我們的河道，湖泊。因此對城市水源的監測工作也勢必成了一個重要環節。通過監測對水樣各指標加以分析實驗，為水處理工藝提供了不可或缺的資料。除此之外，我們應深刻地體會水的來

之不易，在平時的生活中要節約用水，大力宣傳水資源的寶貴，使人們自覺地為環境貢獻自己的點滴力量。

總的來說，通過這次實習，我對環境科學專業有了一個全面深刻的認識，了解到該專業廣闊的就業前景，意識到我們目前所學的課程在將來工作中的重要性。感謝學校為我們安排了這次意義深遠的實習，感謝老師的細心指導，更感謝各實習單位為我們學生提供了這么好的實習場所，還派專人為我們進行細心講解相關知識，使我對相關方面有了更全面的認識。

第三篇：環境監測實習報告

環境監測實習報告

12月16號，一個難忘的日子，我們環境專業的學生以及我們的老師一起去聊城實習。我們在學校學習了環境監測這門課，我們已初步掌握了一些簡單的環境監測原理及技術方法,可是課堂上學習的只是一些理論知識，雖然我們也開了一些實驗課，但是課本上的知識還是不能更好的掌握，通過這次的實習，更好的將課堂的理論知識與實際操作的實踐相結合，了解他們之間的異同點，也更清楚地認識到，理論學習與實踐操作之間存在著怎樣的差距。而且還了解泉林紙業員工的基本工作情況，包括工作內容、工作流程以及工作過程中需要注意的問題。

還未來到實習公司，大巴車上的介紹就給我留下很深的印象。“泉林集團以漿為核心的大型集團化企業，總資產74億元，年生產機制紙50萬噸，精制漿40萬噸，有機肥料60萬噸。公司建有國家級企業技術中心，通過了國際質量、環境、職業健康與安全三合一管理體系認證，是國家第一批循環經濟試點企業、國家高新技術企業、全國造紙業十強企業、山東省政府重點培育的六大漿紙集團和聊城市百億產業重點規劃企業。公司先后榮獲山東省環保優秀企業、全國輕工業質量效益型先進企業、全國造紙業經濟效益十強企業等榮譽稱號。”到了公司，負責人非常熱情地帶我們去看一些生產紙漿的設備，過程中，我了解到泉林紙業秉承生態紙業理念，從上世紀90年代開始探索環保治理與經濟發展相結合的發展道路。經多年的實踐及完善，逐步形成了目前的循環經濟發展模式。在循環模式中物流沒有廢物的概念，只有資源轉換的概念，各環節實現了充分的資源共享，變污染負效益為資源正效益。由此形成“資源、產品、再生資源”的循環流程，使所有物質和能源在不斷的循環中，得到充分合理的應用，是一種生產與環境和諧的生態循環經濟模式。隨后，我們又去了全聚苑生態農場，了解到農場是根據生態學的理論，充分利用自然條件，在某一特定區域內建立起來的農業生產體系。在這個系統內，因地制宜合理安排農業生產布局和產品結構，投入最少的資源和能源，取得盡可能多的產品，保持生態的相對平衡，實現生產全面協調的發展。之后我們又回到公司參觀了各種展覽的紙品，印象尤為深刻的是，我們當年高考用的試卷竟然也是泉林紙業集團生產的，一種親切感油然而生。

快到中午的時候，我們又一起去了集團的廢水處理處參觀，清清的水流嬉戲的魚兒足以證明水質高低。中午，公司熱情款待我們，為我們提供了豐盛的午餐，還有同門師姐過來跟我們一起吃飯，解答我們的疑惑。在交談中，我慢慢了解了泉林紙業集團具體的造紙工藝流程，造紙用纖維原料(主要有麥草、楊木、蘆竹、棉稈等)經蒸煮、洗滌、篩選、漂白后制成半成品，再經抄紙過程的打漿、上網、壓榨、施膠、涂布、烘干等工序產出紙張產品，產品經銷售后進入消費過程。制漿黑液經酸析后，提取出的木質素用來生產有機肥，肥料可回用于造紙生態林、蘆竹、農作物等纖維原料的生長，部分外售;黑液酸析后的部分濾液用于生產粘合劑外售;廢水在物化處理和生化處理過程中產生的生物質污泥可用于生產有機肥;制漿備料工序產生的草屑、木屑等固廢運至企業自備熱電廠與燃煤混合使用，作為燃料，節約了一次能源的用量，自備熱電廠產生的電、汽用于生產。生產廢水經物化預處理、生化曝氣處理，二沉池、穩定塘沉淀后，用于原料基地的灌溉，一部分正常排放。抄紙過程產生的白水經白水回收站處理后，回收的纖維回用于生產，凈化的水回用造紙過程。

下午，我們一起參觀了李苦禪藝術館，李奇茂藝術館，賞筆墨丹青品漢唐風韻。20世紀前期，我們中國美術運動的中心，一個是上海，一個是北京，還有一個比較晚一些的是杭州。苦禪先生當時正好是在這三個地區都生活過，工作過。他早期的藝術實踐，就跟當代我們中國美術發展——往前推動，正在開動的時候融和在一是起了，他在這里邊起了重要作用的。他不是站在保守的那一面，而是站在革新的一個方面。李啟茂的畫雄渾、博大，有力度，有氣魄。所畫的內容也多為表現北方的題材，例如倔強的山羊和奔騰的馬群，尤愛畫氣勢磅的巨幅大作。作畫從不打底稿，抓筆就畫，構圖大膽，立意深刻。李大師擅長畫馬，藝評家談論李奇茂畫的馬群“總是能巧妙地捕捉瞬間動作的變化，像是有馬的味道在飄散，空氣的流動彷佛就在眼前”,“站在<牧馬圖>前，滾滾煙塵似乎是撲面而來”。愉快的時光總是短暫地，不知不覺已經傍晚了，我們坐上返程的列車準備回校。

最后我想發表下我實習的感想。這次實習最最要感謝的是我們最敬愛的王老師，謝謝您給了我們這次機會，讓我們可以去外面開拓視野。實踐是大學生活的第二課堂,是知識常新和發展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用,才能得到豐富、完善和發展。大學生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續學習,不斷總結,逐步完善,有所創新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力,為自己事業的成功打下良好的基礎。一個公司的成長布滿曲折，環境保護之路也是布滿曲折的，在當代社會政治經濟發展不平衡的條件下，環境問題大量產生并且日趨嚴重，資源有限性又約束了人們無止境的對其欲望和需要的滿足，因而產生許多不友善的環境破壞行為。作為大學生，學習環境方面知識的大學生，我們理應為保護環境而改變自己的生活方式、生產方式或參與保護環境的活動等。主動地去認識、評價與保護環境，自覺地調整、控制自己的行為，使之更符合環境規范與環境道德。如隨時關上水龍頭，別讓水空流；盡量用肥皂而不用洗潔劑，減少水污染...........

第四篇：環境監測實習報告

一、實習要求與目的：

通過實習應達到以下目的：

1.了解環境監測工作的性質，及在環境保護中所處的地位； 2.了解環境監測工作的內容及流程；

3.理論聯系實際，將課堂上學習的理論知識運用到實際工作中，加深對理論知識的理解與認識；

4.擴大知識面，補充課堂與學校實驗室所學習不到的知識；

5.發現自身知識水平的不足，有利于以后學習中有目的的全面提升自身素質。

二、實習時間及地點：

1.實習時間：2013.12.23-2013.12.27 2.實習地點：水質自動監測站及XX市環境監測中心

圖1.XX市環境監測中心

三、XX市水質自動監測站及環境監測站的概況：

（一）水質自動監測站

實施地表水水質的自動監測，可以實現水質的實時連續監測和遠程監控，及時掌握主 要流域重點斷面水體的水質狀況，預警預報重大或流域性水質污染事故，解決跨行政區域的水污染事故糾紛，監督總量控制制度落實情況。地表水質自動監測站儀器配置與運行方式 水質自動監測站的監測項目包括水溫、pH、溶解氧（DO）、電導率、濁度、高錳酸鹽指數、總有機碳（TOC）、氨氮，湖泊水質自動監測站的監測項目還包括總氮和總磷。

圖2.（二）環境監測中心

環境監測站是負責全區環境質量監測、污染源監督監測的職能機構，其主要職責是：

1、負責對全區環境要素的質量狀況進行經常性監測、分折、收集、儲存及整理環境監測數據資料，定期向同級境保護主管部門和上級監測站報送監測數據和環境質量分析報告。

2、組織對全區各有關單位排放污染物的狀況進行定期或不定期監督性測定，進行工業污染源調查，建立和健全污染源動態檔案．為污染源管理和排污收費提供監測數據。

3、參與“三同時”項目和限期治理項目治理方案的論證，負責竣工驗收監測和污染治理設施運轉效果的監測。

4、負責排污申報的技術核查和持證單位的監測并參與污染物總量控制分配方案的制定和考評工作。

5、參與全區環境質量評價，編寫全區環境質量報告書環境監測年鑒。

6、參與本區污染事故的調查，為仲裁環境污染糾紛提供監測數據。

7、開展機動車尾氣排放的年檢和抽檢工作。

8、承擔地方性環境標準、技術規范、環境測試，新技術、新方法的驗證工作，參與地方環境標準的制定和修改；參與國家和地方的環境監測技術和有關課題的研究。

9、根據企業委托組織開展有關的環境監測和環保產品的鑒定工作。

10、完成局機關交辦的其它工作。

四、實習內容：

（一）環境監測的概念、過程及其目的：

1.環境監測的概念：由環境監測機構，按規定的程序和相關法規的要求，對代表環境質量的要素進行監視，測試和解釋，對相關的事業單位或企業等排放污染的污染源進行監督性監測和評價。

2．環境監測的過程：現場調查→監測計劃設計→優化布點→樣品采集→運送保存→分析測試→數據處理→綜合評價。

3.環境監測的目的：準確、及時、全面地反映環境質量現狀和發展趨勢，為環境管理，污染源控制，環境規劃等提供科學依據。

圖3.監測工作程序圖

（二）環境監測的分類：

1、按監測目的或監測任務劃分

(1)監視性監測（例行監測、常規監測）

包括對污染源的監測和環境質量監測，以確定環境質量及污染源狀況，評價控制措施的效果、衡量環境標準實施情況和環境保護工作的進展。這是監測工作中量最大面最廣的工作。

(2)特定目的監測（特例監測、應急監測）

a）污染事故監測

在發生污染事故時及時深入事故地點進 行應急監測，確定污染物的種類、擴散方向、速度和污染程度及危害范圍，查找污染發生的原因，為控制污染事故提供科學依據。這類監測常采用流動監測（車、船等）、簡易監測、低空航測、遙感等手段。

b）糾紛仲裁監測

主要針對污染事故糾紛、環境執法過程中所產生的矛盾進行監測，提供公證數據。

c）考核驗證監測

包括人員考核、方法驗證、新建項目的環境考核評價、排污許可證制度考核監測、“三同時”項目驗收監測、污染治理項目竣工時的驗收監測。

d）咨詢服務監測

為政府部門、科研機構、生產單位所提供的服務性監測。為國家政府部門制訂環境保護法規、標準、規劃提供基礎數據和手段。如建設新企業應進行環境影響評價，需要按評價要求進行監測。

(3)、環境研究性監測（科研監測）

針對特定目的科學研究而進行的高層次監測，是通過監測了解污染機理、弄清污染物的遷移變化規律、研究環境受到污染的程度，例如環境本底的監測及研究、有毒有害物質對從業人員的影響研究、為監測工作本身服務的科研工作的監測（如統一方法和標準分析方法的研究、標準物質研制、預防監測）等。這類研究往往要求多學科合作進行。

2、按監測介質或對象分類

可分為水質監測、空氣監測、土壤監測、固體廢物監測、生物監測、噪聲和振動監測、電磁輻射監測、放射性監測、熱監測、光監測、衛生監測（病原體、病毒、寄生蟲等）等。

3、按專業部門分類

可分為：氣象監測、衛生監測、資源監測等。

此外又可分為：化學監測、物理監測、生物監測等

4、按監測區域分類

可分為：廠區監測和區域監測。

（三）、環境監測過程及質量管理：

1、環境監測工作程序：

（1）接受任務：年初接受省級及以上的監測計劃以及某些企業委托例行監測計劃（2）制定監測計劃：時間、項目、評估報告、人員、物質準備、質量控制措施及安全保障措施。

（3）實施方案（4）反饋結果。工作程序圖見下圖二

2、環境監測管理：是以環境監測質量、效率為中心對環境監測系統整體進行全過程的科學管理。

具體內容包括：監測標準的管理、監測點位的管理、采樣技術的管理、樣品運貯保存的管理、監測方法的管理、監測數據的管理、監測質量的管理、監測綜合管理和監測網絡管理等。環境監測管理是環境監測中十分重要的技術工作和管理工作。質量保證和質量控制，是一種保證監測數據準確可靠的方法，也是科學管理實驗室和監測系統的有效措施。它可以保準數據質量，使環境監測建立在可靠的基礎之上。

（四）環境監測的技術路線：

1、空氣監測技術路線

空氣監測采用以連續自動監測技術為主導，以自動采樣和被動吸收采樣—實驗室分析技術為基礎，以可移動自動監測技術為輔助的技術路線。自動監測系統滿足實時監控的數據采集要求；連續采樣—實驗室監測分析方法要滿足《環境空氣監測技術規范》和《環境空氣質量標準》（GB3095）對長期、短期濃度統計的數據有效性的規定。被動式吸收監測方式可根據被監測區域的具體情況，采取每周、每月或數月一次的頻次。

2、地表水監測技術路線

（1）技術路線：地表水監測采用以流域為單元，優化斷面為基礎，連續自動監

測分析技術為先導；以手工采樣、實驗室分析技術為主體；以移動式現場快速應急監測技術為輔助手段的自動監測、常規監測與應急監測相結合的監測技術路線。（2）監測方法

1）自動監測：執行國家環境保護總局、EPA（USA）和EU 認可的儀器分析方法，并按照國家環境保護總局批準的水質自動監測技術規范進行。

2）常規監測：執行地表水環境質量標準中規定的標準分析方法。

（五）環境監測及其相關儀器

圖4.電熱恒溫干燥箱

純水機——水是常用的溶劑，配制試劑，標準物質、洗滌時均需大量用水。水對分析質量有著廣泛和根本的影響，所以純水機是實驗的根本和測量準確的基礎。

微波消解爐——用微波作為熱源，從樣品盒消解液內部進行加熱并伴隨激烈攪拌，加快了樣品分解速率，并且消解在密閉容器中，避免了易揮發組分的損失和有害氣體排放對環境造成污染。

火焰原子吸收——光源（一般是空心陰極燈或無極放電燈）里有被測金屬，它被激發放出銳線光譜（就是一定波長的不連續光譜）。而氣化池可以氣化（即原子化）被測金屬，原子金屬可以吸收空心陰極燈發出的銳線光譜，通過檢測被吸收后光譜的強度，得到被吸收的光譜強度，從而可以計算出金屬原子的濃度（比爾-朗伯定律）。

原子熒光光譜儀——氣態自由原子吸收光源的特征輻射后，原子的外層電子躍遷到較高能級，然后又躍遷返回基態或較低能級，同時發射出與原激發波長相同或不同的發射即為原子熒光。原子熒光是光致發光，也是二次發光。當激發光源停止照射之后，再發射過程立即停止。

五、實習心得體會：

理論結合實際，在實踐中鍛煉自己，在工作中嚴于律己，才能有所收獲，才能更好地發展和成就自我。

----實習心得體會

柏拉圖：“當你真正地投入一件事情，用心地去學習一件事情的時候，你會發現那是多么的充實飽滿和富有意義。”這個暑假的實習，讓我更加體會這句話的意義。

對于環境監測這門學科來說，它是更是一門需要理論結合實際的學科，實習是必不可少的，它會讓我們更加深刻而真實的認識環境，走進環境，并且學以致用。為期幾天的實習，我們真真切切并且零距離地與環境監測站接觸，在這個過程中，對于我來說，我感到真的收獲不少......實習的第一階段是的實習前的準備。在實習之前，指導老師就召開集體動員會，對這次實習做出系統的計劃和安排。告訴我們實習內容，講述野外環境質量調查工作的一般方法及需要注意的方面，還有實習需要的工具和器材，搜集和準備了一些相關資料，為我們的工作做好準備，我們每個同學也都懷著對實習的憧憬和向往，對實習充滿了好奇。.實習的第二階段是實習的分步進行。

首先是新安江<新管>水質自動監測站的學習，之前我真的對自動監測站充滿了好奇，腦子里幻想那里一定會有很多很先進的儀器，設施儀器及其布置一定很宏偉吧......車子不久就抵達了目的地，剛下車就引起了一片騷動，我們感到很意外，因為和想象中的完全不一樣，自動監測站真的很偏僻而且很小。那里就一間房子，我們同學們進去都感到有些擁擠，里面就簡單的排列了一排儀器......可是正是這些簡單的設備起到的作用卻是很大的，實現水質的實時連續監測和遠程監控，及時掌握主要流域重點斷面水體的水質狀況，預警預報重大或流域性水質污染事故，解決跨行政區域的水污染事故糾紛，監督總量控制制度落實情況。我更是深刻體會到科學的偉大所在。在工作人員的認真介紹的同時，我們同學也都是拿著筆記本迅速的記錄，生怕有什么遺漏的重點，這也成為了一道別致的風景線。

后來我們又來到了黃山市環境監測中心，在副站長的認真介紹下，同學們認真地聽著，我們真的學到了許多，了解了監測站的監測程序，使用的采樣儀器和分析儀器。其中也有許多儀器我們在課堂學習中和實驗中也接觸到了，更加加深了印象。另外一點，我認為也是此次來到監測站學習到的重要的一點，那就是經濟性的問題。副站長告訴我們在進行環境監測時，不僅要從可操作性、結果的準確性出發，同時還應該考慮經濟性的問題，我覺得這一點對于我們今后從事環境監測相關工作的時候有很大的用處。

通過此次實習，我不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了自己的實踐操作能力。實習中有很多知識是課本上沒有的，我學到了更加明確可行的操作技術和應用理論。如何充分靈活運用自己課堂知識進行實際操作，鍛煉自己的實踐操作能力，這次實習給我們一個充分鍛煉自己的機會，使得我們能夠走出課堂，在現實生活中尋找環境監測的應用實例。促使我們在很多方面得到了很大的鍛煉和提高：要運用所學知識與應用實踐相統一能力得到了鍛煉和提高；合理實踐的能力都得到了鍛煉和提高；理論的嚴密性與實際操作的靈活性和科學性意識得到鍛煉和提高；對相關環境監測設備的應用能力得到鍛煉和提高。

這次實習讓我意識到環境監測的重要性，如今，經濟的增長勢必對環境造成了一定的壓力，工業廢水、生活污水等污染著我們的河道，湖泊。因此對城市水源的監測工作也勢必成了一個重要環節。通過監測對水樣各指標加以分析實驗，為水處理工藝提供了不可或缺的資料。通過這次實習，我對環境專業有了一個全面深刻的認識，了解到該專業廣闊的就業前景，意識到我們目前所學的課程在將來工作中的重要性。

第五篇：環境監測實習總結

環境科學專業畢業實習總結

年級：姓名：學號：

實習地點:

實習時間:

實習目的:把理論知識與環境監測站工作的實踐相結合，掌握環境監測站常用儀器的原理，性能及操作，加強對專業理論知識的理解，著重動手操作能力及嚴謹的科學態度，能夠做到理論與實踐相結合。

一﹑理論知識學習

第一天，監測站的老師為我介紹了有關環境監測的一些基本理論知識。從中，我了解到，環境保證的目的通常確定為：精密度、準確度、代表性、可比性和完整性。一般而言,準確性表示測量值與實際值的一致程度；精密性表示多次重復測定同一樣品的分散程度；代表性表示在空間和時間分布上所采樣品反映總體真實狀況的程度；可比性表示環境條件，檢測方法，資料，表示方法等可比性條件下所獲得資料的一致程度。不僅要求個實驗室之間對同一樣品的監測結果相互可比，也要求同一實驗室分析相同樣品的監測結果可比。實現時間、空間上的可比性，并實現國際間、行業間數據的一致性，完整性代表取得有效監測資料的總量滿足預期要求的程度或表示相關資料收集的完整性。

環境監測質量保證體系是一個復雜的系統工程，各環節相對獨立，且相互聯系和制約。因此不能將監測全過程進行簡單的分解，將因果關系的相互影響進行簡單的加或減來做質量保證工作，必須根據外部和內部條件，當前利益和長期效益的原則來確定某一監測工作的質量目標。所謂的外部和內部條件，也就是人力、財力、物力、檢測技術和方法。另外，在監測工作中強調的“全程序質量保證和質量控制”。質量保證貫穿于環境監測全過程，即布點采樣、樣品分析與預處理、數據處理、檢測結果的綜合分析和評價等環節。

工作計劃的制定:﹙1﹚實驗設計；﹙2﹚組織機構；﹙3﹚實驗器材的準備；﹙4﹚分析測試；﹙5﹚數據的處理和分析評價；﹙6﹚數據質量的評價。

二 ﹑實踐操作

在接下來的實習時間里,監測站的老師分別指導我完成了以下各實驗： 1﹑色度-稀釋倍數法

純水為無色透明。清潔水在水層淺時應為無色，深層為淺藍綠色。天然水中存在腐殖質、泥土、浮游生物、鐵和錳等金屬離子，均可使水體著色。

紡織、印染、造紙、食品、有機合成工業的廢水中，常含有大量的染料，生 1

物色素和有色懸浮微粒等，因此常常是使環境水體著色的主要污染源。有色廢水常給人以不愉快感，排入環境后又使天然水著色，減弱水體的透光性，影響水生生物的生長。對受工業廢水污染的地表水和工業廢水，可用文字描述顏色的種類和深淺程度，并以稀釋倍數法測定色的強度。

（1）原理

為說明工業廢水的顏色種類，如：深藍色，棕黃色，暗黑色等，可用文字描述。

為定量說明工業廢水色度的大小，采用稀釋倍數法表示色度。即將工業廢水按一定的稀釋倍數，用水稀釋到接近無色時，記錄稀釋倍數，以此表示該水樣的色度，單位為倍。

（2）儀器

50ml具塞比色管，其標線高度要一致

（3）干擾及消除

如測定水樣的“真實顏色”，應放置澄清取上清夜，或用離心法去除懸浮物后測定；如測定水樣的“表觀顏色”，待水樣中的大顆粒懸浮物沉降后，取上清夜測定。

（4）步驟

①取100～150ml澄清水樣置于燒杯中，以白色瓷板為背景，觀測并描述其顏色種類。

②分取澄清的水樣，用水稀釋成不同倍數。分取50ml分別置于50ml比色管中，管底部襯有白瓷板，由上向下觀察稀釋后水樣的顏色，并與蒸餾水相比較,直至剛好看不出顏色，記錄此時的稀釋倍數。

2﹑懸浮物的測定

水質中的懸浮物是指水樣通過孔徑為0.45um的濾膜，截留在濾膜并于103～

105℃烘干至恒重的物質。懸浮物的測定是水質監測的基礎指標。

⑴ 步驟

①用扁咀無齒鑷子夾取微孔濾膜放于事先恒重的稱量瓶中，移入烘箱中于

103～105℃烘干半個小時后取出置于干燥器內冷卻至室溫，稱其重量。反復烘干、冷卻、稱量，直至兩次稱量的重量差≤0.2mg。

②將恒重的微孔濾膜正確的放在已經置于漏斗架上的漏斗里，加蒸餾水潤

濕，使濾膜緊貼漏斗壁。

③量取一定體積充分混合均勻的試樣，使水分全部通過濾膜。再用蒸餾水連

續洗滌三次，繼續吸濾以除去痕量水分。

④停止吸濾后，仔細取出載有懸浮物的濾膜放在原恒重的稱量瓶里。反復烘干、冷卻、稱量，直至兩次稱量的重量差≤0.4mg為止。

⑵ 注意事項

濾膜上截留過多的懸浮物可能夾帶過多的水分，除延長干燥時間外，還可能

造成過濾困難，遇此情況，可酌情少取試樣。濾膜上懸浮物過少，則會增大稱量誤差，影響測量精度。必要時，可增大試樣體積。一般5～100mg懸浮物量做為量取試樣體積的實用范圍。

3．PH值——玻璃電極法

天然水的PH值多在6～9范圍內，這也是我國污水排放標準中的PH控制范圍，PH值是水化學中儲藏用的和最重要的溫度下進行，或者校正溫度，通常采用玻璃電極法和比色法測定PH值。比色法簡便，但受色度、濁度、膠體物質、氧化劑、還原劑及鹽度的干擾。玻璃電極法基本上不受以上因素的干擾，然而，PH在10以上時，產生的“鈉差”，讀數偏低，需選用特制的“低鈉差”玻璃電極，或使用于水樣的PH值相近的標準緩沖溶液對儀器進行校正。

（1）原理

以玻璃電極為指示電極，飽和甘汞電極為參比電極組或電池。在25攝氏度理想條件下，氫離子活度變化10倍，使電動勢偏移59.6mV，根據電動勢的變化測出PH值。

（2）儀器

各種型號的PH值計或離子活度計，玻璃電極，甘汞電極或銀-氯化銀電極，磁力攪拌器，50ml聚乙烯或聚四氟乙烯燒杯

（3）試劑

PH標準緩沖溶液，飽和氯化鉀溶液

（4）步驟

①按照儀器使用說明書準備

②將水樣與標準溶液調到同一溫度，記錄測定溫度，把儀器溫度補償旋紐調至該溫度處。選用與水樣PH值相差不超過2個PH單位的標準溶液校準儀器。從第一個標準溶液中取出兩個電極，徹底沖洗，并用濾紙邊緣輕輕吸干。再浸入第二個標準溶液中，其PH值約與前一個相差3個PH單位。如測定值與第二個標準溶液PH值之差大于0.1PH值時，就要檢查儀器，電極或標準溶液是否有問題。當三者均無異常情況時方可測定水樣。

③水樣測定：先用蒸餾水仔細沖洗兩個電極，再用水樣沖洗，然后將電極浸

入水樣中，小心攪拌或搖動使其均勻，待讀數穩定后記錄PH值。

4．化學需氧量——重鉻酸鉀法

化學需氧量，是指在一定條件下，用強氧化劑處理水樣時所消耗氧化劑的量，以氧的毫克/升來表示。化學需氧量反映了水中受還原物質污染的程度，水中還原性物質包括有機物、亞硝酸鹽、亞鐵鹽、硫化物等，水被有機物污染是很普遍的，因此化學需氧量也作為有機物相對含量的指標之一。

水樣的化學需氧量，可受加入氧化劑的種類及濃度，反應溶液的酸度，反應溫度和時間，以及催化劑的有無而獲得不同的結果。因此，化學需氧量亦是一個條件性指標，必須嚴格按操作步驟進行。對于工業廢水，我國規定用重鉻酸鉀法，其測得的植稱為化學需氧量。

（1）原理

在強酸性溶液中，一定量的重鉻酸鉀氧化水樣中還原物質，過量的重鉻酸鉀以試亞鐵靈作指示劑，用硫酸亞鐵銨溶液回滴，根據用量算出水樣中還原性物質消耗氧的量。

（2）儀器

回流裝置，加熱裝置，50ml酸式滴定管

（3）試劑

重鉻酸鉀標準溶液，試亞鐵靈指示劑，硫酸亞鐵

（4）干擾及消除

酸性重鉻酸鉀氧化性很強，可氧化大部分有機物，加入硫酸銀作催化劑時，直鏈脂肪族化合物可完全被氧化，而芳香族有機物卻不易被氧化，吡啶不被氧化，揮發性直鏈脂肪族化合物，苯等有機物存在于蒸氣箱，不能與氧化劑液體接觸，氧化不明顯，氯離子能被重鉻酸鹽氧化，并且能與硫酸銀作用產生沉淀，影響測定結果，故在回流前向水樣中加入硫酸汞，使成為鉻合物以消除干擾

（5）步驟

①取20ml混合均勻的水樣置250ml磨口的回流錐形瓶中，錐確加入10ml重鉻酸鉀標準溶液及數粒小玻璃或沸石。連接磨口回流冷凝管，從冷凝管上口慢慢地加入30ml硫酸-硫酸銀溶液，輕輕搖動錐形瓶使溶液混勻，加熱回流2h。②冷卻后，用90ml水沖洗冷凝管壁，取下錐形瓶。溶液總體積不得少于140ml，否則因酸度太大，滴定終點不明顯。

③溶液再度冷卻后，加3滴試亞鐵靈指示劑。用硫酸亞鐵銨標準溶液滴定。溶液的顏色由黃色經藍綠色至紅褐色即為終點。記錄硫酸亞鐵銨標準溶液的用量。

④測定水樣的同時。以20ml重蒸餾水。按同樣操作步驟作空白試驗。記錄滴定空白時硫酸亞鐵銨標準溶液的用量。

5．高錳酸鹽指數——酸性法

高錳酸鹽指數，是指在一定條件下，以高錳酸鉀為氧化劑，處理水樣時所消耗的量，以氧的毫克/升來表示。水中的亞硝酸鹽，亞鐵鹽，硫化物等還原性無機物和在此條件下，可被氧化的有機物，均可消耗高錳酸鉀。因此，高錳酸鹽指數常被稱作為水體受還原性有機（無機）物質污染程度的綜合指標。

我國規定了環境水質的高錳酸鹽指數的標準。高錳酸鹽指數在以往的水質監

測分析書上，亦有被稱為化學需氧量的高錳酸鉀法。由于在規定條件下，水中有機物只能部分被氧化，并不是理論上的需氧量，也不是反映水體中總有機物含量的尺度。因此，用高錳酸鹽指數這一術語作為水質的一項指標，以有別于重鉻酸鉀法的化學需氧量（應用于工業廢水），更符合于客觀實際。

（1）原理

水樣加入硫酸使呈酸性后，加入一定量的高錳酸鉀溶液，并在沸水浴中加熱反應一定的時間。剩余的高錳酸鉀，用草酸鈉溶液還原并加入過量，再用高錳酸鉀溶液回滴過量的草酸鈉，通過計算求出高錳酸鹽指數。

顯然，高錳酸鹽指數是一個相對的條件性指標，其測定結果與溶液的酸度，高錳酸鹽濃度，加熱溫度和時間有關。因此，測定是必須嚴格遵守操作規定，使結果具可比性。

（2）儀器

沸水浴裝置，250ml錐形瓶，50ml酸式滴定管，定時鐘

（3）試劑

高錳酸鉀溶液(0.1000mol/l), 高錳酸鉀溶液(0.0100mol/l),草酸鈉標準溶液(0.1000mol/l)和(0.0100mol/l)，1 3硫酸

（4）步驟

①分取100ml混勻水樣于250ml錐形瓶中。

②加入5ml(1 3)硫酸，混勻。

③加入10.00ml0.01mol/l高錳酸鉀溶液，搖勻。立即放入沸水浴中加熱30min(從水浴重新沸騰起計時)，沸水浴液面要高于反應溶液的液面。

④取下錐形瓶，趁熱加入10.00ml0.0100mol/l草酸鈉標準溶液，搖勻。立即用0.01mol/l高錳酸鉀溶液滴定至顯紅色。記錄高錳酸鉀溶液消耗量。

（5）注意事項

①在水浴中加熱完畢后，溶液仍應保持淡紅色，如變淺或全部褪去，說明高錳酸鉀的用量不夠。此時，應將水樣稀釋倍數加大后再測定。

②在酸性條件下，草酸鈉和高錳酸鉀的反應溫度應保持在60-80，所測滴定操作必須趁熱進行，若溶液溫度多低，需適當加熱。

③酸性法適用于氯離子含量不超過300mg/l水樣。

④當水樣的高錳酸鹽指數植超過5mg/l時，則酌情分取少量，并用水稀釋后再行測定。

三﹑實習感想

此次實習我們在實習老師的指導下，順利完成了畢業實習的安排，達到了實習的目的和要求，為我們日后從事相關工作提供了一個難得的鍛煉機會。

通過此次實習，我不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了自己的實

踐操作能力。實習中有很多知識是課本上沒有的，我學到了更加明確可行的操作技術和應用理論。如何充分靈活運用自己課堂知識進行實際操作，鍛煉自己的實踐操作能力，這次實習給離我們一個充分鍛煉自己的機會，使得我們能夠走出課堂，在現實生活中尋找環境監測的應用實例。促使我們在很多方面得到了很大的鍛煉和提高：要運用所學知識與應用實踐相統一能力得到了鍛煉和提高；合理實踐的能力都得到了鍛煉和提高；理論的嚴密性與實際操作的靈活性和科學性意識得到鍛煉和提高；對相關環境監測設備的應用能力得到鍛煉和提高；認知并了解了環境監測站的工作流程。

在各位老師的指導下，我學習到了很多。首先，我了解了環境專業的就業形

勢。目前國家越來越重視環保工作，對環保技術人才的需求越來越大，可是從事環境保護工作的技術型人才卻很少，所以我們專業的就業前景是美好的。并且了解了環保工作者的主要工作內容，認識到我現在所學專業課程對我們將來工作的重要性。在實習過程中，我遇到很多關于環境監測、環境管理方面的問題，這些問題與我們的專業課是完全吻合的，也就是說，我們目前所學知識是非常實用的，在以后工作中會隨時用到這些知識。

“千里之行，始于足下”，這是一個短暫而又充實的實習，我認為對我走向

社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。在此次實訓過程中我是實習小組的副組長，其間的管理與工作讓我深刻了解到責任的重大，在工作與管理中與同學，在實驗室與師傅保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

同時這次實習讓我意識到環境監測的重要性，如今，經濟的增長勢必對環境

造成了一定的壓力，工業廢水、生活污水等污染著我們的河道，湖泊。因此對城市水源的監測工作也勢必成了一個重要環節。通過監測對水樣各指標加以分析實驗，為水處理工藝提供了不可或缺的資料。除此之外，我們應深刻地體會水的來之不易，在平時的生活中要節約用水，大力宣傳水資源的寶貴，使人們自覺地為環境貢獻自己的點滴力量。

總的來說，通過這次實習，我對環境專業有了一個全面深刻的認識，了解到

該專業廣闊的就業前景，意識到我們目前所學的課程在將來工作中的重要性。

此外,監測站老師的愛崗敬業,服務社會的職業精神讓我深為感動。對學生,他們更是關愛有加,不厭其煩幫我講解有關環境監測的理論知識，監測實驗的操作步驟原理，比較學校與監測站對同一實驗分析的不同之處，使我有了更全面的認識，并告知我當今的環保現狀，以及我賦予的環保歷史使命。讓我了解到作為環境工程的學生所肩負的社會責任：為了人類賴以生存的地球村，努力學習專業知識，創造一個良好的環境。而監測站工作人員的敬業精神，社會責任感更值得我學習。

最后，感謝學校老師對我們的鼓勵與支持，更感謝**市環境保護監測站給我們提供此次的實習機會以及各位監測站老師對我的悉心指導，使我圓滿完成此次的實習。

2010-5-6