第一篇：中國夢 教師夢 幸福夢

中國夢

教師夢

幸福夢

甘肅臨澤職業中專

梁興林

我的記憶里，老房子門口的老杏樹，是我的天堂。老杏樹下有塊磨盤。

在那兒，有奶奶講的故事，有媽媽溫馨的“斥責”。也有，踮著腳，翹首期望當民辦教師的父親歸來的“狂歡”。

小學，作文寫得最多的就是《我的夢想》。那時候，我的心中似乎總有那么一根怎么也燒不完的蠟燭。沒錯，當一名老師，似乎這個夢想就只是為了作文課而生的。也許是受了父親的影響，懵懵懂懂中，夢想，就像發芽的小草，慢慢清晰了。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的我們，長大了才發現，不經意間我實現了兒時的夢想。這時，才發現最初的夢想才是最真實的，也是最可靠的。

長大的過程，是值得我用一生來紀念的，那么多鮮活的面容，給我啟迪，給我鼓勵，我知道，當我選擇站上講臺，那一刻，我的肩頭，扛起了他們未竟的事業和無限的希望。

深圳開發那年，我打好行囊，準備離開，母親的勸阻喚回我的腳步。浦東開發，我婉言謝絕了朋友的邀請，離開了，可能就無法回來。如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。如今，兩位朋友都是日進斗金的富商，而我依然甘愿堅守著一份淡然，我知道，我可以改變世界，至少，會改變很多人的命運。如今，從教二十六年，我又知道了教育還可以被稱為“幸福”。回顧昔日老師留下的話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，有著冰火兩重天;原來，在教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。

我陶醉在鮮花的芬芳，也從不畏懼荊棘的艱難。

我站在幸福教育的十字路口。那一次，看到學生因為自己的進步欣喜不已時，我體味到，這就是幸福的感覺;那一次，迎面走來的學生微笑著行禮，“老師，您好!”，我看到，這就是幸福的笑臉;那一次，學生因為我的音樂課而歡呼，我聽到，這就是幸福的聲音；那一次，劃傷了的小手掏出壓扁了的脆棗，“老師，你吃”，我知道，這，就是幸福的甜蜜。

二十六年了，沒有哪個人生階段比現在更清晰，現在的我，工作、生活都充滿了壓力。但也充滿了幸福。妻子事業有成，孩子以優異的成績考上了北京的名校，我自己也不錯，學生都很喜歡我。是的，我要干好我的工作，要在這個校園成長，要讓每個同事都成為朋友，要使每個孩子夢想都開花。這，或許就是我最簡單最幸福的夢了吧。

人生因為夢想而高飛，人性因為夢想而偉大，用心去培育學生，用愛去熔鑄師魂，用心血點燃希望，用行動成就夢想。實現鑄造靈魂的教師夢，實現改革創新，民族復興的“中國夢”。我的夢想必就是 “中國夢”了，滿懷激情，奮力起跳，用“教師夢”托起“中國夢”。

中國夢，教師夢，幸福夢。

第二篇：中國夢 幸福夢

中國夢 幸福夢

師德師風主題教育專家報告會學習體會

宋集鎮周莊小學

李末

7月4日有幸在宋集鎮鎮政府三樓會議室聆聽了師德師風主題教育專家報告會，睢縣縣委黨校教授張帥以《中國夢，幸福夢》為題，為全鎮教師奉獻了一場生動的師德師風教育專題報告。本次報告會我感受頗深。

教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的細微乊處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推迚教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想迚步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。師德古來有乊，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。陳院長舉了個近期網上流傳的一個視頻，有個暴怒的小學生邊哭邊掀翻教師的桌椅，旁邊的老師進進地叫停還拍視頻，從小男孩的表情看他更怒了，掄起凳子砸老師……老師的做法有沒遠背師德師風？如果此時給小男孩一個擁抱，他憤怒的情緒會不會慢慢穩定下來？

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此乊快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。最后用總書記的“四有”和“三者”勉勵自己，有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛乊心；做教育改革的奮迚者，教育扶貧的先行者，學生成長的引導者。

“和以共迚，美以致進”讓我們為了共同的美好生活，擼起袖子加油干!

第三篇：中國夢 教師夢

教師夢，我的中國夢

丹棱職中：羅旭東

習近平主席指出：“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”。我們中華民族有夢想，我也有自己的夢想，那就是做一名優秀的教師，培養一代又一代德才兼備的棟梁，以不負我兒時的夢。

我爸爸就是位受人尊重的小學老教師。爸爸18歲從教，每天跋涉一個小時艱險山路到村里上課，然后又懷揣著一整天的疲憊走同樣的路回家。日復一日，年復一年，到現在已經有了42個年頭。山路不是普通的山路，那是沒有臺階的泥濘之路，那是跋山涉水的亂石之路，那是雜草叢生的無從下腳的路??同時，那也是我小學六年的上學之路。在那條路上，爸爸灑下了多少汗水，磨破了多少雙鞋，摔倒過多少次，這些已經看不到了。我能看到的，只是爸爸微曲的背影和花白的頭發。爸爸是我一生最佩服的人，因為他雖然只是用最平凡的一生書寫了最平凡的職業，但同時這個“平凡”也是“最不平凡”。

小時候，爸爸總是對我說：“當個老師吧！穩定，不經風雨，還受人尊重。”這句話就深深地烙在了我的心里。也就是這句話，成了我一生追求的夢想——當一名人民教師。

2007年當上了丹棱職中的英語老師，我很快意識到：當老師并不想爸爸說的那樣簡單。教師成長需要智慧，更需要鍥而不舍的毅力和勇于創新的精神。因為，教育的目的是使學生喜歡你所教的東西。擺在我面前的事實就是他們絕大多數都不喜歡英語。而老師就是要讓他們知道我教給他們的知識是多么的優美。但是，作為一名教師，如果你沒有一顆鮮活靈動的心，沒有對事業，對學生的愛，你就無法進入那優秀教師的境界。

要散播自己的知識，首先要擁有知識。所以，作為一名教師，你不但要有淵博的知識，還要有高尚的道德品質。做到：百問不厭，誨人不倦。捧著一顆心來，不帶半根草去。任何時候，任何地方，留給學生們都是美好的東西——鮮花，笑容，鼓勵，思想，非常美好的回憶，那么我們的教學過程才是輕松愉快的。

在教學中，對待優秀的學生，要讓他們記住：優秀來之不易，優秀也不是永遠的。戒驕戒躁，團結同學，多幫助他人，不嘲笑陷入困境的人。同時，讓他們懂得：一滴水只有放進大海里，才永遠不會干涸。一個學生只有當他把自己和班集體融合在一起的時候，才能有力量。對待差生，更要精心呵護。我經常對他們說：“當今最成功的商業人士，當初在校讀書時，多數都是較差的學生。請你們相信：無論在校內還是在校外，當你們左手受傷，老師的右手也會襲來一陣劇痛。當你們被學習成績所窒息，老師的呼吸也同樣停止。當你們感覺俯沖著下降，老師的羽毛也無法在輕盈中上升。當你們偶爾閉上眼睛，老師的眼睛也會突然一黑。有多寬的陸地，就有多深的海洋。就是這樣，你們悲傷，老師也悲傷，你們快樂，老師也快樂。

對待男同學，教育他們敢于擔當，勇于承擔社會責任。“智者不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食”。因為你們將是我們國家建設中的脊梁。男兒就要有男兒的風范，絕不能茍且偷生。將來無論在哪里，無論干什么，你們就是一列車頭，你們就是泰山，你們就是北斗。對待女同學，要教育她們溫柔善良。作為女性：就要自尊，自愛，自重，自強。因為你們將是未來塑造生命的源泉。也就是說：作為教師，我有權去提示去激勵一朵閃光的火花，去提問一些探索性的問題，去贊揚一種試圖解答問題的努力，去譴責虛偽的態度，為學生推薦書籍，引導他們走正路。

為什么我的眼里常含熱淚，是因為我對丹棱職中這片神奇的土地愛得深沉。在這里，在學生們的身上，我看到了我知識的延伸，智慧的擴展。在這里，在學生們身上，我看到了我生命的永恒。當我看著一雙雙渴望知識的眼睛凝視著我的時候，我非常清楚地知道我該做的是什么。今后我要一如既往地熱愛自己的本職工作。堅守：愛心是根，育人是本的理念。在教學中，無時無刻，都要用真善美去啟迪顆顆心靈，用滿腔的熱情去點燃學生胸中的夢想之火，用知識的鑰匙幫助學生打開科學的大門。

時間真快，5年的光陰過去了。雖然我的夢很普通，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢很平凡，但在今后的人生中，它將繼續伴我一路同行。同時，我將在丹棱職業中學繼續播種我的夢想，我的希望。并且讓我的夢想，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長。讓他們也實現和放飛他們的夢想，展翅翱翔于蔚藍的天空。

這就是我的教師夢——我的中國夢。

第四篇：中國夢教師夢

中國夢教師夢

永川區紅河小學 羅天平***

夢想是什么？夢想是一種憧憬和渴望，夢想是一種動力，夢想是一種愿望。“中國夢”一個響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想。

公元2012年11月29日，中國歷史上必將濃墨重彩：總書記在這一天向世界宣示了“中國夢”。中國夢是“富強之夢”，是“民主之夢”，是“文明之夢”，更是“復興之夢”。實現中華民族偉大復興，就是中華民族最偉大的夢想！

朋友們，為民族復興，幾代人前仆后繼！正是對這一夢想的接力奮斗，神州大地滄桑巨變。今天的中國，奧運夢、世博夢，美夢成真；潛海夢、飛天夢，夢圓海天！

“空談誤國、實干興邦”這是總書記對國人的諄諄告誡。只有每個人腳踏實地，干好自己的本職工作，匯細流成江河，中國夢才能夠堅實穩健、才能美麗綻放。

中國夢與個人夢唇齒相依，作為紅河小學的一名普通教師，我很榮幸的和大家分享我的教師夢。

小時候，看到母親躬耕于三尺講臺的時候，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者；長大后，當一紙通知書將我引進師范大門的時候，我默默告訴自己，我要做一名優秀的教師。1996年7月，我多年的夢想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。

我不是一個演員，但是講臺就是我的舞臺，學生就是我的觀眾。站在臺上，看著臺下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個職業的神圣。所以我夢想成為一個有生命力的老師，和孩子們一起成長。課堂上學生的思索、領悟和每一次積極的發言都激勵著我，讓我更加珍惜我的工作。把它當作一種理想與事業、一種挑戰自我完善自我的追求。

老師是愛的化身，是奉獻的代名詞。光陰似箭，彈指揮間，我工作已有20個年頭了，身邊涌現出了許多可歌可泣、無私奉獻、積極進取的典型人物。

我們的校長，傾情教育三十載，功勛卓著彪史冊。他在平凡的崗位上無怨無悔，默默奉獻，將自己的一生奉獻給了他深愛的學校、深愛的教育事業。譜寫了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢。

我們的班主任，為了心中的那份夢想與追求，每天披星戴月,愛生如子，發揮著中流砥柱的作用。

我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈。

“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”正是因為有夢想，我們才經歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑，癡心不改。作為新時期的有為青年，我們更應勇立潮頭、開拓創新、創先爭優，用我們的青春和實干鑄就中華民族的偉大復興。唯有如此，才無愧于我們這個偉大的時代，無愧于教師這個職業賦予我們的歷史使命！我堅信中國復興騰飛的夢想從你我身上開始！

第五篇：中國夢_教師夢

中國夢，教師夢

偉大的無產階級革命家周恩來先生從來就立起要為中華之崛起而讀書，在遠赴日求學時留下了“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的豪言。在那個積貧積弱的舊中國，無數仁人志士為了中華的崛起為之奮斗，在經歷了近百年的奮斗之后，我們偉大的祖國即將迎來中華民族的復興，那個千百年中國夢就將夢圓。當歷史的接力棒傳下來時，一代代為之拼搏奮斗的中國夢也迎來極為關鍵的時刻。新一代的國家領導人習主席號召我們為實現中國夢而奮斗，從習主席的講話中，讓我看到了中華民族的希望，讓我更加堅信中國共產黨有能力領導全國人民走上偉大的復興之路。

中華民族是一個偉大的民族，我們有5000多年連綿不斷的的文明歷史，創造了博大精深的中華文化，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。我們曾經有過的輝煌，在歷史的長河中閃閃發光，但近代中國的的軟弱和無知，讓我們國家在歷史發展的潮流中停滯了發展，我們受盡屈辱，八國聯軍僅憑幾桿槍就橫掃中華之都，英法聯軍一把火燒掉的不僅是圓明園，國人被諷為“東亞病夫”，一個個恥辱印記烙在祖**親的臉上…一百多年前，革命先驅孫中山先生提出“驅除韃虜，恢復中華”的中國之夢，在歷經艱難的反帝反封戰爭后，中國共產黨終于讓祖**親站起來，堂堂正正屹立于世界民族之林，擺脫了千百年來受人欺侮的歷史。中國 共產黨把56個民族、13億多人緊緊凝聚在一起的，共同創造的美好家園。中國夢是每個中國人的夢，我們中國人也一定能實現這個偉大的復興之夢。

在今天，習主席號召全體中國人民為實現中國夢而奮斗，中國夢是什么夢呢？中國夢就是國家富強,人民幸福,中華民族偉大復興。中國夢不是空洞的夢，是我們每一個中華兒女夢的集合，也是我們全體中華兒女共同努力才能實現的中國之夢。天下興亡，匹夫有責，作為一個小學教師，平凡而又弱小，但實現中國夢，有我的責任，實現中國夢，也是我的夢。一代代的青少年在老師的培養下成長，少年是國未來之棟梁，梁啟超先生提出：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。而少年的智，少年的強，少年的進步，少年勝于歐洲，少年雄于地球等全在于教育，教育的核心又是教師，所以教師的工作對整個中華民族的復興都起著舉足輕重的作用。

偉大的中國復興之夢猶如大海，需要如水滴般的人民之夢組成，而人民的每一個夢，都是我們所積累的。教師從事著世界上最復雜的工作，是一項塑造人的工程，我們每天培育著每個家庭的孩子，培育著每個家庭的希望，培育著祖國的希望。教師的工作小到關乎一個人，一個家庭的幸福，大 到關乎一個國家一個民族的興衰。每當我站在講臺上時，我看到是一張稚嫩且少不更事的臉，我看到的是一副弱小的肩膀，我看到的時一個個無知的大腦，當我投入地進行教學時，看到學生們陶醉于知識中的滿足，我仿佛看到他們是一個個未來的科學家，鉆研在祖國科研的第一線；我看到他們是一個優秀的工程師，建設著祖國的偉大工程；我看到他們是一位們威武的軍人，捍衛著祖國的尊嚴……于是乎，在每一節上課前，我認真地讀懂教材，悉心地研究學生，上課的每一個細節和步驟，我都精心地策劃部署，我感到責任重大，我怕因為我的那么一小點疏忽，一棵好的苗子就會失去最佳的育苗時間，也許一位偉大的科學家就因此而被埋沒。

我深知教師責任之重大，我也深知教師處境之尷尬。雖然國家把教育放在優先發展的戰略地位，但現實生活中，教育待遇低，社會地位不高仍然是不爭的事實。加上受市場經濟大潮的影響，人們唯利是圖，真正甘于清貧的人越來越少，社會對教師的要求不斷提高，教師所承擔的風險和責任不斷加大，在多重的壓力下，許多人不愿從事教育工作而另謀高就，有些人則留下不思進取得過且過。但我相信，我心中有夢，有夢的夜晚就不會孤獨，有夢的今天就會信心百倍，為了中華復興之夢，我愿做好教書育人這一職業。

我的中國夢是教師這一職業在中國是人人羨慕的職業，當教師是無尚光榮的，教師無論在何時何地都能得到別人的 尊重與羨慕。教師不再是窮酸的代名詞，而是智慧，高尚，有品位的象征，教育行業匯聚了社會的精英，只要能當上教師就不愿再選擇別的職業。就會對這個職業充滿敬意和熱愛，只有對職業的敬仰、熱愛，才能在這個職業上發揮自己的聰明才智、改革創新。教育事業蓬勃向上，教育發展了，國家才能強大。

我希望中國未來的某天，教師只需要專心做好自己的工作，不必再為生計而疲于奔命；我希望有一天，教師和其他人員一樣，同等贏得社會的尊重，教師不再是落魄的；我希望有一天，教師能大膽地因材施教，不再受太多太多無知的約束；我更希望有一天，每名教師都真正把教書育人當作已任，拋棄社會浮燥的繁華，少受些物質與名利的誘惑，潛心下來培育好祖國的橫梁。我堅信，當我們教師都真正投入到教學中去了，我們中華民族的復興之夢，也就很快能圓了。我也堅信，我的中國夢是一定能實現的，因為我們有共同的信念，我們的國家已把教育放在優先發展的戰略地位，國家也非常重視提高教師的待遇，目前的困境是暫時的，通過大家的努力不合理不科學的教育現狀也會改變的。

要實現教師的中國夢，贏得社會的尊重，更要我們教師還得提高自身的素質修養，堅定自己信念，相信社會是公平的，要自信當教師是快樂而幸福的，當我們把一副副稚娕的身軀錘煉成能挑起祖國重擔的寬闊肩膀，當看到祖國偉大復 興的藍圖在我們學生手中漸漸實現時。教師的中國夢，就已融合到了祖國大家庭的夢中時，我們欣慰于夢的實現，作為教師，無怨無悔。