第一篇：《服裝結構制圖》實訓大綱

《服裝結構制圖》實訓大綱

通過教學和實踐，使學生掌握一般服裝的量體、結構制圖、裁剪的基礎知識和技能，初步掌握些服裝結構的變化原理、變化規律和處理特殊體型、款式變化的制圖方法。

一、應知內容：

1．了解服裝在美化人類生活方面起的重要作用。

2．了解服裝結構制圖與服裝各部位的密切關系；服裝造型和功能的密切關系。3．服裝制圖基礎知識。4．掌握西褲的量體與加放。

5．熟練掌握西褲的制圖方法和計算公式。

6．掌握西褲的放縫、排料和用料計算。7．掌握襯衫的量體與加放。

8．熟練掌握襯衫的制圖方法和計算公式。

9．掌握襯衫的放縫、排料和用料計算。10．與西褲作比較，掌握女裙的量體與加放。

11．熟練掌握常見女裙的制圖方法和計算公式。

12．掌握女裙的放縫、排料和用料計算。

13．與女襯衫作比較，掌握女式上衣的量體與加放。

14．與女襯衫作比較，熟練掌握女式兩用衫的制圖方法和計算公式。15．掌握女式兩用衫的放縫、排料和用料計算。16．掌握男式上衣的量體與加放。

17．對男、女體型進行比較、分析，熟練掌握男式兩用衫的制圖方法與計算公式。18．掌握男式兩用衫的放縫、排料與用料計算。

19．了解男式上衣各部位造型變化，組合形成新的上衣款式。重點了解衣片分割變化與連肩袖。

20．掌握女西服的量體與加放。

21．掌握女西服的制圖方法和計算公式，重點分析合體上衣在平面造型上的處理。22．掌握女西服的放縫、排料與用料計算。

23．掌握女西服夾里與襯布的裁配和用料計算。24．掌握男西服、西服背心的量體與加放。

25．掌握男西服、西服背心的制圖方法和計算公式。

26．掌握男西服、西服背心的放縫、單件、兩件套、三件套的排料和用料計算。27．掌握男西服、西服背心的夾里與襯布的裁配和用料計算。

28．掌握中山服的量體與加放。

29．掌握中山服的制圖方法和計算公式。

30．掌握中山服的放縫、排料和用料計算。

31．掌握呢中山服夾里、襯布的裁配和用料計算。32．了解男式大衣的量體與加放。

33．了解男式大衣與男式上衣在結構制圖上的密切關系。34．了解女式大衣的量體與加放。

35．了解兒童的體型特征和量體方法。

36．運用掌握的制圖知識對童裝制圖進行分析、歸納。

37．了解中式服裝量體與加放，特別是了解旗袍量體加放的一些特殊要求。

38． 在掌握了一定的服裝結構制圖基礎知識和基本技能的基礎上，了解制樣板的特殊要求。

39．了解各種主要規格推擋差數和經緯公共線。

二、應會內容

1．不同號型女西褲的制圖。

2．不同號型男西褲的制圖。3．不同號型女襯衫的基型制圖。4．不同號型男襯衫的制圖。5．不同款式女裙的制圖。6．不同款式女上衣的制圖。

7．不同款式男上衣的制圖。8．標準女西服的制圖。

9．標準男西服的制圖。10．中山服的制圖。

11．不同童裝的制圖。12．中式服裝、旗袍的制圖。

三、實訓項目

1．為自己繪制低腰微喇牛仔褲1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。2．為自己繪制時尚寬腿褲1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。3．根據樣品繪制休閑男褲1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。4．時尚A字裙 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。5．時尚褶裙 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。6．韓版女襯衫 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。7．流行男襯衫1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

8．流行女春秋上裝 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

9．帶夾里時尚女風衣1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

10．休閑男夾克 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。11．帶夾里時尚男風衣1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。12．傳統女西裝1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。13．傳統男西裝 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。14．中山裝1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。15．中式女便裝1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。16．對襟男便裝1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。17．3套童裝1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

18．傳統旗袍 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。19．旗袍裙變化款 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

第二篇：服裝結構制圖教學與考核大綱

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《服裝結構制圖》教學與考核大綱 服裝結構制圖》教學與考核大綱 與考核

開課專業：服裝設計與工藝專業 學時：216 學時

一、課程的性質和任務 《服裝結構制圖》是以學習服裝結構規律為主要內容的一門課 程，是服裝設計與工藝專業的專業基礎課。通過教學使學生掌握 正常體型和基本款式的服裝結構制圖，并能初步掌握特殊體型和 變化款式的服裝結構制圖。

二、課程的基本要求 通過教學和實踐，使學生掌握一般服裝的量體、結構制圖、裁剪 的基礎知識和技能，初步掌握些服裝結構的變化原理、變化規律 和處理特殊體型、款式變化的制圖方法。

三、課程內容和教學要求（一)緒論 課程內容 服裝的定義方法。分類和作用； 服裝結構制圖與服裝款式的關系； 學習服裝結構制圖的正確態度、教學要求 1．讓學生了解服裝在美化人類生活方面起的重要作用。2．讓學生了解服裝結構制圖與服裝各部位的密切關系；服裝造 型和功能的密切關系 3．使學生樹立嚴謹、規范和科學的學習態度。

(二)服裝制圖基礎知識 課程內容 量體；制圖；裁剪。教學要求 1． 了解人體體表特征與服裝點、線、面的關系，不同的性別、年齡、體型與服裝結構的關系。2．正確掌握量體方法，了解成品規格、服裝號型的制定及表達 形式。3．正確使用繪圖符號、繪圖工具，了解服裝的主要部件和線條 名稱。4．能識別常用面料的正反、絲綹、色差、等級等。5．了解服裝制圖的各種方法。(三)西褲結構制圖 課程內容 西褲的量體和加放；女西褲制圖；男西褲制圖；西褲的款式與造 型變化；特殊體型西褲造型分析。教學要求 1．熟練掌握西褲的主要部件和線條名稱。2．掌握西褲的量體與加放。3．熟練掌握西褲的制圖方法和計算公式。4．掌握西褲的放縫、排料和用料計算。

5．了解西褲各部位的造型變化，組合成新的款式。重點分析如 何處理不同款式的腰臀之差。6．對特殊體型和正常體型作比較分析，在制圖相應的部位作出 調整和處理。(四)襯衫結構制圖 課程內容 襯衫的量體與加放；女襯衫制圖；女襯衫的款式與造型變化；男 式襯衫與款式、造型變化。教學要求 1．熟練掌握上衣服裝的主要部件和線條名稱。2．掌握襯衫的量體與加放。3．熟練掌握襯衫的制圖方法和計算公式。4．掌握襯衫的放縫、排料和用料計算。5． 了解襯衫各部位的造型變化，組合成新的款式。重點分析 胸省的作用及變化、省位的轉移、省量的分散和集中處理；初步 了解袖子與袖窿、袖山深與袖肥、關門領與領圍的配套關系。(五)女裙結構制圖 課程內容 女裙的量體與加放；女裙制圖；女裙的變化。教學要求 1．與西褲作比較，掌握女裙的量體與加放。2．熟練掌握常見女裙的制圖方法和計算公式。3．掌握女裙的放縫、排料和用料計算。4．了解裙子各部位造型變化，組合成新的款式。5． 結合西褲造型，對裙褲進行造型分析；結合襯衫腰節上

部與裙子的組合對連衣裙進行造型分析。(六)女式上衣結構制圖 課程內容 女式上衣的量體與加放；女式兩用衫制圖；女式上衣的變化。教學要求 1．與女襯衫作比較，掌握女式上衣的量體與加放。2．與女襯衫作比較，熟練掌握女式兩用衫的制圖方法和計算公 式。3．掌握女式兩用衫的放縫、排料和用料計算。4． 了解女式上衣各部位造型變化，組合成新的款式。重點分 析分割部位對造型變化的作用、駁領與領圍的配套、一片袖與兩 片袖的轉換關系和表現形式。(七)男式上衣結構制圖 課程內容 男式上衣的量體與加放；男式兩用衫制圖；男式上衣款式與 變化；特殊體型上衣的造型分析。教學要求 1．掌握男式上衣的量體與加放。

2．對男、女體型進行比較、分析，熟練掌握男式兩用衫的制 圖方法與計算公式。3．掌握男式兩用衫的放縫、排料與用料計算。4．了解男式上衣各部位造型變化，組合形成新的上衣款式。重 點了解衣片分割變化與連肩袖。5．對特殊體型和正常體型進行分析比較，在制圖上作相應的調 整和處理。(八)女西服結構制圖 課程內容 女西服制圖；女西服變化介紹 教學要求 1．掌握女西服的量體與加放。2．掌握女西服的制圖方法和計算公式，重點分析合體上衣在平面造型上的處理。3．掌握西服的歸拔工藝與平面造型結構的關系。4．掌握女西服的放縫、排料與用料計算。5．掌握女西服夾里與襯布的裁配和用料計算。6．解女西服款式變化。重點分析駁頭高低、寬窄，單排紐、雙 排紐，翻領寬窄在配領上的相應處理；分析寬松式西服在造型、量體、加放上與合體西服的區別，在制圖上作相應的處理。(九)男西服結構制圖 課程內容

男西服制圖；男西服的款式與造型變化；男西服背心。教學要求 1．掌握男西服、西服背心的量體與加放。2．掌握男西服、西服背心的制圖方法和計算公式。3．掌握男西服、西服背心的放縫、單件、兩件套、三件套的排 料和用料計算。4．掌握男西服、西服背心的夾里與襯布的裁配和用料計算。5．了解男西服款式變化的特點和一些常見的變化款式。*(十 *(十)中山服結構制圖 課程內容 中山服制圖；呢中山服與布中山服的區別；中山服變化介紹。教學要求 1．掌握中山服的量體與加放。2．掌握中山服的制圖方法和計算公式。3．掌握中山服的放縫、排料和用料計算。4．掌握呢中山服夾里、襯布的裁配和用料計算。5． 了解呢中山服與布中山服的區別及在制圖中不同的處理方法。6．了解軍便服、青年服、學生服與中山服的區別。*(十一)*(十一)男式大衣結構制圖 十一 課程內容 男式大衣的量體與加放； 雙排紐長大衣制圖； 連肩袖長大衣制圖。教學要求 1．了解男式大衣的量體與加放。2．了解男式大衣與男式上衣在結構制圖上的密切關系。*(十二)*(十二)女式大衣結構制圖 十二 課程內容 女式大衣的量體與加放；直腰、暗門襟長大衣制圖；緊腰、波浪 形長大衣制圖。教學要求 1．了解女式大衣的量體與加放。2．了解女式大衣與女式上衣在結構制圖上的密切關系。*(十三)*(十三)童裝結構制圖 十三 課程內容 兒童的體型特征與童體測量(簡)；童裝實例介紹。教學要求 1．了解兒童的體型特征和量體方法。2．運用掌握的制圖知識對童裝制圖進行分析、歸納。*

（十四）中式服裝結構制圖 課程內容 中式服裝的量體與加放；中式服裝結構制圖實例。教學要求 1．了解中式服裝量體與加放，特別是了解旗袍量體加放的一些 特殊要求。2．了解中式服裝衣片的特殊構成、以及在制圖上的處理方法。

*(十五)*(十五)制樣板與推擋 十五 課程內容 制樣板；制板推擋。教學要求 1． 在掌握了一定的服裝結構制圖基礎知識和基本技能的基礎 上，了解制樣板的特殊要求。2．了解各種主要規格推擋差數和經緯公共線。

四、課程考核 《服裝結構制圖》課程是中職服裝設計與工藝專業的一門必 修課程，它具有自身的理論體系，是一門實踐性很強的課程。本 課程的任務是解決服裝技術入門的問題，學習本課程是使學生掌 握服裝結構制圖的基本知識、制圖方法和基本技能，為深入學習后續課程和從事有關服裝制板技術方面的實際工作打好基礎。為 此，必須充分重視本課程的實踐教學環節，注意提高學生的動手 能力和結構造型能力

一、本課程的考核對象的學生： 服裝設計與工藝專業三年制職高學生。

二、考核分三個模塊： 基本知識模塊：總分 100 分 基本技能模塊：總分 100 分 綜合應用模塊：總分 100 分

基本知識模塊（1）本課程的考核形式為形成性考核和期末考試相結合的方式，本課程形成性考核為課程平時作業。考核成績由平時作業成績和 期末考試成績兩部分組成，考核成績滿分為 100 分，60 分為及 格．其中平時作業成績占考核成績的 30%，期末考試成績占考核 成績的 70%。期末考試采用閉卷筆試形式，卷面滿分為 100 分，考試時間為 90 分鐘．（2）本課程考核說明是根據《服裝結構制圖》教學大綱制定的，參考教材是本課程的文字教材《服裝結構制圖》（第四版）。考 核說明中的考核內容與考核要求不得超出課程教學大綱的范圍 與要求。本考核說明是《服裝結構制圖》課程期末考試命題的依 據。（3）《服裝結構制圖》課程的期末考試是自行命題。考試應具 有較高的信度、效度和一定的區分度。試題應符合課程教學大綱 的要求，體現中職職校培養應用型人才的特點；在注重考核基本 知識掌握情況的同時，突出對實際問題分析和解決能力的考核，體現理論與實際相結合；知識考核與能力考核相結合。體現《服 裝結構制圖》與實際應用的密切聯系性。（4）期末考試的命題原則是在考核說明所規定的范圍內命題，注意考核內容的覆蓋面，在此基礎上突出重點。（5）考核要求分為三個不同層次：由低到高分為“了解、理解、掌握”三個層次。了解是指對所學知識的識記；理解是指對所學

知識能夠知道起涵義，并能用自己的語言進行重新表述；掌握是 指能用所學的理論和方法初步解決實際問題。（6）試題按其難度分為容易題、中等題和較難題，其分值在期 末試卷中的比例為：4:4:2．試題中識記與能力考核的基本比例 為：基本知識占 40%；理解能力占 30%；綜合運用能力 30%。（7）試題類型分為填空題、選擇題、判斷題、計算題和解答題 五種，解答計算題時，需要寫出各主要步驟；解答題需要寫出相 應的文字和主要步驟。（8）考核內容和考核要求：人體體型與測量知識、服裝制圖基 礎知識、服裝裁剪基礎知識，女裙、褲子、襯衫、兩用衫、西服 等有關制圖公式、要領、方法。基本技能模塊（1）考核要求和內容：

1、具備較強的服裝制圖知識。

2、能熟練的使用服裝制圖工具。

3、具備較強的心算和目測能力。

4、能熟練繪制各種基本服裝款式的結構圖。

5、能進行裙、褲、襯衫以及兩用衫的款式變化制圖。（2）應知內容：

1、各種基本服裝的制圖公式和數據。

2、各種基本服裝的制圖要領。

3、省型變化。

4、各種服裝的分類和局部變化表現方式。

5、各種基本服裝的放縫知識。（3）應會內容：

1、正確使用服裝制圖工具。

2、能熟練進行一般服裝的制圖。

3、能進行簡單的款式變化制圖。

4、能進行簡單的服裝結構設計。（4）實訓安排： 抽取實驗項目中任意 2—3 項目作為考核內容，考核取一個 項目進行制圖檢測或對實訓的 2—3 個項目成果進行檢測、制圖 考核。考核時間為 90—120 分鐘。綜合應用模塊（1）下裝制圖技能考核評分標準（40 分）考核項目 分值 考核內容 評分標準 女裙變化制圖 20 分 一步裙、高腰裙、魚尾裙、A 字裙、斜 裙制圖

1、結構圖與款式圖相符 5 分；

2、線條光滑流暢 分；

3、部位計算準確 5 分；

4、符合人體運動規律 5 分 褲子變化制圖 20 分 牛仔褲、西裝短褲、低腰褲、寬松褲制 圖

1、結構圖與款式圖相符 5 分；

2、線條光滑流暢

3、部位計算準確 5 分；

4、符合人體運動規律 5 分（2）上裝制圖技能考核評分標準（60 分）考核項目 分值 考核內容 評分標準 清晰 5 分； 清晰 5 襯衫變化制圖 20 分 根據提供的款式圖按縮比或等比進行制 圖

1、結構圖與款式圖相符 5 分；

2、線條光滑流暢 清晰 5 分；

3、部位計算準確 5 分；

4、符合人體運動規律 5 分 兩用衫變化制圖 20 分 根據提供的款式圖按縮比或等比進行 制圖

1、結構圖與款式圖相符 5 分；

2、線條光滑流暢 清晰 5 分；

3、部位計算準確 5 分；

4、符合人體運動規律 5 分 西服變化制圖 20 分 根據提供的款式圖按縮比或等比進行制 圖

1、結構圖與款式圖相符 5 分；

2、線條光滑流暢 清晰 5 分；

3、部位計算準確 5 分；

4、符合人體運動規律 5 分

第三篇：服裝結構制圖教學經驗總結

《服裝結構制圖》教學經驗總結

潮陽職業技術學校鄭少薇

《服裝結構制圖》課是服裝專業學生最重要的理論基礎課之一，是與生產實際密切聯系的基礎學科。由于學生剛接觸服裝專業課程便學此門課程，無實踐經驗，因此學生普遍感覺學習難度大，有時上課聽得懂，可讓實際裁剪出來卻很難。針對上述情況，如何提高這門重要課程的教學效果，使其真正為實際應用和后繼課程的學習打好基礎，就成了該課教學中的一個突出問題。

一、提高教學效果的幾種方法

1.多媒體教學并聯合實物教學

在整個課程中，結構圖中的點、線是基礎，如何讓學生在腦海中把平面圖上的點、線和成品衣服聯系起來不是一件容易的事，更不用說讓她們根據結構圖來裁衣服了。要解決這個問題，建議使用多媒體教學，除按常規教學方式使用掛圖、投影外，我們還應該引導學生先熟悉各個點、線的名稱，然后讓她們觀察自己或同學身上的衣服，看能否把制圖上的點、線和衣服上的對應起來。這時候就需要我們來啟發、引導學生，鼓勵她們大膽地提出自己的想法，讓她們討論。這種形象直觀的教學方式，比較能吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣和熱情，學習效果也能有所提高。

2.增加實訓課程

現實生活中經常可以發現，文化水平并不高的老師傅卻能熟練地看懂你畫的結構圖，有實際工作經驗的工人學起服裝結構制圖來也很快。這就說明：對學習服裝制圖來說，理論基礎不是決定性因素，但興趣和實際應用經驗卻是不可忽視的有利因素。所以在理論教學中，必須注意將枯燥的理論與實際應用聯系起來，利用生活中的經驗，挖掘學生潛力，調動其學習理論的興趣。并且鼓勵學生多做實際操作，增強動手能力，在實踐中發現問題解決問題。

如將制好的結構圖裁制成衣片的過程，就是理論聯系實際的過程。又如在講上衣中袖肥與袖山的關系時，袖山高，袖肥小；反之，袖山低，袖肥大。這時，我們就需要啟發學生回憶一下在生活中看到的一些衣服，并拿出一件合體的女式西服和一件寬松的男式襯衣，讓學生自己仔細觀察這兩件衣服的袖窿有什么樣的區別，它們的袖山和袖肥分別是什么樣的關系，讓學生自己得出結論。實踐證明，采用這種結合實際例子在實踐中學習的教學方式，學生記得牢，學得快，教學效果好。

3.突出基礎、重點內容

教學必須有步驟、有計劃地進行，上課前認真備課，找出重點、難點，使每堂課都有明確、合適的目的。在考慮系統性的基礎上，應特別注意針對具體內容，精選重點、基本點，在精講中“教”，在精練中“扶”，使學生在熟練掌握基本理論、基本技能的基礎上，能以點帶面，舉一反三，逐步擴展到更深、更廣的內容。如：結構制圖中的第一件上裝──女式襯衫，學生要通過它來了解上裝中的基本點和線。如果這個基礎打不好，不能熟練地掌握女襯衣的結構圖，則以它為基礎的后繼內容的完成就不會有好的效果，教學效率自然就很低，學生學不懂，必然會逐漸失去學習的興趣，學習質量就更無從談起了。只有讓學生掌握好了這部分內容，不光為后繼內容打好基礎，而且能在此上裝的基礎上，讓學生舉一反三，創新設計。

4.搞好歸納總結

在完成大面積的獨立練習后，我們要對正確的制圖方法及時歸納、總結，培養學生獨立思考，應用新方法去解決制圖中出現的問題的能力。當然，歸納、總結方法很多，但最終的關鍵是要掌握、鞏固本課所要求的內容。同時，要適當布置課后作業，通過有計劃、有目的、有針對性的制圖訓練作業，可以達到進一步提高制圖能力的目的。

以上是本人在《服裝結構制圖》課程教學中的體會，希望之后通過上述措施的實行，可以使學生對制圖課的學習興趣明顯增加，對后繼專業課的學習起到了重要的促進作用。在課程學習過程中，由于教學工具和設備的缺乏而產生的不足，我們會持續改進，逐漸準備好需要的教學工具，課件以及實物。當然最好還是與工藝課程相結合，學生可以多些實際操作，更深一層的了解服裝和制作服裝，提高專業技能。

2011/10/14

第四篇：駝峰實訓制圖

T1駝峰信號繼電器電路

駝峰信號點燈電路

（a）

(b)

電動轉轍機控制電路原理圖

電空轉轍機控制電路原理圖

T·JK（Y）2-A（50）型減速器控制電路

第五篇：工程制圖實訓

關于工程制圖綜合實訓的報告

為了讓我們在掌握了制圖的基本知識以后，通過課程實踐的練習能正確閱讀和繪制土建施工圖，繪制的房屋施工圖符合國家標準，我們在王德偉老師的帶領下開展了為期一周的工程制圖綜合實踐。這次實訓課程應完成的內容要求我們識圖并繪制A2圖的施工圖，主要有：建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖和部分節點大樣圖、樓層結構平面圖。輔導教師提供圖紙供我們識圖、抄繪，并進行實訓后能讀懂并回答王教師提出的相關問題。

這次實踐老師給我們的任務圖紙是一棟四層樓的住宅樓房，圖紙是建筑工程不可缺少的重要技術資料，所有從事工程技術的人員，都必須掌握制圖技能。不會讀圖，就無法理解別人的設計意圖，不會畫圖，就無法表達自己的構思，因此，圖紙被稱為工程界的共同語言，可見圖紙的重要性非同一般。我認真閱讀工程圖紙，認真研究總平面圖、各層平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖之間的關系，注意各種特殊的表示方法，及時查閱國家有關建筑制圖的各項標準。查閱時，我利用了科院圖書館和網絡的資源。我首先了解了工程概況，掌握了每張圖紙之間的聯系，在閱讀每張平面圖紙的時候，我著重注意一下幾點：⑴平面圖的形成過程，⑵分析交通流線、功能分區，⑶軸線與軸號的標注⑷尺寸標注，三道尺寸線以及內部細尺寸，⑸樓地面變化與標高，在各層平面中，只要存在高差變化，都應該有標高注示，⑹材質的標注，1：50以上比例一律要表示材料材質，以下作簡化表示，⑺門窗的表示方法，平開窗、推拉窗、懸窗等，以及門窗的命名，⑻各種特殊符號的表示，如：索引符號、詳圖符號、潔具、樓梯、臺階、散水等。

然后根據各要求比例，繪制在a2的圖紙上。同樣在閱讀立面圖的時候，也總結出了以下幾點：⑴立面與平面之間的投影對應關系，⑵立面圖線型的使用，最外輪廓用粗實線，轉折面用中粗線，細部用細線表示，⑶立面標高注釋方法，第一道為總尺寸，第二道為各層尺寸，第三道為門窗尺寸，⑷立面材質的標注。建筑剖面圖。

最后，通過學習和自身實踐，對土木工程這個專業又有了進一步的認識，真正知道了理論和實踐的差別，激發了對這一專業的更濃厚的興趣，也學到了一些書本上學不到的東西，為以后的課程積累了許多認識。我通過四天的努力，終于完成了這項綜合實訓要求的所有工作。實訓雖累，卻讓我們養成了自覺遵守工程制圖國家標準的良好習慣。通過這一系列的繪圖實踐，多看多想多畫，也提高了我們獨立分析能力和解決看圖及畫圖問題的能力。這次實訓主要是為了培養我們對建筑構件和形象思維能力。使我們初步學習了相關的工程制圖國家標準，并掌握了查閱標準零件、標準結構、公差與配合等國家或部頒標準的能力。對我們提高繪圖技能和面對具體工作有重要作用。而我也不負所望按時完成了王老師布置的實訓作業。