第一篇：幼兒園禮儀

入

園

入

園： 早入園

不遲到

見老師

要問好

小朋友

也問到

別父母

勿忘掉

離

園： 離園時

互道別

先老師

后同學

見爹媽

問聲好

抱一抱

更乖巧 如

廁： 如廁前

先敲門

有人在要等待

如廁后

要沖水

整好衣

把手洗 洗

手： 洗小手

不擁擠

排好隊

袖卷起

洗手時

擦香皂

洗完后

水關掉 喝

水： 小水杯

雙手拿

接好水

慢慢回

喝水時

歸原位

小心喝

不浪費

愛護公物

小 椅 子： 小椅子

雙手搬

輕放好

再坐上

人離開

椅收起

愛護它

常擦洗 圖

書： 圖畫書

要愛護

輕輕翻

細細讀

不弄臟

不損壞

書小弟

樂開懷 園內設施： 教室內

玩具多

互謙讓

不爭奪

院子里

設施全

愛公物

齊動員

學習活動

學習活動： 學習時

要坐好

認真聽

勤思考

要提問

手舉起

回答時

字清晰 戶外活動： 在戶外

做游戲

與老師

不遠離

集合時

收玩具

守規則

講秩序

睡眠禮儀

穿脫衣服： 睡覺前

先問安

按順序

脫衣衫

疊整齊

放身邊

起床后

依次穿 睡

覺： 不蒙頭

不趴睡

枕放正

蓋好被

小手空

右臥眠

早入睡

夢香甜 起

床： 起床時

要安靜

去方便

步要輕

衣穿好

被疊齊

先梳洗

后游戲

在公共場所如何講話

講

話： 公共場

有禮貌

不喧嘩

不哭鬧

說話時

聲要小

對他人

無打擾 學會傾聽： 他人講

細傾聽

不打斷

表尊敬

轉述時

口齒清

話簡單

語意明

禮貌用語

請： 借物品

求幫忙

要說請

才像樣

有問題

說請問

客人到

您請進 您好

再見： 見面時

要問好

早中晚

不能少

分別時

說再見

臨睡前

道晚安 謝謝

不客氣： 人幫我謝謝你

我幫人

不客氣

謝謝你

不客氣

常用起

更知禮 對不起沒關系： 做錯事

對不起

用誠心

表歉意

不要緊

沒關系

互謙讓

明事理

十月一國慶節

國 慶 節： 國慶節

十月一

共慶祝

同歡喜

唱國歌

升國旗

祖國啊

我愛你

八月十五中秋節

中 秋 節： 中秋節

月兒圓

瓜果香

月餅甜

同分享

長者先

賞明月

共團圓

元旦

元

旦： 新年到

新年好

穿花衣

戴新帽

你來唱

我來跳

同慶賀

共歡笑

第二篇：幼兒園禮儀

幼兒園禮儀——入園 早入園 不遲到 見老師 要

問好

小朋友 也問到 別父母 勿

忘掉

幼兒園禮儀——離園 離園時 互道別 先老師 后

同學

見爸媽 問聲好 抱一抱 更

乖巧

幼兒園禮儀——盥洗（入廁）入廁前 先敲門 有人在 要

等待

入廁后 要沖水 整好衣 把

手洗 幼兒園禮儀——盥洗（洗手）洗小手 不擁擠 排好隊 袖

卷起

洗手時 擦香皂 洗完后 水

關掉

幼兒園禮儀——盥洗（喝水）小水杯 雙手拿 接好水 慢

慢回

喝水時 歸原位 小心喝 不

浪費

幼兒園禮儀——愛護公物（小

椅子）

小椅子 雙手搬 輕放好 再

坐上

人離開 椅收起 愛護它 常

擦洗

幼兒園禮儀——愛護公物（圖

書）

圖畫書 要愛護 輕輕翻 細

細讀

不弄臟 不損壞 書小弟 樂

開懷

幼兒園禮儀——愛護公物（園

內設施）

教室內 玩具多 互謙讓 不

爭奪

院子里 設施全 愛公物 齊

動員

幼兒園禮儀——學習活動 學習時 要坐好 認真聽 勤

思考

要提問 手舉起 回答時 字

清晰

幼兒園禮儀——戶外活動 在戶外 做游戲 與老師 不

遠離

集合時 收玩具 守規則 講

秩序

幼兒園禮儀——睡眠禮儀（穿

脫衣服）

睡覺前 先問安 按順序 脫

衣衫

疊整齊 放身邊 起床后 依

次穿

幼兒園禮儀——睡眠禮儀（睡

覺）

不蒙頭 不趴睡 枕放正 蓋

好被

小手空 右臥睡 早入睡 夢

香甜

幼兒園禮儀——睡眠禮儀（起

床）

起床時 要安靜 去方便 步

要輕

衣穿好 被疊齊 先梳洗 后

游戲公共場所禮儀——在公共場所

如何講話

公共場 有禮貌 不喧嘩 不

哭鬧 說話時 聲要小 對他人 無

打擾

公共場所禮儀——學會傾聽 他人講 細傾聽 不打斷 表

尊敬

轉述時 口齒清 話簡單 語

意明

基本禮儀——禮貌用語（請）借物品 求幫忙 要說請 才

像樣

有問題 說請問 客人到 您

請進

基本禮儀——禮貌用語（謝謝

不客氣）

人幫我 謝謝你 我幫人 不

客氣

謝謝你 不客氣 常用起 更

知禮

基本禮儀——禮貌用語（對不起 沒關系）

做錯事 對不起 用誠心 表

歉意

不要緊 沒關系 互謙讓 明

事理

節日禮儀——十月一國慶節 國慶節 十月一 共慶賀 同

歡喜

唱國歌 升國旗 祖國啊 我愛你

節日禮儀——元旦 新年到 新年好 穿花衣 戴

新帽

你來唱 我來跳 共慶賀 共

歡笑

第三篇：幼兒園禮儀

圣欣禮儀

1、晨間值日

晨間值日的老師要先跟幼兒及家長鞠躬，并主動與幼兒進行簡單的英文對話。并囑咐幼兒幫家長穿鞋套。家長走的時候也要主動說再見！

下午接待的時候，見到家長要鞠躬并打招呼。小朋友離園的時候也要主動說：“See you tomorrow”。2、3、4、5、師生間的禮儀互動（鞠躬）多用禮貌用語。教師與家長之間的禮儀 教導幼兒主動給家長穿脫鞋套。留意環境：有掉落現象要及時幫忙填補

第四篇：幼兒園禮儀--第二冊

1、進餐： 進餐前，手洗凈，入座時，動作輕，細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。

2、愛惜糧食： 自己吃，不用喂，吃干凈，不浪費，愛糧食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。

3、不挑食： 小朋友，在成長，若挑食，缺營養，瓜果菜，都品嘗，食五谷，身體棒。

4、分享玩具： 小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂謙讓，知愛惜，共分享，更知禮。

5、分享食物： 小食品，甜又香，尊長輩，您先嘗，你也吃，我也嘗，好朋友，共分享。

6、儀態（站）： 兩手臂，垂直放，收小腹，挺胸膛，眼平視，看前方，腳并攏，站姿棒。

7、儀態（走）： 走路時，頭昂起，勻擺臂，上身直，雙肩平，步輕盈，不沖撞，不搶行。

8、儀態（坐）： 坐椅子，頭抬起，眼平視，背挺直，腿靠攏，腳并齊，兩小手，輕撫膝。

9、儀態（蹲）： 下蹲時，上身直，小屁股，不撅起，一腿低，一腿高，緩起身，慢站好。

10、遞接物品（普通物品）：遞物時，雙手呈，接平穩，手再松，接人物，雙手迎，表感謝，把禮行。

11、遞接物品（危險物品）：遞剪刀，有方法，剪刀把，對方拿，水果刀，托刀身，握住柄，遞平穩。

12、儀容（頭發）：男童發，短且齊，女童發，要得體，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神氣。

13、儀容（刷牙）：小牙刷，手中拿，早和晚，把牙刷，牙齒亮，口氣清，除病菌，不得病。

14、洗手 洗臉：起床后，吃飯前，好寶貝，洗手臉，如廁后，洗凈手，小病菌，都沖走。

15、儀容（洗澡）：先洗頭，后洗腳，站穩身，防摔倒，淋完水，擦香皂，臟東西，全沖跑。

16、儀容（洗腳）：每天走，好辛苦，洗洗它，真舒服，小腳丫，天天洗，洗干凈，再休息。

17、剪指甲： 手指甲，勤修剪，既衛生，又美觀，剪完后，把手洗，臟指甲，要清理。

18、出游安全： 游玩時，要注意，隨爸媽，不遠離，陌生地，不亂去，為安全，要牢記。

19、走失： 人走失，原地站，耐心等，父母返，電話清，地址詳，請警察，來幫忙。20、“

三、八”婦女節：婦女節，三月八，為媽媽，做賀卡，既工作，又持家，我愛您，好媽媽。

21、“五 一”國際勞動節：五月一，勞動節，勞動者，遍世界，好寶貝，愛勞動，早自立，人稱頌。

22、“六 一”國際兒童節：兒童節，六月一，小朋友，同歡喜，演節目，我參與，看演出，守規矩。

第五篇：幼兒園禮儀工作計劃

新的學期開始了，在本學期里，為了將幼兒園的禮儀教學工作更加完善，如何制定禮儀教育計劃呢?下面是小編收集整理的幼兒園禮儀工作計劃，歡迎閱讀。

幼兒園禮儀工作計劃篇一

本學期我將從以下幾個方面來進行。

一、常規工作

(一)、按時為教師發放禮儀月計劃、周計劃及教案;

(二)、及時更換小、中、大班的禮儀家園聯系欄內容

(三)、繼續以發放宣傳單或調查問卷的形式，保持家園聯系;

(四)、堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培養大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養。

二、禮儀工作的培養與訓練

(一)、幼兒常規培養

●堅持早入園禮儀小明星接待工作;統計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育，并以此來帶動家長。

●復習上學習已經形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固，●培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;

(二)、教師禮儀常規培養

●教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發、不美甲、不穿高跟鞋等制度。●教師禮儀知識培訓與學習;繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識，使教師通過系統的學習，了解并掌握相關的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質●堅持班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒小獎勵。

三、活動的開展

(一)、開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識;

(二)、開展教師的“大家評我課”活動;即為每位教師錄制一節多媒體或是四段式教學課程，并在業務學習時間播放，讓上課教師自己及其他教師對其課上的優缺點進行總結，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時對禮儀教案中的不足進行改進

幼兒園禮儀工作計劃篇二

經過日常觀察，孩子們的各種習慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飛舞”，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小朋友聽老師上課。后來經過了解，原來這些小朋友有很多爸爸、媽媽不在身邊，一直由爺爺、奶奶照顧。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都養成了不好的習慣。上學期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識發現孩子們的品行確實好了很多。本學期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程。因此，在開學期間我根據各階段幼兒年齡特點，制定了“禮儀教育”計劃，現將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結：

1、在教學中滲透，豐富禮儀認知。

教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規律，德育與智育血肉相連，相互促進。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學科教學中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：在組織語言活動《誰做得對》時，我首先讓幼兒觀察圖片，說說“哪個對”、“哪個錯”，然后再請幼兒說說“為什么”、“應該怎樣做”，通過討論、爭辯，使幼兒懂得了在公共場所應該怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事，要說“對不起”，請求別人的原諒。可見，有計劃的安排科學、合理的教學活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學到一點知識，懂得一點道理，養成良好的禮儀行為。

2、開展實踐活動，內化禮儀品質。

教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實行。隨時隨地，抱著實驗的態度。”禮儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規范只是當作一般知識來傳授，“光說不練”，是行不通的，只有經過實際的訓練，禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實踐活動的機會，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內化禮儀品質，學會做人，學會生活。因此，可以布置適當的任務讓他們去做，或者創設一定的情境讓幼兒練習，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象。

(1)游戲活動

在區域角中，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、愉快的氛圍中練習使用禮貌用語，并學會了不同場合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在“泡泡超市”中，學會了招待客人的禮儀;

(2)任務活動。

事先設置好任務，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務活動，通過在這些活動中的反復練習，使幼兒的禮儀行為在真實的情景中獲得知、情、行的統一。從這次活動不難看出，要把一種禮行為轉化為幼兒內在的品質，光靠說教是不夠的，只有經過實際的訓練，禮儀教育才能收到較好的成效。

3、家園互動教育，養成幼兒文明禮貌的良好行為習慣。

家庭教育是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，發揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應該攜起手來，內外結合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。因此教師應該與家長保持經常性的聯系，一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現，另一方面教師應向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，以便采取有效的教育措施。同時充分發揮家教園地的作用，多向家長宣傳科學的教育方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發展，培養幼兒形成良好的行為習慣。

4、幼兒禮儀教育取得的成效

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內容，做到“低——起點低”、“淺——內容淺”、“細——措施細”、“活——方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。

(1)、基本禮儀：能做到儀容儀表端正，養成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個人衛生習慣;

(2)、交往禮儀：與人交往時大方有禮貌，初步學會了站在他人的角度考慮問題，學會了商量，懂得謙讓，還學會學會了交往、用餐中的一些禮節要求;

(3)、幼兒園禮儀：會主動向老師、同伴問好、道別;知道飯前便后要洗手;活動中懂得等待、謙讓;學會了傾聽、不隨便打斷別人的談話;

(4)、公共場所禮儀：能維持環境衛生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……

此外，我們還可喜地發現，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內部需要，而且對改變家長的行為也有很大的影響。

幼兒園禮儀工作計劃篇三

本學期，我們從本班幼兒的實際出發，進行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過家庭的密切配合和共同努力，在禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒禮儀教育，我制定以下計劃。

一、工作目標1、開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的禮儀習慣。

3、通過評選“文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

二、具體措施制訂禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《禮儀教育》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都理解禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。

1、創設禮儀良好環境氛圍。

根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。

2、開展禮儀教育主題活動根據每月主題每周有計劃地組織一節專門的禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

3、訓練禮儀評比競賽活動。

每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習慣的培養和提高。

4、與家庭教育結合。

通過家長園地及禮儀環境設置，了解幼兒禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的禮儀行為。

三、月份工作安排在一日活動各環節滲透禮儀《禮儀教育》的養成教育;“文明小天使”、“文明家長”;創設禮儀良好環境氛圍;做好與家庭的交流、配合;九月份1、幼兒禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。

2、學習敲門、開關門、打電話、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養幼兒良好的交往習慣。

十月份1、本月幼兒禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，知道九月九重陽節是老人的節日。

2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時也讓幼兒感受老人對他們的愛。

3、舉行相應的幼兒競賽活動。

十一月份1、在活動中讓幼兒自主地學會在公共場所中自覺排隊知道自覺排隊日的是那一日。

2、知道在公共場所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進入旋轉門應注意的禮儀。

3、進行研究小結：討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養的途徑和方法，鼓勵幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。

十二月份1、本月幼兒禮儀教育活動重點是以“交通安全”為主題開展教育教學活動，主要學習過紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場、認識一些交通標志、交通警告標志以。

2、進行研究小結：討論交通安全教育的重要要性，養成良好的交通安全行為習慣。

一月份1、本月教學重點主要是在交通安全的基礎上講解安全的重要性同時對幼兒進行火災安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識，培養良好的公共場所的禮儀行為習慣。

2、知道拜年是春節特有的活動，會正確的使用祝福語向園內的老師和同伴表達自己的祝福二月份1、進一步加深對禮儀教育的學習。

2、復習鞏固加深這幾個月的學習。