第一篇：心得二

心得二：校長遠程培訓心得體會

自20XX年12月1日至12月31日，通過國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)，我參加了校級干部遠程專題培訓。此次培訓以學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容，采用網(wǎng)絡直播課堂、視頻講座、專題討論、班級學員在線交流等多種形式。短短的近一個月的培訓，我有幸聆聽了十多位教育部門領導、教育專家和名校長的精彩報告，眼界大開，使我在學習中深受啟發(fā)，培訓讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，也增強了自己干好本職工作的責任心和使命感，提高了自己的教育教學管理水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡單談一下：

一、培訓內(nèi)容豐富，針對性強，實效性強，收獲頗豐。

網(wǎng)上視頻中有教育部部長袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國教育工作會議精神，深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》；教育部教育發(fā)展研究中心主任、博士生導師張力主講的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點分析；教育部副部長陳小婭主講的解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》；關鴻羽教授的養(yǎng)成教育；學校辦學理念；學校文化建設等等，他們精辟的論述，先進的教育、教學、管理的理念，都在教育引導著我，促使我反思，激勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作為一名校長應從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。2.提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后，通過培訓，讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長，只有這樣才能不斷地超越自己。

二、創(chuàng)建市級品牌學校，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，（一）強化師德建設，為推進課程改革增添“原動力”

德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設、推進課程改革的首要任務來抓。

1.抓學習，規(guī)范教師言行。2.抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想。學校從建設育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調(diào)整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。3.抓考核，強化師德管理。

學校嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風、工作態(tài)度能力、效果等進行全方位的考核評估，同時通過家長、學生、領導評教監(jiān)督教師師德形象。

（二）加強“三支隊伍”建設，即班主任隊伍建設、新教師隊伍建設和骨干教師隊伍建設。

1.班主任隊伍建設，實行班主任選聘制度，加強班主任培訓工作，建立班主任量化考核制度。

2.新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高，是學校的希望所在，但是，由于經(jīng)驗不足，學校將通過師徒結(jié)對的形式為每一個新教師配備一名教學上的師傅，從各個方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學工作。

3.骨干教師是學校的排頭兵，是學校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，能力也強，成績也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進一步的發(fā)展，對這部分教師，學校將盡可能為他們創(chuàng)造學習機會，努力開發(fā)教師的潛能。

（三）加強業(yè)務培訓，促進教師整體素質(zhì)提高。

教學質(zhì)量的提高關鍵在教師。以師為本，著力提高教師教學業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量是實現(xiàn)我校辦學目標的關鍵。為此，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊伍。一是“請進來，走出去”；二是組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，通過專題講座，組織教師觀摩課改錄象，學習交流，實踐反思；三是培養(yǎng)學科帶頭人和教學骨干；四是認真開展聽評課活動，提高教師的教學教研水平。通過活動使教師的整體素質(zhì)得到了提高。

（四）加強校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展

多年來，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高，著力于教育教學研究的深化，并以此為主線，推動課改向縱深發(fā)展。1.教研活動制度化。

以校為本的教研活動，有計劃、有課題、有重點、有記錄。堅持每周集體教研活動。2.課堂教學開放化。

課改的主陣地在45分鐘的課堂教學中。我們提出了把“五進”帶進課堂。①把激情帶進課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的激情去激勵感染學生的情感。②把興趣帶進課堂――在學生興趣產(chǎn)生積極的反應時，教師應及時“推波助瀾”；當學生學習興趣發(fā)生消極波動時，教師應明察秋毫，及時“力挽狂瀾”。③把尊重帶進課堂――教師要以心換心，以愛博得愛，以真誠贏得真誠。④把效率帶進課堂――教師在教學中，克服“空”，增強針對性；克服“老”，增強創(chuàng)新性，研究新情況，追蹤新熱點；克服“窄”，增強廣泛性。⑤把成功帶進課堂。

（五）加強教學管理，鞏固提升教育質(zhì)量

“以教學為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各年級組、教務處、教研組都要根據(jù)這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實。各學科在原來的基礎上，要確保有一定幅度的提高。

（六）加強學校管理向管理要效益

1.實行工作目標、工作責任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標考核方案，要充分體現(xiàn)干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過程管理落實到每個細節(jié)，促使大家自覺遵守，認真履責。要繼續(xù)堅持對學生的自主化、民主化管理，領導干部要包班進行分級分類指導，加大對這項工作的監(jiān)督、檢查、考核與評價力度，實行當天工作當天評價，當天總結(jié)，當天糾正。

2.繼續(xù)做好我們曾在各方面工作中已取得的教育成果，做好一日常規(guī)工作，如早間操、晨讀、晨會、語文閱讀、宿舍管理、班級衛(wèi)生評比、升旗講話、執(zhí)勤承諾與實踐、校園廣播、校刊編輯、廢品回收、學生洗浴等方面的保障性工作。要優(yōu)化日、周、月、學期教育主題，要堅持班會、晨會、教師學習制度，要保證教育主題的目的性、任務型和時效性。

3.嚴格督查、考核和落實各項制度。逐步完善學校、處室、年級組（教研組）三級督查機制，真正實現(xiàn)學校管理的制度化、科學化、規(guī)范化。4.牢固樹立“安全第一”的意識，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度。使學校成為師生工作、學習、生活的樂園。總之，校長培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧！

第二篇：心得二

學習《中學教師專業(yè)標準與專業(yè)成長》心得體會

寧陽六

臧 廣 軍

中

學習《中學教師專業(yè)標準與專業(yè)成長》心得體會

近期，我認真學習了《中學教師專業(yè)標準與專業(yè)成長》，感受頗深，也對自己的工作有了更深的認識和理解，現(xiàn)對自己的一些心得體會做以下總結(jié)：

《中學教師專業(yè)標準與專業(yè)成長》進一步明確了一名合格教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑。作為一名年青的中學物理教師，從步入教師工作的第一天開始，我就深深地認識到中學階段物理教育及教育對象的特殊性；從幾年工作中體會到中學物理教師的專業(yè)素質(zhì)應是從事中學物理學科教學的教師應具備的專業(yè)知識和教學技能方面素養(yǎng)的總和。要做合格的物理教師，規(guī)范自己的行為，促進專業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展的能力，提升教育思想和教育理念。

教師是個與眾不同的職業(yè)，要在教師自己幸福感提升的前提下，更要學會傳達讓別人幸福的信息，成為幸福的播種機。一位名人說：“對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果;它應當如星，遠望像一盞燈，近看是一團火;當生命的蠟燭在照亮學生的同時，也應照亮自己??”只要我們以欣賞、審美的眼光去看學生;以平等、真誠的態(tài)度與學生交往。這樣既會使學生感到幸福，同時，自己的心靈也會得到凈化。

以學生為本、師德為先、能力為重、終身學習的能力是對一個合格教師的基本要求，更是我在日常工作一向堅持的標準。作為一名中學的物理教師，要向?qū)W生傳播正確的世界觀、人生觀、價值觀，要教給學生學習基礎知識和基本技能，尤其是學習的能力，以便使學生離開學校后能成為承擔一定責任的合格人才。

社會發(fā)展需要教育改革，教育改革需要教師專業(yè)成長。因此，教師要多學習，在學習中反思，在學習中探索，在學習中成長。要樂意與同伴合作，在互補、合作中成長。要不斷地反思，會經(jīng)常對自己的目標、行為乃至成就進行質(zhì)疑，并沿著“實踐——反思——再實踐——再反思”的軌跡不斷前進。教學反

思是提高教師職業(yè)素養(yǎng)、確保教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。教師只有找準自己的位置，在實踐中學習，在反思中提高，才能融入日常教學當中去，與學生共同成長。

物理是一門實驗性很強、專業(yè)性突出的學科，物理教師需要具有深厚的專業(yè)知識和廣博的知識背景。只有具有深厚的專業(yè)知識，數(shù)學教師才能在特殊的物理領域帶領學生進行深入淺出、觸類旁通的學習；只有具有深厚的專業(yè)知識，才能帶領學生創(chuàng)造性地開展探究性學習，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格人才。

通過學習使我更進一步感覺到：作為一名中學物理教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。

在今后的教學工作及日常生活中，我會更加嚴格重要求自己，使自己成為一名更加優(yōu)秀的中學物理教師。

臧廣 軍

寧陽六中

第三篇：家訪心得二

“百名教師進千家”家訪活動心得體會

XX中學 XXX

今年教育局開展了“百名教師進千家”活動，我校從領導到教師都積極行動起來：制定實施方案、制度、調(diào)查表；進行家訪；做記錄；談感受。在家訪中我也有一點感受說出來大家一起分享。

一、感動

這次“家訪”很受學生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。有的家長竟不知所措，不知說啥好了。他們?nèi)f萬沒有想到教師對自己的孩子是如此牽掛和關心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，原來自己的孩子也并不是一個被“遺忘的角落”，在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是關注和關心著自己的孩子。整個家訪過程他們總是滿臉堆笑。我被他們的淳樸和善良而感動。

二、擔憂

通過家訪我也為農(nóng)村孩子的家庭教育的現(xiàn)狀而擔憂。

1、有很大一部分家長無暇顧及孩子教育。

2、家長文化素質(zhì)較低者偏多，無法給學生應有的輔導。

3、家長缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育。

4、由于父母外出打工較多，農(nóng)村家庭隔代教育的現(xiàn)象比較嚴重。

5、“棍棒式”教育和“溺愛式”教育還普遍存在。

三、希望

通過這次家訪，老師看到了家長的希望，家長看到了孩子的希望，孩子看到了自己的希望。我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長。

第四篇：二建心得

通過二級建造師考試的關鍵——多選題分析

首先介紹一下二級建造師法規(guī)考試的題型：單選題60題，每題1分；多選題20題，每題2分。多選題少選的，每選對1個得0.5分，選錯1個整道題目得0分。

下面我們做全局分析：考試的目標是60分。單選題60分里得40分只要大家上過課看過書是肯定沒有問題的。只要多選題能再拿到20分以上，加起來60分就有了。因此通過考試的關鍵是多選題。

那么，這20分如何拿？做多選題的最優(yōu)策略是什么？

1、首先確保每道題都能拿到一點分。一般來說，任何一道多選題里總有1-2個是比較容易選出來的。0.5分總比0分強，這個道理大家都懂。所以多選題每選一項的原則都是“一定要在書上找得到答題依據(jù)”，有依據(jù)才能“確保”。絕對杜絕瞎蒙和想當然。因為丟掉的這0.5分可能就是性命攸關的。

2、寧可少選3個決不多選1個。如果有一道題你心中無數(shù)，甚至根本想不起來他是在考哪個知識點。請你記住我的建議：只選1-2個，死活不選第3個。只要你選的2個都沒出錯，那么這1分就拿到了。如果你選的2個中本來就有錯，那么再花時間去選別的也是徒然。對那些從來沒時間上課和復習的同學，這個建議更為重要。如果按這個方法去做，20題就有20分，單選題答的稍微有點樣子就過了。所以大家在開始選第3個時一定要有絕對把握。

例：可以由第三人提供的合同擔保方式是（）。

A．保證B．抵押C．質(zhì)押D．留置E．定金

答案是ABC。如果上課復習的時候你沒注意聽，講義也沒看，可能只記得保證是一定要第三人提供。而定金你憑常識也知道只能由債務人而不能由第三人提供。BCD你拿不準。那么你只選A。確保這0.5分。否則一不小心選了留置就踩到地雷了。

3、無絕對把握者，絕對不選第4個。這里風險是遞增的。你要牢牢記住：你是在用已經(jīng)拿到的1.5分搏沒有拿到的0.5分，賠率3：1。因此，對瞎蒙的題決不允許選第3項，更不允許選第4項。命題人把這個選項編得再動聽也不要動心。即使你清楚知道這道題在考哪一頁哪一段的哪一句話，你也要提防命題人在里邊做了手腳。

例：第一中標候選人（），招標人可以確定第二中標候選人為中標人。

A．被取消投標資格的B．放棄中標的C．以行賄手段謀取中標的D．因不可抗力提出不能履行合同的E．未在規(guī)定期間提交履約保證金或簽署合同的答案是BD。這個題沒看書的人只好瞎蒙。即使看過書，記得有三項，也要小心注意E做過手腳。書上的原文（P30最下面一行）只提到不提交履約保證金情況，沒有提到不簽署合同情況。而AC雖然動聽，讓人難以抵御誘惑，也要堅決不選。這就是我說的“不動心”。這也是我為什么一再要求大家熟背重要知識點的原因。慎之！慎之！

4、檢查的順序。做完題目，一般人總是會先檢查自己沒把握的，后檢查有把握的。甚至不檢查，只在不會做的題目里死命折騰，直到把時間耗完。錯！正確的順序應該是先檢查選4個的那些題，然后檢查選3個的，最后檢查選1-2個的。每一道題里，也是先檢查有把握的選項，看命題人有沒有做過手腳的地方；然后再檢查沒把握的，如果有把握的題目分數(shù)加起來已經(jīng)超過60分不少了，剩下的工作就是把沒把握的選項通通清除出局。確保每題有分即可。

5、多選題的答案只可能在2--4個之間。如果5個全選，這個題一定是0分，所以一定要仔細回憶背過的知識點，把沒有印象的或沒記清楚的選項通通排除出局，而不是只排除一個。如果你很有把握的確定只有一個是正確答案，這時你需要重新看一下題干，是否把要求理解反了。

例：根據(jù)我國相關法律的規(guī)定，下列責任中實行過錯責任原則的有（）。

A．締約過失責任B．違約責任

C．無效合同責任D．可撤銷合同責任E．一般侵權(quán)責任

如果你一看題，就很自信的確定實行過錯責任原則的是B項。這時就要冷靜，想想書上說的違約責任應該是無過錯責任。正確的應為ACDE四項。注意：違約責任、預期違約責任、根本違約責任，只要有“違約”二字都是違約責任，都實行嚴格責任即無過錯責任原則。因此，上題中如果把B改成預期違約責任，估計一大半人要在這個題上花幾分鐘，其實還是一樣的。如果把E改成合同解除責任，那我估計命題人自己也不一定會做了。

6、碰到拿不準的問題時，應冷靜的從更寬的思路上進行思考和分析，只要有時間就要爭取作對答案。也許這就是你那關鍵的一分。

例：（單選題）下列各項中屬于招標投標活動的基本原則的是（）。

Ａ．平等、自愿原則

Ｂ．遵守法律、維護社會公共利益的原則

Ｃ．誠實信用原則

Ｄ．等價有償原則

如果你初看此題難下結(jié)論。但冷靜思考下來發(fā)現(xiàn)與合同法的基本原則較相似，分析招投標階段與合同階段的本質(zhì)差異后，可以確定C項為正確答案。

7、法規(guī)考試時間比較寬裕，不存在做不完的問題。希望大家一定要冷靜看清楚題目和各個選項，再慢慢做。如果看題時候就粗心，在檢查的時候是很難

發(fā)現(xiàn)的。先易后難在每個考試中都是通用的。要確保自己會做的都拿到分。考試過不過只取決于你會做的有多少，而不取決于你不會做的蒙對了多少。

以上是多年考試經(jīng)驗的總結(jié)，希望大家認真體會。祝大家順利通過考試。

第五篇：團體活動心得(二)

團日活動心得

——學會感恩

我們這次團日活動的主題為“學會感恩”。

感恩是我們每個人應該擁有的品德，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。國外有感恩節(jié)日，它是美國基督教節(jié)日，在每年11月第四個星期舉行，教堂舉行感恩禮拜，家庭也舉行集會，通常共食火雞，以紀念其祖先開發(fā)美洲新大陸食用火雞的往事。那么我們在中國，早在唐代詩人陳潤《闕題》中寫到，“丈夫不感恩，感恩寧有淚，心頭感恩血，一滴染天地”。李紳《憫農(nóng)》中，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們都要學會感恩。

通過這次以“學會感恩”為主題的團日活動，我們進一步加深了對感恩的理解，使我們把感恩二字銘記于心，學會用我們的實際行動去感恩父母，去感恩社會。

感恩是一種處事哲學，也是人生活中的大智慧，一個有智慧的人，不應該為自己沒有的斤斤計較，也不應該一味的索取和使自己的私欲膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈予，這樣你才會擁有一個積極的人生觀，擁有一個健康的心態(tài)。

中文系團總支組織部

2010年11月21日