第一篇：中國共產黨我愛你

中國共產黨我愛你！

高郵市第一小學六（1）班周瑾璇

當第一縷馬克思主義的曙光照亮中**親，中國像一只雄獅屹立在亞洲。這縷曙光，驅走了黑暗的力量，給人民帶來了光明，帶來了真理，帶來了希望……中國共產黨誕生了！從此懦弱的中國被一股強大的力量籠罩著……

中國共產黨這個偉大的母親，用乳汁哺育中華兒女，用堅強，指引中國前進！正因為有了黨，中國人民才不斷的去追求真理。中國共產黨是那么的讓人敬畏，那些拋頭顱灑熱血的革命熱情!

在這發展的歷程里，雖然火藥味一直不斷纏繞著祖國，一次次黑暗戰爭，把中國一步步摧毀，一次次妥協，讓土地落入他國，讓歷史的中國沒了自主權，讓可憐的人們的人民受盡了苦頭。

就在這個被稱為＂東亞病夫＂一個被國家所侵略的，飽經風霜的的祖國，它堅強，千磨萬仞，正是這種精神，才有那么多年輕的生命，不惜拋頭顱灑熱血，為偉大的祖國效力！才贏得一次次戰爭的勝利。為中華民族的里程碑寫下它們不朽的功績……

年僅十五歲的劉胡蘭，被國民黨和地主武裝抓鋪，在敵人威脅面前，她堅貞不屈，大義凜然的說：“怕死不當共產黨！”劉胡蘭毫不畏懼，被敵人殺死。劉胡蘭被追為中共黨員，她就這樣用自己的青春年華，譜寫了永生的詩篇……

正因為有了共產黨，董存瑞才毫不猶豫的舍身去炸碉堡，吶喊出：“為了新中國前進”最后，獻出自己年輕的生命。還有許許多多的英雄為中國的成立、和平獻出自己的生命……

當新中國的五星紅旗飄揚在藍天上，隨著毛主席一聲：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”中華民族跨進了歷史的新紀元。中國共產黨帶領著中國人開始了社會主義建設的偉大征程，用勤勞的雙手去開創光輝燦爛的新時代！

為了維護世界和平，中國共產黨帶領著軍隊來抗美援朝，唱出一首首：“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江……”最終打敗了強大的帝國主義美國，令美國嘆服！

在這艱難的環境下出現了一批批偉大的人物，“人民的好干部”焦裕祿、石油鐵線的鐵人“王進喜”給中國創造了物質財富的同時，也留下了精神財富——鐵人精神、“共產主義戰士”雷鋒……

接著鄧小平爺爺把新生的中國向前引進，建設了由中國特色的社會主義。實行了改革開放的偉大政策，讓那些流浪的中國主權，回到祖**親的懷抱。

沒有黨，哪有新中國？又哪有我們現在的生活？是他們有生命換來的！

啊，黨在我心中！

指導老師 石維香

第二篇：我愛你,中國共產黨1

我愛你，中國共產黨

張郭中心校

六（3）班

趙藝萌

“我們是共產主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統,愛祖國 愛人民,鮮艷的紅領巾飄揚在前胸,不怕困難,不怕敵人,頑強學習,堅決斗爭,向著勝利勇敢前進,向著勝利勇敢前進前進,向著勝利勇敢前進,我們是共產主義接班人”.每次唱起這首《少年先鋒隊隊歌》，我就為自己是一名光榮的少先隊員而感到無比驕傲與自豪，我胸前飄揚的紅領巾是紅旗的一角，它是無數的革命先輩，無數的共產黨人用鮮血染紅的。

從小我就愛聽革命英雄的故事，聰明機智的王二小、視死如歸的劉胡蘭、舍身炸碉堡的董存瑞、好事做了一火車的雷鋒叔叔、在天安門宣布新中國成立的毛澤東------一個個英雄的名字深深地刻在我的心中，他們的事跡激勵著我，鼓舞著我，“不怕困難，頑強學習”。

上學了，我又從書本中認識了無數優秀的共產黨員。軍神劉伯承，援藏干部孔繁森，無微不至地照料日本孤女的聶榮臻，與洪水頑強搏斗的黃曉明，在汶川大地震中奮力搶險的無數的解放軍官兵------中國共產黨——一個響亮偉大的名稱，一個為了人民的革命事業，出生入死，浴血奮戰的集體。中國共產—— 一個偉大的集體，千言萬語在此匯成一句話：我們愛你，中國共產黨！

“我們是共產主義接班人,沿著革命前輩的光榮路程,愛祖國 愛人民,少先隊員是我們驕傲的名稱,時刻準備,建立功勛,要把敵人消滅干凈,為著理想勇敢前進,為著理想勇敢前進前進,為著理想勇敢前進,我們是共產主義接班人.”

今年是中國共產黨成立90歲的生日，在這里，我要以一個少先隊員的身份向您敬禮，祝您生日快！

第三篇：我愛你 中國共產黨

我愛你----中國共產黨

1900年5月28日，八國聯軍用炮火轟開了紫禁城的大門，清政府淪為了外國人統治中國的工具。太平天國、義和團沒能把外國人趕走，洋務運動沒能改變中國的性質，辛亥革命又把辛辛苦苦得來的成果拱手讓給了賣國賊??二十多年的風雨交加，二十多年的水深火熱，二十多年的炮火連綿，中國已支離破碎，苦不堪言！！誰來改變中國的歷史？誰能推翻中國身上的三座大山？1921年7月23日，杭州湖畔，碧波之上，你于小雨中誕生。古老的東方，神圣的中國像沉睡的雄獅，睜開了眼瞼，十幾個熱血沸騰的青年莊嚴的舉起右拳，宣告著一個新時代的到來。中國的命運隨著你的到來，將要發生翻天覆地的巨變。中國就像一輪紅日掙脫了地平線噴薄而出，燦爛，輝煌！

九十五年的風雨跋涉，九十五年的炮火的洗禮，九十五年的生死考驗，九十五年的滄桑巨變，九十五年的蓬勃發展，現在的你已居于世界之巔！

歷史博物館里記載著你成長的艱辛，歷史教科書里書寫著你受盡的苦難。帶血的歷史，帶血的功絹，我們無法忘懷你的偉岸。帶著虔誠的心，追尋著你的足音，讓我們再次感受你的偉大詩篇。

還記得那時五四運動的鐘聲就像大地上的一聲春雷，點燃了人們憤怒的烈火，書寫了一首青春的贊歌，為國家富強而戰，為民族獨立而戰，為自由而戰，為科學而戰，我們已不再是待殺的羊羔。

杭州湖畔，碧波之上，你于小雨中誕生。帶著蒙蒙的詩意，于談笑間開啟了中國的巨變。1924年的第一次國共合作，北伐告捷，你的初露鋒芒，讓反動派露出了兇惡的嘴臉，你探索救國之路以暫時失敗告終。

萬惡的反動勢力從1927年4月起南京等地的國民黨開始大量逮捕和處決共產黨人，發動了四一二政變，武漢的國民黨在7月亦決定“清黨”，面對巨大危機，你揭竿而起。8月1日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承的領導兩萬多人，在南昌舉行起義。“地主重重壓迫，農民個個同仇，秋收時節暮云沉，霹靂一聲暴動。”1927年9月9日毛澤東同志親自領導了震驚中外的湘贛邊界秋收起義，武裝斗爭的熊熊烈火迅速燃遍了湘東贛西的遼闊土地，湘贛邊界掀起了威震敵膽的金秋狂飚。從此，第一支軍隊誕生了，我們有了自己的武裝。

“星星之火可以燎原” 1928年4月28日，毛澤東率領的秋收起義部隊與朱德、陳毅領導的湘南起義和賀龍領導的南昌起義部分部隊在井岡山的勝利會師。會師確保了革命的星星火種，乃至后來形成燎原之勢。你從螢火之光到滿天繁星，皓月當空；你從不知名卷到讓敵人聞風喪膽；一路的紅旗飄揚、血殺戰場，你錘煉出自己的鐵拳，挺起了偉岸的脊梁。

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。” 萬里長征，你開啟了革命史上轉折性的一步。長征的勝利，是人類歷史上的奇跡。世界都無法想象，你是怎樣用腳、用生命來丈量戰爭。在兩年中，轉戰十一個省，歷經曲折，戰勝了重重艱難險阻，將中國革命的大本營轉移到了西北。從1934年開始到1936年結束的長征，你突破幾十萬敵軍的包圍封鎖，唱響戰略轉移的凱歌，是人類近現代戰爭史上凡人譜寫出的英雄史詩。長征精神將作為一種民族的精神永遠傳承下去。盧溝橋上日本侵略者向您伸出了魔爪。忍讓、懦弱帶來了東北三省的淪陷，侵略者的鐵蹄下在南京留下了罄竹難書的罪行，中國開始了被污辱的命運。是您用血肉之軀為中國撐開一片藍天。雁蕩山上、林海雪原，八年的奮戰，血灑漫天，豺狼被趕出了家園。普天同慶，萬民共樂，齊頌你不朽的詩篇。

那是1949年的一天，毛澤東同志代表你向世界宣告了一個新生命的誕生，如閃電劃過夜空，讓世人驚嘆。二十八歲的你才真正成為世界的一員，你驕傲的如耀眼的太陽，如此璀璨。從此陪隨著中華人民共和國的成立，你也屹立于世界之巔。如陽光般讓人溫暖。

文革十年，是你沉默的十年，傷痛的十年，坎坷的十年。別有用心之人借此機會混亂了祖國的繁華局面。偉人的相繼離去更讓剛剛成立的中國搖搖欲墜。誰來挽救中華？誰來喚醒你？十一屆三中全會如春雷般震開陰沉的蒼穹，鄧小平同志用他不偉岸的身軀，造就了又一個新的時代。深圳經濟特區的成立就像一個春天的故事傳遍了祖國南北，神州大地。澳門的回歸，讓我們不懼國外任何勢力。神舟五號的升空震驚寰宇，中華民族實現了追天夢。

那是一個讓人心疼的時光，那是一場沒有硝煙的戰爭。非典襲擊了中國。面對病魔，您鎮定自若，坦然應對。萬眾一心、眾志成城。領袖與百姓，護士與戰士，愛心在交織，暖流在匯聚，友誼在延伸，跨越了市界、省界、國界。全黨動員、全民參與；嚴防死守、同仇敵愾，誓與SARS浴血奮戰。一個護士到下了，千萬個病人康復了，在全國人民的英勇抗爭下，病魔終于退縮了。

那是一個江河嗚咽、山川垂淚的時光。8級的特大地震，襲擊了中國四川汶川。災難無情人有情，一方有難八方支援。軍隊、企業、個人齊奔現場。和死神展開了一場生死搏斗。廢墟中，她的身體斷成兩半，臉部血肉模糊。她的雙手緊緊擁著學生。人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手。她叫向倩，剛大學畢業到龍居小學當英語老師。從此人們再也看不到她溫暖的笑臉??康潔汶川縣映秀小學6年級的學生，地震脫險后，他冒著跨進隨時可能倒塌的教學樓，四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷，他使出全身的力氣將老師往外拉。逐漸體力不支的她跑出廢墟求援“我不知道救了多少位老師??”正是這些不顧生死的普通人把“中國人”寫在了天地間，成為永恒。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，九十五年滄海桑田，九十五年風雨同舟，九十五年人生之巔。你帶領著中華民族從軟弱走向堅強，你就是大海的舵手，指引著中國這艘巨輪駛向輝煌的彼岸！

我愛你，中國共產黨！

第四篇：我愛你 漢字

我愛你，漢字

一、活動目標

1.通過綜合性學習，幫助學生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發學生學習語文的興趣。

2．通過社會用字調查，增強學生規范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。

3．在書法作品的欣賞中，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。

4．在活動中，學會制定計劃，并能統籌安排落實計劃的實施；學會撰寫調查報告。

5．學會14個生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發學生對漢字的熱愛之情。

二、活動資源

1．教材中的閱讀材料，學生多途徑搜集到的有關漢字起源、造字形式、因為寫錯漢字或讀錯漢字而發生的笑話、造成不良后果的事例等資料。

2．搜集的優秀書法作品，尋找身邊的小書法家。也可聘請有書法特長的老師、家長作指導。

三、活動開展

第一階段：制定計劃，開展研究

（一）走進漢字

導語：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化！有人說，漢字堪稱中國的第五大文明。她每一個字都有一段故事。她記載著我們民族的物質和精神的歷史，她蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，不是僵硬的無生命符號。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續走進漢字，研究漢字，走進漢字的繽紛世界吧！

（二）制定計劃

1．讀教材中的活動建議，看看可以研究哪些問題。

（了解漢字的歷史、搜集古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發生的笑話、造成不良后果的事例、社會用字調查、搜集書法作品，學會欣賞作品。）

2．設疑。

你還有哪些感興趣的問題？你還想查閱哪些方面的資料？

3.學生按共同研究的內容自愿組合成學習小組、討論確定研究專題和研究具 1

體目標。小組內明確分工，組織協調。

了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事。

調查社會用字：去大街、家庭、校園、同學的作業本等尋找、拍攝，學會分析問題、學習撰寫調查報告。

搜集書法作品：報刊雜志、字帖尋找名家或優秀書法作品，尋找伙伴優秀的書法作品

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4．完成小組活動計劃的制定。

________________小組活動計劃

組長：______________________________________________

組員：______________________________________________

時間：______________________________________________

地點：______________________________________________

活動內容：__________________________________________

活動過程：__________________________________________

展示方法：__________________________________________

分工：______________________________________________

5．自學閱讀資料。（漢字的演變、甲骨文的發現、一點值萬金、街頭錯別字、贊漢字、書法作品欣賞、我愛你，漢字）

6．小組開展研究：

（學習方式：觀察了解、請教師長、上網搜索、查閱資料、互相交流、社會調查等等）

第二階段：活動展示

活動一：漢字歷史、趣事知多少

1．猜一猜

中國最早的漢字是什么？

2．說一說

甲骨文是怎樣發現的，聽我來介紹。

3．看一看

漢字的發展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什么時候產生的？

（甲骨文是殷商時代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周；

大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，小篆是秦代實行書同文政策時頒行的統一字體；隸書產生于秦代，盛行于漢代；楷書又名真書、正書，產生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書和草書、行書也一直沿用到今天。）

從這演變過程你發現了什么規律？

（從以上甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書、行書七種漢字的演變過程，我們可以看到：漢字字形的總變化是由繁到簡，每一種新字的出現，都改變著前一種字形難寫、難記的特點；同時，漢字不斷趨于定型化、規范化。漢字的發展是逐步從象形走向符號化，從筆畫較多走向筆畫簡單，使書寫更加快速便捷）

4．故事串

①一個漢字記載一段歷史。通過一個個漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠“看”到，他們是怎樣思想的。（講解“監”、“國”、“女”等漢字故事）

②古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發生的笑話。

古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字造成不良后果的事例。（一字毀千軍、一點值萬金??）

活動二：火眼金睛

1．創意尋找

組織活動：帶學生去走上街頭，調查招牌、廣告等用字情況；或讓學生分析本班同學作文班或作業中的錯別字。

2．實踐指南

現在，你是否愿意把觀察到的錯別字情況記錄下來？你可以采用記錄表的形式（如下表），可以拍攝下來，也可以采用其他的方式記錄。

3．撰寫報告

學習調查報告

3．指導寫簡單的調查報告

調查報告一般可以分三個部分：

（1）調查的時間、地點、調查的目的──發現招牌廣告上的錯別字，向有關單位提出改進建議。

（2）對調查到的材料作分析，主要是統計和分類，如調查了多少商店，發現了招牌廣告上有錯別字的有多少家；這些錯別字大致有哪些類型；產生這些錯 3

別字的原因有哪些。

（3）提出整改建議。提出防止和減少錯別字的建議。

4．小組匯報調查情況。

5．小小建議書

在社會用字調查中發現的問題，可以給有關部門、當地政府或你的同學寫一封建議書，建議改正錯別字。

活動三：書法作品賞析

1．欣賞教材作品

閱讀課本：欣賞課本上提供的優秀書法作品，說說自己為什么喜歡它們。

2．拓展書法文化

你知道的書法家有哪些？了解他們有名的碑帖。

王羲之《蘭亭序》、顏真卿《勤禮碑》、柳公權《玄秘塔碑》??

3．讀讀背背《贊漢字》，結合詩中的詞語欣賞搜集碑帖和書法作品，如行書流暢，楷書端莊，草書奔放，篆書隸書，古色古香等。賞析書法既要對作品宏觀的把握，如氣勢、神采、布白，又要細微的觀察，如用筆、用墨、結構、線條等等。其次是由線條點畫組合的漢字結構，藝術型的意趣和哲理。第三是布白，包括結字、行氣、章法。第四是神采，就是指書法的精神氣質、格調風韻。

4．舉辦小型書法展覽

可以欣賞有書法特長的同學的作品，也可邀請同學或老師、家長現場揮毫。

第三階段：活動評價、活動續曲

1．你在本次綜合性學習中最大的收獲或最大的感受是什么？說一說，寫一寫。

2．小組完成活動評價表。

“我愛你，漢字”活動評價表

自評能提一些好的主意

與組員愉快地合作

努力完成自己的任務

同學對你在這次活動中表現的評價

老師對你在綜合性學習過程的評價

3．總結本單元綜合性學習“遨游漢字王國”的成果。

運用自己寫的文章，加上搜集的資料、圖片，制作小報、班級舉辦展覽、總 4

結本單元學習的成果。

4．學習中繼續探究有關漢字的問題。

如識記漢字的方法，防止錯別字的辦法等。教學反思：

在設計這一堂課的時候，我發現教材內容很少。而我們的漢字與我們每天的生活息息相關，漢字書法藝術為世人矚目，我充分引導學生充分地感受漢字的實用價值和審美價值！于是，我決定重新整合教材內容，把自讀課本上的幾篇補充在課堂上。如《水 川 州 洲》《漢字，悠長的時間隧道》《神奇的“打”字》《廣告中的錯別字》等。

課前，我就讓學生廣泛查閱資料并小組交流，使學生能在小組內吸納更多的信息。然后以小組匯報的形式組織教學，我則在學生匯報交流時總結拓展，把問題引向深入。使教學內容變成了課前、課中、課后，校內外這樣一個連續、完整的活動過程，拓展了教學空間。學生不僅了解了漢字的特點，又讓學生學習了語言，真是一舉兩得。學生對漢字的喜愛和欣賞，對祖國文化的認同感和自豪。

在活動過程中，指導學生小組合作辦一期手抄報，效果良好。

第五篇：我愛你,祖國

我愛你，祖國

“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮......每當這首歌在我耳邊響起，我心中就會為我們可愛的祖國而自豪，為我們是中華兒女而感到驕傲。

我國幅員遼闊，山川秀麗，資源 豐富，更有著五千年燦爛的文化。中國共產黨領導全國人民走改革開放的道路，無論從軍事，科技，政治還是體育方面，都取得了舉世矚目的進展。

前進的道路充滿艱辛，但艱辛孕育著希望，今天中國這條亞洲巨龍正在騰飛，我們可愛的祖國正以更加堅定，更加豪邁的腳步走向世界。

作為一名小學生，愛祖國就要認真學習文化知識。今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁。只有我們用文化知識，充實自己，等我們長大后才能使未來的祖國更加強大，更加輝煌。

愛祖國，不僅表現在學習上，同時我們也要愛勞動。首先從現在開始，從自我做起，讓我們熱愛勞動吧。在學校里我們要積極的打掃教室和校園，在家里多幫父母干些力所能及的家務，自己的事情自己做，在日常生活中不亂扔垃圾，只有我們付諸行動，才能創造更加美好的環境。

今天我們居住著高樓大廈，行走在寬闊的馬路上，吃、穿都高水平，高質量，心情是多么舒暢和快樂。如果沒有辛勤的勞動者去發明、去創造，我們哪里會有今天的幸福生活呀。所以我們要珍惜今天來之不易的幸福生活，愛學習，愛勞動，愛祖國，長大后用我們的真才實學為祖國爭光。“愛學習，愛勞動，愛祖國”是我們這一代人肩負的歷史責任，讓我們爭取做優秀小學生，為建立繁榮強盛的祖國而自強不息、努力奮斗吧！卞家莊小學 六一 范偉鵬 指導老師：鄧美英